2023年学高为师，德高为范——教师师德心得体会(汇总10篇)

心得体会是我们在学习、工作、生活等方面的总结和反思，它有助于我们发现自身的不足和提升空间，进而更好地成长和进步。在这个竞争激烈的社会，心得体会的重要性不言而喻，它是我们成长的阶梯，是我们不断提高自己的动力和推动力。每一次总结都是我们的一个阶段性节点，通过总结我们可以看到自己的成长和进步，也可以反思自己的不足，为下一步的成长规划提供思路和方向。总之，心得体会是我们不断前行的助推器，是我们追求卓越的必备工具。写心得体会时，可以结合实际案例和个人经验，以更具说服力地表达自己的观点和感悟。小编精心挑选了一些优秀的心得体会范文，供大家参考和学习。

学高为师，德高为范——教师师德心得体会篇一

陶行知先生是现代教育的创始人，是我们当代教育的楷模。他生长在灾难深重的半殖民地、半封建的旧中国，毕生致力于人民教育事业，改革旧教育，创建人民大众的现代教育，谋求以教育革命配合政治革命，勇于探索、艰苦奋斗、百折不回、创立了适合中国国情的“生活教育”理论体系，为改革中国教育，培养人才做出了卓越的贡献。他的教育思想不仅在过去发挥了很大的作用，现在乃至今后仍是光彩依旧。

暑假，我认真拜读了《陶行知名篇精选》，得益非浅，特别被陶先生“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育思想所折服。陶行知先生的这一育人“真经”是他从几十年教师生涯中总结出来的，这句话，道破了教育价值观和道德观。一个“真”字扫清了几千年来中国封建教育中存在的虚假伪善的尘垢，指明了现代教育最重要最本质的属性。教师作为现代进步教育思想的实践者，应牢记陶行知先生的话，教学生求真知，学真本领，养真道德，说真话，识真才，办真事，追求真理，做真人。以“真”字作为自己的立教之本，教好书育好人。因此，教人求真，学做真人，还须从师求真做起。

一、以真教人，感化学生学做真人。

陶行知先生在《创造的儿童教育》中说：“把我们摆在儿童队伍里，成为小孩子当中的一员，我们加入到儿童队伍里去成为一员，不是敷衍的，不是假冒的，而是要真诚的，在情感方面和小孩子站在一条战线上，我们要钻进小孩子队伍里才能有这个新认识与新发现。”这就要求我们的教师在日常教学工作中，要明礼诚信，以真教人，不敷衍塞责，不弄虚作假。以诚信取人，以真诚育人。

诚信是中华民族的传统美德，以“诚实守信”为核心的“为人之德”是道德教育的基础。在注重“包装”、“推销”的现代社会里，诚信应该是永恒的，因为它本身就是价值的体现。诚信来自于自身的人格修养，作为教师要真心真意地对待学生，实事求是地处理问题。在和学生一起学习活动时，有时，由于自己的疏忽或其他原因，学生时常会提一些令你措手不及的问题，一时答不上来，令教师出尽洋相，在所难免。“人非圣贤，孰能无过？”此时教师应放下师道尊严的架子，对自身存在的不足不掩饰，用人格魅力去感染学生，认真听取意见和批评，虚心接受。学生会更敬重你，从你的身上学到诚实，学会求真。

时下，整个社会的公信度受到了前所未有的挑战，一些投机取巧的人，就是假冒钻营，以假乱真，以次充好，蒙骗社会，蒙骗人民，真伪莫辨，尽管“打假”已经喊了多年，而深受其苦，深受其害者却不计其数。这“假”害人害己，容易将人引入歧途。我们教师面对的学生，是未来走向社会的活生生的人，然则，青少年时期又是人的一生道德品质形成的关键时期，他们的身心发展有其自身的规律，他们的意志较脆弱，行为具有较强的可塑性和模仿性。

可见，学生良好的品德形成同师德求“真”关系十分密切。老师是他们无影的镜子，老师的一言一行，一举一动无不在为他们起潜移默化的作用。所以，师德的求“真”是教育对象对教师提出的要求，所谓有什么样的老师，就会有什么样的学生就是这个道理。韩愈的“师者，所以传道、授业、解惑也。”这里传的是真道，不是伪道；授的是正业，不是歪业；解的是真惑，不是假惑。这样，我们的老师就必须始终贯彻一个“真”字，要真心诚意地教学生学做真人。

二、以真待人，感戴学生学做真人。

陶行知先生说：“教师的责任就是‘不辜负机会；利用机会，能用千里镜去找机会；会拿灵敏的手抓机会’。”平日里，我对待“听话懂事”、学习成绩好的孩子也好，对待个性比较张扬、成绩平平甚至较差的学生也好，都始终不渝地做到一视同仁，铢两悉称，不宠爱有加，不另眼相看。因为，如果教师压抑学生的个性，挫伤学生的自尊心，就会在这些学生心灵深处留下永远难以抹去的伤痕。所以，你要想使学生平等地受教育，你教师必须真诚而又公正地面对每一个学生，用发展的眼光看待学生；你要学生真诚地对待老师，你就得先真诚地对待学生。这是我常常告诫自己的话。要既关心金凤凰，又关爱丑小鸭。这就需我们教师利用机会，抓住机会，以真待人，才是真教人，才能使学生学会做真人。

对待后进学生，只有通过真诚的爱，才能使他们体验到人间的温暖，才能将外在道德和行为规范转化为他们内在心理定势和行为习惯。只有善待、尊重学生，才能触摸到教育的真灵魂，领略到教育活动中那种春潮涌动的真情景，这实际上是在撒播师爱。

陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心理发出来，才能打到心灵的深处。纸上的教育改造能有多大效力，大家近把整个的心捧出来献给小孩子，才能实现真正的改造。”我认为宽容、善待，热爱学生应该是新世纪教师的从教之德。如果说爱是一条河，那么宽容善待，就是架在河上的一座桥，教师宽以博大的胸怀为桥墩，以良好的教养为桥面，以广博的知识为路灯，以聪明的才智做护栏，惟有如此，学生站在这座师德的虹桥上面才会自然而然地对生活、对学习产生积极而热烈的情感体验，真心换真情，方能教人学真求真。

三、以真做人，感召学生学做真人。

陶行知先生说：“我们希望今后办教育的'人要打破侦探的技术，丢开判官的面具。他们应当与学生共同生活，共甘苦，做他们的朋友，帮助学生在积极活动上行走。”我从教二十多年无时不刻地以自己的言行来影响学生。平时言行谦逊，规行矩步，从不出口脏言，无论在教师中间，还是在学生中间随时注意文明用语。受学生尊敬贵在语言文明，不恶语伤人。

语言是教师用心教育学生不可缺少的工具，而如何来使用这个工具，直接关系到教育的效果。只有用文明的语言才能取得学生的信任和良好的教育效果。我国古代的《礼记・仪礼》中就这样说过：“言语之美，穆穆皇皇”。这就是说我国很古的时候，就提倡说话要尊重对方，谈吐要文雅，态度要和气。这是在处理一般人与人之间关系上的要求。为人师表者，自然也不例外，而教师对学生说话，更应该使用文明、规范、平和、温柔的语言。

课堂上，用“请”字让学生回答问题，平时见到同学主动问好，在同学和老师中间不讲伤人的话。教学生使用礼貌语言，教师得首先使用；要学生讲文明，教师得首先讲文明；要学生改掉不健康的口头禅，不给同学起绰号，我们教师首先不使用某种不正之道的脏言秽语。语言是心灵的写照，教师的语言美，反映着教师高尚的思想情操和道德修养。

加里宁指出：“一个教师必须好好检查自己，他应该感觉到，他的一举一动都处于最严格的监督之下，世界上任何人没有受着这种严格的监督。”这里所说的对教师的“严格的监督”，不仅来自他们的学生，而且来自社会，因为社会上各行各业的人把他们的子女托付给学校的教师，很自然就会在许多方面，特别是道德品行上向教师提出比常人更高的要求。要求我们教师严格遵守法纪法规。老老实实做人，做一个真正的人。

学为人师，德高为范。身教重于言教，以人教人，以自己的真心感人，以真诚来榜样学生。工作中独人一处，坚持不懈地以刘少奇的“慎独”精神为心灵的镜子，以《教师的职业道德规范》为行为准则，持之以恒地做到上下班守时敬业。“要学生守的规矩，教职工躬亲共守”，这样的事虽微乎其微，不足挂齿。然而，此时无声胜有胜，使学生懂得学做真人还得从细微之处开始。正像毛泽东所说的“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事”一样，学做真人，做一个对社会有所作为的人，也要经得起历史的考验、时间的考验。

总之，用凯洛夫的话来说：“教师是一切美好的化身和可以仿效的榜样。然而决定着儿童对教师的进一步关系的建立，还是教师的工作作风和他的人格品质。教师的一言一行对学生都有极为重要的作用。”“诚于中”才能“形于外”，自己并不真正具有的东西，是无法给予学生的。作为一位教师无论在其言语上，还是在行为上只有处处率先垂范，真心诚意地捧着一颗心来，为学生、为学校、为教育，竭尽全力，敢做真事，善说真话，并成为学生学习的楷模。

所以，我们要牢记陶先生的话：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”以人为本，求真务实。教学生学做真人，只有起点没有终点，教师只有时时处处教真、做真，做现代德育教育的“传真机”，学生方能真才实学，学真成真，真正成为毫不利己，专门利人的人，成为全心全意为人民服务的人，成为真正有益于人民的人。

学高为师，德高为范——教师师德心得体会篇二

一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，此所谓的“学高为师，德高为范”。教师的教育，不仅要求学生在学业上有所收获，更要学会如何做人。

教师要具备良好的师德，需要从小事做起，从我做起。只有不断学习，努力探索，外树形象，内强素质，在深化教育改革的今天才能不会落伍。

一、以身作则，用人格的魅力感染学生。

《论语・子路》：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。在学生的眼中，教师是一个完美的人，是一个可信、可敬的人，你的言谈举止都能潜移默化地影响孩子。以身作则，用自己的人格魅力感染学生。

暑假开学接到一个新的班级，发现这个班学生的卫生习惯不是很好。上午两节课后，教室地上随处可见废纸，提醒了几次可是效果不是很明显。所以我决定换一种教育方式“以身示范”。从那以后，每当见到教室地上有废纸，我就主动弯下腰捡起来。开始的时候，学生见到了我的'行为，都用惊奇地目光看着我，这时候我对他们说：“我也生活在这个集体中，是集体中的一员，有义务保持我们这个班集体的整洁”。就这样在我的带动下，学生们的手勤了，教室的环境一天比一天整洁。看到孩子们在整洁的环境下舒心的学习，我的心里也似吃了蜜一样甜。

学高为师，德高为范——教师师德心得体会篇三

第一段：引言（150字）。

作为一名教师，师德模范是我们奋斗的目标和追求。多年的从教生涯中，我深深体会到师德对于教育事业的重要性。只有拥有高尚的师德，教师才能在教书育人的道路上引领学生，为孩子们树立榜样。因此，我深刻认识到师德模范教师的心得和体会对于教育工作者来说至关重要。

第二段：把握教育教学核心价值观（250字）。

作为教师，我们要时刻把握教育教学的核心价值观。教书育人是我们的使命和责任，我们应该把学生的全面发展放在首位。在教育教学活动中，我们要秉持以人为本的原则，尊重并关心每个学生的个体差异，不偏袒不歧视。在培养学生树立正确的人生观、价值观的同时，我们要关注他们的知识获取与认知能力的培养。只有真正关注学生的综合素质发展，才能取得教育的真正成功，并成为一名合格的师德模范教师。

第三段：激发学生的兴趣与潜能（300字）。

作为教师，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要激发他们的兴趣与潜能。学生的兴趣是他们学习动力的源泉，只有真正激发起他们对知识的渴望，才能够使教学活动变得更加富有活力。作为师德模范教师，我们应该注重培养学生的创新思维能力，鼓励他们勇于思考、勇于质疑，培养学生的创造力和实践能力。只有这样，我们才能够真正发现学生的潜能，帮助他们找到适合自己发展的方向。

第四段：关注学生的身心健康（300字）。

师德模范教师还应该关注学生的身心健康。学生的身心健康是他们全面发展的重要保证，因此，作为教师，我们应该关注学生的身体状况，关心他们的心理健康。在日常教育教学活动中，我们要积极倡导健康的生活方式，培养学生良好的饮食习惯和运动习惯。同时，我们还应该关注学生的心理健康，关心他们的情绪变化，及时发现问题并给予适当的帮助。只有保障学生的身心健康，才能使他们更好地面对学习和生活的困难，取得更好的发展。

第五段：关注师德自身修养和继续学习（200字）。

作为一名师德模范教师，我们还应该不断关注自身修养和继续学习，提高自己的专业素养和教育教学能力。教学工作是个多元化和复杂化的过程，我们要不断学习新知识、掌握新技能，提升自己的教育教学水平。同时，我们还应该修身养性，注重自己的思想道德修养，保持健康积极的人生态度。只有这样，我们才能够更好地扮演起引领学生的角色，成为学生们敬仰的榜样。

结尾（100字）。

作为一名教育工作者，不仅要潜心研究教学，更要注重师德修养。师德模范教师的心得和体会对于教育工作者来说至关重要。只有真正理解和践行师德，我们才能够成为有良好师德的优秀教师，为学生的成长与发展做出更大的贡献。希望更多的教师加强师德修养，共同为教育事业的发展贡献力量。

学高为师，德高为范——教师师德心得体会篇四

一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，此所谓的“学高为师，德高为范”。教师的教育，不仅要求学生在学业上有所收获，更要学会如何做人。

教师要具备良好的师德，需要从小事做起，从我做起。只有不断学习，努力探索，外树形象，内强素质，在深化教育改革的今天才能不会落伍。

一、以身作则，用人格的魅力感染学生。

《论语・子路》：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。在学生的眼中，教师是一个完美的人，是一个可信、可敬的人，你的言谈举止都能潜移默化地影响孩子。以身作则，用自己的人格魅力感染学生。

xx年暑假开学接到一个新的班级，发现这个班学生的卫生习惯不是很好。上午两节课后，教室地上随处可见废纸，提醒了几次可是效果不是很明显。所以我决定换一种教育方式“以身示范”。从那以后，每当见到教室地上有废纸，我就主动弯下腰捡起来。开始的时候，学生见到了我的行为，都用惊奇地目光看着我，这时候我对他们说：“我也生活在这个集体中，是集体中的一员，有义务保持我们这个班集体的整洁”。就这样在我的带动下，学生们的手勤了，教室的环境一天比一天整洁。看到孩子们在整洁的环境下舒心的学习，我的心里也似吃了蜜一样甜。

学生有了健全的人格，才能健康地成长。去年我所接任的班，本地孩子和外地孩子都有，不仅学习成绩参差不齐，素质修养更是悬殊。针对这种情况，我深入班级，去了解每一个学生的具体情况，然后针对他们不同的思想状况做工作。班上一个女学生，从生活到学习都不习惯，情绪很是低落，学习成绩直线下降。了解到这一情况后，我先从生活上去关心她。病了，我带她去看医生，用自己的钱为她买药，多次去她家里探望，像疼自己的孩子一样，尽力给她母亲般的关怀；在学习上为她讲方法，因材施教的帮她制定学习计划，助她树立信心。最终帮她走出了情绪的低谷，成绩上升了，性格也变得阳光了。教师节她给我寄来了一张贺卡，短短几句话让我倍感欣慰：老师，我不会忘记您对我的帮助。您在办公室和我谈心的场面，是我记忆中最美的一道风景！

我常常对学生们说：“既然你们的父母把你们交给了学校，而学校又把你们交给了我，那么把你们带好就是我义不容辞的责任！”在我的潜移默化下，学生们感慨地说：“老师，您用实际行动告诉了我们什么是责任心！我们知道以后该怎么做了。”我知道我的努力没有白费！

二、赏识学生，激发学生的自信心。

没有赏识，就没有教育。人性中最根本的需求就是渴望得到赏识。赏识是激发学生创造力的催化剂。只有赏识学生，才能架起师生之间的情感桥梁，从而使学生在心里上产生一定的愉悦感，并转化成巨大的.学习热情。一句生活中的关切问候，一个学习上的真心帮助，一眼鼓励赞赏的目光，都可能成为唤醒学生热情，都会给学生一种无形，但巨大的力量。我们班的秦利佳同学学习成绩不好，在同学面前总是没有自信。我在课间活动留心观察她的言行，不久我发现她有耐性、节奏感特别好。我欣喜地告诉她并鼓励她多参加体育活动。在我的鼓励下，她终于鼓起勇气参加了学校的体育活动，后来，体育老师告诉我她是班里女生练的最棒的。我抓住这个契机，开展了“我想我能行，我拼我会赢”的主题班会，通过宣传秦利佳同学事迹，让每位学生都看到自己的闪光点，建立自信心，懂得自信是走向成功的起点。

三、持之以恒，让学生感受温馨。

十五年的班主任工作，我始终如一。从开学之日起到学期末，我每天都坚持晨检，及时总结学生的表现，让学生交流自己的“成长足迹”，发现问题及时纠正。

每天和学生一起早来晚走，，一起吃午饭、一起大扫除、一起参加课余活动。耐心的辅导学生，特别是对后进生的转化。我先主动热情地接纳后进生，尊重他们的个性。然后找他们谈话，与家长沟通，全面了解分析形成后进的原因；再有针对性的耐心教育，因材施教。如：有的学生顽皮好动，我就课上、课下督促、指导他们怎样学习、怎样游戏。每天晨检都给他们提出一、两个新要求：今天上课要发言一次，第一节课间不许听到同学告你的状等。发现他们有进步就及时表扬，发现他们淘气的时候就循循善诱。这样，学生良好行为习惯日渐形成。遇到困难或生病时，对他们加倍关心和照顾，端水送药、问长问短。班级有一名学生伊航父母离异后，在经济上谁也不想负担孩子。孩子整天是脏头、脏脸，经常旷课，不爱上学，到了学校也不会主动学习，学习成绩很差。我对他更是表现出了慈母般的关爱。为了帮他进步，我经常找他谈心，与他交流，经常家访，利用课余时间给他讲解，一遍不会，讲两遍。一个学期下来，这个学生在各方面表现都有很大进步。

学高为师，德高为范——教师师德心得体会篇五

张杰、杨钰莹、范冰冰、邓超、伊能静、杨云、马天宇、高晓松等纷纷表示，希望考生们放松心态，战出自己的最好水平。

范冰冰：祝所有高考的同学们，超常发挥，笔下有神，每个人都考上自己理想的大学!加油加油!

邓超：转发学霸考试符!中考高考门门高分，金榜提名，weare伐木累。

姚晨：大神护佑，逢考必过!

张杰：正在考试中的同学们，轻松上阵，做最自信的自己!

童瑶很实在地拖着一瓶油为考生助威。

杨钰莹：理性思考，轻松心态，加油同学们，冲啊!

刘昊然：“一年一度的高考就要来啦高三党们加油!”并温馨提示，在视频中提醒大家要挑战心态，以最好的状态面对高考，同时要防暑降温，营养均衡，好好睡觉，并祝考生取得好的成绩。

baby在微博中为考生加油打气，称：“为你们打气，高考加油!”视频中，baby一头披肩长发，除了送上鼓励的话语外，更拿出打气筒打气，十分搞笑，为考生缓解紧张气氛。对此，网友也送上对考生的祝福，称：“祝所有考生一切顺利!”而也有高三的考生也表示感谢，称：“高三狗在这里谢谢你们!”

李易峰：明天记得带齐所有的东西最重要的是平常心加油。

“小妖精”王子文晒出拳击图，喊话：坐等你们把“高考”撂倒。

6月6日早上9点20分，成都市籍田中学571名高三考生登上11辆公交车，集体前往成都市天府新区华阳中学考点。从籍田中学到华阳中学，沿着天府大道直行，有30公里距离。为了确保畅通无阻，成都交警七分局民警全程开道护航，沿途路口交警拦住社会车辆，保证高考(精品课)车队一次性集体通过。30公里高考送考路，堪称成都最长送考路。

学高为师，德高为范——教师师德心得体会篇六

围绕“师德模范教师心得体会”这一主题，我想谈的是作为一名教师，怎样更好地发挥师德模范的作用。作为一名师德模范，教师要具备高尚的品德、宽广的胸怀、深厚的学识以及良好的道德修养。教师师德模范涉及方方面面，这里我将重点谈谈教师的责任心、爱心、专业精神、心理健康和团队合作的体会。

首先是教师的责任心。教师是一份热爱而充满责任感的职业。教师职业需要有扎实的教学能力，教师不仅要用最全面的知识为学生讲解课程内容，还要关心学生的身心健康。作为一名教师，我始终坚信自己肩负着更重要的责任，那就是培养学生的各种能力，帮助他们成为有担当、有道德、有能力的社会新人。

其次是教师的爱心。教师的工作不仅仅是传授知识和技能，更重要的是用爱去引领和教育学生。爱心是教育工作的灵魂，它能够让学生感受到关怀和温暖，也能激发他们更好地发展自己的潜力。在教学过程中，我经常用鼓励和赞美的话语去激励学生，让他们觉得自己是被尊重和认可的，从而更勇敢地面对挑战。

再次是教师的专业精神。作为一名教师，要不断学习，不断提高自己的专业素养。教师需要掌握丰富的知识和教学方法，要积极参与教学研讨，与同行交流经验，不断提升自己的教学水平。专业精神表现在对教学任务的热爱和对学科知识的深入研究，只有这样，才能更好地指导学生并为他们树立正确的学习态度和价值观。

此外，教师的心理健康也是至关重要的。教师的工作压力不容小觑，但要保持良好的心理状态才能更好地履行教育使命。为了提高自己的心理素质，我参加了各种培训和心理辅导，增强了自己应对困难和压力的能力。只有保持良好的心理健康，才能更好地与同事和学生相处，创造良好的教育氛围。

最后是团队合作。教师是一个紧密的团队，个人的成绩和心得分享对其他教师来说都是很宝贵的资源。在团队合作中，我学到了很多宝贵的经验和智慧。团队合作不仅能够提高教学质量，也能够促进教师之间的相互学习和进步。因此，我积极参与学校内外的教学活动和培训，与同事一起分享经验，相互学习。

作为一名教师，我深知师德模范的重要性。只有具备责任心、爱心、专业精神、心理健康和团队合作精神的教师，才能真正发挥师德模范的作用，成为学生引领人生航船的灯塔。

学高为师，德高为范——教师师德心得体会篇七

篇一：师者，传道授业解惑也。作为一名教师，我深深理解到师德的重要性。多年以来，我积累了一些关于师德的心得体会，通过践行师德，我深刻感受到教师的使命和责任，也不断提升自身的教学水平。

首先，作为一名师德模范教师，责任是重要的品质之一。教师是社会中德智体美劳全面发展的灵魂人物。在教育的殿堂中，我们应担负起养人责任。每个学生都是独立的个体，我们要根据学生的特点和需求，制定恰当的教育方案，引导他们健康成长。在这个过程中，我们还要关注每个学生的个体差异和背景差异，尽力帮助他们解决困难，激发他们的潜力。

其次，师德模范教师应不断提高自身的能力。教育是一个日新月异的事业，教师需要保持与时俱进的教育观念和教学方法。我常常参加各类教育培训和学术交流，通过专业学习和不断提升自己的教学能力，不断更新自己的知识储备和教学技能。只有这样，才能更好地满足学生的需求，提高教学质量。

再次，师德模范教师要保持高尚的师德操守。教师是学生成长过程中的重要引导者，我们言行要规范，作风要纯正。我们要以身作则，树立正面榜样，发扬良好的教育情操，注重个人修养和道德修养。在与学生交流互动的过程中，我们要保持耐心和善意，对学生的每个问题都要认真回答，不厌其烦地解答。只有以真正的热爱、耐心和责任感，才能引导学生走向正确的道路。

同时，师德模范教师要注重与家长的沟通合作。孩子的成长离不开家庭的关注和教育，家长是学生成长过程中的重要伙伴。作为教师，我们应主动与家长沟通，建立良好的合作关系。我们要尊重家长的意见，关注家长和学生的需要，及时反馈学生的学习情况和表现。同时，我们也要积极主动地去了解家庭教育情况，与家长携手合作，让学生在学校和家庭两个环境中得到全面发展。

最后，师德模范教师要不断反思和改进自己的工作。教师是永远在成长的，我们要不断反思教学中的不足，寻求提高的途径。课后的反思是一个重要的环节。每一堂课结束后，我会对自己的教学过程进行反思，总结经验，找出问题，并制定下一步的教学改进计划。同时，也要积极吸收同行的教学经验和教育教学理念，与其他教师互相交流学习，共同进步。

总而言之，作为一名师德模范教师，我深感教师的责任和使命。通过不断提高自身的能力和遵守师德规范，我坚信我们可以更好地肩负起教育事业中的使命，在学生成长的道路上播撒希望的种子。师德模范教师的心得体会，不仅是我个人成长的记录，更是对教师职业的热爱和敬重。我希望这些心得能够激励更多的教师共同努力，为教育事业的发展做出更大的贡献。

学高为师，德高为范——教师师德心得体会篇八

一，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。正如在汶川地震中那一位位遇难的人民教师，面对灾难他们一心想的是他们的学生，不顾自己的生命，依然选择的是救助他们的学生，最后英勇牺牲。他们的事迹无不让人震惊，无不让人为之而感到骄傲，这就是普普通通的人民教师所体现出的高尚的思想品质。作为一名教师，就要向这些平凡而又伟大的教师学习，把毕生献给事业，献给学生。

二，要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。

三，规范自我的文明素养。教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。所以教师要从自我做起，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。

四，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱和老师的尊重，尤其是那些有特殊家庭的学生，容易形成特别的性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用教师的爱去温暖那一颗颗幼小的心灵，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

身正为师，德高为范。自古以来，这就是我们教师的形象。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养。

在教师的岗位上，也许我注定要平凡一生，既没有成家著书的风光，也没有“桃李满天下”的风采，或许永远只是一颗不起眼的小石子，但是我绝不会放弃自己许下的诺言--让“爱与责任”一路伴我愈行愈远，展新风，育新人，做一名师德高尚的人民教师。

学高为师，德高为范——教师师德心得体会篇九

本学期我们学校组织老师们认真地学习了《中小学教师职业道德规范》，我们通过自学、讨论的方式，在教研组中发表自己对教师道德的见解，并且与其他教研组的老师进行学习交流。通过这种深刻的学习过程，我们对自己的思想和行为做了自我反省，也使我们更真切地体会到：“学高为师，德高为范”。

教育是一门爱的艺术，只有爱的付出，才会有爱的收获。

一、爱国、爱岗，忠诚于人民教育事业。

作为一名人民教师，我们是平凡的。然而面对“人类灵魂的工程师”这一称号，我们是不平凡的。教师这个职业的特殊性要求我们要有比常人更高的思想觉悟：热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党领导、拥护社会主义。教师这个行业也许比其它的行业都要辛苦，因为我们面对的是那么多孩子，要倾注很多心血让他们茁壮成长，所以当我们踏上这个岗位，我们就要对教育这个职业有个清楚的认识，把自己的全部心血奉献给教育事业。

二、关爱学生，教书育人。

只有走进学生心灵的教育才是真教育，而爱是教育的源动力。每个学生都是可爱的，有些只是稍稍调皮了一些，但是留心观察你会发现他的可爱之处。小学生是刚接触社会的一个群体，他们的生理和心理特征决定了他们的可塑性非常强，要想把孩子培养成什么样子，除了家长的`教育外，教师的影响也是十分重要的。教师要关心爱护所有的学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。老师不要光看学生的错误，要多看看他们的优点，做到鼓励多余责备，赞美多于批评。一个在赞美和鼓励中成长的孩子能够会学会感激和尊重，学会帮助别人；一个在责备和批评中成长的孩子只会不断的怀疑自己、否定自己。“师者，传道授业解惑也”，老师要传授给学生的不仅是知识文化，更重要的是做人的道理。老师要具备完美的人格，一言一行都在潜移默化地影响着他的学生。老师要有崇高的师德，不论教书还是育人，都能让学生感受到爱，这才是教育的真谛。

三、爱自己、爱学习。

教师的道德表现直接影响学生的一生。作为一名教育者我们必须做到“为人师表”：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。孔子曰：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”我们是学生的榜样，身教重于言传。

教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，只有充满爱的教育，才是我们需要的教育。

学高为师，德高为范——教师师德心得体会篇十

我是一名普普通通的人民教师，长年扎根于团场小学，在三尺讲台默默耕耘了28载。回首这些年来教育教学工作中的点点滴滴，感触颇多：虽然没有惊天动地的事迹，但是踏踏实实，一步一个脚印；虽然没有傲视群雄的实力，但是兢兢业业，满腔心血都献给了教育事业。

做为一名人民教师，我深知教师职业的重要，深感教师责任之重大。在教育教学工作中，我时刻牢记“责任”两字，静心教书，潜心育人；我倾注满腔“师爱”，乐于奉献，无怨无悔。展时代新风，育时代新人，争做一名师德高尚的人民教师，这既是我无悔的选择，也将是我毕生努力的目标。

二、致力课堂教学改革，提高教学的有效性。

认真实施素质教育，大胆进行教学改革，用实际行动助推是七师和团“小学生语文写作能力评价研究课题”的实施和结题工作。在教学过程中，我们以语文和品社教学为依托，以语文教研组为单位，以集体备课为契机，以课堂教学创新为动力，形成了具有团一小特色的语文和品社学科教学方法，在全兵团，以及全师起到了引领作用。我常年担任团小学语文教研员，并兼职四、六年级年级的品社学科的教学工作，具备较为深厚的学科知识体系和扎实的教学基本功。平时教学工作孜孜不倦，一直重视教学质量的提高，注重课堂实效，成绩突出。在前几年的语文、数学教学中成绩突出，我担任的班级六年级的毕业成绩都在团前三名。我所辅导的学生作文，每年都有学生荣获不同层次的奖项。因此被调入团教研室担任语文教研员。因为我深知，只有为学生提供优质高效的教学服务，才是真正对学生负责，才是一位真正负责任的教师！

三、潜心教学研究，以研促教效果佳。

课堂教学是实施素质教育的主阵地，而通过教学研究能优化教学方法，对促进学科发展，实施有效教学有着深远的影响。在日常教学中，我通过多种方式参与教学研究，并以研促教，促进了教学质量的提高。在做目标教学的2年中，我编写了教学目标，把握了学科发展的动向，成果颇丰，并在全师推广使用；我参与的国家级语文课题在全兵团语文年会上，指导的课堂教学《习作评改》课获兵团二等奖。我撰写的论文5篇和教学案例1篇、课堂教学演练题1篇分别获兵、师、团一、二、三等奖。()编写的《语文教学园地》在全兵团语文课题研讨会上获兵团教研室好评；我撰写的小学语文课题《小学生语文评价能力实验研究》的实施课题计划、阶段总结和结题报告，得到兵、师、团专家的好评，并协助撰写了《七师小学生语文评价能力研究》的课题报告。多次开设团级讲座课，起到了示范和引领作用。由于成绩突出，2008-被兵团教研室评为“兵团优秀教研员”。

四、丰富和充实自己，促进自身专业成长。

通过多种渠道和方式，学习各种教育教学理论，提升自己的`专业素养，促进自身的专业成长。积极参加并顺利完成了小学教师的教材、理论和课题计划的培训；参加兵团小语会和师级小学语文研讨会，并在会上为兄弟团场教师评课，得到是专家的肯定。我撰写的语文课题资料并在全师教研室传阅和推广运用；我设计的课题用表得到语文课题教师的实施，并使小学生语文习作水平明显提高。

五、力求教学民主，关注学生全面发展。

在教育教学中，力求教学公平，关注每一个学生，关注学生的全面发展。力求教学民主，充分尊重学生的人格，形成新型师生关系。在平时学科中参透德育和心育，引导学生关心社会，参与社会。每学期都组织学生参加社会调查，撰写调查报告、读后感、个人文明形象设计、“好男孩”和“好女孩”的评价标准、给地球母亲的一封信和地球母亲给人类的一封信，让学生编辑《远离烟酒、网吧、毒品和网络陷阱》手抄报。即教会学生作文，又教会学生做人。长期担任学生成长引路人，做学生的贴心人，赢得了学生的信任与爱戴。