个人总结的重要性与方法（汇总17篇）

总结需要客观、全面地反映所总结的事物或经验，不能片面或主观。写一篇较为完美的总结需要有具体的例子和数据支持。下面是一些经过精心挑选的总结范文，供大家参考借鉴。

个人总结的重要性与方法篇一

大白菜解酒：将大白菜帮洗净，切成细丝，加些食醋、白糖，拌匀后腌渍10分钟后食用，清凉、酸甜又解酒。

豆腐解酒：饮酒多时，再加一个豆腐做下酒菜，可促进体内的乙醇迅速排出。

皮蛋醒酒法：醉酒时，取1-2只皮蛋，蘸醋服食，可以醒酒。

蛋清醒酒法：醉酒时取1-2只生鸡蛋清服下，可保护胃粘膜，并减少对酒精的吸收。

菜花醒酒法：将菜花切成小片，沸水焯一下，加香油、味精、食盐等调料拌匀，可做解酒凉菜。

葡萄醒酒法：葡萄干30克或葡萄数枚，酒后嚼食，能生津止渴、解酒。

米汤醒酒法：醉酒者可取浓米汤饮服，米汤中含有多糖类及b族维生素，有解毒醒酒之效，加入白糖饮用，疗效更好。

个人总结的重要性与方法篇二

相信读者一定看过不少对于学习方法的论述，对于一般的学习方法也早已烂熟于心。我在这里就不再对大家都已知道的方法做过多论述，下面就是我对于高中学习所总结的方法。

第一章对于思想和观念方面。

1、现在提倡快乐学习，老话也说好学不如乐学，于是我们会对当今令学生劳苦的教育存在怨言，但乐学不一定是学得轻松，而是内心的快乐，即使学的身体劳累而却能体会到学习的乐趣即为快乐学习，乐学在于内心。

2、方法一次找不到，必须自己多次实验创新。有些同学在书上看过状元的学习方法后就进行使用，却只是邯郸学步，没有什么效果，还打乱了自己原本的学习习惯。殊不知状元的学习方法并不适合自己，原因是不同的人适应不同的学习方法，不同的学习阶段、不同的学习能力，都适应不同的方法，最适合自己的方法是经自己多次实验并在这一过程中不断创新得到的，他人的方法也许不适合自己。另外在这一过程中必须有耐心，有勇气，有创新意识。我的方法也是从七年级开始到现在经历四年才逐渐形成一套较为完整的理论。

3、必须要培养出一种学习的责任心。即几天不学习就有一种空落落的感觉，像缺了什么一样。有了这种感觉就说明自己已有了热爱学习的心，学习的习惯也就更易保持。

4、态度必须认真，不能有糊弄的心态。认真的做作业可以使自己从作业中学到更多，也使自己有更多时间对从作业中想到的拓展内容有更多思考时间。

5、能力大都是后天培养，先天的智商影响很少。我就是一个不太聪明的人，从小到大一直到九年级，老师、家人都说我的学习主要靠努力，而不是靠聪明的脑袋，我也一直这样认为。但到了高中后班主任却说我很聪明，理解能力很强，这对我来说可真是破天荒的头一次。如今我想，智商也是可以通过后天的培养来提高的，我就是在多年的锻炼中获得了提高。只要你肯付出努力。另外能力要有目的的培养，如培养逻辑思考能力，可以多做些此类的题目。

6、我认为理解记忆就是指自己可以推出来的程度，比如一个公式当你能推出来时你才是真正的记住了。这样你就能知道它的来龙去脉，记得也更牢固，知识也能形成密不可分的网络。

第二章对于日常方法方面。

1、当今学习知识量大，要背诵的东西很多，记忆力好是一方面，还必须做的是进行有选择的背诵。人的脑袋是有限的，能存的东西也有限，在学习中仅选择最重要的知识点背诵，对于较容易、记忆要求不高的知识点进行理解记忆即可，在考试时能回答出大致意思即可，这样也不至于思维混乱。

2、学习的关键在于听课，听课时应注重听老师的讲课思路，而不是一个题的结果。很多同学一味的听老师讲，从不细细揣摩，当老师讲到结果时，就匆匆的把黑板上的过程和结果抄下来以完成任务。当考试中再遇到类似的题目时只有望题兴叹。其实听了思路才有可能举一反三。

3、在知识网络不清晰时必须进行整理。如列提纲、画网络图。甚至仅将所有的知识点列在一张纸上也会有很大的好处。

4、记忆的方法。我在记忆单词时常会先在一番朗读后，感觉记得差不多了，就把英语部分盖住，看着汉语释义，凭自己的记忆复述出英语单词的拼写，然后再将汉语部分盖住复述汉语释义。在这一过程中将自己没有记住的词标上，着重记忆。后来在一本书中见到类似的方法，被称为试图回忆法，即在看完要记的内容后合上书本，在脑中回忆一遍，我试了多次，效果还不错。

5、对自己的学习要有“自知之明”。自己的强项、弱项、强科、弱科、各科的学得较好的知识点、较差的知识点都要了如指掌，再对弱项进行补充，就可以使自己不至于偏科，更均衡，协调进步。

6、学会放松。高中是很苦的，心理压力也较大，体力消耗也很厉害，必须学会放松，可以锻炼、听音乐等。但也绝不能追本逐末，听音乐而忘了学习。

第三章各科方法简述。

语文：多读多背多积累。只有自己读得多了，记得多了，写作文时才能想得到，拿得出来，阅读时才能想到其情感、其写作方法。读得多语文才能学好。

数学：理解定理后多做题，在题中继续理解。题不在多，不再难，在典型。最好能分知识点、出题点做题。

英语：对于记单词方面，见第二章第四条。另外在词性的记忆不清晰时，可以将单词表上所有同一词性的词写在一张纸上。记忆印象将会更深刻。

学过短语单词后要立即进行运用，自己造句。写作文时更要大胆运用刚学到的短语语法。

历史：总结理解一个时代的特点，如古代是重农抑商、小农经济，近代是民族经济坎坷发展、半殖民地半封建社会。

形成脑中的时间线。先要对某一世纪里所发生的事件有大致了解，然后记住在哪一年代，最后落实到哪一年。

高中历史，理解很重要。

地理：学会记图，可以描图、摹图、做模型等。

知识点条理化，可以列提纲等。

政治：仅背重要的问题、常考的问题，其余理解。

条理化，可以列提纲。

物理：理解定理后多做题，在题中继续理解。定理一定要理解透。

化学：弄懂化学原理，重在理解，其次记忆。如原电池加快反应速率，要理解其原理才能在考试中应用。

生物：对比记忆。如蛋白质、核糖、糖类、脂质的元素组成可以放在一起记忆。

看动态图像，还原生物过程。可以看课件，也可以自己画。

总述：方法还要靠自己总结实验，从其他地方看到的只能作为参考。希望读者在学习过程中能找到自己的学习方法。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

个人总结的重要性与方法篇三

1.听课的方法。

课堂教学是学校教学的主要形式，听课是学生在课堂学习时的一种主要活动，是学生获取知识、信息的重要途径之一。一般来说，一堂历史课所涉及的内容(如历史事件、历史现象、历史过程等)、概念(如历史的时间概念、地理概念、人物概念等)是比较多的，而且往往是一次性出现(如一个历史事件的过程，教师不可能在一节课上重复讲述)。听历史课的方法，可分为“听”“思”“记”三个方面。所谓“听”，即在听课时要抱着认真的学习态度，集中注意力，及时和准确地吸收教师所讲的内容，尤要关注要点，把握重要之处。所谓“思”，即在听课时要主动进行思考，一方面要对听到语音、语义等进行辨识，对所传达的信息及时作出反应;一方面还要对信息加以筛选，以吸收有价值的信息：听课的思考也包括考虑是不是听懂了，有没有疑问等自我质疑。所谓“记”，是指在听讲的过程中在笔记本上做听课笔记。初中阶段的历史课堂笔记，一般是记录板书提纲、基本概念、重要观点等;高中阶段的笔记除了这些，还可对教师讲述的内容选择记录，尤其是一些补充性的内容。笔记的书写要整洁、快速，以便于整理、复习。

2.阅读教材的方法。

这里说的教材，是指与历史学习有关的材料，包括历史教科书、历史资料、历史读物等。阅读历史材料是学习历史的基本方式之一，是接收历史信息的主要途径。要想有丰富的历史知识，是没有什么捷径可寻的，主要是靠阅读。一般地说，阅读包括认读和解读。认读是搞清阅读材料的代字含义，如认识字词的形、音、义，懂得词和短语的外延和内涵，认读句子和语段并明了其意思。在认读的基础上，要进一步了解阅读材料的内在含义，这就是解读。在解读时，不仅要了解和分析历史材料中代字表述的实际所指，而且要能够与具体的历史事实联系起来，对阅读材料的内容进行辨析、归纳。历史阅读中的解读是非常重要的，“学习理解书面材料中的潜在的意义，然后把理解到的潜在的意义同认知结构联系起来”，才能是有效的阅读。阅读的方式，有泛读和精读之分，要求也不一样。此外，为提高阅读的效果，可以在阅读时做必要的笔记，或在阅读材料上(如教科书)做一些提示性的记录，如画线、标符号、写批注等。

3.观察的方法。

历史学习的内容，其信息承载的形式虽然很多是抽象的代字，但也有很多是以具象的形式出现的，如历史地图、历史图片、历史照片、历史实物或模型、历史遗址、历史建筑等。对这些形象化的学习材料进行观察，可以获得有价值的历史信息，并在一定程度上感受历史的情境和氛围。在对这些形象化材料进行观察时，既要把握其整体的面貌、情况等，又要关注有关的细节，尤其是细微的特点。观察时也要动脑筋思考，并与所学的代字材料联系起来。

4.搜集材料的方法。

历史学习常常要运用历史材料，并将适当的材料作为证据，进行历史的推论。尤其是研究性学习，更多地涉及到对材料的搜集和使用。应该认识到，能够搜集材料，是学会学习的重要表现之一。搜集材料是对信息进行查找、检索、选择等工作，主要的渠道有三种：一是利用图书馆，这就要掌握图书目录检索方法;二是利用网络的搜索功能，这就要学会在网上搜索信息;三是调查的方法，通过社会调查(如问卷、访谈等)获取材料。进行材料搜集，同时也要对材料进行筛选、整理、分类，以便使用。

5.运用证据的方法。

搜集到的历史材料，并不能拿来直接作为证据使用，还需要对材料进行辨析，搞清材料的价值，这包括对材料的来源、材料的作者、材料的性质、材料的真伪等进行分析和研究。在把材料用作证据时，一是要注意选用典型的、重要的材料，以说明问题;二是要选用多则来源不同的相关材料来论证某一个问题，这就是遵循“孤证不立”的原则;三是全面认识和理解所选材料的含义，不能断章取义，主观臆断，随意阐释;四是要用证据支撑论点或结论。对历史证据的运用，可以有多种方式，包括编写、分类、探查、概述、转述、质疑、推断等。

6.探究问题的方法。

历史学习的重要意义在于对历史的认识，这就不仅要搞清楚历史事物“是什么”的问题，而且要探讨“为什么”的问题。形成对历史的正确认识，需要对具体的历史问题进行探究。在进行探究的过程中，要特别关注两种关系：一是因果关系，历史的因果关系是具体而复杂的，有一因一果、一因多果、多因一果、多因多果等多种情况，具体的原因与结果也有近期的与长远的、直接的与间接的、必然的与偶然的、主观的与客观的等等，需要进行全面而具体的分析。二是内在关系，如政治、经济、代化等方面之间的关系，同类历史事物发展的纵向关联，国际形势与国内形势的联系等等，需要具体问题具体分析。

7.评价历史的方法。

学习历史和认识历史，都要对具体的历史事物(如历史事件、历史现象、历史人物)等进行评说。对历史问题的评价，实际上是对历史的解释。要全面、正确、客观、辩证地解释历史，必须运用科学理论和方法，这就需要学习辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论、观点和方法，并逐步学会运用这些来进行历史的解说，从而形成自己对历史的认识。例如，马克思主义关于生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、社会存在与社会意识、阶级与阶级斗争、个人与群众在历史上的作用、历史发展的辩证法等，对于我们正确地评述历史具有指导意义。评价历史是要把历史放在具体的情境中加以考察，进行实事求是的分析，要史论结合，论从史出。

8.记忆的方法。

历史本身可以说就是一种人类的记忆。学习历史知识也是在记忆历史。对于学生来说，记忆历史知识往往是比较头疼的事，甚至是烦恼的事，因此学会和掌握一些历史记忆的方法和技巧是有必要的。从记忆的策略上讲，要遵循一些记忆的规则，如学习与记忆的结合、及时进行记忆、在理解的基础上进行记忆、集中记忆与分散记忆相结合、从系统化和结构化的层面上进行记忆等。具体的记忆方法有很多，如联想记忆法、形象记忆法、逻辑记忆法、比较记忆法、归类记忆法、提纲记忆法、图表记忆法、谐音记忆法、歌诀记忆法、数字记忆法，等等。

学习中的练习对于知识的巩固、技能的运用等是必要的，有意义的练习实际上是一种新情境下的继续学习。学会做作业，也是学习的一个方面。在进行练习的过程中，重要的一是通过练习加深对已学知识的理解;二是学会对知识的实际运用;三是将知识系统化和条理化;四是及时发现学习上的问题，查漏补缺。在练习的方法上，要学会审题，特别是明确题干的含义及要求;要熟悉各种题型的特点和规则，按照要求进行解题;要把握答题的准确性和完整性。

“学而时习之”，复习是学习过程中的一个环节。由于历史知识的特点，复习对掌握历史知识是必不可少的。一般来说，复习的类型有随堂复习、课下复习、阶段复习、期末复习、高考复习等，每一种类型的复习目的、复习范围、复习要求是不同的，这需要在进行具体的复习时加以了解和适应。复习的方法也是多样化的，基本的方法有整理学习笔记、编写复习提纲、重点阅读、比较相关的知识、对知识进行分类与归纳、构建知识体系等，并与练习相结合。

历史，作为一门要求背、要求记的学科，很多人会对这门科目产生厌烦的心理，因为我们太懒，总把背诵重点看成任务，但是这个任务也有奖励与惩罚，奖励是你能凭借这些记住的知识赢得虽然是几分，但在月考排名却很重要的几分，去超越别人。而惩罚就是考完后总是只能拿着试卷说：“如果平时多背一些，历史多考几分就能超过某某了”的一些丧气话，心中的挫败感会一直伴随你直到下一次考试。

我和大家一样，都是从七年级开始接触历史这门学科，我也对背诵方面没有什么特长，知识的成长是一个循序渐进的过程，可以分为三个阶段：一是课堂上，记住每课老师讲述的重点，二是在家里，老师通常会布置一些背诵的家庭作业，能理解需要掌握的重点就是好方法，曾经有一段时期我也是把每天背诵重点的.这个任务无视了，后来我发现早晚还是得背的这个事实，无视这个家庭作业就只有一个后果-----再上课时会有莫名的压力感，没有那些平时就记住的同学自信，玩都玩的不踏实。三是在兴趣的培养上，这是最重要的，平时多看看中央十台科教频道，有很多关于历史的故事或人物传记，会帮助你更好的了解中国悠久的历史，再接触到书本中的章节时，你不再会觉得枯燥无味，背诵时也会轻松许多。

做问答题时多回答些内容也是考高分的一个方法，这个方法还可以运用在考别的科目上。考试时在时间满足的情况下，能多写尽量多写，比如结合时代背景，结合自己的理解，多写几个也提高了正确率，不然考完后比对正确答案说：“我本来想的就是这人答案，当时怎么没写出来?”说出这类后悔的话就只能怪你自己了。

个人总结的重要性与方法篇四

引导语：其实演讲利用在生活中无处不在，演讲是一个将自己价值观成功输出，获得对方认同的过程。以下是小编为大家整理的关于演讲的方法与技巧个人总结，希望对大家有所帮助。

说服性演讲一般比较有鼓-动性。我们想要通过演讲让观众接受我们的一些思考或者想法，首先我认为你演讲的态度是最重要的。真诚是你赢得观众最有力的依靠;其次既然是说服，那么你自身要有足够的热情然后就是你的言谈举止要足够的尊重你的观众。有耐心，有诚意，有尊重，有热情，相信你经成功了大半。

    让观众听明白听清楚是说明类演讲的主旨。现实情况是很多演讲者往往自己都搞不清楚自己所表达的内容，也就当然没有把演讲内容的意思传达清楚。其实只要注意下面几点我认为就会有一个很大的提升：首先你自己要思路清晰，逻辑合理，对于演讲要表达的内容有一个合理的安排，以什么为中心点怎样展开都是要提前考虑好的;其次如果你要给观众一个井然有序、条理清晰的印象，你可以在演讲之前将自己要演讲的内容要点都列举出来给观众，让观众有一个“预热“;再有就是避免使用太专业的术语，要用通俗易懂的语言;最后还要提醒一点就是你要把自己要演讲的内容题材限制在演讲时间内，不多不少最好.......

简短演讲往往在我们的生活出现的情况比较多，不经意间一个场合可能就需要我们起来发言，相信你肯定深有体会。这里只要注意几个小细节就可以了，我简要提炼一下：强调重点，描述细节事项，最好还要有一个总结性的结语或者能给你的听众带来些什么益处的表达。基本上你抓住了这几点就能有一个很不错的发挥了。

长时段的发言是对一个人综合演讲能力最好的考验;就像长跑一样，你要有计划分阶段的去完成，做好这些你就需要提前做好准备，有步骤的去完成你的演讲。开场的发言要能够有引人关注和听下去的功力;中间你最好提前想要你要举得例子你要借用的素材你要与观众互动的内容等等，最后一个真诚的结尾也是非常非常的关键。中间我认为需要注意的几点就是与观众的.互动最好不要省略，然后如果有实物展示那是最好的，接下来如果你的发言能够不时带些幽默这就算锦上添花了。

这些我总结的沟通技巧可能不适合所有人，但还是有一些值得借鉴的：态度要端正，内容要有重点，紧张心理要克服，做自己不模仿，投入和专注，自然的身心状态。这几点是我觉得一个优秀的演讲者在沟通能力上需要具备的内容。

只有方法和技巧是不足以支撑你的整个演讲的，再牛的演讲者，他的演讲也要借助于阅读和生活体验来建构他的发挥，所以想成为一名优秀的演讲者，多多的阅读增加自己的学识是必须要做的。

个人总结的重要性与方法篇五

如果你想在很短的时间内抓住观众的眼球和注意力，让他们清晰你的表意，并且紧跟你的思路，那么演讲的方法与技巧就是一个非常重要的课题。今天网的小编以自己的经验为基础给大家分享一些心得，内容的目录如下：

(1)阐释说明事物型的演讲技巧

(2)简短演讲需要注意的小细节

(3)即席演讲性的内容表达技巧

(4)说服性演讲需要注意的方面

(5)长时段发言请一定留意这些

(6)演讲需具备的一些沟通能力

(7)总结

让观众听明白听清楚是说明类演讲的主旨。现实情况是很多演讲者往往自己都搞不清楚自己所表达的内容，也就当然没有把演讲内容的意思传达清楚。其实只要注意下面几点我认为就会有一个很大的提升：首先你自己要思路清晰，逻辑合理，对于演讲要表达的内容有一个合理的安排，以什么为中心点怎样展开都是要提前考虑好的;其次如果你要给观众一个井然有序、条理清晰的印象，你可以在演讲之前将自己要演讲的内容要点都列举出来给观众，让观众有一个“预热“;再有就是避免使用太专业的术语，要用通俗易懂的语言;最后还要提醒一点就是你要把自己要演讲的内容题材限制在演讲时间内，不多不少最好.......

简短演讲往往在我们的生活出现的情况比较多，不经意间一个场合可能就需要我们起来发言，相信你肯定深有体会。这里只要注意几个小细节就可以了，我简要提炼一下：强调重点，描述细节事项，最好还要有一个总结性的结语或者能给你的听众带来些什么益处的表达。基本上你抓住了这几点就能有一个很不错的发挥了。

说服性演讲一般比较有鼓-动性。我们想要通过演讲让观众接受我们的一些思考或者想法，首先我认为你演讲的态度是最重要的。真诚是你赢得观众最有力的依靠;其次既然是说服，那么你自身要有足够的热情然后就是你的言谈举止要足够的尊重你的观众。有耐心，有诚意，有尊重，有热情，相信你经成功了大半。

长时段的发言是对一个人综合演讲能力最好的考验;就像长跑一样，你要有计划分阶段的去完成，做好这些你就需要提前做好准备，有步骤的去完成你的演讲。开场的发言要能够有引人关注和听下去的功力;中间你最好提前想要你要举得例子你要借用的素材你要与观众互动的内容等等，最后一个真诚的结尾也是非常非常的关键。中间我认为需要注意的几点就是与观众的互动最好不要省略，然后如果有实物展示那是最好的，接下来如果你的发言能够不时带些幽默这就算锦上添花了。

这些我总结的沟通技巧可能不适合所有人，但还是有一些值得借鉴的：态度要端正，内容要有重点，紧张心理要克服，做自己不模仿，投入和专注，自然的身心状态。这几点是我觉得一个优秀的演讲者在沟通能力上需要具备的内容。

只有方法和技巧是不足以支撑你的整个演讲的，再牛的演讲者，他的演讲也要借助于阅读和生活体验来建构他的发挥，所以想成为一名优秀的演讲者，多多的阅读增加自己的学识是必须要做的。

也希望看这篇文章的人都能有一个很好的未来!!!

个人总结的重要性与方法篇六

年来的具体做法总结以下：

1、利用课余时间学习，提高自己的理论知识。

每天坚持抽时间读书，认真做好笔记，每月撰写4～6篇读书笔记和读书心得。通过读书，我学会了怎样正确地去引导教育孩子，读书使我再提起笔来写些甚么，不再会觉得那是一件难事。我要做个真实的职业读书人，从书中汲取更多的营养，再把这些营养输送给我的学生们。

2、积极参加学校的每个月的主题读书活动，丰富自己的读书生活。

学校认真落实了读书活动方案，展开了丰富的读书活动。我积极参加学校每月展开的主题读书活动。这些活动分别有“好书我推荐”、“我读书，我快乐，我成长”的征文活动、“好书我交换”、“好书我导读”、“读书随笔”、“读书名言”、“读书与成绩”的论坛活动、“讲述我的教育故事”、“浏览、工作、成长”演讲等主题活动。依照学校要求，我们每月都将自己的学习心得上传到学校的网络硬盘上，与其他教师进行交换。这类逾越空间的交换方式提高了我们教师学习的兴趣。

3、积极参加各项培训，提高本身素质。

我积极参加学校组织的寒假、暑假和平时观看读书光碟等各项培训活动，并且仔细聆听，认真做好笔记，及时记下点滴收获。培训结束后，都能按要求写一篇学习心得。提高自己的理论认识，并把这类知识应用到教学中去，收到了很好的教学效果。

在今天这样一个瞬息万变的时期，知识的更新无时无刻，作为一名教师，对教学必须全身心的投入，必须学习学习再学习，读书读书再读书，这样我们才能用智慧教出趣味，用新观念育出不同的人材，快乐地生活，快乐地工作，真正做一个享受教育的阳光教师！

个人总结的重要性与方法篇七

课外学习是课内学习的补充和扩展，二者是相互联系、相互渗透的整体。在搞好课内学习的基础上，适当进行课外学习，可以开阔自己的知识领域，发展个人的兴趣、爱好和特长，同时对课内学习也会起到有效的促进作用。课外学习应注意：

1、可根据自己的学习情况，有目的地选择学习内容，原则是有利于巩固基础知识，弥补自己的学习弱点。

2、可以根据自己的特长和爱好，选择一些有关学科的课外读物学习。

3、课外阅读一定要从自己的实际出发，量力而行，宁可少而精，也不多而滥，切忌好高鹜远、贪多求全。

实验课。

实验是理论联系实际的重要手段，实验的目的是加深对理论的理解和有效地扩大知识领域，培养观察能力、判断能力、形象思维能力和动手操作的技能技巧，培养严肃认真的科学态度。实验课要做到：

1、实验前做好预习，明确实验的目的要求、实验原理及实验方法、步骤等。

2、注意熟悉实验用仪器设备的名称、功能和操作方法。

3、实验要自己动手操作，仔细观察实验现象，认真测定数据，做好记录。同时要分析出现误差的原因。严格遵守操作规程，爱护仪器设备，注意安全。

4、实验完成后，要认真而实事求是地写好实验报告。

个人总结的重要性与方法篇八

不过看这个的前提是：每个人的读书习惯都是不同的，不要随便“全盘”拿别人的习惯来培养自己的习惯，找到合适自己的才是最重要的。“全盘”二字重点，不要全盘接受别人的习惯。我下面所说的也不一定是读到我文章的人所需要的。

我的读书方法，一些是我爸爸培养的，一些是我以后总结的。

1、挑选合适的时间连续阅读。

我也一样不推荐计划阅读。看了junyang的文章，在这一点有些共鸣。

c专家编程的作者petervanderlinden曾经玩笑的解释“什么时候数组与指针相同”这个标题的时候说：

thecprogramminglanguage，第二版（k&r）99页的底部是：

作为函数定义的形式参数，

然后翻到第100页，紧接前一句，

chars[]和char*s是一样的。

呜呼，真是不幸，这么重要的一句话竟然在k&r第二版种被分别印在两页上。

嗯，如果按计划看这样的书，恰巧看到99页，而不看100页，那么100页的关键部位岂不是看不到？呵呵，玩笑。

毕竟连续阅读头脑才有印象。看书不是锻炼，看书不是锻炼记忆力，获取书本知识不能“量化”。

2、快速浏览，然后多看几遍。

这个是我爸爸在我小时候就给我提的，我接受了这个建议到现在。他给我说：书你一遍看完就掌握其中重要的内容是不现实的。但是在掌握之前要有个大概的印象，掌握这个印象的方法就是快速浏览，不要知道某些条目是为什么，需要研究的重点就记下来，第二次看的时候再去仔细看，能理解多少就是多少，第一次要以看完为目的。而真正掌握，是随后的通读，有了第一遍的基础，随着看这本书的次数增加，看书速度会越来越快，因为头脑里早已经知道那些是没有掌握的，已经掌握的就会快速略过，但是会加深印象。此后可以带着实际问题从新来翻阅该书，会有更深的理解。《c++primer第三版》潘爱民老师翻译的版本，我在2002年购买到现在看了不知道多少遍了。从最初的花了近3个月的浏览第一遍，到现在的可以花一天就可以通读一遍。期间给我带来了不少好处。

曾经非常非常不待见这种方法，自从亲身使用过好感到确实是好方法。特别是一些技术书籍，尽管你第一遍看的很仔细，你仍然不能记住对你来说第一次接触到的概念，读多了（可能跟艾宾浩斯曲线有关吧），记住的概念多了，也就更好理解了。

3、学会记忆也要学会忘记。

记住重点，尽量忘记细节。甚至记住哪本书可以找到这个概念就够了，然后忘记它。每个人对待书的态度不同的，或许与自己的成长经历有关。我的习惯是，记住重点，想了解细节再去查。学会记住很难，其实学会忘记也很难。有时候记忆是一种负担，日积月累会很沉重，不用的知识会越来越多，而且书承载的是作者他的想法，看书在吸收知识的时候，无形中也在被作者所“干涉”思想。但模仿的过程是学习的重要过程，但脱离不了模仿就不能成为自己的思想和知识。学会查是一种重要的手段，还是《c++primer》，前几天我还就构造函数和析构函数的细节，特别对多继承的析构函数作为重点仔细看了一下，有时候一些类似常用的概念，有很多种形式，平时也就用最常用的，那些不常用换言之特殊的概念，能查就可以了。嗯，看了junyang的第二点，他说“知识存储机器”，呵呵有些夸张了。不过也可以理解他这么说，上面我已经提到书本给我们带来的负面影响了。

“看书”而不是“读书”，读书也是中国常用词语。英语就是readbook。很多人都喜欢用嘴去“读”书，或者边看书边自言自语。这是不太好的一个习惯，读是一种干扰人思维的方式。语言虽然能加深记忆，但会影响思考。

4、不要“太”强迫自己。

不喜欢就不要看，看不进去可以极端的选择干脆不看，或者隔一段时间再看，或者静下心来的时候再看，或者换一本同类的书，按照自己需要的知识点来寻找书籍。曾经和朋友交流过，他说《编译原理》也就是那本经典的“龙书”，虽然他也知道很好，可怎么也看不进去，不知道为什么。但是看《编译原理与实践》，他很容易的就看进去了，之后，他根据掌握的编译原理写了一个汇编语言的代码着色器，可以生成ubb代码和html代码。

一位。

5、有时候需要追根溯源一下，有时候需要换一种角度来看书。

下面是来自：bejarnestroustrup在《c++语言的设计与演化》里面有关“引用”这个概念的提出时候的细节，更多的描述见该书裘宗燕老师翻译的版本第56页和第57页：

引入引用机制主要也是为了支持运算符的重载。dougmcilroy还记的，有一次我向他解释某个预示了目前运算符重载模式的问题。他用的术语引用挑起了我的思绪，我嘟囔了一声谢谢就离开了他的办公室。当我第二天再出现时就带着已经基本完成的目前模式。doug使我想起了algol68。

现在引用机制得到了大家认可，一些崇尚c语言高效，但有些抵制c++的牛人们也称赞了它，这是c++优于c的地方。这里不是讨论语言的，关于这些我就不再多说了。自从我看了这一段话之后，我头脑中所记忆的引用的概念就是“为了支持重载运算符而添加的机制”。嗯，现在可以在很多书或者文章里找到解释这个引用字眼，引用也不仅仅只用在“重载运算符”上。不过追根溯源看了重载运算符这里，什么时候该用指针，什么时候该用引用，我自认为写的代码里用的还算合适。中国人非常喜欢对某个知识追根溯源，如果时间允许的话这是好事，从源头找起，更有助于加深理解。

6、做笔记只是手段而不是最终目的，总结为自己的思想才是最重要的。

看书的最终目的，就是吸收书本知识，成为自己的思想。我个人不喜欢做笔记，我也不喜欢批注，我就喜欢一遍遍的看书。但记住，这是我个人的喜好而已，我父亲40岁之前看书就喜欢做读书笔记，而且很喜欢用没有条格的速写本做笔记，但是现在年龄大了看书多反而不去做笔记，喜欢小批注。喜欢做笔记的人，一般是喜欢把自己想要知道的重点记录下来，可以省却再次阅读书本的时间。或者用纸张记录自己的观点，给自己做自我总结。这是好习惯，但是我自己就是不喜欢，哈哈：）。我喜欢用我头脑需要的概念在头脑中总结，哪怕挑重点的再把这本书看两遍。以前研究com的时候做过一段时间的笔记，后来逐渐就放弃了。

7、看到好书后不能读死书，更不能信奉为“天书”。看书后不能白看，多多的反思自己，然后有批评的眼光看待这本书，看待自己甚至别人的观点或者代码。很早就感悟到“适度”的重要性，尽量不走极端，包括批评本身。但不知不觉就会慢慢走向极端，这时需要适度的修正自己，应用书本的.知识。我听到过许多别人的话，比如c/c++已经过时，java才是最先进的，或者c#有多么多么先进，或者unix哲学一派，面向对象就是些花哨的东西c语言就足够用了。这类极端的话有些是自己想的，但绝大多数是人云亦云的跟风和受书本的影响。说java先进的，我会问他，你能用java写操作系统嘛？说面向对象花哨的，我会拿出一些c语言很不容易编写的方面给他看，比如3d游戏。听到我的话这些人会闭嘴的，总有长处和短处存在。知其然，知其所以然。

8、书面知识是死的，实际应用才是活的，根据自己的需要，活用参考书。

有些书涉及的知识面很广，比如参考书，通读真的很难。如果条件允许的话，寻找一些实际的问题看书，会更好的理解。为了工作，我曾经就快速排序做过研究，也和许多朋友交流过。我带着这个问题翻看了许多算法书籍，包括《计算机程序设计艺术》《c算法》《编程珠玑》之类的经典著作，也参考了许多代码。《计算机程序设计艺术》很厚，我只取其中一章而已，这本书我没有看完，不过里面单独的几章，我看的很仔细。当然，我没看完也没资格给盖茨发简历：）。

9、给自己定位，你是否适合从书本获取知识。我有个朋友，他几乎不看技术书，但是他的思维很开阔，很容易理解新概念和方法，我只需要和他说一说他随便上网看看资料就够了。他做的系统很耐用，我也不容易挑出毛病。看书反而限制他的思维方式，这点我拍马赶不上，我只能看看书，呵呵。所以说获取知识并不一定只有看书，朋友们的交流，网络上的论文和资料都是很好的资源。只给自己一个定位，是不是真的适合看书才能增长你的知识。记得以前和tinyfool有过一些交流，此人就是不需要看太多书籍的人。

10、最好能和作者交流一下。现在互联网丰富，我们也可以通过邮件和作者交流了。我研究快速排序的时候，曾经和julianbucknall，《delphi算法和数据结构》的作者用电子邮件交流过，他给我指出了我理解上的偏差，让我受益匪浅。高山仰止，外加猜测理解，还不如直接去问作者。

最后，就用《论语》里的那句话来总结一下：学而不思则罔，思而不学则殆。

很赞，其中的几个建议也是我的习惯:)。

此外，我在学习一个知识点的时候，心中始终抱着一个目标，就是最终要能写出一篇很好的survey，这样一来在阅读思考的时候总是有意无意地在整理知识的结构，并且往深处想。我的实践表明这是一个很棒的技巧。

在楼主的基础上，补充几个我自己的读书习惯。

1、在看新书的时候，就会拿几本一起联合着来看（而不管那其中的某一本书有多经典）。理解-总结-求交集-挑毛病-求证-结论或疑问（算是criticalthinking的一种表现吧）。

2、经常重复阅读。就是说，在这次开始读的时候，不是接着上次停掉的地方读，而是多向前覆盖一些，比如：一大段，几页，甚至前面的一整章。有时候还随机地翻开一本书来读，如果一旦发现找不到感觉，跟不上作者思路，就努力补充知识直到满意。

我的想法是，有时候换个角度从作者的角度来思考问题，比如说作者为什么要这么组织结构，作者是怎么说明某个问题的，这样思考的话，有时候会有意想不到的收获:-)。

楼主说的很对，最近在看《算法导论》，症状基本和你说的差不多，刚开始时雄心勃勃，但过了一阵，效率降低很多，感觉楼主好像在说我，呵呵，开玩笑了。

前一段时间，为了自己的成就感，我只读书或者说只在意今天读了多少页，对于习题，做得不多或者做得不好。因为读书的时间相对于做题来说少的多，对于《算法导论》，你一个小时能看不少页，但当中的习题，有的一个小时根本做不完，因为你得思考。所以读书时的成就感大受打击，久而久之，就只看书，不思考了。当然，但我很兴奋的读完一章之后，发现自己的收获没有想象中的那么多。所以现在，自己把读书分为两个阶段－－首先，对于一章，我会不看习题，一口气把它快速读完，这可以提高自己的成就感；之后，我会一节一节的细读、思考和做题，这期间自己的成就感很高（我一看完这一章了，呵呵），不过第二阶段的时间不宜过长，否则自己的成就感会降的很低，所以关键还得靠努力。这样用的时间或许很多，但收获也会很多。以上两个阶段，有点像预习、读书和复习。当然，这只针对于好书。一般的书，以增长见识为主。

个人总结的重要性与方法篇九

1、提前预习。这是提高听课效果的一个重要策略。只要每节课前把本次课将要讲授的内容进行预习，初步熟悉课程内容，找到听课和理解的重点、难点、疑点，记下自己的困惑之处、薄弱环节，带着问题进课堂，就能更好地抢占先机，透彻地理解本课的内容。

2、做好笔记，俗话说：好记性不如烂笔头，再灵敏的脑袋也无法抗拒时间的消磨。做笔记是一种很好的辅助方法，它可帮助我们克服大脑记忆的限制，提示我们回忆课堂教学内容。

3、做笔记一定要取舍得当，详略适中，重点是老师提示的重点和自己不会的难点。成绩优秀的同学，笔记做的很认真，整本书都写满了自己的重点、难点以及补充的知识点，这给会为冲刺阶段的复习提供了非常好的思路。

个人总结的重要性与方法篇十

篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和结论性质。

自我鉴定的作用。

（1）总结以往思想、工作、学习，展望未来，发扬成绩，克服不足，指导今后工作。

（2）帮助领导、组织、评委了解自己，作好入党、入团、职称评定、晋升的依据材料准备工作。

（3）重要的自我鉴定将成为个人历史生活中一个阶段的`小结，具有史料价值，被收入个人档案。

自我鉴定的结构由标题、正文和落款三部分构成。

（1）标题。自我签定的标题有两种形式：

1）性质内容加文种构成，如《学年教学工作自我鉴定》。

2）用文种“自我鉴定”作标题。如果是填写自我鉴定表格，不写标题。

（2）正文。正文由前言、优点、缺点、今后打算四部分构成。

1）前言。概括全文，常用“本学年个人优缺点如下：”“本期业务培训结束了，为发扬成绩，克服不足，以利今后工作学习，特自我鉴定如下：”等习惯用语引出正文主要内容。

2）优点。一般习惯按政治思想表现、业务工作、学习等方面的内容逐一写出自己成绩长处。

3）缺点。一般习惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的，次要一笔带过。

4）今后打算。用简洁明了的语言概括今后的打算，表明态度，如“今后我一定×××，争取进步”等。

自我鉴定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要实事求是，条理清晰，用语准确。

（3）落款。

在右下方署明鉴定人姓名；并在下面注明年、月、日期。

文档为doc格式。

个人总结的重要性与方法篇十一

鼻子走，任何事情都有特定的环境，任何观点都是辩证的，任何真理都是相对的，如果不抱着怀疑的眼光去看书思考，就会越看越迷惑，就会“尽信书不如无书”，无法获得真知。为了存疑，甚至可以强制自己对作者的观点去攻击一番，不把作者的观点驳倒不放手。

二、精选。尽量选经典和畅销书看，对难以读下去的书尽快丢进垃。

圾桶。

三、系统。最好成系统地看书，围绕一个课题看书，在一段时间集。

四、浓缩。每看完一本书都要浓缩成摘要，对好书最好回顾，做笔。

五、提纲。但凡看一本书或者一篇文章，务必先看其目录或结构，

六、复习。定时对看过的书和文章进行复习。

七、带着问题去读书。

个人总结的重要性与方法篇十二

学校最重要的任务是让学生学习怎样学习和怎样思考，使学生高效率地学习，在有限的时间学习尽量多的知识。

一、立志是学习动力的源泉。

微生物学家、化学家巴斯德说过：“立志、工作、成功是人类活动的三大要素。

立志是走向成功的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有一个成功在等待，来庆贺你努力的结果。”

作为一个高中学生，应该学会把握时代的脉博，面向未来，立振兴祖国之志，立自我成才之志，还要逐步培养和树立自己的专业方面的志向和理想。

有了远大的志向抱负，就有力争上游、奋斗成才的强大动力，刻苦学习，努力争取优异的成绩。

二、跨越好从初中到高中的学习台阶。

初、高中之间，在知识上有它的连续性。

初中所学过的知识，都是高中学习的知识基础。

但是，跟初中比较起来，高中各学科在知识广度、内容深度上有明显的提高。

因此，认识高、初中在学习内容、学习方法等方面有什么不同，做好思想准备，并主动积极地创造条件，尽快适应各科学习，是非常必要的。

相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。

高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。

在能力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。

从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。

为了顺利地跨越这一台阶，我们要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中的课程。

学习方法是多种多样的，每个同学都应根据自己的特点，逐步摸索出一套适合自己的好的学习方法。

下面提出一些高中阶段一般较为适合的学习方法，供同学们参考。

1.努力做到全面发展与培养个性特长相结合。

中学生应该德、智、体、美全面发展。

就学科学习来说，也要全面发展。

语文、英语作为语言文字的基本工具，数学作为运算的基本工具，首先必须学好;物理、化学、生物、计算机，作为现代科技的基础，也要努力学好;政治课的学习，能使我们确立正确的政治方向和科学的世界观、人生观，历史、地理知识以及音乐、美术等艺术科目，对于文化修养和思想境界的提高，以及培养对高雅艺术的欣赏鉴别能力的发展，都是不可缺少的。

作为一个中学生，在全面发展的基础上，也要培养自己的个性特长。

培养自己的个性特长，有两方面的含义。

一是对自己准备选考的x科目，既要培养对它的兴趣，又要努力把这个x科目学得较好。

第二个含义是要有自己特别热爱的领域或技能，如电脑技术、书法、绘画、音乐、体育等，力争达到较高的水平。

要摆脱那种千人一面的传统轨道，让自己的个性、创新精神和潜在才华得到发展。

你有哪一项特长，你就在那一项活动及其相关的竞赛或考试中一显身手，展示你的才华。

2.学会读书。

成功的学问家，都有着迷地读书的特点。

“读书破万卷，下笔如有神。”作为中学生，读书，首先要读好课本，然后还要进行广泛的课外阅读。

(1)正确使用课本。

课本，是教与学的根据。

要学习好各个学科，必须重视并学会阅读课本。

有些同学不知道应该怎样使用课本，往往只是在课后从书本中找出解题的公式，把习题做出来，就以为是读了课本了。

这种用书的方法，在高中是决不可行的。

在不同的学习环节中，都要阅读课本，但有不同的要求。

在上课前，最好先预习课本中将要讲授的内容，这一遍是略读，只要知道将要讲什么就可以了，有不明白之处记下来，课堂上认真听明白它。

预习是为了使听课心中有数，提高听课效率。

课后第一件事不是做练习，而是阅读课文。

课后复习，是消化阶段，是自己进行深入理解、分析综合的积极思维过程，必须及时地、仔细地、逐字逐句地阅读课本，并在此基础上，动脑动手，积极消化。

最后，在学完每章之后，还应把整章课文再阅读，做一个全章总结，把全章内容整理成有纲有目的系统内容，有系统地掌握它。

这是一种知识归纳。

(2)广泛的课外阅读。

除了精读课本外，为了开拓自己的视野，培养自学能力，还应进行广泛的课外阅读，特别是科普书籍和报刊。

对科普报刊上的文章，除了自己特别有兴趣的可以精读外，一般只要泛读就可以了。

在泛读中可能遇到一些自己读不懂或读得不太懂的问题，这不要紧，从阅读中知道有这么一回事，也是有益处的，这种阅读的主要意义在于扩大你的知识面，活跃你的思维。

3.认真做好实验。

实验是物理、化学、生物等学科的基础和最重要的研究方法。

在学习物理、化学、生物等学科时，实验可以帮助我们理解和巩固有关知识。

因此，必须学会实验。

在高中，我们怎样会科学实验呢?

(1)要认真学好历史上的`著名实验。

学习这些历史上著名实验的实验方法、实验原理和实验装置，可以启发我们自己的思路，使我们在自己进行实验时可以进行借鉴，吸取其精华，并认识到对现象的认真观察和科学归纳的重要性。

(2)正确观察演示实验。

课堂上的演示实验，是教师进行操作，引导我们正确观察、从实验中分析总结得出规律的实验。

这时我们虽然没有机会动手，但在实验的过程中，可以充分地看和听，还可以充分地思考。

观察演示实验。

首先要认真听清老师关于为什么要做这个实验和怎样安排实验的讲解，明确实验目的，知道要考虑哪些因素，排除什么干扰，用什么仪器，它们的作用如何等等。

在演示的过程中，要看清每个步骤的目的、操作过程、现象变化过程、怎样做可以获得成功、怎样将导致失败等等。

总之，看演示实验，要认真观察和思考，把注意力放在观察和思考实验目的、原理、装置、实验操作步骤和变化过程上，而不能单看实验结果，更不能只觉得好看、好玩就心满意足了。

(3)认真动手做好实验。

教学中安排的学生实验，是极为宝贵的学习机会。

百闻不如一见，更不如一做，要真正掌握实验技能，必须通过自己的实践。

怎样动手做好实验呢?那就要做到“六要六不要”：

一要预习，明确实验目的、原理、步骤，做到胸有全局。

不要心中无数，实验中手忙脚乱，实验后对实验结果茫茫然。

二要理解仪器性能及使用注意事项，爱护仪器。

不要随意玩弄，任意乱用。

三要仔细观察实验现象及变化过程细节，透过现象看本质。

不要粗心大意看热闹。

四要操作规范，养成良好的实验素养，这是获得准确的实验结果和取得实验成功的保证。

不要随心所欲、胡乱操作甚至损坏仪器。

五要既动手又动脑，不但在操作上下功夫，而且积极动脑深入思考为什么要这样做，不要光做不思考。

六要认真处理实验数据，分析实验结果，找出产生误差的原因，填好实验报告。

不要潦草马虎，为了得到满意结果而拼凑数据。

4.养成做练习的良好习惯和规范。

做练习是高中学习中的重要环节，历来为同学们所重视，它对透彻理解和巩固所学知识，培养应用知识解决实际问题的能力，都起很大的作用。

要做好练习，必须有良好的习惯。

如果只追求解题的答案和数量，陷入题海中，必然收效甚微。

理解掌握基础知识，是正确完成练习的前提条件。

基本概念、规律是解题的依据。

不会解题或解题错误，常常是因为基本概念和规律没有理解好的缘故。

做练习的正确方法和良好习惯应是怎样的呢?

首先要认真审阅题目。

例如在解物理题时，首先应认真分析研究对象和物理过程。

要仔细阅读题目中每一句，每一个概念，每一个数字，每一个单位，使自己清楚题意。

然后确定研究对象是哪个物体或哪个系统，这些对象经历什么过程，从而确定解题的目标和依据。

画草图是帮助我们分析题目，使题目形象化、具体化的途径。

要把已知条件和未知量一一列出。

练习题中的已知条件，有的是直接给出为已知数，有的不是直接给出，而是间接给出，隐含在一些给出的数值或信息中，要通过分析，根据一些相互关系，才能求出来。

根据题意分析，找出各物理量之间的变化关系、确定解题的物理公式。

要特别注意某些习题中的近似条件或发生转折的临界状态。

还要注意许多物理习题，由于思考的角度和思路不同，选择的研究对象不同，运用的物理公式和数学方法不同，可有几种不同的解法。

做习题时，进行一题多解的练习是很有必要的。

通过对各种解法加以分析比较，不但能使知识融会贯通，而且能学会选择最简捷、最巧妙的解法。

在运算中，必须统一单位制。

解物理习题，不能一解出结果就认为达到目的了，还要研究这些结果是否合理，是否已经齐全，是否有取值范围，等等。

必须确认答案已经全面合理，正确无误，解题才算结束。

做练习时，要注意培养认真严谨的学风，做到表达规范。

练习、测验经老师批改发回后，不能只看分数，要认真研究老师批改中指出的问题，检查发现自己在理解和运用知识方面的漏洞和错误，及时补上和改正。

应建立一个错题记录，仔细分析原因，找出相应的薄弱知识点加以强化，这样才有可能避免犯同样的错误。

5.掌握记忆的方法。

学习中，有大量的知识都要求我们记忆，以便随时可以拿出来加以应用。

怎样才能迅速、完整、准确地记住它们呢?

理解是记忆的基础。

进入了高中阶段，更要强调在加深理解的基础上进行记忆，在理解和记忆的结合上有更高的要求。

理科的概念和规律有些似乎简单，有些则很抽象、复杂，不论如何，在学习时都应加以分析，弄清来龙去脉，突出要素，抓住关键，这样就能加深印象，可以在达到理解的同时记忆下来，并在分析和解决问题时能灵活运用了。

(突出重点记忆法)。

在研究某些问题时，许多概念、规律往往成组出现。

在学习时除了弄清它们的来龙去脉，还应纵横比较，弄清如何得来，如何应用，如何从一些公式推出另一些公式，还应将它们与有关的相类似的公式从形式上、内容上、特征上加以比较鉴别。

可以进行列表类比、知识归类，掌握知识的内在联系和相互区别。

这样，对较为复杂的内容，也能理出体系和线索，并能清晰地记忆和运用它们。

(对比联系归类记忆法)。

反复自我捡查，反复应用，是巩固记忆的必要步骤。

每节课后的复习、单元复习、解题应用、实验操作、学期学年复习，都应有计划做好安排，才能不断巩固自己的记忆。

四.把学知识和学方法结合起来，发展能力学习中，不但要掌握各科的基础知识，而且要与学习一些科学的研究方法结合起来，培养有效地从事学习、工作和探索未知事物的能力。

有了这些能力，就可以学得快而好，长大后就有更强的独立工作能力和发明创造能力。

在解题时，不能只会解就算了，而是要提高到掌握解题的基本方法的高度。

在高中阶段，要培养的能力是多方面的，下面主要谈谈观察能力、思维能力、实践动手能力，以及创新精神和创造能力的培养问题。

观察能力一个有较强的观察能力的学生，在观察实验时和自己做实验时，就能抓住过程和现象的特征，能够敏锐地发现一些原来设想不到的或有细微差别的现象，也能从周围的日常生活中获得很多的知识。

怎样培养自己的观察能力呢?[page]。

观察时必须目的明确、专心致志，抓住观察现象的特征。

对实验的每一步骤，都要明确主要是探索或验证什么，把观察的注意力集中到这点上。

观察还必须精细，留心有什么新的现象发生，而不是浮光掠影、视而不见。

我们还要敏于观察，对一些现象还要反复观察。

在观察过程中积极思考，在实践中就能不断提高自己的观察能力。

思维能力思维能力是各种能力的核心。

思维包括分析、综合、概括、抽象、推理、想象等过程。

应通过概念的形成、规律的得出、模型的建立、知识的应用等培养思维能力。

因此，在学习过程中，不但要学到知识，还要学到科学的思维方法，发展思维能力。

要提高思维能力，就要经常用比较法进行学习。

首先，在学习每一个新概念时，不但听老师讲解，还要自己进行比较，找出相似的例子，加深认识。

第二，学到意义相近的概念、规律时加以比较，从多角度、多方面分析其区别与联系。

经常用比较法进行学习，可以学会全面分析问题，从多种事物发现它们的联系、区别和各自特征，使思维的广阔性和深刻性得到提高。

实践动手能力学习中既要善于动脑，也要善于动手。

实际操作能力主要指能够做出东西来，并且养成一系列有关智力的意志品质(如事前设计好操作步骤、能正确使用仪器和工具、注意准确和精密、及早纠正偏差或迅速改用更合理的方案等)。

课堂上做好分组实验和随堂小实验，在课外积极参加各种创意实验设计和科技发明创造活动，都能使自己的实践动手能力得到很好的提高。

在课堂、课外的实验和各项设计、制作活动中，都要努力和现代信息技术的应用结合起来，培养收集、处理和利用信息的能力。

创新精神和创造能力培养自己的创造才能，首先要学会发现问题，敢于提出问题。

爱因斯坦说过：“发现问题往往比解决问题更重要。”要敢于对已有的结论提出疑问，敢于抒发自己的不同意见，敢于通过自己的探索去“发现”知识。

要通过课内老师指引下的研究性学习，以及课外自订题目、独立进行的研究性的探索，体验知识的发现过程，学会学习，学会思考，学会求异，学会创新。

要知道，科学的发展离不开创造，要想将来在科学上有所建树，是离不开创造性思维的。

今天具有创新性的学习精神，他日就能在国家的社会主义建设中，抢占科技发展高级领域中的“制高点”，进而控制一大片的开阔地带，成为攀登科技高峰的优秀人才。

个人总结的重要性与方法篇十三

1、进一步养成良好的解题习惯。

体育考试、英语口语考试都已经结束，得到满分的欢天喜地，被扣掉一两分的懊恼异常。

其实，同学们，虽说体育和口语都是30分，但我们争的，只有一两分，因为大部分学生都能比较容易地拿到28分左右。

为了拿到满分，为了不丢掉这个一两分，我们花了多少时间多少气力？

最让人担忧的是，我们面对这样的失分，是不是一种无所谓的态度？

那我们花那么多时间那么多气力去争体育和口语的一两分的意义何在？

所以，从现在开始：

我们应当进一步养成良好的解题习惯！

我们不能轻易就原谅自己的低级错误！

我们要把能拿到的分都拿到自己的口袋里，并且把拉链拉上！

2、永远充满干劲。

不到最后一次考试（升学考试）成绩出来，永不言败！永不放弃！永远充满激情地去面对每一天的学习！相信一分耕耘一分收获！相信付出一定有回报！

3、时刻保持清醒的头脑。

目标意识要强。牢记自己升学考试的目标，经常温习誓师大会誓词，以此激励鞭策自己。

争总分意识要强。升学考试比的是总分，一定要清楚自己哪些科目提升的空间比较大，在最后阶段，把比较多的精力放在这些科目上。一般来说，时间精力要向文科倾斜。

必须学会放弃。很多学生“不轻易放弃”的精神确实让人敬佩，但如果不学会适当放弃，尤其是晚上因此休息得很晚，导致第二天课堂效率低下，这是得不偿失的！具体来说，某道题思考15分钟左右没有任何思路，必须暂时放下！

4、充分调动其它非智力因素。

升学考试比的不仅仅是智力因素。尤其是中考，是九年制义务教育结束的一次综合考试，是毕业考试和升学考试合并的一份试卷。考虑到要让绝大部分学生通过，试卷难度通常都不是很大。所以，应当充分重视非智力因素在平时学习中的重要作用。

5、高度重视升学考试之前的几次考试。

适应性考试、一模、二模，都是经过总复习之后的`综合性比较强的大型考试。

大家注意：这绝对是不同于平时的阶段性考试的！

平时，一个阶段教什么，我们考什么，最多也就是考一册课本的内容。而这几次考试的范围，都是初中所学的全部内容！这将会考查我们把知识前后联系、融会贯通的能力！

显然，我们可以更准确地找到自己在班级、学校，乃至全市的位置，便于在最后冲刺阶段精准发力。

如果你养成了良好的解题习惯，如果你永远充满干劲，如果你足够清醒，如果你充分调动了非智力因素，如果你高度重视最后几次重大考试，那么，我相信，你将会顺利地达成你的中考目标。

个人总结的重要性与方法篇十四

1、制定合理的学习计划目标：帮助孩子设定一个目标，并为他制定一个学习计划。目标要切实可行，既不能高不可攀，也不要毫无吸引力。学习计划要和孩子一起制定，得到孩子的认同才会更容易执行。督促孩子执行学习计划，每一天都不放松。在计划的执行过程中，及时发现孩子的进步，给予表扬，使其体验到成功的喜悦。在孩子遇到困难时，鼓励他去战胜困难，必要时给予孩子适当帮助。

2、必要的课前预习：中国有句古话：“凡事预则立，不预则废”。这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。学生学习课程知识，课前的预习，既是心理准备，也是具体内容的准备。课前预习的基本要求是：认真阅读教材，了解教材内容，思考内容重点，找出学习难点，做好听讲准备。

3、听好40分钟的课：在学习过程中，会听讲是最重要的。孩子有了预习的基础，在心理上就会有想听听教师怎么讲、跟自己的理解一样不一样的愿望。教师讲课，比孩子预习的要深入，要告诉孩子上课跟着教师的教学走，眼睛看、耳朵听、心里想，需要做练习时马上动手，要明确地记住重点和难点，基础知识、定义、定理要进行强化记忆，要掌握例题的解答步骤、方法，如遇卡壳的地方，要反复思考弄懂。

4、提高作业质量认真对待默写和背书：做作业的要求是看清题，抄准题，理清思路，一次做对，认真检查。家长应教育孩子，做作业是运用所学知识解决问题、提高学习技能的过程，必须踏踏实实，一步一个印。做作业时要在旁边预备草稿本或草稿纸，作业本上尽量减少或没有涂改的痕迹。作业要自己检查，不能依赖家长，家长也不要越俎代庖。

5、及时纠正错题总结提高：孩子做错题是经常发生的事，从纠正错误入手也是辅导孩子的好方式。给孩子一个专用的本子，孩子每次作业或考试出现错误，就让孩子在专用的本子上将题目抄下，然后按正确的方法重做一遍，之后分析错误原因，用红笔将错误的内容标出。过一段时间，与孩子一起整理错题，将错误的类型汇总，看一看哪部分错的最多，哪种错误原因最为常见。

7、科学安排好学习时间提高白天效率，利用好晚上的学习时间：有效的时间复习和学习是提高孩子学习制胜的法宝。

9、具备多种思维方法，文理分类思考：发展思维能力，是进行方法指导的一项重要内容。教给学生思维方法除了让他们学会将所学知识进行分类、比较、分析、综合、归纳等一些逻辑思维的基本方法外，还应重视求异思维、发散思维、辩证思维等思维方法的培养，使孩子的思维能够灵活运转。

个人总结的重要性与方法篇十五

我校党员教育培训的主要内容是：始终把中国特色社会主义理论体系教育放在首位，对广大党员进行党章和党的基本理论、党的基本知识、党的历史、党的路线方针政策和形势任务教育，法律法规和党风党纪教育。通过教育培训，使广大党员的理想信念进一步坚定、党性观念进一步增强、优良作风进一步养成、工作能力进一步提高、先锋模范作用进一步发挥，不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力。

这些年来，我校党委对党员教育培训的基本做法主要有：

1、抓好日常教育培训。严格落实“三会一课”、民主评议党员、党委理论中心组学习、党委民主生活会等环节。通过报告会、上党课、学习交流等形式，扎实有效地开展日常教育培训工作。

2、定期或不定期开展集中学习教育活动。比如根据上级党委要求，我校党员先后开展了保持党员先进性教育活动、行风评议及“回头查”活动、学习实践科学发展观等主题活动。通过集中的主题教育教育活动，解决党员思想上、作风上、工作上的一些问题，为发挥党员先进性奠定了良好的基础。

3、严格要求组织生活。坚持和完善党的组织生活制度，增强组织生活的政治性、思想性、针对性，保证组织生活的质量，防止走过场。比如，党员过组织生活时，支部书记负责考勤工作，如发现个别党员缺席，党委办公室将书面通知本人，并记录在案。党员民主评议活动，学校党委发放有关表格，评议活动有参考标准，富有可操作性。

4、借助重大庆典活动，对党员进行传统教育。比如利用建国六十周年、纪念抗战胜利六十四周年、改革开放三十周年、建党八十八周年等重要事件的纪念时机，学校党委举办报告会、撰写纪念文章、出宣传专栏，观看电影新片等，把广大党员有机组织起来，共同感受重大历史事件，共同领悟理想和信念的力量。例如近期我校党委组织党员观看电影《南京、南京》、《建国大业》，反响非常好。今年七一前夕，学校党委刊发了一期宣传专栏，图文并茂，介绍学校党委党建发展成果以及基层党员的先锋模范作用，在教职员工中也产生良好的效果。

5、利用实感教育，加深党员对党的政策理解。为使广大党员加深对党的现行政策的理解和支持，我校党委组织各支部走向社会，参观新农村建设成就(南岭村、坂田村)和高科技企业(比亚迪公司、腾讯公司、华为公司等)发展成果，参观革命历史遗址(葵冲东江纵队司令部遗址、博罗东江纵队纪念馆等)，通过现场参观和感受，自觉增强党的理想和信念。

个人总结的重要性与方法篇十六

作为学生实习期结束写报告是必然的，实习总结怎么写呢？请参阅以下：

从开始实习的那天起就要注意广泛收集资料，并以各种形式记录下来（如写工作日记等），丰富的资料是写好实习总结的基础。主要收集这样一些资料：

1．在社会实践工作中党的路线方针政策是如何在工作中贯彻执行的。比如单位组织学习，内容是什么、什么学习方式、学习后的效果如何，对自己和同志们的思想有否提高。

2．专业知识在工作中如何灵活运用的。比如法律专业，注意法官或法律工作者在执法过程中是如何灵活运用法律条款，深入了解优秀法官，如何运用法律以外的手段解决民事纠纷，提高结案率的；秘书专业的学生可以直接将秘书实务、应用写作等科目中的问题带到实践中去，在实践中寻求理论与实践的结合点等等。

3．观察周围同事如何处理问题、解决矛盾的。实习是观察体验社会生活，将学习到的理论转化为实践技能的过程，所以既要体验还要观察。从同事、前辈的言行中去学习，观察别人的成绩和缺点，以此作为自己行为的参照。观察别人来启发自己也实习的一种收获。

4．实习单位的工作作风如何。单位的工作作风对你将来开展工作、发展自己提高自己有什么启发；某些同事的工作作风、办事效率哪些值得你学习、哪些要引以为戒，对工作对事业会有怎样的影响。

5．实习单位的部门职能发挥如何。对不同职能部门的工作作风、履行职能的情况有什么看法和认识。

根据本专业特点，可以全面地写。如法律专业，去法院实习，获得的是作为一个法律工作者应该具有全面素质材料，这时，可以将所实习的全部内容，包括法律工作者的政治素质要求、业务素质要求；法律条文的运用；法官的个人魅力（言行举止语言表达等综合因素）在法庭上的效果；法官需要的语言表达能力等等。文秘专业作为一个办公室文员，实习中可能工作性质内容涉及所学大部分骨干课程，如办会（会议之前的准备工作、会议过程中服务工作、会后的总结会议工作，以及整个会议涉及的文书有哪些，领导对这些会议文件的写作要求有哪些，写作者在准备过程中有哪些成功的做法或失败的教训；文秘工作者的仪表礼仪有什么要求等等）。

如文秘中的档案管理，单位对工作人员的要求有什么、自己学的哪些知识在工作中运用上了，你运用的方式方法是否符合工作需要，效果如何；同事是怎么对待档案管理工作的，他们有什么值得你学习的地方等等。

结构安排：

第一部分：以实习时间、地点、任务作为引子，或把几个月的实践感受、结果，用高度概括的语言概括出来以引出报告的内容。

第二部分：实习过程（实习内容、环节、做法）。

1．将学校里学到的理论、方式方法变成实践的行为；

2．观察体验在学校没有接触的东西，他们是以什么样的面目、方式方法，以怎样的形态或面貌出现的。比如，部门职能，原先你不了解，后从工作中由什么样的问题，引发了你对职能部门的了解。再比如人际协调方法，工作中的人际协调和你学的公关理论与实务有什么样的差异，你怎样体会公关理论等。你可以以参照毕业生实习总结范文。

第三部分：实习体会、经验教训，今后努力的方向等。

文章也可以以实习体会、经验为条目来结构全文。如，在实践中发现自己的优势：团队协作意识强；善于根据自己的知识、能力挑战新工作；事后善于总结等等。从实践中看到的缺陷：政治触觉不够敏感；专业知识欠扎实；动手能力差等等，用这些，把自己实践的过程内容串起来。不过，这样的报告相对来说需要较高的写作能力。

三、实习总结写作要求：

1．报告必须写自己的实习经历，可参考别人的资料，但不能抄袭，一旦发现一律作为零分处理。

2．如有引用或从别处摘录的内容要表明出处。参考文献的标注方法一律采用文后注释，具体格式为:引文标题、作者、出处（刊物名称）、页码、发表日期或出版者、出版时间和版次。

3．文章开头有内容摘要和主题词。

4．语言要求简练，符合公务文书的要求。不要过多的说“我”如何如何，在第一段介绍了自己的实习时间地点和分配到的任务后,下面的文字尽量少出现人称，不用人称。字数要在3000以上。

6．实习结束回到学院后准备集中交流实习情况，并做好实习工作总结。

个人总结的重要性与方法篇十七

1、长计划，短安排。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。

2、挤时间，讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。

二、预习管理----争主动。

1、读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预习本上。

2、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。

3、练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。

三、听课管理----重效益。

听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50%――60%左右，而预习后懂的则能在80%――90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。

四、复习管理----讲方法。

有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。

1、想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

2、查：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。

3、看：即看课本，看听课笔记。既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。

4、写：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。

5、说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2~3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。