班主任暂困生辅导工作总结(通用8篇)

总结是一种全面和客观地反思自己的方式。如何写一篇较为完美的总结是一个需要认真思考的问题。这些总结范文是根据作者个人经历和特点而写的，每篇都有不同的写作风格和表达方式。

班主任暂困生辅导工作总结篇一

我院第37期入党积极分子培训班，在上级党委和党总支的重视、支持下，已经顺利地完成了教学计划所安排的各项任务，即将拉下帷幕，下面我就本期培训班的办班情况作如下汇报：

一、培训班的基本情况：

本次培训班从2022年4月6日开学到2022年6月28日结束，为期近三个月。参加本次培训班的学员共有97名。党校根据每个学员在党校学习期间的学习态度、出勤情况、社会实践表现、考试成绩和撰写学习心得、学习小结等情况进行综合考评，有--名学员经考核“合格”，准予结业，结业率为--％。有--名学员被评为本次培训班的“优秀学员”。

本次培训班的学习全部安排在课余时间，累计上党课8次，小组讨论3次；观看教育片《太行山上》并每个同学都交了观后感，培训班组织体育活动三次（阳光伙伴、拔河比赛、羽毛球比赛）；成功举办了“我们是一家人”联欢晚会；学员们每个月都撰写并上交了《学习心得》和《学习小结》；范文top100在理论学习与各种各样的活动中，学员们的积极性得到大大的提高，对党的认识也由表面深入到党精神的内涵，且各位同学在思想方面都有不同程度的进步。

学院领导非常重视和支持党校培训班工作，如党总支副书记谭亚伟老师积极指导党校各项工作的开展，亲自参加开学典礼；其他辅导员也特别关心培训班的进展情况，傅兰和尹秋秋辅导员还亲自观看并参加了“我们是一家人”的晚会，学员们通过近三个月的学习和老师们的帮助，重新确定了自己的人生奋斗目标。因为有各位领导和老师们的重视、关心和支持，本期培训班才能圆满举办。

为了扎实、有效地做好培训班工作，我们非常注重培训班的班风、学风建设。采取严格考勤制度、抽查课堂笔记、加强课堂纪律督查、指导小组积极开展各项社会实践活动等方法，使培训班有着团结、奋进的班风和刻苦、严谨的学风。学员们都非常珍惜这次党校学习的机会，学习态度端正，学习纪律严明，小组讨论发言热烈，各项活动积极参与，每次的学习和活动他们都能认真对待。

二、培训班的理论收获。

第一，党校学习极大地丰富了学员们的理论知识。培训班组织学员们系统地学习了党的性质、宗旨、纲领，党的指导思想和历史使命等党的基本知识和基本理论，精辟地阐述了“三个代表”重要思想和“科学发展观”的重大意义和科学含义，教育学员要树立正确的世界观、人生观和价值观，要围绕党的最高纲领和现阶段的奋斗目标，范文写作不断加强自身建设，在学习、工作等各个方面充分发挥模范带头作用，以实际行动争取入党。培训班还组织学员重点学习了入党的条件、合格党员的标准以及如何端正入党动机等。特别强调，端正入党动机是每个入党积极分子入党前必须要解决的问题，也是入党后要长期坚持的问题。学员们通过近三个月的学习，对党的基本知识和基本理论从原来的一知半解到现在比较能够系统掌握，学员党建理论水平得到较快升华。

第二，党校学习使学员们对党的认识大大提高。主要体现在以下三个方面：

一是，学员们进一步明确了“没有******就没有新中国”和“没有xxx就没有今天开创中国特色社会主义事业的新局面”的深刻含义。建党89年来，党带领全国各族人民战胜各种风险和挑战，把四分五裂的旧中国逐步建设成为小康社会，成就是举世瞩目的。尽管党在发展中存在这样或那样的错误和缺点，但党始终把加强自身建设，不断修正错误作为重要工作内容之一，使党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。党还因为有全心全意为人民服务的宗旨，无论是战争年代，还是改革开放、建设有中国特色社会主义新时代，党的这一宗旨始终不变，一切从人民的根本利益出发，从群众中来，到群众中去，才能得到广大人民群众的拥戴和支持。这就是党能长期巩固执政地位，立于不败之地的两个重要原因。上述这些，都激发了学员们对党的热爱和忠诚，为党感到骄傲、感到光荣，为自己能成为一名入党积极分子而感到荣幸。

二是，学员们进一步加深了对“三个代表”重要思想和“科学发展观”的认识。“三个代表”重要思想是党的工人阶级先锋队性质的内在要求，作为工人阶级先锋队，党要保持自己的性质，担负起自己的历史使命，就必须要坚持“三个代表”重要思想，这也是党八十多年艰苦探索和伟大实践中得出的必然结论；“科学发展观”是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，同马克思主义、xxx思想、xxx理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。科学发展观立足社会主义初级阶段基本国情，第一要义是发展，核心是以人为本。学员们认识到不仅要认真学习“三个代表”和“科学发展观”理论，更重要的是要结合自己的实际，认真践行“三个代表”重要思想和“科学发展观”，坚持以人为本，全心全意为人民服务。

三是，学员们进一步明确了“先进性是马克思主义政党的生命所系、力量所在，要靠千千万万高素质的党员来体现”的道理。思想汇报专题认识到自己从现在开始就要处处发挥入党积极分子应有的先锋模范作用，从我做起、从小事做起，充分体现入党积极分子的先进性，做到入党积极分子与一般同学不一样。

第三，党校学习使学员们对党有了更深刻的感情，更加坚定了入党的决心和信心。党的“xxx”报告的最后部分有这样一句话“我们党自诞生之日起，就勇敢地担当起带领中国人民创造幸福生活、实现中华民族伟大复兴的历史使命。为了完成这个使命，一代又一代中国******人前仆后继、无数革命先烈献出了宝贵生命。当代中国xxx人必须继续承担好这个历史使命。”xxx人是这么说也是这么做的。xxx员用实际行动践行着党的宗旨，生动地诠释了自己的入党誓言。2022奥运会的成功举办，中国让全世界刮目相看。看到了一个民族的自尊、看到了中国人民坚韧不拔的执着和努力，2022世博会在中国上海举办，更是向全世界证明了中国的整体经济实力，更是让全世界人民看到了一个执政党的智慧和能力。

上述这些，都让学员们体会到了“党是伟大、光荣、正确的党”这句话的真正含义。

三、培训班的特色和存在的问题。

本次培训班的特色主要体现在四个方面：

1、这次培训班学习内容丰富、形式多样，教寓于乐，学员们从中受到很大的启迪和教育。

2、注重正面教育，理论联系实际，学以致用。

3、学员们能充分发挥自己主观能动性，扩大活动视野，各项社会实践活动有创新。

班主任暂困生辅导工作总结篇二

伟大的教育家陶行之先生曾经说过“没有爱就没有教育”。在担任十几年的班主任工作中，我总结出了以下几点经验。

一、以理解、尊重为基础，以爱心为出发点。

“理解万岁！”人与人之间的相互理解，往往是形成共识的基础。而教师对学生的理解，就更具有不同寻常的意义。作为班主任就要理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。班级德育工作的开展，学生德育素质的提高，必须遵守“一切从实际出发”这基本原则。

首先是要尊重学生----就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等对待每一位学生。现在的学生由于大多是独生子女，所以把人格看的尤为重要，而事实上尊重学生的人格确实是任何一位班主任开展德育工作的前提。

作为一个班主任、一个老师，即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格，谆谆教导，才能取得教育的效应。一味的训斥，只能使学生产生逆反心理；更不能用挖苦、讽刺的话语伤学生的心。教师对学生尊重，会使师生关系更为融洽。

其次，老师要有爱心，从爱心出发是对学生进行教育的基础。老师爱学生是必要的，也是必须的。但在爱的基础上要管教，不要把学生当作宠物，只求他听话，其余随他去。管要讲原则，严而有爱。班主任要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到班主任的批评教育----是“恨铁不成钢”，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，学生才能更加爱老师。师生感情不断加深，才能充分发挥情感教育作用。如果你对学生的爱心还不够，那么，你就得去培养自己的爱心----当班主任不要光看到烦人的日常事务，而是要看到教室里几十个活泼的年轻生命。班主任这位学校里的“家长”还必須要贏得学生家长的支持和协助。但也有少数家长，每次接到班主任的电话、邀请，都绷紧神经，戒备重重；如果你能抽出一点时间，做一次家访，给家长捎去孩子最近在校做了些什么好事----微不足道的也无妨，这样不仅能溶解家庭和学校之间的“冰墙”，形成教育孩子的“合力”收到意想不到的效果。而每到期中、期末家长会的光荣榜上多列表扬细目表，多表扬更多学生。试问，谁不盼望別人赞扬？谁会不肯亲近赞扬自己的人？如果班中的多数学生都因此亲近、尊敬班主任，这样的班怎会带不好？当然，德育工作有时也要用到处罚的方法。不少人认为德育工作中只要有处罚，师生关系就必然处理不好，其实不然----只要你公平公正，罚得有分寸；只要你尊重学生，不侮辱他们的人格，学生就能感受到你的爱。当然你还必须要讲道理----不管是处罚前，还是处罚后，你一定要把道理说清楚。学生嘴里不说，但他是会知道你的爱的，这样师生间就有了互相信任，误会减少，感情加深。由于师生关系好，班里的气氛也会随之好起來，学的愉快，教的也愉快。

二、量化管理抓落实。

量化管理原来是经济管理中的一种方法，用来提高学生的德育素质，其可行性和操作性也是很强的。叶圣陶说：“无论是改掉学生身上哪一个坏习惯，在一开始都要以一定的压力来强制。”量化管理就是在民主的基础上产生一种强化的措施。从心理学角度分析，青少年具有一定的独立性和自制力，他们不仅是教育的客体，同时又是认识的主体，已具备一定的控制和调节自己行为的能力。因此量化管理，又是提高学生自我管理和教育能力。

量化管理是以学生的自我管理和教育为出发点，以《中学生守则》和中学生日常行为规范为基础，通过从整体着眼，从细处着手，培养学生良好的行为习惯，以达到开展班级德育工作，提高学生德育素质为最终目的。如：中学生守则要求学生做到不迟到、不早退。为个“迟到”问题，班级就是经过点名、登记、相应的处罚，以至培养学生遵守作息时间。又如：不乱扔纸屑果皮的问题，班级有检查，罚扫地等管理制度，来克服同学不注意环境卫生的不良现象，促使学生养成讲究卫生的好习惯。开学第一天，我就向学生宣布诸如此类简单合理而可行的班级规章制度，并要切实执行，要让学生切切实实的感受到班主任是个言出必行的人。教室里的“春天”要建基于对原则的坚持，而非退让。如果发现所定的规章制度过于苛刻，当然可以修定甚至废除，但一切都要经过讨论和解释，且公开进行。要让学生知道你的意图，他们才肯合作，才会自觉守纪律。当然，德育工作除了学校、班级，还要家庭、社会三方面一起来实现量化管理，才可以取得更理想的效果。

三、营造良好的学习环境。

中学生的学习、生活有很多时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。学习环境包括教室环境和思想环境。营造良好学习环境，对提高学生的德育素质，也是起了一定的作用。教室环境中可布置几张班级集体照、学生专刊等，让学生一进教室就感受到集体的温暖。象今年，我们班的学生还自发的在教室前面养了金鱼，在教室里养了十来盆花草，让人觉得很是温馨。在孩子们眼里，教室就是他们的家。良好的环境促使良好班风的养成，使学生在外部影响的潜移默化的作用下积极向上。特别值得一提的是，良好的环境促进了后进生的转化，从而有效地提高学生的德育素质。

四、培养学生竞争意识和竞争心理。

市场经济的一个重要特征就是竞争。如何培养学生的竞争意识和竞争心理，也是一个不容忽视的课题。为了增强同学们的竞争意识，我班组成若干个学习小组、互帮小组，各小组进行评比，像设立“学习擂台”、“一帮一”、“争夺流动红旗”等。使同学们展开友好的竞争（这里，我想说明“竞争”----必须是“明争”，决非“暗斗”。），从个人到小组、从小组到大组、再从大组到全班，进行竞争。好的同学之间开展竞争，中等同学之间开展竞争，较差的同学也不愿落后。使比、学、赶、帮在班级蔚然成风。实际上每个同学都愿意向上，都愿意成为一个好学生，有竞争就可以不断产生动力，就能激励每个学生不断取得进步，最终促进学生德育素质不断提高。

班主任想要做好德育工作，就要以学生为主体，使之获得主动的发展。由此才能形成从自发到自觉、自律、自强、进取的班风，才能使学生在积累知识的同挖掘潜能，全方位提高素质。

文档为doc格式。

班主任暂困生辅导工作总结篇三

一个暑假的工作已经结束，下面对本次的工作作总结。

在这一个假期里，我在思想上严于律己，热爱百斯特事业。一直以来，我积极服从上级安排，努力提高自己的能力。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

在教学工作方面，整期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《初中数学教学》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还抽空出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。我想全班同学的学习成绩都是那么好。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们确实是非常尽责，而学生时刻有个老师在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对一帮一小组，学生们全班都有进步，有的进步非常快。

在校长工作方面，我非常重视老师的积极性调动工作。为了把本期辅导班班的常规工作搞好，我每天都坚持早上前、中午前就到校，回到学校的第一件事就是查看老师备课情况，并对老师进行说服教育。

这期的校长工作最使自己满意的是初中数学教学。在这一期中，我主动 与学生聊天、谈心，寻找他们数学上的问题，并及时想办法解决，使得学生们的成绩稳步提高，最令人开心的就是，数学课课堂气氛活跃，学生回答问题积极，家长好评一致。

严鑫老师在前期宣传阶段几乎没有提供任何劳动力，后面我找她谈话，她依旧我行我素，甚至对我破口大骂。但是严鑫老师的在讲课方面确实做的比路林辉老师要好，备课认真，对学生关怀备至，家长多次打电话向我道谢，说谢谢严老师。

路林辉老师，在前期宣传阶段一直和我干的一样的工作量，可以说，在前期宣传阶段他成了另外一个校长，进入授课阶段，路老师可能在心态上有点松懈，所以上课没有严鑫老师那么精。

总的来说，严鑫老师在讲课方面略胜一筹，而路老师在宣传方面做出的贡献特别大。

在本期工作中，我学到了很多东西，太多太多，成长了太多太多，感谢百思特给我这样一个平台展示自己，感谢百斯特给我这样一个机会，锻炼自己。用一个假期的时间，我的说话技巧提高了，办事效率提高了，毅力也增长了。

上级领导给我安排4万的业绩，是看得起我，是明白我的能力，但是我没有完成上级领导交给我的任务，其中自然有很多原因，但是我觉得还是我的能力问题，是我能力太低，导致没有完成业绩。

请上级领导尽快完善百斯特的规章制度，一个好的团队必须有个好的制度，明确奖励和惩罚制度，加入百斯特以来都没有发现这些。

班主任暂困生辅导工作总结篇四

大一在悄无声息中悄然而逝，带给我一些关于自己未来职业、生活的思考。做为一名师范生，我的师范技能掌握的如何，我是否有能力讲课，我的说课水平如何，这些都是我一直思考的问题。总有这么一段时间，脑海里忽然闪现出自己站在讲台上自信满满、风趣幽默地讲课，下面的学生听得乐趣十足，全神贯注。实践出真知，所以我就在大二时找了一个辅导班兼职做老师，一边检测自己，一边不断提高自己。而在辅导班做老师的日子也令我十分有感触，同时收获了许多。

辅导班负责人先让我去试讲一节英语课，下面坐着二十多个学生还有几位有教学经验的老师。开始有一点害怕，心里有所顾忌，毕竟不是太自信。仔细回想在辅导班的时候，虽说每天都是按着同样的步伐进行着教学，但是和学生在一起受他们的影响我变得很轻松，无忧无虑。唯一的想法就是让他们把我所教的搞明白，掌握好。

作为一名辅导老师,工作虽然很艰辛，但是很充实。是我真正懂得了“教师无小节，处处是楷模”，想要成为一名合格的教师仅靠书本上学来的的知识还远远不够。要有勇气去面对，去展示自己，要相信自己。我们还要做足够充分的准备，毕竟不是谁都可以很好的临场发挥，随机应变，机遇偏爱有准备的头脑。所谓做充分的准备，就是把握在学校的时间，多多学习文化知识，把自己应该学会的文化知识都学会，知道的越多越好，可以多理解多体会。还要学会运用，不能纸上谈兵。充分的准备加上足够的勇气与自信，是进入社会的必要条件。当然失败是总会有的，我们要勇敢面对，不弃不馁，愈挫愈勇。中途我也想过放弃，因为感觉管不住那些学生，但是还是想坚持到底，没有过不去的。所以这个工作让我学会了勇敢的面对，也给了我很多勇气，我觉得以后对自己也会很有用的。

教英语算是不难，但没有教学经验，对于第一次登上讲台的我，无非是一大挑战，难免有些紧张。但我尽自己最大的努力让自己冷静下来，想想自己曾经也是学生对老师的尊敬和老师在学生心目中的地位，让自己坦然面对讲桌下的学生。接下来的时间里我很快和他们融为一体，紧张的感觉也渐渐的消失了。这是意外出现了，我把自己备的课讲完了，只用了三十多分钟，本来一节课应该是五十分钟的，离下课还有将近十几分钟，这可怎么办呢脑子里闪过一个念头，这是我们第一次见面，那就让他们用英语做一下自我介绍吧。不一会儿一节课就结束了。课间留在教室和孩子们交流，发现他们虽然有些叛逆，有些淘气，但还有另一可爱之面，看着孩子们天真浪漫的双眼，我深感老师的责任重大，老师是个神圣的职业，当今天自己讲课讲到汗水顺着脸颊一直流到脖子，流到后背，甚至浸湿了了短袖，我才明白老师是多么的辛苦，脚站的酸了，手写的累了，嗓子喊的哑了，但还是得不顾一切讲到下课为止。

虽然在培训班的时间并不长，也都是断断续续的在上课，但我还是学到很多东西，也好好认识了社会。做一个老师不容易，想做一个好老师更是不容易，除了有较好的教师技能以外，更重要有好的教学方法和能够与学生交流沟通的能力。不要让他们害怕你，而是敬畏你，相信你。这需要一个过程，但是你可以做的就是缩短其中的距离，时间，提高做事效率，选择好的催化剂。

作为一名师范生，未来的一名老师。学生是我们的一切，为了教好学生，我们必须有丰富的知识和过硬的专业技能。同时也要摸索一套适合学生、适合自己的教学方法。这个暑期过的很有意义，深深体会到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。任何事情绝不是想象中的那么简单、得心应手。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。未来的路充满的未知，但我相信我会脚踏实地去兑现我的承诺，努力做一名好园丁！

班主任暂困生辅导工作总结篇五

回想本人在作文辅导教学方面的工作，既有点滴收获，又存在许多不足，下面总结如下：

通过本期的习作练习，同学们在习作兴趣的养成方面有了一定的起色，在口语表达能力、读写能力及运用知识的能力方面都有了更大的提高。不过学生写作文，因生活感受少，爱从范文上生搬硬套，很难写出自己的真情实感。为了让学生写好作文，本期着重从培养学生写作兴趣入手，采用多元的写作方法，进行愉快作文教学，如传球游戏，亲情测试等课堂，学生积极性比较高。从而激发学生写作兴趣，提高学生写作水平。

成绩：

1、学生能够留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。

2、学生学写想象中的事物，激发了他们展开想象和幻想，能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。

3、学会正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。

4、学生除了学会写人、记事、写景、状物、想象类的作文，还学会了写书信日记和读后感。

经验：

1、激发习作兴趣

俗话说得好：兴趣是最好的老师。同样地，在作文教学上，兴趣仍然是学生学习中一个最积极、最活跃的因素。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生兴趣。”因此，我在作文课上尽量为学生创设一个愉悦的氛围，激发他们的写作积极性，让学生有话想说，有话想写，达到作文训练的目的。

2.培养创造能力

在作文教学中我千方百计地保护他们的好奇心，不断激发他们探究的兴趣，肯定和鼓励他们点滴的发现，像爱护幼苗一样呵护和培植他们的创新意识。让学生多阅读充满创造想象的神话、童话、科幻故事，鼓励学生展开想象，特别是异想天开的创造想象。

3.重视作后修改

（1）自悟自查，学生自改。即习作初稿写好以后，安排专门时间让学生自己读自己的文章，边读边感受，边查边改。

一是感受情感强弱、停顿长短，查标点符号使用是否正确；

二是感受语句是否含混别扭，查语句是否明白通顺；

三是感受语言的表达是否与内容贴切，查用词是否恰当；四是感受内容是否杂乱，前后意思是否重复，查段落层次是否清楚。

（2）相互换读，商议修改。根据习作训练重点的要求，明确修改要点后，让学生自己选择伙伴，你读我听，对照作文要求相互讨论，交流协商，然后动笔修改。

（3）选准范例，集体修改。每次习作我都选出带有普遍性问题的学生作品作具体分析，引导学生集体修改，旨在教给学生修改方法，进一步提高其修改能力。

在作文教学活动中，还存在许多不足。比如：在习作练习中，有时指导讲解不够细；教学形式还不够开放，没有让学生从封闭的课堂走向大自然，走向社会；没有组织安排学生进行课外阅读等等。

总之，在以后的工作中，我会发扬优点，克服不足，尽最大的努力，把作文教育教学工作做得更好！

班主任暂困生辅导工作总结篇六

作为班主任，我对“暂困生”进行了深入细致的思考，暂困生是指那些在学习成绩和思想品德两方面均暂时落后的学生。他们是在外部不良因素的影响下，通过内部后进心理促成的，归结起来，暂困生的形成既有主观的原因，也有客观的原因。如不良的家庭教育，不良的社会风气，不良的传播媒介，学校教育不当和社会歧视等。作为特殊的群体，他们通常表现出思想品德不高、心理健康不全、行为习惯不良、学习成绩不佳等特点。根据以上特点，我对暂困生进行了深入细致的转化工作，并取得了可喜的成绩，现总结如下：

工作中，我深刻地体会到差生更需要集体的温暖与师生的爱和信任。因此师生关系融洽是转化差生的一个重要方面，为此要正确地对待差生，做到“四不”，“三会”。即不歧视，不排斥，不粗暴，不揭旧病。要与优生一视同仁；会批评，会谈心，会表扬。然后晓之以理，施之以情，利用全班同学及家庭、好友巧妙地使之密切与老师们结合，达到交流、融洽感情的目的。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。

自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的权利和人格。教师应当尊重、信任暂困生，逐步消除他们的疑虑。自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。所以教师应特别注意以下几点：（1）对暂困生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养暂困生的学习毅力和克服困难的能力。（2）让暂困生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。（3）让暂困生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。

暂困生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，暂困生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使暂困生保持不断前进的势头。

总之，通向孩子心灵之路的并不是肥沃的田野。在这片肥沃的土地上要获得丰收，需要辛勤耕耘，加强田间管理，更需要温暖的阳光、湿润的雨露。只有教师的爱化为阳光、化作雨露，才能滋润出一批批破土而出的幼苗。对暂困生，我们更要倾注爱心，以尊重、赏识唤起他们的进取心，以真诚、宽容激发他们的上进心，努力消除他们的心理障碍，引导他们力争上游、健康成长。只要我们从热爱学生的真诚愿望出发，动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝，一定能更好地做好暂困生的转化工作。

班主任暂困生辅导工作总结篇七

心理健康教育是素质教育的重要内容之一，小学心理健康教育主要是针对儿童心理发展的需要而开展的教育活动，旨在培养和提高学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。所以促进心理素质提高,预防问题发生才是小学生心理健康教育的主要目标。

作为教育工作者我们要下足功夫，正视心理健康教育，促使小学生的心理健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。为此，我校把心理健康教育工作放在首位，开展了一系列的活动。

一、领导重视，群策群力，构建心理健康教育科学体系。

领导亲自参与心理健康教育的研究。学校领导的重视和亲自参与是心理健康教育顺利开展的重要保证。过对《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》的认真学习和讨论，明确了心理健康教育的原则、目标、主要任务和内容、实施途径和方法，逐步认识到心理健康教育，不是对学生心理疾病或心理障碍治疗和疏导，而是针对更广泛的普通学生，发展他们良好的心理品质，形成良好个性。从而确立了“面向全体，预防为主，个别心理辅导辅导为辅”的心理健康教育工作原则。

学校定期召开专门的心理健康工作会议，认真制定工作计划，在学科教学、教育活动、班主任工作中，都注重对学生心理健康的教育，全面渗透在学校教育的全过程中。充分利用国旗下讲话，红领巾广播站、宣传板、黑板报、手抄报橱窗等宣传途径，使更多的人争取认识心理健康教育。使学生的心理、身心健康快乐的成长，使教师愉快地进行工作。

二、抓好教师的心理健康。

学校教育的关键在于教师，教师的心理健康水平直接影响着学生的身心健康和成长,而近几年来，教师的心理健康状况却不容乐观。教师的职业是一种特殊的职业，是一种用生命感动生命,用心灵浇灌心灵的职业，所以教师的心理健康就更为重要了。

三、创设良好的校园心理环境。

为了使学生的心理环境健康素质得以正常进行，在学校日常工作中，我们重视营造良好的校园氛围和宽松心理环境。我校从校容校貌的建设入手，使学校环境实现绿化、美化、净化，营造一个和谐、宽松的氛围，使学生一进校园，就有一种轻松的感觉。并在全校开展创建温馨教室活动，使学生能时时刻刻接受着健康的熏陶，孕育一种健康向上的心理氛围。为了更好的开展个别学生的心理辅导辅导工作，我校已开始筹建立心理辅导室，在这里，学生可以倾诉自己的苦恼、困难、也可以和别人一起分享他的快乐，他们将会在这些地方可以得到心情的调节、可以获得心灵的安慰。从而架起了师生心灵沟通的桥梁。

四、全方位渗透心理教育。

1、学科中渗透心理健康教育。新课程改革，不仅要求教师传授册知识、技能，还要在课堂上渗透心理教育，针对个性差异，实施因材施教，根据学生的心理特点，让学生都有成功体验，发挥积极作用。从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育素材，例如，语文、思品课可以陶冶学生的心灵，塑造高贵优雅的品质；数学、科学可以进行科学思维的训练；美术、音乐可利用特有的旋律、线条、色彩培养学生的审美能力；体育课可锻炼学生的坚强意志，培养学生竞争、拼搏、进取的精神。在各科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。

2、发挥班主任作用，以班级为单位开展有关活动。本学期我校开展以学生心理健康为主题的主题班队会。全班学生在班主任的带领下积极参与，德育领导小组的成员到每班观摩，并进行评比。在活动中培养了孩子们健全的人格。同时开展了个案征集活动，班主任们积极参与，根据自班孩子的特点，撰写了一份份生动的个案。

五、心理健康教育与家庭教育结合我校积极开展与家庭相结合，对学生进行心理健康教育。致家长的一封信，反馈，举办专题讲座，定期召开家长会，学校与家庭互相沟通。由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子长得壮、不生病就是健康，这是不全面的认识，事实上，在一些青少年身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为。然而，由于认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展的。在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系，并通过致家长的一封信，定期召开家长会等方式使学校与家庭互相沟通，做到及时矫正，引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。

班主任暂困生辅导工作总结篇八

本学期我校的少年宫书法兴趣小组活动工作得到领导的关心下，坚实有效的完成辅导班各项工作任务，克服了种种困难，保证了兴趣小组活动工作的正常开展，使学校的课外教学工作能够正常运行，稳步推进，并取得了一定的成绩，为我校的发展起到了一定的推动作用，现将有关工作简要总结如下：

在本学期开学初，重新组建了我校的书法兴趣小组，由全校二到六年级九个班，每个班3名学生组成，采用定时集中辅导和爱好者随机辅导相接合的辅导员方式。

本学期的书法兴趣小组成员根据自己的爱好，加强特长的训练，从而学生要成果展示会上其风格炯异，形式多样，各有千秋。书体唐楷为主，其它各体为辅，让学学习兴趣倍致。

在总结成绩和经验的同时，我们还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。

首先，有部书法兴趣小组同学来因不科学，影响活动的开展，各个环节受到不同程度不同的影响。增强学生书法环境保护和清理技巧，但是不少学同学们还没有养成讲卫生的好习惯。

其次，书法兴趣小组同学在练习的过程中自觉性比较差。在辅导教师不在的时候不能好好的把握自己，不能长时间的集中注意力。部分同学没有意识到学书的重要性，停滞在好玩的阶断，分心的现象比较严重。

再次，六年级的学生不少昌功底不，意力有憾，中途停止了学习。