以感受自然为网 感受大自然心得体会(实用10篇)

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以感受自然为网篇一

在我们现代都市的生活中，很少有机会与大自然亲密接触。然而，每一次接触大自然，无论是山脉、河流、海洋还是森林，都能让我感受到深刻的心动。以下是我与大自然相处的体验和心得。

第一段：首次体验大自然的美好

上个月，我和几位朋友计划进行一次大自然之旅，我们选择了一个位于城市外的国家公园。一到公园，我就被周围的景色所震撼。高耸入云的山峰，清澈见底的湖水，以及绿树成荫的森林，一切都是如此的宁静与美丽。我深吸一口新鲜的空气，放松了好久没有放松的身心。而这次的经历让我第一次真正意识到了大自然的强大和独特之处。

第二段：与大自然的和谐共处

在接下来的几天里，我与大自然共同生活，不仅感受到了它的美好，还学会了与之和谐相处。每天早晨，我被鸟儿鸣叫声惊醒，感觉自己是在仙境中醒来。我常常选择在湖边散步，清晨的湖面上霞光点点，微风拂过脸颊，给了我一种无比宁静和放松的感觉。在森林里，我静静地听着鸟儿的歌声，感受大自然为我带来的平和与快乐。大自然的和谐也让我开始思考自己在城市快节奏生活中所追求的是否是真正的幸福。

第三段：大自然的力量与恢宏景观

在这次大自然之旅中，我真切地感受到了大自然的力量与恢宏景观。我们进行了一次山峰攀登，当我站在山峰的巅峰，俯瞰着绵延的山脉和壮丽的风景时，我被大自然的壮丽所震撼。巍峨的山峰，壮观的瀑布，强劲的海浪，都让我明白了自己在自然界面前的渺小。同时，我也更加意识到了大自然的神秘和它给予我们的无尽力量。

第四段：大自然的恢复力及我们的责任

大自然拥有着恢复自身的力量，从地震后的山体恢复到火山喷发后的绿意重生，生命坚韧而又独立。与此同时，我也意识到我们作为人类的责任，要保护并珍惜大自然。我们不能光接受大自然带给我们的美好，同时应该积极参与到保护自然环境的行动中，以保持地球的可持续发展。我们可以从小事做起，比如减少能源消耗、合理使用资源等，为大自然的恢复做出一份贡献。

第五段：大自然对于内心的触动

在与大自然相处的这段时间里，我深深体会到大自然对于内心的触动。大自然的宁静与和谐，让我忘记了曾经的压力和焦虑，重新找到了心灵的平静和宁愉。与大自然的接触，让我更加明白了生命的宝贵和珍贵。同时，它也给我带来了一种思考，让我重新审视自己的生活方式与生活价值观。

总结：感受大自然之美确实是一种独特的体验。在与大自然接触的过程中，我不仅领略到了它的和谐与壮丽，还深刻意识到了我们自身的责任。大自然的美丽与力量让我更加感激生命，珍惜自己所拥有的一切。通过与大自然的亲密接触，我也对自己的生活方式和价值观有了更深入的思考。我希望将这次体验融入日常生活中，让自己的内心始终保持与大自然的联系，以此来寻求更多的平静和快乐。

以感受自然为网篇二

从以下三项活动中任选一项。

我有一个“朋友”

暂时放下你的功课，与老师或家长打好招呼，和小伙伴一起，投向自然的怀抱，开始一次愉快的秋游。游玩过程中，请你像《山中访友》的作者那样，让景物像人一样活起来，同它展开心灵的对话，试着结交几个自然界的“朋友”。秋游结束后，在班里组织一次活动，以“我有一个‘朋友’为题，向全班同学介绍自己的一两个自然界的“朋友”，并说说以它为友的原因。

二、走过四季

寒来暑往，四季更替。你已经经历了十几回这种周而复始的变化。季节的体验一定给你留下了许多挥之不去的记忆。由于性格和经历的不同，人们对四季的感受也千差万别。一年四季，你最喜欢哪一个季节呢？请你与同学交流一下对四季的感受，再具体描述自己最喜欢的那个季节的独特景色。

三、心中的美景

不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人心里都有一幅属于自己的自然图景。画面上也许有万顷碧波，也许有林间小路，也许有当空皓月……请你闭上双眼，对心灵的呼唤，追寻你心中的自然之梦，然后用生动形象、有感染力的语言把它描述给同学听听，力求把他们也带进你的美景之中。

以上活动，都为你提供了一次接近自然、的机会。请你自拟题目，写一篇作文，描摹现实世界或想像世界中的一种景致，希望你能把自己的情感融入字里行间。

以感受自然为网篇三

大自然是我们的母亲，她没有文字，没有语言，却用自己的方式与我们沟通。当我漫步在郊野，呼吸着新鲜的空气，身心仿佛变得轻盈起来。我在这一切中感受到大自然的独特魅力。天空湛蓝，白云朵朵，阳光透过枝叶的缝隙洒下来，一片温暖的波纹荡漾在大地上。身边的生物们也展示着各自的美丽，鸟儿在树梢欢快地歌唱，花朵在微风中轻轻摇曳。大自然浩瀚无垠，充满生机，也是我心灵的庇护所。

第二段：与大自然的亲密接触

无论是山还是海，森林还是河流，都给我带来了与大自然亲密接触的机会。在山上的小径上行走，我沐浴在阳光下，随着鸟儿的歌声，追寻着布满青苔的石头，踏上茂盛的草地，感受到大自然的气息。站在山顶，我可以俯瞰整个小镇的美景，仿佛一切烦恼烟消云散。沐浴在大自然的怀抱中，我感到自己的力量和活力在成长。

第三段：大自然的启示

大自然是我们最好的老师，她教会了我许多宝贵的生活经验。当风儿低语时，我听到了它们的故事，它们告诉我要坚持不懈地追求梦想，用自己的力量去改变世界。当花儿盛开时，我看到它们的美丽，它们告诉我要欣赏自己的特点，不要羡慕别人。当树木被风吹倒时，我看到它们从失败中重新站起来，它们告诉我要坚持面对挫折。大自然是一本无声的书籍，而作为读者的我们，能从中获得无尽的智慧和力量。

第四段：大自然的治愈力

大自然有着与生俱来的治愈力。当我感到压力和焦虑时，我会选择去大自然中散步，让自己放松下来。青山环绕着湖泊，鸟儿在林间欢快地飞舞，这一切温柔的景象让我感到宁静和平衡。大自然不仅能治愈身体，还能治愈心灵。我曾看到海浪拍打着礁石，仿佛在为我洗涤烦恼和困扰；我曾看到瀑布从高崖上坠落，仿佛在为我抛弃不必要的担忧。大自然的治愈力无处不在，让我感受到了生活的美好。

第五段：保护大自然的责任

大自然是我们的家园，我们有责任保护她的美丽和纯净。污染、砍伐和过度捕捞等行为对大自然造成了伤害，我们应该停止这些行为，让大自然恢复到原来的状态。保护大自然不仅是为了自己，也是为了我们的后代。我们应该重视环境教育，提倡节约能源、减少污染的生活方式。爱护大自然，就是爱护自己的未来。让我们一起行动起来，共同保护大自然的美丽。

总结：

大自然是世界上最宏伟、最壮丽的艺术品，她给予了我们无限的启示和力量。与大自然的亲密接触能让我们感受到无尽的美好和快乐。在享受大自然的魅力的同时，我们也要承担起保护她的责任。让我们走出室内，走近大自然，感受她的温暖和力量吧。

以感受自然为网篇四

自然是孩子最好的老师，使他们拥有与众不同的经验和感受。然而，在现代社会中，许多孩子对自然的认识和接触有所欠缺，过多地沉迷于电子设备与虚拟世界中。因此，让孩子感受自然、亲近自然变得尤为重要。在我看来，让孩子亲近自然不仅可以开阔他们的眼界，增加知识和智慧，还能培养他们的独立性和创造力。如何让孩子感受自然？我认为主要有五个方面的方法：

首先，带孩子到户外开展各种活动。户外活动是让孩子感受自然的最直接的途径之一。比如，带孩子去郊游、野餐、露营等，让他们亲眼见到大自然的美丽，感受大自然的力量。在户外活动中，孩子可以看到山峦、湖泊、森林等自然景观，呼吸新鲜空气，享受阳光的温暖。这些独特的体验会让孩子对自然有更为深刻的认识和感悟。

其次，鼓励孩子参与园艺和农耕活动。在现代城市生活中，许多孩子很少接触到土地和植物。然而，种植和耕种能够让孩子亲手体验大自然的魅力。可以给孩子提供一些小型花园或盆栽，让他们亲自动手照料，观察植物的生长变化。这样不仅可以锻炼孩子的责任心和耐心，还能使孩子学会珍惜和尊重大自然。

第三，组织孩子参加户外探险和勤工俭学的经历。通过与其他孩子一起参加户外探险活动，孩子们可以建立友谊，相互帮助，共同克服困难。例如，徒步行走、攀岩、滑雪等活动，可以让孩子体验到探索和挑战自我的快乐。此外，孩子还可以通过参加勤工俭学的经历，了解到大自然的辛勤劳动和美丽景色的背后，懂得如何劳动，如何珍惜自然资源。

第四，鼓励孩子进行自然观察和摄影。给孩子提供一个相机，鼓励他们去观察和记录身边的自然事物。孩子们可以拍摄到丰富多样的鸟类、昆虫、植物和景观等。这不仅能培养孩子的观察能力和观察力，还能让他们更好地了解自然界的生态系统和物种多样性。

最后，将自然与生活融为一体。让孩子在日常生活中体验与自然的亲密联系。例如，教会孩子关注天气变化，观察各种不同的季节现象，了解自然界的规律。另外，父母可以鼓励孩子保持绿色环保的生活习惯，如节约用水、垃圾分类等，让孩子们懂得爱护环境和保护大自然。

总而言之，让孩子感受自然是培养他们全面发展和健康成长的重要途径。通过户外活动、园艺农耕、户外探险、自然观察以及将自然与生活结合等方法，可以让孩子亲自感受大自然的美丽和力量。让我们共同努力，让孩子们与自然和谐相处，共同创建一个绿色、健康的未来。

以感受自然为网篇五

走出自我，感受落花的那份孤独，领会“采菊东篱下”的恬静;走出自我，领会才华洋溢的李白放歌自然的那份痴迷。绮丽的自然风光不知打动了多少有情人，留下多少千古绝唱。走出自我，漫步于自然，让人心旷神怡，荡气回肠。

走出自我，自然生灵扑面而来。

雨，是一种很有灵性的东西，它弥漫成一种情调，浸润成一种气氛，雕刻成一种记忆。如同钢琴上跳动地音符。驻足雨中，如嗅芳兰，神清气爽，沁人心扉。丝丝雨滴，如同一股股暖流，洗涤人心的污秽，冲刷人身的疲劳。

风，是大自然呼出的气带着那种清新打在人的心坎，将人的那份寂寞风干，吹化了人心的冰川，使我们消失的梦境再度重现，沉沦的灵魂再次被唤醒，让人将一切向大自然袒露。

落日烧红了晚霞，晚风摇曳着树枝，夕阳斜抹着起伏的山峦。夜色渐渐淹没了村野，大自然又将人们带入漆黑的苍穹。月光轻泻，撒在人肩，给人带来安然憩息的净土。

岁月可以抹去仇恨的记忆，时光却冲不淡我的自然的感激。几只飞鸟的掠影落入了无边的蔚蓝，让人得到大自然赋予我们的那份静谧、脱俗的感觉。清早，薄如轻纱的晨曦滋润着大地，傍晚照耀着大地的余晖迟迟不去，四季更迭，时光轮回演绎着大自然的神奇奥妙。

走出自我，徜徉在山水之间，净化灵魂，升华人格。

走出自我小天地，领略大自然的神奇，乘着自然的翅膀，融入到自然的氛围中，脱去世俗的浊气，坚守自己的乐土!

以感受自然为网篇六

一、教学目的：

1、了解自然，亲近自然，树立保护环境的意识。

2、通过观察自然，感受自然，探讨人与自然，把自己设想成自然界的一部分与其实自然景物对话。

3、将观察感受与探讨内容组成文章，作为一次综合性学习的作业。

二、理论依据：

1、《基础教育课程改革纲要（试用）》指出：“倡导学生主动参与，乐于探险究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息和能力，获取新知识的能力，分析的解决问题的能力以及交流与和作的能力。

2、《语文课程标准》指出：应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。

三、教材依据：

人教版，义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下册（以下称“七上”）第三单元：写作·口语义际·综合性学习。这个单元综合性学习的内容是：“感受自然”具体活动有三项，即：我有一个“朋友”、走过四季、和心中的美景。我们选择了第一个活动：“我有一个‘朋友’”。

四、观察、实践与探讨设想与过程

一、活动的设想

人教版“七上”第三单元选录的课文是描写春夏秋冬季景色的文章。写作·口语交际·综合性学习的内容是“感受自然”，所以我们设想，既然是感受自然，就要把学生带出课堂，到大自然中去，让学生感受大自然的气息，与大自然接近，培养同学们热爱自然，自觉保护自然的意识。我校离旗峰公园不远，骑自行车大约三十分钟可以到达，再则旗峰山不高，旗峰山后的姊妹峰也有人工砌的石阶梯，没有多大危险，所以经过预先周密准备，我们于十月的一个周六，带领我所任教的两个班11、12班的学生，骑自行车到旗峰公园游玩，让学生投入大自然，这也是我们第三单元的一个综合性学习的一个任务。

二、活动过程

（一）爬山竞赛。两班的学生进行爬山比赛，抢收登山顶，那组成员登上山顶最早，那组为胜利者。我们事先分好小组，男女互相搭配，八人为一小组，先让两位学生干部登上山顶作裁判，以挥动旗帜作为登山代号，登山的路线选择从旗峰“道领”小路上山，各组成员要互相协作，打团体战，全部登上去才算获胜。最后对胜利者预以表扬。这个比赛锻炼同学们的身体，也培养了同学们的集体主义观念。愉悦身心，是一项有益的活动。

（二）接近自然。爬完旗峰山后，我们慢慢走下山顶，登旗峰山的姊妹峰，这项活动不是比赛，同学们可以走下路基，到树林里去，触摸树木，采摘树叶野花，观察植物昆虫，摄影留念等，由于刚才激烈的登山，大家都有点累了，到了这里后，三三两两走进树林，或观察，或休息，或聊天，或唱歌，树林里一片欢声笑语，这里游人不多，空气清新，瓦蓝的天空，笔直的树木，野花点缀其间，地上松软的树叶，同学们在此游玩嬉戏，乐不知返。

（三）才艺展示。大家休息好后，我们顺一条小路下到东城境界，沿着一条水泥路，绕弯走到旗峰神庙前，参观神庙，古老的建筑，肃穆神像给同学们留下了深刻印象。最后大家围成一个大圈，准备我们的第三个环节：“才艺展示”：有诗文朗诵、唱歌、讲故事、即性讲演、猜谜语等。每班各出两名主持人，轮流上场，有些同学是有备而来，带来了诗歌、散文、有的带来了歌本、随身听，个人的才艺得到充分的张扬，由于不是正式场合，平时一些胆小、怕羞的学生也敢上台背一、两首古诗。掌声引来了许多游客。同学们也玩得非常兴奋。

回校总结

（一）第三单元有一篇课文是《山中访友》，我们在感受自然中，同学们走到了树林里同大自然亲近，我要求同学们回想游玩过程中对自己感受最深刻的事物，访照所学课文《山中访友》写一篇作文，把自己想像成旗峰山上的一草一木，用拟人化的手法，表现黄旗山草木山石的感受。黄旗山给同学们留下最深印象的是石台阶，特别是我们登山时，是从“道领”这边小路上山的，山路陡峭，石台阶由山脚一直铺到山顶，所以许多同学写了《我是黄旗山的石台阶》《台阶与树木的对话》《台阶上的小蚂蚁》等文章，而且作文构思巧妙，内容充实，想象力丰富，有的表现了对环境污染的忧虑等，其次还有《我是黄旗山的一棵树》《一棵小草》等，这次作文出现了前所未有和活力。

（二）在个人才艺表演的过程中，有几位同学离开集体，到广场前面的草地里捉吃草籽的小鸟，12班的张志豪、李志成等同学抓了一条大蛇（是条母蛇，还两条小蛇他们放过了没有抓），蛇是青灰色的，长大约一米五左右，抓蛇过程有三四个同学参加，一些同学也看到了那条蛇被志豪涅住脖子，挣扎和淹淹一息的惨状。我们回去的第一课围绕这条蛇展开讨论，场面很激烈，同情蛇母子的人结成统一战线，喜欢吃蛇（广东人特别喜欢吃蛇）、抓蛇的人结成一派，两派针锋相对，各不相让，最后我从不同的角度出了几个思考题，让他们将自己的想法写出来，可以问家长，让家长们为自己做参谋、作裁判。思考题是：《志豪抓蛇记》《我看见志豪抓蛇》《青蛇》《母子分离记》《妈妈你去哪里了》《蛇肉的烹饪方法》《蛇的药用价值》等。这下再也不争论了，大家都陷入了沉思，吃蛇派和同情派各有话可说，同学们下去后积极查找资料，访问家长，有的同学到酒店问烹饪师傅，所以这一周的练笔小作文，大部分同学是花了不少工功夫的。连平时不爱写作的同学，也写出了有一定质量的小作文。

（三）如果说回校的第一次讨论只是停在表面的争论，那么经过老师的启发，同学们访问、查资料，再组成语言文字，则是一种理性的思考，所以有必要再进行一次交流。与平时评讲作文一样，将练笔本发给学生，先四人小组进行交流，各自读自己的文章，然后每组推选出一个优秀者，全班发言，让发言者充分展现自我，也让其他同学感受他成功的喜悦，同时别的同学也在交流中看到了自己的不足，以便向发言的同学看齐，有不同意见者可在同学发言结束后进行争议和质疑。每个人都处在思索与讨论中。这种交流课每个同学都有机会读自己的文章，参与了活动，并获得了感悟和体验。

对这次“观察与探讨性写作的实施”的思考

综合性学习，是我国课程改革的一个新领域，也是一个新亮点，它与以往的语文活动课不同，它是一种新型的学习方式，倡导自主、合作、探究，讲究“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”在综合性学习中得以体现。它以拓宽学生的学习空间，增加实践机会，培养创新精神和实践能力的学习。所以在这次观察与探讨性学习活动过程中，我只是在自觉不自觉地培养学生积极参与的兴趣，启发学生在活动中积极的观察与思考，从而达到培养学生的学习语文的习惯和自主合作、主动探求的精神。

这次综合性学习只是一次初步的尝试，但是从中我感受到了同学们从未有过的学习和讨论的热情。如关于那条蛇的调查、为了弄清什么是有毒蛇，什么是无毒蛇，蛇的烹饪制作、蛇的药用价值他们查资料、访酒店、访家长，参观旗峰庙时，有的同学抄了建庙时间，搜集有关神庙的传说，以及东莞人对旗峰庙的崇拜的现状和原因等都做了相关的探讨，虽然是浅层次的，但同学们的探索热情高涨、劲头十足，我想这次综合性学习收获是很大的。写出来同大家分享。

以感受自然为网篇七

自然是我们生活中不可或缺的一部分，孩子们应该有机会去感受自然的美好与奇妙。然而，在现代社会中，孩子们往往被电子设备、社交媒体和学业压力所占据，很少有时间与机会真正去亲近大自然。因此，让孩子感受自然已经变得尤为重要。这不仅仅是一种活动，更是塑造他们的性格和个人成长的重要途径。

第二段：亲身体验自然的好处

亲身体验自然的好处无法估量。它不仅有助于孩子们更好地了解自然界，还能够培养他们的观察力、思考力和创造力。当孩子们感受到阳光的温暖、花草的芬芳、湖水的清凉等自然景象时，他们会感到一种深深的平静和放松。这种体验有助于减轻孩子们的压力和焦虑，同时还能提高他们的集中力和注意力。此外，亲近自然还可以增加孩子们对环境保护的意识，培养他们的环保意识。

第三段：充分利用户外活动

孩子们可以通过各种户外活动来感受自然的美妙。例如，亲近自然的露营活动，可以让孩子们近距离地观察星星、鸟儿和其他野生生物。户外运动比如徒步旅行、划船和骑自行车也能给孩子们提供接触大自然的机会。此外，孩子们还可以参加自然探索团队或者参观农场，亲身了解动植物的生长过程。通过这些活动，孩子们将能够亲身感受到自然界的魅力，并且可以与家人和朋友分享这些难忘的经历。

第四段：将自然融入日常生活

除了参与户外活动之外，将自然融入日常生活同样重要。家长可以带孩子们去附近的公园或者花园，一起欣赏花草树木、观察虫鸟，并和他们交流自己对自然的感受与体验。此外，家庭也可以种植一些植物，让孩子们亲手去照料和观察它们的生长过程。在家中利用电子书籍或者纪录片给孩子们讲述有关自然的故事和知识，让他们通过学习的方式拓宽对自然的认识。通过这些方法，孩子们能够更加深度地理解和感受自然，并且能够不断地积累自己的自然心得。

第五段：总结

让孩子们感受自然，不仅仅是提供给他们一个潜移默化的体会美好世界的机会，更是培养他们身心健康和关心环境的完美途径。自然可以为孩子们提供无数的快乐和奇迹，让他们感到无比的喜悦和惊讶。如今社会节奏加快，孩子们面临着越来越多的压力，因此让他们接触自然成为一种必要的调节方式。让我们一起努力，将自然的美好和养分传递给下一代，让孩子们在自然的怀抱中茁壮成长。

以感受自然为网篇八

呼吸清新的空气多舒服呀!在森林里唱歌、欢笑、打闹......这感觉真的很棒!

有一回,我和爸爸去了一座山上,至于那是什么山嘛,我已经不记得了,但我还很清楚的记得它带给我的感觉......

住在大城市里的孩子是不懂得山里的孩子的幸福.因为山里的孩子较自由,负担很轻;而城里的孩子缺少自由,负担很重!所以,我才会选择去山上,我想感受一下大自然给予我的自由,我想感受一下大自然给我的欢笑!

我在草地上奔跑;我帮树上的小鸟拍照;我和蝴蝶玩耍......这时候我才发现它们生活有多么幸福!那么自由!那么轻松!一点都不为学习和竞争烦恼!

微风轻轻吹这你的翠发;小鸟在树上歌唱;蝴蝶和蜜蜂在花丛中玩耍......淡淡的花香飘进你的心里;自由缓缓地滋润在你的生活中......忘掉一切,拥抱自然!它能使你昏迷在着美丽的世界里......感受自然的力量吧!它会让你越来越喜欢这个可爱又可悲的世界......

就到这里结束了，同学们在欣赏的同时也要注意积累知识，多写多练，愿您能写出优秀的作文。

以感受自然为网篇九

自然是孩子们最好的老师，它无微不至地教导着他们成长和探索。然而，现如今的城市生活越来越忙碌，孩子们很难有机会去亲近自然，这也限制了他们的成长和发展。因此，我们应该努力让孩子们感受自然，从中获得宝贵的心得体会。本文将从亲近自然、了解生态、培养责任感、提升创造力以及饱含感恩之情五个方面展开讨论。

首先，亲近自然可以让孩子们从繁忙的学习和生活中释放出来，享受宁静和平和。当他们走进郊外和乡村，呼吸到清新的空气，看到广阔的草原和蓝天白云时，他们的内心瞬间变得轻松愉悦。亲近自然还可以锻炼他们的身体素质，让他们摆脱长时间坐在电子屏幕前的不良习惯。例如，让孩子们尝试攀爬山坡、徒步旅行或骑自行车，这些活动都可以增强他们的运动能力和体力。在自然中，孩子们不仅可以愉快地运动，还可以学习到珍惜和保护自然的重要性。

其次，让孩子们了解生态系统的运作和生物多样性，有助于培养他们的环保意识。通过观察植物和动物，在探索中学习生态知识，孩子们可以深刻理解自然界的平衡和相互依赖。他们将明白每个物种在生态系统中的角色和贡献，进而认识到自己应该如何保护和维护这个复杂的网络。例如，可以带孩子们参观野生动物保护区、植物园或农田，让他们近距离地触摸和了解动植物，以及它们与生态环境的互动关系。

第三，通过感受自然，孩子们可以培养责任感和独立性。当他们在自然环境中面临各种挑战和困难时，他们需要自己思考和解决问题。例如，他们可能需要学会搭建帐篷或生火煮食，这种实践将锻炼他们的创造力和解决问题的能力。同时，孩子们还会体会到自然界中存在的规律和法则，明白努力工作和耐心等待的重要性。这些经历将潜移默化地让他们明白责任不仅仅是为自己负责，也包括为了保护和改善自然环境而奉献。

第四，感受自然可以激发孩子们的创造力和想象力。自然界中的各种景色和声音都是无穷的灵感源泉。当孩子们置身于自然中时，他们的思维将变得开放并且富有创意。例如，他们可能会找到不同形状的云彩，然后将其想象成各种有趣的事物，或者从瓜果树木的形状中获得灵感，创作出独特的艺术作品。通过观察和探索自然，孩子们将触发大脑中的创造中心，激发他们日后的创造力。

最后，让孩子们感受自然也能够培养他们的感恩之心。自然给予了我们无数的恩惠，包括新鲜的空气、美丽的山川湖海和丰富的果蔬粮食。然而，现代社会中过度的消费和资源浪费使人们忽视了这些来之不易的财富。通过亲身体验自然，孩子们将明白这些是理所当然的事物背后是自然界的恩赐。他们会更加珍惜和保护环境，避免浪费和破坏，从而为未来的可持续发展做出自己的贡献。

总结起来，让孩子们感受自然有助于他们的成长和发展。亲近自然、了解生态、培养责任感、提升创造力以及饱含感恩之情将使孩子们受益终生。我们应该创造机会，让孩子们离开电子设备、走出校园，亲身体验大自然的魅力。通过这样的体验，他们将发展出积极向上的人生态度，并为构建美好的自然和人类共存的未来做出自己的努力。

以感受自然为网篇十

第一段：自然是上天赐予我们的最大宝藏。自然的山川湖海、鸟语花香，是我们生活中最美丽的景色。每当我置身于大自然之中，我深深地感受到了自然的恩赐。曾经在一次郊游中，我登上了一座风景如画的山峰。站在山顶，我远眺着无边无际的绿意，深深地被大自然的美丽所震撼。此刻，我用心感受到了自然的伟大与强大，对自然充满了深深的敬畏之情。

第二段：同时，珍爱生活是我们每个人的责任。生活是一种礼物，而我们的任务就是学会珍惜这份礼物。由于工作和学习的忙碌，我们时常对生活中的美好事物视而不见。然而，当我们放慢脚步，仔细观察周围的一切时，我们才会发现生活中无处不在的幸福。比如，清晨的阳光透过窗户洒在床上，让人感受到温暖与舒适；晚上的星空万象，给人以平静与宁静。我们应该学会对这些美好的瞬间心存感激，并把这种珍爱生活的态度贯穿于我们的日常生活中。

第三段：除了感受自然与珍爱生活，我们还应该提高自己的环保意识。大自然赋予我们生存的土地和资源，我们必须要保护好它们，让它们继续为我们服务。现在，人类面临着极其严峻的生态环境问题，比如全球变暖、空气、水资源污染等。而我们每个人都应该从自身做起，从点滴小事开始改变，比如节约用水、减少碳排放、垃圾分类等。只有我们每个人都意识到环保的重要性，并付之行动，才能真正保护好我们共同的家园。

第四段：体验大自然并珍爱生活不仅仅是我们个人的心得，也体现在我们的教育中。如今，许多学校已经加入了户外教育的活动中。这些活动能够让学生们亲身体验大自然的美妙与奇迹，让他们从阅读、实践中更深入地了解自然、珍爱生活的重要性。通过这样的教育方式，学生们不仅能够提高自己的环保和生活品质，还能够培养懂得感恩的心，懂得更好地与自然相处。

第五段：在感受自然、珍爱生活的过程中，我也真切地感受到了自然的力量对人类的影响。自然的变化永远都是如此自然而然，但我们也要学会适应和应对。我们在感受自然的同时，也应提升自己的能力和素质，以更好地回应自然带来的挑战。同时，我们也需要尊重和保护他人的生活方式和生活环境，实现与自然、与人和谐相处的目标。

总结：感受自然珍爱生活并非是一蹴而就的，需要我们用心去体会、去实践。只有通过不断地感受，我们才能从生活中发现更多的美好；只有通过珍爱生活，我们才能让自己更加智慧、幸福。让我们一起保护自然、珍爱生活，让我们的世界更加美丽和宜居。