最新七年级教师教学计划(实用13篇)

时间管理的重要性就在于能够合理制定和执行计划，以提高工作和学习的效率。制定计划的同时，我们也要具备一定的灵活性和适应性，以应对突发情况和变化的环境。希望以下范文和建议可以帮助大家更好地制定和实施自己的计划。

七年级教师教学计划篇一

22. 阅读下列材料，根据要求作文。

一百年前，我们的祖辈在《新青年》中呐喊：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类。”五十年前，我们的父辈在《青春万岁》中高歌：“我们有力量，有燃烧的信念，我们渴望生活，从来不淡漠。”今天，我们这样表达自己的心声：“我的青春我做主.....”

上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请就此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意；明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

参考立意：

（1）青春的变迁；

（2）青春与时代的责任；

（3）青春与青年的使命；

（4）100年青春里的时代召唤。

作文 选刊。

【优秀范文】。

青春——生命的觉醒。

青春是什么？青春是祖辈的呐喊，“创建青春之民族”，以蓬勃的生命反对压迫；青春是父辈的高歌，“渴望生活，从不淡漠”，撑起国家的脊梁；青春是我们的心声，“我的青春我做主”，彰显新时代的自信。

是啊，青春是人生中最美好的年华。青春可以“迷茫”，可以“疯狂”，但这“迷茫”“疯狂”并不是浪费生命。青春的真正意义在于生命意识的觉醒，在于学会承担。

生命意识觉醒的伊始，总会因前程未卜而感到茫然。祖辈们面对破碎的山河，父辈们面对困苦的生活，也会迷茫。然而正因为是青春，他们坚定了信仰，追随着内心前行。而如今我们的迷茫，源于经济快速发展而精神无所寄托。因此，青春的意义首先在于确定志向。青春不应局限于一己私利，应有“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的志向，要坚定地守住内心。

然而，既有了内心的坚守，为何还会“疯狂”？其实，疯狂不过是反常。青春的力量需要一个抒发的契机，关键在于我们“疯狂”的目的。秋瑾，出身官宦，她的人生本应一帆风顺，可是她却为革命抛洒青春的热血。这在世人眼中也许是“疯狂”的，然而正因如此，我们的民族才拥有了生命力。青春应该突破常规， 然而这突破不是为了标新立异，而是为了更高远的意义，为了承担责任。

于是，我们坚守内心以明志，突破常规以获得动力。但是我们不能忘记，真正的青春应该“我作主”。这三个字掷地有声，向我们传达着青春的力量，也暗示着内在人格的觉醒。“我作主”意味着自我选择，它首先意味着对外在权威的否定。祖辈们否定了旧势力的黑暗，选择承担民族独立的责任；同时它也意味着价 值观的建立，父辈们选择“渴望生活”，用积极的态度面对人生。而我们呢？我们应该选择什么样的青春？我们应该确定怎样的价值观？答案昭然若揭，我们的青春，同样离不开社会责任的承担。老人摔倒了，外在有很多声音“分析”着利弊，然而内心的善良告诉我们应扶起。和平安定的社会也会有消极的声音，作为有责任的青年，我们应勇敢地站出来，不做沉默的大多数，要谨记“无尽的远方，无穷的人们，都与我们有关”。

七年级教师教学计划篇二

16.我生来就是生活的强者，我拥有独一无二的特质。

17.我决心用我一生的热情创造生命的奇迹。

18.我已经准备好了，从今天开始，不找任何借口，坚持决不中断。

19.它澎湃着我们内心的激情，它燃烧着我们理想的火焰！

20.不为失败找借口，要为成功找方法。

21.惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋？!

22.决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。

23.苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。奋起飞翔，路在脚下。

24.不经风雨，怎见彩虹？

25.我自信，我出色：我拼搏，我成功！

26.拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

27.努力就能成功，坚持确保胜利。

28.想要有什么样的明天，今天就要付出什么样的努力。

29.把握现在就是创造未来。

30.我自信，故我成功”“我行，我一定能行”

31.务实基础，厚积薄发（）。

32.获取知识的最佳途径是学习，走向成功的最好方法是奋斗。

33.今日披星戴月，明日成就梦想。

34.立足基础，脚踏实地搏击高考。

35.勤奋努力加自信，辉煌成就属于你。

36.眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。

37.静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采。

38.不苦不累，高三无味；不拼不搏，等于白活。

39.成功不是别人的专利，失败也非咱们的人生标签。

七年级教师教学计划篇三

22. 阅读下面的材料，根据要求写作。

古希腊对门窗的作用，一般重其通风、采光或围闭效果，而中国古代建筑还重视屋内屋外空间的交流和景物的借换，往往是实用与审美兼而有之，比如园林建筑中的漏花窗，便是为了充分显示环境之美而设计的。中国饮食烹饪也讲究滋味之外的艺术，注重食名优美、食器精美、环境雅致，将物质享用与精神追求统一起来。

以上材料对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

七年级教师教学计划篇四

人生在世，有多少人本锦衣策马快意长安，却落得骄奢放纵难以善终；有多少人原朝饱宿饥，却克己勤学功名两全。毛主席言道：“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自卑也，吾生而弱乎，或天之诱我以至于强，未可知也。”是故“强弱无常，勤者自刚。”

强弱无常，勤者自刚。中国便是最好的例证。五千载之前，华夏伊始，黎敏饥饱不定，生死无常，此为弱也。先祖世代勤修明政，开疆扩土，遂成万朝来贡之盛事，此为强也。而在近代，鸦片战争一声炮响轰开了中国的大门，也轰醒了愚昧的国人。令其从天朝上国的迷梦中惊起，认清了中国积贫积弱的现实。觉醒的先驱者们从无到有，勤于变法改革，用血肉筑起城墙，用身躯重铸国魂，最终建立新中国，令中华民族在世界上有了一席之地。韩愈曾言道“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”是故强弱无定势，强而傲纵者终为弱，弱而勤勉者必就强。盖以弱成强之途者，勤也。

1949年，新中国成立之初，国中妇孺无衣，饥贫成灾，而西方各国又视中国为鱼肉，皆妄图割而啖之，内忧外患，实至名归。而中国之人，上下一心，政者勤于治国，学者勤于强国，武者勤于护国，改革开放，开天辟地，终破饥困之阴霾，再创今日之盛世也。中国之强，由勤也。然国人以史为鉴，皆明先祖兴亡盛衰之故，审几度势，明国之所缺，不以恃才傲物、恃强凌弱。以人类命运共同体之理念，守义扶弱，与各国携行。又成一强，是为广和也。

强弱无常，勤者自刚，而怠者自弱。时观今日之美国，恃强以凌弱，以霸权主义为盛。以强权干涉别国内政，给中东地区火上浇油，以乱易整。其心虎狼，世人皆知。其以强权霸与国外，而以懈怠修与国内。中美贸易战，美国欲末中华，不义而败。而新冠疫情之时，特朗普又把国会当作舞台，滑稽于世，事故当是世，美国境内暴乱频繁。

七年级教师教学计划篇五

“君子”一词，自《周易》起便成为中国人的理想人格，经孔子宣扬后，更是深深沉淀在每个人的文化基因中。然而，“君子难矣”，这个高尚的人群似乎是可望而不可及的。

事实上，只要我们愿意，小人也可变为君子，“目不明可以明，耳不聪可以聪”，因此，小人易成，君子亦易。

成君子，要怀德，“君子以德，小人以力”，纠正渴望达到成功的功利心态；成君子，要成人之美，“己所不欲，勿施于人”，只需将心比心；成君子，要周而不比，“矜而不争，群而不党”，严正而不争执，合群而不偏执；成君子，要中庸，“刚中而应，大亨以正”，做事采用一种寻常的、稳定的、延续的、不极端的方法；成君子，要有礼，“辞让之心，礼之端也”，尊敬陌生人，温良恭俭让；成君子，要不器，“君子使物，不为物使”，不追求器物之盛，不成为器物的奴隶；成君子，要知耻，“耻不修，不耻见污；耻不信，不耻不见信；耻不能，不耻不见用”，耻在自己不修，不耻别人诬陷，耻在自己失信，不耻别人不信，耻在自己无能，不耻别人不用。

诚然，以上行为看起来繁杂又困难，似乎只能让那些大人物来做，然而，“天下难事，必作于易”，细细数来，便会发现这些行为都是可触可摸、可感可行的，闭目一想，也会发现中国历史上确实出现过大批德行高尚的君子，譬如孔孟、司马迁、阮籍、陶潜、颜真卿、柳宗元、王阳明、顾炎武、曾国藩，再如为照顾入狱时的苏轼而偷偷送热洗脚水的普通狱卒梁成、为守护朱熹学术正名而被朝廷处死的普通学生蔡元定。“弱者不必自悲也”，非君子者不必望君子而生卑，即使由于周身的环境或教育的误解而使得自己并非君子，也可以通过及时的自我努力来成为君子，何况，小人和君子本来就界限模糊。

吴兢在《贞观政要》中说：“君子、小人本无常。行善事则为君子，行恶事则为小人”，一念之差，便可形成两种人格。并且，我们自己身上，也有小人和君子的较量。萨特“由选择决定人的本质”的存在主义哲学理论与此颇为相似，苏武在匈奴的诱惑和逼迫下思考是否投降时，很难说没有犹豫，他挣扎着选择的就是一种人格。

于是，在小人君子的界限淡薄后，君子也会成为小人。例如，君子的一大特点是观点鲜明、坚守原则、刚正不阿，小人的一大特点是争夺和争吵，二者碰撞，一激动，一争论，一得意，君子弄不好就会滑到小人的行列中。

因此，“生而强者不必自喜也”，已成君子不能自骄，正所谓“知其白，守其黑；知其荣，守其辱”，物极必反，“滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱”。身为君子，如果不能好好把握君子之道，便会成为最令人唾弃的小人。饱读圣贤书的孔乙己，并未真正领悟圣贤之道，那么他所谓的“君子”即是小人的最好例证。

“孔孟教言，并非虚设”，君子永远不是像神一样的摆设，只要知且行，最终成为哪种人格就绝对不可能被先天或早期情况决定。小人易成，君子亦易。成为纯粹的君子，就可以不再害怕众口铄金、招腥惹臭、群蝇成阵，不再怕偷听、恐吓、狞笑，正如一位美国学者所说：“所谓伟大的时代，就是谁也不把小人放在眼里的时代。”

成了君子，成了伟大的时代，然而小人无可置疑是切切实实存在着的，那么小人怎么办呢？余秋雨先生有言，尽管小人在整体上祸害久远，但就他们的个体生命而言，大多也是可怜人。他们，还有被拯救的可能，就算他们不知道成君子亦易。因此，冷落她们，搁置他们，然后拯救他们，这便是当今君子的责任。

七年级教师教学计划篇六

生如萤火，微弱渺小，于无人长夜绽放。但萤火怎满足于点点微光？执念白昼、一心向阳，于他日汇聚、成长，终铸万丈光芒。

漫溯古今中外历史长河，多少王侯将相，贤才俊彦，起初只是默默无闻的小人物。有人只是在战火纷飞中靠卖草鞋度日的庶民；有人年少时只是貌丑口讷、一事无成的庸人；有人战争初期只是一个射击都接连脱靶的新兵。但他们心怀鹏程万里的志向，岂心甘情愿溺毙于平庸的泥沼？他是蜀汉先主、弘毅宽厚的一代明君刘备；他是写下以“洛阳纸贵”著称《三都赋》的西晋文学家左思；他是被誉为“上甘岭狙神”，创造了中国人民志愿军在朝鲜战场上冷枪杀敌最高纪录的狙击手张桃芳。大浪淘沙，沉者为金。时间不负他们的发奋图强，还与他们的是属于强者的熠熠荣光。

多少卖国贼子对着列强阿谀谄媚、卑躬屈膝…穷且益坚，不坠青云之志。中国人渴望的是海晏河清、国富兵强！太平天国运动，义和团运动，辛亥革命…反抗的烽火永不熄灭，戊戌变法，五四运动，中共诞生…探索的道路永世绵延。当下的中国，已是世界发展的重要力量。一带一路带动众多国家地区经济发展，实现合作共赢；港珠澳大桥跨海腾飞，占有六个世界之最；中国天眼观寰宇万物，是世界上最大的望远镜。行走在亘古的旅途里，就是要由丑陋之蛹蜕变为绚丽之蝶，在烈焰中涅盘重生。

一方面，初始的“弱”是契机，是变“强”的动力；但另一方面，“弱”是伤疤，是缺憾，是许多人一生难以逃脱的阴影。《平凡的世界》的作者路遥，从小穷困潦倒受人嘲弄，因此形成了极端自强的扭曲性格，他逼迫自己超负荷工作，年仅42岁便因病离世。如果他没有陷入自卑的底色，他或许还会骄傲地，昂扬地活着，给我们带来更多惊艳世俗的不朽名篇。所以，我们不可将先天之弱视作通往成功的金钥匙、包治百病的神药，弱小就是弱小，承认弱小，平视弱小，与弱小和解，才是真正的强大。

“金鳞本非池中物，一遇风云便化龙”。零落的岛屿历尽狂风骤雨的洗礼，终会找到属于自己的星辰大海，平凡普通的人熬过生活坎坷不平的考验，终会铸就铮铮铁骨，收获梦寐以求的强大！

七年级教师教学计划篇七

湖北、山东、广东、江苏、河北、湖南、福建、浙江。

使用新高考一卷的省份中，山东和浙江是“3+3模式”，其余为“3+1+2模式”，总分都为750分，具体如下：

一、3+3新高考模式各科目分数及总分。

第二个3：另外3门选考科目通常满分为100分，采用等级赋分，总分300分，所以总共满分为750分(上海选考科目单科满分70分，高考总满分为660分)。

二、3+1+2新高考模式各科目分数及总分。

高考总分750分。

“3”为全国统一高考科目语文、数学、外语3门，每科满分均为150分，总分450分，各科均以原始分计入考生总成绩。

“1”由考生在物理、历史2门首选科目中选择1门，以原始分计入考生总成绩，满分为100分。

“2”由考生在思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中选择2门，以等级分计入考生总成绩，每科满分均为100分。

说起高考试卷难度，好像每个省的考生都觉得自己省份的试卷难度大，实际上，由于试卷难度无法进行量化，并没有可比性，如果非要说新高考一卷和全国乙卷哪个难?更多考生会选择新高考一卷。

主要原因是，使用新高考一卷的省份大多是教育水平较高的省份，而且考生数量较多，为了起到高考选拔的作用，难度上会有一定的调整。

全国乙卷固然很难，但是，采用高考全国乙卷的省份即有青海、新疆、宁夏，也有河南、安徽、陕西，为了公平选拔，乙卷难度在把控上还是有所保留。

因此，如果把新高考一卷和全国乙卷拿来对比，新高考一卷的难度会比全国乙卷难一些。

七年级教师教学计划篇八

天行健，君于以自强不息。积践步以至干里，积急惰以致深渊。千里之堤，可溃于蚁穴；星星之火，亦能燎原。生而强者不可骄纵，满则溢，骄必败。

历史兴衰，朝代更选，从来都是强弱之间的变化。由强变弱，往往在于微小之处，指挥者的优柔靠断使同盟国在加里波利之战中陷人僵局；由弱变强，往往在于不舍和，越王勾践卧新尝胆，三干越甲可看吴。合抱之木，生于老末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

哪有天生的功成名就，唯有磨砺出高强。一栋楼，始于平地，始于一一瓦，始于一拥钢筋，一袋水泥，始于工人、机械一日又一日的修筑，万丈高楼才能日夜拔高，才有火神山、神山之神速。

由达.芬奇面鸡蛋的故事，我们明白了，一幅由一笔一面积累，要每日每夜刻苦，几春几秋坚持；由王之练书法，我们道了，每日持笔，一点一滴，池水也被杂黑；由孙悟空学艺，我们懂得，武功神力，也是由无力对付妖怪到一跟头十万八千里而来。

秦始皇一开始也是一位励精图治的明君，从统一天下到一统货币、文字和车轨，何其强大！但他赞书坑情以绝文明，修筑长城劳民伤财，残暴好战，强征营役，以至百姓苦不言，终成暴君。最终秦二世被几百苦役斩木揭华，一招打败，何其弱小！一个伟大的朝代从神坛落人深湖，以至身死国破，强大转变成为弱小。

中华人民共和国的成立，也是由小变大的典范。中华人民共和国七十多年发展，由小到大，世人历历在目。从实现民族独立到坚持改革开放，从提出“一带一路”到建立人类命运共同体，承担大国责任，中国砥前行，任何整臂不可朋拦。

在2020年，将要全面建成小社会之际，校情突装。然而，我们封城居家，全民抗较，措施合理，及时控制较情，恢复生产和生活，较情反而促使我国发展迈上新台阶。

强不自喜，弱不自悲。积避步，至千里，合小我，筑大国，强程国家就在眼前。

2022年高考语文作文题及范文将于6月7日下午公布,以上内容为2021年高考语文作文题目及范文，后续我们将会持续更新2022年高考语文作文相关内容！

七年级教师教学计划篇九

毛泽东曾在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时提出“人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪”，而这一切实现的根基，乃在于体育锻炼。毛泽东正是凭借这一观念，获得了陈独秀的赏识。由此观之，体育锻炼的重要性可见一斑。

在我看来，体育锻炼可以使人强身健体，磨练意志；也可以使国家富强，民族复兴。

不必说每日爬山、游泳、洗冷水浴以强身健体的毛泽东，也不必说每天顺着大桥跑步的港珠澳大桥设计师林鸣，更不必说新加坡总理吴作栋每天坚持打网球，单是袁隆平爷爷90多岁仍身体硬朗，甚至还可以下试验田干活便告诉了我们体育锻炼具有强身健体、磨练意志的作用。袁老热衷于排球、游泳等运动，曾摘获无数桂冠。哪怕研究工作繁忙，他每天依然坚持锻炼。他曾在采访中说过，他90多岁仍能下地干活的秘诀就是体育锻炼。无数的例子，无数的人们都在告诉我们，体育锻炼可以强身健体。

然而，体育之效远不止如此，体育也是国家昌盛的基础。

曾几何时，中国人被称为“东亚病夫”，被列强百般凌辱，任意践踏，成为了中华民族历史上最屈辱的一段历史。究其根本，正是数百万中国人沉迷大烟，不进行体育锻炼所致。在帝国主义的压迫之下，一部分中国人觉醒了，他们相继提出了体育救国的口号。现如今，体育锻炼之风盛行，中国人的体魄愈加强健。正是凭借这强健的体魄，我们才能做到嫦娥奔月、蛟龙下海，才能研发出北斗卫星，才能面对美国的经济制裁，发出我“我们中国人不吃你们美国这一套的”霸气话语，才有维护我们国家安全的底气。也正是如此，习近平总书记在两会上提到体育在中考中起到了杠杆的作用，要加强中国学生的体育课程和课间操的实施，加强学生的身体素质，更有代表提出将体育纳入高考的议案。只有拥有强健的体魄，我们才能拥有持续学习研究的能力，才能为国家的进步做出自己的贡献。

诚然，有些人体魄天生更强，不需要过多的锻炼即可体魄强健，但是“生而强者如果滥用其强，即使是最强者，最终也会转为至弱；而弱者如果勤加锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强”。所以强弱之间并非完全独立，二者可以相互转化，不能因为自己天生弱而放弃，也不能因为自己天生强而自傲，无论强弱，都应积极努力。

当今世界，依然动荡不安，美国的霸权主义仍然时刻威胁着中国的国家安全。当今时代，是一个变革的时代，时代潮流时刻变幻不息奔涌向前。“少年智则国智，少年强则国强。”作为新时代的青年，我们更应加强体育锻炼，增强体魄。让我们以运动的姿态迎接朝阳的升起，以响亮的口号唤醒沉睡的春意，以蓬勃的朝气追随交替的四季。

体育兴，则国兴；体育衰，则国衰。让我们乘体育之马，增强强健的体魄，磨炼顽强的意志，以复国家之兴。

七年级教师教学计划篇十

阴阳相生，世间万物皆有其两面性，强弱在一定条件下亦是可以相互转化的。一方面，不懈努力可以使弱者变强，而若强者恃强自傲，凭借自身的良好条件而不思进取，终归也会变回弱者。

所以正如材料中所说“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也。”这段话正是要求我们强则谦冲自牧，弱则发奋图强。

强与弱的辩证转化关系，在大国博弈上体现的淋漓尽致，强者丢失了谦冲自牧终究会变回弱者。美国毋庸置疑是一个超级强国，它曾经历两次工业革命和两次世界大战，那时的美国是谨小慎微的，所以它最后成功一跃为国际领军者；可现在呢，它丢弃了自己的谦虚，变得狡诈多疑，它为了维护自己的霸主地位可以不惜一切手段，肆意发动战争、发展单边主义、恐怖主义，针对一切跟他作对的国家，也许他的初衷是保持自己的霸主地位，但是丢失了一个强者应有的谦冲自牧，我们毫不怀疑，其结局只会是变回一个彻头彻尾的弱者。

同时，弱者不可能是一直羸弱，发奋图强终会成为强者。反观中国，我们曾有过一段黑暗的历史，自从鸦片战争打开中国国门，八国联军的铁蹄在中华大地上肆虐，那些金发碧眼的外国人还给中国人冠上了一个屈辱的名号“东亚病夫”，那时的中国，清政府腐朽无能，国民软弱无力。但正如鲁迅先生所说“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。“我们中华民族自古以来就是不会被打倒的民族，我们的骨子里印刻着自强不息，我们的血里流淌着发奋图强的文化因子！

但我们也终究通过发奋图强用鲜血铸成了强者之冠；改革开放、社会主义进入新时代，我们亦始终秉持谦冲自牧的态度，谋求互利共赢，开放、包容是我们的一贯原则，若由此观之，我们可以相信中国发展的未来必是一片坦途。

所以，强与弱的这种辩证转化关系告诉我们，世间万物盛极必衰，没有永恒的强者，更不会有永恒的弱者，我认为一个人乃至一个国家生存和发展最大的障碍不是弱小和无知，而是傲慢。弱小可以变为强大，无知可以变为有知，但傲慢者恒傲慢。所以踏实奋进者必然日益进步，滥用所长而不思进取者会走向衰弱。个人如此，国亦如此，当今世界正处于百年未有之大变局，只有我们每个中国青年都始终秉持强则谦冲自牧，弱则奋发图强的态度。

七年级教师教学计划篇十一

古罗马诗人朱维纳利斯曾言：“健全的精神寓于健全的身体。”诚哉斯言。古有“礼，乐，射，御，书，术”此六艺的历史宏声，今有“弘扬中华美育精神”的高瞻远瞩。时代嬗变，晷刻渐移，无论是滚滚历史红尘中的哪方征途，“体育锻炼”四字都尤为铿锵有力。因此，依己拙见：欲文明其精神，必先野蛮其体魄，方能肩载复兴大任，任重而道远。

曾有世言于耳：“我身已强劲不可屈，何必于此多多费时?”毛泽东在《新青年》有言：“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自卑也。”强者弱者不过是出生之时暂且的差别，强者因强懒惰懈怠，沾沾自喜，孰谓不可落入“小时了了，大未必佳”的囵圄之中;而弱者因弱奋发图强，徐徐谋之，谁焉知不可开拓“朽木细琢亦成才”的漫漫人生路。强者不自喜，以先天之强劲优势更上一层楼，精益求精;弱者不自卑，以后天之不懈意志一以贯之，徐徐图谋，以一率众，以众领万，方是蓄力于民族复兴的葳蕤春潮的最佳姿态。

且引体育之活泉，灌树人之沃土。中国女排在赛场上飒爽英姿，巾帼不让须眉。扎扎实实，勤学苦练，无所畏惧，顽强拼搏的女排精神激起多少莘莘学子心中的万丈豪情。体育不仅是健儿们在赛场上为国争光，彰显大国本色，也是平凡日子中的一份“标配”。以体育精神之奋斗不息滋养万众心中的自立自强的青春幼苗，调感情，强意志，从濯洗灵魂而起，受益的是中华民族的未来。

揆诸当下，当代一个个“葛优瘫”“宅男宅女”等网络热词，笔墨调侃又具讽刺意味，而那些仍迷茫不自知的青年又是否想到，不施以运动锻炼，何以谈人生积淀?何以谈人格气蕴?何以谈素质教育?何以谈美育中国?时代的接力棒交到我们手中，我们当具备蓬勃昂样的生命张力和刚健奋发的精神，无畏冷气，勇做时代弄潮儿。

“道虽弥，不行不至，事虽小，不行不成。”不驰于空想，不骛于虚声，在奔跑中奋力追梦，未雨绸缪。做新时代的逐梦人，行稳致远，激活蕴藏于梦想中的创照伟力，迎来生机勃勃的复兴气象。

七年级教师教学计划篇十二

《老人与海》中的桑地亚哥，凭其硬汉精神成为世界文学人物画廊中的一个经典形象。中国传统的谦恭礼让的谦让精神，历经几千年依然长盛不衰，鲜活如初。面对这两种来自不同民族的精神力量，我们新时代的青年应该如何选择呢？有人还在二选一中徘徊，我却不敢苟同。两种精神，各有侧重，并不矛盾，我们完全可以兼而有之，做到硬汉也有柔情。

硬汉精神，倡导的是，遇到有形或无形的敌人或因难时，不屈不挠，坚持到底。这正是我们青年在成长的道路上必备的精神。孟子曰：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”放眼滔滔历史长河，中华民族从来不缺铁骨铮铮的硬汉：

苏武，被扣胡地，心存社稷，历经难中难，心如铁石坚；文天祥，毁家纾难，兵败被俘，面对威逼利诱，至死不屈；谭嗣同，锐意革新，一心图存，面对存亡抉择，慷慨赴死……他们，都是丹心照汗青的铁血硬汉，宁折不弯，迎难而上，为我们打造了一把战胜敌人、搬开障碍的开山之斧，是值得我们永远仰视、膜拜和效仿的楷模。

我辈青年，生在盛世，肩负重托，在个人和民族前进的征途中，难免会遇到各种各样有形无形的对手和磨难，是半途而废、畏葸不前、佛系躺平、懦弱逃避，还是坚持到底、一往无前、抗争拼搏、顽强面对？其实，已经成为中流砥柱的80、90后，已经进入发展快车道的祖国母亲，早就给出了答案！

而谦让精神，强调的是，行走世间，要以一颗谦逊礼让之心待人，以不矜不伐、沉稳低调之意待己。这也是我们青年为人处世必需的素养。孟子曰：“辞让之心，礼之端也。”老子亦云：“自伐者无功，自矜者不长。”纵目古今中外，四海八荒何处没有谦恭礼让：

孔融，小小年纪，便懂得谦让兄长，让那一枚梨几千年来都闪着光；“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当时秦始皇”，张英一封家书，睦邻礼让，让六尺巷的故事传为佳话；牛顿，科学巨人，成就伟大，却在面对赞誉时说“那是因为我站在巨人们的肩膀上的缘故”；苏格拉底，才华横溢，著作等身，可当人们称赞他时却说“我唯一明白的就是我自己的无知”……他们，或心有他人，恭敬礼让；或身有才华，谦逊稳重，自成一股清流，暖人心，受人敬！

我辈青年，生在礼仪之邦，承继中国文化，谦逊辞让之心早已融入骨髓。如今，在实现民族伟大复兴梦的道路上，在构建人类命运共同体的征程中，我们更应谦虚谦逊，低调礼让，用礼仪之邦的胸襟，用东方大国的气度，与芸芸众生和睦相处。

世界是五彩的，人品是多面的，不必非此即彼。肩负使命的我们，完全可以集诸多精神于一身，如鲁迅先生般，或“横眉冷对千夫指”，或“俯首甘为孺子牛”，既有铁骨，又有柔肠，方是一个进退有度、有血有肉的人！

七年级教师教学计划篇十三

真正强者，不是至强者，而是变强者，至强者也许会变弱，而变强者进无止境。永远向上，永远渐强不息。

万事万物都在不断变化，正如毛泽东所说的那样“未可知也”。我们要做的，是不断前行，不断提升。如果你是一个实力较弱的人，不要灰心，若你渐强不息，不言弃，必将有所建树；若你已经成为强者，不能自鸣得意，清醒地看待问题，维持渐强不息的平常心，成为强者之本色。

“渐强不息，乃幸运之母”，人必定要经历变强的'过程。渐强不息，即使会有很多艰难险阻，也终究只是变强的磨刀石。一个人，如果能做到渐强不息，这样一种伟大的品质，那么他就算会被打败，也绝对不会被打倒。华为成立之初仅仅数人，为了宣传，吸引投资，任正非遭了多少白眼，无数次失败，无数次想放弃，可又无数次坚持，无数次刀刃向内，寻找身上的不足和弱点。他们，不自卑，不叹息，不停滞，即使现在遭遇无理打压，也绝不屈服，反而越挫越勇，越压越强，这便是渐强不息的最好写照。

一个人的渐强不息是品格，一群人的渐强不息是民族的崛起。

我们的国土曾被列强肆意瓜分，我们的人民曾被侵略者们疯狂杀戮，我们的民族尊严曾被敌人狠狠地踩在脚下……但华夏儿女不曾放弃，在渐强不息的精神鼓舞下，中华儿女团结一致，奋起反抗，终于，被鲜血染得越发红艳的五星红旗冉冉升起，东方雄狮渐次醒来，中华民族也是渐强不息，渐次强大。

陈独秀、李大钊等人创立《新青年》，不就是希望天下的青年能够真正地觉醒，以渐强不息点染中国，为时代带来曙光。在那个积贫积弱的中国，不少人自问：中国还有救吗?中国当然有救，中国人自古以来便是渐强不息的一群人，中华民族本就是渐强不息的民族，中国人民终会站起来。方志敏说：不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢?因为我们是中国人，我们血液里流淌着坚韧的品格，渐强不息铸成我们的精神大厦，我们会，渐强，拼搏，成功。

新时代的到来，作为我辈青年，必须贯彻渐强不息的宝贵精神，唤醒自己，唤醒他人，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。

渐强不息，方可知也。