2023年荷花的美作文(通用11篇)

“个人的充实与全面素质的提升”，这是我们每个人都应该一直努力追求的目标。当面临这个问题时，我们需要考虑到各种不同的角度和利益关系。在范文中，可以看到总结时对自己的优点和不足进行了客观评价，有助于自我提高。

荷花的美作文篇一

在人潮拥堵、车水马龙的喧闹城市，人们都紧张忙碌的努力着。极少有人会停下脚步，欣赏周围的风景。我以前也是这样。直到那天。。。。。。

突然，思绪被长篙打断，一叶扁舟徐徐驶入视野，掌船人将船停在河边，人们纷纷跳下船去，在荷边移动。随着一声大喊，一些洁白肥厚的东西跃出水面，水底的世界被连根拔起了，那是什么?原来是藕啊。

我明白了，荷花，你在秋风中守望的，在他人的误解中坚持的，在孤独中仰望的，不是肤浅的外表光鲜，而是生命的延续啊。

我站在池边，心中久久不能平静，如果不是因为我心血来潮，可能永远都不会知道这背后的一切。不远处，街上来来往往的人们依然紧张忙碌的前行着，没有人停下脚步，向这边望一望，看一眼，这残败不堪的池塘中荷花创造出的奇迹!

公众号：陈老师的语文课。

荷花的美作文篇二

我喜欢国色天香的牡丹；我喜欢清新飘逸的兰花；我喜欢妩媚可爱的野花；我喜欢气味芳香的栀子花；但我更喜欢出淤泥而不染的荷花。

荷花的茎是地下茎，我们叫它“藕”，它有明显的节，横在淤泥里分枝蔓延，节间明显肥大，藕里面有通气孔，可以输送养分，像血管一样，茎把养分传到花里，使荷花娇艳可人。荷叶呈质状圆形的盘子，有的像伞；有的像绿色的地。朵朵荷花千姿百态，好似一位美丽的姑娘。近处是一朵已展开了花瓣的荷花，顶立在绿油油的荷叶上，远远望去，像是一位身穿粉红色长裙的姑娘，在绿毯上优美地舞蹈，只见荷花姑娘们在绿色的舞台上唱歌跳舞，用小鼓伴奏在举行着小小的音乐会。

荷花全身都是宝。如：荷叶可以清热解毒；藕节可以止血消淤瘀；莲子是老少皆宜的食疗佳品。

它更可贵的是出淤泥而不染的精神品质。我们要学习它的这种精神，不管在怎么样的环境里，都要做到不受别人的影响，要做个正直高贵的人。

荷花的美作文篇三

公园里湖中或池塘中的荷花更多。观赏荷花更好的地方是荷花池，池中各色荷花一行行，一列列，在池塘里星罗棋布地盛开着。特别是在早晨阳光正盛时，粉红的荷花倒在湖中，给夏日多增了一份绚丽的色彩。

在我住了近12年的斗室外，有四棵粉色的荷花。每到夏天来临时，正在做功课的我抬头便看见火球般的烈日。强烈的阳光悄悄探进室内，花香直透毫端，人也似乎放松了许多，不再被作业的压力给拘束。从室内走出去，最先映入眼帘的，也是一片粉红，红里透白，然后又是一片翠绿。我度过的夏，几乎都和这池塘中的荷花联系在一起。翠绿的荷叶，粉红的荷花，那样圆润，那样清爽，让我身心愉悦。

前人曾云：“都无色可并，不奈此香何。”在烈日中，着了夏日的热，但又保持它的清爽，这粉里白，白在绿上的荷花，似乎永远和这烈日，不能了这关系。

荷花，这两个字给人许多想象。再联想到这些诗句，真觉得它真是“色香味”俱全，永远解不了这与烈日“一阴一阳”的关系。

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荷花的美作文篇四

俗话说“近朱者赤，近墨者黑”但是荷花却不同，它圣洁、正直的品质，是他人说不能“污染”的。

花瓣百中带一点红，黄色的花蕊有淡淡的清香。粉红的花瓣仿佛姑娘通红的脸颊，笔直的茎端犹如她纤细的身子，车盖般硕大的翠绿的荷车托抚摸着她迷人的身躯。一朵朵美丽的荷花好像一位位亭亭玉立的姑娘，挺立于湖岸边。有的花还没开，成球形的一个花苞，鼓鼓囊囊的，如一个顽皮的孩子，正同伙伴玩躲猫猫！花有梳有密，姿态各异，大小也不同，在微波粼粼的湖面上形成一道独特的风光。

但又有谁知道，如此洁白干净的荷花是从乌黑的淤泥里长出来的。它从肮脏的泥地里冒出来，洁白的衣裳沾满了淤泥，但它却毫不在意，拼命地探出头来。风吹走了它身上的灰尘，雨洗去了它身上的污泥、熬过狂风，经历过暴雨，沾染过淤泥，它却依然洁白、美丽、圣洁。它不如桂花般芬芳，不如玫瑰般艳丽，但它最纯洁、最朴实的！

看到如此圣洁的荷花，不禁让我想起那些身处不好的环境中，仍然能保持高洁品质的人：周总理，他面对无数金银珠宝依旧能同人民一起过吃不好，睡不暖的日子。他为人民为国家付出了一生，却不求任何钱财的回报，这难道不是正直圣洁的表现吗？包青天包拯为人正直，刚正不阿，就算再小的事也要公正处理，钱财美女都无法引诱他。老师也一样，培养学生，将自己圣洁的品质传下去，不求回报，墨墨付出，不因钱财而放弃自己的学生。这些都是值得我们学习的人！

“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”微风拂过，吹动荷花的花瓣，带来一阵清香。望着一池的荷花，我的心又有一番别样的感触：最美不过荷也！

荷花的美作文篇五

“世上有朵美丽的花，那是青春放光华。铮铮铁骨绽花开，滴滴鲜血染红它。啊———绒花……”每当我慢步于公园或道旁的绒花树下，心中便油然响起这首动人的《绒花歌》来。

绒花，又名“合欢”，多年生落叶乔木。它耐瘠贫，斗严寒，在山坡、河堤等处都有它健壮、萧洒的身影。当勤劳智慧的园林工人，把它一株株一行行栽植在公园中、街道旁后，它的铁干，绿叶和美丽的红花，就构成城市的一道靓丽的风景线。您看，它那铁青色的躯干，给人以健美的观感;它那状如羽翼的绿叶，令人钦羡昼开夜合的情结。尤其是它那绒球般红红的花朵，晨如朝霞飞落，夕似夕阳尽染，在街道两侧形成两朵红云带。若有轻风吹拂，那红云带便飘飘然，朋在诗人李白所书“羽化而升仙”的气势。

绒花之美，美在它是光荣之花。绒花———“荣花”也。这个光荣之花，应把光荣敬送给栽植绒花的决策者，把光荣之花挂在培育绒花的园丁们胸前。那是多少年前，县政府取“荣华富贵”之意，决定在主要的街道两侧栽植绒花树。此后，绒花树越栽越多，越长越大，至今确已成“荣华富贵”的强大阵容。绒花树成为本土的幸运儿，不但幸有那科学的决策者，更属于园林园丁们的辛勤劳动和科学管理。现在，园丁们继续发扬艰苦奋斗科学管理的精神，催开更多更美与绒花同长共茂的繁花。可亲可爱的园林园丁们，您们的深情在绒花上寄托，您们的劳动在绒花上闪光。让我们扬声为绒花也为您们高唱:“世上有朵美丽的花，那是青春放光华……”

荷花的美作文篇六

3、嫩碧才平水，圆阴已蔽鱼。——李群玉《新荷》。

4、水溢芙蓉沼，花飞桃李蹊。——薛道衡《昔昔盐》。

5、渌萍与荷叶，同此一水中。——孟郊《乐府三首》。

6、竹色溪下绿，荷花镜里香。——《别储邕之剡中》。

7、莲子不可得，荷花生水中。——孟郊《乐府三首》。

8、风吹荷叶在，渌萍西复东。——孟郊《乐府三首》。

9、镜湖三百里，菡萏发荷花。——李白《子夜吴歌》。

10、露花时湿钏，风茎乍拂钿。——刘孝威《采莲曲》。

11、金桨木兰船，戏采江南莲。——刘孝威《采莲曲》。

12、桑野就耕父，荷锄随牧童。——孟浩然《田家元日》。

13、乱洒衰荷，颗颗真珠雨。——柳永《甘草子·秋暮》。

14、因以金荷酌众客。——黄庭坚《念奴娇·断虹霁雨》。

15、制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳;——屈原《离骚》。

16、灼灼荷花瑞，亭亭出水中。——杜公瞻《咏同心芙蓉》。

17、绿塘摇艳接星津，轧轧兰桡入白萍。——温庭筠《莲》。

18、一茎孤引绿，双影共分红。——杜公瞻《咏同心芙蓉》。

19、西上莲花山，迢迢见明星。——李白《古风·其十九》。

20、色夺歌人脸，香乱舞衣风。——杜公瞻《咏同心芙蓉》。

21、贪看翠盖拥红妆，不觉湖边一夜霜。——苏轼《莲花》。

22、移舟水溅差差绿，倚槛风摆柄柄香。——郑谷《莲叶》。

23、名莲自可念，况复两心同。——杜公瞻《咏同心芙蓉》。

24、月明船笛参差起，风定池莲自在香。——秦观《纳凉》。

25、荷花宫样美人妆，荷叶临风翠作裳。——苏泂《荷花》。

26、客衣尘土终须换，好与湖边长芰荷。——王守仁《春晴》。

27、田田初出水，菡萏念娇蕊。——龚翔麟《菩萨蛮·题画》。

28、一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。——白居易《咏菊》。

29、波面澄霞，兰艇采香去。——高观国《祝英台近·荷花》。

30、平池碧玉秋波莹，绿云拥扇青摇柄。——张文潜《莲花》。

31、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》。

32、晚来妆面胜荷花。——晏殊《浣溪沙·玉碗冰寒滴露华》。

33、乘彩舫，过莲塘，棹歌惊起睡鸳鸯。——李珣《南乡子》。

34、镜湖三百里，菡萏发荷花。——李白《子夜吴歌·夏歌》。

35、最怜红粉几条痕，水外桥边小竹门。——郑板桥《芙蓉》。

36、荷叶似云香不断，小船摇曳入西陵。——姜夔《湖上寓居》。

37、翠盖佳人临水立，檀粉不匀香汗湿。——杜衍《雨中荷花》。

38、菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。——白居易《采莲曲》。

39、藕田成片傍湖边，隐约花红点点连。——李亚如《采莲曲》。

40、雾柳暗时云度月，露荷翻处水流萤。——张元干《浣溪沙》。

41、东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。——刘颁《雨后池上》。

42、笑艳秋莲生绿浦。——晏几道《蝶恋花·笑艳秋莲生绿浦》。

43、酒盏旋将荷叶当。——欧阳修《渔家傲·花底忽闻敲两桨》。

44、采采荷花满袖香，花深忘却来时路。——邹登龙《采莲曲》。

45、碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。——李白《古风(其二十六)》。

46、无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。——皇甫松《采莲子》。

47、一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。——陈文述《夏日杂诗》。

48、一枕新凉宜客梦，飞入藕花深处。——黄升《酹江月·夜凉》。

49、酷暑天，葵榴发，喷鼻香十里荷花。——白朴《得胜乐·夏》。

50、芰荷迭映蔚，蒲稗相因依。——谢灵运《石壁精舍还湖中作》。

51、芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香。——王昌龄《西宫秋怨》。

52、三千美女学宫妆，占断薰风水一方。——释云岫《画荷花二首》。

53、面面湖光面面风，可人最是白芙蓉。——姚勉《四望亭观荷花》。

54、十里荷花带月看，花和月色一般般。——杨公远《月下看白莲》。

55、风飐，波敛，团荷闪闪，珠倾露点。——孙光宪《河传·风飐》。

56、占断人间六月凉，期月鸳鸯浦。——辛弃疾《卜算子(荷花)》。

57、露清枕簟藕花香，恨悠扬。——顾敻《虞美人·触帘风送景阳钟》。

58、凌波仙子静中芳，也带酣红学醉妆。——范成大《州宅堂前荷花》。

59、拥红妆，翻翠盖，花影暗南浦。——高观国《祝英台近(荷花)》。

60、露涵两鲜翠，风荡相磨倚。——韩愈《奉和钱七兄曹长盆池所植》。

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荷花的美作文篇七

有人爱那艳丽夺目的玫瑰花，也有人爱那高贵淡雅的菊花，更有人喜爱五颜六色的月季花，而我却喜爱那------出于泥而不染的荷花。

我去公园玩耍，一进公园的大门我就被眼前这绚丽多姿的景象所吸引了，多姿多彩的花与嫩绿的小草融合一体，仿佛是一幅美丽的国画，这时，一股芳香将我吸引了过去，我随着芳香来到一片荷花池，只见青绿色的荷叶铺满了池塘，似一条绿色的绸带铺在平静的池塘上，荷叶轻轻地漂浮在水面上，而荷叶上还带着几颗光彩夺目的------小珍珠，这几片荷叶不仅颜色美，形状也是各种各样，不信，你瞧。那片荷叶边围微微卷起，还有的是平平展展的，好像是一块少女的丝绢。荷叶最迷人的地方还是它的清香。那清香扑鼻而来，倾人心脾。可是，在荷叶的映衬下，最为美丽的还是水中仙女------荷花。

我虽然爱别的花，但我最爱------出于泥而不染的荷花!

荷花的美作文篇八

周末的上午，天气很好，凉风吹拂，天上毒辣的太阳也不见影踪，正是出外放松心情的好日子。爸爸想起现在正值荷花盛开的季节，便带我驱车前往内洞村荷花种植基地观赏荷花。

车子大约走了十分钟，就来到了目的地。我还未走进荷塘，远远就闻到了一股不同于其他的花的淡淡清香。下了车，放眼向基地望去，荷花非常多，能够看到的除了荷花还是荷花。我和爸爸走在古香古色的又有小桥流水风格的田间栈道上，置身于荷花的海洋中，心情也格外兴奋。俯身细看，田里荷花的样子千姿百态，有的“小荷才露尖尖角”，刚从淤泥中探出头来；有的含苞欲放，像一个亭亭玉立的小姑娘，害羞的躲在荷叶下；有的早已完全盛开，将生命的活力毫无保留地展现在人们面前……周敦颐《爱莲说》中写道：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”今天看见荷花，果真是如此。

荷塘里的荷花好看，荷叶也不甘落后。荷叶布满了池塘，一片片的，好像给池塘穿上了一件件碧绿的衣裳。有的荷叶浮在水面上，像圆盘一样，不时有鸟儿和昆虫停留在那里休息，仿佛是专门为他们准备的休息场所。有的莲叶被长长的柄托出水面，像一把小伞，成了鱼儿们遮风挡雨和遮阳避暑的最佳场所。荷叶中间低四周高，表面光滑，不易把水吸收，因此，早晨的荷叶上积存有许多晶莹剔透的露珠，这些露珠在阳光的照耀下散发出宝石般耀眼的光芒，用手碰一碰荷叶，里面的水珠还会滚动起来，非常的有趣。

荷不仅好看，还是君子的象征。我也要学习它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高贵品格，做一个有远大理想，不与世俗同流合污，洁身自好的君子。

荷花的美作文篇九

在公园的拐角处有一个面积不大的荷花塘。池中到处是碧绿的荷叶，像一个个碧绿的大圆盘，铺满了水面。荷叶间粉红的荷花你挤着我，我挤着你，像聚在一起看热闹。

绿莹莹的荷叶绿的那么耀眼，似乎每一片叶子上都有一个新的生命在颤动，荷花池中充满了生机。小鸟们喜欢飞下来在此嬉戏喝水，叽叽喳喳叫着，好像在说：“景色真美，谁真甜啊!”

那么，几朵荷花好不容易从荷叶中冒出来，显得那么嫩，似乎刚在牛奶中泡过，水嫩嫩的，被天边的晚霞一染;更是娇嫩无比!荷花已经开得不少了，有点羞涩地打着花苞像害羞的小姑娘，有点已经展开了几片花瓣，露出了淡黄色的小莲蓬，还有的傲然开放，像小姑娘露出笑脸。你瞧，开着苞的多像一位腼腆的小姑娘，不肯向人们露出笑脸。那完全绽放开的，多像一位纯洁的少女开朗的笑脸。怪不得人们用“芙蓉仙子”来赞美荷花。

清水出芙蓉，天然去雕饰。我爱荷花，爱它的美丽，爱它出淤泥而不染的.品质。

荷花的美作文篇十

【教学对象】：小学三年级学生。

【教学时间】：20分钟。

【教学领域】：造型·表现。

【教材】：九年制义务课程标准实验教科书。

【教材分析】。

本课是义务教育课程标准实验教科书(赣美版)小学三年级下册“美好的家乡”这一主题单元中的第4课《荷花美》，它属于“造型·表现”学习领域。本课是在上一课学习的基础上安排的一次用蜡笔、水彩形式来进行的写生课。在上一节课中，学生已经初步学习了蜡笔水彩画，了解到蜡笔、油画棒不溶于水的特性。本课则要进一步体验蜡笔水彩画奇妙的画面效果。本课教材中的摄影照片，很好地表现了荷花的美，示范画及绘画步骤图也较好地呈现了蜡笔水彩的绘画方法，这给学生的学习提供了较详细的参考。通过这节课的学习希望同学能有陶冶审美情操，增强自我表现的能力。

【学情分析】。

到了三年级下学期，学生的绘画能力已经有了很大的进步，他们能较好地描绘出物体的外形。所以，本课用蜡笔或油画棒进行描绘，学生基本上能完成，教师只要把重点放在对荷花细节的描绘和学习蜡笔水彩画的方法上。

【教学目标】。

一、知识与技能：

1、启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致的观察比较。

2、学生能掌握用不同的画具材料(蜡笔、油画棒、彩铅、水彩、水粉等)，画出美丽的荷花，并激发学生的创造性思维。

二、过程与方法：

1、学习线描绘画，掌握色彩应用，初步了解掌握画荷花要点及画面构图：启发学生对美术的兴趣。

2、通过欣赏、造型表现的学习，感受作品表达的思想情感。

三、情感态度与价值：

1、感受作品的美，增强审美意识，树立乐观的生活态度。

2、通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望，鼓励创造性思维。

【教学重点】。

用不同的画具材料画荷花。

【教学难点】。

学生对整体造型的把握及色彩的运用。

【教法和学法】。

本节课着重体现学生、教师为双主体，在教学活动中互动交流相互促进发展的和谐统一。教师作为一个引路者，只起着带路作用，当学生欣赏一幅作品时，教师用提问的方式给学生以方向(提问包含：这幅画画了什么?这幅画有什么特别的地方?这幅画传达什么思想?等)。然后让学生看一看，想一想，再说出自己的看法。总结为一句话就是：困惑时给予启发，阻塞时给予点拨，上台阶时给予铺垫，攀登时给予鼓励。让学生在教师的引导下自觉发现新知，探索新知，参与知识形成，能力形成的全过程。

【教学资源】实物投影仪、多媒体课件、荷花实物照片图、图画纸、蜡笔、油画棒、水彩或水粉颜料，毛笔、调色盘、装水罐等。

【教学过程】。

一、导入新课(猜谜语导入)。

同学：是的。

老师：荷花很美，但它美在哪呢?今天我们就一起来感受吧。

引出课题：(板书)荷花美。

二、授课。

一、同学你知道有关荷花的知识吗?(学生自由发言)。

二、教师介绍荷花和荷花的结构(板书)荷花的结构。

荷花又名水芙蓉、莲花等。生于沼泽、池塘中。属莲科多年生水生草本花卉。花期6至9个月，单生于花梗顶端花瓣多数嵌生在花托穴内，花有单瓣、复瓣、千瓣等之分，有红、粉红、白、紫等色，或有彩文、镶边。坚果椭圆形，我国栽培历史久远，早在周朝就有栽培记载，喜温暖多湿。荷花花大叶丽，清香远溢，出污泥而不染，深为人们所喜爱，是园林中非常重要的水面绿化植物。

因“荷”与“和”、“莲”与“连”谐音，所以老百姓喜欢用荷花来表示和谐、美满、富裕等的象征意义。

下面来看看荷花的结构：荷叶(注意上面的叶脉)、荷梗(注意上面有小小的刺)、荷花花瓣、藕(茎)、花蕾、莲鞭、莲房(既莲蓬)、根。

老师：同学们我们已经知道荷花的结构了，下面我们一起去看看，荷花美在哪里呢?

(一)、美在外观(板书)。

老师：不管是荷花的绿叶、白花都带给人一种美的享受。花叶清秀，花香四溢，沁人肺腑。

同学们能用一个词来形容现在看到的荷花吗?

老师：同学们说的太好了。我觉得你们就是最伟大的诗人，把荷花形容的这么美!

(二)、美在实用(板书)。

莲藕是非常美味的佳肴。

同学们知道哪些关于荷花的菜肴呢?

莲子银耳汤、莲子粉、藕片夹肉、脆香藕丸、荷叶蒸肉、荷叶粥、莲房脯等举不胜举。

荷花、荷叶、荷梗、莲须、莲房、莲子等均可药用。

总之，花和叶煲汤熬粥有清热解毒的作用，荷梗榨汁有止血的作用，莲藕吃了不仅能填饱肚子，而且营养价值高，自叶到茎，自花到果实，真是无一不可入药的。

同学们回忆一下我们刚刚讲了荷花的外观美，实用美，那接下来我们要讲荷花的诗情画意美。

(三)、美在诗情画意(板书)。

不管是古代的艺术大师、文学家，还是现代的.画家和摄影家，都非常热衷于描绘和记录荷花的点点滴滴。

我们先一起来看看荷花的诗情美：

既然荷花这么美，那同学们知道古代诗人是怎样描写荷花的吗?

1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)。

2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

(杨万里《小池》)。

3、清水出芙蓉，天然去雕饰。

(李白《书怀赠江夏韦太守良宰》)芙蓉是什么呢?荷花。

是的，同学们都很聪明，表现得真棒。

现代文学家朱自清所写的《荷塘月色》中是这样描写荷花的：正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

让我们再一次有滋有味、全神贯注地来看看这美丽、动人的荷花吧!

接下来我们一起学习荷花最重要的美。

(四)、美在品质(板书)。

出淤泥而不染，濯清涟而不妖。周敦颐——《爱莲说》。

出就是生长，淤泥，水底的污泥，染就是污染。濯：经过。清涟：清水。妖：妖艳。

好，同学们跟着老师一起大声说出这句话的含义。

莲花生长在水底的污泥中而没有被污染，经过清水的洗涤却不妖艳。比喻从污俗的环境中走出来却能保持纯真的品质而不沾染坏习气。

最后我们了解一下荷花还具有哪些象征意义。

荷花具有骄阳不惧，出淤泥而不染的气质，是真善美的化身，吉祥丰兴的预兆，是佛教中神圣洁净的名物，也是友谊的种子。

四、画荷花(板书)。

刚刚大家都跟着老师一起了解了荷花的小资料和荷花的四美，那么现在我们就一起拿起手中的画笔画出我们心中美丽的荷花吧!

那么在画之前老师先给同学们做个示范请同学们认真仔细地看。

(一)、荷花的画法;(二)、荷叶的画法;(三)、莲蓬的画法;(四)、其它小物体的添加。

好的，荷塘的主体部分已经完成，那么剩下的时间就由我们的同学开始创作吧。

三、课堂小结。

这节课我们学习了荷花的美，以后我们要像荷花一样高雅脱俗惜自己，做一个高洁、对社会有用的人!

绘画是我们认识世界，发展艺术语言能力，提高审美观的重要途径。通过绘画，我们能发现生活中的美，能获取更多的知识和信息，从中我们会更热爱我们的生活。今后同学们要大胆尝试，不断创新，我相信大家一定会创造出更多更好的作品。

四、自主表现。

作业要求：发展自己的创造性思维来表现荷花与众不同的美，可以写实、写意、创作。

荷花的美作文篇十一

我妈妈的家乡风景优美，有茂密的桦林，一望无际的牛浪湖、成片成片的果园，但是我最爱是成片的荷花。

春天的时候，荷花还没有完全长出来，荷叶还是小小的，椭圆的，它们怯怯地从水里冒出头来，可爱极了。

夏天的时候，池塘里开满了荷花，远远望去就像一块碧绿的地毯铺在水面上，但是你走近去看却全是又大又绿的荷叶。有的像大雨伞、有的像我的小飞碟、有的像太阳公公的大笑脸，你从高处看，碧绿的荷叶又像是一块翡翠镶嵌在池塘中。

荷花千姿百态，各不相同，有的像小孩天真灿烂的笑脸；有点像怕太阳公公晒，裹上一层又一层花瓣；有的含苞待放，露出娇羞的半张脸；大多数荷花是粉红色的，白色的极少。我仔细观察许久才发现一朵，它在我眼中像一位穿白色裙子的芭蕾舞者。微风吹来，荷叶和荷花上的小水珠随风舞动；朝霞照射在荷花的.小水珠上，反射出五颜六色的光芒，像是在亭亭玉立的荷花舞者布置灯光。一阵风拂过，荷花池中的荷叶荡起绿色的波浪，荷花香引来许多蜻蜓，时而立在荷叶上，时而飞起，时而围绕着荷花上下来回舞动，就像上观众席上跟着音乐节拍的激情舞者。

我爱荷叶的出污泥而不染、荷花的清香，喜欢家乡的美丽荷叶塘，更爱她那如痴如醉的美丽风景。

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