让我们平凡中，创造辉煌征文演讲

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

让我们平凡中，创造辉煌征文演讲一

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让我悄悄告诉你，初遇时的欢喜。

舒适的天，与小伙伴在村落中嬉戏。不知跑到了谁家的空地，而你就静静地站在那，树干笔直，却不显高挑，我和一个小伙伴合起来才可以环抱你。你的树干上面布满了沟沟壑壑，粗糙无比，那时，你正值盛期，花开满树，清香扑鼻，淡紫色的花瓣，我与伙伴剥开，共品中间的花芯，甜蜜蜜，丝丝入扣，沁人心脾。这里，便成了我们的秘密基地，成了我们的快乐源地。

让我悄悄告诉你，有你相伴的惬意。

我最喜，在一个个夏夜，就这样，倚在你身上，抬头望着星空，那时还经常可以看到银河，我就静静倚着你，还不时与你低声细语，沐着夏风，惬意。后来，爷爷找到了我们的基地，他用麻绳和满分作文网https:///木板，在你的枝干上，做了一个大秋千，于是，我更加缠着你，日日与你在一起，我们成了最亲密的忘年交，只有与你在一起时，我的心，就变得放松，平静。我与你，度过了漫长而又惬意的日子，却并不平淡。

让我悄悄告诉你，与你离别的伤心。

转眼与你相伴数年，我回到了县城，临走时，不舍伙伴，不舍村落，不舍我的小床，不舍的东西有许多，但最不舍的，还是你。我还天真的想要将你移到城中，为此，我还努力了好久，但注定无果。我无数次在一个个深夜，躺在浸湿的枕头上，抽泣。鼻尖似还有你的清香在萦绕；背后，好似还安心地靠在你身上，你伴我一次次入眠。

因各种琐事，故无法与你相见，放心，你一直在我心中，你一直在我梦里。我对你的依赖，你可千万不要告诉别人，你了解我的，我的争强好胜，我的内向，我的害羞，你都明白的。如有时间，我定会与你再叙，再荡一次秋千，再吃一次花芯，再与你，望一望那繁星……

让我们平凡中，创造辉煌征文演讲二

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这首《让我们荡起双桨》是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。

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1、了解歌曲的创作背景。以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。

2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。

3、经过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的本事。

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1、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。

2、引导学生有感情演唱。

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1、掌握○×××弱起乐句的演唱（及时、准确）。

2、把握音准、节奏的准确

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电子琴、挂图、录音机。

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【激趣导入】

1、教师弹奏影视音乐。师生问好：上课！等一下教师要弹（吹）奏几段乐曲，请同学们仔细听，猜一猜是什么乐曲。

师：弹奏乐曲《大风车》、《西游记》、《红星歌》和《猪八戒背媳妇》各小段。

生：即兴的随音乐演唱、做动作。

师：边弹边问师生互动，学生齐声回答。

师：看来你们都很熟悉啊！是在电影和电视剧里听到的吧！

生：齐声说：是！

师：是的！刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。它分为歌曲和器乐曲两种。其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。

2、揭示课题。这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》

【寓教于乐】

1、介绍曲词作者。

2、介绍歌曲背景。

《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，当时影片的画面是：北京市一小学的五年二班，被评为秀的班级。为了庆祝同学们来到北海公园划着小船，微风吹过脸庞，柳树在随风摇摆，美丽的白塔倒映在水中……多美的景色，就在这时音乐响起，把整个画面推向了高潮。下头请同学们闭上眼睛来聆听一下这优美的旋律，想像一下，仿佛自我真的来到了北海公园，划着小船，微风吹过……（教师播放录音范唱，要求学生即兴的随音乐做动作。）

3、初听歌曲，设问：好！听过之后你有什么感受？（旋律高低起伏很优美、抒情！歌曲十分好听、听到了歌曲我仿佛真的`划着小船。）

4、学唱歌曲，接下来！我们就来学习这首很优美的歌曲，《让我们荡起双桨》的第一段。学唱曲谱。在学唱之前，我们要解决一个难点，就是歌曲的弱起部分。弱起：强拍处有空拍并且在最开头（从弱拍或次强拍起的小节）或称为不完全小节。

（1）学唱0xxx弱起小节

（2）唱第一乐段旋律，引导学生用有强弱变化的声音演唱。（教师弹琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为止。）

（3）完整演唱歌曲旋律。

（4）学唱二声部合唱。教师弹琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为止。

（5）加入歌词。

（6）融入自我的感情再来唱一遍！教师感觉歌曲的情绪还应当更优美，抒情。期望发挥你们的想象力和创造力自分小组用你最喜欢的方式来表现歌曲，下头开始。（教师巡视指导，要让学生做好充分的准备，坚持住活力。）

【创编表演】

师：教师感觉歌曲的情绪还应当更优美，抒情。平时啊！我们的音乐课，同学们的表现形式都很独特，创新。这首歌曲可不能够用你喜欢的形式来表现一下你对歌曲的理解哪！（教师巡视指导，要让学生做好充分的准备，坚持住活力）

小组汇报表演：

师：好！教师看你们做的都很认真，表现形式也很有新意！下头请同学们汇报表演。哪个小组先来。（教师及时点评和学生互评）

【完美结课】

1、下头请大家来说说，我们都学到了那些？

2、最终啊！请同学们欣赏教师收集的一些影视作品。（教师播放影视录音，学生聆听，即兴的随音乐演唱、做动作）

让我们平凡中，创造辉煌征文演讲三

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本课是一首儿童歌曲的歌词，作者是著名的词作家乔羽。题目《让我们荡起双桨》，既是对生活在新的少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿童未来更完美的生活的憧憬。这首歌词描述了少年儿童泛舟北海欣赏美丽的自然风光的情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱、热爱祖国的真挚感情。诗由少年儿童荡起双桨泛舟北海写起，先写北海的迷人美景，然后写荡舟湖上的喜悦心境，第三小节则以一个问题将诗歌立意进一步拓展升华。

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扩大学生的阅读范围，开阔视野，使他们感受到读书的欢乐，经过阅读歌词，，来激发学生对阅读的兴趣，使之对即将阅读的材料产生强烈的好奇，

从而急切地进入阅读过程

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1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，学唱歌曲。

2、认识本课10个生字。

3、感受课外生活的丰富多彩和完美，懂得珍惜幸福的生活。

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经过对诗句的理解，体会诗歌表达的感情。

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语文课件

教学时数：

两课时

一、激趣导入，引入“欢乐读书屋”

师：同学们，在节假日的时候我们去过很多公园和旅游景点，在那里你们划过船吗？（有些同学划过）你划船的地方美吗？划船时候的心境是什么样的？（学生回答）

师：教师也划过船，那里山清水秀，空气清新，并且我还学会了一首歌曲，听：放音乐《让我们荡起双桨》（播放部分）

这首歌的名字叫做《让我们荡起双桨》，今日就让我们走进欢乐读书屋一齐学习这课文。（板书课题，领读一遍）

二、指导阅读，赏析课文

（一）指导阅读

1、听了这首歌之后你有什么感觉呢？（学生汇报）

2、下头就请同学们自渎课文，要求圈画出不认识的字词，借助拼音读熟练。

3、经过读课文，你都明白了些什么？（学生汇报）

4、教师在刚才读文的时候遇到了一些拦路的“词老虎”，谁能帮忙教师解决困难？（出示幻灯片、指名读、领读）

5、教师范读，学生指读，把圈画的字词解决

6、请同学们学着教师的样貌，在读一便课文，要求正确流利有感情的朗读，并标出小节序号。

7、指名读

（二）赏读课文

1、这课文有几小节（4小节）

2、谁愿意来读一便第一小节

①经过读第一小节，你都观察到了哪些景色？（白塔、绿树、红墙）

这个小节里有一个动词，请用你的火眼金睛找出来。（推）为什么说小船推开波浪呢，它又没有手？（对了，是拟人的写法）你能用拟人的方法来说句话吗？

②看，我们推着波浪，映在水里的'白塔遥遥摆摆，嫩绿的树枝在风中飘拂，红的耀眼的墙，真是让我们心境舒畅啊，那就请同学们用这种舒畅的心境来读一读吧。（自由读、指名读1-2人）

③教师还有一个问题没弄清楚，第一句中的“我们”指的是谁？（少先队员），从哪里看出来的呢？让我们一齐来学习第二三小节，请同学们在小组内学习，任选一小节读一读，在说说你都收获了什么。

④小组合作学习，教师巡视

3、小组汇报学习方式及收获

①当学生汇报第二小节时，（各小组能够参与、帮忙）提问：

1、从哪里看出“我们”是少先队员的？

2、你们组能找出描述少先队员心境的词语吗？（愉快）

3、鱼儿怎样会悄悄地听我们唱歌呢？（拟人，我们的歌声很动听）

②少先队员们是那么的愉快，把小鱼都感染了，你们能出这种语气吗，请另外的小组读。

③当学生汇报第三小节时，请小组介绍采用什么方式在小组里读课文的（齐读、分别读或其他），提问：

1、在我们做各项活动游戏之前要先完成什么？（作业）这样才会让我们玩的更欢乐。

同学们生活的多么幸福啊，是谁给了你们幸福的生活呢？（父母、教师、家人及所有关爱我们成长的人）请同学们为自我的幸福生活来朗诵这一段吧。

小组读

（三）拓展延深

1、再次欣赏歌曲，能够照者课文跟着唱

2、布置收集各类活动照片，说一说活动的过程及心境，以加深学生对童年生活的幸福欢乐的理解。

让我们平凡中，创造辉煌征文演讲四

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1、丰富多彩的影视音乐。

2、学唱歌曲《让我们荡起双桨》。

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1、初步了解影视音乐。

2、初步学唱《让我们荡起双桨》。

3、分声部练习二部合唱部分。

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1、丰富多彩的影视音乐欣赏

（1）师：同学们，我们今日先来听几段音乐，听后请大家说说这些音乐以往在哪里听过。

（2）播放录音影视音乐《英雄儿女》《阿诗玛》《冰山上的来客》《闪闪的红星》等选段，听后请同学回答问题。

（3）师：同学们，影视音乐能够分成歌曲和器乐曲。其中歌曲又能够分成主题曲、插曲、片头片尾曲；器乐曲能够分为情节音乐、情景音乐、配乐等。我们刚才听到的这些电影音乐与电影所描绘的剧情都有着密切的联系。

（4）再次播放有关音乐，请同学们复听。并请同学说说有关电影的剧情，教师补充。适当介绍一下这些电影音乐的词曲作者。（见后面的参考资料）

（5）巩固练习

教师再次播放录音，请同学把听到的音响与歌曲、词曲作者一一对应起来。教师在黑板上或经过投影列出文字让学生连线。

（6）拓展练习

师：同学们，你们还了解哪些影视音乐？能够唱给我们听听吗？

2、学唱歌曲《让我们荡起双桨》

（1）师：今日我们学唱的歌曲是《让我们荡起双桨》。这首歌曲也是一首电影插曲。因为电影拍摄的年代比较久远，我们很多人可能不太了解。下头教师先给同学们介绍一下这部电影的故事情节。

（2）教师简要介绍。

（3）师：下头请同学们对照乐谱，我们先来听一听这首歌曲的录音。

（4）播放录音（或电影画面）。

（5）教师范唱一遍。

（6）跟着录音或教师的琴声学唱乐谱，先不教第二声部。注意弱起节奏的准确性，强调进入时的整齐。

（7）学唱第一乐段的歌词。

（8）唱熟歌曲第一段。

（9）学习合唱部分中第二声部的乐谱。然后分声部合唱，注意让同学体会二部合唱的效果。要让所有的学生都能学会两个不一样的声部，要注意要求学生在演唱时要同时倾听另一声部的声音。

（10）带词练习合唱部分。

（11）完整学唱歌曲的第一段。

（12）布置课后练习：学唱其余两段歌词。

3、作业：初步学会演唱本歌曲，分声部练习。

让我们平凡中，创造辉煌征文演讲五

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本文是一首伴随几代人成长的经典老歌的歌词，共有三节。它为我们展现了一幅和风拂面，水波荡漾，一群活泼可爱的少先队员在四周环绕着绿树红墙的北海公园里尽情欢乐的春景图。清新明快、富有节奏感和韵律美的语言特别适合孩子们反复吟诵，乃至和着优雅的曲调愉快地歌唱。

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学会课后田字格中的8个生字，有感情地朗读、背诵课文，感受童年生活的精彩与欢欣，懂得珍惜，懂得热爱。

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1、学会“浪、映、轻、凉、悄、做、课、排”8个字，会认“桨、推、倒、塔、爽、幸、福”7个字。

2、能用欢快的语调正确、流利地朗读、背诵课文，能随着优美的曲调歌唱。

3、通过课文的学习，感受自己童年生活的快乐和丰富多彩，懂得生活在祖国大家庭里的幸福，能够珍惜我们今天的美好生活。

<>二课时

第一课时

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一、设置情境，导入新课

1、出示课文插图，说说图中小朋友为什么那么高兴，他们在干什么？

2、请学生联系自己的实际生活情境，互相畅谈自己划船游玩时的情形。

3、播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生感受欢乐的生活气氛。

4、板书课题，指名读“桨”字，全班齐读课题。

5、读了课题，你想知道什么？

二、初读课文，认读生字，

1、学生初读课文，遇到难读的字多读几遍，读准为止。

2、同位互读，相互帮助读准字音。

3、出示生字卡片，以“划小船”读、赛读、评读等方式巩固生字认读。

4、出示词组卡片，如“美丽的白塔”、“凉爽的风”、“亲爱的伙伴”、“幸福的生活”，指导学生读准、读连贯。

5、学生自由练读课文，试着把课文读准、读通。

三、学习生字词

1、出示生字卡，上面写有“浪、映、轻、凉”四个字，问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的？

2、书写时你想提醒小朋友注意什么？

3、在书上描红。

4、在本子上练习。

让我们平凡中，创造辉煌征文演讲六

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本课是一首儿童歌曲的歌词。它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海，尽情欢乐的情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的真挚感情。

歌词语言流畅，节奏感强，读起来琅琅上口，亲切自然。因此，指导学生正确、流利、有感情地朗读是本课的重点。

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以读为本，让学生在读中识字，在读中感知课文内容，体验儿童快乐幸福的课余生活。注重自主读书，合作交流，使学生通过课堂学习，逐步形成独立阅读的习惯。

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1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、感受课外生活的丰富多彩，懂得珍惜幸福生活，激发爱国情感。学唱歌曲。

3、认识本课10个生字。

教学准备

北海公园的照片或多媒体课件，《让我们荡起双桨》的歌碟或磁带，生字词卡片。

教学时间

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1955年，新中国的第一部儿童影片《祖国的花朵》诞生了，其主题歌《让我们荡起双桨》被几代人传唱至今，经久不衰。今天我们要学的这篇课文，就是这首歌的歌词。

板书课<>

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1、学生自读课文，借助拼音读准字音。

2、画出生字词，借助拼音多读几遍。

3、看汉字自由读课文，要求读通读顺，不加字不丢字。

4、同桌互读，培养学生注意倾听的好习惯，在读的过程中取长补短。

5、这是一首小诗，共有4个小节，请同学们标出序号。

6、结合书中插图再读课文，想一想课文写了谁的什么事。

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1、学生读第1小节后，课件出示北海公园的照片，让学生理解诗句的意思，感受景物之美。

提问：你划过船吗？船儿飘荡在这么美的水面上，你会有什么感受？

指导学生有感情地朗读。

2、读第2、3、4小节，理解：

（1）“红领巾”指的是谁？大家迎着太阳划着船唱着歌，心情怎样？

（2）做完了一天的功课，我们来到北海，划着小船，唱着歌儿，欣赏美景，尽情欢乐，消除一天的疲劳，这是多么幸福的生活！那么是谁给了我们这样幸福的生活呢？（激发学生的爱国情感）

（3）指导学生有感情地朗读2、3、4小节。

3、这首诗充分表现了新中国成立后少先队员的幸福生活和他们愉快的心情。让我们带着愉快的表情，用高兴的语气再读读课文吧！

四、落实你同意谁的做法_说话教学设计-语文教案字任务

1、课件或卡片出示带生字的词语让学生认读。

2、采用各种形式让学生认读生字，随机评价，激发识字兴趣。

五、学唱歌曲，总结延伸

1、播放《让我们荡起双桨》的歌曲，让学生欣赏。

2、教唱歌曲。

3、教师总结后，引导学生搜集描写少年儿童快乐、幸福生活的诗歌读一读，适当的时候全班进行交流。

让我们平凡中，创造辉煌征文演讲七

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情感目标：引导学生正确、流利、有感情的朗读背诵并唱一唱这首歌。

能力目标：重点理解谁给我们安排下幸福的生活。

知识目标：学习课文中的生字词。

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重点理解谁给我们安排下幸福的生活?学习课文中的生字词。

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歌曲《让我们荡起双桨》。

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

一、引入课题。

可以制作课件,情境导入,激发学生对美好童年的向往。

二、学习课文。

1、教师范读。

2、学生自读课文。

3、学生范读课文。

4、学生质疑。

5、指导学生边读边想象,在优美舒缓的旋律中,边读课文边体会童年生活的美好。

三、学习生字。

出现了两个生字,教学时注意字型的写法，可采用换部首的方法记字。如:奖桨愉偷，通过换部首,使学生区分行近字;桨的右上角是夕,不要多写一点。

补充词语：迎面愉快欢乐幸福安排。

注意：凉爽的爽的写法。

第二课时

一、学唱歌曲。

在学习课文时,可以与音乐课整和,让学生先欣赏歌曲让我们荡起双桨，在理解课文内容的基础上，使学生了解这首歌的基调是欢快的，表达一种愉快的心情。采用小声跟唱，教师领唱，学生领唱等多种形式，最后进行表演唱，小合唱，独唱等形式的竞赛，以达到理解课文内容，体会诗歌感情的目的。

二、活动。

可事先布置收集各类学生活动的照片，如：大队会春游比赛等。通过补充，加深理解童年生活是多么幸福，快乐。

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让我们荡起双桨

愉快生活快乐学习

热爱祖国

让我们平凡中，创造辉煌征文演讲八

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1、经过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。

2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。

3、经过表演歌曲，培养团体观念和合作意识。

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1、组织教学，全班齐唱歌曲《保卫黄河》。新课教学

2、节奏练习：

24 o x x x x x x x x x x-

学生先读节奏，然后打节奏，最终边念边打。

3、学唱歌曲：

(1)初听范唱，感受歌曲的情绪

(2)作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。曲作者刘炽是我国著名的作曲家。

(3)跟琴视唱歌曲旋律

(4)请三位同学分别有表情的朗读歌词。

(5)再听范唱，学生跟着小声哼唱。

(6)跟琴学唱第一段歌词，教师纠正部分未唱准的字音，并对演唱的感情提出要求。

(7)学生跟琴学唱第二段和第三段歌词。

(8)全班一齐演唱全曲。

4、表演歌曲：

(1)跟随录音，手握笔或尺作桨，启发学生想象在湖面上划船的情景，创造性的表演，活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。

(2)先请女生演唱歌曲，男生做动作，然后交换。

(3)将全班同学分成两个小组，一小组演唱歌曲，二小组同学做动作，然后交换。

(4)分组演唱歌曲。

(5)请三位同学分别演唱歌曲的三段歌词，其余同学做划桨动作。

(6)全班演唱歌曲。

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这节课我们学习了一个音乐知识点：弱起节奏，还学唱了一首创作于50年代的'优秀儿童歌曲《让我们荡起双桨》。这首歌成功地描绘了孩子们在洒满阳光的湖面上划着小船愉快歌唱和游玩的动人情景。抒发了他们热爱祖国、热爱生活的真挚情感。同学们要思考“是谁给我们安排下幸福生活”?我们怎样去做才能报答党的恩情?