小学跟班学习体会(通用18篇)

通过总结，我们可以更加明确自己的目标和方向，有助于实现自己的梦想。撰写一份较完美的总结需要有系统性和条理性。以下是小编为大家整理的一些优秀的总结范文，供大家参考和学习。

小学跟班学习体会篇一

拱宸桥位于浙江省杭州市区北部，是一座著名的石拱桥。桥两岸，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。

白天，远远望去，拱宸桥就像一把弓，高高地架在运河上方。走近看，三个桥洞，两边小，中间大，桥身全部是用石砖堆砌而成。四个避水兽趴在洞两侧的石墩上，目不转睛地盯着前方。“呜——”，船只整齐地排着队，一艘接着一艘，慢慢地从桥洞驶过。桥上，两边是石阶，中间是斜坡，人来人往，多得数也数不清。

夕阳西下时，晚霞给拱宸桥披上了火红的外套，游客满脸金光，有说有笑。

到了晚上，两岸灯火辉煌，倒映在河水中。有红的、黄的、蓝的、紫的、绿的，五光十色，美丽极了！夜色下的拱宸桥宁静了许多。漫步在桥上，凉风习习，偶尔会碰到穿着古装的行人，仿佛我也跟着他们回到了百年前的古镇。

拱宸桥吸引了无数中外游客，怎能不叫我流连忘返呢？

小学跟班学习体会篇二

11月20日，伴着飘雪，河西小学的跟班学习小组踏进了北京西城区进步小学，参加了北京市现代化研究会第三届年会。

在简短热烈的致辞之后，我们有幸聆听了低中高三个年段7节精彩的语文课。本次活动的主题是“让孩子爱上阅读”,而所有展示课例也充分展示了各城区各学校在提高孩子阅读兴趣和能力的做法和成果。

低年段的三节语文课分别是西城进步小学的赵琨老师执教的《阳光》、西城区厂桥小学耿蕙老师执教的.《雨点儿》以及门头沟区城子小学的王瑾老师执教的《小柳树和小枣树》，三节课突显了低段语文教学的特点，即便是面对入学不久的一年级孩子，整节课中也非常注重让孩子通过朗读、说话等形式去表达阅读感受，不仅仅关注课文的内容，也引导孩子去探究文本的内在，如利用教学写作顺序引导孩子背诵课文，其中《小柳树和小枣树》非常关注孩子课堂中的“第一次”,让孩子从简单的批注、课件的巧妙运用认识了对话，同时扎实地落实了识字写字的教学任务。

中年段的两节语文课分别由东城区回民实验小学的方媛老师和石景山区实验小学的李亚然老师执教，第一节《盘古开天地》中老师紧紧围绕“神奇”,通过一个词、一句话、一幅画、一首诗充分调动学生学习的积极主动性和学生丰富的想象来还原神奇，走进神话，从而热爱我国的传统。第二节《蝙蝠和雷达》利用思维导图，从三个阶段帮助学生理解和感受课文。

高年段的两节语文课《刷子李》和《老人与海鸥》分别由西城区教育学院宣武分院的马蔷老师和丰台区草桥小学的龚月红老师执教。两节课都能一篇带几篇，注重了高年级课文的功能与分类，以课为例，一课真得，关注了学生的思维发展。教师教学能够由单一的阅读转型为阅读与表达并重，由老师讲评课文转型为讲授与学生的学习并重，关注人物表达的特色，突出重点，采用体验式教学，方法有效，学生学得扎实。

所有课例展示结束后，参加年会的老师们分论坛进行了激烈的思想碰撞，各城区老师展示了优秀论文，提出很多让人耳目一新的观点，让我们看到了北京阅读教学理念的与时俱进，也对我校正在进行的“群文阅读”课题有了很大启发，拓宽了我们的研究之路。

小学跟班学习体会篇三

在京杭大运河的尽头，有一座举世闻名的桥—拱宸桥，它已经有四百多年的历史了。

这座桥非常雄伟。桥长九十多米，有十六米宽，中间行车马，两旁走行人。这么长的桥全部用石头砌成，下面只有两个桥墩。平时，河面上来来往往的船从大桥洞里驶过，显得轻轻松松、绰绰有余。船多的时候，两边的小桥洞也可以通行。这种设计，在建桥史上是一个创举，既增加了京杭大运河的航运能力，使桥洞能够充分利用，又非常美观。

这座桥不但坚固，而且还非常热闹。桥面上熙熙攘攘的行人，有的驻足欣赏运河的风景，有的仔细观赏桥栏上雕刻着的花纹，还有的扶着栏杆，享受着桥上的微风……如果觉得肚子饿了，桥边就是著名的“拱宸桥美食一条街”。看，那里有各式各样的美食：葱包烩、定胜糕、烧烤……足够一天三顿都在那里吃了。

拱宸桥展现了杭州人民的智慧和才干，是杭州宝贵的历史遗产。

小学跟班学习体会篇四

小学语文跟班是为了提升学生的语文素养和学习能力而设立的一种教育辅助方式。它通过与老师一对一的互动，根据学生的实际情况和需求，有针对性地进行辅导和训练。在这个过程中，学生可以更加全面地掌握基础知识，提高写作水平，培养阅读兴趣。通过跟班学习，我深刻地体会到了它的价值和意义。

第二段：跟班学习的优势。

与传统的集体课堂教学相比，小学语文跟班具有明显的优势。首先，老师可以全程关注学生的学习情况，及时发现和解决问题。其次，在一对一的教学环境中，学生可以更自由地表达自己的想法，更大胆地提出问题。而且，由于老师可以根据学生的实际水平进行个性化的教学，每个学生都能得到更多的学习机会和提高空间。

在小学语文跟班学习的过程中，我深刻地感受到了教育的力量和魅力。首先，老师的辅导和指导帮助我更好地理解知识，提高了学习水平。其次，通过和老师的互动，我学会了更有效地运用语文知识，提高写作能力。此外，阅读在语文学习中的重要性也得到了深刻的体会。通过跟班学习，我逐渐培养起了良好的阅读习惯和兴趣，从中汲取了丰富的知识和经验。

第四段：跟班学习的反思与展望。

跟班学习是一个持续的过程，需要坚持和努力。在我接受跟班教育的过程中，我也深刻地反思到自己的不足和改进之处。首先，我需要更加主动地提出问题和解决问题，积极参与到学习中去。其次，要提高自己的学习能力和自觉性，做到合理安排时间，高效利用每一分每一秒。未来，我会继续努力学习，不断完善自己的语文能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。

通过小学语文跟班学习，我不仅提高了语文素养，还培养了良好的学习习惯和兴趣。跟班学习使我在语文学习中受益匪浅，也让我更加明确了自己的学习方向和目标。在未来的学习和生活中，我将继续努力，保持初心，不断提高自己的语文能力，为实现自己的梦想而努力奋斗。

以上是关于“小学语文跟班心得体会”的连贯的五段式文章，通过分别介绍跟班学习的初衷、优势，个人的心得体会，反思与展望以及总结，全面展示了小学语文跟班学习的意义和价值，同时也表达了个人对学习的认识和态度。通过这种文章结构的安排，能够使读者更加清晰地理解和感受到小学语文跟班学习的价值，并对自己的学习有所启发和反思。

小学跟班学习体会篇五

小学时期是一个孩子学习与成长的重要阶段，而跟班则是这个阶段中一种常见的学习方式。我曾经有过几次小学跟班的经历，这些经历给了我许多难以忘怀的体会与启发。通过跟班学习，我不仅接触到了各种新的知识和技能，还结识了许多优秀的同学和老师，这些都对我的成长产生了积极的影响和深远的意义。

第二段：跟班学习的优点与挑战（叙述段）。

跟班学习的优点之一是可以让学生更好地融入学校班级的整体氛围。由于有机会进入其他班级学习，我们可以结交到更多的同学朋友，丰富了我们的社交圈子。同时，不同班级可能有不同的教学方法和文化，这样跟班学习就可以更广泛地接触到多种多样的知识和技能，使我们的学习更加全面。然而，跟班学习也会带来一些挑战，例如要适应不同班级的学习规律和任务安排，需要自己加倍努力来赶上学习的进度，这对于个别学生来说可能会存在一定的困难。

第三段：学会倾听，学会尊重（体会段）。

通过小学跟班的经历，我深刻认识到了倾听和尊重的重要性。在跟班学习中，我发现每个班级都有不同的学习氛围和教学风格，因此，要想融入新班级就必须学会倾听和尊重。在接受他人的教导时，我们应该虚心学习，尊重别人的思想和观点；在与新同学相处时，我们应该包容差异，建立起积极的人际关系。通过这些经历，我更加懂得了与人相处的艺术，也增强了自己的社交能力。

第四段：发现与培养优势（体会段）。

在跟班学习中，我也意识到了优势的重要性，并通过此不断发掘和培养自己的优势。每个班级都有不同的课程设置，而在跟班学习中，我们可以有机会接触到其他班级的学科课程。通过与不同老师的交流和学习，我了解到自己在某些学科或技能上可能具备较强的天赋和潜力。有了这个认识，我就更加有动力去发展和培养自己的优势，从而取得更好的学习成绩和更多的进步。

第五段：珍惜机会，努力成长（总结段）。

小学跟班的经历让我受益匪浅，不仅丰富了我的学习经验，还帮助我提高了自己的综合素质和能力。通过倾听和尊重，我学会了与人良好相处；通过发现和培养优势，我更清楚了自己的发展方向。我深知这些机会来之不易，因此我要珍惜每一次跟班学习的机会，用心去努力，不断成长和进步。我相信，在跟班学习中，我们可以找到自己的闪光点，让自己在小学时期实现更多的梦想。

总结：小学时期的跟班学习给了我一次宝贵的机会，让我接触到了多种多样的知识和技能，结识了许多优秀的同学和老师。通过倾听和尊重，我学会了与人良好相处；通过发现和培养优势，我更清楚了自己的发展方向。在跟班学习的旅程中，我学会了珍惜机会和努力成长，希望能为自己的未来打下坚实的基础。

小学跟班学习体会篇六

第一段：介绍跟班的意义和目的（200字）。

小学阶段是孩子们学习道路上的第一站，对于他们来说，一个好的学习环境和良好的学习方法至关重要。因此，很多家长选择让孩子跟班学习，以期望给孩子一个更好的学习经历和更高的学习成果。跟班学习是指孩子在学校之外，选择一个合适的老师或培训机构，有目的、有计划地进行学习。通过这种方式，孩子可以在更熟悉的环境中更好地接受学习，提高学习效果。

第二段：跟班学习的优势（300字）。

跟班学习具有许多优势。首先，跟班学习可以让孩子专注于自己的学习。在繁忙的课外活动和家庭事务中，孩子们常常容易分散注意力，难以集中精力进行学习。而跟班学习可以提供一个安静的学习环境，去除了外界干扰，帮助孩子更好地专注于学习。

其次，跟班学习能够根据孩子个体的特点进行个性化的辅导。每个孩子的学习能力和学习方式都不相同，而学校的教学往往是针对整个班级，无法完全满足个体需求。而跟班学习则可以根据孩子的特点制定相应的学习计划和方法，帮助孩子更有效地掌握知识。

再次，跟班学习可以提供一个良好的互动平台。在跟班学习中，孩子们可以与老师和同学进行更直接的沟通和交流。他们可以提出问题、解惑答疑，在交流中加深理解与记忆。这种互动促使孩子们更积极地参与学习，增强学习兴趣。

第三段：跟班学习的注意事项（300字）。

跟班学习虽然有很多优势，但也需要家长和孩子注意以下几点。首先，选择合适的跟班机构或老师非常重要。家长需要从教学水平、教学理念、师资力量等方面进行权衡，选择适合孩子的跟班机构或老师。同时，还需要了解班级的人数和孩子个体化辅导的程度，以确定是否会对孩子产生过大的压力。

其次，家长应该和孩子一起制定学习计划。跟班学习需要孩子具备一定的学习计划制定能力，而不是完全依赖老师或家长的指导。家长应该和孩子一起讨论和制定学习目标和计划，帮助孩子养成合理的学习习惯和规律。

再次，跟班学习并不意味着取代了学校的教学。学校仍然是孩子们主要的学习场所，跟班学习只是一个辅助手段。家长和孩子应该保持良好的沟通，了解孩子在学校的学习情况，避免重复劳动和学习负担过重。

通过跟班学习，我获得了很多收获。首先，我学会了更有效地管理时间。在跟班学习中，老师会根据我的时间表来帮助我制定学习计划，激励我合理安排每天的学习时间，避免拖延和浪费。

其次，跟班学习让我更有自信。在学校的课堂上，由于人数众多，我常常不敢向老师提问或表达自己的观点。而在跟班学习中，老师和同学们都会积极鼓励我发言，并且给予我的反馈和肯定，让我逐渐找回对自己学习能力的自信。

最后，跟班学习对我的学习成绩有了明显的提升。通过专注学习、个体化辅导和积极互动，我更好地消化吸收知识，提高了学习效果。

第五段：跟班学习的未来发展（200字）。

跟班学习作为一种个性化的教育方式，未来有着广阔的发展前景。随着科技的进步，跟班学习将更多地利用互联网和在线教学平台，提供更多的学习资源和便利的学习方式。同时，跟班学习也需要适应新的教育理念和方法，注重培养学生的创新能力和实践能力，以更好地适应现代社会的需求。

总之，小学跟班学习是一种有效的学习方式，可以助力孩子更好地学习。但家长和孩子需要理性看待跟班学习，注重科学合理地选择和规划。通过对跟班学习的正确认识和合理运用，我们能够为孩子提供一个愉快、高效、个性化的学习环境，帮助他们在学习道路上取得更好的成绩和更全面的发展。

小学跟班学习体会篇七

小学教师的政治和思想同样也受到重视。下面就是本站小编给大家整理的小学教师政治学习体会，希望对你有用!

20xx年的11月24日至27日连续四天的时间中，我参加了沂南县教育教体局组织的新教师培训。四天的时间里，我们学习了《沂南县教职工管理规定》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任工作暂行规定》，听取了徐以山主任给我们所讲的《构筑精神大厦，成就教育人生》、张玉庆主任所讲的《做一名称职的老师》、高泽良主任所讲的《现代教育技术》，还向历届优秀教师学习了他们的宝贵经验，例如薛克传校长的《校长视角下教师教育行为建构的策略》、李秀建老师的《用心经营，收获快乐》、李霞老师的《用心浇花花更红》、王绪堂老师的《永爱和责任点亮孩子们心灵的火把》等等，这些学习都使我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。几位领导的讲座的讲话也为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。并且我们还身临其境听取了极为优秀教师的现场示范课，更是我们获益匪浅。面对我们这些刚刚上岗的新教师，领导为我们考虑的非常周全。从专业教育到专业成长，从师德学习到班主任培训，从教师教学工作，到学生学习常规，面面俱到，细致入微，在各方面对我们加以培训。让我们树立起师德观念，规范教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)，从而迈好第一步。

通过对几种教育法规的学习，我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。

每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。

我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。

在教学中光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。

培训内容中，对加强师德师风建设这部分内容我也有很多感受。到底什么是师德师风?师德，是教师职业道德、师风，是教师的行为规范。师德师风对一个教师特别重要。因为，教师是学生行动的标杆。“其身正，不令而行;其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦…….这些都是师德师风的体现。

短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能平静，可以说是我未来教学生涯中，一次难忘的学习交流。在学校这些勤恳敬业老师的发言中没此文转自斐.斐。

课件。

园有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。

教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。

首先，要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。

其次，要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本。

教案。

讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学此文转自斐斐课件园服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学此文转自斐斐课件园工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。

随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。

为了让我们教师适应新时代教育理论的要求，适应民办学校的发展需要。学部组织了多次面向高中部全体教师的理论知识学习，对各位教师培训的内容十分丰富，理论上包括对教学。

规章制度。

教学常规师德语言的规范与标准的常识和特点等诸多方面的系统学习，通过认真的培训和自己的学习，使我获得了很大的收获，现将自己的。

心得体会。

总结如下：

一、对民办教育的前景充满了信心，也对自己选择万杰朝阳学校无怨无悔。在每次培训中，学部领导都会勉励我们努力学习，认真工作。这些都使我加深了对班主任工作的认识，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们这片充满希望的热土的信心。当今社会重视教育，强调以科技为第一发展力，要提高教育教学质量，班主任工作需要要放在首位，提高班主任自身素质很大程度上提高了学生的学习成绩。

三、多学习一些其它文化知识，做一个在各个方面都全面了解的班主任教师。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几次几位老师的发言就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强"教育艺术"的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习"如何提高教学的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何对学生进行教育"、"新课程理念下课堂评价策略"等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。

四、积极推动课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这几次的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。只有实施课程改革，才能培育学生创造力、才能够更好的适应青田的实际教育。这样就要更加注重班主任工作，做好各个学科之间的沟通，让学生全面发展。自觉努力参加每周政治学习,热爱自己的学校，关心爱护每一位学生，落实《教师法》要求。自觉执行我校教学常规要求，履行各项工作职责，按时到校，准时上下课，不歧视、挖苦、讽刺后进生，更不能体罚或变相体罚学生。要有诲人不倦的精神，要努力成为学生最亲近的人，最知心的朋友，也就是要做到把全部热情温暖同学的心，尽最大努力与学生相处，在师生间形成潜移默化的共鸣。要有为办好学校，教好学生而团结协助、互相学习、互相尊重，共同探索的胸襟，要维护其他教师在学生中的威信，切忌在学生面前数落其他教师的是非，也不能在背后对其他教师论长评短，也就是不利团结的话不说，不利团结的事不做。

五、注意语言艺术，和学生多交流沟通在教学中，声情并茂的语言能紧扣学生的心弦，激发学生的兴趣。而恰当的运用语言空白艺术，及时给学生留下自觉思维，自觉内化的机会，则会取得“此时无声胜有声”的效果。把握设置原则。鲜明的针对性。空白设置是课堂教学的一个有机组成部分，它必须围绕教育教学的目标，服务于课堂教学的思想和内容。因而应根据教学的内容和当时的教学实际情景的需要，配合有声语言相机而用。故弄玄虚，有百害而无一益。讲究适度。难度要适中，具备一定的启发性和思考量。过难，学生无从下手，会挫伤学生的学习积极性;过易，不能充分激发学生的求知欲和学习兴趣。同一方面的内容，可以多层次、多角度设置空白，知识间的梯度要适当。同时要注意一堂课空白的频度。如果空白过多，则显得过于空虚，学生会感到茫然无获。空白只是教师语言的停顿，并不是思维过程的中断。设置空白就是给学生提供思维的材料和动力，以燃起学生探求的火花，引导学生主动求知，获得反馈信息后，纠正学生的思路。因而空白设置必须遵从探索性的原则。因此设置空白应选择学生感兴趣，最关注的，同时又寓意深刻，耐人寻味或与学生已有认知相矛盾的素材“教师无小节，处处是楷模”的警语,严格遵守教师职业道德规范以一个积极的心态投入到教育事业中,做一个合格的人民教师、优秀的班主任。

在今年政治学习中，我思绪万千，慷慨颇深，主要的体会有：党中央提出了大力办好农村教育事业的目标，为农村教育事业发展指明了方向。发展农村教育，促进教育公平，提高农民科学文化素质，培育有文化、懂技术、会经营的新型农民。巩固农村义务教育普及成果，提高义务教育质量，完善义务教育免费政策和经费保障机制，保障经济困难家庭儿童、留守儿童特别是女童平等就学、完成学业，改善农村学生营养状况，促进城乡义务教育均衡发展。加快普及农村高中阶段教育，重点加快发展农村中等职业教育并逐步实行免费。健全县域职业教育培训网络，加强农民技能培训，广泛培养农村实用人才。大力扶持贫困地区、民族地区农村教育。增强高校为农输送人才和服务能力，办好涉农学科专业，鼓励人才到农村第一线工作，对到农村履行服务期的毕业生代偿学费和助学贷款，在研究生招录和教师选聘时优先。保障和改善农村教师工资待遇和工作条件，健全农村教师培养培训制度，提高教师素质。健全城乡教师交流机制，继续选派城市教师下乡支教。发展农村学前教育、特殊教育、继续教育。加强远程教育，及时把优质教育资源送到农村。

作为工作在农村小学的教师，我感到十分欣慰，党和政府十分关心、支持农村教育事业的发展，采取了多种形式积极改善农村教师的政治、生活待遇，实现了农村普及九年义务教育的宏伟目标。省、州、县党委政府十分重视教育工作，出台了教育强省、教育强州、教育强县文件并在积极落实文件精神，为我们农村教育事业的发展带来了难得的机遇，我们应该从以下几个方面开展积极有效的工作，迎接教育的又一个春天。

1、加强政治理论学习，不断提高自己的政治理论水平，时时刻刻在思想上、言行上与党中央保持高度一致，把握正确的育人方向。把贯彻落实《中小学教师职业道德规范》作为第一要务，认真做到：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

2、要自觉落实《重庆市中小学教学常规》，把握教师工作的本质和课堂阵地，面向全体学生，实施素质教育，不断提高教育教学质量，为学生终身发展奠定基础。

3、要做一个终身学习的教师。时代在进步，社会在发展。在知识经济爆炸的时代，要求教师必须不断更新自己的理念和知识，要更新知识就得不断进行学习，采用自我反思、同伴互助、专家引领等方式进行学习、提高，不断形成“在教学中学习，在学习中研究，在研究中提高”的教师职业状态下的生活方式，做一个终身学习的学习型教师、研究型教师。

小学跟班学习体会篇八

有幸参加这次“遂昌年轻教师赴拱墅区学习”的实践活动。很荣幸地安排在拱宸桥小学。这是一所具有悠久的历史和丰富文化底蕴的学校，他们那宽敞明亮的排练厅、大礼堂和接待室；那先进的学校闭路电视系统和校园网络系统；那标准的塑胶篮球尝绿草如茵的小足球场和200塑胶跑道真是让人羡慕不已。二十几天的学习让我感悟很多，下面我就从与众不同的教育理念、别具一格的教师会、极富创新的教研活动、追求卓越的教学艺术这四方面来与大家交流。

学校在全国知名的特级教师、国家级学科带头人、中学高级教师王崧舟校长的带领下，振奋精神、自加压力、勇于开拓、追求卓越。一走进拱宸桥小学，映在我眼前的是“让每一个孩子走向成功”几个大字，走进会议室“教育的成功秘诀在于尊重、理解、赏识、激励”几个大字挂在正前方，是啊，拱宸桥小学推崇“让每个孩子走向成功”、“为每个孩子成功学习而教”、“帮助孩子成功是教师最大的成功”的“新成功教育理念”，“让每个孩子走向成功”是他们的学校精神，“为每个孩子的成功学习而教”是他们教学工作的根本宗旨，“成功从这里开始”是他们对课堂教学的基本要求，“多鼓励、多期待、多赞赏”是他们的教育机制，“每个学生的成功是教师最大的成功”是他们教师的价值观，“每个教师的成功是校长的最大成功”是他们管理的价值观，“每个孩子成功的禀赋和资质是与生俱来的，每个孩子成功的意愿和能力是与时俱进的”是他们的学生观，“在成功中感受生命的尊严，在成功中体会生命的自豪，在成功中享受生命的幸福”是他们情感教育的基石。他们强调“相信自己、鼓励自己、超越自己”，关注“在成功中体验人的自豪感、在成功中获得人的尊严感、在成功中获得人的幸福感”的人本管理模式，充分尊重学生在教育活动中的主体地位，全面激发每一位教师和学生的主动性、积极性和创造性。他们的新成功教育是教育成功的一种崭新的实践，新成功教育要取得成功的秘诀就在于尊重、理解、赏识、激励。他们坚信学校的管理者要真诚地尊重每一位教师、理解每一位教师、赏识每一位教师、激励每一位教师；他们更坚信全体教师要真诚地尊重每一位学生、理解每一位学生、赏识每一位学生、激励每一位学生，这是新成功教育的四大法宝。

他们是这样说的也是这样做的，每个方面都渗透着新成功教育，比如说：学校的'展板上，校园内的十二个月的宣言等。这十几天我们听了他们很多位老师的课，在课堂中他们本着让每一个孩子能成功，也体现出了新成功教育的理念。“成功是成功之母1这条有趣又颇有深意的新成功教育格言告诉我们：孩子们新的成功，在很大程度上取决他对前一次成功的感受。

别具一格的教师会。

会议由校长或付校长主持，议程共分为三项，会议实而高效。

会议第一项是读后行，教师每学期初都能收到一份特殊的礼物――教育理论书籍。这一学期是《教育就是养成习惯》，老师们认真研读，将所学理论大胆与教学实践相结合，并在周会上与老师们交流，谈谈平时是如何做的。

会议第二项是周务主讲，由一位中层领导作上周工作回顾和本周工作布置。会上那别开生面的上周工作回顾和有条不紊的本周工作布置，既提高了效率又不会让人感到很繁琐。

会议第三项是新成功教育讲堂，每周由一位老师主讲新成功教育一百条建议，开设新成功教育讲堂，让每位老师参与到研究与反思中来，每周一演讲自己理论学习的心得，实践操作的经验，研究探索的困惑，通过互动交流等形式来引发大家的思考和提高。我参加了两次教师会，听了新成功教育一百条建议之360°好人缘和善待自己，老师们绘声绘色的演讲，让我知道了怎样才能拥有好人缘，让我知道了善待自己就是善待学生，善待同事，善待学校，善待事业。

极富创新的教研活动。

拱宸桥小学秉承“科研兴校，品牌立校，理念治校”的宗旨，大胆开展成功科研，走出了一条普通小学的特色科研之路，学校一跃成为市区乃至浙江省令人瞩目的新兴名校。

他们每周有固定的教科研时间，每周一晚上和周五下午，并规定原则上这两个科研时间不能请假。每周一晚上就是读后行和新成功教育讲堂活动，指导教师将所学理论大胆与教学实践相结合，使老师们读书学习蔚然成风。每周五下午开展成功课堂活动，各教研组轮流推出一堂精品课，全校教师参与听课与对话，通过实践、对话，使教师们将理论与实践结合，提升教育教学水平。

追求卓越的教学艺术。

教学是一门科学，又是一门艺术，在拱宸桥小学我真正的感受到了，我有幸参加了他们的两个教学活动，“教育资源库”的拍摄和第三届成功杯青年教师教学竞赛。“教育资源库”的开拍，为了效果，我们都不能去观看，那次很幸运跟着导师来到拍摄现场，欣赏了王崧舟校长的弟子执教的《祖国，我终于回来了》一课，老师那充满激情的话语，洋溢真情的评价，孩子们动情地朗读深深地打动了我。让我由衷地感叹：“没有不好的学生，只有不好的教育”。那种教学叫艺术，不单单是文字可以涵盖的，是因为道不可道。青年教师教学竞赛也一样，老师们的一堂堂精品课让我目不暇接，上课不仅是传道授业，更是教师与孩子分享成长的快乐，分享童心童趣的生命活动。我们的语文课，就应该是美与和谐的向导，爱与感悟的舞台。在某种程度上进一步充实、提升了自己，但更多的是一些思考与感悟。

王崧舟校长说得好，作为一个语文老师，只要有自己的追求，有自己的抱负，在自己的这片领域里有自己的建树和自己的见解，那么这块土地就是属于你的，谁也剥夺不了。

“与其坐而论道，不如面壁参禅”。年轻的我要好好把握住自己，把握住人生。

小学跟班学习体会篇九

语文作为一门基础课程，对于小学生的学习起着至关重要的作用。为了更好地掌握语文知识，提高学习成绩，我加入了小学语文跟班。在这段时间里，我受益匪浅，积累了丰富的学习经验。下面我将结合个人实践，从跟班意义、学习方法、效果及感悟等方面，对小学语文跟班心得进行总结。

首先，小学语文跟班之所以具有重要意义，是因为它能够提供一个良好的学习环境。通过跟随老师一起学习，可以接触到更多的优质学习资源，了解到更多的优秀学生作品，更容易受到优秀学生的影响，从而激发自己的学习积极性。此外，跟班还能够使学生在同学间互相交流，相互促进，共同进步。作为一个小学生，个人的学习能力有限，但是在集体中可以与其他同学一起借鉴经验、交流问题，共享资源，取得更好的学习效果。

其次，小学语文跟班需要学会正确的学习方法。学习方法的正确与否直接关系到学习效果。首先，要建立科学的学习计划。通过做好时间规划，分配学习任务，合理利用时间，从而提高学习效率。其次，要注重学习的系统性。语文知识是一门有机的整体，各个板块相互联系，互相贯通，只有全面掌握语文的各个方面，才能提高语文的综合素养。最后，要有自主学习的能力。虽然跟班提供了相对良好的学习机会，但学生不能完全依赖老师的教学，应该有主动学习的意识，主动查找问题，主动解决问题。

再次，小学语文跟班让我收获了很大的学习效果。跟班中，我从接触到了更多的课外文学作品。通过老师的引导和推荐，我了解到了一些优秀的作家，阅读了他们的作品，感受到了他们的思维方式和想象力。这不仅拓展了我的知识面，增加了阅读的乐趣，而且提高了我的写作能力。此外，跟班还提高了我对语文知识的理解能力。老师在课堂上讲解文字的字形、结构和含义时，我能更加认真地听和思考，从各个角度去理解。在写作时，我也能够灵活运用这些知识，使文章更加丰富多样，逻辑清晰。

最后，小学语文跟班让我有了很多的感慨和反思。在跟班期间，我发现通过与他人合作，能够取得更好的学习效果。与好朋友共同学习，我们能够相互鼓励，共同进步。同时，我也发现学习是一个不断探索的过程。在学习过程中，会遇到许多问题和困难，但只要保持坚持和勇气，我们就一定能够克服，取得好的学习效果。此外，我也深深地体会到学习的快乐。当给予足够努力，取得好成绩时，这种成就感和快乐感是无法用言语来形容的。这让我更有动力去学习，取得更好的成绩。

总之，小学语文跟班对于提高学生的语文水平，培养学生的学习兴趣和学习能力具有重要意义。通过我的实践和学习，我深刻地认识到了学习方法的重要性，提高了自己的学习效果，也感受到了学习的快乐。我相信，在未来的学习中，我会进一步巩固所学的知识，不断提升自己的语文能力，取得更好的成绩。

小学跟班学习体会篇十

6月16日-28日，有幸到****区供电局**供电所进行了跟班学习，从开始的生活接待到学习过程中的关心，****区供电局及**供电所各部门领导、员工都十分热情，对于我们提出的问题都给予了细致的解释，让我感觉到了一个集体观念强，气质好，和谐一体的团队。跟班学习，可谓是受益良多，主要可以归纳为以下几点：

一、绩效管理方面。

班组绩效管理优化，任务指标只考核班组长，班组长按照下达的指标安排本班的工作，合理的调整员工的工作安排。工作职责的细化实现了一个班组做好”一件事“的精细化管理，员工则通过工作任务进行考核，将员工的日常工作分类、分项量化为分数，工作任务的完成质量及需完成的任务项将直接决定了该名员工的绩效得分，真正的体现了“干多干少不一样”的考核原则。

二、优质服务方面。

大力开展“牵手村居”活动，与各村居委结对，供电所领导挂点，将服务网点前移，更好的为客户提供现场上门服务，通过办理业务、派发宣传单等活动拉近了电力部门与群众的距离，也通过各村、居委的帮助保证了电费的回收工作，达到了双赢的目标。在**供电所的营业厅，宽敞明亮的大厅、整洁舒适的等候区、温馨体贴的便民区。先进的硬件设施让我们赞叹不已，每一位营业员都是多面手，即是营业员又是收费员，营业员的微笑服务、真诚相待让我更深刻认识了服务的真谛，用户只要到了营业窗口就不用转到别的地方办理业务，真正让首问责任制和一站妥得到了体现，细致完成了“内转外不转”的工作要求。

三、业扩管理方面。

优化业扩流程，简化报装审批环节，安排人员分类别跟踪业务的每一个流程，确保一站妥的指标完成，实现了非居民客户新装“一日通”。对于报装负荷超过一定容量的.用户安装限流器，利用限流器合理控制了用户的私自增容，既减轻了用电检查班组的工作压力又合理的控制了配变的负荷，避免了配变负荷无序的增长。利用pda进行现场堪察，pda通过3g网络与营销系统实时进行同步连接，在工作过程中可接收班组下发的工单，可现场修改客户的基本信息，既提高了信息准确率也提高工作效率。

四、两册管理方面。

在两册管理方面，营销和运行班组都落实了“七个统一”，其核心就是通过“计划+表单”来开展班组管理和作业管理，按两本手册业务指导书对所有的作业表单进行了梳理，开展持续的作业风险评估，形成风险控制措施表，并通过作业表单落地，通过制定《工作计划》使整个工作流程及个人工作安排清淅、明确。按班组将适用表单固化到营销及配网生产管理系统中，建立现场作业信息系统，现场作业信息系统与营销等业务系统数据实时同步，数据通过3g无线上传，现场录入后办公室及时进行校验，提高了数据的准确性，如客户欠费停电，以前是在办公室打印用户欠费清单后到现场执行欠费停电，工作完成后回到系统将数据进行补录，现在是到现场后通过移动手持终端查看现场作业表单并按表单规范进行操作，在进行欠费停电操作前可以先实时对该用户的欠费信息进行查询，如果客户在这时间段已缴交电费的话则可马上取消停电操用，减少了客户的停电次数，提高了客户满意度。通过信息化表单规范了作业行为，提高了安全风险防控能力，通过手持移动终端，让作业操用简单，提高了工作效率，通过手持移动终端，实现了数据一次录入，多方共度，实现了作业现场与办公室的互动，加强了现场监控，做到了“一次把事情做好”的目标。

五、配网管理方面。

配网管理主要是利用了配网生产管理信息系统实现了配网图纸管理、地理信息查询、查询统计等功能共享，并实时与营销系统、计量自动化系统、调度自动化系统、gis等系统集成。配网生产管理信息系统的实施增强了配网信息管理的可视化程度，为不同部门班组之间的管理及信息交换提供了统一的数据标准与规范，使配网管理手段摆脱了传统的模式，为配网自动化和配网生产管理建立了一个信息平台。直接为配网规划管理、供电可靠率的执行、设备台账管理、线路图纸管理等方面服务，提高了工作效率和管理效率。在mis系统中实现“计划+表单”的运作模式，班组的日常作业都是通过计划管理配合pda来完成，来源于系统对作业表单现场应用的信息化支持，实现了工作任务的派发、流转用结果反馈评价的全信息化、无纸化，做到了“过程监控，事后评价”的全过程管理。

**供电所能够有如此多骄人的成绩，来自内部的优秀管理和外部发展经济社会环境的要求。他们先行了一大步，我相信在我们局领导的重视与支持下，我局也一定能不断的进步。

为了做好我所的工作，进一步提高我所的工作效率，根据我所的实际情况，我所目前主要抓好三点积极向**所靠拢。一是做好整个所、各班组及个人的年度、月度、周工作计划，这些计划要细化到每一项具体工作，让每个人都知道自己要干什么；二是努力抓好两册落地工作，明确各项工作的工作流程、工作规范，让每个人都知道自己要怎么干；三是加强人员培训，做到每人都是作业能手，独挡一面，这样才能提高工作效率，为用户提供更优质的服务，让每个人每项工作都干得好。

附件：****供电所简介。

一、**街道基本概况。

**街道地处**市**区东部板块，是**区的政治、经济和文化中心，是珠宝玉石首饰特色产业基地、广东机械装备专业镇、广东省村务公开民主管理示范街道、广东省教育强镇和体育强镇。辖区面积84.16平方公里，常住人口近58万人，其中户籍人口约23万人。辖21个农村社区（1个行政村）和20个城市社区。地区生产总值（gdp）为291.12亿元；20工业生产总值325.9亿元。

籍着广佛同城，在“四大平台均衡发展，三山新城重点突破”的工作主题引领下，**的城市面貌发生了根本性变化，商务、人居、教育、购物、物流、美食、科创、翡翠、金融、关爱等十张城市名片不断擦亮。

二、**供电所概况。

（一）机构及人员概况。

**供电所现设有综合部、营业部、配电部、基建部。配电部设运维班三个、试验班一个、急修班一个；营业部设抄收班三个、计量及用电检查班一个、营业班一个分别管理**营业厅、平洲营业厅。

目前我所在编员工192人。

本科学历39人，占总人数20.8％；大专学历64人，占总人数31.7％；大专以下学历91人，占总人数47.5％。

高级职称1人、中级职称8人、助级职称22人、员级职称3人；高级技师1人、技师7人、高级工77人、中级工104人。

男职工138人，女职工54人。其中51－60岁22人占总人数11.9%、41－50岁83人占总人数43.8%、40岁以下87人占总人数44.3%。

（二）设备及客户概况。

截至12月31日，我所辖区有10kv线路215回，线路总长度1179.15公里，其中架空线274.86公里，电缆904.29公里，电缆化率76.7%；公用配变1362台/833540kva，专用配变1304台/876065kva；城镇供电可靠率为99.9934％，同比增长0.0014%；农村供电可靠率为99.9864％，同比增长0.0172%。

截至月31日，总供电量为22.88亿千瓦时，同比增长4.47%；当年电费回收率100%，旧欠电费回收率100%；高压报装增容量为265640kw，低压报装增容量为13990kw，高压用电客户报装增容户数为218户，低压为1217户。

目前我所共有客户18万户，其中居民客户16万户，工商业客户2万户。

（三）近年主要生产指标完成情况表。

序号。

指标名称。

年

2012年。

同比（%）。

1

供电量（亿千瓦时）。

21.9。

22.88。

4.47。

2

售电量（亿千瓦时）。

21.89。

22.14。

1.12。

3

当年电费回收率（%）。

99.99。

100。

0.01。

4

全口径用户平均停电时间（小时）。

1.92。

0.91。

-52.6。

5

连续安全运行天数。

365。

365。

6

10千伏线路故障率（次/百公里。年）。

0.7。

1.16。

65.7。

7

城镇供电可靠率（%）。

99.9902。

99.9934。

0.0032。

8

农村供电可靠率（%）。

99.9607。

99.9864。

0.0257。

9

配网可转供电率（%）。

91.67。

96.55。

4.88。

小学跟班学习体会篇十一

第一段：介绍小学跟班的背景和目的（150字）。

近年来，小学跟班成为了一种常见的学习方式。小学跟班是指学生在正常上下学之外，额外参加一些辅导班或培训班，以提高学习成绩和培养学习习惯。小学跟班的目的是帮助学生在课外更有针对性地学习，解决他们在学校课程中遇到的问题。在我的小学跟班经历中，我深感跟班不仅帮助我提高了学业成绩，还让我在学习和生活中得到了全面的提升。

第二段：小学跟班获得的学习收益（250字）。

小学跟班使我能够在学校课程之外对知识进行更全面、深入的了解。跟班班级普遍较小，老师能更多地关注每个学生的学习情况，并因材施教。这使得我对学习内容更加深入理解，各科目的水平也得到了提高。另外，跟班老师注重培养学生的学习习惯和方法，帮助我建立了良好的学习计划和时间管理能力。通过跟班，我学会了独立思考、合理安排时间并高效地完成学习任务。

第三段：小学跟班在思维和能力发展方面的促进（300字）。

除了学习成绩的提升，小学跟班还对我思维和能力的全面发展起到了积极的促进作用。跟班课程通常设置了一些启发式的学习环节，如思维训练和问题解决。通过这些活动，我的思考能力、创造力和解决问题的能力都得到了有效锻炼。在课外辅导班中，我和其他同学们还经常进行小组活动，培养了合作意识和团队精神。这些培养不仅在学习中起到了积极的作用，而且对将来的人际交往和职业发展也具有重要意义。

第四段：小学跟班对学业和生活带来的积极影响（250字）。

小学跟班的经历让我在课业上取得了明显的进步，享受了学习的乐趣。通过跟班提前学习课程，我能够迅速理解学校课程内容，轻松应对难题，学习成绩也逐渐优秀起来。这增强了我的自信心，增添了对学习的兴趣。在生活方面，小学跟班培养了我的时间管理能力，使我能够在紧张的学习之余，合理分配时间，不疲于奔命。这样，我既能尽情玩耍，又能保持学习的专注与高效。

第五段：个人心得和建议（250字）。

通过小学跟班的经历，我意识到学习不仅仅是为了通过考试，更是为了让自己更好地成长和发展。在跟班中，我收获了许多重要的学习方法和技巧，增强了自主学习的能力。因此，我建议小学生可以尝试跟班，多参加一些有针对性的辅导课程，提升自己的学习能力和学术成绩。但是，跟班也要合理安排时间，不可过分依赖，同时保持适当的休息和娱乐。只有全面发展才能让学习更有意义，生活更加充实。

总结：

通过小学跟班的经历，我在学习和生活中得到了许多收益。小学跟班不仅帮助我提高了学习成绩，培养了学习习惯和方法，还促进了思维和能力的全面发展，对学业和生活带来了积极影响。在未来的发展中，我会继续坚持自主学习，不断完善个人能力，朝着更优秀的自己迈进。同时，我也希望更多的小学生能够尝试小学跟班，发现学习的乐趣，并享受全面成长的过程。

小学跟班学习体会篇十二

一、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。好好学习，天天向上。

二、按时上学，不随便缺课，专心听讲，认真完成作业。

三、坚持锻炼身体，积极参加课外活动。

四、讲究卫生，服装整洁，不随地吐痰。

五、热爱劳动，自己能做的事自己做。

六、生活简朴，爱惜粮食，不挑吃穿，不乱花钱。

七、遵守学校纪律，遵守公共秩序。

八、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。

九、关心集体，爱护公物，拾到东西要交公。

十、诚实勇敢，不说谎话，有错就改。

《中学生守则》是这样的：中学生守则（1981年版）。

一、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，努力学习，准备为社会主义现代化贡献力量。

二、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

三、专心听讲，勤于思考，认真完成作业。

四、坚持锻炼身体，积极参加有益的文娱活动。

五、积极参加劳动，爱惜劳动成果。

六、生活俭朴，讲究卫生，不吸烟，不喝酒，不随地吐痰。

七、遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。

八、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。

九、热爱集体，爱护公物，不做对人民有害的事。

十、诚实谦虚，有错就改。

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小学跟班学习体会篇十三

为期四个星期的紧张而忙碌的跟班学习已经结束了，回想四个星期来的跟班学习，感慨万分。在这四个星期的跟班学习中，我们小组观摩了该校许多教师的语文课，还有六年级三班的班队活动，并聆听了校长的讲座，感受颇深！现将四个星期来跟班学习的一些基本情况总结如下： 一踏进校门，给我们的感觉就是学校处处充满了文化气息，处处体现了自己的办学特色。在校园里，教学楼的走廊、教室、办公室、楼梯口等环境的创设，都体现了一种积极向上团队精神。在这种文化氛围中，然人感受到校园无处没有教育，校园是育人的沃土，教育从点点滴滴中渗透到校园的每一个角落，让孩子走进校园就走进教育。学校里各个班的班级文化建设也各有特色。

“孩子”，总觉得老师就好比是自己的母亲，那是一种母亲对孩子的那一份无私的爱。而且在课堂上，她发扬教学民主，尊重信任学生，给学生创设宽松和谐、轻松愉快的课堂氛围，学生和教师亲切交流，彼此体验真正的平等、尊重、民主、理解、合作、信任、宽容。种种这些都值得我好好地学习。

跟班学习期间，虽然辛苦，但却收获颇多。学习期间，我们严格要求自己，按时完成跟班学校安排的一切任务。按时上下班，主动与指导老师及其他老师交流、沟通、虚心她们请教。学习她们的技能和教学方法，不断提高自己的综合素质。还从多方面、多角度、多渠道了解学校的教育教学工作，处处留心观察、体验，深入课堂听课。他们的.课，教学过程条理清楚、环环紧扣，教学重点突出，尤其是教学方式都非常新颖，课堂气氛都很活跃，每节都非常精彩。每次听完课后，我都认真做好记录，认真反思，认真学习他们的教学经验，从而提高自己的教学水平。

总之，这次赴阳光小学跟班学习受益匪浅，同时也深深地领悟到：身为一名人民教师，要给学生一杯水，自己要是自来水。我们必须不断学习，活到老，学到老，不断提高自己的文化素养和教学水平。

小学语文培训班 保山市隆阳区潞江镇中心学校 魏再聪 2017年11月10日至11月30日，我们云南省农村义务教育骨干教师小学语文培训班第一小组的十九名学员，在楚雄师院侯平兰老师的带领下，到楚雄市开发区实验小学进行为期二十天的跟班研修，在楚雄市开发区实验小学一楼报告厅受到了该校的热烈欢迎，该校为我们指派了四五年级教学经验丰富的九名语文教师为指导老师，其中二至三名学员跟一名指导老师，我和董洪翠的指导老师是四（1）班语文教师兼班主任的张燕老师，我们在张老师的指导下认的完成这次跟班研修的学习任务，积极做到“五个一”：每天至少备一节课、每天至少听一节课、每天至少批一组作业、每周至少上一节课、每周至少写一篇教学反思或教学案例分析。积极参加该校学科组教研活动，认真做好笔记，我们都非常珍惜这次学习的机会。对于我们来说在这次跟班学习所得到的将会成为我今后工作中宝贵的财富和动力。以下从四方面来总结这次活动带给我的感受：

一、名校风采，令人震撼

的差距太大了。

二、专业的语文教师素养，让人佩服

方法。

三、理论联系实际，在学习中进步

在三周的跟班研修活动中，我们非常珍惜这次难得的机会，合理安排时间进行听课、备课、上课以及与老师们、学员们的交流。在听课过程中，认真听讲，做好记录，满满的本子记录下了点点滴滴的收获；课后及时与老师们进行交流学习，力求做到学有所获，学有所长；没有课的时候，我们还一起讨论上课内容，互相学习，取长补短。虽然培训时间有限，交流过程短暂，讨论机会不多，但通过认真学习，我们从指导教师那里也学到了语文教学的一些技能技巧。

四、学以致用，在反思中成长

通过此次研修学习，我要把这次学到的先进理念、模式大胆地运用于我今后的教学中，不仅在语文课中运用，在自己所教其他科目中也要勇以创新，尽量寻找、探索出适合自己的教学模式、教学风格，尽可能的用自己的一些先进的教学理念、教学思想去影响身边的人。作为一名农村的小学语文教师，我的不足还有很多，需要学的更多。因此，用心思考是成长的必经之路。一个会思考的人才会进步。就课堂教学而言，我要做到课前的认真备课，课堂中把握合理生成，课后及时认真的反思。做到在学习中反思，在反思中实践，在实践中创新，学习借鉴他人的成功之处，弥补自己的不足，不断提高教学水平。让自己一天天成长起来。

我们要活到老学到老，从各方面严于律己，不断提高自己的学识魅力和人格魅力。

小学跟班学习体会篇十四

小学跟班是每个小学生成长过程中的必经之路。在跟班过程中，我深刻体会到了学习的乐趣，发展了良好的学习习惯，培养了团队合作意识，并且提高了自己的沟通能力。下面我将从这几个方面来总结我跟班的体会。

首先，跟班让我体会到了学习的乐趣。在跟班的过程中，我与同学们共同学习，相互讨论，一起解决问题。在这个过程中，我对知识的理解和应用能力得到了很大的提高。同时，老师以生动有趣的教学方式，让我对学习产生了浓厚的兴趣。我发现，学习不仅仅是为了得到好成绩，更是为了丰富自己的知识，提高自己的能力。通过跟班，我明白了学习是一件令人愉快的事情。

其次，跟班培养了我良好的学习习惯。在跟班的过程中，老师要求我们按时完成作业，制定学习计划，并且要保持良好的学习纪律。我逐渐养成了按时完成作业的习惯，合理安排学习时间的习惯，以及独立思考和解决问题的习惯。这些习惯对我以后的学习生活有着重要的影响，让我能够在学习中更加高效地提升自己。

再次，跟班培养了我团队合作意识。在跟班的过程中，我们经常进行小组合作学习。通过合作学习，我学会了倾听和尊重他人的意见，有效地协商和解决问题，提升了自己的团队合作意识。我发现，团队合作不仅能够充分发挥每个人的优势，还可以吸取彼此的经验和智慧，达到事半功倍的效果。通过跟班，我认识到团队合作是成功的关键。

最后，跟班提高了我沟通能力。在跟班过程中，我要和老师、同学进行交流和讨论。通过与他们的沟通，我不仅学会了如何表达自己的观点，还学会了认真倾听他人的观点，尊重他人的意见。我懂得了通过语言的交流，可以更好地理解他人的想法和情感，从而更好地与他人合作和相处。跟班不仅提高了我的学习能力，也提高了我的人际交往能力。

综上所述，小学跟班是我成长过程中必经之路。通过跟班，我体会到了学习的乐趣，养成了良好的学习习惯，培养了团队合作意识，并提高了自己的沟通能力。跟班让我受益匪浅，让我真正明白了学习的重要性和乐趣所在。我相信，通过不断地努力学习和跟班，我将取得更大的进步，迈向更加美好的未来。

小学跟班学习体会篇十五

小学跟班作为一种增加学习机会和提高学习效果的途径，是许多小学生家长选择的辅助教育资源。我有幸跟随我的孩子一起经历了小学三年级的跟班学习，这一段经历让我深刻体会到了跟班的初衷和所带来的收获。对于我来说，跟班不仅是一次亲身体验的机会，更是一次与孩子共同成长的道路。

第二段：增强学习动力和自信心。

小学跟班让我意识到了在学习过程中的关键性时刻。跟班每个星期辅导孩子完成作业，亲自教授练习，让我切身感受到了学习对孩子的重要性和影响。我发现，跟班不仅能够在学业上提供更贴心的指导，还能增强孩子的学习动力和自信心。当我的孩子在跟班中取得些许进步时，他也逐渐建立起对学习的兴趣和对自己能力的自信。这种积极的学习态度也使他在学校中更加积极主动，并且在考试中取得了更好的成绩。

第三段：拓宽知识面和增强学科理解。

跟班不仅仅是对学习动力和自信心的提升，更是在学科知识面上的一次拓宽与加深。作为家长，我们可能会发现自己的知识并不尽如人意，而跟随孩子的学习，我们可以同时学习到一些新的知识。在解决孩子的疑惑过程中，我不仅能够巩固自己的基础知识，还能够重新理解一些我以前没有完全掌握的知识点。跟班还让我维持了对孩子学习进度和学科难点的了解，这为我提供了许多了解学科的机会，不断补充学科知识，提高了对学科的理解和掌握。

第四段：家庭氛围的改善与与孩子的沟通。

跟班使我和孩子之间的沟通更加顺畅，家庭氛围也得到了改善。在我跟随孩子的学习过程中，我能够更好地了解孩子的学习情况，及时引导，可以及时排除孩子的学习疑惑，为他提供更好的学习环境。家庭成员一起关注孩子的学习，共同讨论学习中的问题和困惑，这也增加了家庭成员之间的沟通和交流。跟班不仅让我深入了解孩子的学习需求，更增加了家庭成员之间的理解与支持。

第五段：人际关系和时间管理能力。

通过参与跟班，我积极地参与了孩子所在班级的学校活动。在学校活动中，我有机会与孩子的同学和老师进行交流，从而拓宽了我的社交圈子，并加深了与孩子的同学和老师之间的了解和认识。与此同时，跟班也让我养成了良好的时间管理能力，合理安排学习和工作的时间，提高了自己的工作效率。跟班的体验不仅让我在孩子的学习中有所收获，也让我更加注重自己的成长和发展。

总结：跟班经历对我来说是一次珍贵的经历，不仅让我与孩子一起成长，促进了家庭氛围的改善，还提高了我的知识水平和时间管理能力。跟班不仅是一种学习方法，更是一次与孩子共同成长的机会。在这个过程中，我发现了教育的真谛，也与孩子共同激发了对学习的兴趣和动力。通过跟班，我不仅能更好地了解孩子的学习需求，还能给予他更好的支持和引导。跟班的收获不仅仅是孩子的进步，更是我作为家长的成长与进步。

小学跟班学习体会篇十六

"国有国法，家有家规"，作为一名合格的小学生除了要遵守学校的规章制度外，更应该遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。

作为一个中国人，一个炎黄子孙，我们应该热爱自己的祖国。而国旗和国歌是国家的象征。所以我在升旗仪式时，能做到不讲话，在唱国歌时，我会做到高唱国歌。作为一个合格的中国人同样还应该知道祖国的历史，文化，传统。所以我会积极查阅中国的古典名著，了解祖国各地的风土民情。

个人永远不能独立存在，终将会成为集体中的一员。现在的我们就是班级这个大集体中的一份子。我认为在班级中并不一定要担任某些重要的责任才可以，只须做好自己的本职工作，为别人增添不必要的麻烦就行了。我身为班级的电教员在每节课上课前，都会询问下节课的任课老师是否需要使用投影仪。当老师需要使用时，我会将投影仪打开，调试好，然后等待老师前来上课。

学生的任务就是学习，而作业是反映学习程度的方法。所以在本学期我做到没有一次作业迟交或漏交。我们的学习应该有科学的方法，在本学期我学会了如何记录《备忘录》，这个方法可以避免我忘做忘做作业现象的发生。

电脑与互联网这两个新新产物的诞生，大大增加我们对外界世界的了解，它们也成为我们学习生活中不可或缺的工具。但事物总是有两方面性的，电脑在给我们带来帮助时也给我们带来了负面影响。但我认为关键在于我能否做到文明上网。

作为一个合格的小学生，我认为该做到的事还有很多。但我认为有一个先决条件就是不会给给别人添麻烦。

作为一名小学生，毫无疑问遵守《小学生守则》是必要的，可以看出国家，社会，学校，老师，家长对我们的期望与重视。然而这些守则看起来只是一些简简单单的小事情，但要是切实的每天遵守，却并非易事。例如：积极参加劳动，爱惜劳动成果。很少同学做到此条。游戏诶而同学不仅做不到，还对父母的劳动成果不尊重，乱花钱，东西吃不完随手就丢了。或许某些同学认为自已家庭富裕，不必节俭，只是我说，有钱人不代表可以浪费，这样只会显得自己的道德有问题，想一想，现在各地还有因为没吃的而饿死的人，我们应该好好珍惜眼前的一切哇！

《小学生守则》是我们素质的模范，我们应该严格遵守，把自己锻炼成为一个高智商且高素质的现代文明人。

小学跟班学习体会篇十七

我的家乡在风景优美的杭州，那里有一条世界闻名的京杭大运河，是中国的骄傲，它流淌在首都北京与人间天堂杭州之间。有时，它热血沸腾，雄伟壮观；有时，它静水如画，美丽动人，多么神奇啊！在大运河的南端有一座古老的石拱桥叫拱宸桥。

拱宸桥全长98米，高16米，桥面宽约6米，拱宸桥都是用石头砌制而成的，桥下有两个桥墩，形成了一个大桥洞，两个小桥洞。这种设计，减轻了流水对桥身的冲击力。四百年来，它一直挺立在运河上，就像一位历经沧桑的老人。

拱宸桥是杭州的一道风景。清晨，旭日东升，朝霞给拱宸桥披上了火红的外衣。中午，太阳高照，水波粼粼，拱宸桥倒映在水中，就像一道弯弯的彩虹。傍晚，华灯亮起，灯光打在河面上，河水便闪耀着细碎的波光，灯光象一颗颗璀璨的明珠，照着那雄伟的拱宸桥。

我深爱这座美丽的、富有生命力的桥，深爱我的家乡。

小学跟班学习体会篇十八

小学时期的语文学习是我们人生中的重要阶段，而语文跟班则是我们学习语文的一个重要环节。我作为一个曾经参加过小学语文跟班的学生，深有体会。在跟班过程中，我不仅巩固了语文知识，还培养了良好的语文学习习惯，收获颇多。

第二段：跟班带给我扎实的语文功底。

语文跟班紧随学校教学进度，辅导老师讲解详细、示范透彻。在跟班课堂上，老师常常通过亲身示范、举一反三的方式，帮助我们理解和掌握语文知识点。同时，老师还会解析常见的考点和难点，让我们对语文知识有了更深的了解。通过跟班，我不仅加深了对课本知识的理解，还学会了灵活运用语文知识进行创作和表达。

第三段：跟班让我养成良好的学习习惯。

跟班课堂的高效率让我养成了严谨的学习习惯。由于每周都有固定的跟班课程，我必须按时完成课前预习和课后作业。在跟班学习过程中，老师不仅锻炼了我们的记忆力，还培养了我们的阅读速度和文字处理能力。同时，老师讲解的技巧和方法也使我更加得心应手地解决了一些学习困难。这些学习习惯和技巧，对于我今后的学习能力的培养和提升有着重要的影响。

第四段：跟班带给我更广阔的思维空间。

除了学习课本知识，跟班还给了我更广阔的思维空间。在跟班课堂上，老师经常会组织一些课外阅读和作文活动，引导我们进行自主思考和创作。这些活动不仅提高了我们的语文素养，还培养了我们的文学鉴赏力和创作能力。通过阅读名著、诵读经典诗文、写作文，我逐渐开拓了自己的思维空间，培养了自己的审美和表达能力。

第五段：跟班是小学语文学习的有效途径。

小学语文跟班虽然增加了学生的课外负担，但却是小学语文学习的有效途径。在跟班过程中，老师结合我们的实际情况，量身定制了一套有针对性的学习计划。通过课堂和家庭的学习相结合，我的语文水平稳步提升。虽然跟班需要付出较多的精力和时间，但学习的乐趣也让我愿意接受这样的挑战。跟班不仅帮助我建立了扎实的语文功底，还让我逐渐形成了良好的学习习惯，受益匪浅。

总结：通过参加小学语文跟班，我收获了扎实的语文功底，养成了良好的学习习惯，拓展了思维空间，并为我今后的学习打下了坚实的基础。因此，我深深地感受到，小学语文跟班是一种有效的学习方式，值得每个学生去尝试和坚持。希望更多的学生能够通过跟班学习，提高自己的语文水平，实现自我价值的最大化。