高中生总结与反思教育学习大全（21篇）

总结是一种自我管理的方法，它能够帮助我们更好地规划和安排自己的学习和工作。总结的内容要精练，突出亮点，增加可读性和吸引力。现在请大家一起来阅读这些总结范文，相信会对你的写作产生一定的启发。

高中生总结与反思教育学习篇一

任课教师：王建成

一、学校的起源

20世纪中叶，我国的教育学理论主要受苏联的影响，当时普遍的观点认为：学校产生于统治阶级对教育的垄断；学校产生于培养统治者的需要。麦丁斯基在他编著的《世界教育史》中说：“学校最初是在蓄奴制社会形成如期，在古代东方各国发生的这些学校和科学还 在阶级社会发生的黎明期就已不但成了满足社会需要的武器，而且成了祭司阶级为自身创造社会中特权地位和统治地位的工具。”1康斯坦丁诺夫在和麦丁斯基、沙巴也娃三人合著的《教育史》说：“当私有制、奴隶制、一夫一妻制的家庭出现的时候，原始社会就开始瓦解了人民的统治集团（祭司、首领、长老）划分出来了；有些知识（田地的测量、河流泛滥的预告、病人的诊治等）集中在少数人手中。智力教育跟儿童学各种需要体力劳动的工作分开，并变为祭司的特权。为了讲授这些知识，建立了特殊的机关（学校），这些机关是用来巩固剥削者统治的。”2但是随着理论的不断发展，有越来愈多的学者反对这种从教育与政治的关系角度来考察学校的起源，他们认为这是违背历史事实的主观价值判断，“我们可以把传统的学校起源的理论改造过来，把学校产生的历史条件表述为：社会生产日益发展，有可能使一部分人脱离生产劳动专门办教育和受教育，人类生存和发展的需要对人的智力和能力提出了越来越高的要求，这些智力和能力必须通过创办学校进行训练和培养，文化知识 的丰富，学习内容的扩大，特别是文字的产生，有了贮存和传递知识的工具，这就有必要和可能建立有组织有计划的专门教育机关，于是产生了学校。”

我认为，在文字产生后，生产生活经验的积累与传播可以打破时间与空间的限制，而又需要有效率的传递，这才产生了专门的教学机构——学校。

二、现代学校观的转变

3什么方式调整自己的行为。”冲突主义更是认为教育对维护阶级统治有着重要作

用，如阿尔杜塞就认为：“资产阶级是通过意识形态的方式，而不是通过暴力的方式，实现对学校的控制，而学校教育的功能也就在于以非暴力的方式维护统治阶级的现状，并通过灌输统治阶级的意识形态，在精神和文化上为统治阶级的.控制提供服务。”4传统社会中学校的特征具体表现在如下几点5：

1.教育资源私有化。教育资源是指一切农耕转化为教育社会实体构件和教育社会实践活动条件的各种自然因素。6可以分为如教师、教室、图书资料等的有形资源以及校风、学风、学校声誉等无形资源。教育资源是教育活动的载体和基础。在传统观念里，学校的教育资源是属于学校私有的，具有专属性，是服务于本学校的师生员工的，教师授课只对本校学生，教室只能本校师生使用，图书资料不让校外人员借阅，更有甚者，有的学校在大门口竖上“闲人免进”的牌子，更是完全将学校同外界社会隔离开来，学校就成了一个封闭式的专门场所，其教育资源根本无法与社会共享。

2.角色定位行政化。我们的教育行政体制来源于前苏联，是一种自上而下管理严格的中央集权型的体制结构。学校在这一结构中扮演着一种执行角色，往往是教育行政部门对“教育”提出种种价值要求，然后交给学校去实施，学校在教育中的作用只是一种执行命令的“教育加工厂”，没有其应有的自主权，学校的角色定位行政化色彩浓厚。长此以往，学校也乐于把自己当作教育的“下级”，教育行政部门也越俎代庖地行使着许多本不属于他们的权力，过多地干涉了学校的正常发展。

5 郑利霞.传统社会学校观的历史局限性分析[j].教学与管理，2004:3-4

6 傅松涛.教育社会学新论[j].保定：河北大学出版社，1997

践、实习、见习也往往流于形式，居于次要地位，更谈不上网络教育、社区互动了，这种教育方式下，师生之间沟通的渠道也很单一，只限于课堂教学上的师传生受，交流的媒介也只局限于教材等相关内容。

4.教育功能片面化。功能是指事物和方法所发挥的有利的作用，因此教育功能亦可称为教育作用。学校教育是一种培养人的社会活动，通过向个体传授文化、经验，促进个体的身心发展和社会化，教育功能正是在这一过程中体现的。美国社会学家帕森斯曾以美国中小学为例说明学校教育的这种功能即社会化功能和选择功能。这是教育功能相辅相成的两个方面。但是，当前学校教育功能发生了极大的偏差，人们过分强调学校教育的选择功能，学校因此成了社会对个人进行鉴别和选拔的一个筛选器。这种片面化极大地影响了学生的身心发展，使得学生个性得不到发展，人格扭曲，成为被动接受选拔的学习机器。

5.管理方式泛行政化。学校的存在赖于其本体功能的必然性而非行政维持，虽然也需要一些行政机构进行日常的协调和管理，但它们应放在服务的位置，而现实学校管理中却是行政权力高于学术权力，注重效率要求而非科学诉求，强调行政服从而非科学规律，学校仿照社会机构进行行政化管理，过分强调学校管理的组织效率。教育行政已成为一项庞大的事业，学校管理的泛行政化现象也日益突出起来。

6.办学方式封闭化。传统观念中的学校是有围墙的、进行课堂教学的场所，班级授课制是其典型的教育方式，依照上级教育行政部门的命令行动是其惯有的工作方式，办学只是在这一围墙内按照教育行政部门的指令完成教育任务，孤军奋战，缺乏与社会、家庭的信息交流，没有形成学校教育、社会教育、家庭教育 的合力，没有把更生动的教育资源引入学校教育当中，是一种关起门来办教育的封闭型教育模式。

生存的必要条件，教育也从传统的一次性学校教育扩展到终身教育。尊重个体的主体性。

学习化社会是一个以学习者为中心的社会。学习的个体和组织构成了学习 化社会主体，这些个体和组织既是社会的主体，更是教育的主体。在学习化社会 中，学习者的个性得到充分彰显，从传统社会学校中被动接受转变为主动选择和获取，教育内容和方式也随着学习者的不同因人而异，体现了对个体主体性的尊重。着眼于个体和社会的未来发展。学习化社会的终极目标是推动个体和社会的不断持续发展。学习作为人们生存和发展的必须手段，在未来的社会中应该突破 传统教育的落篱，成为人伴随终生的必然需求，教育的目标不是指向现实的谋生需求，更重要的是指向个体的未来发展。教育作为促进社会发展和进步的关键要 素，不只是满足于社会当前的稳定和繁荣，而是指向未来社会的可持续发展。社 会资源更加开放和共享。学习化社会是一个开放和共享的社会，一切可供学习的社会资源全部向学习者开放，给学习者营造一个全面学习的环境。同时，各个教 育单位之间、社会单位之间，甚至国家之间也对彼此的教育资源实行开放和共享，有效地促进社会资源的整合和利用，加快全球化学习社会的到来。

学习化社会的到来，给当代教育提出了更高要求，而现在我们的教育观念、教育制度、教学方式、管理模式、办学方式等还远不能满足未来社会发展的需要。 因此面对挑战，我们必须进行大胆的教育改革具体来讲，就是要使学校具有自主、 开放、合作的新特性7：

（一）自主

8 张静，郑利霞.学习化社会中的学校观变迁研究[j].教育理论争鸣,2004:16-19 张再林.关于现代西方哲学的“主体间性转向”[j].人文杂志，2000（4）

教育学学习心得体会

假期对教育学的学习过程中,我收获很大。

首先,我学会了理解,学会了思考。而通过对目前教育的反思：有知识但无智慧：有规范性但无道德：有目标但无信仰。现在的学生犯错误不自觉，寻求刺激好玩。而提倡的教书育人，思想教育抓不到位。我们提倡的火炬传情，用活力去培养活力，用智慧去点燃智慧，用灵魂去塑造灵魂。学生的心目中的教师形象(角色期待)：模范公民，一个有学问的人，活的教科书知识库。以身作则，说到做到的老师，风趣幽默的老师，真才实学的老师，德才兼备，才要求老师品学兼优。 教师是从事专门职业活动的专业人员，教师的职责是教育教学，教师的使命是教书育人。教师劳动的主要特点：1.强烈的示范性;2.独特的创造性3.空间的广延性和时间的连续性。教师具有专业情操，即教师对教育教学工作有理想性的价值评价的情感体验，它是构成教育价值观的基础，是构成优秀教师个性发展的重要因素，也是教师专业情谊发展成熟的标志。教师的专业情操包括;理想的情操，即由于对教育功能和作用的深刻认识而产生的光荣感与自豪感;道德的情操，即由于对教师职业道德的规范性的认同的体现;教师的专业自我是教师对自我从事教育工作的感受，接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著的影响到教师的教育行为和教育工作效果。教师的职业理想即教师对所从事教育工作的事业心，责任感和积极性，它是教师献身于教育事业的根本动力。它具体表现为对教育事业及其社会地位的认同，情感和行动，师爱是教师职业理想的灵魂。

总而言之,教育学的学习不仅充实了我的头脑,武装了我的思维,教会我怎样去武装别人的思想,而且还帮我认识了许多教育大家,他们的教育理念可以指导我如何成为一名合格的教师。

郭英

2014/5月

教学反思与总结

作为一名老师，上一节课难，上好一节课更难，从你走进教室的那一刻起就要时刻注意自己的言行举止，意思都不能马虎，因为你的任何行为都对学生产生或多或少的影响，如果只是为了上一节课而上课的话，那就太肤浅了，尤其对一些新的老师来说，要及时进行反思，每上完一节课，做一个简单的总结，这样才能取长补短，在短时间内取得更大的进步。现我就上节课杜老师的一节课做一简单总结。

教学思路：

老师上一节课，主要运用的是巴甫诺夫的学习理论，即学习是刺激与反映的连接的过程。在教学过程中，为了引导学生更好的理解，她也很自然的把这一理论运用其中。 教学方法：

老师在一节课中运用了我国中学教学方法中常用的几种方法，如：

1）讲授法 即教师通过口头语言向学生传授知识的方法。

2）谈论法 又叫问答法。它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。谈论法特别有助于激发学生的思维，调动学习的积极性，培养他们独立思考和语言表述的能力。

4）练习法 即学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。

教学评价：

教学准备：在上课前进行了认真的备课，观看了相关视频，与其他老师进行了商议，并且对课堂的教学时间进行了一个较好的安排。并且对课程标准进行了仔细的对照，注重讲解重点，而难点只要求做了解，重难点突出。

教学过程：

在整个的教学实施过程中，老师有一些环节把握得很好。第一，很正确的运用的巴甫诺夫的学习理论，注重激发学生的学习动机。第二，运用多种教学方法进行教学，使课堂教学丰富多彩；第三，能够积极主动的和学生交流，讲练结合，做到了师生很好互动，课堂气氛活跃，学生学习兴趣浓厚；第四，表现的比较自信大方，语言组织较为合理，声音及表情很有感染力，语速音色均较好，激发了学生学习积极性；第五，教态也比较符合要求，落落大方；第六，对指导老师的意见能够虚心接受，并且能很快的运用到接下来的讲课当中。第七，能够及时观察学生的听课情况，做到及时提问。

当然，在有诸多优点的同时，还是有一些不足之处：

在教学准备上，教学时间安排的较紧，计划没有实现。重难点较为模糊，思路不是很清晰。教学过程细节方面还是有些不足之处：第一，在进门的时候，过于拘谨，不够自信，低着头；第二，走上讲台后，就马上放下教案，没有和同学进行一个眼神交流，手也没有找到一个固定的位置，这样会让学生们看到你很紧张。第三，一上讲台就讲新课，没有进行适当的导入，做好上节课与本节课的衔接。第四，授课过程中有些紧张，没有灵活运用肢体语言，有些死板，写板书与讲课分离了。写板书背对着学生了。第五，杜老师在教学过程中，总站在讲台上。第六，授课过程中有些不自然，写字时总把粉笔拿在手里。第七，语速太快，下面学生没有时间消化与吸收。

整改措施

教学准备：仔细参照教材做教案，认真解读重难点，突出重难点，对于教学时间的安排要留有余地，缓冲的空间要大些，教学计划要落实。为此，可以对学生进行课前预习的引导。

教学过程：

一、讲课前

（一）、上课打铃后，进入教室的姿态要大方得体，要有自信，要抬头挺胸，要面带微笑，进入教室后腰环视一下课堂，和同学们有个眼神交流，切勿从门里挤进来，还低着头，学生看到后都没兴趣上这节课了。

（二）、走上讲台后，轻轻放下教案，两手固定在讲桌的某一固定位置，切勿随意晃动，或者两手搓来搓去。

（三）、上新课前，要进行适当的导入，做好上节课与本节课的衔接。说话时要有逻辑性，对自己所讲授的内容要熟记于心，眼睛不要一直盯着教案，要与学生有互动。

二、讲课中

（一）、授课过程中自信大方，要善于运用肢体语言，边说边板书，写板书时不要背对学生，要给以学生侧面，说话时要慢条斯理，别说太快，语速很重要。在教授新知识时要注意灵活运用刺激与反映的连接，一个新词至少要带领学生读三遍，别把自己所教是学生当成“天才儿童”。上课的时候要有逻辑性与层次性，要有一个线索贯穿整堂课。要想驾驭整堂课，最好就是能过脱稿，不要去看教案，把自己要讲的内容熟记于心，脱口而出最好。

（三）、在讲课时要做到镇定自若，不写字时要注意把粉笔放在桌子上，千万不要一直拿在手里。

（四）、提问的时候，要注意用词不要说什么“有谁主动回答我的问题”“下面我来检查一下或者“下面我来提问一下”，问有谁“主动”这样会使得某些学生误以为和自己没关系，反正有主动的学生，所以我们要面向全体学生，可以这样问“下面我来看看同学们对新知识掌握的如何”。问“检查、提问”，会引起部分同学恐慌。对于提问要给一个侯答的时间，这个时间不少于30秒，没有必要告诉学生时间是多久，教师心里有数即可，否则会使得学生太过紧张，老师要走在学生中间观察学生，询问学生，发现问题，不要总站在讲台上。

（五）、找学生起来回答问题时，要注意有选择性，这就要求老师要注意观察学生，叫一个积极踊跃，自信满满的学生回答问题，再找一个目光呆滞不注意听讲的学生回答一个问题，提问要面向全体学生，可以把一个问题分成好几个小问题，多叫几个人来回答。回答的不对不要过分批评，提醒一下要注意听讲即可，回答对了也别说什么“回答的真好，大家鼓个掌表扬一下他”这样不好，我们要表扬的是一件事而不是表扬某一个人。

三、讲课后

课讲完了最好能够做一个小结，回顾一下本堂课所学的知识，没有十分重要事儿尽量不要拖堂，占用大家休息的时间。

结束语

综上所述，要成为一名优秀的教师，不仅仅是要有扎实的专业知识，掌握更多的教学方法和教学手段，把知识很好地传授给学生，还要在课程体系的构建、教学内容的把握上下苦工，即是在更高的着眼点提炼课程的内容，引导学生的思考和参与，激发学生的兴趣及潜能；而对于课堂教学，也不仅仅是知识点的罗列，应该提倡学生对所学内容进行深层次的总结、提炼和升华。

高中生总结与反思教育学习篇二

通过小学教师继续教育让自己过去的教育教学产生了许多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了认识,获验。

现主要从教学方式方面总结如下：

教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。

在促进教师教学方式转变的过程中，要求教师做到“四变”，

一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。

由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。

面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。

从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。

二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。

学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。

三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。

要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。

例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，教师引导学生观察图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的'语言相互交流描述自己喜爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。

学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。

还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。

教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述;可以用动作表演;可以用实物演示等等。

这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的过程。

四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。

注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。

基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。

常识课堂的开心词典等都是生动有效的形式。

信息技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地改变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。

信息技术的发展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限的机遇。

为了迎接时代的挑战，教育工作者必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。

通过校本培训学习，使教师更新教育观验、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化教师知识结构、提高教师专业水平。

更好地实现学校的办学理验和办学特色，进学校的可持续发展和教师的专业化成长。

通本期的计算机培训和考试，我的计算机知识得到了巩固和提高，我相信自己继续努力，今后我一定会用信息技术处理教学工作。

一年来，我和其他所有老师一样都参加了继续教育的培训。

通过一年的继续学习，教育教学观念有了新的认识，教学技能有了提高，现将个人参加继续教育获益情况罗列如下：

我在本学期里紧紧抓紧每一次学习的时间，进行海绵吸水般的学习。

并且利用业余时间和双休日进行消化，做好相关的自学笔记。

并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，取得了非常好的效果。

使得继续教育的意义落到了实处。

高度重视教学反思、做好反思再实践反思是教师发现问题，分析问题的过程。

在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在实践中形成?还与老师们形成了“个体反思”和“群体反思”两种方式。

“个体反思”是我“自省自察”，特别是对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进行进行“课前反思--课中反思--课后反思—思后实践”并且写好反思案例等，及时总结好理论成果。

以视频优秀课中的名师为榜样、大胆探索实践他们有的课上得精彩，有的班级带得漂亮。

他们都会成为我追随的目标，我会以他们为榜样。

但是，我也不会迷失自己，我会大胆探索、实践自己的教学感悟。

把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践。

让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育。

可以说，通过这样的“追随”和“创新”巩固了自己所学理论，又提高了运用理论知识解决实际问题的能力。

当然，在自己不断学习的过程中，我也发现好多的问题。

比如自己的理论水平还是肤浅之极，我想接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的认识，形成一个自己教育思想的过程，写出成形的经验总结，并最终形成自己的教学理念。

通过本学期的继续教育学习，我的教育教学观念有了较大的更新，教学技能有了较大的提高，现将个人参加继续教育获益情况总结如下：

一、把握外出培训机会、及时进行内化

外出参加教育教学活动的相关培训是教师提高综合素质的主要形式。

我在本学期里紧紧抓住每一次外出的机会，进行海绵吸水般的学习。

并且利用业余时间和双休日进行消化，做好相关的自学笔记。

并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，取得了非常好的效果。

使得继续教育的意义落到了实处。

二、高度重视教学反思、做好反思再实践

反思是教师发现问题，分析问题的过程。

在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在实践中形成了"个体反思"和"群体反思"两种方式。

"个体反思"是我"自省自察"，特别是对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进行进行"课前反思--课中反思--课后反思-思后实践"并且写好反思案例等，及时总结好理论成果。

三、以名师为榜样、大胆探索实践

通过参加各类培训也好，自己进行教学研究也好，我总会以名师名家，这当然也包括我身边好多优秀的老师。

他们有的课上得精彩，有的班级带得漂亮。

于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为榜样。

但是，我也不会迷失自己，我会大胆探索、实践自己的教学感悟。

把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践。

让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育。

可以说，通过这样的"追随"和"创新"巩固了自己所学理论，又提高了运用理论知识解决实际问题的能力。

正可谓是一箭双雕。

当然，在自己不断学习的过程中，我也发现好多的问题。

比如自己的理论水平还是肤浅之极，我想接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的认识，形成一个自己教育思想的过程，写出成形的经验总结，并最终形成自己的教学理念。

高中生总结与反思教育学习篇三

远程教育的开展，犹如一股和旭的春风，拂绿了中华大地，温暧了每个人的心，享受着阳光雨露般的先进教育。远程教育提高了整个民族的.素质。远程教育使人才从这里流出，素质从这里提高，致富从这里起步，党支部干部群众从这里得到了实惠，推动了村经济和事业的快速发展。远程教育从党课辅导、基层党建、新农村建设、政策法规、农业技术、就业技能、公共卫生、计划生育、科普知识、文化体育等方面为广大党员干部、群众提供服务，使党员干部群众都能及时学习到党中央新的政策、法规，接受先进教育。我们要从以下几个方面把这项富民工程办好、办实、办出成效：

开展农村党员干部现代远程教育，是新形势下造福广大人民群众的一项富民工程，有利于建立健全让农村党员干部经常受教育、使人民群众长期的实惠的工作机制。我们要从思想上认识到这项工程的重要性，切切实实把这项工作做好、做实、做到党员群众的心坎里。

农村党员干部现代远程教育是以现代电子技术为基础，突出空间和时间的限制，对党员群众进行“面对面”、“菜单式”的培训，要求我们管理员必须有优良的作风、过硬的技术，热爱远程教育事业。我们肩负着操作和管理的双重任务，要通过参加培训班、座谈交流、现场演示等多种形式，提高操作和管理水平，更好地了解现代远程教育工作的意义、管理系统的基本知识、主要功能、操作常识和建议故障处理等，保证党员干部能及时收看到远程教育节目。

为了让广大党员群众能够更好的收看远程教育节目，我们进行因“人”施教，组织人员分类进行观看，以满足不同人群的需求。

（一）党员收看节目，以加强党员的素质教育，提高党组织的凝聚力、战斗力，鼓励他们处处以"科学发展观"为指导，认真贯彻落实党的三中、四中全会精神，加强党员、干部理想信念教育和思想道德建设，使广大党员、干部成为实践社会主义核心价值体系的模范，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者。通过远程教育的学习，我村构建了党员联系和服务群众工作体系，在党员中深入开展创先争优活动，提倡互帮、互助、互相激励、互相关怀、自愿结对帮扶生活困难的党员群众，激励党员带头致富，不断接受先进教育，改进党的作风，反腐倡廉，净化党员干部队伍，使他们在各领域充分发挥党员干部的先锋模范作用。

（二）吸收入党知识分子收看学习，让他们接受前端教育，为党注入新的力量，壮大后备队伍。

（三）组织乡土人才收看知识传授方面的节目，提高他们的技术技能，以服务经济发展。

（四）经常组织育龄妇女收看优生优育、计划生育及婴儿护理知识，为培养优秀的下一代打下良好基础。

（五）组织无固定职业的有劳动能力的群众收看招工信息使他们人人都找到满意的工作，就业率达到100%。

总之，远程教育是推动螺百社区经济发展的金钥匙，是加强村民致富奔小康的助推器，思想的隧道一旦打开，快速发展奔涌而来，远程教育让广大党员干部群众开阔了视野，走上了致富路。我在远程教育管理员这个工作岗位上也得到了上级领导和广大党员干部群众的好评，我坚信我们将会把远程教育这项工作做的更好。让广大党员干部群众得到更多的实惠，为加快新农村的建设做出更大的贡献。

高中生总结与反思教育学习篇四

学习的目的就是要有实效。

我根据培训学习日程安排，制定了学习计划，几乎每天都安排了一定的学习时间和内容，把学习、作业、交流、讨论互相穿插，保证足够的时间与空间，获取最大的学习效益。

我用课余时间和双休日完成了多项课程的学习，在学习中，我还做了大量的学习笔记，注重突出重点，突破难点，能够根据网上提供的一些案例发表自己的见解，探索更有效的方式与途径。

每次学习之后，积极思考，认真完成了网上作业，达到了预期的学习效果。

在学习研修的过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验, 开阔了视野，充实了自己。

虽然能够学习的时间必须得从一点一滴的积累，这样也更加珍惜这次学习机会。

我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解; 通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革。

2、努力做到管用

学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。

我每次听专家讲座后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。

通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。

我刻苦钻研计算机知识，结合教材所需，将一些抽象的教材内容通过多媒体技术具体化、形象化，并创设出身临其境的教学情景，开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维，从而把一个个教学重点、难点进行实质性的突破。

3、不断反思、总结，用心爱每一个学生，提高自身素质。

在学生心目中，教师是社会的规范，是道德的化身，父母的替身。

他们把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。

教师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果因此，教师应树立新的师生观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的`新型的平等、民主、合作关系。

把学生看成是一个具有历史性又具备与学生沟通、交往的能力。

第二，教师应通过观察记录，熟悉每个学生的个性特点，主动和学生交流、合作，在平等互动中促进学生的个性特点，主动和学生交流、合作，在平等互动中促进儿童的发展。

第三，做反思型教师。

反思是教师着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我觉察水平来促进能力发展的手段。

4、树立终身学习理念。

新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。

树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。

应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。

在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。

要充分利用现代信息技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，树立终身学习的教育理念。

一转眼，再有四天我们就要期中考试了，但是我的复习都如实的完成了吗?只有自己可以知道，看着旁边的同学在进行学习的时候，而我却在预习，预习的时候我都做了些什么，这就是我与他人的差距。

学习首先要学会反思，学会反思，学会思考，做一个有头脑的人。

在我的周围就有这样能力的人，为了一道繁琐的试题而静静的思考苦思，每次的演算当做是对自己的挑战，把思考当做人生的一大快感。

我的同学李鹏我们相交与高一，他是我们班级中优秀的好学生，对待理科的学习正是充满了斗志，自强的灵魂占据了他的内心。

我就是想他为什么具有这些好学并且取得成功的方法呢?在我平时对他的观察交往的过程中他时刻流露出他的自信，他的理想和抱负。

我们处于同一个年龄阶段，但是我的思想远远的落后在他的后面。

但是我的自信是表现在表面，我的内心却是那么的不安和虚伪，所以说不用谈学习的成功，我已经在心理上都已经远远输给了他。

所以说在我今后的高中学习过程中我要保持强盛的自信信，已旺盛的斗志投入到学习过程中。

-以导学案为路线图 查漏补缺是关键 善于经营管理导学案是手段

在我们班有一位非常要强的女生，是我们班王晓同学，我们相识于高一，相交于去年的十一月份，我现在非常的后悔没有及时的了解认识她。

她在刚开始学习并不是那么的出色，但是在今年的春期的期中考试中他的成绩排名达到了班中前七强。

我想了她之所以能够取的巨大的成功来源于她的心理，一种不相信命运的心理，一开始就有明确的目标，刚刚进入高一就立志自己把理科学好，因此他为之付出了艰辛的努力。

在学习中，他总是认真的对待每一份导学案，从内心中把他当做是自己学习的路线路，前进的航向，只要自己不明白的问题，他就会认真的向同学向老师问，知道自己把导学案上的东西弄清楚为之。

她的每张导学案都是用心在做，用心在学习，每张导学案整理的是那么的有条理，有思路，可以做到随时随地的复习与提高。

现在想想我自己我做到她做的要求吗?远远的没有，自己认真的对待学案的试题吗?主要的原因就是自己在平时的学习过程中没有及时的整理与总结，把没有完成的事情一拖在拖，知道自己在考试的过程中以失败而告终。

通过自己对他人的分析，加上自己的悟性，要好好的把握学习，学会学习，掌握学习，做学习的主人。

为了内心深处理想铸就一个新的台阶。

高中生总结与反思教育学习篇五

我有幸参加了河北省20_小学教师远程教育学习，面对专家，面对同行，我敞开胸怀，张开思维的触角，积极参与，有机会和一流老师交流，把自己的观点播散出去，在大家的反馈中不断去完善自我，集中精力系统的学习和反思，这无疑对我今后的教育教学工作有很大的提升。我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅;在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏;通过这次继续教育，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。现对我这段时间的继续教育学习从以下几方面作总结：

一、提高了教师道德修养水准。

这次继续教育，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。做一名合格的教师，必须要有师德，只有热爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地按照教育规律做事，耐心、细致地帮助好每一个学生。这次的继续教育学习，让我真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大。看到很多同学交流的宝贵经验，让我不光学到了教学、研究的本领，还学到了如何做人为师。

二、更新了教育教学理念。

这次学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。让我了解到了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。对于“后进生”的认识，我以前就有误区，听了教授的报告后，改进了我之前的认识。后进生的形成有三个原因：学习基础差、行为习惯差、家庭教育差。前两者不是差的原因，而是差的结果，他们都是可以通过教师的努力而改变的。所以从某个意义上讲没有绝对的差生。

三、提高了教育教学业务水平。

这次继续教育，通过认真听取各位专家的讲座，积极和辅导教师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很大的提高。不但深化了物理学科基础知识，加强了对物理学科基本知识和基本理论的理解，掌握了物理学科的一些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生，而是让学生在自主创造中学习，培养学生的高级创造思维能力。教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。一名物理教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的格调与健康的思想，才能熟练驾驭课堂，引领学生踏上探索、求知的道路。

四、在反思中提高自己。

“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决!

通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。

五、明确了今后的工作目标。

我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要慢慢摸索经验，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。相信他山之石可以攻玉，我一定学以致用，将学到的知识运用于教育教学实践中去，让继续教育的硕果在教学事业的发展中大放光彩。

这次的学习使我明白了许多：有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习;教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。虽然这次短期的学习已结束，但终身学习还在继续。这次继续教育学习像一场春雨，滋润着我的心田，让我沐浴着雨露茁壮成长，准备为春天的美好增添一首亮丽的风景。

总之，通过这次继续教育，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与成为优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

高中生总结与反思教育学习篇六

现代远程教育是在省委、市委共同关注下建成的惠农、富民工程，它主要是以多媒体、计算机、现代通信技术为主要传播手段，是信息技术和现代教育思想有机结合的全新教育模式。它的诞生是在科技发展、社会需求特别是广大农村信息相对滞后的情况下应运而生的。具有跨时代的意义。对农村、农业信息现代化整村推进，科技文化服务下乡具有里程碑的作用。它的建成势必将影响和带动一大批党员、干部、群众走出一条学科技、用科技的致富之路。

河南地区现代远程教育主要采用形式以电信模式(宽带网络+机顶盒+电视机)为主，我村(秦铺头村)远程教育现有adsl调制解调器一部，机顶盒一部，电视机一台为基本型终端接收站点。

两年来，我村在远程教育站点的学习、管理和运用上坚持走一条摸索、感知、改进、成熟最终实现科技致富的道路。实际工作当中我们坚持稳扎稳打是保证收看有序的基础，循序渐进是实现收看结果卓有成效的保证，合理安排是保证收看时间不与群众生产、生活相冲突的可靠法宝。两年来我们对远程教育经历了从无到有;从无知到有知;从不知所用到学有所成，真正实现了当初省委政府、市委政府建立远程教育的初衷和目的。在农村信息化建设、科技下乡、农业科技进万家伟大工程中起到了举足轻重的作用。为丰富农村文化生活，唱响新农村建设和谐乐章书写了浓重一笔。

日常工作中我村发挥优势采用了以下几点措施：

一，由大学生村干部担任村远程教育站点管理员和课件讲解员的方法，实现专人专职，以确保远程教育设备的安全整洁，保证播放课件被群众最大限度的理解、转化、吸收。

二，合理安排时间收看节目。农村的生产生活无序、不统一性要求远程教育工作要合理安排，统筹兼顾。因此合理的时间安排保证了大多数党员干部的收看可能性。

三，党员干部定时收看，实现党员和干部首先领会课件要领，这样才能更好的实现科技为“三农”服务的宗旨，实现好致富能手的“传、帮、带”工作的扎实进行，立竿见影。

四，认真总结，及时反馈。对学习要求和收看结果及时进行总结汇总，对广大党员、干部、群众提出来的要求需要了解的内容认真记录在案。及时进行信息的归拢和回馈。

五，搭建培养下一代的教育平台。利用远程教育当中的中小学教育和人口计生中的母婴教育来给儿童和准妈妈上课。当中是教授讲课深入浅出，图文并貌，浅显易懂。起到了良好的教育作用，准妈妈对这个节目有很好的评价。

通过两年来对远程教育的摸索、实践。我们在党员素质培养、致富科技、中小学教育等多个方面取得了很大的进步。

一，党员定期收看思想政治教育片保持了共产党员的先进性，使党始终站在时代的前列。

二，科技致富节目，教育频道等节目以老百姓喜闻乐见的形式给广大农民带来了真正的实惠“种田，栽果树再也不盲目跟风，有了自己的一套理论心里踏实多了”群众的心里话体现了远程教育给农民带来的变化是巨大的。不仅是表面也是内心的。是实实在在的。

三，足不出户饱览河南名山大川，锦绣河南频道让我们广大的农村群众也能了解世界，了解河南。

我们取得了成就，但我们也要看到局限性的存在，远程教育给我们有经典案例，但我们不能一刀切，死板硬套。它可以解决一些问题但不能解决有的问题，也有自身的不足。我们应该因地制宜，量体裁衣吸收它里面好的取其精华，运用到我们实际的生产，生活当中。在此我希望：一，针对性的对高村石榴特色产业增加石榴养护的内容。二，增加一些与当地相近的致富案例，三，增加一个栏目“大学生村干部”，有利于大学生村干部不断的学习充电，提高自身素质，开拓视野。

高中生总结与反思教育学习篇七

振兴民族的期望在教育，振兴教育的期望在教师，作为一名教师，继续教育工作是我们提高自身素质和业务本事过程中的一项重要工作，为适应新世纪教育形势的发展，不断提升自身素质及业务水平，不断更新自我的教育教学观念，为努力搞好自身的教育教学工作，现将过去一学年的继续教育工作进行小结：

一、学习目标的完成情景：

本人在过去一年里，不断加强继续教育学习，经过自学、培训及自练等方式，自我在各方面都有一些提高，完成自我制定的学习目标，具体体此刻：1.提高了思想觉悟和理论水平，树立了爱岗敬业的思想，教育观得到转变，更新了教育思想。2.进一步掌握了教育理论和专业知识，不断提高了教学技能。3.改善了教育教学方法，并进取投身教学实践，教学过程更加优化，为提高教育教学工作质量打下必须的基础。

二、完成的主要工作：

1、加强政治理论学习，认真学习了党的方针政策，了解时事及教育理论和相应的法律法规，经过学习不断提高自身的政治思想素质和职业道德水平，牢固树立了爱岗敬业，教书育人的思想，严谨治学，依法执教，在教育教学中树立为学生和家长服务的观念，增强了工作的职责心。

2、认真学习了《数学课程标准》、《教学方法和策略》等，从中吸取了不少经验，丰富自我的业务知识，获取现代教育的信息，使自我更加适应当前教学改革的发展，得心应手的开展教育教学活动。

3、坚持不懈地参加各级开展的教研活动和业务学习、技能培训等，在教研活动中，认真做好准备，进取参加并与教师共同探讨新的教学方法，并认真作好记载和活动小结，及时反思。不断提高自身的教学本事，在教材的培训中，态度端正，进取主动学习，取得比较好的成绩，提高了教育教学的技能和技巧。

4、进取学习优秀教师的课堂教学，作为一名教师为了提高自身的业务本事，不仅仅认真学习理论，还要更加重视的是深入好教师的课堂，认真听课，学习教师对教材的分析处理及应用生成的本事，与教师探讨教学方法，认真总结提炼，构成新的教学模式，到达提高教学水平的目的。

5、及时反思和总结教学上得失，撰写师德论文及政治学习心得体会，在教学中，认真吸取教学得失，分析原因，撰写的经验论文，体现了新的教学意识。

三、存在的不足：

在过去的一年里，我虽然努力的学习，但自我的教学工作本事和某些素质较高的教师相比，还差距很大，如教学理念的转变，教育思想的更新以及教学方法采用还不能适应现代教育教学的发展，自身的业务知识和教学技能有待进一步提高。

四、今后的措施：

1、继续加强政治理论的学习，牢固专业思想，并加强师德的修养学习。

2、认真学习教育理论和业务知识，学习课程标准，进取参加各级教研活动，进取投身于教育教学改革。

3、进取参加教学技能的培训，自练、自学，敢于实践，不断提高教学技能，为搞好来年的教学工作而努力。

高中生总结与反思教育学习篇八

1、悬挂“强化安全管理、共建和谐校园”的横幅，以引起师生的重视，树立“安全第一”的观念。

2、利用国旗下讲话对开展“全国中小学生安全教育日”活动进行全方位的动员，并确立本次活动的主题为“强化安全教育，共建和谐校园”。升旗仪式结束后，国旗下讲话由学生代表发出倡议，要求同学们，在日常的学习生活中，要注意饮食安全、课间安全、交通安全、用电、用火安全，预防传染性疾病传播安全等。禁止在校园内吸烟、酗酒、追逐嬉闹、禁止在楼道楼梯内停留、聚集、打闹，禁止起哄或搞恶作剧。校长结合我校实际情况作了题为《面临危险，如何自救》的讲话，从青少年因安全事故死亡的数据、面临灾难如何冲出地狱之门开展自救和救援等方面进行了教育；并要求各处室结合教育局开展安全教育日通知和处室特点搞好这次活动，各班级也要开好主题班会和开展丰富多彩教育宣传活动，真正把第十四个“全国中小学生安全教育日”落到实处。

3、邀请乡综治办等领导到校指导，法制副校长作法制教育专题讲座，副校长作学校安全教育管理专题讲座。下午，组织全校师生观看了编录的中小学生校园安全警示录（学生版）、如何防火、灭火、逃生自救的事故案例及影像图片资料，要求各班主任在安全教育周期间一定做到“五个一”（即在班级中张贴或悬挂一幅安全宣传标语，出一期安全教育板报，举行一次安全教育班会，观看一部安全教育影片，组织一次安全教育征文竞赛）活动。

4、班会时间，以班为单位，举行了以“安全教育”为主题的班会，让大家联系学校、家庭和社会的实际，谈谈自己对安全问题的认识以及如何做好安全防范和自我保护的问题，进一步向大家敲起安全警钟。

5、检查各种体育设施是否牢固，确保学生参加体育活动时的安全。

6、检查学校用电线路是否有损，用水、消防系统是否完好，确保用水、用电安全。

一、加强宣传力度，使安全问题做到人人皆知。

（1）学生广播站专设安全教育栏目，每周进行安全知识的宣传。

（2）利用学校制作的17块消防教育展牌，指导学生学习消防知识。

（3）通过开展调查研究，摸清校内外现存的安全隐患和学生中存在的违纪违规现象，突出重点制定防范措施。

在学校以后的常规管理工作中，我校将在上级有关部门领导的指导，把安全工作始终摆在各项工作的首位，继续加强安全知识教育，提高学生自我防护能力，争创“和谐平安校园”把安全工作切实落到实处。

高中生总结与反思教育学习篇九

经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个十分强调师道尊严的国家，而中国的教育几经盛衰走至今日面向21世纪，中国的基础教育最紧迫的任务是走向素质教育，这是一次教育思想的历史性深刻变革，是一次教育资料、教育方法的历史性深刻变革，应对当今中国教育发展的现实状况和发展趋势，作为一名现代教师该何去何从?应如何定位一名普通教育者的价值，经过继续教育学习让我更加明白：一个现代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必须从改变教育者开始，一个现代教师就必须不断提高自身的教育素质，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代教师，而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力量，一是自我广博的学识。

万事德为先，尤以师为重，教师的职业梦想是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对教师的教育教学工作来说也不例外，教师要干好教师工作，首先要有强烈而持久的动机，有很高的工作进取性，师德的实质就是教育事业的“业”字，师德体现的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一个对教育工作毫无兴趣的人，一个见到学生就心烦的人，不会努力完成教育教学工作。所以不断增强自我的教育事业心，强化自身的职业职责感是自我完善的需要环节。

在学生心目中，教师是社会的规范，是道德的化身，人类的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。教师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”由此可见教师人格的力量，学生从教师言谈举止中发展其性格，从教师的品行中构成其品德，从教师的威望中完善其人格的全部含义。

博学，这是一个根本前提，要帮忙学生打开知识的大门，教师本身必须有桶“活水”，必须是充盈的，是清澈的，其实成功的教师，他的知识更应是奔腾不息的江河，仅有不断地拓宽，向前，才能无愧于时代，教师的工作有点像蜜蜂酿蜜，需博采众矢，仅有将本体性知识，广博的文化知识和实践知识结合统一齐来，才能真正做到学高为师，社会发展到今日，我们更强调“文理融合”，这样才能适应知识大爆炸时代思想活跃、见多识广的学生的需要。我认为，学生的全面发展，在必须程度上取决于教师文化知识的广泛性和深刻性，当前，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师者形象，已成为广大教师面临的重要课题，本人认为有以下几点：

一、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。

信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人供给了更为广阔的学习天地，同时也使我们每一位教师深深地感到“教学相长”这个词语的内在含义，学生的知识结构不再是我们教师知识网络的一个子集。现代师生的知识结构呈现出一种全新的交集状态，我们教师单在知识方面已经抢劫了明显的优势，甚至某些方面得拜学生为师，我们仅有更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的知识体系，坚持一颗永远年轻奋进的心，唯有如此方能适应当今教育形势的发展。

二、转变教育理念，相信我的学生必须能成才，学生是学习的主人，是发展的主体，教师应对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，麻衬的理念支配下，教师眼中就没有差生，仅有差异，实施差异的教育，就会有差异的发展。

三、完善教学本事，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而构成的一整套操作技巧，我们仅有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术……才能表现出高水平的教学行为和教学技术，并且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能到达准确、鲜明、生动的境界。使学生不仅仅生动的理解了学习资料，并且给人以艺术的享受。

苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带走的不仅仅是分散，更重要的是带着他对未来社会的梦想与追求中，我期望我们的每一位教育工作者都能充满梦想、充满活力，必将教育的春天。

教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求，并且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。

教师要做好学生的灵魂工程师，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。仅有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

高中生总结与反思教育学习篇十

20xx年2月份我很荣幸地参加了由教育局举办的教师继续教育学习培训。短短的一周培训，但是我从这次培训中学到了很多东西，也让我不禁感叹要做一个好教师是多么难，也让我明白了我们还有好多好多要学习的，也知道我们前面会遇到很多困难，需要我们用一颗热爱学生的心和对教师这份平凡而又神圣职业的满腔热情来让我自己不断地成长克服所有的困难。

本次培训都是请了专家型的一线教师来给我们讲课，分别有:。

一、唐伶英老师给我们讲的《常规行为的自由度》，她针对幼儿一日常规培养等方面存在的问题，和老师们进行了互动交流、辅导，使在场的每一个教师受益匪浅。在讲座过程中笑声不断，掌声不断。而她的话也深深的印在了我的脑海里:“规则只是一种手段，并不是最终的目的，规则因人而设，也因人而废，在幼儿的发展面前，一切规则都可改变”，“孩子是未来、是希望，让我们一起努力，共同为孩子的幸福同年守望”。

二、孙晓昕老师给我们讲解了《幼儿园特殊行为幼儿解读》。在讲课中孙晓昕老师结合真实的例子给我们讲述了如何正确的去判断幼儿的特殊行为，如何在有效的观察下实施教育计划。她指出计划之前首先要、分析幼儿、观察幼儿、评析幼儿的状况、了解家长心理、引导家长咨询专家，再制定教育计划与实施。通过孙晓昕老师的引导之后，留给我的不只是深深的回忆，更是一笔宝贵的财富。

三、讲述《国际视野下的幼儿园管理》的讲师还说到了不同的教育理念，不同的`教学方法，课程模式都会产生不同的幼儿园管理模式和风格。其中，讲师还说到“幼儿和教师的关系”、“学习的关系”、“影响师生关系建立的因素”和“如何建立良好的师生关系”。

通过这次对民办幼儿园教师继续教育学习培训，我们更进一步了解和掌握了新教育的发展方向和目标，使我的教育观念进一步得到更新。我知道转变教育思想、教育理念，先进的教育思想、理念才是我们基层幼儿教师必须思考的问题。

作为一名幼儿园教师，每一次的培训都是我学习成长的机会，我没有远大的理想，我只是希望自己努力让自己成为一个好教师。

高中生总结与反思教育学习篇十一

回首一年多以前，我刚迈进大学校门的那一刻，激动万分。大学是一片新天地，它将是我人生的又一段旅程。我不断憧憬着美好的未来!

但是大一第二学期，我的成绩很不理想。当看了自己的成绩后，心真的绞痛，想将自己封闭起来，那个凄清而又惨淡的夜里，我躲在被子强忍泪水，我想到了爸爸妈妈。他们供我上大学很不容易，但我却以这样的“成绩”回报他们。我暗自发誓，一定要努力，报答他们老人家的养育之恩。

凤凰涅磐，却在欲火中重生，我的成绩有了进步。上帝眷恋了我，这次评优中我获得了“学习进步奖”。虽然这个奖与一、二、三等奖学金相比的话，有些“微不足道”。但我想，这是对我努力的一种肯定。对于这个奖项的获得，我有些意外也有些激动。我不是一个聪明的人，但我会很努力的去做好每一件事。古人云：“勤能补拙，笨鸟先飞”。我也相信：wherethereisawill,thereisaway.只有锲而不舍，不断努力才会有进步。这只是我的一个小小进步，我不会以此为终点，我会提醒自己：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，在接下来的学习中继续保持这种刻苦学习的精神。

不知不觉在这人才济济的大学校园里已经差不多两年了，我们每个人似乎都是得那么的渺小，唯有自信和拼搏才能扬起远航的风帆，抵达成功的彼岸。前路漫漫，上下求索，我坚信，只要努力，没有过不去的坎!

成功是每个人的梦想。目标虽各有不同，但奋斗是永远不变的真理。机会是平等的，抓住时间与机遇，就会抓住成功。我们经常会说是为了父母读书。其实，我们读书还是为了我们自己，为了将来能养活自己，为了将来能在几百万浩浩荡荡的大学生队伍中找一份理想的工作，在社会找到属于自己的位置，绽放光彩。

我很喜欢贾平凹的一段话：我拒绝用青春去赌明天。那弥足珍贵的季节，怎能经得起一掷千金，千金可以收回，但无论是，一小时，一分钟……失去了便无处可寻了。青春属于自己，把握它，运用它，珍惜它，才能收获金秋的硕果。

我们正是处于风华正茂，书生意气的时候，就让我们中流击水，浪遏飞舟，演绎我们的梦想，释放我们的激情，在我们走出校园的时候，能潇潇洒洒的走出去，问自己一句：“这些年，我问心无愧”!

一年之计在于春，我又开始了的一段新的征程，希望能和同学们风雨同舟，不断为追求自己的梦想而奋斗，拼搏，希望能在硕果丰收的日子里，赢得了一份属于自己的果实。

因为有您的谆谆教导，因为您们的悉心呵护，谢谢周老师，谢谢我们温馨的一家人，感谢你们对我的支持和帮助。因为有你，更精彩。谢谢!

高中生总结与反思教育学习篇十二

通过这个学期继续教育培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。让我深深地认识到要更好的胜任当前的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，它是使自己在教育教学工作中得以顺利进行的保障。现把一学年来的学习心得总结如下：

一、提高认识，加强行动，增强进一步搞好教师继续教育的责任感和紧迫感。

通过学习上级下达关于继续教育的文件精神，明确了开展继续教育培训的必要性，我们要主动适应社会主义现代化建设需要，主动适应当前教育改革和发展的需要，坚持面向全体学生，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地进行学习，用学习指导工作。

二、贯彻、落实继续教育实施方案。

1、本学期在继续教育方面，学校通过自主学习、同伴相助、专业引领三种形式对教师进行培训。对每种方式的培训，我都能认真对待。 我感觉自己的业务水平还差得很远，只有多通过这样的专业引领学习，才能让自己的教学更具有实效性。利用课余时间我自学了《 新数学课程标准》和《小学数学教学策略》等理论并认真做了笔记。

2、积极参加学校开展的校本培训，提高思想觉悟和业务素质， 参加政治和业务学习。在本学期中我认真学习了《一德四新》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业行为十不准》、《遵义县教育系统作风建设八严禁》，班主任的管理。每次按时参加学校组织的教研活动。

通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。通过继续教育的'培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要。

四、存在的不足：

在过去的一个学期里，我虽然努力的学习，但自己的教学工作能力和某些素质较高的教师相比，还差距很大，如教学理念的转变，教育思想的更新以及教学方法采用还不能适应现代教育教学的发展，自身的业务知识和教学技能有待进一步提高。

远程网络继续教育为我们广大教师提供了一个学习、交流的平台，通过远程网络资源，我学习了“职业理解与认识”等九门课程，努力提高自身的素质和教育教学水平。我非常珍惜这个难得的学习机会，把远程教育研修作为提升自身素养，促进专业发展的一个主要学习方式。

我惊喜的发现，给我们指导的专家老师们，无疑都是我们每位学员治学的楷模。在研修培训中，那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。经过这次研修，我深深的感觉到:教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。

在这次研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了实际教学中遇到的很多疑难问题，如：怎样处理教材的重难点，备学生，这是我备课的困难点，但通过这次培训，我了解了哪些是语文备课的重点与难点以及如何备学生。

这次网络学习不仅使我在师德修养、教学方法等各方面有了很大的提升,而且把握教材、交流沟通、教学设计的技能也有了很大的提高,同时也开阔了视野，充实了自已。

总之，在这次中小学继续教育培训研修中的收获是沉甸甸的。通过研修，激发了我持续前进的动力，加快了继续努力、力求完美的步伐。在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，经常性的进行研修,在教学实践中不断反思、总结、完善，争取有更多的、更新的教研成果。

根据深圳市教育局《关于进一步提升中小学生综合素养的指导意见》将八大素养的提升列为主要任务：覆盖品德、身心、学习、创新、国际、审美、信息、生活八个方面;具体提出了构建新型课程体系、建立综合素养“阳光评价”体系、建设新型育人队伍、发挥家庭教育积极作用，以及营造良好社会环境等五大主要路径和保障措施。

秉承“儿童优先”和“一切为了学生健康成长”的核心理念，旨在培养爱学习、爱劳动、爱祖国，身心健康、人格健全、社会责任感强，具备国际视野、较强创新精神和实践能力的特区新一代青少年。这是深圳市教育局为全面落实党的十八大精神，深化教育综合改革，提升育人质量，努力办人民满意教育的重大行动。

我觉得可以从学校，家庭社会这三个领域中，学生所能借宿到的人和事进行融入，前提条件是必须的到学校，家长，社会大环境(社区)等方面的支撑。才能做到真正意义上的践行和落实。 首先，在学校层面的话，就可以通过综合实践活动课，进行融入。

如保证学生每天在校体育锻炼1小时，小学生至少掌握一项、中学生至少掌握两项终身受益的体育锻炼项目;中小学生每人每学期至少参加1个以上社团活动;保证小学生每天睡眠9小时、初中和高中学生每天睡眠8小时;推进课堂教学模式多样化，提倡基于动手探究的教学模式，小学阶段完成10个探究性课题，初中、高中阶段各完成10个研究性小课题等。

其次，在家庭方面，通过各种亲子活动，和分享会，进行面对面的交流，或者网络交流。在此，在社会方面，通过社区服务，和实践锻炼(社工活动)，进行融入各类活动，我相信都能达到不同程度的效果。

此外， “八大素养”是深圳基础教育的三个回归：回归儿童、回归生活、回归审美，并最终指向幸福。联盟将以深圳教育这片蓝天为卷轴，以“八大素养”为行动坐标，绘制属于深圳教育人的大梦想。

值得关注的是，《指导意见》将品德素养提升排在首位，并明确提出“传承深圳精神”的任务：立足改革开放生动实践，加强特区发展史教育，大力弘扬开拓创新、诚信守法、务实高效、团结奉献的深圳精神，引导广大中小学生认识深圳、热爱深圳。《指导意见》还对一些行为进行了科学量化，强化了可操作性：

首先，要让孩子重了了解什么是“深圳精神”，其次，可以尝试在科学学科中把人类每次的科学创新中深圳发生的变化，深圳做出的贡献融入到深圳精神中来，再次，可以尝试在语文教学中，在孩子充分了解深圳精神的基础上可以让孩子用话剧、课本剧的形式展示出来，最后，可以尝试在英语教学中把“国际素养”和“深圳精神”融合起来 。

新的深圳精神是：开拓创新、诚信守法、务实高效、团结奉献。一个城市的生存和发展需要精神的引领，才足够实效强大长远地繁荣昌盛下去。作为深圳人，深圳一名人民教师，如何将深圳精神灵魂精髓传承和引领给我们学生，是责无旁贷的事情，亦为使命。

1、首先通过情感渗透，引出我们热爱深圳主题。有关于广东或者深圳的课程，我们可以相互穿插相关内容，引出，什么是“深圳精神”16个字，前任父辈如何在深圳中努力换来今日成就，学生是纽带作用，我们应引以为傲。

2、教学设计：16个字未必能在一个课程里完成。在合适的课，点到即止，逐层深入，循序渐进。久而久之，学生自然掌握。

3、成果展示：在教学环节设计中，我的课均有成果展示环节，也是检验课程学生是否掌握和激励学生巩固知识的态度有所进步。是否做题出奇创意、是否努力高效、小组合作是否团结等等，均给予及时评价，及时提醒学生：我们是深圳人，我们具有深圳精神。

1.继续教育学习总结范文

2.中学教师继续教育国培学习总结-工作总结

3.校长继续教育学习小结

4.2019小学教师继续教育学习总结

5.教师工作总结继续教育教师远程培训个人学习总结

6.小学继续教育工作总结

7.中学继续教育工作总结

8.小学继续教育工作总结范文

高中生总结与反思教育学习篇十三

教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学是建立在教师学习基础上的。必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要，以利于对教师专业能力的提高。继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径之一，也是全面实施素质教育的关键。本学期在学校的统一组织安排下，认真学习并完成了“五好工程”、“一德四新”、《给教师的一百条建议》、《法制教育与学科教学》、《新时期教师职业道德修养》、《工业强省战略知识读本》等重要知识及相关任务，受益匪浅。

学习期间，我结合自己的理解和体会，作如下总结：

（一）、通过学习，我首先是更新了观念：通过学习，我把“过去的我”与“现在的我”进行了对比，找出不足之处，以便更好地自我反思、自己提高、自己发展、自己更新。

（二）、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质，在于能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力、充满创造力的生命体。作为教师只有努力学习才能引领学生向真、善、美方向发展。

（三）、师生平等。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

在教育教学中，我用自己的行动去感染学生，用自己的言语去打动学生，把自己对教育事业的热爱展示给学生，对学生充满责任感和理智感的爱。

多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念，在教学实践中不断反思。通过教育学习，我懂得了“三人行，必有我师焉”的道理。我不断的学习、研究、思索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研讨良好的教学思路，教学方法。经常集体备课、听课、评课，在同行身上学到好的方法，弥补自己的不足。

总之，继续教育学习引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到学习的目的。我将不懈努力，积极探索，更好地为我校的教育教学工作服务。

高中生总结与反思教育学习篇十四

本人在2__-x年9月至2__-x年8月的五年时间里，参加了x市中小学教师第二轮继续教育培训，在培训期间我认真听讲，及时完成作业，积极参加考试。通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。

（一）、提高思想认识。在培训中，我始终把师德建设摆在首要位置，变被动为主动。通过培训，使我更加坚定了教书育人德信心和决心。

（二）、具体收获：

1、通过“小学教师教育科研能力培训”和“中小学教师新课程通识培训”，使我对教育科研和新课程有了更深的理解，不断提高了自己的科研水平和驾驭新课程的能力。并且在区教师培训中心组织的课题设计比赛中获得一等奖，课题成果获得x市评比二等奖。

2、通过一系列的师德培训，从理论和实际的结合上学习和领会了教师职业修养所涵盖的内容，提高自己的事业认识，职业认同水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。

3、通过农村中小学教师素质提升工程的培训，使我对教育教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步了解，也提高了我们的管理能力。

尊敬的各位领导和专家：

根据《x省教育厅关于开展20__20_年中小学教师继续教育工作检查评估的通知》精神，我们对几年来的中小学教师继续教育工作做了全面的自检自评，现以指标体系为纲，做以简要汇报：

一、保障与机制。

德惠市政府一直把教师进修学校建设列入重要议事日程，我局每年都召开几次专题会议研究部署继教工作，08年分别召开了贯彻执行继续教育工作规划、开展x市级骨干教师重新考核认定选拔推荐工作和以“树立教师读书意识、促进教师专业发展”为主题的读书活动的专题会议，06年出台了《关于印发教育事业“十一五”发展规划纲要的通知》，对教师进修学校的硬件建设、干训工作、教师培训工作、电化教育工作和教学研究工作做了远景规划和部署。

为确保规划实施，加强行政与业务全方位管理，成立了以教育局乔玉庆局长为组长、副局长葛升甜为副组长、人事科设专人具体负责的领导小组。

市政府将中小学教师继续教育经费列入年度预算，平均每年至少拨付50万元以上，07年达到79万元，08年从省财政厅争取补助资金30万元，现已到帐，同时每年中小学教材发送站还将拨款3040万元，并逐步形成了以财政拨款为主，学校自筹为辅，多渠道筹措办学经费的保障机制，并将资金有计划地用于购置硬件、设备维护等方面（维修教学楼20万，装修多功能会议室及维护电教设备20万，购置笔记本电脑20万，数码照相机2万多元），今年准备为每位教师配备一台电脑，资金已经到位，现正处于设备招标过程中。

教育局按照少而精、专兼结合、合理流动的原则加强了进修学校教师队伍建设。现有教职工93人，专职教师78人，教辅人员15人（包括3名工人）。大学本科学历81人，研究生学历17人，研究生学历占专任教师总数的22%；现代教育技术全部达到中级水平；高级教师28人，中级教师43人。副校长晁振英同志是x省特级教师，x市有突出贡献专家，国家教育部师范司骨干教师培训客座教授。曾荣获曾宪梓教育基金一等奖，第六届“苏步青数学教育奖”二等奖（前五届x省无人入选），他发明创造的“解排列组合问题的数学模型”排列阵和组合阵，为初等数学知识链增添了缺失的一环，为国内外首创。中学语文教研员赵永春，创造了“整体把握，培养能力”的全新教学模式，并在全市推广实施。所写相关经验文章在05年《农村中学语文教育》杂志上发表。继续教育教研室张绍琦老师，主持研究了《小学师生硬笔书写、粉笔字书写和简笔画训练方法新探》科研课题通过省市专家鉴定，05年研究成功的“毛雕画”已申请国家专利。小学教研员刘广祥老师06年被评为省级骨干教师，07年被省学院评为小学语文优秀教研员，08年被评为省级学科带头人。

根据培训任务的需要，我们先后聘请了东北师大教科院院长马云鹏，书记于伟，教授王凌浩、邬志辉、张嘉伟；省教育学院李元昌、潘景峰、张俊清教授；省干训办主任林森；市教育学院赵明旭教授等专家学者以及盛市、县中小学优秀教师为兼职教师，共计241人。广泛，结构合理，与专职教师的比例为1：4.9。对于兼职教研员，我们同其签有聘用合同，实行动态管理。如，小学语文兼职教研员王忠敏老师所讲的《五彩池》一课，在中央电教馆组织的国家级新课程教学案例评比中获x市十名特等奖中的第一名，课例光盘作为培训案例免费下发，起到了示范作用。

我市中小学共有教职工9302人，其中专任教师7823人。基本满足教育教学的需要。

教师进修学校按照“小实体、多功能、大服务”的原则，整合教师培训工作的各类资源，与x省教育学院、x教育学院、东北师范大学等高等教育机构联合开办了本、专科学历培训班、研究生课程班、教学骨干培训班、普通话培训班、市民外语工程培训班、英特尔培训班、中小学校长全员培训班，下联全市各中小学，利用“县基地学校”三级研培网络，开展学科主题教研，组织教师研修，形成了有效促进教师专业发展的良性运行机制。

同时我们还设立了四所教育教学实践基地，分别为德惠市实验高中、第四中学、实验小学和市幼儿园，用于开展教学研究和教育教学改革等实践活动，对全市的基础教育发挥示范和辐射作用。

__年召开了《关于落实教师教育网络联盟计划，全面开展新一轮中小学教师继续教育的实施意见》的启动大会，600名教师成为首批网联受益者。进修学校教研员受聘为网联指导教师，定期为网联学员答疑解惑。

进修学校已于__年10月1618日顺利通过以省中小学幼儿教育培训中心主任齐放为组长、潘飞老师为副组长的省级评估组验收，成为省级标准化建设达标单位，在此基础上，根据实际情况分别制定了三年发展规划和远程教育培训规划，力争在三年内筹措资金实现适应新形势的网上互动教研、视频教学，在20__年达到省级示范校标准。

二、规划与管理。

教师进修学校充分发挥全市教师教育的组织、协调、指导、管理和服务等功能，依据x市委、x市人民政府《关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》和《中小学教师继续教育规定》等相关法规和政策，实施对义务教育阶段教师的继续教育，坚持以教师为本，以促进教师专业化发展和全面提高教育质量为目标，分别制定了《新一轮教师继续教育规划》《师资队伍建设规划》《中小学教师全员培训规划》《新课程培训规划》等，充分体现了时代性、前瞻性、可行性。

按照省教育厅新一轮中小学教师全员培训规划，实施了全员培训，培训率达100%。在培训过程中，积极探索符合我市实际的中小学教师培训模式，04年教育局出台了《“德惠市教师专业发展型学校工程”操作基本要求和“德惠市中小学教师校本培训模式”的通知》。目前已总结出三个系列，共计二十二条，十种培训模式，供各校遵循，为中小学开展校本培训、校本教研和教师专业发展型学校建设提供指导和帮助；积极组织和推动中小学开展教学研究和教改实验，为各校开展教师校本研修提供指导和服务。每年组织一次教师继续教育全员考试。帮助教师利用现代远程教育设施开展自主学习，为我市中小学现代远程教育提供支持和服务。按照省教育厅08年全员培训规定的必修和选修课程订购规定数量的教材21万多元，无滥发滥编教师培训资料的现象。

三、组织与实施。

为加大学历培训力度，于07年下发了46号文件《关于转发全面提高教师学历水平、积极促进教师专业发展的决定》，特别指出对参加超高学历培训的教师将从师培经费中每年每人补助500元。几年来，我们有效组织教师进行学历补偿培训和学历提高培训，先后与x省教育学院、x市教育学院、东北师范大学联合培训专科、本科、研究生课程班教师共5554人。其中专科3623人，本科1773人，研究生课程班158人。

师德培训始终作为教师继续教育工作的重中之重，德惠市政府在08年教师节表彰了135名师德典型。

新教师实行岗前培训、持证上岗制度，08年培训新教师142人，培训率达100%。对于音、体、美、心理等薄弱学科每学期都要组织期初备课，把新理念融入教学实践，进行有针对性地辅导。

__年5月19日，举办了主题为“关爱专业，注重发展”的骨干教师专业发展论坛，我市两名教师荣获x市专业发展论坛金星奖。同时，我们每学期都组织骨干教师送课下乡，并将之经常化、制度化，通过讲课、研讨、座谈等形式与一线教师充分互动、传经送宝。在新课程培训中，吸收骨干教师构建“研究共同体”，发挥骨干教师在教学实践中的优势，结合新课程的理念，新课程标准的具体要求，对参培教师进行有针对性的讲解与辅导。08年，教育局下发了29号文件《关于成立德惠市中小学骨干教师明星站的决定》，认定212名骨干教师为明星站成员，覆盖中小学22个学科，具体负责全员培训、骨干教师培训、研究实施策略、设计培训内容、确定测评标准、协助培训管理等。制定了中小学教师全员参加现代教育技术培训计划，五年来，教师教育技术培训达96%以上。参加高级培训736人，通过高级答辩125人。

为了加强对农村教师的培训，我们进行了教研、师培重心下移的探索。04年下半年，组建了“中国教育学会语文专业委员会布海教研教改基地”，通过校际间的联系和交流，组织科研活动，举办教育科研讲座、开展教研教改竞赛、评选学科带头人等活动，收到了明显成效。__年，逐步在全市中小学组建了15个教研教改基地，建立了覆盖全市的三级研培网络，对校长和教师的培训以此为立足点展开，仅__年就在各基地开展大型活动29次，中小型活动140余次，并将这一研培形式向村小延伸，将最基层的村小教研也纳入联合培训的范畴。在基地活动开展的过程中，我们又探索出了“小班提升”和“学科沙龙”这些高效、快速、优质培训骨干教师的新模式。截至__年，我们共选派88名“小班提升”学员赴吉大附中、108中、x路小学跟课学习，近百人参与了“学科沙龙”。__年，我们在继续深入搞好三级网络、小班提升的同时，又开始了对“主题教研”这一新的教研课题的探索，__年先后下发300余个有价值的教研主题供基层学校参考，全市专任教师主题教研活动参与率达到98%。

__年以来，教育局本着“全面开展、典型带动、创新机制、开拓新路”的指导思想，把“教师专业发展型学校工程”建设当作教师培训工作的龙头，引领其他业务工作，并总结出了适合德惠市情、充满个性与特色的全新工作思路和工作模式，即两个运行机制（培训模式机制和操作菜单机制），六个促培媒介（教学、教研活动媒介，教育科研媒介，合作交流媒介，教师考试媒介，专家、专题讲座媒介，干部培训媒介）。截止__年，已经有9所学校被评为x市级“教师专业发展型学校”。其中，四中被评为x市级“教师专业发展型学校”示范校。__年，有74人的教学叙事文章获得x市教育局颁发的证书。

四、质量与效果。

为加强对教育科研过程的管理，出台了《德惠市科研兴教实施方案》、《德惠市教育科研课题管理办法》等教育科研计划和工作制度，对中小学教育科研工作进行有效指导。06年5月，继教办公室又立项教育部《农村中小学教师队伍建设对策研究》子课题；__年11月，进修学校孙玲老师和大沙坨子村小共同承担的中央电教馆的科研课题《农远英语资源研发与应用》结题；08年9月，陈冬梅老师主持承担的x省教育学院科研重点课题《关于以主题教研促进教师专业成长的研究》（立项编号jk81004）通过x省教育学院科研处有关专家的鉴定，业已结题。

作为科研成果的重要体现，五年来，进修学校教师在国家、盛市级刊物上公开发表的论文、着作等达到70多篇，编撰的'著作在国家、省级出版社公开出版的达50多册。__年出版《新课程探索与研究丛书》，共分八册，由x市教育局周国韬副局长亲自作序。__年《x教育》第5期刊登了晁振英校长撰写的联合培训的经验文章。__年《x教育学院学报》第1期刊登了陶大勇老师的《浅析课改理念创新中校长角色的转变》。__年《x教育》12期刊登了陶大勇、黄艳梅老师的《新课改理念下校长应具备的素质》。__年，《x教育》1、2期合刊上刊登了我市大沙坨子小学的经验材料《抓好试点工程，探索农村中小学现代远程教育发展之路》。__年9月，张绍琦老师的《德惠市小学教师在职培训现状调查研究》和裴国英老师撰写的论文《以研培基地为媒介，探索农村教师专业化发展的新途径》在x市教育事业发展系列研讨活动征文评选中，获得二等奖。

__年11月20日，x省李元昌农村教研师培经验交流会在我市召开，省教育厅副厅长迟学智、师培处处长张志霞、省教育学院院长张笑庸、副院长张德利、x市教育局副局长周国韬等领导同志出席会议，并对德惠市的师培工作表示赞赏。我市教育局在会上做了《以基地为媒介，推进教研和师培工作的全面创新》的介绍。07年3月26日敦化、东辽40位同仁赴德考察基地建设情况。省教育电视台全程跟踪报道了此次活动。

__年12月13日，x省农村中小学现代远程教育工程应用现场会在我市召开，中央电教馆副馆长王珠珠、省教育厅副厅长迟学智、车秀兰、市教育局局长王树彬、副局长朱彤顺等领导出席了会议。教育部基础教育司副司长李天顺欣闻此事，12月15日由省教育厅副厅长迟学智陪同也专程赴德实地调研，并对农远设备和农远资源在培训农村师资方面发挥的作用给予了充分肯定。x地区和x宁江区60人次来德参观考察。08年6月30日x市农村中小学现代远程教育工作现场会在我市达家沟中心校召开，王树彬局长、朱彤顺副局长参加了会议。周国韬副局长主持了会议。达家沟小学在会上介绍了经验。

__年11月21日，x省中小学主题教研现场研讨会在我市召开。省教育学院党委书记秦磊、省教育厅师培处处长张志霞、省教育学院副院长张德利、省中小学幼儿教育培训中心副主任宋胜杰、省教育学院农村基础教育研究所所长李元昌教授、市教育局副局长周国韬、师培处处长韩松、市教育学院党委书记满海霞等领导出席会议，来自全省各市、县区和x的教研精英及本市中小学的教学领导、骨干教师等600多人参加了会议。我局葛升甜副局长做了《搞好主题教研，探索教研工作的新模式》的经验介绍。张德利副院长对我市主题教研工作的参与人数和研究深度给予了充分肯定。周国韬副局长在会上做了研讨发言。此次会议省教育电视台进行了跟踪报道。

五、特色与创新。

进修学校坚持“务实、高效、发展、创新”这一主题，坚持现代化、规范化、特色化的发展方向，在教师继续教育领域有效整合教研、电教和干训部门的优质资源，依托人网，利用农远资源，立足三级研培网络，推行“两个运行机制、六个促培媒介”，以研促培、研培一体，扎实地开展了对校长和教师的培训。在实践探索中确立了“小班提升”和“学科沙龙”这些培训骨干教师的新模式。

__-x年，我们创办了《德惠教苑》，现已出了八期，分别为教研版、教学信息版、电化教育版、基地专号、教育信息版、继续教育版，展示了德惠教育的风采和特色成果。

几年来，进修学校的工作成绩得到了上级教育行政部门的充分肯定。04年被评为“x市市民通用外语工程考试工作最佳组织单位”，同年，被评为“x市中小学教师继续教育工作先进单位”。05年被评为“x市普通话水平培训测试最佳组织单位”。__-x年7月“英特尔培训”被x市教育局授予优秀单位。06年，经省验收被评为标准化教师进修学校达标校。08年，被x市教育局授予2__-__2__-x年中小学教师继续教育工作先进集体，德惠市教育局被授予x省中小学教师继续教育工作先进集体。进修学校作为外县区唯一受表彰的达标单位，被x省教育厅授予首批县（区）级电教馆标准化建设达标单位、省电化教育先进单位。校长李长坤同志荣获x市教育信息化特殊贡献奖。

沐浴着改革的春风，德惠教育在各级教育行政和业务部门的领导与指导下，在兄弟县市区及有关学校的支持下，教师继续教育工作取得了长足的发展，但如何使教师队伍结构趋于合理、如何完善选人用人机制等仍是我们今后工作思考的重点，我们将以此次评估工作为契机，开拓进取，改革创新，努力为全市教育事业的发展做出新的贡献。

高中生总结与反思教育学习篇十五

大家都知道，进入21世纪以来，我国的国情迫切要求它的教育由“应试教育”向“素质教育”转轨。而所谓“应试教育”，正如有些教育学家所指出的：“是以培养少数专家为目标的升学模式”

它制约了一部分有特长学生的发展，造成学生心理素质差、身体素质差、创新能力差;而新课程教育理念以“素质教育”为核心，“素质教育”与“应试教育”相比，它是追求一种能力的提高的教育，它是全面提升受教育者的综合能力，而不是单纯使受教育者获得知识和应考的能力，因而它是21世纪教育的主流。

精选终身学习必备的基础知识和技能，新课程初中化学实验教学不在只是单纯验证化学知识系统，而是结合学生已有的生活经验、社会实际、人文自然关系等知识基础，在内容上选取学生发展最需要的、最基础的实验内容，这些实验不仅能够使学生学习知识，也是培养学生能力、情感态度和价值观的重要体现。

传统的教学方法，就是按照教材、大纲中的要求，“填鸭式”的教授学生，在整个教学过程中，没有充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，而且忽略了学生思维能力的激发，其结果是学生虽然掌握了知识，但能力没有得到发展。

设计更加容易被学生接受的教学方法引导学生主动分析、亲自动手，这样能够充分发挥学生的主体作用，不仅使学生的主动思维能力要得到锻炼和发挥，而且能让学生在参与的过程中逐步形成科学创新精神和方法。

想要做到以上两点，教师本人就一定要不断学习，提高自身的专业技能和素养，这次远程教育培训恰恰为我们这些基层教师提供了这样一个能与专家、同行交流的网络平台，使我们能够接触到更先进的教育理念和新的教育方法，开阔了视野。

这次培训我的收获很大，也深深感到作为一名教师肩上责任的重大。教育改革的路上一定会有这样那样的问题出现，难免有嗑嗑碰碰，但我想只要不但学习，完善自我，一定会找到最适合社会发展和学生需求的新的教育模式和教学方法。“学无止境”，让我们共同努力！

高中生总结与反思教育学习篇十六

一年来，我参加了继续教育的培训。通过一年的继续学习，教育教学观念有了新的认识，教学技能有了提高，对现在和今后的教育教学有较大的指导和帮助。现将个人参加继续教育获益情况罗列如下：

一、提高认识，加强责任感和紧迫感。

时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

二、注重情感教育，激发学生的学习兴趣。

教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师只有热爱学生，才能提高学生的学习爱好。在课堂上，教师通过自己的表情、口头语言、体态语等向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批评；多鼓励，少指责，让学生勇于尝试和冒险，通过成功的体验，激发学习的兴趣。

三、高度重视、做好反思再实践。

反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在实践中形成。我都会进行进行"课前反思--课中反思--课后反思—思后实践"并且写好反思案例等，及时总结好理论成果。

四、以名师为榜样、大胆探索实践。

通过参加各类培训也好，自己进行教学研究也好，我总会以名师名家，这当然也包括我身边好多优秀的老师。于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为榜样。但是，我也不会迷失自己，我会大胆探索、实践自己的教学感悟。把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践。让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育。当然，在自己不断学习的过程中，我也发现好多的问题。比如自己的理论水平还是肤浅之极，我想接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的认识，形成一个自己教育思想的过程，写出成形的经验总结，并最终形成自己的教学理念。

通过本学期继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。总而言之，教师继续教育培训是成功的，对我来说可谓收获多多。我们要切实提高对教师继续教育重要性的认识。希望在未来的日子里，能在各位老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

高中生总结与反思教育学习篇十七

一年来，我和其他所有老师一样都参加了第三轮继续教育的培训。通过一年的继续学习，教育教学观念有了新的认识，教学技能有了提高，教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。本学年，我严格执行继续教育，努力工作，现把一年来的工作总结如下：

时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

1、加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。

2、把握外出学习机会、及时进行内化。外出参加教育教学活动的相关培训是教师提高综合素质的主要形式。我在本学年里紧紧抓住每一次外出的机会，进行海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进行消化，做好相关的自学笔记。 并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，取得了非常好的效果。使得继续教育的意义落到了实处。

3、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。

反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在实践中形成?还与老师们形成了“个体反思"和"群体反思"两种方式。"个体反思"是我"自省自察"，特别是对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进行进行"课前反思--课中反思--课后反思—思后实践"并且写好反思案例等，及时总结好理论成果。

通过参加各类培训也好，自己进行教学研究也好，我总会以名师名家，这当然也包括我身边好多优秀的'老师。他们有的课上得精彩，有的班级带得漂亮。于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为榜样。但是，我也不会迷失自己，我会大胆探索、实践自己的教学感悟。把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践。让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育。通过这样的“追随”和“创新”巩固了自己所学理论，又提高了运用理论知识解决实际问题的能力。

通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习，学习，再学习。

本人2015年度参加了三亚市中小学教师继续教育培训和学校组织的校本培训。通过培训，使我在教师的职业道德修养、教学业务水平和科研水等方面都得到一定的提高，成为我业务提高的好助手。

构建教师终身教育体系，打造一流的教师队伍是教育长足发展的根本大计，也是教育主管部门探索的永恒主题，更是我们教育工作者的不懈追求。教师培训提高自身素质是关系到教师教书育人质量的大事。参加继续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站。我在参加教师继续教育中，特别重视自己师德和教学业务水平的提高，始终把师德建设摆在首要位置，把自己的教学业务能力作为教师的核心素质来提高。在培训中，真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬，通过培训，切实提高自己的师德素质和教学业务水平。在培训过程中，首先时间保证;其次，我采取“稳扎稳打”，让学习内容化整为零，为了加强对内容的进一步理解，我与其他老师互相交流，一起研讨，我对教学也有了很大的信心。

1、参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，能自觉地参与课堂的教学研究，积极参加课改研究，及时总结自己在教育教学工作的经验。在中小学教师培训中，使我意识到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己课堂教育能力和教学质量。

2、学习过程中，我注重师德方面的修养，我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓，从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的内容，提高自己的事业认知、职业认同水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为，积极争取做一名“师德双馨”型的教师。

3、重视交流在教育教学中的应用。过去，只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使得一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能及时整理，因此使自己的发展缓慢前进。通过继续教育网上培训，我有了长足的进步，使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入。今后我会努力并不全身心地投入教育事业，为祖国培养更多的栋梁之才。

通过继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，需有先进完备的教学策略与方法。续教育学习使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。

总而言之，教师继续教育培训是成功的，对我来说可谓收获多多。我们要切实提高对教师继续教育重要性的认识。立足课堂，服务教学。积极参加新一轮继续教育培训。努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的新时代教师，为教育事业作出应有的贡献。

我认真参加了这次继续教育培训，通过培训和学习，我领略了多位专家先进的教学理念，他们灵活多样的教学方法，给我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪浅，我有以下几点感受：

作为一名小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先要帮助学生养成良好的书写习惯、良好的准确模仿的习惯以及大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯;还要养成勤于积累，实践的习惯。同时还要注重培养学生良好的思维习惯，只有这样，学生才能对英语学科感兴趣，才能使他们提高学习效率和综合语言运用能力。

教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师只有热爱学生，才能提高学生的学习爱好。在课堂上，教师通过自己的表情、口头语言、体态语等向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批评;多鼓励，少指责，让学生勇于尝试和冒险，通过成功的体验，激发学习的兴趣。

小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写能力。课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点，在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采用sing、chant、draw等多种方式，引导学生积极参与，从 “要我学”变为“我要学”，真正激发学生的积极性和主动性，把课堂还给学生。

通过这次培训，我进一步明确了教学目标，我们教师应具备良好的理论知识，善于发现，善于积累，善于研究小学英语教学法，提高教师自身的教学水平和教学研究能力，不断提高课堂教学效果，加强师生之间的情感交流。应该坚持写好“教学后记”，在教学中反思，在总结中进步。在新课程的引领下，教师要为学生创造愉快的教学而努力，在积淀中成长，在坚持中磨练，在反思中创新，在研究中奋进。我将结合新课程的精神，从学校的实际情况出发，认真钻研符合本校学生的英语教学法，发展学生的综合语言能力，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。

总之，这次培训让我无论在思想上，还是教学技能上都有了很大的进步。通过专家们的“点化”和“引领”，使我豁然开朗。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变我的教育思想，改变我的教学模式，有意识地培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的研究型教师。

高中生总结与反思教育学习篇十八

一路走来，收获了成长。通过学习增长了知识，形成了风格，改变了自我，我不敢说硕果累累，但至少有所改变。任何发生在我身上的微小变化，都是我教学成长的动力。在这紧张有序的学习生活中，既聆听了专家精彩的讲解，感受了诸多的感悟，使我在思想观念、知识储备上有较大收获。继续教育培训内容多，涉及的知识面广。每一次培训，对我都是一种帮助和提高。现将本年度个人继续教育总结如下：

一、通过计算机应用课程的学习，使我学到很多以前不知道的东西，提高了本人应用多媒体进行教学的能力。

二、提高认识，加强责任感和紧迫感。

三、时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

四、丰富专业知识，加强业务学习。

1、加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。

3、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。

4、认真参加区级、校级教研活动，多听课，多学习。

五、在教学中学习、反思。

我认真教学，每月坚持写教学随笔或教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。

六、多读书，读好书。

认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。

七、通过学习《师德师风教育材料》和《新时期教师职业道德》，使我的思想受到了很大的洗礼，进一步认识到，教师是立校之本，师德是立校之魂这一根本是始终不会改变的。师德与师能是相辅相成的，一个受学生欢迎的老师，必须要有渊博的学问，有适合学生的教学方法，有高尚的师德和情操，这三者缺一不可。要成为一名合格的教师容易，但要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。一个教师仅仅能从理论上懂得师德修养的重要性是不够，只有不断地把自身的师德素质转为实践中的师德行为，师德修养才算是找到自己的落脚点和归宿，也只有把努力学习和刻苦实践结合起来才是提高师德修养的最佳途径。

八、通过学习《课程改革与问题解决教学》和《名师特色课堂研习》，使我明确在数学教学中应如何开展合作学习、探究学习。知道新课程倡导的学习方式是自主、合作、探究的学习方式，这种学习方式给予学生的影响不仅仅是学习自身，也包括学生的精神状态。今天积极主动的学习态度就是明天积极主动的人生态度，今天的学习方式就是明天的生活方式。同时还了解问题解决教学概念，它是一种教学模式，是实施教学的一种方法论体系，而不是单纯的操作性、技术性的方法。它具有自己独有的特点，它与传统教学相比存在许多根本上的差异。

九、本年度我深入课堂听了40节课。在校内上2节公开课，即四年级数学《解决行程问题的策略》和学《找规律》，受到了很好的评价。

总之，通过此次继续教育学习，我深切感到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，还要具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。才能适应新课改的需要，否则将无法适应21世纪教育改革和发展的需要。今后将坚持继续深入学习，陶冶情操，提升职业境界。

高中生总结与反思教育学习篇十九

我有幸受学校委托，于20xx年8月27日在临沂职工之家四楼会议室参加了临沂市中小学教师心理健康教育专家报告会，聆听了两位专家的精彩报告，感受多多。

上午报告内容：北京师范大学心理学院教授、博士生导师宋翔平从理论的高度讲授了教师的积极人格与积极师生关系。宋教授首先向听课的教师做了一个小调查：“什么样的职业是幸福的？什么样的职业是不幸福的？”最后总结：警察、律师、教师是最不幸福的职业，土木工程师是最幸福的职业。总之，与人打交道的职业是不幸福的职业，教师不幸福在所难免，从而导致很多教师会出现职业倦怠，师生、师师、师与领导之间的人际关系紧张是教师不幸福的。

宋教授从人际关系的心理界限来分析，让教师把“我”与“它”的关系，转变成“我”与“你”的关系，这就要求老师对学生：1.关怀彼此都知道对方重视自己。2.真诚与诚恳、勇气。3.相互独立，不彼此依赖、自主。4.双方的需求都能得到适度的满足，一方需要的满足不足以伤害对方为前提条件。

成人与孩子的思维模式不同。孩子的思维与成人的逻辑方式不同，表达的方式不同，知觉经验不一样，这就有要求教师要善于接纳别人与自己的不同，接触但不越界，一定要培养学生的独立精神，少控制学生。什么时候用控制呢？只有当学生危险的时候，学生的行为明显打扰集体的时候，教育中控制越少越好。教师不要老是控制孩子，只要爱孩子就行了，控制就是强权。教师不要老想着去拯救孩子，其实被拯救的感觉是尴尬、无能、内疚，是剥夺了孩子成长的机会。

最后，宋教授谆谆教导我们要培养共情的能力。共情以对方为中心，但又具有自主性，不是淹没在对方的情绪中，即受污染；共情需要读心术，对学生的意图和动机感受进行猜测，发现语言后面的意义；共情的目的使对方受到尊重、被理解、被倾诉，并对解决问题产生自我责任。共情就是顺着谈话者说，不用去提供一些方法，要注意学生的一些感情词汇，注意学生的行为，可以重复他的话如：

“你现在的感受是……，因为……。”

“你的意思是……”

“你想说的是……”

祝愿每位教师都从事着幸福的职业，做一名幸福的教师。

下午，山东实验中学心理教师、山东师范大学硕士研究生校外导师温学琦报告的题目是维护心理健康，助力心理成长——学生常见心理问题发展分析及辅导。他从丰富的实践经验谈起，列举了发生在自己身边的六个典型案例，分别从原因分析、解决对策、最后效果三个方面逐一分析，给我解决相似学生心理问题提供了很好的借鉴。

总之，通过这次学习，让我聆听了大师的理论，学到了做学生心理辅导工作的方法，让我受益匪浅。

高中生总结与反思教育学习篇二十

高一新生正值花季，是人生最美丽的年华。让他们健康成长不仅是全社会和广大家长关注的焦点，更应是广大教育工作者特别是高中教员的神圣使命。下面小编为大家搜集整理的高中生入学教育学习心得，希望大家喜欢!

大家下午好!首先，我代表高一(2)班对同学们的到来表示热烈的欢迎!并预祝大家在新的班级、新的学期里取得新的辉煌!

怎样度过下面这两年紧张而又丰富多彩的高中生活呢?下面我来谈谈几点看法：

第一、同学们应该做好以下几点准备工作：

1.作好吃苦的准备。

选择理科，同学们将要面对更概括、更抽象、更难于理解的课程，要面对更激烈、更紧张的竞争环境，要面对更长的在校时间，这都要求同学们要树立起一种意识、高考意识，要做好承受压力、经受挫折、忍耐寂寞的心理准备。

2.尽快适应新环境。

高中阶段不仅所学知识深度、难度加大，而且新的学校、新的老师、新的同学会使人际环境较以前更复杂。所以大家要尽快适应新环境。

3.学会自主学习。

较之初中阶段，高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，制定。

学习计划。

养成自主学习的好习惯。

4.重新自我定位。

进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是应尽快进入学习状态。记住，进入高中，大家站在同一起跑线上，有3年的时间足以不断提高成绩。因此，我们要明白强中自有强中手的道理，要客观分析自己的长处和短处，给予自己正确评价，并激励自己不断向目标努力。

第二、同学们要养成九种好的习惯。

1、坚持锻炼身体的习惯。

身体是革命的本钱，没有健康的身体，就谈不上愉快地生活，也不可能安心地学习，因此建议同学们从现在开始坚持锻炼身体。

2、管理习惯。

要学会管理自己，也要学会管理他人，可通过毛遂自荐的方法，进入班委会或学校学生会、团委会以及学校的其他学生社团。充分培养自己的管理能力。

3、要养成全神贯注的习惯。

4、要养成持之以恒的习惯。

毛主席当年求学的自勉联：“贵有恒，何必三更起五更睡，最无益莫过一日曝十日寒”，就是他在学习上持之以恒的写照。

5、思维习惯。

高中的学习离不开思维的训练和培养，养成良好的思维习惯是我们取得优异成绩的重要保证。

6、阅读习惯。

“破万卷，下笔如有神”，我们要不断的扩大自己的知识面，开阔视野，就要加大阅读量，并作好。

读书笔记。

7、质疑、求教习惯。

高中的知识比初中知识难度加深，不易理解，学习上会遇到许多困难，因此同学们要大胆质疑，虚心向老师或同学请教。

8、总结归纳的习惯。

对每一阶段的知识和学习，我们要及时进行归纳，总结出适合自己的方法，才能不断提高。

9、合理安排时间的习惯。

高中的学习，课程多、时间紧，要求同学们学习要有计划性，要定出各个学科，各个时段的学习计划，争取最大限度的利用时间，这就等于赢得了大量的学习时间。

入学教育是高中教育的一个重要的环节，必不可少。初中与高中的学习、生活都有很大的不同，这当中必须有一个过渡的环节，为帮助在座的同学尽快适应从初中到高中的角色转变，熟悉学校的历史和管理制度，适应高，中阶段的生活与学习，8月29-9月x日，我们组织了在座的全体新生开展了入学教育。在学校领导的正确指导下，德育科精心布署，各部门的通力配合，以及各科室领导、班主任的努力工作，三天半的入学教育顺利完成，为树立良好校风、为同学们的高中生涯奠定了扎实的基础，取得了良好的效果，可以说，为期三天的入学教育中已初见成效。

第一天xx校长作了新生入学教育动员报告。在活动中，xx校长向大家介绍了河中近百年来的校情校史、著名校友、发展现状，同时对全体高一新生提出了殷切期望，他希望大家要做一个有素质的人，第一要遵守纪律;第二要懂得感恩;第三要文明礼貌。他真诚期待大家把“今日我以河中为荣，河中明日以我为荣”牢记在心，落实在行动上，通过不懈的努力认真去书写好河中的每一天，收获最精彩的一千天。此次动员大会让同学们了解了学校的光荣历史和革命传统，明确了学校的。

规章制度。

有效地增强了纪律观念为养成良好的行为习惯顺利实现初高中衔接打下了良好的基础。高一年级在新的征途上扬帆起航。

第一天还有xx副主任为大家作了高一新生进行校史宣讲教育。钟主任从“百年发展历程”、“校友遍天下”、“高考成绩回顾”三方面讲述了河中校史，让同学们真切地感受到学校发展的百年风雨历程，激发起对学校的热爱之情。钟主任最后号召大家要肩负起学校发展的历史史命，用行动去共同谱写在新的历史环境下的新篇章。

第一天还有年级主任xx老师以广播会议的形式为高一新生作“学习与生活”的主题报告。师先例举了新生到校后在生活环境、角色转变、人际关系、学习方式等方面出现的不适应情况，接着就高中如何调整生活、学习方式进行了具体的指导。同学们从中学会了许多做人做事的准则，同时在高中阶段如何进行有效学习方面也深受启发。

第二天，由我为大家作了目标教育及年级管理措施方面的报告。我介绍了学校与年级的基本情况，同时对同学们提出了殷切的希望，希望同学们做一个品德高尚、优秀的学生，指导同学们寻找学习的目标与途径，努力争取在20xx年完成我们的目标。

第二天还有我们教研室主任为大伙作了“如何转变身份与角色适应高中学习与生活”的报告。为让新生尽快适应投入高中紧张地学习，她从环境、心态、学习方法、老师授课方式、学校管理方式等方面分析了学生要面对的转变情况，接着就学习方面如何作自我的调整与适应问题进行了全面的剖析与引导。曾主任深入浅出的讲解给予了同学们有效的学习指导。

第三天由xx老师对全体同学作了一场以“人生规划在高中”为主题的讲座。在讲座中用个案实例和经典故事相结合的方法，深入浅出地分析和总结了高中生活对于人生的一生的意义以及如何才能成功划高中生活。赖老师在整个讲座过程中激情饱满，慷慨激昂，博得同学们一阵又一阵掌声。

接下来请到我们学生的心理老师xx老师为大家作了高中新生心理适应主题报告，杨老师从专业的角度给我们大家剖析了中学生的心理，我们很希望我们的同学除了能有健康的体魄和优秀的成绩的同时，能有个健康快乐的心理。以更阳光积极的心态去迎接每一天的到来。

第三天我们还特意安排了我们九个科目的备课组长对大家进行了学科学习方面的指导，各个老师都从自己的专业特点出发，结合学科规律，进行了细致指导。希望同学们要把这些招术转变为自己的学习方法，尽快适应各科的学习。

同学们，前面的路有掌声鲜花，也有坎坷崎岖，请大家别忘了，我们河中人都将陪伴你一起走下去，河中就是你的家，我们只希望你们能用你们的实际努力来书写在河中的每一天，真正造就人生的精彩!

通过一个多月的入学教育活动，学生们的心灵得到了一次很大的升华，实现了预期的目标。学生了解了学校的历史以及范仲淹文化底蕴，增强了同学们热爱学校的朴素情感，锻炼了同学们自理、自律的能力，丰富了校园文化生活，增强了同学们的环保意识，加强了纪律意识。在入学教育月活动中，涌现出杨旭，赵彤彤等一批优秀学生和学生干部。

刚步入高中的学生，新的环境无疑会让他们感到既新鲜又陌生。作为班主任应抓住这一时机对学生正确引导，做好学生中学阶段最后学习生活的引路人，使学生尽快完成此阶段的过渡。在行为规范方面尽快纳入学校常规工作的轨道。我的做法是以“育人”为本，培养学生的以下几种意识，并且在为期一月的入学教育中初见成效，以下是一些具体做法。

1、培养“自律自制”意识。《中学生守则》《中学生日常行为规范》对中学生提出了统一要求。这些守则和规范必须得到全面落实。于是新生一入学，我就把纪律养成教育当作班级工作的中心来抓。组织学生学习有关校规校纪，使他们明确怎么做才符合一个合格中学生的要求。在此基础上制定出班规作为正行的准则。

2、增强班级“民主管理”。为了搞好全班的工作，在班会课上民主选举组建班委会，让人人参与班级管理。召开“做16班主人”的主题班会，让形成主人翁意识，使个别纪律观念差，自律自制能力差的学生，在群体的优化中，接受了健康的道德熏陶，增强集体意识和集体荣誉感。

3、培养“尊师礼貌”意识。文明礼貌是一个人道德修养的综合反映。高中新生，独立意识逐渐增强，但又缺乏前进的目的性和自觉性，多数学生有讨厌教师管教，自以为是的不良倾向，我把对学生尊师礼貌习惯的培养作为入学教育的重点之一。我抓住时机首先向学生介绍各科任教师的学识水平，性格特点，教学教研成果等，使学生阐明教师劳动与学生成长的关系，使他们进一步明确教育教学活动是师生共同进行的双边活动，如果仅有教师的教，而没有学生的学是不行的。再者，要想获得知识，必须尊敬教师，尊重教师的劳动。在此基础上，提出尊师的礼貌常规，尤其强调课堂上尊重教师的具体要求，还教育学生在集体活动中应讲文明，讲礼貌，不做有损中学生形象的事。同学们对照他人，反省自己，扬长避短，使他们的尊师礼貌意识有了明显增强，基本杜绝了一些不良现象。

4、加强形象教育。在学生中树立起学习的楷模。我先后树立了学习，遵守纪律，团结同学，讲卫生，各项活动等方面先进典型，使学生在日常工作学习中有了板样，这些典型看得见，感染力强。对学生的成长起到榜样的作用。如：学习方面，讲述我县201*届高考状元学习状况等。

5、学习目标和理想前程教育。初进高中的学生，许多方面的原因，导致学习上和初中的差异较大，于是组织学生观看学习《高中生怎么学习》的。

课件。

帮助学生树立起学习的信心;同时通过身边的学生事迹教育其树立远大理想并为之不懈努力。

良好的开端是成功的一半，相信在以后的三年时光里，同学们一定会实现自己的人生目标与抱负。

高中生总结与反思教育学习篇二十一

12月1日至5日，我作为高级工程师参加了20xx年度综合工程系列专业技术职员继续教育为期五天的培训。作为一位学员，五天时间学完了五门课程，天天安排培训学习一门课，都是上午8：30-11：30和下午2：30-4：30学习，学完一门考一门。我作为一位企业工作的中层，除中途请假统筹单位上的工作之外，能坚持在课堂或利用业余补充学完全部课程，并顺利通过了各门考试。在此，我要特别感谢承办方吉安技校为本次培训班邀请了众多著名校外教育专家，为我们预备生动出色的讲座。固然培训老师大多是我大学的小学弟，乃至是小学侄，但我能摆正心态，在课堂上坚持听完各位教师的授课内容。参加本年度继续教育培训，我谈谈一些。

心得体会。

一是学有所得，对今后的工作有所帮助。与老师专家们零间隔、面对面交换，学习接遭到了一些先进的教育教学理念，增长了见识，开辟了视野，感遭到一些创新了思路。

此次培训课程主要触及《以太网技术》、《绿色设计与制造》、《专业技术职员权誉》、《技术工艺管理》和《当代高新技术》五门课程。从井冈山东大学学和吉安技校抽调的老师专家阵容强大，内容丰富，针对性强，专业技术含量高，结合实际教学，通过一系列专题讲座，为我们综合工程系列专业技术职员提供教育学习大餐，帮助我们学习新理论、新政策，提升专业技能，培养创新思惟能力，团体协作能力、组织策划能力。老师专家们深邃的思想，渊博的知识，高尚的人格品质，严谨的研究精神，风趣幽默的演讲风格，认真负责的工作态度，都给我们留下深入的印象，让我们佩服万分，赞叹不已，并学有所获，受益无穷。

短短的五天时间给我们留下太多太珍贵的记忆，这些都要感谢这次培训的主办方、承办方和协办单位，感谢给我们带来这次机遇，提升本身素质，我们深信培训班的每个学员都将如同点点嫩芽在得到培训班老师给予的甘露后破土而出!

二是感遭到了承办方吉安技校培训管理效力。特别是在组织、预备与课堂管理方面体现了较强的组织调和和管理能力。这次为弄好我们这期培训班，吉安技校上下非常重视，校领导认真筹划，周到安排教学计划和保障工作。在培训前期精心挑选老师专家，精心照料设计课程，不辞辛劳，全程参与班级管理，并常常与我们交换沟通，传授知识，交友谈心，指导我们的学习实践，了解我们的困难，帮助我们解决培训学习生活等题目，让我们学得专心，学得舒心。

培训现场，我们目击班主任刘祥彩老师一马当先，总是第一个到达培训现场。在预备培训前，亲身安装和测试培训投影系统，与各科任课老师的衔接与沟通，组织培训与考试，事事仔细，各项工作井然有序。培训期间，负责我们培训工作的校方李科长和班主任肖助理，也亲临培训培训现场，催促检查。为抓好课堂效力，班主任刘祥彩老师认真做好调查研究，广泛聆听学员意见，多方调和，解决多年难以解决的遗留题目，既斟酌学员工作思想状态及愿看，又充分实现吉安技校承办本次培训的工作要求，对具体题目有具体的解决方案，并逐一落实。课余也常常与我们交换沟通，交友谈心，征求意见。

吉安技校工作职员任劳任怨，切实以服务教学、服务学员为根本，作风严谨扎实、组织活动周到，展现了很高的业务水平和很强的工作责任心，做了大量教学和服务保障工作，确保了教学活动全程顺利、有条不紊，得到大家的一致好评。

在此，我也向承办方吉安技校提了两点建议，希看能向上转呈基层心声：第一：培训时间能否缩短，课时不够，可以利用晚上上课。由于我们专技职员大部分属单位技术骨干，特别是我们作为企业，难度更大。第二：培训阵容大，可否增派工作职员，以使秩序更加井然。