聆听雨的声音作文600

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在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

2023年倾听雨作文 听雨的声音 作文(3篇)

2023年倾听雨作文 听雨的声音 作文篇一

雨,追随我的脚步,也陷入这一片独享的安静。仲夏的童话化作无声的冷月,夜风夹杂着细雨,带着薰衣草的幽香。

远处的海,是一片让人眷恋的晶蓝色,一串脚印湮没在海浪里。雨若泪,滴落在海滩柔软细腻的沙砾里,渐渐地融进去。留下浅浅的痕迹。似天使在神圣的十字架印上的浅浅的一个吻。孩童遗落在海滩上的贝壳,有着精致的斑纹,诉说着海的传奇。风狠狠地在雨的空气里摩擦,带着潮湿的味道。风扬起长发摩擦着我耳际,耳畔是风的私语,是独属大自然最美的声音。

轻轻合上双眼,展开双臂,我愿将灵魂冶炼成这无声的雨。“沙沙”,听啊,雨滴在了海里,是柔情万千的舞蹈,迷失在这一片迷茫的水雾里,它们从天上降下来的那一刻起,就是开始,就抉择了它们的.一切。---注定,茫茫大海终是雨的舞台,每一个圆圈都是美的降临,都是奇葩的舞姿。

“嗒嗒”,听啊,雨打在浅绿的芭蕉上。芭蕉未展,似青烛,孤独地歌颂。是谁寂寞的心境,在轻轻地与雨声和唱;是谁在千古地绝唱,有着解不开的哀愁。“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”,谁家寂寥的灯火,透过窗户,是一片完整的倒影,芭蕉上,投出的却是破碎的斑驳。雨披着青春的月光,轻轻落在芭蕉上。既而滑落,在冰冷的台阶上。

雨是那么不经意,让人没有留意的时间,所以就忽视了它。一瞬间,我看见雨在舞蹈涟漪。远远地消逝在晶蓝色的大海里,看见雨打芭蕉,泪湿栏杆,有着诗般“冷月葬花魂”的美。雨可以如此之短暂地结束,却在下一个晴天再次得到生命,然后升华。

明天的清晨,当你推开百叶窗,树下是湿湿的泥土,伴着掉落的花瓣,雨已经沉入地下,与泥土为伴。那丛玫瑰花瓣上的晶露,就只把它当作雨留下的笑吧。人的生命不是一场雨,雨注定降临于漂泊,人生比雨季更漫长,也更险。假若雨化为凡尘,也是重生。当有一天我不幸跌倒,我也不会堕落。因为我知道,有一天,我会在自己梦想的天空下,如雨一样,完美蜕变。

沉醉在,月下,风中,花瓣,还有,雨中。

2023年倾听雨作文 听雨的声音 作文篇二

窗外,风带着秋雨,淅淅沥沥的打在院子里那棵冬枣树上,叶子随雨滴飘然而落,树枝上还挂着几颗红彤彤的枣,孤零零的呆在那里不忍离去,给树装饰着最后的风景。空气中仿佛还夹杂着丝丝缕缕枣香,雨就这么下着,整个世界却充溢着一种难以言表的宁静。

我独倚窗畔,任凭这滴滴答答的雨声将我的灵魂掏空。也不刻意做什么,就是想一个人这么坐着,一杯清茶,赏雨滴在风中翩翩起舞,听雨音声声拨人心弦。让雨丝敲击淡淡的思绪,心在这瞬间变的透明。静静的用心去听听那冷雨的凄婉柔弱,用目光去触摸那冷雨的萧索怅惘,感觉到的是一种人世的沧桑。雨是画,人是诗,情是笔。在有声无声的凝神里,我沉思的心曲,随着细雨绵绵,沿着诗的韵律,在雨中起落。

夜幕悄悄的织上了天空,思绪穿越了时空,仿佛又回到了年少时。青春是一本太仓促的书,总以为翻不完,可在转眼间,故事就已过半。繁华易逝!曾经的情感,曾经的荣光,曾经的悲伤;伴着豪情,闪着泪光被储藏。古往今来,曾有多少英雄豪杰,感慨江阔云低断雁叫西风!雨有声,心无语!豪情壮志今不再,唯有点点留恋,丝丝遗憾。今忆起像在翻阅古老的回忆。

窗外,依旧雨声一片。“滴——嗒——滴——嗒——”

聆听窗外那滴滴嗒嗒的雨声,萦绕耳边,揉婉缠绵。我仿佛进入了一个怡淡的梦境,穿越时空的遥远回到了从前,年轻的你我,一起在雨中漫步乐此不疲,走成一道风景。这风景的影像早就装帧在我梦幻的记忆里,任时光流逝韶华更改,依然不变。可如今,年过半百的我们,在也没有年轻时的激情和浪漫。今借这秋雨绵绵,填写雨的文字,撩动起淅沥的诗韵,撰写我的心情。在这清晰而朦胧的秋雨里深情地绽放我无限的情思。

听雨是听灵魂的对话,听真情的奔泻,听年华的淙淙流淌。雨声所敲打的,除去岁月的回响外,还有昔日的痛惜与欲语还休的惆怅。我静静地看着雨点一滴一滴打在玻璃上,溅起小小的水花。那一刻,我的灵魂也仿佛悠然脱离了身躯,在湿漉漉的阳台上,在这城市的夜空里,远离人群,升腾,升腾,在升腾!飘荡在雨夜的上空,沐浴着雨的洗礼,变得欢快轻盈,犹如顽皮的孩童。吻吻晶莹的雨珠,跌进浅浅的溪水,打起串串水花,在飘荡起的涟漪里,得到了释然。

我喜欢怀旧;是个容易善感的人——-更喜欢独处一偶静静听雨,只要静静的听,不让琐事来打扰,让雨把心的沧桑洗去;让雨把烦恼冲刷干净;听着滴答滴答的雨声入眠,待天明,会发现:心澈如泉,心明如镜,心朗如天。

依窗静听风雨声,风云含笑尘世情。一曲旋律随风飘,杯中清茶幽香茗。

2023年倾听雨作文 听雨的声音 作文篇三

雨声是天空在说话,是上天向人们打开心扉,倾诉它的感情,表达它的思想和发泄它的情绪。

听雨是一种享受,一种回归大自然的享受。

听雨。

杜甫在古城郊的野径上听到了“润物细无声”,这“随风潜入夜”的雨偷偷给人世间带来惊喜――那就是春天。“五更弹雨和歌声”,伴着唐寅的吟唱,洋溢着音乐气息的夏雨也踏着歌声留下的回音静静走来。李商隐在竹林水塘边赞叹道:“留得残荷听雨声”,那感觉就像是马致远在“夕阳西下”时断肠的伤痛。这秋风的萧瑟又有谁能说得尽?

我以为春雨听其韵,夏雨听其声,秋雨听其调,冬雨观其色。

“天衔小巷润如酥”般的初春小雨,淋淋沥沥,像那六弦琴,叮叮咚咚。我曾在一个院子里听雨的声音。还记得那是在我长大的地方,不是城市,没有繁华的街灯,没有流水似的车辆,没有喧闹的气氛。那里只有宁静和安详。屋前是一株散发着清香的桂花树,树下飘零豹花瓣躺在地上静静地熟睡着,雨温柔地洒在上面,似手在缠绵。忍不住跑到雨里,润湿了发梢,仿佛听到了雨的低呢,绿叶和花瓣的轻语。

夏雨没有春雨的温柔,但却秉着坚强的信念伴着闷雷倾盆而泻。听那声,仿佛整个世界都浸入了那透彻的清凉。闭上双眼,雨敲击绿叶而奏出的交响曲,就在你的耳边回响。那颗小小的心也随着这旋律轻轻地哼唱。伸开双手,让雨水打在你的肌肤上,似乎它要敲开每一个细胞的大门,邀请她们共同舞蹈。窗外一片白茫茫的水帘,真有“山雨欲来风满楼”之感。

秋雨是一种萧索凄凉的曲调,有委婉的风韵和气质,但却透染了无穷的哀怨和孤寂。秋日时分的“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”,引发了“自苦逢秋悲寂寥”的感叹。而这芭蕉雨却激起一腔忧郁,勾起人的思念,让人“枕前润共阶前雨,隔个窗儿滴到明”。

冬雪是雨的化身,随风而来,随风而去。它有梅花的相伴,在漫漫的长夜里,“零落成泥碾作尘,只有香如故”。

听雨,听大自然的脉博,大自然的气息,大自然的心跳。这雨,似乎是为了人们等待的心情,似乎是为了人们寻求的惬意,又似乎是为了人们向往的……

范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。

聆听自然的声音2(精)一

1.师叙述:语言是人类最重要的交流工具,刚才我们之间互相谈话、互相问好,就是在使用语言交流。(板书:语言)可是,语言并非只是人类的专利。大自然也有自己的语言。

2.出示课题,齐读课题。

3.师叙述:大自然还有许多有趣的语言呢!跟老师一起走进这奇趣无穷的大自然,仔细聆听一下它的语言。

[本环节以“语言”为切入口,谈话导入,让学生感受语言是沟通人与自然的工具。大自然也有语言?它的语言怎样?我们能读懂吗?带着这些疑问,让孩子去学习,去发现。]

1.学生用自己喜欢的方式自读诗歌,找出诗中几种大自然的语言,标画出来。

[在学生阅读诗歌时让学生在文中画出描写大自然语言的句子,注意培养了学生“不动笔墨不读书”的良好读书习惯。]

2.小组合作学习,交流诗中发现的大自然的语言,并把它们填进表格里,并组织交流。教师根据学生交流的内容相机出示课件表格,相机结合资料理解“三叶虫”。

[在这里通过读书理解文章内容是三年级阅读教学的首要任务,在学习诗歌内容时,引导学生用表格法来帮助学习总结。并鼓励学生能将这种表格学习法运用到其他文章的学习上。这样既结合语文天地里的“金钥匙”的要求加强学生概括能力的练习,又让学生在今后的学习中“有法可依”。]

3.让学生在文中找出一个词形容大自然的语言。教师指导理解积累“妙不可言”一词。

[此处的设计注意培养学生积累运用好词佳句的学习习惯和能力]

4、品读揣摩,体会情感。

(1)指名找出自己最喜欢的一个小节朗读。并说说为什么喜欢这个小节,引导学生体会诗中的文字美。指导朗读这一节的诗句。

[语文教学应立足文本,所以此处我们又引导学生回归文本,找出自己最喜欢的一个小节,在说出自己喜欢该小节的原因时,引导学生充分体会诗中的文字语言美。]

(2)自选最喜欢的一个小节,说出自己喜欢它的理由,再想想要怎么读好这个小节,最后自己放声朗读出来吧。

本环节着重指导学生理解文中的重点词句,在朗读指导中体会大自然语言的神奇,并借助插图、课件适当渗透文中的修辞手法。

(3)师生引读全诗,引导学生边读边注意自己最喜欢的那个小节中感兴趣的词语、句子。

[学编诗歌是本课的教学难点,如何化难为易呢?教学时设计了两处铺垫,此环节是第一处,旨在让学生去找找哪些词语能表达自己发现时的兴奋心情,并在师生引读诗歌时让学生边读边注意最喜欢的那个小节中感兴趣的词语、句子,为仿写作好铺垫。]

1、让学生借助资料卡,交流收集到的资料。

[这个环节是指导学生学编诗歌的第二处铺垫,旨在让学生交流所收集到的大自然的语言,让学生在创编诗歌时言之有物。这样指导仿编诗歌也就水到渠成了。]

2、选择一种你查找到的大自然的语言,仿照诗歌编一小节。

3、学生交流汇报点评。

1.引导学生发现只有爱学习、勤于思考才能发现大自然的语言,鼓励学生继续用心去观察生活,发现生活。

2.布置作业

(1)继续把诗中好词佳句抄到积累卡,再把积累卡夹到自己的积累本上。

(2)有感情地朗读这首诗,背诵这首诗。

(3)你还知道大自然有哪些“语言”?继续仿照诗歌写一段。

[本课教学力求能充分体现叶圣陶先生的“语文课以读书为目的”的教学思想,并运用多媒体辅助教学、创设情境法、以读代讲、谈话讲解、小组合作等多种教学方法,把读与悟、想与说、课内与课外、科学知识与诗中文字紧密结合、融为一体,使学生获得基本的情感体验。]

聆听自然的声音2(精)二

你听见了吗?

那春雨滴落的“答答”声,那微风吹过的“沙沙”声,那天空炸开的“轰隆”声,还有那荷叶摇曳的“哗哗”声。

可是你听得到么?

机车前进的“轰轰”声,工厂运作的“隆隆”声,屠杀动物的哀号声,扎破山石的爆炸声。

千百年前的盛唐西湖畔,听到了那白衣书生挥挥衣袖间的吟诵声:“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?”,听到了那“映日荷花别样红”摇曳时的“哗哗”声,,更听到了那“三月春风似剪刀”舞动时的“哗哗“声。

可现在,你听得到吗?你听到的真的是他们,是事实吗?

努力地去听,可最后仍是一场徒劳。

无奈地睁开了眼,漆黑的天空,浑浊的溪水,就连那唯一幸存的森林也变了模样——一片黑压压的工厂。

我掩着面叹息——这不复从前的模样。

虽然我只叹息了一瞬,但当我睁开眼时,那天空仿佛更黑了,那溪水仿佛更浊了,那森林又添了几座烟囱。

我惊慌地潸然泪下。

不知何去何从啊!

但,就在此时,一群“天使“出现了!他们节约用水用电,举报违规排放的工厂,阻止人们滥杀动物,到处都是植树造林的身影。

他们是多么伟大啊!

天空在他们的努力下恢复了它原本的颜色——透明的蓝。轻灵悠然的白云又再一次跳起了灵动的舞步,小溪终于恢复了它美妙的嗓音,又一次浅唱低吟起了它轻快的歌谣。

越来越多的“天使“出现了!

“环保”、“低碳”成了全世界的流行语。每天浪费的资源越来越少。每位“天使”都在保护那世界上日渐稀少的蓝色、绿色……

我靠着大树坐下,渐渐闭上了眼睛,耳边的美妙旋律渐渐清晰。

总有一天!无论何时何地都能听到那灵动的声音。总有一天!无论何时何地,只要闭上双眼,就能听到那阙美妙的旋律。

请闭上双眼,细细聆听那只属于自然的美妙天籁。

聆听自然的声音2(精)三

尘世中,太多的纷争嘈杂,太多的尔虞我诈,我们原本快乐纯洁的心灵,被黑暗、悲观浸渍,于是眼中容下的只是沉沉的悲哀。压抑得太久,我选择了逃离。

没有微笑,我来到自然之中。

湿润的泥土泛起微润的青草气息,淡淡的,醇香的,在树林中渐渐渗透开来。自然的气息感染了我,被禁锢的心灵欢快起来。忘却烦恼与忧愁,姑且做这自然之中的一只小鸟吧,快乐地在树林中游玩一番。我想,走着。

与自然拥抱的确是一件乐事。我曾经怀疑陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的自然情怀是虚妄、不真实的。然而此时,踏着柔软的青草,抚着沧桑的老树,祥和静谧的神韵之气令我不得不佩服自然的力量。自然,总是以和谐的微笑面对着你,感染着你,净洗你满面的愁容。

娇嫩的牵牛花没有笔直的茎,没有硕大的叶,没有庞大的根系,他的生长紧紧维系在一株苍老的树干上,任参差剥离的树皮刺痛她纤细的身躯,然而他仍感恩于上天的恩赐,攀爬向上,用最灿烂的微笑的紫色花朵,给了老树一个的深深的吻。而老树也没有厌弃这卑微位的花朵,以自己浓郁的绿色为花儿做了陪衬,绿叶婆娑,撒落一片柔和的笑声。

他们都在微笑,感恩着生活,呵护着生活。

面对这种和谐与快乐,我不禁也笑了。

走着看着,不觉前面已没有了路。一条小溪以自己婀娜的姿态展现在我也眼前。溪水中堆满怪石沙滓,溪水时急时缓,被沙石激起涟涟水花。可他们没有停歇,打个滚,翻个跟头,越过拦路的石子,依旧欢乐着,欢呼着,向前涌去。那片梦中的蔚蓝无边的大海是他们的希望与寄托,是的,面对未来,这些小精灵们无言抱怨了。

溪水在微笑,越过了阻拦,向希望前进。

我驻足于此,以微笑的心来看待大自然的微笑。鸟儿在不知疲倦地丈量天空,露珠在颤颤的绿叶上跳舞,迷离的阳光抚摸着祥和的大地。大自然在微笑,我在微笑。

自然的达观、感恩与平和换取了一个永恒的微笑,我忘记了烦忧,只记得缠着牵牛的老树,欢流奔腾的溪水。如果尘世能像自然界一样,时时微笑,纷争一定会消声匿迹了……

但愿如此!

感受自然的美中考作文2

我曾经看过这样一个故事----无处不在的爱。它让我感悟出一个真理,身边的人才是最关心你的人。

在一个大森林里,有一棵小树,它生长了一个多月,非常的矮小,从远处望去,将它与其周围那茂盛挺拔的参天大树相比,实在是不成格调。小树在大树的关怀下无忧无虑的成长着。知道有一天,小树去找上帝,它说:“上帝先生,我不想生活在这里了,我想一个人成长。”“恩?为什么呢。和大家在大森里共同成长不好吗?”“是啊,和大家在一起生长特别的不好。”“哦?是吗。”“是啊,我旁边的大树棵棵挺拔高大,我却是这么小一棵。而且,我旁边的大树挡住了我的阳光,我得不到充足的阳光,才一直都长不高,下雨的时候我也淋不到什么水,都快难受死我了。”听到小树的抱怨,上帝十分无奈:“小树啊,你听我说,你现在还小,等你长大的时候,你周围的老树就会枯死,到时候就是你茁壮成长的时候了。”“不!那太晚了。我要一个人生长!”“那,好吧。”上帝将小树周围的一片树全部烧毁了,在森林里为小树开辟了一片空地。森林其他的树看到小树这样对待树群,心里有苦难言啊。

就这样,小树一个人肚子生活了。起初,小树很开心,因为它每天都有充足的阳光和饱满的雨露。然而,久而久之,小树后悔了。春天的多雨,小树支撑不住叻,树根整天浸泡在雨水里,都快烂了;夏天的酷暑,炙热的太阳照射在小树的枝头,小树被晒得头晕脑胀;秋季的大风让小树的树枝折断不少;冬天的大雪令小树低头沉思。它后悔了,后悔自己当初的无知,害死了几十棵树。这时,上帝来了:“小树,你现在还想要一个人成长吗?”“不,上帝先生,我做错了,我无法一个人生活。”“恩,知错就好。”上帝很欣慰的点了点头,并让周围的大树死而复生。

是啊,小树在成长的时候,是必定要在大树的怀抱下成长,正如现在的我们一样,翅膀还没硬,我们是不能离开父母的关心与爱护的。小树,正如现在的我们一样,叛逆,不想受他人的管束,认为自己能够独立生活。然而,我们都错了,我们需要父母的保护,就如同小树需要大树的保护一样。

大自然给了我们许多的感悟,希望同学们能够朵朵发现生活中的小事,从大自然里体会出更多的道理。

感受自然的美中考作文3

最美莫过于大自然。我喜欢冲出幽谷的小溪,因为它的不懈、它的执着;我喜欢搏击长空的雄鹰,因为它的勇敢、它的矫健;我喜欢点缀大地的小草,因为它的无忧、它的潇洒……

我发现了和风细雨的柔美。微风拂过,小雨便斜斜地轻扬,给悄然复苏的万物笼上一层朦胧的轻纱。雨带来了空气清新的气息——有些像薄荷的清香,浓郁时,竟发出泥土的气息,毕竟是春天了啊。雨,更是女性。她在人们的伞上、屋顶上、草木的绿叶上、花瓣上,跳起了轻盈的舞蹈,重复轻诉水的柔情,当温馨的和风轻柔地抚着脸庞,当毛绒的细雨亲昵地舔着大地,我喜欢置身于迷蒙的烟霏里,让斜斜密密的雨丝似无声又有声轻悄悄地把我的心儿织绿。“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”,就是这样的境界吧?

我发现了明月之夜的优美。当皎洁的明月在苍穹高高悬挂,当清凉的银辉向大地静静地泼撒,我喜欢走进安详的夜,倾听明月与清风的低吟,任思想的野马在过去与未来纵情地驰骋。我想到李白的“床前明月光,疑是地上霜”的低吟,想到杜甫“露是今夜白,月是故乡明”的叹惋,想到苏轼“明月几时有,把酒问青天”的豪放,想到席慕容“故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的晚上响起”的感慨……呵,永恒的明月,永恒的乡愁。

我畅想冬天下雪的美景。现在下雪的日子可真少啊,遥想童年时候,当纷纷扬扬的雪花似轻盈的白蝶翩翩飞舞,当冰清玉洁的丝缎铺天盖地覆盖万物,我喜欢徜徉在那银白世界,贪婪地阅读春姑娘寄给人间洋洋洒洒的片片来信,而现在,我只能在“忽如一夜春风来,千树万树桃花开”的诗句中去想象,只能在“燕山雪花大如席”的描写中去惊奇,在“纷纷鳞甲飞,顷刻遍宇宙”的虚拟中去满足。

我喜欢大自然,喜欢亲近大自然,那和煦的阳光给了我们多少温暖,那悠闲的白云给了我们多少遐想,那花香盈盈的芳草地留下我们多少足迹……那沉稳的山,那灵动的水,那片片树林,那自由的`小鸟,那活泼的鱼儿……生生不息的大自然,容纳一切的大自然。

朋友,我喜欢拉着你的手,一起走进这美丽的大自然。

感受自然的美中考作文4

大自然是神奇的!它能变幻出风、云、雷、电,也能给人们带来多变的雨。雨是大自然的使者,下雨时,晶亮的水滴连成串儿自天而降,落在大地,落在屋顶,落在山峦,落在丛林,落在水面,落在一切它能到达的地方,洗去了燥热,洗去了尘埃,洗蓝了天空,洗绿了小草和树叶,给人们带来了喜悦,带来了欢乐,带来了希望,带来了祝福。四季的雨,代表了不同的心意,不同的精神。

春雨

春雨淅淅沥沥,如丝如缕飘扬在大地上,织起一张无涯无际的大网,将整个大地笼罩了起来。

雨雾弥漫,雨珠儿串成一串串珠帘,晶莹明亮,漂亮极了!春雨绵绵,洒在梧桐树叶上,沙沙沙,像少女轻抚琴弦,又像蚕宝宝在吞食桑叶……春雨是高尚的,当大地,花草需要她时,她总是默默的到来,从不喧闹,从不拥挤,无私奉献,默默无闻,不求回报。

暴雨

一片片乌云黑压压地压下来,雷声不停地叫喊,闪电也来助阵,大雨倾盆而至,仿佛在把人间黑暗全部赶走,把人们心灵的污秽洗刷干净。豆大的雨点不停地往下落,地上的雨水汇成小溪,淙淙流着,雷电交加,一道道闪电像一把把锋利的剑,想要把天空劈开,让光明绽放。不一会儿,雨停了,大地由于雨的洗刷而更鲜亮了。夏天的雨洗去了心灵的污秽。

秋雨

绵绵的秋雨像姑娘在倾吐着自己的心事,她是那样善解人意,她能与人们共同分享,与人们共同分享那丰收的喜悦,与人们共同承担那忧虑的心情,帮助人们缓解心里的苦闷与烦恼。淅淅沥沥的秋雨,帮助人们洗去尘埃,抚平心里的烦闷,让人们快乐生活。

冬雨

冬天,那洁白无瑕的雪便是冬雨的化身,它飞飞扬扬,飘落人间。

白雪像小银丝,像小雨点,像柳絮杨花,纷纷扬扬为我们挂起了白茫茫的天幕雨帘,小小的雪花儿,薄薄的雪花儿,轻盈盈慢悠悠地飞扬,飘落,给人们带来欢乐,和谐,亲睦,喜悦,赞叹……

大自然是伟大的,它像一位博学多才的智者,有着许多的智慧,有着丰富的精神,我们要真心善待大自然,静下心来,细细地品读,去感悟,相信一定会有所发现!

感受自然的美中考作文5

看云卷云舒,赏花开花落,观茶沉茶浮。亲临自然,我们能够感受到自然的魅力,却无法深知一草一木的种类,一鸟一兽的习性。翻开书本,我们能够从配图和文字中了解世间万物,却始终缺少了身临其境的真实感受。人的认识就是存在着这样的局限,因为我们无法用同一种途径去感悟自然。

远和近相结合,我们就能尽量地把各种缺憾压缩到最小。各种缺憾呈现为最小的话,人生的精彩也就会逐渐展现在眼前。

如何将认识的缺憾减少到最小?明朝卓越的医学家李时珍的成就回答了这个问题。他几十年如一日地上山采集草药,进行药学研究,才有了“东方药学巨典”——《本草纲目》的诞生。荀子曰:“不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。”无数的行动者已经启示我们:人类不仅需要学习知识,更需要将知识与实践结合。感悟自然也是如此。

在信息技术快速发展的当今,人们有了更多快速便捷的方式去了解自然,但为何我们不能流畅地列举出数位21世纪的自然生物学家?我们知道的是法布尔和他的《昆虫记》、孟德尔和他的豌豆杂交试验。不可否认,这些事例告诉我们,科技带给人类便利的同时,也捆绑住了人类踏入大自然的双脚。人们的认识局限在了平面的图片和文字,还有那发着光的屏幕上,好像在以前那器材破旧落后、交通不便的时代,更能造就大师。科技应成为帮助人类认识自然的工具,而不是禁锢人类行动的枷锁。将科技与实践相结合,在对自然的探索中利用科技。人类不仅需要一颗追求自然的心,也需要有理性的大脑,与大自然和谐相处,利用大自然造福人类。

大自然环抱着我们,从未离去。森林中的清脆鸟鸣,大海里的浪涛拍岸,高山的雄伟壮丽,村庄的小桥人家,不应该只是一张张图片,一段段视频,自然的无穷魅力,也不应该只是整齐地码在纸上的文字。丈量土地的,是脚步;泉水清洗的,是脸颊。用双手抚摸树干纹理,用双眼明察秋毫。感悟自然最好的方式,就是走近自然。

在实践中,你能把缺憾压缩为最小。迈出你走进自然的脚步,用知识武装大脑,流连于山水草木间,做自然的感悟者。

感受自然的美中考作文6

当清晨的第一缕金光像大地一样闪耀,走在阳光明媚的路上,不经意地瞥了它一眼,一片花瓣滑落在树枝上,伴随着几片落叶,随风飘落到地上,把它们带到遥远的地平线上。

停在芳林,耳边总有委婉的声音,鸟儿,歌声。鸟儿在蓝天上飞翔,老鹰带着翅膀飞翔。他们都用最亲切的语言表达对大自然的热爱,用最温柔的歌声表达对大自然的感激,感谢大自然给了他们生命和一个美丽幸福的家。

当你在安静的水池旁休息,看着远处茂密的竹林,真的是绿意盎然,一条幽幽的小路通向远方。倾听桥下流水的声音,欢快而平静地流淌,仿佛在愉快地向大自然低语,倾诉自己的思念和喜悦。

萧萧的秋风中,落叶顺着秋风飘到了地上。从陪伴你一生的手指上悄然落下。它没有抱怨,因为她把一生都献给了人类。到了冬天,为了休息,养一棵大树,它还是牺牲自己,不向大树争养分,也不去打扰它的母亲,平平淡淡地从树上掉下来,静静地离开,回到它被养育长大的土壤,把它变成养分,把一切献给大地。

当我们在浩瀚的大海面前,聆听着大海的气息,感受着大海的气息,体验着大海的各种无争、平静、深沉的力量和无声的美。特别是它博大的胸怀包容了一切。它公平地对待世界上的一切。

当我们在长江,和母亲河,黄河。看到他们黄色的血液,永恒的生命力,咆哮的力量,博大的胸怀,足以让每一个中国人引以为豪。它象征着我们中华民族的精神,是我们中华民族的灵魂。

当我们站在一望无际的内蒙古大草原上,当我们站在雄伟的长城脚下,当我们站在西藏神秘的布塔拉宫。我们将惊叹于祖国的宏伟建筑和祖国的灿烂文化!大自然就是这么神秘!

大自然的美在于每一滴水、每一棵树、每一朵花、每一棵草和每一块石头。感受它柔弱,坚强,美好的精神。大自然的美,与四季联系在一起,实现了它生命的变化。

我的朋友,大自然的美丽需要我们投入它宽阔的怀抱,充分理解它。了解它独特的美,生活,哲学。那么我们就会有一颗善良的心,一颗美丽的心,一颗纯洁的心。然后我们会愉快地聆听大自然的声音。

感受自然的美中考作文7

英国湖畔诗人华茨华斯有一句子:“到光明里来,让自然做你的老师。”

是的,大自然是最伟大无私的老师,无论是一首优美的诗歌,还是一首动听的音乐,或是一张美丽的画,里面总不能缺少自然的风光,所以说欣赏自然,欣赏山水,就是人类与万物的调和,与宇宙的一种谐和作用。

“天下清景,不择贤愚而给予。”我国古代文人黄庭坚如是说。大自然的清秀景色,不会因人的贤明与愚痴而给予,但是,只有具备欣赏力和感悟力的人才能发现它的美丽。自古以来,有多少著名的诗人、音乐家、画家、作家、科学家,就是受大自然的启迪,才卓然有所成就。而那些心中荒凉,对生活感到黯淡、乏味的人,是感受不到大自然的种种神韵的。日出日落,云影天光,湖光山色,花草树木,牛羊飞鸟,明月群星,就算是风雨雷电,无一不是艺术的模仿,文学如此,绘画如此,音乐、舞蹈也如此。

以往,我们不知有过多少次的旅游,还不是为了领略大自然无限的风光,以便求得精神的净化和愉悦吗?

春风徐来,夏阳辉映,秋叶翩跹,冬雪霏霏,我们虽不是出口成章、出笔成画的风流雅士,但自然的山水可以使我们的人性发现,使名利心减淡,使人格净化。春兰幽香,夏荷高洁,秋菊凌霜,冬梅傲雪,只要我们天良未泯,本性尚存,单凭我们的直觉,也就尽够做一个自然景物的初步欣赏者了。

花开花落,方显出生命的灿烂光华,自然景物令人赏心悦目,我们置身于野外,能够发觉它们旺盛的活力,大自然和我们紧密相连使我们的心境感到充实而满足,会让我们心中产生对生活的切实而纯真的向往。就算足不出户,哪怕是庭院里的一花一叶,只要有心,我们也能深刻领略到生命的涵义。草木枯荣,谁也不能主宰,就象我们的宿命,“命中有时终须有,命中无时莫强求。”春天来的时候,万木欣欣然吐翠扬绿了,然而散落在地上的陈叶,早已腐化作泥土了。树叶的诞生与消亡,不正是向我们阐述生死轮回的真谛么?

“草木有本心,不求美人折。”草木的本心,就是表现在生命的力与美,以及自然创作的精神,并非是为了求取哪个美人的攀折。难道我们的生存岂能不如草木,只希求“美人折”而失却本心么?

聆听自然的声音2(精)四

你可曾记得,头顶上这片蓝蓝的天空,曾给你无限的遐想;脚下这片浑厚的土地,你和伙伴纵情奔跑其上;蝴蝶飞舞在身边,与你低声耳语;童年时期可爱的动物带给了你友谊和快乐。春去秋来,周而复始,我们生活在大自然中,接受她的馈赠,索取她的精华。大自然仿佛是一位慈爱的母亲,不仅给了我们丰衣足食的生活,还有一切智慧和幻想。

青青的草地,郁郁的森林,万物生灵的温情与你长存!

山川,河流,大地,都是我们美好的家园,给了我们理想与希望。

春天来了,我看到自然界中的每一棵小草、每一朵小花都努力呈现出生命之美。农民伯伯们不辞劳苦地忙碌了一季又一季,一年又一年,悉心装扮着这如诗如画的田园。你瞧,就算是蝴蝶和蜜蜂,在和煦的春风下也是一首欢快的诗啊!田野是那么迷人!绚丽的迎春花,金黄的油菜花,一望无垠的麦田,如御风群舞碧波荡漾,清香扑面神清气爽,真是一种悠然的体会!品读春天,是那样的怡然。在这样的环境下,想写不好作文都难。

大自然除了带给我智慧和幻想,更多的还有震撼。

从我家到学校,要经过一段树木成荫的煤矿塌陷区,在那里,大多数树木的下半身都被无情的水淹没着。可是你看,它们却依然那样高大挺拔地屹立在水中,绿油油的叶子沙啦啦地招着手。我本觉得它们活不过一年,可现实是现在已过两三年了,大多数树木竟都依旧顽强地站着、活着。这是一种多么伟大的精神,多么顽强的生命力啊!它们不怕自然灾害,尽最大努力释放出生命之美。还有那用死亡做桥梁帮助幼子度过悬崖的斑羚,为爱殉情的狼……它们用生命传递着一种悲壮!

我感谢大自然让我长大,大自然就像一本好书,不断地用爱渲染着生活,感染着下一代。

我们的家园是何等的博大啊,兼容柔情与野性,爱情与仇恨,严峻与温馨,寥廓与孤傲,自强与自私。这些情感都在人和自然界其他生灵的身上尽情地演绎。我真不知道,如果没有了这些情感,离开了大自然,我的心中将何等的忧愁与不安。可惜的是,有时候我们存于自然中,作为它的一部分,却常常忽略了自然所带给我们的那些神奇的经历和美妙的感受。我们尽情地享受着大自然的馈赠,却常常以漠然的态度对待它,甚至伤害它。我们应该换一种心态,去享受与以往不同的世界,去关注那些曾被我们忽略的生命,学会感恩。

感恩太阳给于我们光明和温暖;感恩明月照亮了夜空;感恩朝霞捧出了黎明;感恩春光融化了冰雪。感恩,自然抚育了生灵。

请停下匆匆的脚步,品味一下美好的自然,去聆听溪水声和鸟儿的啼鸣。

水悠悠地流过田原,鸟翩翩地飞过天空,西天的云彩被夕阳染红。

花悄悄地绽放田野,树静静地伫立森林,晴空下广袤的大地激起无限憧憬。愿自然永远如此美丽!

美丽的大自然呵,我永远深深地爱着你,感谢你!

聆听自然的声音2(精)五

大自然里的一切都是那么美妙,那么神奇。走进大自然,聆听奇妙的声音,是一种享受,一种乐趣。

“滴答——”先是几滴雨,滴在树叶上,滴在屋檐上,滴在马路上,这种声音几乎是听不见的。渐渐地,雨变大了,“哗哗哗——”像一首欢悦的歌谣。雨点们唱着歌,跳着舞,给大自然添加了几分韵味。

里的风是毫无规律的。它来了,时而“呜呜——”的唱着歌,轻轻地向你走来;时而把树叶吹得“沙沙——”只响,好像是要让大树帮它伴奏似的;时而“呼呼——”而来,好像谁惹怒了它,放肆狂吹,吹弯了树枝,吹乱了行人的头发。风声是多样化的,当然也是多姿多彩的。

“轰隆隆——”突然,天上出现了一道。不一会儿,又听见了几声雷,那雷声很像的鼾声,不太有节奏。只是越往后越响,只听“隆”一声,像是要把天劈开似的,像火车在前进的声音,又想凶猛的野兽在吼叫。雷虽然不是优雅的女低音,但它是雄浑的男高音。

我看着纷纷扬扬地飘落,像无数个调皮的精灵轻轻地敲打着门窗。心中总有一股说不出的兴奋与激动。小小的呀,像一只只小小的蝴蝶,在空中翩翩起舞;像一个个天真的孩子,投向大地的怀抱中……我伸出双手,一朵美丽的小雪花跳到了的手掌中,我深恐惊扰了她的甜梦, 小心翼翼地问:“我的,你从哪里来?又到哪里去?”虽然听不到它的回答声,但我早已浮想联翩。

大自然的声音很丰富,只要仔细聆听,我们就会感到她的美妙、神奇……

聆听自然的声音2(精)六

九月,热转微凉,告别了暑假那样似火的天气,这种微凉的天气令人更是欢喜。但夏蝉不再歌唱了。

九月一号我迎来了初次的初中课程生活,踏入校园,仿佛踏入了高峰期的地铁,匆忙的人有很多,而我与他们的最终目的地都一样。在这匆忙之中,必定会令人疲惫。

在学校半天过后,我走下了这趟高峰期的地铁,换成了轻松,快速的出租车,再也没有那种拥挤,忙碌的感觉了,而缺少了忙碌这种感觉,我总是觉得我的生活缺少了什么,所以,我准备步行我所爱的地方---仙林。

太阳渐渐西沉,这片天空也很快就不再是它的主场,天空渐渐变成了红色到橙黄色的渐变色,我很喜欢这样的天空,因为它有一种令人说不出的美。

沿着小区旁的人行道走,也有点微风轻扶着脸,往旁边望去便是喧闹的街道,行人来来往往,与后面的建筑形成了美丽的动态图,太阳更低了,从早上的黄色到现在的血红,它很累了,需要休息。

如果是喧闹的街道,我更喜欢的是安静的小路,所以我拐弯来到了香樟园旁边的一条小路,满是香樟的气味扑鼻而来,令我神清气爽。太阳完全落下,边上也没什么路灯,借着点点的星光和与太阳换班的月亮的光芒,我还走在这条小路上,这种宁静的感觉,可能也只有在夜晚的乡下才能感觉得到,宁静的自然美。

天,黑了。但点点繁星却登上了着硕大的舞台,它们点缀着闪耀着银光的月亮,望着这繁星点缀的天空,我觉得所有的往事都如烟飘散,一切的烦恼都被我往之九霄云外。

其实,夏蝉还在鸣叫、歌唱,只是需要用心去聆听。

聆听自然的声音2(精)七

嘘,竖耳聆听……

沙,沙,沙,调皮的风娃娃在和我们捉迷藏呢!听!

沙,沙,沙……

他跑的可真快。小树弯了腰,这是风娃娃的小玩笑吗?我们跑了过去,可他早走远了;草儿沙沙响,这是风娃娃的`恶作剧吗?我们跑了过去,可他早走远了;鸟儿羽毛飘,这是风娃娃的游戏吗?我们再一次跑了过去,可这一次不但风娃娃跑了,连鸟儿也‘‘卟哧卟哧’’的飞走了!

这淘气的风娃娃,又躲到哪儿去了?害我们左找,右找,用心找,上看,下看,仔细看,也未能发现他。

风娃娃刚躲好,雨姐姐来了。她先悄悄的走了过来,听~~,嘀嗒,嘀嗒,嘀嗒……

六毛细雨就下了起来。眼前细雨蒙蒙,雨丝飘洒,好像千万根华丽的丝线在编织一件美丽的衣裳。

绵绵的细雨,梳理着青山,滋润着大地。地面上大大小小的水洼里积满了水

沙啦啦,沙啦啦……

看!像毛牛,像花针,像细丝。如丝娟,如雾,如烟。落在脸上,凉丝丝;流进嘴里,甜津津;打在身上,像无数轻柔的手指。使人如醺,如梦,如痴,如醉。

他们两个都笑了!声音从小而大,从小而大~~……

她们笑了—天啊……

丁—冬—丁—冬

风娃娃和雨姐姐悄悄的走了,正如他们悄悄地来……

聆听自然的声音2(精)八

用心聆听,倾听每一个角落发出的细小声音,因为,大自然在呼唤你,也因为,是聆听让呼唤变得有意义。——题记

是呼唤,让我们了解到世界上还有他们的存在;又是聆听,让我们的心与他们的心相通。而他们,便是大自然中的万事万物。

还记得我就曾聆听过大自然的呼唤。那还是三个月前的一个周末,我正在为即将到来的期末考试而努力学习。六月的阳光炙烤着早已干裂的大地,烘焙着忍无可忍的万物生灵,还有一个我。望望那道解了半个小时依然空白的数学题,我再也没有希望了。“啪”把笔往桌上一摔,我重重地躺到了床上。街上车水马龙声搅得我不得安宁。正当我要堵上耳朵时,一声蟋蟀的叫声传了过来。起初仿佛在试探,小心翼翼地,后来越发地大了,仿佛在亲切地呼唤:“孩子,大自然在等着你呢!”

是啊,为什么不出去走走呢?我顿时来了精神。骑上自行车不过十分钟便来到了小河边树林里。

刚一进树林,立即觉得有一股清新的空气迎面扑来,那空气是润湿的,是夹杂着泥土的芬芳的,是伴着花香的。阳光透过浓密的树丛,投下一块块柔和的光斑,照在地上,映在岩石上,也温暖在我的脸上——一切都已不再那么强烈。

听!蟋蟀,百千只蟋蟀在演奏,时而高潮,时而低谷,时而停歇,宛如一个指挥下的乐手一般协调默契。

听!青蛙,百千只青蛙在聒噪,在水中,在岸边,在草丛中,此起彼伏,彰显着极具特色与吸引力的“青蛙声音”。

听!流水,活跃的流水在碰撞,水花四溅,声音清脆而不失音调,吸引越来越多的演唱家参与。

不知不觉中夕阳西下。歌声中回到家,那数学题已不再困难。

聆听呼唤,感受那份安宁与平和;聆听他人的呼唤,感受那份爱心与关心;聆听大自然的呼唤,感受那份重回真我的喜悦。


聆听自然的声音2(精)九

大自然和智慧在任何事物上都不存在分岐。(玉外纳)

研究自然是与名师交往,切不可轻视自然。(阿加西斯)

到广阔的天地中去,聆听大自然的教诲。(布赖恩特)

大自然不会欺骗我们,欺骗我们的往。往是我们自己。(卢梭)

艺术上也许有谬误,而自然是没错的(德莱顿)

一切艺术、宗教都不过是自然的附属物。(亚里士多德)

心灵与自然相结合才能产生智慧,才能产生想象力。(梭洛)

一切顺乎自然的东西都是美好的。(西塞罗)

背离自然也即背离幸福。(塞·约翰逊)

只有顺从自然,才能驾驭自然。(培根)

自然有它的发展规律。(英国)

自然是真正的法律。(弗洛里奥)

只有从自然中了解自然。(培根)

自然从不背离它热爱的人。(华兹华斯)

如果懂得利用自然的方法,那么所有的人都能得到幸福。(克劳迪安内斯)

我们往往只欣赏自然,很少考虑与自然共生存。(王尔德)

我们不是继承了父辈的地球,而是借用了儿孙的地球。(联合国环境方案)

造化钟神秀,阴阳割昏晓。(唐·杜甫)

造化可能偏有意,故教明月玲珑地(宋·李清照)

造物无言却有情,每于寒尽觉春生,千红万紫安排着,只待新雷每一声。(清·张维屏)

⑴为保护青蛙停奥运工程

澳大利亚为了2000年悉尼奥运会兴建奥林匹克公园时,曾因一群濒临绝种的青蛙,而让工程停了数星期,以修改工程设计,保护这数以百计的青蛙,有关方面本来设想把青蛙迁到别处,后经慎重研究决定还是保留青蛙的栖息地,用布将这块地围起来保护青蛙,并安排了新的设计配合,这样花在保护措施上的费用达到40万澳元。在澳大利亚,严重破坏自然环境的行为会受到国家法令的处罚,违法者得坐牢2年,或罚款10万澳元。

在北京团结湖公园,有一位年近八旬的老人坐在长椅上为一群麻雀喂食。那些麻雀有的在地上围着老人转,有的仰头站在老人腿上,还有的在老人座椅靠背上排队,急切地等待着老人给它们喂食。不要着急,虫子会有的。老人边说边拿出装有虫子的小瓶。麻雀顿时热闹起来,有的迫不及待地从老人手中抢,胆大的居然站在瓶口上把脑袋伸进瓶里啄。老人说:不要抢,排队去。那些不守规矩的麻雀好像听懂了老人的话,赶紧往队列中去挤。夕阳映照下,雀儿们展开双翅,来往飞舞,穿梭于老人手中啄食,构成一道美丽的景观。过往行人,无不驻足称奇,情不自禁地赞叹:太漂亮了!一旁的游人说:还有更神奇的呢!近年来,每当老人一来,麻雀便飞出老远去迎接。老人离开时,麻雀还送老人到五六十米之外才返回。

经过数年的调查研究,英国科学家发现,原来遍布野花的英国乡村正在逐渐改变模样。曾经在小路边、草场上随处可见的野花正渐渐淡出人们的视线,它们消失的速度比科学家预想的还要快。有关报告显示,导致这些植物减少或消失的主要原因是来自汽车、化学肥料以及下水道污水的污染。

长江渔业资源管理委员会的监测数据显示:长江的青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼四大家鱼近年来鱼苗产量持续下降,由最高年份的300亿尾下降到目前的不到4亿尾;长江近年来的捕捞产量已降到10万吨左右,不足最高年份的1/4。

为保护长江渔业资源,自2003年开始,长江流域每年开展一次全面禁渔活动,禁止所有捕捞作业。长江中的鱼,有了3个月年假来休养生息。

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