强化质量意识(模板8篇)

总结是我们成长的见证，记录了我们经历过的各种挑战和成就。在总结的过程中，要注意突出重点，展现自己的亮点和成果。总结是一种对问题和挑战的思考和总结，需要我们用心去体会和理解。

强化质量意识篇一

03.品质保证要全面，全员参与靠观念。

04.环境整洁身心好，整理整顿效率高。

05.以质量求生存,以改革求发展。

06.不论生产多忙,安全不忘;不论产量多少,品质不忘。

07.增强品质意识,强化安全观念。

08.制造须靠低成本,竞争依赖高品质。

09.重视产品质量,加强企业管理。

10.强化竞争意识,营造团队精神。

11.检验记录要可靠,统计分析才有效。

12.抓好产品质量,必须从我做起。

13.进料检查照标准,产品品质必然稳。

14.完善规章制度,遵守安全规程。

15.整理整顿常清扫,效率提高浪费少。

16.合理安排，提高效率。规范管理，降低成本。

17.产品质量无缺陷，顾客服务无抱怨。

18.品质管理标准化，iso9000落实靠大家。

19.强化5s的管理，提高品质与效率。

21.严把质量关，创造零缺陷。

22.以一流的管理，培养一流的团队，争取一流的质量，实现一流的效益。

23.整洁有序是质量的保证。

24.宁可事前检查，不可事后修改。

25.高标准、严要求、高效率、零缺陷。

26.加强现场工序管理，严谨过程因素控制。

27.作业标准记得牢，驾轻就熟不烦恼。

28.小问题，要重视；*病，要根治。

29.文件受控易管理，贯彻执行要落实。

30.安全第一，预防为主。

强化质量意识篇二

意识是人类思维的核心，而强化意识意味着提升自我认知和影响力。对于每个人来说，强化意识都是一项重要的修行，不仅能够让我们在工作和生活中更加得心应手，还能够促进个人成长和进步。在此，我将分享我对强化意识的体会和心得体会。

首先，强化意识使我意识到自己的行为和决策对他人和环境的影响。过去，我常常没有意识到自己的言行举止会对他人产生怎样的影响，也没有考虑到自己的行为对环境的负面影响。然而，通过强化意识，我开始更加关注自己的行为，尤其是在与他人交流和互动的过程中。我意识到自己的每一个言词和动作都有可能对他人产生影响，无论是正面的还是负面的。因此，我开始更加谨慎地选择用语，并尽量以积极的态度去对待他人。在与他人互动时，我常常停下来思考自己的行为是否合适，并尽量避免做出冲动的决策。这种意识的强化使我成为一个更加尊重他人、关心环境的人，也使我与他人的关系更加融洽和谐。

其次，强化意识让我更加清晰地认识到自己的优势和不足。在过去，我常常迷失在自己的优点和不足中，无法清晰地认识到自己真正的实力和需要努力改进的地方。然而，强化意识为我提供了一种洞察自己的方式。通过反思和观察，我开始逐渐认识到自己的潜力和优势所在，并逐步发展和利用这些优势。同时，我也开始深入思考和分析自己的不足之处，并积极寻找提升的方法和途径。这种强化意识的反省和认知使我成为一个更加自信、积极主动的人，并且在工作和生活中能够更好地发挥自己的优势，克服自己的不足。

第三，强化意识是一种提高个人树立目标意识的重要手段。在过去，我常常没有目标或者迷失在目标中，无法真正找到自己人生中的方向和追求。然而，通过强化意识，我逐渐认识到树立目标对于个人发展的重要性。我开始规划自己的人生目标，并付诸实践来实现这些目标。强化意识激发了我对自己未来的期待，并让我在实现目标的道路上坚定无比。我开始制定小目标，并在实现这些小目标的过程中不断提升自己。强化意识帮助我更好地明确自己的人生使命，并引导我为之努力拼搏。

第四，强化意识促使我更加主动积极地面对挑战和困难。在过去，我常常将挑战和困难视为阻碍和障碍，无法主动积极地面对和解决。然而，通过强化意识，我开始从积极的角度看待挑战和困难，将其视为成长和提升的机会。我懂得了努力才能带来回报，而挑战和困难正是我成长的催化剂。在面对困难时，我不再焦虑和退缩，而是审慎地分析问题，并制定解决方案。这种积极的态度和强化意识让我在困难面前显得更加坚韧和勇敢，也让我不断突破自己，追求更高的目标。

综上所述，通过强化意识，我深刻认识到行为决策的影响，清晰认识到自己的优势与不足，树立了明确的目标意识，并激发了我积极面对挑战的勇气。这一过程不仅让我在个人成长中受益匪浅，而且带给了我更加丰富和充实的工作和生活经验。强化意识，是一种不断追求进步和完善自我的修行，也是一种提升自我影响力和影响他人的正能量。只有通过意识的强化，我们才能更好地认识自己，理解他人，提升自我，推动个人和社会的发展。

强化质量意识篇三

1.质量是企业永恒的主题。

2.市场是海，质量是船，品牌是帆。

4.筑质量长城，兴中华经济。

5.讲求实效，完善管理；提升品质，增创效益.

6.构造“质量、环境、安全”——一体化的管理体系。

7.建有质量文化的质量体系，创造有魅力、有灵魂的质量。

8.品质一马当先，业绩遥遥领先。

9.产品质量无缺陷，顾客服务无抱怨。

10.铸造辉煌，唯有质量。

11.品质的优劣比成本更重要。

12.以质量求生存，以质量求发展，向质量要效益。

13.以质量求生存，以改革求发展。

14.品质合格是尽社会的义务，品质卓越是对社会的贡献。

15.质量是成功的伙伴，贯标是质量的保障。

16.和传统的昨天告别，向规范的未来迈进。

17.只有步入国际标准的轨道，才有无限延伸的空间。

18.用户是企业发展的源泉。

19.正视危机、增强信心、艰苦奋斗、再创辉煌。

20.增强紧迫感、加强责任心、全力抢市场、打好翻身仗。

21.能上能下，能进能出，唯才是举，唯能是用。

22.转变观念，转变作风，创新机制，创新局面。

23.把生命注入到产品中去，产品就会在市场上活起来。

24.制造须靠低成本，竞争依赖高品质。

25.用心血融铸经营理念，让企业文化生生不息。

26.树立核心价值观，而且要善于学习，更要善于创造。

27.人人都有改善的能力，事事都有改善的余地。

28.品质—企业致胜的关键。

29.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

30.立足新起点，开创新局面。

31.百尽竿头，更进一步。

32.今天的付出，明天的回报。

33.筑质量大堤，迎世纪挑战。

34.让高质量的产品乘着环宇风帆，冲出亚洲、走向世界。

35.让环宇风帆载着优质的产品，跨越21世纪。

36.跨越今日的视野、扩展21世纪的眼光。

37.春种一粒粟、秋收万颗籽。

38.走进质量天地，带来无限商机。

39.质量存在于人类生存的一切地方。

40.质量—带给你看得见的未来，说不出的精彩。

50.创新是根本，质量是生命，务实是宗旨，效益是目标。

强化质量意识篇四

小学语文教师06期。

一、问题源起。

小学中高年级教材中，出现了为数不多的简单议论文。在小学阶段，这一“类”文体的教学目标如何定位？教学内容如何研制？目前尚处于较为模糊的阶段。

首先，语文课程标准在第四学段才提出阅读“简单的议论文”的目标与内容，而在第二、第三学段，未提及此类文体及其阅读目标与内容，评价建议部分也未陈述此类文体阅读能力评价指标，使教师在教学此类文本时颇感困惑。其次，教材中此类文体的课文数量较少，以苏教版教材为例，共编排了《说勤奋》（四年级上册）、《滴水穿石的启示》（五年级上册）、《谈礼貌》（五年级下册）、《学与问》（六年级上册）、《学会合作》（六年级下册）等5篇简单的议论文，因数量少，教学研讨也较少，导致教师对此类文体的教学目标与内容不甚明晰。

于是，教学实践中，这类课文的教学文体特征不鲜明，基本上成品德教育课，如教学《说勤奋》，教师的教学兴奋点大多在“勤奋”二字，看文中司马光、童第周如何勤奋，拓展名人勤奋的事例，最后教育学生要勤奋。课题中的“说”字基本被忽略，作者是如何“说清勤奋是通往理想境界的桥梁”这一道理的，如何“说”得让人心服口服的等这类言语表达智慧，往往不被关注，不被探究。而品析作者如何“说”“谈”，揣摩其“说”“谈”的智慧，该是语文课的核心目标。

简单议论文应有其独特的语文教学价值――读懂文本明道理；学习作者“说理的智慧”；学以致用，在生活中、人际交往中，学习提出观点并有理有据地证明自己的观点，即初步学会“说理”。

如何确立小学简单议论文教学目标，研制较为合宜的教学内容？可能还是应从“标”“本”“人”三方面去斟酌考量。笔者曾在本市组织过不同年级简单议论文教学专题研讨，想结合《说勤奋》《滴水穿石的启示》《学与问》三个课例，浅议如何确立此类文体的教学目标，研制较为合宜的教学内容。

二、研读课标，找准小学阶段的基本定位。

语文课程标准在第四学段才明确提出阅读简单议论文的阅读目标：“阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过思考，作出判断。”小学第二、第三学段编排了一些简单的议论文，编者意图让学生初步接触这类文体，有利于实现小学与初中学习的.自然衔接。既然是衔接铺垫，小学的简单议论文教学定位于“初识”“初体验”较为妥当，多一些感性认识与体验，少一些纯理性的知识讲解与分析，不越位，不拔高目标。教学中，可以凭借文本资源，引导学生初识这类文体独特的内容与形式特点，初步学习最基本的说理方法，初步了解简单议论文的阅读方法并激发其阅读的兴趣。

三、细读文本，开掘文本独有的教学价值。

议论文是一种以议论为主要表达方式，通过摆事实讲道理来直接表达作者见解和主张的文体，论点、论据、论证是其三要素，论点力求鲜明，论据典型充分，论证过程严密，语言精要具有概括性。小学阶段出现的简单议论文，观点明确集中，结构简单清晰，往往精选典型事例，采用叙述与议论相结合的方法论证。

《说勤奋》开篇以设问的形式提出“勤奋是通往理想境界的桥梁”这一观点。接着，以司马光和童第周为例，论证观点――司马光小时候勤奋读书，长大后坚持不懈，最后编写《资治通鉴》；童第周上中学时奋起直追，成绩名列前茅，留学时凭借勤奋，完成了高难度的青蛙卵剥离手术。司马光天资聪颖，童第周基础较差，但他们都是“一生勤奋”，最终获得成功。两个事例同中有异，异中有同，互为照应补充，有力证明了观点。全文以总分总的形式架构，脉络清晰。

《滴水穿石的启示》以安徽广德太极洞的自然现象引出观点――目标专一、持之以恒才能实现理想。接着，以李时珍、爱迪生、齐白石三位名人为例，正面论证观点，又以雨水为反例，再次印证观点。最后，再次强调滴水穿石的启示，升华主题。全文观点鲜明，例证充分，结构上有起承转合之妙。

《学与问》主要阐述“学与问”与“学问”即获取真知之间的关系，简述“学”与“问”两者之间相辅相成的关系，详细阐述的是如何通过“问”求得“学问”，即要好问、善问、自问。全文观点鲜明，叙议结合，层层递进，析理清晰。

这三篇文章与小学其他课文不同，既不状物写景，也非叙事抒情，重在“说”“谈”“论”某些道理，重在摆事实讲道理；即使是叙述事例，也是概括性的叙述，而非生动形象的描述。文本有如是特质，教学此类文章应基于文体特质开掘其独有的语文教学价值――阅读文本，提取信息，读懂作者说什么理；分析文本，探究语言，明白作者怎么说理的；思考判断，作者所说之理是否有道理，是否使人信服。

四、分析学情，循序渐进学习说理的智慧。

此类文体有以上共有的教学价值，不同年级究竟应该“教什么”“学什么”，还需基于学情作取舍删选，教师应对中高年级出现的简单议论文的教学目标与内容有整体定位思考，再作年段分解处理，既体现“类”的一致性，又体现“段”的渐进性。

四年级《说勤奋》，学生首次接触，应引导学生初识文体，了解与其他课文的不同――重在“说”，即重在讲道理；读懂文章所说之理，什么是勤奋，如何勤奋，为何要勤奋等；初步了解这类文章的基本结构――提出观点，事例论证，得出结论；分析文中两个事例的异同，初步知晓，要说清道理，最重要的是“摆事实”，需要选好事例――事例要典型，有代表性，这样才有说服力。因为是初识，所以，不求把这类文章的所有知识都教给学生，不求过于理性的分析，而是从事例入手，从感性体验入手，初步了解这类文章的独特之处，了解最基本的阅读方法。

五年级《滴水穿石的启示》，学生第二次接触简单议论文，在读懂课文明白“做事目标专一、持之以恒”这一道理的基础上，在学习“说理”智慧方面，可往深处走一走：

勾连已学的《说勤奋》，巩固对这类文章基本结构的了解，知晓说理要条理清晰，即“言之有序”；提取主要信息，明白文本选取了李时珍、爱迪生、齐白石三个名人事例来论证观点，进一步知晓说理要选取典型事例才能使人信服，即“言之有据”。

着重学习作者是如何叙述事例的：李时珍一例详学，以“李时珍是否目标专一、持之以恒最后获得成功？哪些词句在讲李时珍具有滴水穿石的精神”问题导学导思，引导发现“从小立志学医、走遍、二十几年、终于”等词句都在写李时珍“目标专一、持之以恒”，知晓议论文写事例必须紧扣观点；与《李时珍夜宿古寺》比较，“如此生动形象的事例替换文本事例是否可以”引导学生辨析思考，明白议论文事例不需生动描述，只要简要叙述，作者把李时珍事例浓缩成38个字，每字每句都论证观点，言简意赅，有说服力。爱迪生、齐白石两例学生自己阅读，思考是否围绕观点说，事例说得是否精要，学生由“迷恋、毕生孜孜不倦”“数十年、不教一日闲过、始终没停止”等词句，再次明白这两个事例同样紧紧围绕观点写，事例、语言简洁却有说服力。由此，引导学生知晓，讲述事例有窍门，一要紧扣观点，二要概括有说服力，即说理需做到“言之有理”。

为进一步体会“言之有理”，教师可引导学生回顾三例，以“为什么三个事例讲完后用省略号而不是句号？为什么举三例而不举一例”两问导思，明白句号表示仅三例足以证明自己的观点，省略号则表示还有很多例证，只是不再一一列举，如此论述更严谨；举三个事例，一是对应后文的“古今中外”，说理严密，二是丰富事例，说理更充分。最后以“为什么还要写雨水事例”一问再导思，知晓雨水为反例，正反事例对比更有说服力；雨水和开头的水滴呼应，进一步说明水滴力量虽微小，但持之以恒亦能成功，更使人信服。

由此，学生对如何“说”好典型事例，即如何做到“言之有理”，应该有更深入的体会，较之四年级，学得更多一点说理的智慧。

本单元前几篇课文，讲述的是富兰克林、谈迁、诺贝尔等名人的故事，在内容上与“滴水穿石”有关联，在课堂练习或作业中，可以请学生选一名人故事，将故事浓缩改写成议论文事例，做到围绕观点，言简意赅。如有兴趣，还可以思考：如果放入文中，替代哪个事例更合适？以此在语言实践中进一步培养学生习得说理智慧。

六年级《学与问》，学生第四次学习简单议论文，对其基本结构、选取典型事例并围绕观点写等特点已能把握，但此文论述内容相对复杂些。因此，学习此文，首先引导学生梳理几则关系：“学与问”与“学问”之间的关系――学问学问，往往是通过学与问获得的；“学”与“问”两者关系――相辅相成，学中问，问中学；如何通过“问”获取真知――好问，善问，自问（文章重点阐述）。其次，重点学习作者不同的论证方法：哥白尼一例，先叙后议，告诉我们要好问，沈括一例，先议后叙，告诉我们要自问，两例中间是一段纯议论，告诉我们要善问。最后，提供名人故事，请学生尝试采用先议后叙或先叙后议的方法仿写事例证明观点。当然，学习过程中，教师可以相机归结一些基本的阅读方法――善于提取信息，了解作者的观点、选取的事例及行文的思路；善于质疑思考作者说的理是否正确，说理过程、方法是否使人信服等。与前两个年级相比，学生对如何说理、如何阅读简单议论文，有更丰富的了解，为初中阶段的学习作好阅读心理与能力的铺垫。学习简单议论文与学习散文、小说等不同，读懂文本所述之理，感悟简单议论文的理性之美，培养其思辨能力，获取说理智慧，是此类文体教学重要的目标与内容之一。教学中，教师需引导学生不盲信盲从，善于分析、判断作者说什么理，怎么说理的，说得是否有道理……在思考辨析中，提升其分析问题的能力，学会在生活中条理清楚地思考问题，在人际交往中清楚、准确地阐述自己的观点，发展其思辨能力与言语智慧。

作者介绍：许红琴，江苏省苏州市教育科学研究院。

强化质量意识篇五

摘要：质量管理是一种行为意识的管理，一个人的意识、观念将直接影响其行为活动及结果。只拥有先进的技术和良好的技术装备，并不能保证一定能够得到优质的产品和服务;正确的质量观念和对待质量的严谨态度，才能确保实现优质高效，这是创造优质服务品牌的关键所在。因此，要搞好质量工作，关键在于提高人的质量意识。

一、引言。

二十一世纪是“质量世纪”。当前，兰州石化公司正在开展新一轮的全面质量管理基本知识普及教育活动，其目的是为进一步提高广大员工的质量素质，进而提高企业的竞争能力。态度决定一切，思想决定行动。所以，搞好质量管理，关键在于质量观念、质量意识的教育。

二、意识决定行为，质量管理关键在于提高人的质量意识。

质量是“一组固有特性满足要求的程度”，是一种行为意识的结果，质量意识是指一个企业及其员工重视质量的程度,质量在其心目中的地位,是企业员工在工作过程中逐渐形成的并支配其行为的关于产品或工作优劣程度的态度和信念，它对员工工作过程的质量行为起引导和规范的作用。意识就是一种内在的心理活动标准，是人们对自我行为的一种评价方式。“态度决定一切，思想决定行动”。意识和观念是一个人工作行为的方向和指南。思想是行为的控制器，有什么样的思想，就会产生什么样的行动。企业要发展，就离不开人，就离不开指导人进行行为活动“意识”，科学发展观的核心就是以人为本。因此，要搞好企业质量工作，其核心就是提高人的质量意识。真正达到自主管理的效果。近20年，企业员工新老交替，各岗位增加了大量的新员工，加强质量管理知识学习、提高员工质量意识显得尤为重要。“只有优秀的员工才能做出优秀的产品。”这是海尔集团的至理名言。因此说，要提高企业的产品质量，则首先要从提高员工的质量意识开始。员工的质量意识代表着企业的形象，是企业员工的素质，是一个企业练就的一种“内功”，是一座精神富矿。

质量是干出来的，不是检查出来的。就是强调从事具体操作的每一个员工在工作实施过程中，要有良好的质量行为意识，要形成一种规范的行为动作。良好的安全、质量意识，是搞好各项工作的基础和前提。质量，并不只是质量部门的事，所有与产品相关的人都必须为产品质量负责。

一个企业，只拥有先进的技术和良好的技术装备，并不能保证一定能够干出优质的产品和服务;质量“三大要素论”是说质量管理的要素是人、技术和管理。在这三大要素中，人是处于主宰地位的。因此，首先要抓好“人”这个关键要素。员工有了积极向上的工作态度和信念、良好的服务意识和社会责任感、正确的质量观念和对待质量的严谨态度，才能确保实现优质高效，这是创造优质服务品牌的关键所在。

事实也证明：制约产品质量提高的关键因素往往不是技术，而是落后的质量观念和对待质量的态度。一家著名美国企业的总裁曾经到一家著名日本企业参观学习时表示：我们保证产品质量的关键在于30%的技术加70%的态度。没想到日本企业的老板则说：我们保证产品质量的关键在于10%的技术加90%的态度。就拿我们兰州石化公司而言，现在的装置性能、检修装备能力、员工的文化水平、技术能力相对于20年前有了极大的改善。结果我们的装置运行、产品质量、检修质量、服务质量却仍然常常出现问题。这说明技术设备往往不是决定质量的最关键因素，员工的观念和态度才是最关键的因素。研究近些年兰州石化所发生的这些问题，大多数都是由于一时的疏忽、不尽心，或者是一些侥幸心理造成的，这些都说明：员工的观念意识及工作态度是何等重要。

三、加强质量意识教育，促进全面质量管理。

员工的质量意识不强，责任不完全在于员工自己，关键在于我们的培训和教育、在于我们是否有良好的制度和适宜的文化氛围，质量教育的目的就是促进员工质量意识的形成、巩固和发展，使员工素质得到不断提升。当然，质量教育是广义的，不仅包括各种技能知识培训，更重要的是平时通过开展日常性的质量意识教育活动和多方面的文化素质、责任意识的宣传教育，对员工意识进行潜移默化的教育，使员工树立良好的质量意识。将质量视为“企业的生命”，使其真正意识到这是一种必备的责任、是一种法律制度的约束、是一种职业道德、是一种荣誉、也是一种利益。

员工“质量意识”的提升可从多个方面进行，如企业文化、管理的标准化、标准的执行、工作行为及养成教育等等。企业可以开展多种形式主题教育、素质教育的演讲、培训、讲座活动。切实营造一种强烈的文化意识氛围，以逐步改变员工的观念和意识，对员工进行潜移默化的'教育。从而达到员工整体素质的逐步提高。

质量意识的提高，首先需要一种环境，也就是说：企业本身重视质量管理，形成一种良性的文化意识氛围，全员重视，质量管理体系才能真正有效的贯彻下去，要对员工不断进行质量教育，促进员工质量意识的巩固和发展。要使员工充分认识到提高自己的质量意识和质量技能的意义，同时要建立适应质量管理的绩效考核管理机制，绩效考核管理要围绕质量管理来进行，质量意识的优劣与员工切身利益挂钩，使所有员工在工作中能不时的感觉到工作的压力与动力。对于表现优秀的员工要及时进行表扬与奖励，对于存在不足的员工要进行工作指导，对于存在不执行或执行不力的员工进行处罚，真正做到奖罚分明。

在重视工作结果质量的同时，应更加重视工作中的过程质量，引导员工不断增强质量意识，自我加压，自我发展，不断追求更高的目标，达到更高的质量要求。让所有员工都从“要我做”转变为“我要做”，而且一定要做好，以达到员工观念意识的根本转变。这样我们就会使员工的质量意识得到不断的提升，进而使企业的竞争能力得到不断的提高。为企业的生存发展、为创造企业优质品牌打下一个坚实的基础。

强化质量意识篇六

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

习近平总书记在福建工作17年半，亲自领导了福建的改革开放和现代化建设，为福建的改革开放和经济社会发展作出了历史性贡献。《习近平在福建》采访实录真实记录习近平总书记在福建省委和省政府工作期间的领导工作经历，每一个生动故事、每一个生动场景、每一个生动情节都直击心灵，充分体现了习近平总书记对党和人民事业的孜孜探索、对八闽儿女的深厚感情，展现了中国共产党人的初心和使命。我们要怀着对习近平总书记的深厚感情细学深思，把习近平总书记在福建工作时的创新理念和生动实践贯彻落实到实际工作中。

始终坚持思想建党、理论强党，让学习党的创新理论成为常态、形成习惯、取得实效。继续采取理论中心组学习、读书班、专题研讨、“学习强国”学习平台等学习方式，充分发挥镇党委理论学习中心组组长“领头羊”作用，学在前、走在前、作表率，及时学习习近平总书记最新重要讲话重要论述重要指示精神，在对表对标中不断更新理论知识、提升理论素养，把党的创新理论与发展实践紧密结合起来，强化宗旨意识和为民情怀，全方位推动高质量发展超越。

推进乡村振兴，持续建设美丽xx；

坚持问题导向，打好精准脱贫、污染防治、防范化解重大风险三场硬仗；

坚持民生至上，抓好社会稳定、民生实事、社会保障、精神文明等要事，不断满足人民群众美好生活新期待。

三、一以贯之加强作风建设。勇于自我革命，从严管党治党，是我们党最鲜明的品格。总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会指出，“温室里长不出参天大树，懈怠者干不成宏图伟业”“不能做‘不知有汉，无论魏晋’的桃花源中人”。党员干部在经风雨、见世面中长才干、壮筋骨，才能练就担当作为的硬脊梁、铁肩膀、真本事。作为镇党委书记，更要有刀刃向内的勇气、自我革命的担当，进一步拧紧责任链条，把管党治党责任落到实处。严格执行党内法规制度,大力纠治形式主义、官僚主义，严肃查处党员、干部违纪违法问题，坚持零容忍态度，始终保持高压态势，进一步营造风清气正的政治生态。

学好用好《习近平在福建》采访实录，深刻领会习近平总书记大刀阔斧、超前谋划、开拓创新的领导风范，率先带头、亲身示范、勇于担当的工作作风，心系基层、心系群众、心系民生的赤诚情怀。在s片区改造和电子信息产业园区建设中，坚决贯彻落实习近平总书记在福建工作时的科学理念、宝贵经验和优良作风，认真落实市委、区委的决策部署，为全方位高质量发展为“十四五”建设打下坚实基础。

强化质量意识篇七

我们阳城乡共17个行政村，172个村民小组，总人口1504人，已婚育龄妇女2958人。随着计划生育事业的不断发展我们紧紧围绕着改革、发展、稳定的大局在继续抓好新时期人口和计划生育工作的同时，加大工作的力度，积极稳妥的解决群众来信来访的热点问题，维护了社会稳定和政治的安定，维护民主权利和根本利益。几年来实现了无越级上访，无集体上访和重访，群众信访案件逐步下降。进而密切了党群关系。被县政府评为先进单位，其我们的主要做法是：

一、提高认识，加强领导，实现由一般抓到重点，抓转变。

计划生育信访工作是计划生育部门联系人民群众的“桥梁”和“纽带”，也是了解社情民意，掌握工作中存在问题和薄弱环节，不断改进计划生育工作的“窗口”。做好计划生育信访工作，是得民心顺民意的大事，事关社会的稳定和政治的安定，事关人口和计划生育事业的健康发展，他不仅是单纯的计划生育问题，更是重大的政治问题，基于这样认识，我们班子高度重视信访工作，坚持以“三个代表”重要思想为指导，把坚持立党为公、执政为民、以人为本、全面贯彻执行人口与计划生育法律法规作为做好计划生育信访工作的指导思想，将信访工作摆到了重要位置，纳入议事日程。

一是加强机构建设，做到有人管事。设立信访办公室，由2名干部专职负责日常的信访工作，信访办主任由从事计生工作多年、经验比较丰富的同志担任，各村都成立了信访领导小组，这样一来，使我乡的计划生育信访工作形成了多级负责，一级抓一级，主要领导重点抓，分管领导全面抓，信访干部具体抓，全乡齐抓共管的工作格局，确保信访工作的顺利进行。

二是实行目标管理，做到责任落实。按照上级要求，结合我乡实际，我们坚持每年年初专门研究制订信访工作目标管理责任书和信访工作目标管理和考核实施方案，签订计划生育信访工作目标管理责任书。信访工作机构的建立，目标管理责任制的实施有利的增强了各级计生干部的责任感。

二、健全制度，标本兼治，实现由抽象管理到规范管理转变。

为了把信访工作落到实处，抓出实效，我们严格按照省人口和计划生育信访工作规范办事，制定了一系列有关信访工作的制度，并狠抓落实。

一是规范程序。乡计生办向社会公布通讯地址、投诉电话，与信访工作有关的法律、法规、规章等等，设立了举报箱，为信访人诉求提供便利。同时建立了一整套的信访文书，我们所收到的信访事项都做到认真登记、认真填写《群众来信登记表》、《群众来访登记表》、《政策咨询登记表》，根据信访事项性质、情节决定受理、转送、转办、交办和上报，做到不推诿、敷衍、拖延。

二是落实法规。根据国家人口与计划生育“一法三规”、《河南省人口与计划生育条例》和《实施细则》，制定了计生干部坚持依法行政，正确执法，文明执法的有关规定，计生干部职业道德规范，计划生育信访工作制度。三是建立制度。实行了领导信访接待日制度，定于每周周二为领导信访接待日；领导定期听取工作汇报制度，定于每季度听取一次信访工作情况汇报；领导亲自阅批群众来信；落实了领导包案制度重要案件主要领导亲自处理。

三、实行政务公开，抓住源头，由上访变下访，把问题解决在基层。

领导班子在认真研究分析计生信访工作形势，特点和全面排查信访案件和问题的基础上，把控制源头，预防信访案件发生作为信访工作的重点来抓。

一是实行政务公开，增强工作的透明度。公开全所业务工作程序，实行政务公开，通过提示板向社会公开，并设立举报箱，所有工作人员实行挂牌服务。让群众对我们的工作一清二楚，避免由于我们出现不作为的现象引发上访问题。

二是加强对外服务窗口的监督管理，对其审批办理的业务项目实行社会监督。如节育技术服务，实施的免费服务项目，坚持以法行政信访办坚持以法办案，科技对术后并发症管理，药具避孕药具发放与管理，集体审批二胎生育指标等服务进行严格把关，加以规范管理，防止因政策和法规执行不公正，而引发上访问题。

三是加强对基层计生干部的业务培训，提高业务素质和工作技能。基层是群众信访的源头，也是解决信访问题的第一道防线，有时由于基层对法规掌握执行出现偏差而引发上访问题，为些我们非常重视基层计生干部的业务培训，坚持不定期兴办村计生主任、宣传管理员法律法规、讲政策、讲技术，特别是详细讲解容易引发上访方面的业务知识，规范工作标准。接触到的来信来访案件，坚持法规政策，理论实际有针对性的指导工作，收到了很好的效果，使基层计生干部在把握法律法规、政策业务素质上有了很大提高，避免了工作中的失误，进而减少了计生信访的发生。

四是抓好预防，变群众上访为干部下访把问题解决在基层。在工作中我们把坚持信访与工作调研、日常考核、半年和年末检查有机结合，重视搜集上访苗头和信息，以便做好超前工作，争取第一时间把问题解决在上访之前，做到超前管理。

我们计生办经常下乡，通过深入村组农户，走访与群众交谈，了解到有一个村有2人的计划生育过去抵押金没有返还，造成群众意见很大，准备联合到县上访，对此问题我们立即与乡党政主要领导研究解决问题的办法，经过我们的努力，这两个全部退还了100元的抵押金，得到了群众的满意，既把问题解决在基层，避免了越级上访，又有力地密切了干群关系。

2005年以来，我们按照省、市、县要求，相继进行了农村独女户、双女户和60周岁独生子女户的调查由于我们事先准备工作充分，加强对计生助理，统计培训并深入基层加以指导，使计生干部能够认真把握政策，在调查中做到情况清楚、数据准确，同时做好群众对政策的咨询工作，使群众加深了对政策贩理解，避免了因群众对政策不理解而出现上访现象，圆满地完成了上级交办的调查申报任务。工作实践使我们体会到抓源头，做好信访的预防工作，就能够使可能发生的越级上访消灭在萌芽之中。

四、抓住重点，坚持领导包案，综合治理转变。妥善处理好上访老户案件使其稳定，做好和预防新上记户的工作，使其息访，有效控制越级上访。几年来，信访案件反映的问题错综复杂，来访者情绪激动，要求迫切，处理难度大，工作稍有不慎就会造成不良后果。面对严峻的形势，我们从稳定大局出发，千方百计化解矛盾，平息上访，在工作中把握五个环节：

1、提高办案效率。对上访群众热情接待，耐心听取意见和要求，迅速查找问题所在，对照相关法律法规规定，能够解决的当场拍板，需要调查立即指定专人负责，一时不能解决的向来访群众讲明情况，使其理解，对不符合政策的要讲清法规规定，做好耐心细致的劝解工作，使其不上访。

2、坚持领导包案。对上级交办的案件，我们均由领导包案，从组织上保证案件的及时处理，我乡杜岗村郭先果因超生二胎被群众举报，接到案件后，主抓领导亲自和信访人员到杜岗村进行调查，并与乡党政主要领导出了对案件的处理意见，乡党委对此高度重视，经研究决定，撤消郭某村党支部书房职务，并罚款8000元。

3、落实举报奖励政策。对举报人反映的案件经查属实，我们按照省《条例》细则规定举报人给予奖励。2005年我乡三岔村村民反映本村有一村民超生第二胎，乡计生办进行了认真调查，经查情况属实，对当事人进行了处理，并对举报人给予奖励200元。

4、搞好协调配合。实践使我们深深体会到切实做好计划生育信访工作，不能只靠计生部门完成，他离不开上级业务部门的指导和各级党委政府及相差部门的协助与支持。为了做好工作，我们一是与县计生委信访科保持密切的联系，及时请示汇报，得到上级业务部门的指导和帮助；二是加强村支部、村委会沟通配合，得到乡党委、政府重视和支持；三是积极协调相关部门，得到相关部门的协助与配合。在处理计生信访工作，我们充分发挥了三方的机制作用，在各方的大力支持帮助下，我们处理计划生育信访工作的质量达到最佳。

5、为并发症患者排忧解难。多年来，我们对80年代出现的术后并发症，始终坚持负责他们的康复治疗，并采取承包的办法，经过双方协议，每年签一次协议书，对所分担的医疗费进行合理预算一次性付给，使多方都很满意，在此基础上我们还坚持对他们进行走访慰问，送给大米、白面和钱物，乡党委、政府在生产生活上还给予帮助，使他们身心上得康复、生活上得到扶助，切身感受到党和政府的温暖和好处，在去年春节前夕，我们在慰问村术后并发症患者时，他们非常感激的说：“实行计划生育落实节育措施是我们应尽义务，虽说在手术后出现了肠粘连这是不想出现的，党和政府、计划生育部门没有忘记我，这么多年一直关心照顾我们，还是党的政策好，计划生育好好。”由于我们坚持做了并发症工作，有力地消除了上访的隐患，进一步密切了党群干群关系。

在乡党委政府的正确领导下，在县计生委的精神指导下，经过我们的共同努力，使我乡计生信访工作取得了一些成绩，但是按照上级要求，我们还有很大的差距，面对新形势新任务，我们要认真。

总结。

经验教训，巩固成绩，再接再厉，进一步做好计划生育人访工作的新途径，为我乡社会稳定、经济发展创造良好的人口环境做出更大的贡献。

强化质量意识篇八

1.提供一流的服务，树立一流的品质意识。

2.善战者，求之于势，不责于人，故能择人优势。

3.iso9000不是口号，是实际的付出，行动的配合。

4.团结一条心，石头变成金。

5.m管理始于训练，止于训练。

6.用户是上帝，下道工序就是用户。

7.商场如战场，品质打先锋。

8.创造舒适环境，提高工作效率。

9.培育优秀人才，制造优良新产品。

10.建立质量体系，重在务求实效。