教学目标:
1、认识本课的3个生字。了解课文主要内容。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受父母对自己的爱,学会关心父母。
教学重点:
体会孩子们情绪的变化,学习关心别人。
教学难点:
孩子们的沉默意味着什么?
教学准备:
布置学生预习课文。
课时安排:
1课时。
教学过程:
一、揭题激趣
引导学生读题探疑:通过预习,你知道“沉默”是什么意思?为什么说孩子们的沉默是可贵的?
二、初读感知
1、学生借助拼音自由读课文。要求读得正确、流利。读后,让学生把自己喜欢的词语摘抄下来。
2、检查朗读情况。
(1)小组轮读。
(2)指名轮读。
(3)读后思考:为什么说孩子们的沉默是可贵的?请几位同学说说。一起把最后一句话读读,并用笔圈画下来。(中心句:在沉默中,这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。)
3、第二次读书,要求画出自己不懂的地方,在小组内讨论,释疑解惑。
4、在讨论的基础上,各组再归纳共同的疑惑,师生共同释疑。
三、细读感悟
1、一读父母对孩子们的爱。读出孩子们欢乐、骄傲的情绪。同学评议,谁读得好,好在哪儿?
2、二读孩子们沉默时的句子。读出孩子们内疚、后悔的心情。同学评议,谁读得好,好在哪儿?
3、三读孩子们回报父母的句子。读出欢快、赞赏、欣喜的语气。同学评议,谁读得好,好在哪儿?
4、通过三个层次的读、评、议,让孩子们明白,不仅要感受到父母的爱,还应当去了解、关心、爱自己的父母。
四、总结延伸
1、入情入境地朗读自己喜欢的句子、段落。
2、总结,激发情感。今天,我们学习《可贵的沉默》这篇课文,我们每个人都从内心深处感受到父母对孩子那比山高比海深的亲情!我们可以用实际行动感激父母的爱!为了给父母一份特别的惊喜,可以用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日,向他们表示祝贺:可以送一枝花;可以写一封信;可以做贺片;也可以帮爸爸妈妈做点事;也可以……
3、课后,组织中队主题活动:“架起理解的桥梁。”可邀请父母参加。通过歌舞、朗诵、讲故事等形式向父母汇报。
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