干部培训制度(精选15篇)

总结可以让我们更清晰地了解自己的长处和短处。写好总结还需要我们在字词和句型的运用上下一番功夫。以下是一些相关的总结范文，供您参考。

干部培训制度篇一

为进一步加强社区工作人员的政治思想素质，提高工作人员的业务水平，树立终身学习的意识，创建学习型社区，特制定本制度。

1、参加人员：社区服务站全体工作人员。

2、培训分类：岗前培训及岗位培训。岗前培训针对所有新从事社区服务站工作的人员，必须参加岗前培训，培训合格后上岗。岗位培训针对在职工作人员。

3、培训形式：采取服务站集中学习与工作人员个人学习相结合的方式。其中集中学习由服务站站长主持，或可采取轮流主持形式。个人学习由工作人员根据自己工作内容等相关情况自行学习。

4、培训时间：参加区、街组织的社区专职工作者的学习，每年不少于48学时。社区组织的集中学习每月组织1—2次，建议安排在每月月初及月中。个人学习每个工作人员每周学习时间应不少于3小时（来自：小龙文档网：社区业务培训制度）。

（1）党和政府的路线、方针、政策、法规、文件；

（2）社区建设、社区管理服务的理论、业务知识、经验等；

（3）上级的'近期重要工作部署；

（4）其他对作好本职工作、提高个人素养有指导和参考意义的知识。

6、培训要求：

（1）建立服务站工作人员学习考勤制度，没有特殊情况，不得请假，事后认真补课。

（2）每一位工作人员需记录学习笔记，每季度检查一次学习笔记情况。

（3）学习期间保持学习纪律。对于经常无故不参加学习人员，予以适当惩罚。

7、培训方式：要理论联系实际，统筹安排学习计划。社区干部半年要写出一篇学习心得或工作、社区建设等方面的调研报告。

8、社区服务站每半年召开一次学习经验交流会。

9、社区服务站工作人员每年至少参加一次岗位系列培训，通过加强学习培训，提高政治、思想素质和业务水平。

10、社区学习内容和发言讨论情况作好相关记录。

干部培训制度篇二

制度是个社会的游戏规则，更规范的讲，它们是为人们的相互关系而人为设定的一些制约。为此，我们一般要求大家共同遵守办事规程或行动准则来提高办事效率，才设定一些制度。下面是我们本站提供的制度文章供您参考：

一、为提高本局干部职工政治业务素质，以适应机关高效能管理的需要，更好地履行职责，对机关干部职工实行培训制度。

二、机关干部职工培训贯彻理论联系实际、学用一致、按需施教、讲求实效的原则，按照工作性质、职能和职位的要求，有计划、有组织地进行初任培训、任职培训、专门业务培训和更新知识培训等。同时，加强计算机知识和wto等知识的培训。

三、我局对职工培训一是要积极按时完成组织、人事部门安排的调训任务;二是根据本单位工作特点适时开展对口业务培训，年初要有培训计划，尤其是要抓好重点岗位、重点人员的培训，要联系好教材、师资、场地等。

四、对新进入本局的人员进行初任培训，在试用期间进行，培训时间不少于10天。培训合格者方能任职定级，未参加初任培训或培训不合格者不能任职定级。

五、对晋升领导职务人员要配合组织、人事部门进行任职培训，应在到职前完成，确有困难的，应先到职后培训，但须在到职1年内完成，培训时间不少于30天。晋升各级领导职务的工作人员，都必须参加规定的任职培训，不合格者允许补训一次。

六、根据业务工作需要，可随时对机关干部职工进行业务培训，主要是专业知识和工作技能培训。未经专门业务培训或培训不合格者，不得参加专门业务工作。

七、对全体干部职工进行以增新、补充、拓宽丰关知识为目的的更新知识培训，每5年为一周期，每人每年参加更新知识培训时间不少于7天，可采取集中时间进行培训。

八、坚持培训与使用相结合，把培训期间的学习成绩视为工作成绩，把参加培训学习的考核结果记入本人档案，作为年度考核确定等次的重要依据之一。

干部培训制度篇三

少先队的干部是少先队的核心，是队组织的骨干。培养好队干部，不仅有利于队干部素质优化，也有利建设优秀少先队集体，促进少先队工作的发展。培训少先队干部，主要是指对少先队干部进行的队的知识和工作技能的教育和训练。队组织经常对干部进行培训，目的是提高他们的工作水平。少先队干部培训的形式与方法是多种多样的。

1、举办讲座。根据实际的需要，有针对性地举办各类讲座。讲座的内容既可侧重思想教育明确干部职责，又可侧重技能技巧培训。

2、队干部论坛。定期或不定期地将少先队工作中出现的问题摆出来，让队干部展开广泛讨论，充分评议，各抒己见，集中群众智慧，培养民主精神，提高队干部素质。

3、组织交流。这是队干部自己教育自己的好办法。内容可以是工作计划，工作方法，工作体会。队干部现身说法，生动具体，既可以学会总结工作，又可以使队干部互相学习，取长补短。

4、座谈对话。这是了解队干部的困难、要求、希望、建议的最佳方法，这种方法是有目的、有针对性地进行指导和帮助队干部解决问题。

5、技能技巧培训。重点培训队干部必须具备的技能技巧和能力，可分类培训。

小记者培训。寻找、借鉴少年儿童阅读的各种报刊及开设的怎样当好队小记者、怎样开展好少先队活动活动等专栏，及时向队员推荐，组织学习，吸收好经验、好方法。还可以加强横向联系，做好少先队工作。

1、认真收听电台广播，评比优秀播音员，提高播音水平2、示范观摩。组织各种的少先队活动的现场观摩会及典型示范活动，增强队干部的感性认识和理解。

1、一般每周或隔周进行一次。

2、使他们熟悉和掌握自己的工作职责、方法和技能技巧，这是提高少先队工作水平的必要手段。培训的方法有举办听课、实际操作、现场观摩等。

3、新队员入队前要对他们进行队前教育。如学习队章、学唱队歌、学习敬队礼及呼号、系红领巾、为人民做一件好事。入队时要举行隆重的入队仪式。

4、每次活动的时间不宜过长，内容不要繁杂，要注意年龄特点。

干部培训制度篇四

1．1班主任人员选聘不规范。

班主任的选聘是高校班主任队伍建设中最重要的第一步。在多数设有班主任制度的高校中，班主任直接从在职教师、机关工作人员、学生管理人员中直接任命产生，没有经过规范的班主任选聘办法来进行人员选聘，其中有些班主任并不是教师出身，又没有经过专门的岗位培训，不具备教书育人的知识和管理育人的经验，工作效果可想而知。另外，有些高校规定教师晋升职称的必备条件是担任一年以上的班主任，这就使得很多教师并不是出于对班主任工作的认可而主动申请担任班主任，从而在开展工作时缺乏责任心和积极性。

1．2缺乏班主任培训体系。

班主任的选聘决定了大部分班主任都属于兼职班主任，他们一般都具有较重的教学科研任务，而教学科研工作完成量有严格完善的考核指标，班主任工作缺乏完善的考核体系，导致很多班主任投入到班级管理和学生的思想引导上的时间和精力相对较少。然而随着高等教育改革的深入，对班主任的工作要求也日益增多，仅凭个人经验进行班级管理难以满足现代学生发展的需求，也缺乏科学性和有效性，要提高高校班主任的能力素质和工作质量离不开专业的指导和培训。

1．3班主任的考核制度不健全。

目前，有些高校缺乏有效的班主任考核制度，没有明确的考核指标，使一些班主任认为干好干坏都一样，对待班主任工作没有积极性，还有一些高校虽然制定了班主任考核机制，但只从班主任所带班级的表现和学生对班主任的测评两个方面来评价班主任的工作，缺乏科学性和合理性，还需进一步完善。要想使高校班主任工作真正发挥它应有的作用，应该加强对班主任工作的评估与考核。

1．4班主任的奖惩机制有待完善。

众所周知，班主任工作很辛苦，上班早、下班迟，下公寓、下班级，工作没有时间界限，且精神压力很大，然而很多高校班主任的付出与其所得很不对等，因此，有些老师不愿意当班主任。在规范考核班主任工作前提下，学校也要不断改善班主任的工作待遇，进行物质和精神双重激励。激励机制的介入可以激发班主任的内在动力，使每位班主任在积极、自愿的态度下，朝着自己所期冀的方向更加努力地工作。

2．加强高校班主任制度建设的有效措施。

2．1规范班主任选聘办法。

高校班主任原则上应具备相关学科专业背景和较强的组织管理能力，可以通过规范班主任的选聘办法来明确班主任的岗位要求和选聘条件，从而选拔出对班主任工作认可，具有责任心和积极性的教师担任班主任。在选聘班主任时还可以考虑让学生在任课教师中推荐班主任，他们和学生接触的机会更多，相对于行政部门的职工更能了解学生。

2．2深化班主任的岗位培训。

深化班主任的岗位培训是加强高校班主任队伍建设的重要手段。首先应进行班主任岗前培训，可以采用专题讲座的形式，内容包括与大学生管理相关的指导思想、教育心理学、大学生职业生涯规划、就业指导、大学生班级事务管理等方面的内容，使新任班主任在上岗前得到理论强化;其次，加强班主任之间的工作经验交流，定期开展各年级班主任交流会，帮助班主任学习有关班主任工作的好经验、好做法，取长补短，共同提高;最后，积极创造条件，组织班主任参加社会实践和学习考察，借鉴兄弟院校优秀班主任的工作经验，理论方法来开阔自身视野，拓宽工作思路。

2．3建立班主任考核制度。

建立班主任的.考核制度是加强高校班主任队伍建设的关键所在。对高校班主任工作实施科学评价和考核，一要坚持学校统一指导、学院具体实施，由学校统一制定班主任工作业绩考核指导标准，各学院结合实际制定实施细则，并在学校指导下开展班主任考核工作;二要坚持分类设置标准、过程考核积分，可以根据不同年级班主任工作的实际内容，分类制定相对硬化的绩效考核标准，实施工作过程考核积分，优化班主任工作过程管理;三要坚持明确考核等级、公开考核标准，可以将班主任工作绩效考核分等级分标准进行考核，使班主任考核具有较强的操作性。

2．4完善班主任奖惩机制。

完善班主任的激励机制是加强高校班主任队伍建设的重要措施。班主任的激励主要是建立班主任津贴制和优秀班主任奖励制度，对在工作中表现突出的班主任及时进行表彰，奖惩分明，优胜劣汰，有利于班主任激发工作积极性，强化竞争意识和责任意识，自觉树立更高目标，激发干劲，把班主任工作做好。另外，工作中表现优秀的班主任，可作为教师进修、干部任用和提拔的重要参考依据。

3．结语。

总之，高校班主任队伍的建设是高校进行教育管理工作的重要一环，班主任是大学生发展成才的导航者和联系学校、家庭和社会的纽带。所以要坚定不移地加强班主任制度建设，使班主任更加专业化，更好地服务于学生。高校也应重视起来，积极采取强而有力的措施，探索高校班主任队伍建设的新道路，有效促进高校班主任队伍的茁壮成长。

干部培训制度篇五

住房问题与国家利益、社会公共利益和居民的切身利益息息相关。随着我国城镇人口增长、收入差距的拉大，住房问题势必越来越严重。如何完善住房政策，为弱势群体提供满足其基本生活所需要的住房，乃是构建和谐社会的重中之重。在此基础上，政府提出了经济适用房政策，它是我国早期安居工程、统建解困房政策的延续，适应了我国经济社会的发展需要。由于我国经济适用房政策还处于初期探索阶段在发展过程中也出现了诸多问题。

一、导论住房政策。

住房政策是政府为解决国民住房问题所制定的政策，是政府社会政策的一个有机组成部分或者一个分支，它是围绕着国民的住房问题而展开的。住房政策在满足人们的住房需求、维持社会稳定方面具有举足轻重的作用。第一，在所有的人类需求中，住房是其最基本的需求之一，他不单单提供一个有所遮蔽的场所，更重要的是它还可以提供和“家”相连在一起的安全感。第二，住房应该是一个福利领域，如果没有政府的社会政策介入，就难以满足中低收入家庭的住房需求。第三，人们在住房方面的需求和对住房定义的需求都很复杂。第四，住房与健康等其他多项福利议题密切相关。如一些西方国家的住房政策与其他改善环境的政策一道，极大地改善了人们的健康。促进了预期寿命的提高。

然而迄今为止，世界各国住房困难的问题依然严重存在。一方面，许多国家都在不同程度上存在着住房供应短缺的现象；另一方面，即使在住房供应总量并不短缺的国家和地区，也有许多人居住在潮湿寒冷、通风不好或取暖设施不好的住房里。因此，我国政府在不断致力于解决中低收入居民住房问题，相关政策主要集中在经济适用房制度方面。

二、经济适用房制度概述。

经济适用住房是指已经列入国家计划，由城市政府组织房地产开发企业或者集资建房单位建造，以微利价向城镇中低收入家庭出售的住房。它是具有社会保障性质的商品住宅。具有经济性和适用性的特点。经济性是指住宅价格相对于市场价格而言，是适中的、能够适应中低收入家庭的承受能力。适用性是指在住房设计、单套面积设定及其建筑标准上强调住房的实用效果。经济适用住房的价格按建设成本确定。建设成本包括征地折让费、勘察设计及前期工程费、建安费、小区内基础设施配套建设费、贷款利息、税金、1%～3%的管理费。经济适用房以微利价出售。只售不租。其成本价由7项因素（征地折迁费、勘察设计费、配套费、建安费、管理费。贷款利息、5%以内的利润）构成。出售经济适用房实行政府指导价其售价由市、县人民政府根据以上几项因素综合确定。并定期公布不得擅自提价销售。

经济适用房与商品房有很多不同之处。首先，获得土地的方式不同，经济适用房建设用地实行行政划拨，免交土地出让金；商品房采用出让方式须交纳土地出让金；其次，成本结构不同；第三，租售政策不同，经济适用房只售不租，商品房不受限制；第四，购买条件和对象不同，经济适用房享受政府优惠，其购买对象是特定的，只供给城镇中低收入家庭，因而要实行申请审批制度，商品房购买对象和条件不受限制；最后，价格政策不同，经济适用房出售实行政府指导价，不得擅自提价出售。商品房出售价格完全由市场决定。居民个人购买的经济适用房产权归个人；房屋的产权分四部分：使用权、占有权、处置权和收益权，与商品房相比经济适用房的产权只在收益权上与它们不同。商品房上市出售后，收益全部归个人所有。

三、经济适用房制度存在的问题。

经济适用房对完善我国城镇住房保障制度、促进房地产业的健康发展发挥了作用，但现实中，经济适用住房的运作存在着若干问题。

（一）经济适用房建设的“超标准”，房价水平仍令中低收入者难以承受。

经济适用住房原本是以中低收入家庭、住房困难户为供应对象的既经济又适用的商品住房，然而由于制度的不健全，加之受利益的驱动，开发商在户型设计上有意增大经济适用房的居住面积，结果出现了大面积和豪华型经济适用住房，这种做法提高了房屋的总价，使真正的中低收人家庭难以承受。20xx年5月建设部等制定的《经济适用住房管理办法》强调经济适用房户型不能超过80平米，但在实际售卖过程中，经济适用房户型大多定在100一120平米左右，而且也常会出现180平方米甚至230平方米的“豪宅”。一份在20xx年l一6月期间所进行的调查揭示，在被调查的对象中，40个重点城市上市预售的套均建筑面积为115平方米，有15个城市套均建筑面积高于120平方米。此问题使国家经济适用住房的政策效应大打折扣。

（二）收入标准无法准确评估。

由于我国各地区经济发展水平和城镇居民住房状况千差万别，各地对于经济适用房申请者审核的标准各异。xx年建设部颁布的《城镇经济适用住房建设管理办法》规定，“中低收人家庭住房困难户认定的标准由地方人民政府确定”。因而各地方政府在制定实施细则时，有的把中低收人理解为包括70%的城市中的中低收人家庭，有的则理解为涵盖30%的城市中等偏下加低收人家庭。20xx年以后，各地政府都把经济适用房政策的目标群体定位在中等偏下的30%家庭。由于目前个人资金管理、信用管理等相关条件还不健全，要调查清楚一个人的家庭年收人并非容易的事。这使许多高收人的家庭或具有隐性收人的家庭也进人申请者的行列，从而使真正的中低收人家庭遭受排挤。

（三）政府监督管理难以有效实施。

政府的经济适用住房政策是以政府让利为前提的，而政府让利的目的是为了满足购房能力较低的中低收入城镇居民的住房需求。为了保证经济适用住房能够让真正的中低收入者受益，各级政府已经出台了一系列监管法规。但是，由于监管操作的实际困难，在现有政策环境下，实际效果并不理想。

对于那些现在符合享受保障条件的居民，随着社会各种条件的改善以及个人的努力，当生活水平提高以后，这个家庭原来所享受的福利就应该终止。他所享受的“福利名额”就应提供给那些新的需要社会保障的家庭。购买经济适用住房人员收入状况改善以后，其所享受的社会保障体系内的住房待遇如何处理，以及他的收入何时达到可承受市场商品房价格水平等等问题都是很难操作和监控的。

即使有关部门按照相关程序认真审核，也很难做到准确无误，因为在现有制度下可以审核的只是当事人的显性收入，而对其显性收入之外的经济来源根本无从查起。更何况，不少经济适用住房项目的开发商为了尽快销售，也乐于替购房者办理相关手续，或对购房者资格不愿意认真详查。

总之，对于政府来说，如果严格控制经济适用住房的受益对象，政策的监管成本过高，因为监管将贯穿于经济适用住房的立项、开发建设、销售乃至消费的各个环节。反之，如果由于监管成本过高而疏于监管，则不能保证真正的中低收入者得到政府补贴的实惠，无法实现政策的初始目标。

（四）经济适用房社区的郊区化和贫困化。

由于价格的限制，经济适用住房一般选在城市边缘进行开发建设，其综合区位不如一般的商品房好，交通和社区设施配套也不太健全。而且，许多经济适用住房的住户属于城建拆迁户，经济条件也不太好。这样，当许多低收人者集中在一个经济适用房社区，就有可能使这些社区最终变成“穷人的社区”，并滋生许多社会问题。

经济适用房具有经济性和适用性的特点。经济适用房的价格比普通商品房是便宜不少，但是住在里面，出行成本太高，对总的生活成本而言可能并不经济。经济适用房的“适用性”最多体现在住房内部空间满足了居住要求，但是绝大部分“经济适用房”区位偏远，住民基本都是迁移来的，很多人需要重新寻找谋生手段。如果关系到子女上学，这些还没有全配套设施的经济适用房就显得更加不“适用”了。因此现在大部分的经济适用房还没有实现真正意义上的“经济”和“适用”。

此外，政府投入有限，补贴方式不合理，分配制度不完善等等，也是经济适用房制度存在的弊端。

由于我国经济适用房政策处于初期探索阶段，其理论支撑和实际操作都不成熟，各地在具体实施经济适用房政策的过程中，产生了不少问题。因此必须及时对它进行改革和完善，使政策的可操作性和针对性更强，更有效的发挥它的价值。

总的来说：加快经济适用房各方面立法进程，加强政府内部监管现在有关经济适用房的法规不全面、不完善的，应对其进行专门的修订和完善；对过去分散在其他行业法规中有关经济适用房的法规，则需要通过梳理，相对集中归并，修订成经济适用房专门法规。

目标是社会福利最大化，而不是经济最大化，因此还应该综合考虑。

经济适用房的地段、价格、交通费用、入住群体性质等多重因素。

一、经济适用房建设的合理区位与比例。

目前我国城市“经济适用房”绝大部分都是建设在城市的偏远部位，因而不能算是真正的“适用”房。为了保证其适用性，就应该在城市的各个“居住区块”都要建设一定比例的经济适用房。根据城市规模不同确定“居住区块”的面积，在每个“居住区块”内合理安排经济适用房建设用地的比例，。

二、合理确定经济适用房户型面积。

经济适用房建设的目的首先是解决城市里中低收入人群的住房问题，针对目前我国城市这类人群数量庞大的客观事实，我们只能建设相对更多的低标准的经济适用房。根据所建楼房的层高不同，确定住房的建筑面积，确保入住市民的基本生活需要。对一、二、三居室的住房面积分别控制在45~55m2、60~70m2、75~85m2，三种面积套型比例要根据不同城市居民生活习惯与不同人口家庭的比例来确定。一居室住房入住对象是两口之家，两居室住房入住对象是两代三、四口之家，三居室住房入住对象是三代四、五口之家。

三、严格控制入住条件与定期申报、检查制度。

经济适用房各方面政策都相当优惠，因此很多无房市民即使是高收入者也可能申请入住，而且在相当长的一段时间内“廉租房”都将是供不应求的，因此制定严格的入住条件尤为重要。各个城市的经济水平与生活消费水平各有不同，所以申请要求入住的条件也必然有差异，这需要各个城市具体确定。这里可以确定几个基本原则：“低收入者优于高收入者，家庭优于个人，人口多的家庭优于人口少的家庭，困难家庭优于无负担家庭。”对于城市需要的高级人才以及刚毕业的大学生，刚开始进入社会时，可能相当长的一段时间还没有购买住房的条件，政府可以针对此类人群出台相应的政策，保证他们的基本生活。

由于入住家庭人口生老病死原因存在着人口变化，因此需要更换不同标准的住房，这就需要住户主动申请，同时也需要政府相关管理部门定期检查，以半年为期限，及时做好住房调整工作。

五、结语。

尽管经济适用房分配政策还存在诸多问题，但我国目前的经济发展水平以及百姓住房状况决定了经济适用政策在相当长的一段时间内仍有其存在的必要性。它不仅关涉百姓福祉，而且事关社会稳定大局。国家出台经济适用房政策，实施一系列优惠政策的最终目的是为了服务人民大众，帮助解决低收入家庭的住房问题。尽管实施结果不尽人意，但是通过完善和健全经济适用房政策，增强政府的公信力，端正购房者的购房心理和态度，低收入群体一定能够买到自己满意又不超过购买力的、真正经济而且适用的经济适用房。我们相信，随着经济的发展和住房保障制度的不断完善，诗人杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的理想一定能够实现。

干部培训制度篇六

为了进一步规范全区干部教育培训工作，有效整合教育培训资源，提高教育培训实效，保证干部教育培训工作健康有序地开展，根据《干部教育培训工作条例（试行）》及有关规定，特制定本制度。

1、全区干部教育培训工作实行在自治区党委领导下，由自治区党委组织部主管，各有关部门分工负责，各地区、各部门分级管理的体制。

2、各地级市、各厅局委办每年年底要对下一年度县处级以上领导干部教育培训情况作出计划安排。凡拟举办培训班时间在两周以上的（含两周），必须填写年度《干部教育培训计划申报审批表》，在每年的11月30日前向自治区党委组织部申报。

3、申报内容主要包括培训目的、培训对象、培训内容、师资安排和经费预算等。

4、自治区党委组织部按照整体规划、统筹安排的原则，对各地区各部门申报的年度培训计划进行初审后，提交自治区干部教育领导小组审核，并于每年的12月底前下达次年培训计划。

5、凡是由上级有关部门临时下达的培训任务，或根据实际需要临时决定举办的培训班，时间在两周以上的（含两周），各地级市、各厅局委办必须提前一周向自治区党委组织部申报，同意后方可组织实施。

6、各地级市、各厅局委办要严格按照审核批复的干部年度培训计划组织实施培训工作，做到培训前合理安排课程内容、培训过程中具体抓好组织落实、培训结束后认真做好总结汇报，确保培训效果。

7、主办单位要在培训班结束后15天内，将培训通知、参训人员名单、课程安排表、培训总结等相关材料整理成册，报送自治区党委组织部。

8、凡时间在两周以上（含两周）、未列入全区干部教育培训年度计划或未经自治区党委组织部审批同意的培训班，一律不得开办。

9、各地级市、各厅局委办举办的各类县处级以上领导干部政治理论培训班、专题学习班等，时间在两周以下的，应在开班前1周到自治区党委组织部备案。

10、自治区干部教育领导小组不定期地对各地区各部门开展干部教育培训工作情况进行检查，对不经批准，擅自办班、收费、发证和以培训为名组织外出旅游的部门及单位，将进行通报批评和严肃查处，情节严重的要追究有关领导人的责任。

11、各地区各部门其它各类干部的培训申报参照本制度执行。

12、本制度由自治区党委组织部负责解释，从20xx年1月1日起实施。

干部培训制度篇七

尽管质量监督对建设工程具有重要作用，相关单位也注重采取措施，提高质量监督水平。然而，由于思想观念、制度、人员等方面的制约，当前建设工程质量监督仍然存在不足，主要体现在以下几个方面。

(1)监督制度不完善。

缺乏建立健全完善的制度，没有明确工程质量监督目标，对工作人员的职责要求不明确，没有建立完善的责任制，影响质量监督工作效率的提高。

(2)人员配置不合理。

一些施工建设单位和监督机构没有配备足够的工作人员，忽视工作队伍建设，没有对工作人员进行严格培训，使他们缺乏必要的工作技能，难以严格按照流程和要求开展质量监督，对存在的`问题没有及时处理，影响工作效率的提升。

(3)监督过程不规范。

没有严格按照要求开展质量监督工作，忽视施工现场的巡查工作，监督检测记录工作不到位。没有及时发现存在的问题，对存在的不足也没有及时采取预防对策，影响质量监督工作水平提高，对整个工程施工建设也带来负面影响。

干部培训制度篇八

(1)质量监督能减少设计失误，防止造价浪费。

通过采取相应的措施加强质量监督，能够促进设计单位和设计人员更好履行自己的职责。根据工程建设需要，做好设计工作，优化设计方案，减少设计失误，更好指导工程建设，从而杜绝设计中出现的不合理因素，避免造价上出现浪费现象。

(2)质量监督能预防质量事故，避免经济损失。

采取相应的质量监督对策，能够实现对质量隐患的有效预防。有效预防工程倒塌或者其他质量问题出现，防止出现不必要的损失，进而提高整个工程建设综合效益。

(3)质量监督能降低维护费用，节约工程成本。

通过质量监督，有利于提高工程质量，确保质量更为可靠，减少工程维护次数，达到节约维护成本，提高建设工程使用寿命的目的。同时也能够间接的提高建设工程效益。

干部培训制度篇九

内部控制是指规定有关经济业务或事项的处理不能由一个人或一个部门总揽全过程，以便相互牵制防止发生错误或弊端，这是内部控制的雏形。它是随着生产的社会化程度空前提高，社会经济发展到一定阶段的产物。研究和制定内部控制，起源于将其作为避免可能的法律纠纷的工具，长期以来内部控制一直被视为企业内部事务，属企业管理当局责任范围，目的是为了保护企业资产、会计信息的准确性，提高经营效率，推动企业执行既定的管理方针。

所谓内部会计控制，也就是与会计工作和会计信息直接有关的控制，即通过会计工作对经济活动或资金运动进行指挥、调节、约束和促进，使其按既定目标进行的过程。具体表现为对资金、成本和利润的控制，控制方式主要有：政策控制、预测控制、定额控制、责任控制等。必须指出，内部会计控制也是一个过程，是随资金运动而形成一个不间断的过程，循环往复，不断的加速资金周转和促进企业发展的过程。它并不能等同于会计的控制职能和监督职能，只能说会计的控制和监督职能的发挥依赖于内部会计控制的实施。

在单位建立完善内部控制体系过程中，会计控制是基础，应当从会计控制入手，同时兼顾与会计相关的控制，比如，采购与付款、销售与收款、工程预决算、对外投资等业务环节与会计控制都是密切相关的，应当加以规范。否则如果单纯就会计论会计，内部会计控制很难发挥其应有的作用，不能有效地解决当前内部控制弱化所产生的种种现实问题，这种意见也符合国际上内部控制中会计控制和管理控制不断融合的趋势。

二、我国内部会计控制建设概况。

尽管我国内部控制思想萌芽较早，但始终未形成较发达的系统理论。在西周时期为预防掌管和使用财务的官吏发生舞弊，出现了内部牵制制度，规定每笔财富的出入要经过几个人。近代财务管理在实践中吸收了古代内部控制的启蒙思想，但未能有效创新和突破。20世纪80年代后期以来，国内对内部控制问题逐渐关注，研究日趋繁荣，但尚未形成共识。随着现代企业制度的逐渐兴起和公司治理研究的深入，政府部门和相关协会开始重视推动企业内部控制规范的建设。1985年，财政部颁发《会计基础工作规范》，对内部控制作了明确定义。1月，国家审计署实施《中华人民共和国国家审计基本准则》，将内部控制制度的测试规定为“作业准则”。

全国人大通过新的《会计法》将内部控制当作保障会计信息真实完整的重要手段。中国注册会计师协会《内部控制审核指导意见》规定会计师审计必须出具内部控制审核报告在审计规范中明确了对内部控制评价的要求。12月颁布了《内部会计控制规范一销售与收款(试行)》和《内部会计控制规范一采购与付款(试行)》。这些制度是企业建立内部控制的指导也是对内部控制进行评价的标准。我国监管部门又出台了一系列有关内控方面的法规制度1月1日起我国企业会计准则体系和审计准则体系正式实施。

从内部控制理论的发展历程可以看出：会计控制是企业内部控制的核心。最初的内部控制实际上就是会计控制。自从二十世纪六十年代内部控制被分为内部会计控制和内部管理控制后，内部会计控制指与会计工作和会计信息直接有关的控制。当时意义上的会计控制的目的是保护资产的安全和会计信息的真实，随着内部控制目标的多元化，会计控制涉及到企业资金运作的效率和效益。在市场经济环境下，通过资金筹集和运作谋求效益的最大化永远是企业管理的主旋律，正因为如此尽管内部控制的目标呈多元化趋势，会计控制在内部控制系统中的核心地位始终未动摇。从企业实践看，内部控制制度建设过程中正是围绕会计控制这一核心来抓的：从保证资产安全和信息真实着手做好基础工作，在此基础上采用预算管理、内部审计等控制措施保证管理的科学性和经营目标的实现。

从现实情况看，我国内部控制制度在内容上，应当突出会计核算和会计监督诸环节，即从会计环节人手，并向其他管理环节延伸，逐步形成内部控制网络，以重点解决当前经济生活中存在的会计秩序混乱、会计信息失真等问题，逐步推动单位生产经营活动秩序的好转，也就是建立符合当前我国实际情况的内部会计控制。明确了内部控制和内部会计控制的关系，我们就有了指导企业建立和完善内部会计控制的主要指导思想：在完善控制环境的基础上，通过风险评估活动，对与经营有关的风险进行预见、识别，合理确定单位内部会计控制的关键控制点；建立有效的控制活动，采取有效的控制政策、方法和措施，对关键控制点进行有效的控制，如通过增强会计系统控制，发挥会计信息系统和控制功能；建立顺畅的信息和沟通系统，加强内部各部门和单位之间的信息传递与反馈，增强控制功能与效果；加强内部监督机制，保证内部会计控制政策的贯彻执行。

三、结论。

内部会计控制是企业集团管理体制的重要组成部分，有效的内部会计控制可以规范单位会计行为，保证会计资料真实、完整；堵塞管理漏洞、消除隐患，防止并及时发现和纠正错误及舞弊行为，保护单位资产的安全完整；确保国家有关法律、法规和单位内部规章、制度的贯彻执行。

干部培训制度篇十

制度建设是一个系统性工程，应具有整体性、稳定性、长远性，其中包含的任何一个制度都应该是全面的、系统协调的，能与全校其他各制度相呼应，并形成体系。在制定制度的过程中应遵循固定的流程，在充分调研的前提下，与各部门进行沟通交流、讨论，还应与现有制度，特别是高一级的制度相比对，核查是否存在冲突和矛盾。目前的情况是学校各部门之间各自为阵，从本部门出发制定各自的制度规章，使得各制度不能协调一致，甚至相互矛盾，这也导致了制度不能最终有效地落实。

2会计审核在制度建设中的作用。

通过以上对高校制度建设中存在问题的分析可以看出，制度制定的最终目的是落实制度，空有制度无法落实执行，制度只能是一纸空文。目前制度建设过程中最难的部分也在于落实，如何有效落实好现有制度成为了高校制度建设的关键性问题，会计审核作为财务资金管理的第一道关口，在制度建设中应发挥以下作用。

2。1充分发挥审核监督职能，促进制度全面落实。

在高校众多的规章制度中可以看出，那些与经费使用密切相关的规章、制度、办法，在实际工作中落实执行的程度普遍较高。比如财务报销相关的管理制度、差旅费管理办法、科研经费管理办法等；还有部分制度在执行的过程中，通过流程的设计与经费使用挂钩，如招标采购管理制度、固定资产管理办法、教职工培训管理办法等制度，通过在经费报销审批过程中增加相应环节，同样实现了制度的有效落实。

2。2及时反馈制度执行情况，促进制度完善。

高校制度建设是一个在实践中不断接受检验，并逐渐得到完善的动态过程。各类规章制度在制定的过程中，即使进行了充分的调研，也无法做到面面俱到，这就需要在实践中对各项制度进行检验，使之逐步适应实际工作的需要和形势的变化。制度规章通过在会计审核工作中的具体落实执行会遇到各种实际问题，如制度内容的不全面、存在冲突条款、措施不具体缺乏可操作性等等。这就需要财务部门及时将遇到的具体问题反馈给相关制度的制定部门，督促各部门对该制度进行相应的修改和完善。通过这种反馈和完善的过程，能有效地促进各类制度规章的规范和完善，确保高校制度建设的有序、健康发展。

3会计审核在高校制度建设中存在局限性。

3。1会计审核履行制度执行监督职责存在局限性。

财务审核是对已发生的经济业务进行合法、合规性核查，即使该项经济业务在审核中认定为违规，但该业务实际已经发生不能再改变，对于该项违规经济业务来说也只能起到事后监督的作用。一个健康的内控监督过程应做到事前、事中、事后全面控制、全面监督，财务审核在制度执行过程中由于部门职责的限制，无法达到这种全面性的要求，其在履行制度执行监督职责时存在局限性。

3。2依靠会计审核落实制度不能划清职责。

目前高校制度执行过程中存在的依靠财务审核落实制度的情况，由此产生的结果是制度最终落实的程度，取决于财务审核对制度的执行程度。而由于财务部门职责的限制，财务审核过程无法做到面面俱到。高校制度的落实应是各部门间协调配合共同完成的一项重要工作，各部门应切实履行其在制度落实中的职责，确保制度的有效执行。

3。3会计审核无法涵盖所有高校制度。

会计审核所涉及的制度范围只限于与经济业务相关的部分，只能对与经济业务相关的制度执行情况发挥监督职能，而对那些与经济业务完全没有联系的业务，则不能起到任何的监督作用。与之对应的，那些与经济业务不相关的制度，也难以通过财务审核的方式落实。

3。4审核人员的素质对制度执行效果的限制。

会计审核具有较强的政策性，要求财务部门审核人员熟悉并掌握各类内外部法律、法规、制度规章，这导致了各类制度的最终有效落实取决于财务部门对该规章制度的执行情况，执行的质量则取决于财务审核人员对制度的掌握和执行程度。

4针对会计审核在制度建设中局限性的建议。

首先，高校制度建设是一个全面的系统工程，在制度推进过程中，会计审核作为保证制度有效执行的一个手段发挥着重要的作用，但由于部门职责的限制使其无法成为制度落实的全部。其次，作为财务部门应加强高校制度建设方面的内部教育和培训，不断提高财务部门对高校制度建设的参与意识，深化相关财务审核人员的制度执行意识和政策业务素质，加强制度执行的力度，完善制度执行流程，提高制度执行的效率和质量。与此同时，财务部门特别是财务审核人员应将制度执行过程中碰到的问题作及时的反馈，与各部门保持密切的沟通交流，使各类制度通过这样的反馈、沟通，直至完善。再者，还应加强财务审核人员在日常审核工作过程中对各项制度规章的解释工作，将这样的制度解释工作，作为高校制度的宣传手段之一。通过解释扩大全校教职员工对制度的认识和理解，从而促进制度的全面落实。高校制度建设是一项长期而艰巨的任务，无论是以会计审核的方法还是其他的手段，其最终目的都是为了保障高等学校的有序运行和健康发展，在坚持这一目标的前提下，增强财务部门的管理意识，不断创新、发展和完善会计审核工作内涵，保障高等学校制度建设的稳步推进。

干部培训制度篇十一

为提高国家公务员的政治和业务素质，贯彻理论联系实际，学用一致，讲求实效的原则，根据有关规定要求，结合本办实际，制定本制度。一、集中培训。按照“少而精”的原则和科学性、针对性的要求，每年举办不少于两期的全市系统的干部集中培训，每期3—5天，培训内容因时、因势而定。

二、在职培训。全办及各处室根据工作职能和职责，开展岗位练兵、拓宽知识视野，提高能力水平。

三、更新知识培训。全办干部要积极参加以增新、补充、拓宽相关知识为目的培训工作。

四、各类短期培训。凡上级有关部门举办各类短期培训，只要工作、业务许可，经本办领导批准，各业务处室应积极推荐人选参加。

五、岗位培训。为鼓励年轻干部进步成长，增长知识才干，每年各处室都要派1—2名干部参加相关部门组织的岗位培训。

六、初任培训。对新录用人员，即经考试录用进入国家行政机关，担任主任科员以下非领导职务人员的培训，初任培训在试用期进行，时间不少于10天。

七、任职培训。对晋升领导职务人员按照相应职位的要求积极参加市有关部门组织的的培训（时间不少于30天）。

八、担任县处级以上领导职务的学习培训，按有关规定执行。

九、凡经本办领导批准，参加的各类培训，费用在结束后回单位报销。

干部培训制度篇十二

学校团委是学校的优秀学生组织，是学生中坚力量的代表，团委干部的素质、能力直接影响到学校其他同学，因此，要塑造一个良好的学生群体形象，必须建设一支思想品德良好、学习成绩优秀、富有激情、具有战斗力、有威信的学生干部队伍。虽然我们选拔的学生干部是学生中的优秀分子，但他们的组织协调能力、工作方式、思想意识等诸多方面都存在着一定的不足。而要建立一支高素质、高效能的干部队伍，则必须加强对他们职责、管理、协作等方面能力的培训。力争通过培训，提高我校学生干部的整体素质，让我校学生干部在参与学校管理的工作中发挥更大的作用得到很多的提高。

1、本项培训采取讲座的形式进行，团员干部、少先队干部均要参加，聘请德育处领导、优秀班主任、优秀学生干部为辅导员。

2、每学期培训4次，安排在每月的第一周进行。

（1）团队干部职责及素质要求等。

（2）三会两制一课制度。

（3）工作方法与技巧培训（即：如何安排学习与工作的关系；如何协调好老师与同学的关系；如何组织开展学生活动等）。

（4）培训期间不得以任何理由请假，并做好详细的记录。

干部培训制度篇十三

第一条为贯彻实施《干部教育培训工作条例(试行)》，进一步推进我办干部教育培训工作，使我办干部教育培训工作走上制度化、科学化、规范化的轨道，根据中央、自治区干部教育培训的有关规定和《象州县大规模培训干部工作实施意见》，制定本制度。

第二条干部教育培训必须加强干部能力建设为重点，全面提高干部队伍的整体素质，为建设富裕文明和谐新象州提供组织保证和人才支持。

第三条坚持理论联系实际的原则。干部教育培训必须以政治理论为基础，紧密结合我办的实际，着眼于政治理论的运用，努力提高干部解决实际问题能力。

第四条突出重点与兼顾一般的原则。重点抓干部的培训，推动全体职工的全员培训。

第五条注重质量与效益的原则。干部教育培训要进一步创新培训内容，改进培训方式，提高培训质量。合理科学制定干部培训计划，正确处理好工作与学习的矛盾，提高干部培训效益。

第六条培训与使用相结合的原则。党员干部每年按照县及本系统安排，参加脱产培训的时间年均不得少于12天。

第九条干部培训经费列入年度财务预算，确保培训的'正常开展。

第十条干部培训经费要落实专人管理，做到专款专用，坚决防止干部培训经费挪作他用。

第十一条干部培训须进行登记。凡参加各级党校、行政学院或其他各级、各类培训机构培训的干部，均须携带《广西在职干部全员培训登记证书》，由培训机构进行登记认证。

第十二条不得借培训之名，组织与培训内容无关的旅游和考察活动。举办培训班不得以赢利为目的，不得乱收费。

第十三条年初要将制定本办的干部教育培训计划。

第十四条建立和完善干部培训档案，加强对干部培训档案的管理，确保培训结果的正确使用。

第十六条对积极开展干部教育培训工作并取得明显成效的支部，进行通报表扬;对未能按时按量完成干部教育培训工作任务的支部，要进行通报批评。

第十七条要把干部参加培训情况作为干部年度考核、任用考察的一项重要内容。对不按要求参加培训的干部，单位党组织要找其本人谈话，年终考核不能评为优秀等次，考察任用时不作优秀考虑。

干部培训制度篇十四

大数据法律保护，首先遵循的原则就是数据主权原则。在法律保护制度建设中，所谓的数据主权主要指的是，一个国家独立自主地对其数据进行保护、利用、控制、管理以及占有的权利。

2．2数据保护原则。

数据保护原则主要包括两方面的含义，其一，是指数据并不属于共有财产，属于大众所有;其二，数据的所有内容都应该交由法律进行保护。在通过法律来保护大数据的过程中，保护的不仅仅是数据的权属关系，还应该保护和赋予权利人对数据的处理权限，另外，为了确保数据的再生与再利用，应该以法律为基础，对数据流通进行有效规范。

2．3数据自由流通原则。

数据自由流通原则包含两层含义，其一，确保数据的自由流通，其在自由市场的流通是当今社会赖以维系的根基，因为其已成为社会生产中的基本要素。随着科技的不断进步，数据自由流通自然也就成为了人类社会进步与发展的客观要求。其二，避免大数据遭垄断。在大数据自由流通市场上，一些不法分子时常利用数据技术等优势，有意阻碍和控制数据的自由流动，此时法律需发挥作用，杜绝其在数据的质量、时效以及数量方面进行垄断。

2．4数据安全原则。

数据安全原则包含两层含义，其一，确保数据的安全完整性。不仅要保护处于静止状态的数据不被利用、伪造、篡改以及被访问，而且要保护处于传输状态的数据不被篡改，避免缺损、丢失现象的发生。其二，数据安全的原则在于确保数据能够安全使用。也就是说在数据使用过程中，要确保其具备保密性，数据的内容仅取得授权的机构或者个人有权利知晓，当然数据系统中的公开信息不限于此［2］。

干部培训制度篇十五

党委政府成员、各站所全体人员，各总支全体人员。

二、考勤签到方式及时间

1、全体机关干部正常工作日周一、周三、周五早实行点名考勤，地点在镇委会议室。其他工作日考勤由各站所、总支自行考勤，每周汇总后，由部门、总支负责人和分管领导签字后报党政办，不按时报送的视为旷工。

2、夜间值班人员每天晚8点实行签名考勤，地点在党政办公室。

3、特殊时间需单独排班的，值班人员每天早8点30分、下午2点，晚上8点实行签名考勤，地点在党政办公室。

4、如有特殊情况需临时考勤，另行通知。

三、迟到、旷工的界定

1、例会点名时，点名结束后例会结束前到的为迟到;例会结束后到的为旷工。

2、夜间、双休日、节假日值班时，在签名时间未到的为旷工。

3、临时点名时迟到、旷工界定参照例会点名执行。

四、督查

1、实行不定期督查制度。星期一、三、五点名后督查，不在岗的按早退处理。星期二、四督查，不在岗的按旷工处理。督查考核由书记或镇长安排专门督察组人员会同当天值班的副科级以上领导干部实施，党政办公室负责做好督查记录。

2、正常工作日机关干部考勤点名情况及夜间值班签到考勤情况每月统计汇总一次，报书记、镇长，并在公开栏张贴接受监督。

五、特殊情况规定

1、个人因事因病请假，要提前办理书面请假手续。

2、因领导安排工作不能参加点名或签到的(不超过1天)，以分管领导签字的《因公外出批条》为依据，批条在点名签到前交党政办公室存档考核。

3、外出参加会议、培训等，以领导签批的有关文件或通知为依据，由党政办公室核查。

六、奖惩规定

1、设立考勤奖，对按时参加点名考勤的.发放考勤费每次4元。

2、对迟到、旷工的人员，经镇长审查签字后，根据以下规定进行处理：迟到一次罚款10元，早退一次罚款20元，旷工一天罚款30元。连续旷工5天以上的作退岗处理，旷工或因公外出、请假期满无正当理由逾期不归连续超过15天，或者一年内累计超过30天的，按照有关规定予以辞退。

3、应该参加的镇党委政府召开的会议，要按时到会，迟到的每次罚款10元，旷会或中途离会的每次罚款20元。

4、所有工作人员要保持联络畅通，保证党政办随找随到，确保不耽误工作。党委政府安排工作或调度情况，因联络不畅通等原因联系不上的，一次罚款5元。

5、考勤奖惩情况每月兑现一次，由党政办公室负责统计，财政所负责兑现，并在公开栏内公布。在处罚情况公布三天内没有主动缴纳的罚款的，年底在岗位责任制考核奖金内按罚款额两倍扣除。

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