2023年读书活动策划书：我读我快乐(精选8篇)

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读书活动策划书：我读我快乐篇一

读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理。为了更好的实施新课程，提高学生的语文素养，培养学生的人文精神，继承和发扬优秀的文化，有效地让学生亲近母语，潜移默化地对学生进行传统美德的教育，能促进学生思想、个性、品质的形成，能让学生的内心充满求真、求善、求美的希望和力量。经研究决定，在全市小学开展小学生读书系列活动。

一、活动目标。

让每一位学生亲近书本，培养读书的兴趣，养成爱读书、好读书的习惯，掌握科学的阅读方法；在实践中与经典为友，与博览同行，开拓视野，提高审美情趣和人文底蕴；让学生快乐读书，让书成为孩子的朋友，从而享受学习的快乐，生活的快乐；让阅读成为师生共同的`生活方式，使学校形成富有特色的阅读生态文化，让书香充溢童年、飘满校园。

二、活动主题与宣传口号。

活动主题：

读书活动策划书：我读我快乐篇二

这次《我读书、我快乐》主题班队的活动目的是：追求知识，人人读书。二十一世纪将是一个知识型的社会。小学生应多读好书。因为书中有伟人的谆谆教导，书中有历史的`滚滚车轮。书籍，是人类文明和智慧的结晶，是知识的宝库，是广大少年儿童的良师益友，也是孩子们人生道路上的引路人。通过读书活动，创建一个良好的成才的氛围，增强广大同学“自我教育、自我管理、自我服务、自我提高”的能力。促进广大学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

故此次班队会以三个板块呈现：读书好、好读书第、读好书。采用了多种活动形式：朗诵、讲故事、语文积累展示。从学生的各种表现来看，他们很喜欢这一类型的活动，参与的积极性也比较高。但光有积极性是不够的，在活动的准备阶段，我对他们的估计太高了，以致于活动的熟练度不够。而且，三年级的学生，让他们自己去编排节目，难度有点大，能够做到这样的程度已经很不错了。

更多的应该反思一下自己：学生锻炼的机会很少，所以，一遇到大场面就有点怯场，无法将自己的实际能力展现出来。以后一定要多加练习。更要加强学生能力的锻炼。让他们能够积极地加入，展现自己的才能。同时让他们意识到读书是一种享受，它将逐渐成为人们生活中不可缺少的一部分。

读书活动策划书：我读我快乐篇三

“我读书我快乐”是一项旨在推广阅读、激发学生阅读兴趣和能力的活动，也是我国学生素质教育的重要组成部分。我很荣幸能够参加这次活动，并从中获得了很多收获和体会。

第二段：活动内容。

“我读书我快乐”活动主要包括阅读比赛、阅读分享、编写读书心得和写作比赛等多个环节。在学校的组织下，我们积极参加了其中的每一个环节。在阅读比赛中，我与同学们分享了自己喜欢的书籍和阅读心得，不仅扩大了我的阅读范围，也让我更加热爱阅读。在阅读分享中，我从同学们分享的书籍中学到了很多知识和技巧，发现了许多新的阅读方式和思考方式，更加深入地理解了书中的世界。在编写读书心得和写作比赛中，我动笔写出了自己看书的感受和观点，锻炼了自己的写作能力。

第三段：活动收获。

通过参加“我读书我快乐”活动，我不仅收获了阅读的乐趣，更意识到阅读对我人生的重要性。阅读是获取知识、增长见识和提升人文素养的重要途径，也是开拓思路、丰富精神内涵和提高思考能力的关键手段。通过阅读，我不仅能够了解自己，还能够更好地了解这个世界。

第四段：自我反省。

虽然参加这次活动让我收获了很多，但同时也让我发现了自己的不足之处。我发现自己平时阅读的书籍过于单一，甚至偏爱某一类别的书籍，需要扩大自己的阅读视野。并且，我在读书时往往过于匆忙，没有充分理解书中的内容和思想，需要更加仔细地阅读，细心体味书中的精髓。这些都是我需要努力改进的方面。

第五段：结语。

“我读书我快乐”活动是一种全新的学习方式和体验，不仅促进了我个人的成长和发展，更是提高了学生阅读水平和素养，推广了阅读文化，为学生未来的发展打好了坚实的基础。在未来的日子里，我将继续阅读，并不断丰富自己的阅读经验和阅读兴趣，努力拓展自己的知识领域，成为一个真正的读书人。

读书活动策划书：我读我快乐篇四

1、培养学生从小养成良好的读书习惯，在书中获取知识，懂得道理，陶冶情操。

2、指导学生有选择地读好书，不断掌握读书的方法，提高读书的能力。

1、（培根名言）读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养逻辑修辞学使人善辩。总之，知识能塑造人的性格。

2、今天我们晨会的主题是“我读书，我快乐”。请同学齐读主题。

1、主持人：首先请大家背一背收集的读书名言。

2、同学交流读书名言。

3、主持人表扬鼓励背得好的同学。

1、主持人：下面请大家结合平时读书的情况谈一谈读书给你带来了哪些快乐？

2、同学交流读书的快乐。

3、主持人小结：刚才大家从丰富知识，懂得道理，提高写作能力，陶冶情操等方面谈了读书给我们了带来了极大的快乐，从中让我们明确了读书的重要性。

1、主持人：在老师和家长的引领、指导下，目前我们三（7）班读书蔚然成风。同学读了大量的童话书、历史书、科学书、故事书。名人名作、作文书也读了不少。每个月庄老师不仅要求我们读两本必读的推荐书，还让我们根据自己的兴趣和需要读一些自选的书。我们的收获可大啦！下面请我班的几位读书小明星汇报一下十月份的读书情况和读书收获。

2、十月份读书小明星交流读书经验。

3、主持人小结。

1、总结晨会内容。

2、鼓励同学多读书：同学们，让我们展开自由的翅膀，翱翔在书的海洋中，和好书一起健康成长吧！

3、宣布晨会结束。

读书活动策划书：我读我快乐篇五

甲：尊敬的老师！

乙：亲爱的同学！

合：大家好！

甲：踏着冬天的脚步，我们即将迎来期末考试。

乙：我们要听好每一节课，做好每一道习题。

甲：写好每一页字，吸收消化好每一点知识。

合：一（2）班《我读书，我学习，我快乐》主题班会现在开始！

甲：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就会对我们说：“长大后，你要好好读书。”

乙：进入小学后，在老师的教导下，我们认识了aoe，学会了读书写字。

甲：从此一位良师益友就走入了我们的生活，那就是——书。

乙：书籍是人类进步的'阶梯，书籍是我们精神的粮食。

甲：你们都读过哪些书从书中你知道了什么。

（学生畅谈自己读的书，和自己读书的收获。）。

甲：勤奋是打开知识宝库的钥匙，它为远大的理想搭建阶梯。

乙：刻苦是步入殿堂的基石，它是实现宏伟志向的前提。

甲：听古今名人励志故事。

甲：听了精彩的故事，请同学们谈谈自己的想法。

（生说自己的感想和体会）。

乙：让我们以勤奋，刻苦为榜样，让自己插上理想的翅膀，飞向成功。

乙：请欣赏舞蹈《柳树姑娘》。

（生表演舞蹈）。

乙：真是一群快乐的小天使。在学校里，我们也像天使一样快乐地学习，快乐地成长。

甲：我们在校园里茁壮成长，离不开老师点点滴滴的辛勤教育。

乙：是啊，老师不但关心我们的生活，更关心我们的学习。

甲：幼儿园时，老师教我们唱歌，跳舞。

乙：幼儿园时，老师教我们画画，讲故事。

甲：现在，老师教我们背诵课文和古诗。

甲：请看语文积累展示会，请各个小队准备！

拼音队展示拼音纠错。

古诗队展示古诗。

谚语队展示谚语。：

甲：看来，同学们积累了不少的语文知识，掌握了学习方法。

亲爱的同学们，看了大家的表演，老师真为你们高兴。俗话说：一分耕耘，一分收获，天道酬勤，相信，通过此次主题班会，你们一定学到了知识，享受到了勤奋学习的快乐，老师希望你们以后能成为“腹有诗书气自华”的人。

读书活动策划书：我读我快乐篇六

书籍，是人类宝贵的精神财富，是社会进步的阶梯。读书，是文明传承的通道，更是人生奋斗路上的航灯。为了让每一位师生都能与好书做伴，与智慧牵手，为了让书籍开启我们心灵智慧的窗口，成为我们生活学习上的亲密朋友，经学校研究决定举办“浓浓书香，美我人生”校园读书节活动。活动以“读书改变命运，书香点缀校园”为宗旨，按照“全员参与、以校为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读精神，营造书香校园的氛围，丰富师生的文化底蕴，让师生在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。同时，引导教师、学生、家长共同参与，努力构建学习型校园、学习型家庭。

二、活动目的。

2.丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，实现从“阅读”到“悦读”；

5.通过活动，推动学习型班级、学习型学校、学习型家庭的建设。

三、活动主题。

读书活动策划书：我读我快乐篇七

一、指导思想：

读书使人快乐。本学期我们三（1）班计划通过开展“我读书我快乐”系列读书活动，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个美丽无穷的大千世界。让读书成为习惯，让学习成为乐趣，营造良好的读书氛围，打造书香班级。

二、活动目标：

1、通过活动，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，

2、通过活动，丰富学生的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让他们感受读书的幸福和快乐。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，打造书香班级。

三、参与对象：

三（1）班全体学生及老师、家长。

四、计划安排。

1、发起读书倡议。（下发读书目录）。

2、建立班级图书角，做好环境布置,营造浓郁的书香氛围。

3、师生共读一本书。

1、自主阅读教师推荐篇目。

2、师生共读一本书。

3、本月共读书籍“读书交流会”

4、“大手拉小手”亲子读书活动。

5、走进书香家庭，展示良好的家庭读书氛围。

1、自主阅读教师推荐篇目。

2、师生共读一本书。

3、主题活动：“大话西游”故事会。

1、读书汇报交流展示。

（1）展示读书笔记、阅读记录卡。

2、评选“阅读明星”、“书香家庭”。

五、具体操作方法：

1、建立班级图书角。开展“献一本，读十本”的全员读书活动。向班级学生发出倡议，积极踊跃向图书角献书，丰富图书角的图书种类。推荐专门的图书角负责人，设计好借书记录卡，制定借阅图书的.有关事宜，提供读书平台。

2、教师推荐阅读书目，告知共读书目，并教给学生阅读方法。本学期共读书目为《西游记》、《夏洛的网》、《鲁滨逊漂流记》、《爱心企鹅》、《柳林风声》。《西游记》人手一本，其余的其分五个班轮换读。

3、学生每天读书至少半小时。每天一次的午间阅读由自主阅读推荐书目；每周一次的阅读课，背诵讲解经典诗文、阅读共读书目并交流。每周一到两次记录好《好书伴我成长》，要能体现4本书的记录。

4、“我为孩子诵经典”，语文教师每节语文课开始前几分诵读古诗或名篇。

5、“相约好书，牵手美文”，语文老师利用每周下午的第二节课作业学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。并开展“读书博览会”，“名人名言”、“书海拾贝”等活动。

6、提倡亲子阅读，每周要求家长和孩子同读一篇文章并写简短的读书体会。并鼓励家长参与共读一本书的活动。

7、走进书香家庭，对部分学生家庭进行“书香家庭”的拍摄活动，向全班学生展示良好的家庭读书氛围，让学生把书香带进家庭。

7、评选读书明星。根据学生的读书情况，每个月对学生进行读书笔星级评比，学期末根据阅读情况进行“阅读明星”和“书香学生”的评比。

读书活动策划书：我读我快乐篇八

第一段：引言（概述活动背景和目的）。

“我读书我快乐”活动是一项鼓励学生阅读的活动，作为一名中学生，我认为读书是很重要的一件事。这项活动涵盖了多种不同类型和主题的书籍。通过参与“我读书我快乐”活动，我能够在阅读中提高我的语言文学素养和阅读能力，并在从书籍中汲取营养的同时收获快乐。

第二段：活动内容（介绍参加的书籍和相关活动）。

今年，我决定参与这一活动，并选择了一本关于生态环保的图书。这本书激发了我对环保问题的思考和意识，并通过各种活动与阅读座谈会与其他读者分享我所读的内容，学习如何保护环境，使自己的生活更加绿色。

此外，我也通过参加绘本阅读、文艺创作等活动，扩展了我对文学艺术的了解，更深入地理解了书中的主题。

第三段：收获（谈论在读书过程中的感受和启示）。

通过参加“我读书我快乐”，我读到了很多值得思考的书籍，更重要的是，我发现自己的阅读兴趣得到了激发，自我认识和情感状况也发生了转变。例如，在我阅读这本环保书的过程中，我意识到人类对环境的破坏带来的后果，自己的行为所代表的环保意识也得到了加强。同时，在分享和交流中，我学会了从不同的角度看待事物，从而对文学、历史和社会问题有了更深入的理解。

第四段：未来计划（展望自己加强阅读和参与社区活动）。

接下来，我计划继续加强阅读，更深入地了解不同类型的书籍和更多的主题。在社区活动中，我还计划更加积极参与各种文化活动，尤其是那些与文学、艺术和社会责任相关的活动。

第五段：总结（总结自己的体会，鼓励更多人参与）。

“我读书我快乐”是一项很有意义的活动，它不仅提升了我的阅读和思考能力，也增强了我的社交能力，从而让我在社区建设中有更大的作为。通过此次活动，我明白了阅读的重要性，也激发了自己不断学习、进步的欲望。我希望更多的人可以加入我们，参与“我读书我快乐”活动，探索不同的书籍和主题，享受阅读的独特魅力。