力在哪里课件

　　教学目标：

　　（一）过程与方法：

　　1、能够搜集事例，感受到生活中的力无处不在

　　2、通过一系列活动，探究力对物体运动和形状的影响，力有大小和方向。

　　（二）知识与技能：

　　1、知道力的普遍存在。

　　2、知道力对物体运动和形状的影响，力有大小和方向。

　　（三）情感、态度与价值观：

　　喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受到乐趣。

　　教具准备：

　　1、教师准备：

　　2、学生准备：

　　教学过程：

　　一、游戏导入：

　　师：同学们，我们先来玩个游戏，谁能坐在凳子上在规定的时间内把自己抬起来呢，谁就能得到一枚“大力士”的奖章！有没有信心？（生答：有）

　　师：音乐停时间到。好了，预备，开始！（1分钟）

　　师：能搬动吗？

　　生：不能。

　　师：好，请问你刚才用到了什么来搬动自己呢？

　　生：力气

　　师：对了，我们今天就来到找找力在哪里。（板书：力在哪里）

　　师：你们的科学书在哪里？拿给老师看。

　　生举起科学书齐说：在这。

　　师：你们的文具盒在哪里，拿给老师看。

　　生举起文具盒。

　　师：好的，准备的很充分，我们今天学习《力在哪里》这一课（板书），哪位同学拿给老师看，力在哪里？

　　（生顿时茫然。）