森林狂想曲优秀教案优秀(实用16篇)

教案是教学过程中的一份指南，也是教师与学生之间的桥梁。如何编写一份高质量的教案是每位教师都需要思考的问题。推荐给大家一些优秀的教案范文，以便教师在教学过程中参考借鉴。

森林狂想曲优秀教案优秀篇一

突然，音乐节奏由弱转强，旋律变得激昂，在一个池塘里，一只青蛙在荷叶上跳来跳去，从这片跳到那片，又从那片跳进水里。这一跳惊动了水里的鱼儿，受惊的鱼儿一条跟着一条纷纷跃出水面，像在参加一场跳高比赛。

蟒蛇一边在树上爬行，一边“嘶嘶”地叫，仿佛在说“本王饿了，快到我的肚子里。”风把这个消息带给了大家，大家纷纷逃走了。突然，两只野犬跳出来，在草地上搏斗。渐渐地，音乐由强转弱，慢慢地恢复了平静。

森林是个美妙的音乐厅。奏响着一首又一首的乐曲。

森林狂想曲优秀教案优秀篇二

宁静的夜晚，月光如水，洒落一地银辉，戴上耳机，微闭双眼，我沉浸在了这美妙的乐声中。

一首一首乐曲，动听至极。我陶醉地轻哼着优美的旋律，忘我的轻晃着头，又一首音乐在我的耳畔响起。“沙沙沙……沙沙沙……”咦，它的前奏似乎与众不同，别具匠心那像是月夜的一座小树林，鸟儿在鸣，虫儿在叫，啾啾喳喳叽叽，吱吱呀呀咕咕。还有微风拂过树梢的声音，溪水哗哗流淌的声音，动物们互相呼唤的声音……虫儿们在开演唱会，一只翠绿色的蟋蟀身披长长的燕尾服，在指挥着“虫儿交响乐队”演奏动听的曲子，“沙沙”的树叶声则是美妙的伴奏。

美奏依依不舍地结束，开始了第一乐章。“叮叮咚咚”，竖琴那悠扬迷人的天籁之音在耳畔响起，流水、月光、小树林和虫鸣鸟语声都变成了一个个空灵清脆的音符，清凉而又纯净，舒缓而又起伏。“此曲只应天上有，人间难得几回闻。”这是一曲优于世间所有音乐的森林之韵。竹笛美妙、清脆的声音也加入进来。月夜的露珠正调皮地在荷叶上、草尖上翻筋斗，滑滑梯呢。旋律时而婉转，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来；时而跳跃，那是草丛间的虫儿们在轻声聊天儿；时而轻快，如同一棵棵树间的小松鼠，欢笑着从一棵树跳到另一棵树……，那音乐仿佛是一只美丽的夜莺唱起了幽静的小夜曲，我似乎一伸手就能触碰到大自然的呼吸。

随着旋律变得欢快，乐曲进入了第二乐章。动物们正在准备开始“森林联欢会”呢。小松鼠在棵棵树木间跳来跳去，准备着“空中飞鼠”的节目。它的那毛茸茸蓬松得如同羽毛似的大尾巴灵活地扔摆着，犹如一顶火红色的降落伞，保护着它。小松鼠好似一团火，从一根树枝跳到另一根树枝，它既兴奋又紧张，这可是它头一次表演这个节目呀！主持人鹦鹉小姐正在后台紧张地背着演讲稿。它长得漂亮极了：一身五颜六色的羽毛，尖尖的嘴巴能说会道。今天它可是主角，所以对着镜子似的泉水好好儿梳妆打扮了一番。森林里热闹极了。

旋律抑扬顿挫，进入了高潮。清脆优美的吉他掺和着动听的陶笛声，我忍不住随着节奏晃着身子，每一个细胞都充满了活力，生机勃勃，我似乎也成为了大自然中的一员，快看哪，“森林联欢会”开始啦！鹦鹉小姐扑扇着美丽的翅膀，优雅地落在了树枝上，经过排练，它的声音不那么紧张了。大家唱歌、跳舞，整个森林都沸腾了！大家还燃起了一堆篝火，围着熊熊燃烧的火焰欢呼、大笑、转圈儿，开心极了。小松鼠的“空中飞鼠”表演也获得了不少赞叹和鼓掌声，它美滋滋的，开心极了。压轴好戏则是“虫儿交响乐队”演奏，夜莺主唱的《森林小夜曲》。演奏开始了。观众们惊讶地发现，漆黑的森林里，不知何时已出现了几十只萤火虫，点点黄绿色的萤光给这首乐曲带了些神秘的感觉。随着旋律变化，萤火虫们变幻着队形，逐渐“画”出了一个音符，随即又分散开来，变出更多奇妙的队形。随着最后一个音符戛然而止，一曲终了，森林里的雾气飘散开去，天渐渐地亮了，舞台上顿时安静了下来。

只有那几声清脆的蛙鸣鸟语，在诉说着狂欢的延续……。

森林狂想曲优秀教案优秀篇三

七月份的一天，我受妈妈之托去看望姥姥，毕竟是酷暑时分，短衣短袖也难掩那热气。我站在站牌下面，和一群人挤在那一片小小的树荫下，太阳像一个火球，炙烤着，连这片绿荫都不放过。一辆辆汽车扬长而去，尘土漫天飞扬。树上的鸟儿、知了也一刻不闲，愣是唱出了一首夏日交响曲，扰的我这心是更静不下来了。好不容易挤上车，却发现沙丁鱼罐头般的.早已人满为患，热浪在车厢里滚动，它推着我一步一步往里挤，我终于找到了一席之地，窗外流动的风景稍纵即逝，一切都躁动着。

一声凛冽的声音划破天际，司机猛一刹车，我一个踉跄就踩到了那人的脚。她就站在我后面，乌黑的头发梳成利落的马尾，乖顺的垂在后面，一朵奶白色的水仙花家住多余的碎发，一袭天蓝色的连衣裙更是气质不凡。只见那漂亮的柳眉皱了一下，但很快便舒张开来，我连声道歉，却没想到那紧闭的双唇咧开了一个美丽的弧度，渐渐湮没了周围的嘈杂，耳中只有她用清晰的嗓音说没关系，我总算是吃下了一颗定心丸。

那一抹蓝色就这样刻在了七月炎炎的夏日，那莞尔的一笑，也这样永远印在了我的脑海。友善就像这个女孩，轻轻掠过心田，带来这一曲蓝色狂想曲，余音绕梁，经久不散。

森林狂想曲优秀教案优秀篇四

1、通过图谱故事的帮助，感知乐曲aba的结构。

2、用肢体动作随旋律表现乐曲中的情绪变化和游戏情境。

3、积极参与欣赏活动，。

体验音乐活动带来的乐趣，结合图谱，分辨乐曲aba的结构。

用肢体动作随旋律表现乐曲中的情绪变化和游戏情境。

1、剪辑好的《森林狂想曲》音乐。

2、自制图谱，小鸟、精灵、青蛙的图片。

3、森林背景图。

一、导入活动，出示森林背景图，倾听前奏。

1、师：“清晨，天还朦朦亮的时候，早起的小鸟们已经开始觅食歌唱，小昆虫们也起床梳理打扮了，清清凉凉的山林里，一个个的小身子在花丛中、树梢间、溪流边晃动，听，它们是谁？”（播放前奏）

2、提问：“你听到了谁的声音？” 幼儿：喜鹊、黄鹂、杜鹃、八哥……

二、完整欣赏，初步感知乐曲欢快的性质。

1、师：“小动物们被那些早起的声音叫醒了，它们会做什么呢？让我们听着音乐想一想。”（播放全曲）

2、提问：“听了音乐你觉得小动物们会做什么?” 幼儿：松鼠、猴子会爬上爬下。 幼儿：黄鹂鸟在枝头唱歌。 幼儿：小动物们做游戏。 幼儿：狮子、老虎比摔跤。

三、结合图谱，分段欣赏，了解乐曲的结构和性质。

（一）倾听a段音乐，引出小动物们参加聚会的情节。

1、倾听a段音乐，引出小动物们参加聚会的情节。 师：“我们来听第一段音乐，听完之后告诉我，给你什么感觉？”（播放a段音乐） 提问：“听了这段音乐你有什么感觉？”（跳跃的，轻松、快活的）”

2、听音乐，看图谱，鼓励幼儿用不同动物出发的动作有节奏表现a段音乐。 师：“现在你就是小动物，请摆好一个动作准备出发咯。（出示图谱）（播放a段音乐）

3、结合图谱，分辨乐句，提出随乐句更换动作的要求。 提问：“这段音乐有几个乐句呢？你是怎么知道的？”

（二）、倾听b段音乐，感受乐曲的高潮部分。

1、倾听音乐的变化。 师出示图谱：“听，这里的音乐和刚才一样吗？” （出示图谱）（播放b段音乐） 提问：“听着这样的音乐你心里感觉怎样？”（高兴，激动、热闹、开心） 小动物都来了大森林变得怎么样了？（特别热闹了）

2、发散思维，模仿动作。 提问：“在这么热烈、高兴的音乐里大家可以做什么呢？”（爬山、滑梯、跳舞、唱歌） 跟着音乐学学小动物跳舞（玩滑梯、爬山）的样子？（播放b段音乐）

3、提升动作，请一幼儿上来示范自己随乐表现的动作。 师：我发现这个小动物是听着音乐跳舞的，我们请她带大家跳起来，舞起来，一起表现心中的喜悦吧。（播放b段音乐）

（三）、倾听a`段音乐，发现和a段的异同。

师：“美妙的歌舞引来了更多的朋友，猜猜还有谁会来呢？大家摆好动作，继续出发吧。（播放a段两个乐句） 提问：“这里的音乐和哪段音乐是一样的？” （出示图谱） “一模一样吗？”“哪里不一样了？”

（四）、倾听a`段音乐，突出乐局结尾时的结束音。

1、引出回家的情节。

师：游戏好玩吧，可是小精灵提醒大家天黑之前要记得回家哦。（出示图谱）（播放a``段两个乐句至尾奏）幼听音乐跳回位置：“夜幕降临了，小动物们慢慢进入梦乡，森林里又恢复到夜的平静。”

2、发现乐局结尾时的结束音。

提问：“这段回家的乐曲还有一个很特别的地方，你发现了吗？”

四、完整地播放音乐，幼儿跟随音乐做游戏。

1、感悟音乐，动作表达。

结合图谱与故事，完整地听音乐做动作：清晨，小动物们还在睡觉——天亮了，它们一个个出发了——大家开心的跳起了舞——吸引更多朋友出发了——玩起了捉迷藏游戏——踏着欢快的步子回到了家——森林又恢复了往日的平静。（播放全曲）

2、扮演角色，充分表现。

师：小动物们想不想把刚才的这些事情表演出来呢。到魔幻森林后，还是男孩子变花草树木，女孩子当小动物。明白了吗？赶紧出发了。（播放全曲）

师稍作提醒，幼听音乐自主想象表演。

3、互换角色，投入表演。

“要不要再来一次奇妙的森林聚会？这次换女孩子变出大森林里各种各样的花草树木，男孩子变小动物的造型躲。”（播放全曲）

森林狂想曲优秀教案优秀篇五

黄昏时分，我坐在电脑前，听着美妙的音乐，让我陷入无限遐想。我好像看到森林里的小动物在搞联欢，还在意犹未尽。在这美妙的音乐中，我忘记了世界，忘记了自己。

晚会开始了，主持人3334黄鹂走上舞台，穿着黄色的礼服，站在舞台中央，宛如仙女一般，让路过的动物停下来对视。“大家好！非常感谢你来参加这个聚会。现在我宣布，晚会正式开始了！”它还为大家唱了一首歌，好美好甜，但真的好美好甜，让观众沉浸其中。蝴蝶穿着五颜六色的衣服跳舞，猴子把金钩倒挂在树上，云雀为每个人唱歌，蟋蟀被邀请作为他们的`后备歌手。蚂蚁用触角为大家打鼓。森林之王狮子表演了一场狮吼，公鸡为大家朗诵了一首诗。它强大的男高音有多强大。小猪开始表演绕口令。“兰是女教练，陆教练是男教练，兰教练不是男教练，陆教练也不是女教练。

蓝楠是男篮主力，吕楠是女篮主力。陆在男子篮球队训练兰，兰教练在女子篮球队训练。”说着说着，他晕了过去，最后口齿不清，只好羞愧地退下。

重磅剧来了，优雅的天鹅出现了，它会为我们表演水上芭蕾。组委会专门在舞台上搭建了一个临时游泳池供其表演。音乐响起，观众开始享受视觉上的奢华，直到演出结束。

他们也表演了很多很多晚上，晚会以热烈的掌声结束，我久久不能自拔。“小婷，该睡觉了。”我被妈妈拖回现实。

森林狂想曲优秀教案优秀篇六

每当我看到熟悉的绿草如茵的足球场，不禁想起了我一波三折的足球生涯。

我刚开始踢足球的时候还非常好奇而有新鲜感，足球在场上的跳动，足球队员灵活的转身，进球后全场的欢呼，这些都让我心向往之，但这种新鲜感没有多一会儿就被辛苦的汗水所淹没了。尽管后来我逐渐承受了这种辛苦，但是面对日复一日的重复动作，教练的严格要求，训练完身体的疲倦，一个月后我感觉有点枯燥了，而且这种枯燥的心情一直持续到了受伤的那天。

那天，湛蓝的天空，悬着一颗火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，消失的无影无踪。老师让我们练习接高空球，我本已经准确地判断了球落下的位置，但是太阳突然直射到我的眼睛，我向后退了几步，球重重地砸到我的脸上，鼻血唰唰地流了出来，虽然很疼，我还是立刻止住血开始了训练，但心里很不是滋味。然而这只是开头，接下来老师让我们接反弹球，我与同伴开始了练习，他把球扔了过来我却没有注意到，他喊了一声我的名字，然后我急急忙忙地做出接球动作，但已经晚了，我的中指被砸伤，钻心的疼，又红又肿。

我拖着伤痕累累的身体回家了，在回家的路上看到了已经枯掉的杨柳，路边的小女孩也闷闷不乐，小鸟也停止了叽叽喳喳的叫声。我带着沮丧的心情，把受伤的事情告诉了妈妈，妈妈说：“不要因为一点儿挫折就永远的伤心，振作起来，不要被困难所打败，这只是你成长路上的一段小插曲，跌倒后再继续爬起来战斗！”听了妈妈的话，我沉思了一会儿，这点伤痛不算什么，不经历风雨怎么见彩虹？我于是鼓足勇气，不再悲伤。

从这以后，我每天总是第一个到达足球场地，看着一条条漂亮的弧线从我脚下飞跃，我不断调整踢球的动作与力度，运球，传球，射门，无所不练，直到样样精通。我看着汗水一滴滴落在绿茵地上，被浸湿的`全身却丝毫没有懈怠，在足球场上的我，尽显昂扬与自信。

努力过后必有彩虹，我们全体队员努力拼搏，不负众望，在“市长杯”足球比赛中荣获全市第一名的骄人成绩，在省“剪铜杯”比赛中获得第二名的好成绩，在与大同队激烈角逐中，足球在我们脚下接连传递，我们没有给对手喘息的机会，我加速奔跑，与队友默契配合，接到球后，我瞄准时机，像箭一般的，进球了！我激动地跳了起来，欢呼声与笑声响彻云霄。凯旋而归，我感觉柳树青了不少，鸟儿叽叽喳喳地歌唱，好像庆祝我们的胜利，甚至感到路边的广告都是我们胜利的新闻。

我很高兴我拥有这些与足球共舞的宝贵经历，它让我不断成长！

森林狂想曲优秀教案优秀篇七

有些草叶之间有一种若无其事的声音。进去听听，“住户”们都在小声的`说着什么。仔细听着，原来他们在计划举办一场森林音乐会！蟋蟀建议道：“今晚真美，我们为什么不开一场音乐会呢？”拍手鼓掌：“是，是！”小松鼠一听，兴奋起来，跳上树枝，在森林里跑，叫了很多朋友。渐渐地，小动物越聚越多，昆虫和青蛙的声音越来越大。大家一致认为要关注演唱会，于是开始忙碌起来，争相装扮舞台。

萤火虫排成一排，散落在舞台四周，舞台上装饰着五颜六色的色彩；猴子拿着拐杖，艺术地挂在舞台上，让舞台更有诗意。一些乐手也陆续上台，摆好了阵势。万事俱备，只欠东风。猫头鹰先生扯了扯领带，理了理西装，郑重宣布：“森林里的演唱会现在开始！”

南丁格尔小姐优雅地站在舞台中央，整理好衣服，清了清嗓子，开始露出歌喉：时而安静，时而激荡，时而舒缓，时而波动，就像山泉从山谷蜿蜒而来，缓缓流淌。歌声萦绕在每个人的耳边，仿佛要向无边的月夜倾吐久违的情怀。一开始唱歌很委婉，连续不断，好像在讲故事。渐渐地，歌声变得优美，音乐变得激动人心。每个人都忍不住随着夜莺的歌声翩翩起舞。舞台前的蝉指挥小提琴手为夜莺伴奏，大家都沉浸在夜莺娇弱的歌声中，久久不能自拔。真的是“这首歌只存在于天上，世间难得听到”！

青蛙歌手也不逊色。夜莺唱完之后，也唱一首歌。她一边大声唱，一边命令身后的兄弟们一起唱，组成了一个优美的合唱，唱出了山中最纯净的音乐。高音和低音相继出现。青蛙用洪亮的声音，把自己所有最真挚的情感献给自己热爱的天堂，“啦啦啦啦啦啦啦啦啦”，观众紧随其后。

织女没有示弱，迫不及待地跳上舞台展示自己的才华。渐渐地，随着旋律的起伏，音乐达到了高潮，它以不可抗拒的力量表达了动物对山脉的热爱。织女和她身后的乐手默契配合。有时她踢了一条大腿，有时她踢了一条大腰。炫目的舞蹈和激昂的音乐相互辉映，让观众目瞪口呆，眼花缭乱。萤火虫穿着绿色的连衣裙，灯光让夜莺更加可爱。舞蹈以飞扬的姿势结束，观众沉默了，停顿了几秒钟才爆发出雷鸣般的掌声。

森林狂想曲优秀教案优秀篇八

1．在感受音乐和感知队形图示的基础上，用动作和队形表现音乐形象。

2．创编舞蹈动作，并选择合适的动作变换队形。

3．学习小组合作，共同完成表演任务。

1．音乐、音响设备。

2．队形示意图、磁性底板。

师：你们看出来，这表示什么队形吗？这"两横排"是怎么排出来的呢？

教师小结：原来，我们排队的时候，横排要对齐，竖排要对齐，每个小朋友之间还要空开一定的距离，这样跳舞的时候才好看。

师：有没有哪组小演员愿意来试一试，排成这样的两横排呢？

师：排好了吗？"观众们"觉得他们排的怎么样？

师：刚刚，我们的"两横排"已经排的非常好了。那会不会排其他队形呢？看，这是什么队形？哪些小演员先来试试？注意间距哦。

师：今天，老师收到一个通知，森林里面要开舞会了，请仔细听，会有哪些小动物参加呢？--听音乐！

师：现在，我们跟着音乐来跳一跳吧！

师：小朋友，你们还会做什么动作呢？那我们是在什么时候换动作呢？

出示新的队形变换图，边换动作边换队形。

师：好，再请一组小演员上来，记住，要换动作变队形哦！

师：你们还想换什么动作呢？（再请一组）

师：小演员们可真厉害，跳的舞真不错，现在我们一起去森林里参加舞会吧！

森林狂想曲优秀教案优秀篇九

随着优美的音乐，我慢慢地闭上了眼睛，爸爸引导我进入了一个美丽的大森林。

这是一个阳光明媚的清晨，我被一阵欢笑声惊醒了。我拉开帐篷的拉链，看见一群可爱的小动物在迎接我。它们带我来到了一条小溪，溪水清澈见底，碧清的水流撞在岩石上，发出铃铛摇动般的脆响——“叮咚叮咚”大自然乐器奏出的音乐，在大森林里回旋飘荡。小溪里还有很多小蝌蚪，它们长得胖乎乎的，可爱极了！溪边有许多不知名的美丽的野花，它们争奇斗艳，芬芳迷人！

小动物们还把我带到西山上看晚霞，天空仿佛穿上了一件红色的.礼服，美丽而优雅！天渐渐的黑了下来，弯弯的月亮悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光把天空装扮的格外靓丽，树上停着几只猫头鹰，它们像一个个士兵，守护着森林。

夜已深了，我进入了美好的梦乡。

“5、4、3、2、1”爸爸又把我带回了现实，这一趟森林之旅真神奇！

森林狂想曲优秀教案优秀篇十

在某个草叶间传来了一阵若有似无的声音，钻进去一听，“居民们”正悄悄谈论着什么。细细听去，原来它们正打算开一场林间音乐会呢！蟋蟀提议道：“今夜如此美丽，我们何不开场音乐会呢？”蛐蛐拍手叫好：“好呀，好呀！”小松鼠一听，来了劲儿，忙跳上树枝，在林间奔跑着，叫来了许多小伙伴，渐渐地，小动物们越聚越多，虫鸣、蛙叫声越来越响，大家一致认为开音乐会的注意好，便开始忙碌起来，争相装扮舞台。

萤火虫们排成一排，分散在舞台周围，把舞台点缀得绚丽多彩；小猴捧来藤条，十分艺术地挂在舞台上，让舞台更加富有诗意了。一些乐手们也陆陆续续地来到舞台，摆好了阵势。万事俱备，只欠东风。猫头鹰先生拉了拉领带，理了理西服，严肃地宣布：“林间音乐会现在开始！”

夜莺小姐落落大方地站在舞台中央，整理一下衣服，清了清嗓子，便开始一展歌喉：时而恬静，时而激荡，时而舒缓，时而起伏，宛如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。歌声萦绕在大家的耳畔，似乎要把沉淀已久的情怀，倾吐给这茫茫的月夜。起初，歌声委婉连绵，好像在诉说着一个故事，渐渐地，歌声变得动听，乐曲变得激动人心，大家也情不自禁地随着夜莺的歌声上下律动、翩翩起舞，台前的蝉儿指挥着各位小提琴手为夜莺伴奏，大家都沉浸在夜莺细腻的歌喉中，久久无法自拔。真是“此曲只因天上有，人间难得几回闻”呀！

青蛙歌手也毫不逊色，夜莺唱完它也献歌一首，它一边大声唱着，一边指挥着身后的兄弟们一起唱，构成了一曲精美的合唱，唱响了山林之间最纯洁的乐曲，高音、低音此起彼伏，青蛙们用洪亮的嗓音，把自己最真挚的情感，全部献给了它们所爱的一片世外桃源，“啦啦啦，啦啦啦”，观众们也跟着青蛙们哼唱起了动听的山林之歌，真是天籁之音呀。

纺织娘也毫不示弱，迫不及待地跳上舞台，施展才艺。渐渐地，随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮，它以势不可挡的力量，表达出了动物们对山林间的喜爱之情。纺织娘和身后的乐手配合默契，它时而来个大踢腿，时而来个大下腰，炫丽的舞姿与激情的音乐交相辉映，让观众们目瞪口呆，眼花缭乱。萤火虫穿着一身翠绿的礼服，打出的灯光把夜莺衬托得更加可爱。舞蹈以一个飞翔姿势的造型结束，观众席上鸦雀无声，停顿了几秒，才爆发出雷鸣般的掌声。

森林狂想曲优秀教案优秀篇十一

今天，我的老师给了我一首优美的曲子。

随着歌声，我仿佛看到一群人来到一片热闹的森林，举行盛大的演唱会，放出美妙的音乐。音乐吸引了一群活泼可爱的动物，它们加入了盛大的聚会。

一些动物唱歌，一些跳舞，一些"弹吉他"，一些吹笛子…青蛙坐在绿色的舞台上，高声歌唱；蟋蟀在草丛里，用它们的“小吉他”陪伴青蛙；小狗也蹲在地上，打着拍子“汪汪”；甚至鹅姑娘也随着音乐起舞，用宽大的`翅膀为她们鼓掌.

小鸟歌手也跟着声音从遥远的山上飞来，用婉转清脆的声音给它们增添了一些“色彩”，演唱会成了一场精彩的狂欢！

森林狂想曲优秀教案优秀篇十二

它们接二连三地跳到墨绿的大荷叶上，在它们独有的舞台上“呱、呱”和声;“跳高健将”蚂蚱也一蹦一跳的来了，一场动物们的狂欢会，开幕了!

“叽叽叽”几声短促的鸟鸣声传来，只见一只色彩斑斓的小蜂鸟带着翠绿的竹笛飞入大家的视线。它飞到舞台中央，将竹笛靠近嘴边，一串儿跳跃的音符冒了出来。那笛声仿佛是清脆流淌的泉水，又如大珠小珠落玉盘。小蜂鸟一边儿吹，一边儿在天空中跳着华尔滋，那笛声飘过观众的头顶，飘向森林的深处。台下的观众都纷纷随着旋律起舞，小蜂鸟越吹越兴奋，它加快了节奏，眉飞色舞的表演着。一曲终了，它高兴地退场了。

黑猫先生一直在舞台角落里为竹笛伴奏，现在它身穿笔挺的燕尾服，绅士地握着心爱的小提琴，迈着优雅的猫步走上华丽的舞台。它场起修长的拉弦，盘旋飞舞的琴声把观众从欢快的笛声中吸引过来。黑猫的下颌轻轻抵住琴身，双目紧闭，眉头微微皱起，琴声延续着竹笛的旋律，它犹如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌，却又另有一番风味。它没有竹笛那么轻快跳跃，却格外的悠远高雅，绵长的乐曲萦绕在森林上空。黑猫缓缓地抬起拉弦，曲终。但乐声仿佛久久还愿散去，沉浸在琴声中的观众许久才回过神来，经久不息的掌声爆发了。

小提琴声刚刚散去，轻脆的吉他声“叮咚”响起，干脆利落的琴声从空中飘来。那声音犹如湍急的流水，撞上礁石溅起的浪花;又如舰艇划过海面上荡起的急流，冲到那极高的地方;又似一条在崇山峻岭间升空的飞龙，盘旋一阵后向上急冲，随后又驰骋千回百折的精神如一只银燕在时空的隧道里左右徘徊。优雅的孔雀戴着华丽的金冠，拨弄着琴弦从天空慢慢落到舞台中央。它修长的手指灵活地拨动琴弦，活泼、俏皮的旋律传到森林的每个角落。孔雀随着节奏摇晃着脑袋，摇摆着身姿，渐渐地乐曲进入高潮，它缓缓张开美丽的尾巴并抖动着，像一面闪着钻石珠宝的光彩的玉扇。

大象指挥官在空中划下了最后一个圆弧，最后一个音符完美结束，青蛙的和声也戛然而止。台下掌声雷动，这场森林演奏会落下了围幕，小动物们依依不舍地各自散去。

月亮已经上了枝头，银白的月光依旧沐浴着整个森林。启明星若隐若现，薄薄的烟云悠然自得的飘散着，疲惫的小动物们各自在温暖的巢穴中做起了美梦，森林又恢复了平静。

森林狂想曲优秀教案优秀篇十三

这天我们举行了隆重的风筝比赛，非常精彩。

中午吃完饭在教室呆了会儿，便去了操场。一到操场，只见人山人海，热闹非凡。距离风筝比赛开始还有5分钟。我们个个笑逐颜开，喜出望外。过了一会儿只见校长说道：距离风筝比赛开始还有1分钟。还没开始，我们的心好像就已经跟着风筝放飞了。过了一分钟后，校长宣布：我宣布&ls英华教育集团完全小学第十七届风筝比赛现在开始。

操场上响起了热烈的掌声，掌声排山倒海的压过来。开始放飞风筝了，只见一个只见kt猫在那里冉冉升起。另一个kt猫东倒西歪的，只见放飞手在那里不断地调整方位，手拽着线。那只kt猫稳定下来了。到了终点，数那只kt猫飞得高。这局不算什么，关键让我惊讶的'是五年机放的蝙蝠风筝。一声哨响，蝙蝠东倒西歪的飞了起来，差点儿跟旁边的缠线。蝙蝠飞的越来越高，放到了操场边缘，快要被柳树枝扎住了。只见她一手拿着线，一手拿着线盘，拽着线。终于让风筝归轨了。我们的心也随着落了起来。还有一个让我更惊讶的一个彩条，他的风筝飞到了学校旁边街道上的柳树枝上。与柳树枝的距离就差几厘米了，我们都发出切的声音，以为他的风筝就此挂倒。可是，奇迹发生了，那个彩条好像有了自主意识似的。转了个弯，一下子飞了起来。我们真佩服呀！

风筝比赛就这样在我们的欢声笑语中结束了，我们恋恋不舍的离开了操场。

森林狂想曲优秀教案优秀篇十四

懂得幻想的人，总是怀揣了太多的梦想；懂得知足的人，总是压抑了太多的欲望；懂得幸福的人，总是放下了太多的期望。

——题记。

激荡、轻扬、梦之狂想曲。

人们总说爱幻想是孩子的天性，因为他们对这个复杂的社会全然不知，因为他们向往着华丽的童话故事，因为他们携带了太多幼稚、娇嫩的'理想。

关于梦想，关于幻想，是我们负荷不了的尘世喧嚣，默默信仰，默默期盼，然后以自己的方式默默地反抗。

满足于所拥有的，无所希冀，此谓“知足”。这是书本上所阐述的关于“知足”二字的解释，但我却并不赞同。我认为有欲望，但必压抑其欲望，称“知足”

关于知足，关于欲望，二者既是相互区别，又是紧密联系的，压抑欲望的人叫知足，懂得知足的人，压抑了自己的欲望，但知足绝不等同于欲望。

漫长、雀跃、福之狂想曲。

关于幸福，关于期望，一个是终点，一个是起点。人们总是如此，遵循着从起点跑向终点，却又从终点走回起点的规则。周而复始，不肯停歇的，是我们的执着还是顽固。究竟是我们拥有的太少，还是我们需要的太多。

狂想曲之终结：我梦故我在。

森林狂想曲优秀教案优秀篇十五

课时：1课时。

教材分析：

《森林狂想曲》是人教版五年级上册的一节欣赏内容。该作品流传非常，表现了热带雨林里各种动物、昆虫丰富、奇异而和谐的呜叫声，“奏”出了一首优美的《森林狂想曲》，同时也表现了森林居民与大自然和谐相处、其乐融融的情景。这首乐曲中有竖笛、电声乐器，还有森林中各种动物、昆虫的呜叫声和风声、雨声、流水声的录音，音响效果丰富多彩。

教学目标：

1、情感、态度与价值观目标。

2、过程与方法目标。

通过充分的体验与合作探究，感受作品独特的风格，并培养学生用生活中的声音为音乐作品配音效的创编能力。

3、知识与技能目标。

记忆乐曲主题，了解乐曲结构。

教学重点：

教学难点：

听辨不同的主奏乐器。

教学准备：课件、小提琴、吉他、竹笛。

教学过程：

一、情境导入。

呈现热带雨林的图片，学生聆听《森林狂想曲》中的结尾部分，说说听到了热带雨林中都有哪些动、植物。

(一)初听，感受乐曲表达的意境。

1、聆听乐曲中的特色声音，学生想象乐曲表达的意境。

2、让学生给乐曲命名，然后揭示题目。

(二)复听，熟悉乐曲旋律。

1、带领学生学习三条主题旋律。

2、复听的同时，为乐曲的旋律排列顺序。

3、总结曲式结构：引子+第一部分aababca+间奏+第二部分ababca+尾声。

(三)听a旋律。

1、听辨第一部分a旋律每一次出现的演奏乐器。(竖琴+笛子+小提琴+笛子)。

2、再听时模仿相应的乐器演奏动作。

3、打击乐器伴奏。

第一、二遍：三角铁或碰钟，节奏型：x---|。

第三、四遍，鼓或木鱼，节奏型：0x0x|。

(四)听b旋律。

1、思考：和a旋律相比，b旋律的情绪有哪些变化？(情绪略高涨)。

2、模唱曲谱，体会大小调交错。

(五)听c旋律。

1、思考：和前两个主题旋律相比，旋律c在速度、节奏、音区等方面有什么变化？(由原来的稍快变为中速；稀疏与密集的节奏相间；音区提高；鸟鸣声更丰富、热闹，情绪更加热烈；演奏乐器增多)。

2、用自制打击乐器模仿森林里的声音。

三、综合表演。

完整聆听作品，第一部分用刚才学习的方式表现，第二部分自由选择动作或打击乐器表现。

森林狂想曲优秀教案优秀篇十六

活动目标：

1、在感受音乐和感知队形图示的基础上，用动作和队形表现音乐形象。

2、创编舞蹈动作，并选择合适的动作变换队形。

活动准备：

1、音乐、音响设备。

2、队形示意图、磁性底板。

活动过程：

师：你们看出来，这表示什么队形吗？这“两横排”是怎么排出来的呢？

教师小结：原来，我们排队的时候，横排要对齐，竖排要对齐，每个小朋友之间还要空开一定的距离，这样跳舞的时候才好看。

师：有没有哪组小演员愿意来试一试，排成这样的两横排呢？

师：排好了吗？“观众们”觉得他们排的怎么样？

师：刚刚，我们的“两横排”已经排的非常好了。那会不会排其他队形呢？看，这是什么队形？哪些小演员先来试试？注意间距哦。

二、创编动作：

师：今天，老师收到一个通知，森林里面要开舞会了，请仔细听，会有哪些小动物参加呢？——听音乐！

师：现在，我们跟着音乐来跳一跳吧！

三、变换队形：

师：小朋友，你们还会做什么动作呢？那我们是在什么时候换动作呢？

出示新的队形变换图，边换动作边换队形。

师：好，再请一组小演员上来，记住，要换动作变队形哦！

师：你们还想换什么动作呢？（再请一组）师：小演员们可真厉害，跳的舞真不错，现在我们一起去森林里参加舞会吧！

活动反思：

音乐是表现情绪、情感的最好方式。一直以来我也比较喜欢带领孩子唱唱跳跳。《纲要》中也指出教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物。要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。《森林狂想曲》正是这样一个生动、有趣、富有想象空间并蕴含丰富的情感教育的活动。上完这个音乐活动，我总体感觉比较满意。幼儿都能在我的引导下较认真地欣赏音乐，也能大胆表现自己的情感和体验，活动气氛也挺活跃，仿佛他们一个个就是那森林里可爱的小动物。通过活动我有许多感受，回想课堂，觉得有以下几点值得我记下。

一、活动前的充分准备：

1、音乐的选择。音乐活动中音乐肯定是首要的，原本教参中设计的音乐有四段，我仔细听了这四段音乐，觉得四段音乐区分不太明显，对孩子来说欣赏起来有难度，于是我从网上找了一下，把音乐设定为三段。三段音乐描绘了三种不同的情绪，第一段音乐描述的是天亮了，森林里的小动物们慢慢睁开了眼睛，洗脸、找吃的……开始一天快乐而忙碌的'生活场景；第二段音乐描述的是森林之王——狮子来了，小动物们纷纷逃跑，躲藏的画面；第三段则描述了狮王走后小动物们又汇集到一起，跳起了快乐的圆舞曲，情绪转为活泼欢快。音乐内容的浅显生动和音乐不同情绪的表达，使这个活动成为孩子们学习表演的好教材。

2、道具的准备。这个活动之所以能比较成功，还有一个原因是道具的准备。在活动前，我发了一个通知，请爸爸妈妈协助孩子每人制作了一个动物头饰，并让孩子模仿该动物的动作。所以在活动中，他们的角色意识非常明确，都能按自己的角色表演，孩子们的积极性也特别高，气氛特别活跃。

二、活动中的循循善诱。

刚播放第一段乐曲时，我发现孩子们的眼睛都亮亮的，那是快乐的光芒，是孩子们在告诉我：他们喜欢这首曲子。在倾听的时候，许多孩子都跃跃欲试，脸上的表情显得很丰富。于是，我在想：何不推波助澜一下，让我的孩子们尽情表演这首曲子呢？于是第一段音乐欣赏一遍后我就让孩子们表演了，不过我很快发现孩子们的表演有许多类同，所以我放慢了活动的进度。我请孩子们静下来，带着问题仔细地又欣赏了一遍音乐，请孩子们想象森林中的动物会做些什么？可以用些什么动作来表演。通过提问，孩子们的思路开阔了许多，再一次表演时动作就丰富了，有吃草的、游泳的、爬树的、散步的等等。有了第一段的模式，欣赏表演第二段、第三段时孩子们更有把握。这个音乐活动发挥想象的空间较大，因此我力求以各种途径使幼儿参与其中，主动地听、说、想、看、做，尽量迁移幼儿已有的生活经验，让他们积极思维，充分想象，感受音乐旋律，积累和丰富新经验。

活动在快乐中结束了，但是我觉得，我们幼儿的每一节课，都饱含了我们老师的心血，都有我们企盼孩子得到快乐、得到成长的美好愿望。成功的课很重要，但是觉得更重要的是——孩子们快乐，我开心。