本文是一篇小小说,通过写奶糖化为甜甜的泥土的故事,写出一位离异母亲对孩子的深爱文章结尾意蕴丰富,奶糖融入泥土,形象地告诉了我们真正的人间至爱是广阔无疆,无所不在的
教学目标:
【知识与能力】
1.用简洁的语言概括文章大意
2.通过语言和思维的训练,达到真正理解课文的主旨
3.真正培养学生走进文章语言,品味语言
【过程与方法】
通过自读、选读等多种方式,品味语句,赏析语言,感悟情感,受到熏陶和感染
【情感态度与价值观】
1.体会离异母亲对儿子的真挚感情,体会文章中蕴含的爱无处不在的情感
2.同情文中主人公的不幸遭遇,学会关爱他人
教学重点:
1.理解母亲对小亮的至爱亲情
2.感悟文中体现的人间温情
教学过程:
一.导入新课文(设计意图:让学生在歌曲中进入课文情境):
(伴奏:世上只有妈妈好)世界上,有一种爱,细腻而温柔,是清晨上学时耳边殷切的叮咛;世界上,有一种爱,温馨而伟大,是夜半灯光下细密的针脚;世界上,有一种爱,无私而永恒,是坚强的臂弯撑起的广阔的蓝天这种爱,就是我们最可贵的母爱
二.自学大比拼(设计意图:检测学生自学情况):
1. 小师傅检查徒弟《学案》完成情况,后课代表汇报
2. 字音识记请两位同学为大家展读字音
三.读一个故事(设计意图:整体感知课文情节):
1.用自己喜爱的方式读课文,填写以下句式
甜甜的泥土, 的母亲, 的小亮
2. 请找出文章的线索,用几个动词将文章线索练成完整的故事
四.品人生百味(设计意图:分析人物形象,体会人物情感)
1.体会没妈的孩子像根草
离异的妈妈不能陪伴在小亮的身边,失去妈妈的日子小亮就像根“草”一样
快速阅读课文,课文中哪些语句能很好的阐述这句话?
2.体会有妈的孩子像块宝
学生跳读(选择你感受最深的语句来读)从文中找出离异母亲爱孩子的语句按
句式说话:读“”,我体会到 的句式说话
(师示范:读“一群唱着歌儿的孩子,跨出了校门……人影稀疏了,零落了,没有了”赏析:我体会到一双热切的眼神在寻找她的孩子,直至人影疏散,这个画面使我们清晰的看到由期望到焦急再到失望的过程的母亲)
(自主学习—→小组讨论—→全班展示)
五.悟一番道理:(设计意图:理解文章主旨)
思考:“甜甜的泥土”为何是甜的?有着什么特殊含义?
明确:奶糖母爱人间温情
六.绘一片佳境:(设计意图:展开丰富想象,活用描写方法,进一步感受人间真情)
如果你作为一名编剧,要为《甜甜的泥土》创作续集,你会设计什么样的场景?请用200字描述一下
(注意运用人物描写方法:动作、神态、语言、心理描写)
七.尽一份孝心
请回去为你的至爱亲人做一件事,感恩他们的养育
八.板书设计:
送传分埋化
奶糖
甜甜的泥土
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