新的朋友作文(优质12篇)

"总结是对个人或团队工作的一种评估和反思，是进步的关键一步。"在写一篇较为完美的总结时，我们要注重思考和提炼出关键信息。培养自律能力是实现个人目标的关键。

新的朋友作文篇一

我有一个好朋友，我平常都叫她流星雨。为什么叫他流星雨呢？因为他名字的谐音和流星雨很像。而且我个人认为流星雨代表着幸运和快乐。所以平时我都叫他流星雨。

我们的关系很好，平时有说有笑，偶尔也会拌些口角，但是很快我们就会和好。我记得有一次，我俩一起上厕所的时候，我开心的唱着歌。可能有点难听，她不耐烦地说的句：“好难听啊！不要唱了好不好？”当时唱着歌的我很开心，但是我听到她这句话，心情立刻变得沉重起来，心里的怒火不由自主的生气。然后我就立刻走了，之后我也没理她，以为她中午之前应该会来找我道歉的。

时间一分一秒的过去，转眼之间就到了中午，我还不见她来给我道歉，我十分生气，感觉她可能没把这件事放在心上。但是她那句话的确伤让我很伤心。于是，我便心灰意冷了。中午睡觉时，我仔细的想了想这件事，发现其中也有我的不对。可能的确是我唱歌太难听了，也可能是他今天心情不好我吵到她了。所以我也有过错。于是我准备中午睡觉起来后去向她道歉。当起床时，我正准备向她道歉，可我没想到她却向我道了歉。我十分激动和开心，心想“她还是把这件事放在心上的。”于是，我也向他道了歉借此表达我的不对。我们就这样再次和好如初了。

其实在生活中，退一步就可以海阔天空。也只有相互理解，相互尊重的友谊才能走的更远。所以”流星雨愿”我们友谊长存初心不变。

新的朋友作文篇二

我们离开那曾一度被我们咒骂的地狱有一个多月了吧，一直都想为此写点什么。但也许是懒散，又或许是真的玩了才思枯竭了吧。现在才提笔~一时间又觉得脑子好乱，好歹我清楚这篇专门你的，呵呵，思路清晰啦！璐璐知道吗？这是我在7月8日凌晨1点23分坐在铺上打草稿的，感动吧？说真的，放假那么久，我一直都是浑浑噩噩的，高中生活不愿去回味，直到那天看了你专门为我写的日志后，所有的记忆也都渐渐~~~原来也给你写过，我高中的同桌n多，你是唯一一个让我真正开心的，这里我就要对你说谢谢啦。你的乐观，快乐是真的感染了我，我灵魂深处埋藏了好久的那一丝活跃似乎是遇到你之后再一次被激活了。在高中的最后日子里，和你一起，还有欢她们，感觉活地好真实，幸福。知道吗？和你乱侃时，我可以毫无顾忌，想怎么损你几怎么损。还记得那次我们记载互相打击的次数吧？值得回味。

说实话，和别人聊，有的时候真的首先必须仔细想到底该不该说，好累！如果在今后的日子里还会出现象你一样的开心果我就很满足了。我现在还常听《死了都要爱》，呵呵，那首曾被我们听听了n+1次到想呕吐的歌，听了我都会想起你，我的空间就有。我还记得你找我赖我大头贴的可恶嘴脸，现在想起来好有意思，其实你很稀饭偶啊，很在乎偶啊，对不对？想你了，我会去你空间看你的苕照片。…………还有好多关于你的记忆，原谅我才思枯竭，下次续写哦最后，祝我最亲爱滴同桌永远保持乐观的心境，依然是人见人爱的路路记住，我们是最要好的同桌（我并不奢求我们成为最要的朋友，呵呵，这我就满足了，真的！）！说好了，我们再次相见时能彼此叫出对方的名字，能回想起属于我们的美好时光。

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新的朋友作文篇三

我有一个好朋友，她姓丁。可能是因为她的性格太像男孩子了，所以我总是习惯性的叫她丁仔。她的皮肤很黑，甚至可以用‘漆黑’来形容。但是她很爱乐于助人，帮班级做力所能记得事情。她也是一只多变的猴子（因为她很瘦）。

俏皮，淘气：那天下着雨，正好是体育课，我们在一起玩忘了叫上丁仔，她开始生气了。我玩了一会，开始注意到她了，我看他正在桌子底下不知在干什么。我悄悄地走到她身边，用手在她肩膀上一拍，她吓得叫了一声。我这才发现，原来她正拿着圆规扎我的橡皮。我可怜的橡皮就这样“命丧黄泉了”。我立刻夺回了我的橡皮，没好气的问她：“你怎么能这么对待我的橡皮呢，它跟你有仇么？”丁仔却笑着说：“橡皮跟我当然没有仇了，但是——你跟我有仇啊，谁叫你玩也不叫我一个的，哼！”说完还想从我手中拿走橡皮，我拼命保护着橡皮，可没想却让自己被原规划了一下。我瞪了丁仔一眼再没理她。后来，她向我道了歉，并给了我一块新橡皮，我们才和好的。

像男孩：她的成绩不好，因为她的作业总是没带或没写好。没写好就抄我的，我不敢不同意。因为她比我大，我总是打不过她，每次挨打的人都是我。有几次把她惹火了，我的小命都差点丢了。可是她每次都会开心的大笑，气得我是哭笑不得。

帮班级做力所能及的事：每次老师说要大扫除或是布置班级，她总是最积极的。别人不想干的事她来干，别人想干的事，她还抢着干。布置班级，她最先出钱。她的手很巧，会用纸折出许多东西：花啊，爱心啊，星星啊，纸鹤啊等等等等，挂在我们班，可好看了！

我经常和这个朋友一起玩，一起吃饭，一起说话最多的就是和她一起吵架，特别有意思。我喜欢这个朋友！

新的朋友作文篇四

我有一个形影不离的好朋友，她就是我们班上的大队委员-张琬秋。她长着圆圆的脸，一双大大的眼睛和一张红红的嘴巴。

张琬秋还非常乐于助人，使我印象最深的是那一次。

记得那一次是九月份的一天，正是炎热的秋老虎季节。上午的活动课开始了，随着上课铃声走进操场玩耍。下课了，我们像小鸟回巢一样，你挤我，我挤你地拥进教室，只见同学们都热得满头大汗，同学们有的拿垫板拼命地对着自己扇风，有的拿着杯子跑到饮水机前取水。不一会儿，饮水机前便排起了长队，我也赶紧去排队，我头伸的长长的，只见桶里只剩下一点儿水了，心想：会不会到我就没水了？果然，真的到我就没水了，怎么办啊？我快渴“死”了，对着空空的.杯子发愣。“嗨，小不点，是不是没喝到谁啊？”这时有个人拍了我一下，我一看，原来是张琬秋笑嘻嘻看着我。我心里气呼呼的：什么好朋友呀，在这个时候还讽刺我几句，太不够意思了。张琬秋似乎知道了我的心思“我有水，要不我给你点水吧。”我一听，脸红红的说“对不起，刚才……在说了，你也只有这么点水，还是你自己喝吧！”“没事！”她说着把自己的水全部倒给了我。

新的朋友作文篇五

今天约了好朋友去福利院看孩子。在公交车上，突然想到福利院的孩子是孤儿！他们没有亲人，没有亲人的照顾，当然也没有人去买好吃的。于是我马上叫爸爸停下来，在路边的店里买一些我最喜欢的香蕉和苹果。我想他们应该也喜欢吃。

一路上，我一直在想如何让福利院的孩子们开心。我很快就到了福利院。福利院很大，很干净。我一进大门，我们就看到几个孩子在操场上打篮球。虽然他们身体残疾，但他们的心脏总是健康的，他们生活乐观。他们太可爱了！福利院有很多房间，里面有各种各样的残疾人。有的不会说话，有的不会走路，有的看不到光。他们太可怜了。我选择了一个房间和里面的孩子交朋友。房间里躺着一些残疾儿童。他们不能走路。我们把带来的水果给他们，孩子们拿着水果吃的很漂亮，一边吃一边和我一起笑！当我看到他们时，我想到了我自己。作为健康的人，我们是幸福的，所以我们应该帮助他们，让他们幸福地生活。我想告诉身边的同学，有空的时候去看看他们，给他们一份爱！

最后，我们和孩子们合影留念。我和孩子们说了再见，但心里还是觉得有点舍不得。我想我明年会再去拜访他们。

新的朋友作文篇六

7月8日是琴琴的祭日。这一天，我又拿出琴琴的照片。照片上的小脸仍是那样可爱：脸红朴朴的，宝石般的大眼睛，两片红红的薄嘴唇。琴琴已去世两年了，她的身影又在我眼前活动起来。

我是在姑婆家里认识她的。第一天，不知谁把我的一条珠子项链扯断了。我大发雷霆，边哭边喊：＂谁扯断的？谁扯断的？赔！赔！＂琴琴跑了过来，她手里拿着一条新买的珠链：＂源源姐姐，别哭了！对不起，珠子项链是我弄坏的。我又买了一条项链，还给你！＂我抬起头，透过泪水模糊有眼帘，只看见一对闪着纯真的，发亮的黑宝石般的大眼睛......

下了车，我气呼呼地质问琴琴：＂你为什么把座位让给那个乡下人？＂＂什么？＂琴琴的眼睛里露出惊讶的神色：＂嗯，老师说，小孩子要尊敬老人。＂我惭愧的＂哦＂了一声，比我小的两岁的琴琴竟然比我还懂事，她的心像一块没有瑕疵的玉石，是多么纯洁啊！

以后，我们经常在一起捉迷藏，做游戏。我还教她弹琴，画画。我们虽然只相处一个多月，但已经成了形影不离的好朋友。临走时，她给了我一张照片，我也给了她一张。

可是，病魔已悄悄地向她伸出了魔掌。不久，琴琴因患心脏病，离开了人世。

她的照片一直珍藏在我的影集里，我永远也忘不了她！

新的朋友作文篇七

赵静茹在班上的学习成绩非常突出。她工作认真细致，要求特别高。有一次，老师给了我们一篇论文，说：“写完这篇论文的同学可以出去玩了。”我真的很想早点出去玩，就匆匆忙忙的做完试卷，没检查就交给老师了。但是，我没有玩伴，所以东张西望。看看谁像我一样写完了。这时我发现赵静茹放下了笔，我以为她写完了。但是她一直在看报纸。千万不要把试卷给老师。我忍不住问她：“你在干什么？”她说：“我正在查。”我说：“为什么查？反正老师改了就可以改。”她说：“你马上就能做好，为什么不呢？”我的脸一下子红了，心想：怪不得赵静每次考试的分数总是比我高，因为我做事总是抱着敷衍的态度。

我从赵静茹身上学到了很多：她做事认真的态度，高标准，都是我想向她学习的方面，我想改掉她浮躁的毛病。做一个细心，全面发展的好孩子。

一个普通人没见过你哭。一个真正的朋友有让你热泪盈眶的肩膀。

一个普通朋友不知道你姓什么。一个真正的朋友在通讯录里有他们的电话号码。

一个普通的朋友会带一瓶酒来参加你的聚会。真正的朋友会早来帮你准备，晚走帮你打扫。

一个普通朋友讨厌你在他睡着后打电话。一个真正的朋友会问他为什么现在打电话。

一个普通的朋友来找你谈你的烦恼。一个真正的朋友来找你解决你的烦恼。

一个普通朋友对你的浪漫很好奇。一个真正的朋友可以威胁你说出来。

新的朋友作文篇八

有些人，不会给我讲知识，也不会告诉我许多道理，她们只会和我玩一些有趣的游戏，或和我一起分担痛苦。她们是我的好朋友、好同学。

我要感谢我的朋友。上课时，我们一起热烈的讨论;下课时，我们一起开心的玩耍。她们带给了我快乐。

我们的好东西总是一起分享。我们在公园里的长椅上听着爸爸妈妈给我八音盒的曲子;我们在谁家里玩着芭比娃娃，给他设计服装、头型;我们在暑假里和爸爸妈妈一起摘野果子;我们在晚上互相通电话，听着毛骨悚然的鬼故事……有趣极了。

好朋友不仅一起分享快乐，有时还一起分担痛苦。有一次，我期中考试考得非常差，几乎是我考得最差的一次了。下课时，我自己静静的坐在座位上，眼泪流了出来。我的好朋友走到我的桌子旁，拿出纸巾，轻轻地擦去我的泪花，悄悄的说：“别哭了，这只是一次期中考试，并不代表一个学期的总成绩，你不必太伤心，俗话说得好：‘失败乃成功之母’嘛。”听了这句话后，我的心便觉得暖暖的，使我有了勇气和信心。

好朋友会互相帮助，宁愿牺牲自己。有一次，放学了，窗外下起了瓢泼大雨。而且我并没有带伞，我急得想热锅上的蚂蚁，心想：又要淋着雨跑回家，万一淋感冒了怎么办?正当我即将绝望的时候，一句温暖的话语从好朋友嘴中说出：“我借你用吧，我让我爸爸来接我行了。”直到第二天早上我才知道，她并没有叫他爸爸来接她，而是自己跑着回家的，都发烧了，而且很严重。

我要感恩我的好朋友，是她们在我需要帮助我的时候，伸出了援助之手;是她们让我有了信心和勇气;是她们给予了我开心与快乐。

我爱我的好朋友!

新的朋友作文篇九

前不久，笔者有幸聆听了特级教师窦桂梅执教的《朋友》，这一课如一股热浪扑面而来，窦老师用自己的激情点燃了学生的热情，也燃着了在座每一位老师的心；窦老师用全新的理念指引着学生感悟语文，让我们看到了语文教学的另一片蓝天，清新、自然，令人怦然心动。

1、初读，未成曲调先有情。

“没有朋友，生活的菜肴里就缺少油盐；没有朋友，生命的天空中就缺少光线……”窦老师给学生提供了围绕“朋友”的四篇文章：《记住的和忘却的》、《管鲍之交》、《胖子和瘦子》、《朋友》。让学生自读文章，用一句话或一个词谈其中一篇文章。

师：窦老师的人生中对朋友的体验：挽扶、帮助。

生：谅解。

生：朋友之间要真诚！

生：朋友之间要有福同享，有难同当。

……。

2、通读，潜心会文动真情。

“从来没有人读书，只有人在书中检查自己，提醒自己，提升自己，超越自己。”窦老师进一步引导学生自选一篇学习――《朋友》。自主选择喜爱的学法，批一批，划一划，读后，谈自己的体会。

3、参读，一字一句总关情。

窦老师引导学生抓住《朋友》一文中三个句子参读文章。

a、“但，茫茫人海中就有一个人不怕死，而且真的愿意替别人坐牢，他就是皮斯阿司的朋友――达蒙。”

师：如果你是达蒙，你愿意去为皮斯阿司坐牢吗？

加句式说：他是这样想的……。

b、“但，刑车上的达蒙，抬着头，挺着胸，不但面无惧色，反而洋溢着慷慨赴死的豪情。”

加句式说：他想……。

c、“但，就在这千钧一发之际，在淋漓的风雨中，皮斯阿司飞奔而来，他高喊着：‘我回来了！我回来了！’”

引导学生读：一、从远到近，从弱到强，气喘嘘嘘地读。二、在老师用手拍桌的马蹄声中读。

加句式说：他心里想……。

二、感悟的课堂。

感悟是个体凭借语言及语境的直感，获得某种印象或意义的心理过程，不是分析，不是告诉，是刺激，是唤起，是体验。窦老师至始至终让学生潜心读书，自己咀嚼语言文字的滋味，去品味其中的感情。学生在读文、说感受，再读文说感受的反复中，在教师充满激情和歌曲《朋友》、《人鬼情未了》的交融中，慢慢畅开心扉，与文中人物共呼吸，同命运，从而心心相印，情感共鸣，真正使学生至情感世界走了一遭，进行了一次精神的洗礼，获得生命的体验。

三、交际的课堂。

课堂中，窦老师的语文课堂亦是一个口语交际的课堂。例如：课中窦老师让学生来想象故事的结局，让学生入情入境来演一演……课末，让学生走出“课堂”，面对着千余名听课教师，自由选择一位，进行交流，互相说说自己对朋友的感悟……课堂上同学之间交际，同学与执教老师之间交际，同学与听课教师之间交际，是一个口语的课堂。

窦老师的课充满了激情，亦充满了灵性，究其原因，窦老师始终着眼于学生的'发展，尤其关注学生人文精神的发展，她关注学生的情操，学生的思想，学生的心灵。超越了传统观念中的课堂、教材和教师，真正做到用教材教，而不是教教材，从而提升学生的语文素养，净化了学生的心灵。实现了“语”中有“人”，“人”中有“语”，做到了两者的完美统一。

一、记住的和忘却的。

阿拉伯著名作家阿里，有一次和吉伯、马沙两位朋友一起旅行。

三个人经过一处山谷时，马沙失足滑落。幸亏吉伯拼命拉他，才将他救起。马沙于是在附近的大石头上刻下了：“某年某月某日，吉伯救了马沙一命。”

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三个人继续走了几天，来到一处河边，吉伯跟马沙为了一件小事吵了起来，吉伯一气之下打了马沙一耳光。马沙跑到沙滩上写下：“某年某月某日，吉伯打了马沙一耳光。”

当他们旅游回来之后，阿里好奇地问马沙：“你为什么要把吉伯救你的事刻在石头上，而将吉伯打你的事写在沙滩上？”马沙回答：“我永远都感激吉伯救我。至于他打我的事，我会随着沙滩上字迹的消失，而忘却得一干二净。”

记住别人对我们的恩惠，洗去我们对别人的怨恨，在人生的旅程中才能自由翱翔。

二、管鲍之交。

春秋时期，鲍叔牙和管仲二人是好朋友，彼此相知很深。

他们两人曾经合伙做过生意，一样地出资出力，分利的时候，管仲总要多拿一些。别人都为鲍叔牙鸣不平，鲍叔牙却说：“管仲不是贪财，而是他家里穷呀。”

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新的朋友作文篇十

今天，我要向你们介绍一下我的好朋友。他长得又高又瘦，两条长腿细得像竹竿一样，但跑起步来却如同草原上飞奔的猎豹，“嗖”的一下就不见人影了。他还有一头亮黑浓密的短发，一双炯炯有神的大眼睛，谁见了他都忍不住夸一句“英俊帅气”。

他是我们年段鼎鼎有名的体育健将。就比如说上次体育比赛，他报名参加了扔铅球比赛。他一下子把铅球从校门口扔到了升旗台后面的草丛里，那速度快如闪电，大家都惊呆了。

还有一次，体育课上，老师让我们立定跳远，还要求我们连跳两次，挑最好的一次成绩作为最终成绩。大家都畏畏缩缩的，不敢去跳。他一马当先地上前，摆出像雏鹰起飞一般的姿势。我站在一边，不禁为他捏了一把汗。只见他瞪大双眼，双脚用力一弹，双臂向后一划，脚再往前一伸，身子微微后仰，整个人就飞出去好远了。我们凑近一瞧，他竟然跳出了老师标注的地方。老师吓得连笔都丢到地上了。

他第二次跳之前，老师抿了抿嘴，对他说：“小同学，你觉得自己还要再跳一次吗？”“要啊，当然要了！”我的朋友坚定地回答道。“你现在的成绩已经很高了。”老师提醒他说。他却胸有成竹地说：“我会跳得比刚才更远！”我们霎时目瞪口呆。老师深吸一口气，然后斩钉截铁地说：“跳！”他一下跳出了老远的距离，我定睛一看，这比刚才还多了两厘米。这时，老师走了过来，喜笑颜开地说：“你打破了记录，你真棒！”他开心得又蹦又跳，我也发自内心地为他感到高兴。

这就是我的好朋友，是不是很厉害呢？

新的朋友作文篇十一

我坐在草丛边的石砖上休息。这是一座野山，僻静的山谷中，阳光温柔地亲吻着世间的一切——当然也包括这只小螳螂。

小螳螂舒服地躺在细长的吊床上，沐浴着阳光。它盛装打扮，像是要应邀参加舞会。瞧，碧绿色的晚礼服上镶着亮片，在阳光的照耀下闪闪发光。这晚礼服像是量身订做，穿在那纤细的身上，正合适!两只鼓鼓的大眼睛不停在转动，最后目光锁定在了我身上。它盯着我，身体微微挪动了几下，像是埋怨我打破了这宁静。微风拂面，吹起了“晚礼服”的衣角。哟，厚重的衣布下还藏着一层薄薄的银纱，还用黑线勾出花形。我想跳起舞来它一定很漂亮。

我越来越喜欢这漂亮的小家伙!

我用绿叶轻轻将它托起，想请它到我家做客。可没想到它也有刚烈的一面。“窈窕淑女”瞬间变成了“游走江湖的侠客”。瞧，它身穿绿色紧身衣，手提十八般兵器，戴着绿色的面套，虎视眈眈的眼睛警惕地环视四周。它一会儿踢起了“流星腿”，一会儿打起“螳螂拳”。不一会儿“新床”就被它折腾得面目全非了。我倒是喜欢上它这种刚烈劲儿了，被人欺负了就反抗!

我被它的精神所折服，轻轻将它放在了地上。它顿时安静下来，平静地用三瓣小嘴清洗着手脚，却没有走，而是歪着小脑袋似乎思考着什么，然后望着我。“它难道想跟我走?”我欣喜极了，用树叶将它包裹起来。一路上它十分安静，直到我把它放在家中长长的吊兰上。这里成了它的新床、新家、新的乐园。

每当我吹起“水鸟”，它都会从某个角落里探出头来，像是和我打招呼……。

我们成了朋友。

新的朋友作文篇十二

在很久很久以前，有个孩子他的名字叫一，他是一个可怜的孩，一生下来就克死了爸爸，妈妈又体弱多病，家里唯一的财产，就是有那头硕大的牛和破茅屋了。

小一儿很能吃苦，每天早起，骑着牛儿采露珠，用露珠泡茶给用露珠泡的茶可对身体好。接着又骑着牛儿干活：拾柴，生火，做饭……家里所有的事都由一儿一个人做。左领右舍都可怜他，但谁也不愿帮一个克死自己爸爸的孩子：“一娃这孩，可怜，但必竟克死了他的父亲呀！”每当听到邻居的这些话，他就觉得自己是一个不幸之身，生出来就有霉运之神的附身，其它同龄的孩子也不远跟他玩。

在第二年的春天，一切都有了生机，但一儿的母亲不幸早逝了，在她弥留之际，嘴里一直念叨着一句话：“一儿，你没有克死你的父亲，没有，没有……”单一而没有听见因为他在山上拾柴，回到家里时，母亲气已绝。一儿悲痛不已。

但一切转机都在这一年夏天，村里来了一名孤儿，那名孩儿就叫大，大家又在那碎语连篇了：“听说，那村里来的那个大娃，也是个孤儿，这下呀，一娃就有伴了。”这还真巧一儿在回来时碰到了大儿，这个人是谁？原来是大儿一儿连忙说，对不起。大儿顿时眼睛一亮，看到这个年纪跟自己相仿的男孩便问：“能交个朋友，我刚来这个村没有朋友，一儿便很高兴于是就对他说：“可以呀！”一儿便很高兴的想把他拉到牛背上来，于是他两手各拉住他努力把他拉上来，这时两只喜鹊也飞到了牛角上欢快的唱着歌。

就这样一只牛，二只鸟和两个孩子慢慢的朝着村的方向走去，朝着希望的走去……。