谈谈孩子的零花钱心得体会总结 关于孩子的零花钱(2篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于谈谈孩子的零花钱心得体会总结一

2、读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。朱熹

3、用最少的悔恨面对过去。

4、我很欣赏你在××方面的才能。

5、你聪明、懂事，口语表达能力很强，交往能力也比以前强多了，真不错。如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了！

6、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。雨果

7、提出一个问题，我就奖励你。

8、你是一个聪明懂事的孩子，对长辈有礼貌，就是有点任性和自傲，不肯接受别人的批评，希望你能改正这个缺点。

9、希望下节课，你是第一个回答问题的人！

10、教师范写是最最直观，最最经济的、最直接的课堂教学资源。

11、当你能梦的时候就不要放弃梦。

12、不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。

13、你喜欢在知识的海洋里遨游，可要达到成功的彼岸，必须坚持不懈地努力，奋勇地拼搏！

14、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

15、我们找个锻炼细心的事情做一做。

16、注意你的思想，它会变成你的言语；注意你的言语，它会变成你的行动；注意你的行动，它会变成你的习惯；注意你的习惯，它会变成你的性格；注意你的性格，它会变成你的命运。

17、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。

18、惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。

19、凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。

20、非常感谢老师对孩子的辛勤培养与厚爱，孩子进步很大，假期里表现很好，帮家人做家务，关心亲人同学，按时完成作业。

21、读书忌死读，死读钻牛角。叶圣陶

22、与其临渊羡鱼，不如退而结网。

23、人类生活真正的刺激剂是未来的快乐、

24、这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决？

25、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。

26、你和书本一定是好朋友吧，要不你怎会知道那么多。

27、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。唐杜甫《寄李十二白二十韵》

28、做勤劳的小蜜蜂吧，你会品尝到成功的喜悦。

29、把你的聪颖与睿智用于创造，你将前程无量！

30、做对的事情比把事情做对重要。

31、真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。

32、书者，心画也、字如其人，心性常随字形而出。

33、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

34、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。茅以升

35、你将来会成大器的，好好努力吧。

36、你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。

37、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。歌德

38、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。

39、快而好、慢而好、快而不好、慢而不好。其中快而好不能通过快而不好获得，而须通过慢而好来获得

40、美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

41、你的进步可真大，老师为你感到高兴！

42、孩子，你一点也不笨。

43、有耐心才能做好任何事情。

44、人若勇敢就是自己最好的朋友。

45、如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。

46、外在压力增加时，就应增强内在的动力。

47、当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。

48、竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。

49、只要有信心，人永远不会挫败。

50、愿你享有期望中的全部喜悦，每一件微小的事物都能带给你甜美的感受和无穷的快乐！

51、不读书的人，思想就会停止。狄德罗

52、孩子，你甜甜的笑真惹人爱！愿你的生活永远充满欢乐！

53、眼下小学生写字的当务之急，是救灾而不是拔尖、

54、在新的一年里，爸爸妈妈希望婷婷把过去那些不好的习惯改掉，早晨起床不要再让阿姨叫，晚上回家主动把作业做好，自己的书包、作业等学会自己整理，不能再丢三落四的，相信又长大一岁的婷婷一定能做得更好，加油吧！妈妈

55、我们要多设想一些美好的事物，比如健康强壮富裕和幸福，将那些贫困疾病恐惧和焦虑驱赶出我们的精神世界，就像把垃圾倒在离家很远的地方一样。抛弃它们吧！尽量避开和远离那些对生活失去希望的人。

56、你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的构思吗？

57、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。

58、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。

59、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。

60、人能走多远？这话不要问双脚，而是要问志向；人能攀登多高？这话不要问身躯，而是要问意志；人能创造多少？这话不要问双手，而是要问智慧；人能看多远？这话不要问眼睛，而是要问胸襟。

61、如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。

62、士欲宣其义，必先读其书。王符

63、你的办法真好！考虑的真全面！

64、不是每朵浪花都为海滩而来，不是每颗星星都为夜幕而来，不是每次细雨都为麦苗而来，但，你可爱的宝宝为你开心幸福而来，祝贺你！

65、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。洛克

66、母爱是为儿女成长累白的丝丝鬓发，母爱是怕儿女担忧撒下的善意谎言，母爱是天底下最温馨的爱，母爱是人世间最圣洁的恋。祝天下母亲安康，母爱无疆！

67、在学习上你可能尝到了努力后成功的喜悦，在其它方面多去尝试一下，好吗？

68、每个人都有值得学习的地方。

69、懒惰出乞丐。

70、水滴集多成大海，读书集多成学问。佚名

关于谈谈孩子的零花钱心得体会总结二

〖培养学生音乐综合素养·音乐与影视的综合〗

进入二十一世纪，人才培养的成功与否直接关系到国家的发展大计，随着信息时代的到来，人们愈加认识到，艺术的能力和素养，已成为现代公民和现代社会所需要的综合型人才不可缺少的素质。音乐课程的综合，是以音乐为本的综合，它的内容包含本学科的知识和能力的综合，如音乐与戏剧，音乐与影视，音乐与美术等姊妹艺术的综合。也包含跨学科的知识和能力的综合，如音乐与语文的结合，音乐与历史、地理的结合，音乐与英语的结合，音乐与政治相结合等。下面结合我的教学体会，谈谈在具体实施中，以音乐为教学主线，通过具体的音乐材料构建与其他艺术门类及其他学科的综合。

影视文化是最能吸引人们关注的事情，它的传播之快、影响之广是大家有目共睹的。在影视节目中少不了音乐的出现，所以我在音乐课堂上就借以利用以激发学生学习兴趣。如，学生在学唱歌曲《堆雪人》时，我先把这首歌曲播放给学生聆听，接着让他们边观看动画片《雪孩子》边听出歌曲《堆雪人》在动画片的什么地方出现，大家都很喜欢看动画片，当动画片中出现这首歌曲后非常兴奋，仔细聆听歌曲，认真的学唱，根本不需要老师对他们提出学唱要求，这一点又证实了兴趣是最好的老师。学生学会演唱后积极上台表演，模仿动画片中雪孩子的动作，课堂气氛非常良好。

〖引发多边连动效应，构建立体教育网络──浅谈影视文化教育的三个延伸〗

２１世纪已进入“影像新时代”，影视文化已成为知识经济时代新的增长点。它集多种媒介的优点于一身，声图并茂，视听兼顾，具有极强的感染力。教育部在《加快中小学信息技术课程的意见》中提出：全国普通高级中学和城市初级中学从２００１年新学年开始，开设信息技术必修课。这预示着今天传播知识，接受教育的观念和方式已经发生了深刻的变化，社会正在由“读书”时代进入读“电子”时代。如何牢牢占领影视文化阵地，挖掘影视文化与教育相结合的新亮点，真正发挥艺术力士的作用，使它能够起到提高整个民族思想文化，道德水平的作用，起到提高广大人民思想境界和社会主义精神文明的作用，使跨世纪的新一代具有丰富的影视艺术常识，较高的影视文化修养和影视鉴赏水平，是我们教育工作者义不容辞的责任。影视文化保正是为此开设的。

提高学生的综合素质：影视文化以她典型的人物形象，风趣幽默的人物对话，五彩缤纷的影视画面，优美动人的主题歌旋律，简洁灵动的动画人物造型……在学生的心灵上播下了艺术的种子，是非观，善恶现，审美观在潜移默化中提高。如《雪孩子》中雪后那纯洁的世界，优美活泼的旋律，使学生受到震撼，播下了艺术的种子。“画一画我心目中的雪孩子”活动中，孩子用稚嫩的笔描绘了富孩子乐于助人，舍己救人的英雄形象，他们画画的同时也在塑造自己美好的心灵啊！

〖课堂语言的艺术·颖而有趣的导入〗

一个好的语文老师应灵活多样地运用课堂教学语言，把握语言表达的准确性、生动性、形象性，追求课堂语言的艺术性，让课堂更具魅力。

课前导入是课堂教学中新课的导言。精彩多样的导语，它就像磁铁一样，把学生的好奇心吸引起来。因此，导语的设计应力求新颖，并且要能激发学生的学习兴趣和求知欲，为学习新课打下良好的心理基础。如《雪孩子》可以设计这样的导语：同学们，你们见过雪吗？下了大雪，孩子们常常喜欢干什么？今天，老师要介绍一位雪孩子给你们认识，我们一起来看看雪孩子是什么样子的？在雪孩子身上发生了什么故事等。

〖培养学生的想象力〗

在我从教的九年中，我始终认为，培养学生丰富的想象力尤为重要。从小让孩子们伴随童心、插上想象的翅膀，畅游在想象的海洋中，将来才会做出别人想不到的事、挖掘出别人没挖掘到的财富、创造出更伟大的奇迹。没有想象力何谈创新能力。

语文课上，我会对课文中的一个情境让学生们展开丰富的想象。比如，在教学《雪孩子》一课时，课文是以雪孩子变成气飞到空中不见了为结束。我便请学生想象一下：“雪孩子是一个舍己为人、品德高尚的人，他会飞到哪呢？又会为人们做些什么呢？”学生们有的会说：“雪孩子飞呀飞，飞到一个一年都没有下过雨的地方，看见这里的泥土已经裂开了很多缝，并且都不长庄稼了，人们都快要饿死了。雪孩子找来了许多云，和他们一起变成雨落下来，浇灌了这里的土地。不久，那里的庄稼长出来了、小草漫山遍野、鲜花盛开，到处一片生机勃勃。”有的说，雪孩子去了森林，给大树喝水。去了池塘，和小青蛙做伴……。在学生们都兴致饱满的要说出自己的想法时，我让他们立刻把想说的写下来，再读给好朋友、爸爸妈妈听，学生们不但体会到了想象的乐趣，也获得了写作上的成就感，可以说一举多得，事半功倍。

〖给孩子一个充满激情的课堂·用充满激情的课堂氛围熏陶学生〗

“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”我所面对的是刚刚入学六、七岁的孩子，我给与他们的是启蒙教育，我给孩子一个什么样的课堂，也就意味着给他们一个什么样的生活。

设计一定的教学情境陶冶学生的情感，创造一个和课文内容相适应的课堂教学氛围熏陶学生，是十分必要的。这样既可以启迪学生的智慧，唤起他们的主动学习的热情，同时也加深使学生加深对作品的理解并获的情感体验，从而增强教学的感染力。

在学习《雪孩子》这篇课文时，我先让学生知道雪孩子为了救小兔，被烈火融化，最后变成一朵很美很美的白云。为了让学生体会并学习雪孩子舍己救人的高尚精神，我扮演成再次归来的雪孩子，提出“你会对雪孩子说些什么？”这个问题，让孩子们表达出自己对雪孩子的评价，有的学生说：“你是我永远的好朋友。”有的孩子先紧紧的拥抱我，然后说：“太好了，你终于回来了。”还有的孩子让我俯下身来，给我献上花环，亲吻我的脸颊。孩子们完全投入到雪孩子的故事中，被雪孩子的行为所感动，也深切体会到了故事的真谛。

一个教师拥有了激情，必将产生积极的效应，会激活学生的思维，张扬学生的个性，使课堂充满魅力。但是，还应懂得驾御自己的课堂激情。因为课堂教学必定有他特殊的任务，教师在释放激情的同时，还要学会收，只有这样的课堂才是情、理、思融为一体的课堂，才是有最佳教学效果的课堂。