教师节征文-有一种关注(汇总17篇)

总结是一种自我认知的过程，我们应该及时总结，及时反思。在撰写总结时，要遵循一定的逻辑结构，使内容条理清晰。以下是一些业界专家分享的总结心得，希望能够对大家有所帮助。

教师节征文-有一种关注篇一

能相互理解，彼此默契，又能给对方空间，不轻易去打扰对方的朋友，这种友谊纯粹，也能维持长久。

当你苦闷无助，想找个人倾诉时，你随时一个电话过去，哪怕她再忙再累，也乐意抽时间听你的唠叨，给你不停地劝慰开导，直至你舒坦了，她再起身去解决自己早已饿的咕咕叫的肚子。

有一两个这样的朋友，乃是人生一大幸事。

平时各忙各的，互不打搅，彼此心里都有对方，关键时候，一个电话就可以把你的事情当成自己的事情去办。

过分地关心别人的事情，反而让对方显得拘谨不自在，别人愿意分享时，自然会主动告诉你的。

不要强人所难地打听别人不想回答你问的话题，哪怕你是出于好心地关心对方，但是，要考虑到人家的感受。

晓熙，这个来自江西分宜一个小镇的美丽女孩，大学毕业已快十年了，多年的职场经历早已练就成了白骨精一样的干练女孩，她不光有着靓丽的容颜，精致的五官，高挑的身材，还拥有着满腹的诗书气自华。

晓熙在一家公司担任部门经理，平时行事风风火火，工作效率很高，对手下的.员工也很人性化，你工作完成了，业绩做好了，其他一些小事情比如考勤之类的也并不是那么抠的严格。

大家在一起轻松自在，团队氛围很好。

按说人品，能力，学历，外在等各方面都那么优秀的女孩应该早就走入了婚姻。可她却依然还是单身贵族。

追她的男生很多，用她的话来说，还没有碰到对眼的，有感觉的，或者说缘分还没有到吧。

她自己都没觉得什么，每天工作生活过得井然有序，张弛有度，业余时间健身，跳舞，练瑜伽，看书，写文，听歌，生活过的充实有意义。

可硬是急煞了她周围的亲朋好友。

她很不愿意去参加亲人们的聚会，一坐下，就是谈论大人小孩的事情，对于结婚了的，就询问人家什么时候要孩子，没结婚的就询问谈到朋友么？还不结婚，什么时候结婚？买房了没有，等等一些看似关心别人的问题，实则是让别人很难堪，不好回答的问题。

我们应该考虑到别人的感受，这些问题，当事人自己更急，或者人家压根就不想那么早就走入围城。每个人都是独立的个体，有着不一样的思维，不要把自己的思维强加到别人的身上。

如今，社会越来越多元化，每个人都有选择自己生活的权利。生活是自己的，你不能对别人选择的生活去妄加评论。

没必要在自己的生活中操着别人的心，吃力不讨好，人家还怨恨你是咸吃萝卜淡操心。

每年的中考，高考成绩出来时，真是几家欢乐几家愁，考的理想的自然是欣喜不已，同事朋友打来电话询问时也可以开心地与别人分享，对于考的不是很理想，没有达到预期的，心情就较低落。

如果同事朋友的小孩中有参加当年的中考或者高考的，我会在合适的时间询问他们考的怎么样，很好吧？从来都不会直接问考多少分，因为，万一别人考试失利了，不想正面去回答，又怕辜负了你的好意。当然自己家的亲戚直截了当的问时，则可以另当别论了。

尊重别人，关心别人，有时并不需要什么都去问个清楚明了，默默关注也是一种更好的关心。

教师节征文-有一种关注篇二

教师最容易产生职业倦怠的阶段，是在其工作后的第8年到第12年。闵行区日前对2103名教师开展“心理体检”，并将向遇到问题的教师提供心理援助。

由闵行区心理健康教育与测量研究所牵头开展的心理调查，对象覆盖了从幼儿园至中学，包括民办学校的教师。调查显示，在不同教育阶段、不同办学体制的学校，教师的心理不健康比例普遍低于5%。

数据表明，30多岁的教师成为心理问题相对突出的群体，压力最大的教师，也集中在30-40岁。工作的第8年到第12年，也是教师最容易产生职业倦怠感的阶段。而教师情绪耗竭最集中的阶段，则在30-35岁。

调查项目负责人表示，而立之年的教师遭遇“八年之痒”，应该与该年龄段的教师恰逢事业“高原期”、需要努力寻求新的突破口有关。事业有所积淀，但想在此基础上有所提高，又比较困难；此外，这个年龄段的人群往往也会面临家庭生活带来的种种烦恼，因而成为特别需要得到心理关怀的群体。

教师节征文-有一种关注篇三

慢性腰肌劳损又称“腰背肌筋膜炎”、“功能性腰痛”等。主要指腰骶部肌肉、筋膜、韧带等软组织的慢性损伤，导致局部无菌性炎症，从而引起腰骶部一侧或两侧的弥漫性疼痛，是慢性腰腿痛中常见的疾病之一，常与职业和工作环境有一定关系。

慢性腰肌劳损主要由于腰部肌肉疲劳过度，如长时间的弯腰工作，或由于习惯性姿势不良，或由于长时间处于某一固定体位，致使肌肉、筋膜及韧带持续牵拉，使肌肉内的压力增加，血供受阻，这样肌纤维在收缩时消耗的能源得不到补充，产生大量乳酸，加之代谢产物得不到及时清除，积聚过多，而引起炎症、粘连。

如此反复，日久即可导致组织变性，增厚及挛缩，并刺激相应的神经而引起慢性腰痛。

教师节征文-有一种关注篇四

在老家的河边，我见到一个在水里推螺蛳的中年男子。正值盛夏，阳光毫无遮拦地照在他的身上。他下身穿着皮裤，腰间系着一条蛇皮口袋，手持推网，在浅水处费力地向前推进。我问他：累吗？他说：怎能不累？水下都是淤泥，要把淤泥里的蜗牛（老家人对螺蛳的称呼），推到网里，不下足劲哪行？我问：那你一上午能推多少斤啊？他说：几十斤，情况好的能推百十斤。我又问：现在一斤蜗牛多少钱呢？他答：五毛多，卖给在乡下收购的，他们再到市里卖。

他每次把推网端出水面，就在水面左右摆动，将网里的淤泥冲掉，再用小碗把剩下的螺蛳，舀到蛇皮口袋里。我说：你也不戴个草帽什么的，不怕太阳晒吗？他说：习惯了，当老百姓的，还怕晒？再推几网就回去，到家冲个凉水澡，吃饭时再喝瓶凉啤酒，太舒服了！

我和他告别时，看到他停在河岸上的三轮车旁，睡着一个七八岁的男孩子。那孩子光着上身，直接睡在地上，却睡得很香。我想他应是那男子的儿子了。男子为了妻儿，为了撑起家，必须每天顶着毒日，靠在河里推螺蛳创收，他有属于自己的负担和责任，也有喝廉价凉啤酒的快乐。

这让我想起之前曾经接触过的一个有钱人，他拥有一家具有相当规模的企业，据说他的家产已经上亿。企业正处红火期，他每天除了要劳心费力地管理企业外，最让他头疼的是必须不间断地接待应酬。无论是领导，还是来客，都得好酒好菜地招待。天天喝，有时一天要应付好几个场。时间一长，身体就吃不消了，喝酒引起的高血压、脂肪肝、胃痛、神经衰弱等毛病就先后的缠上身。我说：你可以不喝啊，用饮料代替酒不行吗？他说：你不喝怎么劝人家喝？客人不喝好你怎么搞好社会关系？企业要生存，就得招待好领导和来客！那时，你的身体就不是自己的身体了。是啊，对于这位老板来说，喝什么酒早已不是问题，问题是喝酒已成了一种折磨和煎熬。

还听说过在本地有一个爱酒如命的`老头，他一天三顿酒，虽然家境拮据，但吃饭前，总得想方设法喝上酒。早晨起来就喝，没下酒菜也行，至少要喝三两白酒。酒，就这样成为了他生命的重要组成部分，他每天昏昏沉沉，在酒精的麻痹中一天天衰老下去，成为一个能走动的酒瓶，直到一天轰然倒地，在昏醉的状态下糊里糊涂地告别人世。

同样是生活，靠酒度日是麻木，被酒牵绊是受罪，只有把酒当成了一种调剂，才能真正品味出幸福的味道。

（外一篇）吃西瓜的境界。

炎炎夏日，以味甜汁多的西瓜来消暑解渴，的确是个不错的选择。

西瓜价廉，无论贫富，都能吃得起。有人吃得随性，有人吃得讲究。同样的西瓜，不同的人能吃出不同的境界。

小孩子吃西瓜，是囫囵吞枣。拿起一块瓜，张口就咬，咬到哪算哪，不按程序，不吐瓜籽，任瓜汁顺嘴而下，红了嘴巴，湿了前胸。使人自然会想到《西游记》中猪八戒吃西瓜的情形。

农人深知种瓜的辛苦，吃法简单，但绝不浪费。在地里工作累了，到瓜田里摘一瓜来，如无切瓜刀具，就直接用拳头将西瓜砸为两半，以手为勺，由内而外，“红洲吃到白洲，白洲吃到青洲，青洲吃到通洲”，甚至将仅存的瓜皮也要拿回家烧汤喝。

也有从外向内吃的。先把西瓜青色的外皮，薄薄的均匀地用刀削去，使西瓜成为一个白色的圆球。余下的就可以一吃而尽，由白到红，甜味由淡到浓，越吃越有吃头，越吃越有兴味。当然，这样整吃的瓜，个头一般不大，大了吃不完。

如果你大肚能容，有机会的话，不妨参加吃西瓜比赛。据说在国内某地的吃西瓜大赛上，一男子在2分钟之内畅快淋漓地消灭掉5斤西瓜。而在国外，甚至有人能在3分钟之内吞掉10斤西瓜，让人叹为观止。日本一美女主播，在网络上直播吃西瓜，竟能一口气吃掉20斤，想想还真是“凶残”。

当然，西瓜最普通的吃法，还是切成块状，所谓“切瓜分客，横七刀直八刀”，大家人人有份，排排坐，吃瓜瓜。在酒店里，食客酒足饭饱之后，店方往往会在最后上一西瓜盘。盘中西瓜被切为方状或三角状的小块，每块上插一牙签，方便大家取食，解酒去腻。

若是文人相聚吃西瓜，西瓜往往会成为他们诗兴大发的媒介。古往今来，留下不少吟咏西瓜的诗词、对联。比如南宋诗人范成大的“碧蔓凌霜卧软沙，年来处处吃西瓜”（《咏西瓜园》），文天祥的“下咽顿除烟火气，入齿便作冰雪声”（《西瓜吟》），元代方夔的“香浮笑语牙生水，凉入衣襟骨有风”（《食西瓜》），清代陈维松的“嫩瓤凉瓠，正红冰凝结，绀唾霞膏斗芳洁”（《洞仙歌西瓜》）等，都是咏西瓜的名句。而“坐南朝北吃西瓜，皮向东甩；思前想后读左传，书朝右翻”的对联，则把文人吃西瓜和读书两大快事巧妙地联系在了一起，情趣横生，让人忍俊不禁。

教师节征文-有一种关注篇五

换位思考认同法――正确认知压力，灵活调整自己的心态。例如，当你遇到认为不公平的生活事件或不协调的人际关系、以及不愉快的情感体验时能换位思考。

推移时间遗忘法―――有时时间是解决问题的最好方法。积极忘记过去的、眼前的不愉快，随时修正自己的认知观念。不要让痛苦的过去牵制住你的未来。

顺其自然自我解脱法――学会自我放松，在适当的情况下想说便说(找自己信得过的人)，想休息便休息(劳逸结合)，想娱乐便娱乐(自我发泄)……实在不想做事时可暂时放下，不追求十全十美(追求卓越并非追求完美)。

注重过程淡化功利法――建立合理的、客观的自我期望值。例如，对待学历、职称、职务、乃至人生，都应注重努力的过程而淡化结果。需注意两点：一是你的奋斗目标要合理；二是有时做事可往最坏处着想，向最好处努力。

众人面前理智法――在众人面前最好多观察、思考，少盲目表现自己。人人都会有这样的心理体验：当自己在众人面前盲目表现之后，却后悔自己的言行举止有损自己的形象而忧心忡忡。

更新环境自我调节法――在压力太大、心情不佳时变换一下环境。例如室外观景、室内养花、美好事物的想像、恐怖事件的回避(耳不听、眼不见、心不烦)。

音乐与生理保健法――各种声音通过耳朵被人感受，如他人的赞扬声、指责声、议论声、谩骂声等都会影响你的心态，因此，你可以多听一些优美的音乐，以缓解不愉快的心情。养成良好的生活与自我保健行为习惯极为重要。同时，创造和谐的家庭氛围更不容忽视。

自信自主激励法――即相信自己是最好的、最可以依赖的。每桩伟业都是由信心开始。

第一，要知道你所遇到的问题、压力和挫折别人同样也会遇到，只是时间早晚而已。因此，别人能正视并勇敢面对的事，你如果想做，通过努力你也能做到。就算你没有成功，至少可以一搏，以防后悔。关键在于：机会对人是均等的，只有在准备中等待机会，才能善于抓住机会。所以，自我安慰、自我激励、自我控制情绪、自我积极心理暗示，挖掘自己的潜能，培养并有效地展示自己的优势，走出属于自己的路。

第二，得与失贯穿于人一生之中循环往复，关键在于你的态度和价值取向。如果你能把困难和压力视为成功的前兆，使逆境成为成功的垫脚石，将危机当作机遇的起点，那么，你就能积极看待人生的苦恼。

第三，你所承担的任务或你正在从事的工作，在你的心目中一定是最重要的。因此，千万不要与现实的工作和生活对抗，而是尽力保持平静的心情。

教师节征文-有一种关注篇六

现象：跟随着现在正流行暑期打工的潮流，我也开始了苦苦寻求工作的经历了，经历了长久的奔波劳累，打工的事情终于有着落了，工作地点是在扬州创立皮革有限公司。本以为自己找到的是一家条件不错的厂，但当一步入那厂的员工宿舍的时候，感到无穷的失落了。

那是所谓的宿舍其实就是八里镇上一个早就破旧不堪的废弃的厂房而已，里面的房子歪歪斜斜，到处是生活遗留的垃圾，没有统一的规划管理。

宁人难以想象的还在后面，当我们走进分配的宿舍是，迎面扑来了是难闻气味，狭窄的屋子里只有一扇坏了的爬窗户，用那硬纸板遮挡的严严实实的，只有那一扇门能透气了，在那一点大的屋子里，放置了6张双层床，那地上也是在脏兮兮的。宿舍的唯一的电器就是两盏日光灯了，也许你们不信，其实我也不信，至少应该有一个电扇啊，可事实确实没有。深感那地方真的不是人住的地方，那是一个垃圾我，晚上在宿舍我们看到了刚刚下班回来的同事说，这里天天有人来，也天天有人走的，走的原因那也是原因这里的住宿的条件，况且马上那炎炎夏日就到呢，在这了员工的生命健康可怎么保证啊。看看眼前的一切，第二天我也离开了。

评论:创立皮革那至少也算是独立的，规模不小的企业啊，怎么能这样去对待他们辛辛苦苦工作的员工呢，这是对员工生命健康的轻视与亵渎，虽然他们只是暑期工，但也不应该这样的对待他们啊。难怪这样的企业在天天招收新员工呢，原因天天都有员工原因不能摧毁自己生命健康的缘故而离开啊。我想能够办理企业的人应该是聪明的人，可现在为什么糊涂呢，这样天天有离职的企业，它的社会声誉能好吗，一个没有社会信誉的企业是很难在社会立足的。员工是企业的成员，是企业蓬勃生机的不竭动力啊，他们为企业创造财富。只有一个懂得关注员工生命健康的企业才能持久不衰，繁荣昌盛，才能树立起企业的光辉形象。

不知道这其中是不是有猫腻，我们无从知晓。我们只希望有关人士能够给予关注，为员工维权，为人权斗争!

教师节征文-有一种关注篇七

读了2003年12月19日《中国教育（－雪风网络xfhttp教育网）报》第四版的两封读者来信，我觉得他们写出了自己的真情实感。课程改革为师生提供了展示自我的舞台，也给课堂注入了新的活力。教师更关注学生所需，更愿意放手让学生在探究中学习，让学生在学习中体验成功的喜悦……这无疑是对传统教学的冲击。但由于仍是实验阶段，问题和困惑也存在，就像《我望着课改害了怕》中说的，学生的学习成绩下降了，迫于压力，不得不又走回“应试”的老路上去，实际上就是如何解决课改与成绩的矛盾，这就涉及到了课改实效性的问题。

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教师节征文-有一种关注篇八

1、“干一行，不爱一行”，这是时下经常听到的一句话，然而对于教师来说，要调整好自己的心理状态，首先一定要接受“自己”是教师，也就是心理学常说的进入角色，并且能够在教学、辅导学生中获得乐趣，试想，一个心里厌烦教师工作的人，在天天面对教学工作时，又如何会有一种好的心理状态？！

作为一种职业，在教学工作中我们与学生相处的时间甚至超过了家人，学会积极沟通，你会发现效果非常好。

3、学会弹性工作。一个会休息的人才能更好地工作，为此，在安排工作时，千万别忘了安排自己的休息时间。不管工作多忙，尝试着去户外运动一下，爬爬山、朋友聚会、喝喝茶等，能够让自己的身心很好地放松，只会更有利于精神抖擞地去应付繁重的教学工作。

教师节征文-有一种关注篇九

1、今年是联合国第四次世界妇女大会召开10周年。纪念此次大会，就是要以实际行动实践会议所通过的《行动纲领》，而其中的重要内容就是，在健康、教育、就业、政治参与和人权等12个关键领域制止歧视妇女和弥合性差距。的审查和评估将着重重审议目前的挑战，其中包括致力于：改善获得高质量保健的机会。基于以上的前提，因此中国妇女儿童事业发展中心、中华预防医学会、中国妇女报社共同向全社会发出倡议、开展“关注女性健康，就是关于民族未来”系列爱心活动。

2、女性是人类的“半边天”，肩负着事业和家庭两副重担，工作竞争之激烈，家庭责任之繁重，使女性承受着巨大的压力。各项数据表示，女性的.健康问题相当突出，它应该受到全社会和每一个家庭的关注。关注女性的健康就是相当于关注一个民族的健康，女性的健康观念如何、健康水平如何，关系到中华民族的整体健康素质和水平。

轻女性。如今，宫颈癌、子宫内膜癌、卵巢癌被看作是导致女性死亡的妇科肿瘤中的三大“杀手”。

4、此次为响应中国妇女儿童事业发展中心、中华预防医学会“关注女性健康，就是关注民族未来”的号召，本报、市妇联与联合**广播电视报共同发起、倡议全社会关爱女性健康，将**医院作为活动指定医院，举办“关注女性健康，就是关于民族未来”系列爱心活动。

二、活动主题。

活动主题为“关注女性健康，就是关注民族未来”。活动发起者呼吁，女性多给自己一些关爱，为自己、为了亲人、为了自己热爱的事业，请关注自身的健康；呼吁关注女性健康的企业、机关和学校领导，为自己的员工和学生定期开展健康讲座，普及健康知识，倡导健康生活方式，组织她们定期体检；呼吁各卫生医疗机构积极参与，为女性朋友提供更多、更好的健康服务。

三、主办单位。

**晚报、市妇联、**广播电视报、**中山医院联合主办。

四、活动时间。

教师节征文-有一种关注篇十

当今的世界，科技迅猛发展，物质条件改善，人们对精神生活的需求也日渐提高。无论是现实生活，还是网络空间，只要提到爱，有些人就会联想到儿女私情，对情爱、性爱特别敏感。其实，爱有广义和狭义之分，大爱无垠，是指广义的爱；男欢女爱，是指狭义的爱；而广义和狭义之间，爱以性为界不难区分；爱与情相关，有时就难以划界了，这也是人世间所以演绎太多故事的缘由之一。笔者认为，人的生命过程从某种意义上看，是寻找爱和享受爱的过程。我主张人们从狭义的爱中走出来，熟读广义的爱，这样就不会给“爱”添加太多的罪名，如果让“爱”成为负担，累了自己，伤了他人，得不尝失。建设和谐社会，就是让“让世界充满爱”。我们不能谈“爱”色变，把“爱”狭义化，应该让心中的“爱”与世界发展同步，在信息时空自由飞翔！我今天要说的一种“爱”，叫关注。

关注，心理需求。

这是两个现实生活中的小故事，里面却蕴含着深刻的哲理：即使是很小的孩子，也渴望大人的关注，需要爱。儿童哭闹、撒娇、制造声音等等，就是提醒大人关注他们。因而，关注是一种爱，是人类的一种与生俱来的心理需求。

关注，传递爱的信息。

老公出差了，老婆去机场送行。老婆依依不舍的站在送客线边，不断地招手，老公心里热乎乎的。走进了内道，老公还回头看看老婆，她还站在送客线边，老公心存感激。这个无言的`举动就是一种关注，一种爱。过了几天，老公回来了，老婆开车去接老公，老公轻轻在老婆耳边说：“知道我给你带什么了吗？”老婆故意不回答。美滋滋地开着车把老公接回家，一进门一阵狂吻，没有去问带什么礼物，这一举动说明人们的精神需求，大于物质需求。老公关注老婆的物质的喜好而忽略了精神的喜好。如果接车时，老公在耳语那会，轻轻地吻吻老婆，老婆会感觉更好。

俗话说：“人上一百，五颜六色”。人除了无法选择的先天因素，用现代的话说是基因之外，受后天的影响非常大，如家庭出身、工作环境、受教育程度、性格培养、生活习惯、兴趣爱好等等，都在无时无刻地影响着人的情绪、思维、理智；人的“关注点”和人的经历、阅历、年龄，甚至当时的情况都会有关联，其中的奥妙真是千变万化，难以捉摸。一般说来，爱漂亮的人关注打扮，爱穿着的人关注时装，爱文字的人关注美文，爱事业的人关注工作，爱交际的人关注应酬，爱学习的人关注书刊，恋爱中的男女关注对方的眼神、笑容……所有这些关注，都会找到倾诉的对象，无一例外地会把自己关注的信息，传递给自己心爱的人，这传递的本身就是爱。

关注，网络之爱。

如今网络生活已经连接亿万家庭，鼠标点击，跨越大江南北。不仅仅是同性，异性之间的交往也越来越频繁。虚拟和现实之间的合理和不合理的碰撞，时有发生。传统的道德、礼教不断受到冲击，因此我们不能简单的对网络情谊的正确还是错误下结论。本人认为只要是不违反现有法律的规定，不违背现有公共道德的底线，不伤害第三者的利益，正常的交流和往来，是无可厚非的。彼此关注是网络情谊的基点。我把她称之为“网络的爱”，是基于情感和现实的考虑。所谓情感是你对好友有一种特殊的感觉和情分，不是一般的尊重和礼貌，也不是常来常往的问候，而是一种迷恋和牵挂，而这种情感并没有越过可以控制的界限，或者是对好友文字着迷，或者是被美丽音画吸引，或者对好友人品崇敬等等。这和夫妻间的情感不搭界，但确实是一种爱。那牵肠挂肚的遥想、那日思夜想的思念、那甜美滋润的回忆，甚至是难以自拔的绻缱，这不是爱又是什么呢？这是人的情感的自然流露，是一种对对方的特别关注，是可以理解的“网络之爱”。所谓现实就是指界限，要在自己可以控制的情感范围内活动，在法律、道德底线内活动，使关注不至于影响第三者。作为家庭的另一方需要思考的问题是：如何关注爱人的精神需求，既要有足够的自信，控制对方不至于思想越轨，又要给对方足够的活动空间，在信任中感受家庭的温暖。游离到此，我即兴填一首词《虞美人.网恋》，请朋友们赏玩。

手持键盘画春秋，网恋实难休?

昨日菊香沁满园，今夜风花雪月心咋收。

英姿妩媚映脑海，朱颜始俊秀。

问君可有几多愁？却道琴海无边爱无忧?

教师节征文-有一种关注篇十一

1、放宽心，让快乐填满整个心房，放平心，让幸福种满整个心田，世界心脏日，爱护心脏，愿你保持乐观心态，拥有最美心情，健康无限！

2、心态放宽，宰相肚里能撑船，流言蜚语是浮云，自己开心最实在；万事看开，坎坎坷坷平常事，名利地位身外物，执着得失难开颜。世界心脏日，愿你心平气和，积极乐观，爱护心脏，健康相伴！

3、饮食清淡，血液通畅，心脏棒；锻炼身体，利于身体，心肌强；宽容待人，看淡名利，心态好；世界心脏日，爱护心脏，愿你心强体健，快乐好心情！

4、心脏虽小，不可缺少。保护心脏，尤为重要。心态乐观，丢掉烦恼。睡眠充足，休息要好。饮食清淡，适当锻炼。定期检查，消除隐患。世界心脏日，愿你心脏强健，健康常伴！

5、你见或不见，我一直在这里，不停地跳动。你以为，我是你的中枢，控制着你的生命。其实你错了，你才是我的主人。你所思所想所饮所食，无不影响着我的健康。主人，让我们一起努力！

6、心情好，卫生好，心脏好。啥疾病的就都不好，你我都很好。

7、莫把挫折放心间，自怨自艾惹病来。心态乐观春常在，从容应对开笑颜。烦恼忧愁过云烟，快乐生活每一天。世界心脏日，乐观开朗，心脏健康，幸福常伴！

8、困难面前不灰心，事业面前求上进，坚持理想有恒心，成功面前要虚心，工作起来要钻心，麻烦面前要耐心。世界心脏日，愿你有一颗强健的心！

9、调整心态，对准乐观，心情无比欢快；整理心境，清除忧烦，心房无比舒畅；世界心脏日，爱护心脏，给心田一份快乐，愿幸福无限，健康常在！

10、把关心送给友情，把悉心送给亲情，把痴心送给爱情，把热心送给陌生，把善心送给灾难，把恒心送给希望，把爱心送给和平。世界心脏日，愿大家同心同德，生活美好，欣欣向荣，心花怒放。

11、心脏如同发动机，正常运转全身舒。油路畅通才启动，机械润滑要跟上。油料物质要补给，维修保养是关键。世界心脏日，呵护心脏保健康，幸福生活年年有。

12、把心情调成快乐频道，接收幸福信号，把心态转成乐观状态，收获如意无数，世界心脏日，爱护心脏，添一份开心入心房，愿你欢乐开怀，健康无限！

13、生命的意义，不在于长短，为情，为爱，为了美好的明天，让血液沸腾，让心温暖。让我们携手走过今生，听彼此心的呼唤，祝你健康。

14、送你一个放大镜，放宽你的心，宽容使你快乐，送你一本健康经，少荤多素，清淡使你强健，送你一个叮咛，爱护心脏，心强则体健，世界心脏日，愿你心情棒棒，身体健康！

15、我们崇尚日出而作的生活，我们让心灵得到平静。我们遵守日没而息的.节奏，我们让心灵享受宁静。我们远离都市的喧嚣，我们回归故乡的田野。世界心脏日，保护心脏，祝您健康！

16、心脏的跳动快慢强弱，代表着一个人健康状况。心脏泵给全身血液循环，补给氧气营养终身不停，强劲有力跳动正常的心脏，你才能享有健康身体。世界心脏日，注意饮食，呵护心脏，预防为主。

17、不光有强劲有力的心脏跳动，还要有正常的血液来循环流通，尽可能减少心脏的负担，才能有更强壮的身体。预防三高饮食营养科学搭配，不偏食少烟酒。世界心脏日保护好心脏，科学饮食幸福一生。

18、送你一本食物经，少荤多素食清淡，血液畅通无阻碍；送你一本快乐经，身外之物要看淡，心平气和人乐观；送你一本锻炼经，坚持锻炼不放松，因人制宜方法全。世界心脏日，爱护心脏，健康常伴！

19、一个世界，同一个家庭、一个心脏。

20、为心情添加一份快乐剂，欢乐相伴心情爽，为心态注射一针乐观剂，心态乐观体则健，为心田加入一点幸福剂，如意追随心体安康，世界心脏日，爱护心脏，添加开心剂，愿你身体棒棒，幸福相伴！

21、咚咚咚，把手放心上，遇事心不烦，心平气和最可贵，贵在自已心要宽，心宽气顺人长寿，顺顺利利心脏好，千好万好不如您身体好，关注国际心脏日，预防心脏病，健康永相随。

22、乐观是个放大器，能放大你的胸怀，舒畅你的心情；锻炼是个添加剂，能增添健康给你，强壮你的身心；世界心脏日，爱护心脏，保持乐观好心情，愿你健康相伴，幸福追随！

24、心脏强健健康保，血液通畅无三高。生活质量得提高，亲朋好友齐欢笑。相濡以沫爱到老，子女尽孝压力小。世界心脏日，愿你心脏健康，全家幸福！

25、心脏好身体好工作学习就更好，心脏好心情好生活精彩天天笑，心脏好爱情老家庭美满幸福耀。世界心脏日，愿你有个健康的心脏，飞黄腾达如意笑！

26、拓展心灵的空间，宽阔的心怀使你快乐无比，坚持少荤多素的原则，健康的饮食使你身心强健，世界心脏日，爱护心脏，愿你心情好，身体棒，笑口常开！

27、心脏疾病是杀手，杀人无形亲人伤。提醒重视莫小看，一旦不适就医忙。平时饮食要健康，烟酒莫沾食清淡。体育锻炼要加强，促进循环心健康。心态乐观莫惆怅，小口常开健康傍。世界心脏日，愿你健健康康！

28、心脏强健人健康，血液通畅无阻挡。保护心脏在平时，莫要损伤悔断肠。饮食清淡血液畅，锻炼一定要适量。心态乐观烦恼忘，开开心心幸福长。世界心脏人，愿你心脏健康，身体棒棒！

29、翻山越岭，爬越险峰，为了明天，我们一直在努力。亲爱的朋友，请爱护你的心脏，不抽烟，不喝酒。少抽烟，少喝酒。每天锻炼不可少。让我们迈开步子，迎着困难，奋勇而上。

30、养心有术，坚持锻炼做运动，培养兴趣多旅游；护心有道，调节饮食重养生，清淡为主少油腻；救心有方，控制情绪保舒畅，缓解压力除疲劳。世界心脏日，让我们一起呵护心脏。

31、一颗宽容的心会让你心平气和，一颗博爱的心会让你收获爱的硕果，一颗强健的心会让你健康快乐。世界心脏日，愿你爱护心脏，身体棒棒！

32、心脏健康很重要，心强体健幸福伴，锻炼促进血循环，心肌供血有保障，饮食清淡血畅通，心脏血液才健康，世界心脏日，爱护心脏，愿你健康相伴，笑口常开！

33、伤心悲痛哭出来，深埋在心受伤害；生气愤怒要发泄，切莫气在心底疾病来。万事看开开笑颜，学会排解解忧烦。心情开朗人乐观，健健康康幸福在。世界心脏日，愿你心脏健康，生活幸福！

教师节征文-有一种关注篇十二

关注教师形象美江苏省丹阳师范学校姚澄前不久，上海虹口区某小学出台了一项规定：上讲台前教师必须化淡妆。此举一出，引来了一片叫好声。一位老师感慨的说：“化淡妆让我在学生面前更加自信了”。的确，淡妆使人精神了许多，而且增添了健康的色彩，如此一来，面对学生当然更有自信了。由此可见，脸部的妆容有多么重要的作用，而它只是外形修饰的一小部分，那么，外形修饰就更重要了。教师，在社会上，就是一个惟美的形象，是美的代表。教师的美大致可分为外形的美和内在的美。所谓外形的美，是指仪态、衣饰、精神面貌等，而内在的'美则是高贵气质、崇高思想的外露，是一种自然散发出的光辉。通常人们以为，教师应以质朴的外表形象灌输给学生勤俭、朴素的观念，认为这样才能更好的“身教”。然而，社会正在快速的发展，我们的观念也应该随之更新。教师的形象问题已越来越得到社会的重视。那么，教师该怎样注意自身的形象修养呢？首先，服饰保持端庄、稳重的特点。过于花哨的衣服，显得很随便，与教师的身份是知识的象征极不相符。如是一身得体的衣服，加上教师本身的气质，会使整个人更加和谐，浑身充满知识的气息。其次，首饰不应该太累赘。不管是在课上，还是在课外，人们用来衡量教师的目光都是极为挑剔的，教师总是众人瞩目的焦点。饰物太多，浑身的珠光宝气会令人产生庸俗的感觉，那金银的光泽掩盖了教师的书卷味。而且，那些夺目的光辉还较容易分散学生的注意力。但是，适当的服饰搭配上简单的首饰，反而能衬出教师高雅的气质。第三，头发式样不应该很多。女教师不宜将长发披肩，不然显得拖沓，和教师的干脆利落不相吻合。男教师则不宜留长发，尽管说现在崇尚个性自由，但在模仿能力极强的学生面前，这种自由还是要不得。简单的发型，更加清爽自然。第四，鞋子因为教师职业的特殊性，鞋子不仅要自己穿着舒适，更重要的是要方便与学生的交往活动。最后，脸部的修饰适当的淡妆，会突出脸部的轮廓线，使面部表情生动。不仅增强了自信，还很容易调动学生的目光，能够更加有效地进行课堂教学。总之，教师的衣着打扮要符合教师和谐、优美的形象特点。学校师生的衣着打扮是校园生活的独特色彩，而教师总是学生极力模仿的对象，因此，为了让校园生活的色彩更加丰富、健康，我们的教师应当关注自身的外表形象，引领校园生活形象潮流。

教师节征文-有一种关注篇十三

人和人之间的感觉蛮微妙的。这种感觉就像飘忽不定的天气、或者飘忽不定的化学变化一样。

也许突然之间的一个因素，就会引起人或冷或暖、或亲或疏的感觉。

在我的高中同学中，有几个就是远嫁到上海、江浙沪这边的。按我们河北老家那的看法，就算离家挺远的了。

我们几个平时联系的不多，但只要五一、十一或者过年的时候，大家就像约好了似的，总会很有默契的互相问一下，“你放假回老家吗”、“回去呆几天”之类的。

每当这个时候，心里就会有一种莫名的亲近感。

也许同样是远离家乡，同样是远嫁，同样是挂念家乡的父母，所以大家会有些同境相怜的感觉吧。

02。

人总是很容易对境遇相同的人，生出莫名的亲近感。

说到这儿想起了电视剧《那年花开月正圆》里的慈禧和周莹。那部电视剧虽然有的剧情不大合理，但有个情节却很感人。

在电视剧后半部分，慈禧太后来西安避难就住在周莹掌管的吴家。

慈禧太后在临走的时候，临上车的时候问周莹：“你守寡多少年了？”

周莹说：“。”

慈禧叹了口气说：“我39年了。”

尽管两个人地位悬殊，但在那一瞬间，在刚刚这简单的对话中，两个人心里肯定有一种莫名的感慨和亲近。

两个人同样是守寡，同样是以一己之身支撑着摇摇欲坠的大国或大家。正是因为境遇相似，所以她们也更容易理解彼此的不易和苦衷。

慈禧太后说完这句话就上车远行了。

但相信不管是送行的周莹，还是在车上慢慢远去的慈禧，心里都会有很多的感叹、心酸和窝心的感觉。这就是所谓的同境相怜吧。

03。

在《红楼梦》里也是。二小姐迎春脾气懦弱，她的奶妈和奶嫂私自拿了迎春的首饰去赌钱，还捏造假账，后来还逼着迎春去讨情。

迎春被手下的人欺负的没办法，只是一味的软弱可欺。探春看不过，就替迎春打抱不平。

探春不但指出了对方的无理之处，还请来了王熙凤的助理平儿来主持公道，最终这件事才算圆满解决。

迎春问到探春为什么管时，探春说：

探春还跟平儿叹到：“这就像俗话说的，‘物伤其类’，‘齿竭唇亡’，我自然有些惊心。”

我想这就是贾府两个小姐之间的同境相怜吧。

04。

除了探春和迎春的同境相怜，鸳鸯、平儿和袭人这些丫鬟之间也是同境相怜的。

有一次贾赦要讨鸳鸯做小老婆，鸳鸯不愿意。贾赦就派鸳鸯的嫂子去说和，刚好平儿和袭人在旁边。

鸳鸯的嫂子一味巴结权贵，只顾自己将来能捞到好处，一点都不顾鸳鸯的死活，一副不堪的样子。

后来鸳鸯跟她嫂子起了口角，她嫂子就挑拨说：你别左一个“小老婆”、右一个“小老婆”的说，俗话说“当着矮人，别说短话”，你怎么能当着平儿和袭人说这样的话呢。

平儿和袭人，也和鸳鸯一样，都是丫头，都不能为自己的命运做主。她们当然更了解彼此的苦处和不易。

看鸳鸯嫂子这样，她们就替鸳鸯分辨说：“你倒别这么说，他也并不是说我们，你倒别牵三挂四的。

你听见那位太太，太爷们封我们做小老婆？况且我们两个也没有爹娘哥哥兄弟在这门子里仗着我们横行霸道的。

他骂的人自有他骂的，我们犯不着多心。”

平儿和袭人能在鸳鸯处境最艰难的时候帮着说几句话，这也是一种温暖，这也是她们之间的一种同境相怜。

05。

除了上面说的，还有两个寄居在贾府的人，也是同境相怜。这两个人就是林黛玉和史湘云。

虽然黛玉和湘云小时候你争我吵，总是怄气；但随着年龄的增长，两个人之间却越来越能体会彼此的苦处，也越来越贴心了。

在抄检大观园后的那个中秋，黛玉和湘云两个人在凹晶馆联诗作对，两个人互相感叹、互相安慰，还说了很多贴心的话。

她们在谈到人生境遇时，湘云说：

“可知那些老人家说的不错。说贫穷之家都以为富贵之家事事趁心，告诉他说竟然不能遂心，他们也不肯信；必须得亲历其境，他才会知道。

就像咱们两个，虽然父母不在，但也算在富贵之乡，就是我们两个也有很多不遂心的事。”

黛玉笑着说：“不但我们两个不能趁心，就连老太太，太太以至宝玉探丫头等人，无论事大事小，有理无理，都不能遂各自的心愿，是一个道理。

更何况是我们两个旅居客寄的人呢！"。

黛玉和湘云境遇相似，都是父母双亡，都是寄人篱下，所以慢慢长大的她们也越来越能理解彼此的不易和心酸。

06。

上面说的这些，都是有着同样境遇的人。

比如我和高中同学，同样是远嫁，同样是远离家乡；

比如慈禧和周莹，同样是年轻守寡，同样是独自支撑着大国大家；

比如探春和迎春，同样是贾府的小姐，同样需要处理和刁蛮下人的关系；

比如黛玉和湘云，同样是父母双亡，同样是寄人篱下……。

教师节征文-有一种关注篇十四

殷雪梅在生死之际，毅然张开双臂奋不顾身救助学生。这一瞬间的英雄行为，将永远在我们心中定格。短短的几秒钟，对于她来说根本来不及思考，她的抉择来自长期注重道德品质的修养，体现着一个女性的崇高精神。她不仅是教师群体杰出的榜样，而且感动全社会。

殷老师是我们教师的骄傲和自豪。我们从殷老师身上看到了人生价值的真谛。这价值就在于通过平凡的工作体现出来。从殷老师身上我们还看到了作为一名教师还需要具备强烈的责任心。瞬间的伟大来自于平时的普通，这是爱的力量所在，这是爱的源泉所在。殷老师虽然离我们远去，可她却成了人们心中一座永远的丰碑。怀念之余，感动之时，大家深深认识到，学习英雄教师，更重要的是在我们平凡的教师岗位上，在无数个普普通通的日子里，把我们的关爱、敬业、责任无私地撒向我们的孩子，用最实在的行动来完满地诠释“师爱”的真谛。殷老师英勇牺牲了，依然有千万个老师在各自的岗位上默默工作，也许我们不会面对生死考验，但是面对各种各样的诱惑，我们应该做出正确的抉择。

教师节征文-有一种关注篇十五

从心理学角度看，心理压力是指内外环境变化导致的生理和心理变化，一般说来，过度压力和持续存在压力会严重干扰心理和生理机能，使人长期处于紧张、焦虑、抑郁等情绪中，更加多疑敏感，并伴有记忆力下降，注意力涣散，兴趣爱好降低，精力减退，不愿与人交往，睡眠障碍等症状，极大影响学习和工作效率。

教师心理健康问题产生的原因。

教师因其所从事职业的特殊性，其心理问题产生的原因，在某种意义上显得更为复杂。这里既有客观原因，又有主观原因；既有共性因素，又有特性因素；既有内部压力，又有外部压力；既有宏观方面，又有微观方面。众多因素相互交织，共同作用，最终导致了这个不容忽视的问题。

（一）生理因素。

临床发现，多数身体健康不佳的人都有不良的心理反应。支气管哮踹、消化性溃疡、呕吐、心动过速、头疼等疾病都会引起心理失常、精神萎靡，并导致心理障碍的产生。

（二）环境因素。

影响教师心理健康的环境因素主要有两个方面：

一是物理的和物质的环境。研究表明，在高响度的噪音条件下，教师的视感受性降低，并伴有情绪烦躁、激动易怒的不良心理反应；在光线过强或过弱的环境下工作也会使教师视感受性降低，使教师产生焦虑、愤懑、烦躁等不良情绪反应。

二是社会环境，主要有：

第一、有形的压力——制度与现实的碰撞。

教育体制改革挑战教师的心理承受力。诸如职称评定、骨干评选、教师聘任、考核排序、按绩取酬、末位淘汰等等，这是前所未有的压力。这些对于一些心理比较脆弱的教师则很难避免会导致心理不平衡、心态不平等。从业压力越来越大，这些都使得一部分教师处于焦虑和危机之中。

第二、无形的枷锁——升学率的重负。

在实施素质教育的今天，教学成绩始终是衡量学校办学质量的重要标准。考不完的试，做不完的活，操不完的心，压得教师们透不过气来，整日心绪不宁！反映出当前教师教学任务繁重、升学压力过大、工作超负荷的现实和生存状态。长时期的体力上过于辛苦势必会使心理不堪重负。

教师节征文-有一种关注篇十六

幼儿园的候老师上课时发现，不知谁把上一节课时放好的蜡笔洒到了地上，而且用脚踩了。候老师把小朋友集中到一起，温和的询问：到底是谁弄到地上的？小朋友纷纷说不是自己，只有小明不说话。候老师又说：只要勇于承认错误了就是好孩子，老师不会怪罪的。结果没有小朋友承认。于是候老师，让每个小朋友坐回自己的位置，然后让一个个把脚抬起来。轮到小明时，小明没有抬脚，只是低声说：真的不是我。候老师什么都清楚了，她不动声色的向小朋友们说：大家说，那个踩了蜡笔的小朋友为什么要踩蜡笔啊？小朋友七嘴八舌，有的说是不小心的，有的说是贪玩。候老师又问：如果那个小朋友真的不是故意的，而且也勇于承认错误，我们大家应该怎么对待他？小朋友们大都认为应该原谅踩蜡笔的小朋友，还说以后大家一起帮助他改正错误。说到这里，候老师看到目的达到了，就说：今天踩蜡笔的小朋友我想他一定已经意识到自己的错误了，老师不会怪罪他了。

其实，每个幼儿教师都会碰到与这相似的事例，但每个人就不一定能像候老师这样处理此类事件。这样的事看起来似乎平常，如果单从外部的教育结果考虑，要想让儿童体验做错事的后果并避免重犯此类错误，应该有不少方法，但是不是都考虑过孩子的自尊心却是另一回事。许多人常常讲，小孩年纪还小，什么也不懂，认为善于服从，听话的孩子就是好孩子，犯不着以平等的姿态看待他们。是的，可能孩子还缺乏较高的认知能力，也无法理解一些高级层面的.道德规则，但是他们小小的自尊心已在成长。儿童很小的时候已经开始形成他对这个世界的基本看法，一些基本的价值观和世界观已在粗略的构建，在以后的成长过程中，随着自身认识能力的提高，各种认识在不断的丰富着早期价值观和世界观的细节。成年后的个体的人生观和行为方式可以认为和童年经历是密不可分的。

我们是否给了孩子自尊，是否让孩子体验到了人生的乐趣，是否让孩子体验到了信任感和安全感，是否让孩子对未来充满幻想和渴望，都决定着孩子在逐渐能自立后，他是否以一个积极的人生态度面对这个世界。所以，优秀的幼儿教师主要关注的不应该是送给家长一个体肤完好，守规矩的，会识很多字的，有大人相的小孩，而是培养一个能主动关注他人，积极快乐，勤于问问题，自信开朗，热爱生活的儿童。可能这样的要求，即使对于一个教育专家来讲，实现这一目标也是很难的。但是，每个教师都应该意识到这点：即把小孩子看做什么也不懂，就意味着不用平等的对待他们。

教师节征文-有一种关注篇十七

教师的责任感与使命感、自信与自卑感、压力与困惑感等这些心理感受会依据每个人不同的经历与学历、不同的性格特征和心理承受能力等多种因素，赋予自身相应的情绪、情感、动机、目标、态度、行为和结果。好的结果自然会给人一种成功而愉悦的心理体验，使人更加自信；反之，不好的结果便会给人一种不良的、甚至很糟糕的心理体验，使人感到自尊心受损而失去自信，压力与困惑接踵而来。不仅工作的积极性和兴趣受到压抑，其身心健康和工作效率也会直接受到威胁。

能积极地悦纳自我――即真正了解、正确评价、乐于接受并喜欢自己。承认人是有个体差异的，允许自己不如别人。

有良好的教育认知水平――能面对现实并积极地去适应环境与教育工作要求。例如，具有敏锐的观察力及客观了解学生的能力；具有获取信息、适宜地传递信息和有效运用信息的能力；具有创造性地进行教育教学活动的能力。

热爱教师职业，积极地爱学生――能从爱的教育中获得自我安慰与自我实现，从有成效的教育教学中得到成就感。

具有稳定而积极的教育心境――教师的教育心理环境是否稳定、乐观、积极，将影响教师整个心理状态及行为，也关系到教育教学的工作效果。

能自我控制各种情绪与情感――繁重艰巨的教育工作要求教师有良好的、坚强的意志品质，即教学工作中明确目的性和坚定性；处理问题时决策的果断性和坚持性；面对矛盾沉着冷静的自制力，以及给予爱和接受爱的能力。

和谐的教育人际关系――有健全的人格，在交往中能与他人和谐相处，积极态度(如尊重、真诚、羡慕、信任、赞美等)多于消极态度(如畏惧、多疑、嫉妒、憎恶等)。

能适应和改造教育环境――能适应当前发展、改革与创新的教育环境，为积极改造不良教育环境、提高教学质量献计献策。