归类识字教案设计

　　1、查字典读词语。

　　2、辨析形近字的声旁，选字填空。

　　3、认读本课生字新词，学会正确书写。

　　重点

　　1、掌握形声字的构字特点。

　　2、正确认读并书写本课中的生字。

　　难点

　　掌握形声字的特点。

　　教法：启发引导。

　　学法：比一比、认一认、说一说、读一读、写一写、填一填。

　　教具：生字词卡片、小黑板

　　教学过程

　　一、复习旧课，谈话导入

　　1、抽读以下两组形声字。

　　（1）哨、梢、悄、削、俏、霄。

　　（2）晴、睛、情、清、蜻、静。

　　2、说说形声字有什么特点。

　　3、导入：今天，我们再来学习几组形声字。

　　二、出示《学习目标》

　　三、观察发现，归类识字

　　1、出示下列两组生词。

　　第一组：姑娘朗读放牛郎

　　第二组：跟从狠心仇恨

　　（1）圈出每组词中带有同一偏旁的汉字，试着读一读。

　　（2）不会读的字，查查字典，标上读音。

　　（3）分组指名读词语。

　　（4）集体评议，纠错正音。

　　（5）说说自己的发现。

　　（6）反复读词，理解词义，识记字形。

　　（7）交流识字方法，巩固形声字的形旁表意、声旁表音的特点。

　　2、出示后两组词语，学生用上学习前两组词语的方法，独立认读、识记。

　　3、指名反馈，先读词，再说说自己的发现。

　　4、小结：形旁表意、声旁表音的构字特点，生齐读词语。

　　四、选字填空，积累运用

　　1、明确题意，独立完成。

　　2、分行指名反馈，集体评议。

　　3、小结：选字填空时应根据词语的意思与汉字的形旁、声旁相结合来选择。

　　4、开火车抽读词语，巩固识记。

　　五、认真观察，书写生字

　　1、学生认真观察田字格中的五个生字，认识各字的结构特点以及书写位置。

　　2、指名发言，说说写这些字时要注意些什么。

　　3、师强调易错的笔画，对比识记、书空。

　　4、学生独立仿写，师巡视，进行个别指导。

　　六、课堂检测：做练习册1——2题

　　七、布置作业

　　1、抄写生字新词。

　　2、将自己上课的收获讲给爸爸妈妈听。

　　八、板书设计：归类识字

　　狼狠恨

　　很朗娘

　　抢抡创

　　疮轮论