2023年海纳百川，有容乃大演讲稿(精选8篇)

演讲稿是一种通过口头表达方式来向观众传递信息、表达意见和观点的文体，它可以用于各种场合，如学校演讲比赛、企业培训等。演讲稿的写作需要注意结构合理、语言准确、表达清晰等方面的要求。演讲稿的说话速度和节奏要适度，不要太快或太慢。以下是一些成功的演讲家的经典演讲片段，让我们一起来欣赏和学习。

海纳百川，有容乃大演讲稿篇一

宽容是一切事物中最伟大的。宽容是一种美德，我们要发扬宽容精神。宽容也是一种互相理解、互谅互让、宽宏大度的传统美德。“宰相肚里能撑船”说的就是要提倡宽容精神。

我们自己要做到宽容。对别人宽容可以使我们在谅解、宽恕他人的同时得到别人的尊重，别人的赞美。宽容的人，人际关系会避免不必要的紧张，自己也会有好的心境。如蔺相如，他的宽宏大度感动了廉颇，将相团结一致，使赵国威名震大，这其中正是宽容起了重要的作用，才使得有了好结果。有如再一次“围剿”战斗中，彭德怀在前沿察看地形。他们一路小跑着，传令兵们边跑边喊让路，可还有一个战士仍坐在路中间彭德怀心一急便喝了几句。不料，那个战士上来就给彭德怀打了两拳。可彭总让过后，继续匆匆赶路。跟随的战士把这个战士捆起来带到彭总面前，彭总不但没有批评这个战士，反而笑眯眯地说：“谁叫你们捆来的?快放回去!”还向那个战士道歉。由此可见彭总的宽容之心是大度的`。我们每个人都有一颗宽容的心，体谅对方，生活就会变的更加美好。

对自己宽容可已让自己能以一种积极乐观的态度豁达的胸怀来看待周围所发生的问题，从而在自己的生活中出现失误时可以把更多的注意力放在寻求生活支点上来，而不是浪费在自哀自叹，沮丧自责中。

宽容可以使人与人之间更好的交流，它可以使一个集体变得更加温暖，可以使一个民族更加有凝聚力。同学之间的宽容，师声之间的宽容都可以使一个集体更加温暖。

海纳百川，有容乃大。多一点宽容吧!生活中有了宽容，将会变的更加美好，世界会变的更加精彩。正如欧文所说的“宽容精神是一切事物中最伟大的”宽容是一种美德，让它永远存在我们心中吧!

文档为doc格式。

海纳百川，有容乃大演讲稿篇二

中国汉字，源远流长，在一个个方寸之间演绎着瑰丽宏大的史诗。于千百字中，我钟情于“宁“。

“宁”是一种感受，为宁静平和；“宁”也是一段人生，安宁恬淡。尘俗之中，有的人恨才人无行、红颜薄命；愿江浪不息、世态炎凉；愁月台易漏、兰叶多焦；忧架花生刺、河豚甚毒。追根溯源，并非尘世的抛弃，乃是他们心中无有一隅之地得以安宁。

人生苦短，世事无常。挡在眼前是几座巨大的沙山，只能翻越，别无他途。脚下软软的细沙，也不硌脚，也不使人磕碰。但稍一用力，便轻松下滑，用力越大，陷得越深。它只是款款地抹去你的气力，你越发怒，它越温柔，温柔得可恨至极。形于其上，也只能暂息雷霆之怒，放松脚底，与它周旋，背后留下得是一行行美丽的足迹。

在沙山行走，又何尝不与人生相似。倘若暴躁挣扎，只会越陷越深，若是心态恬静，安宁得风轻云淡、澄澈空明，便可度过难关。此身安处是吾乡，或许唯有经历风雨起伏，方可领略心之安宁。王维本身居宰相，权倾朝野，站在了人生巅峰。可他倦了。没有人会知晓官场上的交杯欢宴，但于心宁时偶尔涂划的诗文，却能镌刻山河，雕镂人心，永不漫漶。他默默离开朝政，礼佛，作诗，写下“行到水穷处，坐看云起时。”步入晚年，他看破红尘，在本充满狡计、琐事的心中开辟了一片净土，得到了心的安宁。

高山仰止，景行行止。有时我们梦想着有一番建树，却因为前人在各个领域上登峰造极的成就遥不可及、无法超越，而心灰意冷，忧虑繁生。也许正是对这类结果的大彻大悟，西湖边悠悠站出来一个林和靖。他似乎把什么都看透了。隐居山林二十年，以梅为妻，以鹤为子，远离官场与市嚣，在安宁的生活中，作出“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的佳句，成为千古绝唱。

宁静致远，海纳百川。时光如水，人生又何必将精力注于生活琐事。不若以一份宽容博大、宁静致雅的态度去面对世界，笑看历史。莫非娶得如花美眷，生活似水流年才为美满生活？否也！何不登东皋以舒啸，临清溪而赋诗。观天下秀美之景，眺山川大海，放松一下匆促的神经；任清风明月，荡涤一下污染的心灵。为自己寻觅心中的极乐净土，方可活地潇洒，行地安宁。

随着时代发展，科技进步，或许现在已无法做到像古之先哲一般归隐田园，遁没山林，但古语有云：小隐隐于山，大隐隐于市。陶元亮“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏”。释延心从贼子褪变为大师，厌恶了深夜的酒，习惯了清晨的粥。城市中的每一条街道，每一片绿荫，都可以成为栖心之地。

一片无云洁净的天空，一阵沁人心脾的幽香，一份悠然浸润的宁静。在黑暗的小屋里，听见鲁迅弃医从文时低沉无奈的叹息；在幽深的密林中，看到苍川龙之介悲天悯人的哭泣；在啸雪的山谷旁，闻得马尔克斯癫狂又豪放的大笑。“宁”是一种境界，是人心中静谧、纯净恬淡的宣誓，“宁”是万剑成冢，隐其锋芒；“宁”是百川归海，得偿所愿。亦是吾心所向！

唯有固守本心，行之以“宁”，方能立于浮华之世，奏响天籁之音！

海纳百川，有容乃大演讲稿篇三

博采众长，对别人的包容，更体现自己的胸怀和气度。但宽容并不是无原则的宽大无边，不是对恶人的忍让，也不是对自私自利的鼓励和纵容，宽容是做人的美德。

没有宽容，幸福之花就没有生长的土壤与绽放的空间。唯有在宽容与爱的沃土里，才能培育出直人云霄的“尊严”之树。

1860年大选结束后，有位叫巴恩的银行家看见参议员萨蒙·蔡恩从林肯办公室走出来，就对林肯说：“你不要将此人选人你的'内阁，因他认为他比你伟大得多，你怎能让政敌在你身边工作呢？应想办法打击消灭他才对。”

林肯回答说：“我难道不是在消灭政敌吗？当我们成为朋友时，政敌就不存在了。”林肯接着问：“你还知道有谁认为自己比我伟大的？我要把他们全部收入我的内阁。”

后来纽约时报主编亨利·雷蒙特拜访林肯时也说：“蔡恩狂追最高领导权，而且嫉妒心极重，他想入主白宫没得逞，又想当国务卿，现任命他为财玫部长只是第三把交椅，他定会怀恨在心。”

林肯幽默地讲了一个马蝇的故事：“我从小在农村与哥哥一起去耕地，那头牛走得很慢，我在前面拉也拉不动，有一天牛却跑得很快，我问哥哥这牛怎么了。哥哥说它屁股上有马蝇叮咬。我想去把那只马蝇赶走，哥哥说你把马蝇赶跑了，牛就走不快的。人与牛相似，如果有只像马蝇一样的人在屁股后面，我们会走得更快。”

海纳百川，有容乃大演讲稿篇四

唯宽可以容人，唯厚可以载物。

(2)求同存异是宽容合作的基础。

(3)如何对待生活中的“冲突”

2、宽容他人悦纳自己。

(1)宽容是一种美德、一种境界。

(2)宽容带来心灵的安宁和满足。

(3)宽容是有原则的。

(4)宽容也包括自己在内。

海纳百川，有容乃大演讲稿篇五

古人云：“海纳百川，有容乃大；壁立千韧，无欲则刚。”没错，我们也应该拥有像大海一样宽广的胸怀。这样，你也会感受到生活的惬意。

记得三年级的一天，我正在写作业。只见同桌开始了他的“疯狂跳舞”，前面那滑稽的动作惹得同学们哈哈大笑。最后他准备表演“疾速飞人”，可一不小心把我的桌子一撞，“刷”的一声，我的本子掉在了地上，被脏水弄得一塌糊涂了得一塌糊涂了。同学们看见了，有的大呼小叫，有的鼓掌欢迎…….同桌满脸通红，急忙向我道歉。看见同学们幸灾乐祸的样子，我生气到极点，真恨不得揍他们一顿。突然我耳边响起了一个温柔的声音；“海纳百川，有容乃大；壁立千韧，无欲则刚。你应该原谅他，不是吗？”“没关系。”我对同桌抛去一个甜甜的笑容。同学们都愣住了，肯定被我的所作所为而感到吃惊吧！

我觉得每个人都会犯错，往往都会误会别人。与其为一点点小事争得面红耳赤还不如去宽容对方，为他投以宽容的微笑。

“宽容待人，快乐自己。”只要拥有一颗宽容的心去原谅别人，你就会感到快乐。“海纳百川，有容乃大；壁立千韧，无欲则刚。”给我的启迪很深很深。

海纳百川，有容乃大演讲稿篇六

了解人为什么要宽容及宽容的内涵。

2、能力目标。

能够以自己的行动平等待人、宽容他人。在生活、学习中能够换位思考、与人为善，以自己的行动宽容他人。

3、情感态度和价值目标。

体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉。初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。初步形成平等待人、宽容他人、良好品质。

教学重点。

理解宽容的内涵及宽容的原则。

教学难点。

宽容有原则，宽容与麻木不仁的区别。

教学方法。

活动体验反思教学法。

本课安排依据。

学生面临的问题。

宽容是一种境界，是高尚的道德。有的学生存在自我中心、心胸狭隘的心理，缺乏谦让，对他人缺乏包容之心。不善于宽容、体谅，就无法适应人际关系的要求，更无法形成现代社会所倡导的团队精神。针对学生中的问题，有必要进行宽容的'教育。

教学过程：

一、导入新课。

2、情景导入。

(学生朗读教材引言内容，教师由此引出本目的教学)。

二、讲授新课：

1、金无足赤人各有别。

情景活动一：清朝大学士张英的故事。

(活动设计意图：通过典故使学生认识到生活中需要宽容，宽容是美德的重要内容。)。

想一想：

张英的家人和邻居为什么会转变态度?

(是宽容让他们转变了态度，张英的回信让他们懂得了宽容的道理。)。

宽容为什么会有如此大的力量?

(1)什么是宽容。

唯宽可以容人，唯厚可以载物。

宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。我们的生活需要宽容，我们要学会“以宽待人”。

(2)求同存异是宽容合作的基础。

情景活动二：性格不同的人为什么能成为好朋友(见教材p101页材料)。

(活动设计意图：通过讨论让学生理解人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，尊重彼此的个性。)。

想一想：(学生阅读教材p102页后讨论回答)。

性格不同的两个人为什么能成为要好的朋友呢?

教师讲述：

人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。

(3)如何对待生活中的“冲突”

情景活动三：人非圣贤，生活中难免有这样那样的“冲突”(见教材p102页材料)。

(活动设计意图：使学生明白人非“圣贤”，生活中的“冲突”是难免的，只有本着真诚接纳、理解谅解的原则，就没有不能化解的“冲突”。)。

想一想：(学生阅读教材后讨论回答)。

你有过原谅别人的经历吗?把你当时的想法说给大家听。

你有过接受别人原谅的经历吗?把你当时的感受说出来，与大家一起分享。

相关链接：(见教材p102页材料)。

2、宽容他人悦纳自己。

(1)宽容是一种美德、一种境界。

情景活动四：小培为什么要向小亮道歉?(见教材p102页材料)。

(活动设计意图：使学生理解宽容是一种美德、一种境界，为人宽容的人一定会获得真诚的友谊。)。

想一想：(学生阅读教材后讨论回答。)。

小培为什么要向小亮道歉?

小亮处理问题的方式对你有什么启发?

情景活动五：你会怎么做(见教材p103页材料)。

(活动设计意图：通过两个情景的对比，使学生认识到宽容/不宽容的两种截然不同的结果。)。

拥挤的公共汽车上，甲不小心踩了乙的脚。

情景1：乙：太不像话了!长眼没有?甲：叫什么叫?就踩你了，怎么样?

情景2：甲：真对不起，踩了您的脚。乙：没关系，难免的。

想一想：(学生讨论回答)。

情景一的结果可能是：

情景二的结果可能是：

你对情景一的评价：

你对情景二的评价：

教师讲述：(按教材p103页内容讲述强调)。

(2)宽容带来心灵的安宁和满足。

(按教材讲述后学生讨论)。

情景活动六：生活中，人们对宽容有各种各样的理解。

(活动设计意图：通过讨论，提高辨析能力，使学生明白宽容是有原则的，需要讲究一定的策略。)。

生活中，人们对宽容有各种各样的理解。让我们对下列观点加以辨析。

宽容意味着事事都要做出忍让。

宽容意味着事事都要迁就他人。

宽容是懦弱的表现。

宽容等于纵容。

要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。

对缺乏宽容心的人是无法讲宽容的。

宽容对方无意的伤害，不宽容对方有意的伤害。

(学生讨论回答后，教师讲述。)。

教师讲述：

宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明;也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容，是有原则的，不是盲目的。(板书标题)。

(3)宽容是有原则的。

想一想：

我们应该如何看待宽容?

(学生讨论后教师按教材讲述。)。

(4)宽容也包括自己在内。

宽容不仅是对他人而言，也包括自己在内。

宽容自己就是要接纳自己，实事求是地面对自己;宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己发错误，同时也给自己留下信心和希望。

三、课堂小结。

(按板书小结本节课要点)。

四、板书设计：

课题。

海纳百川，有容乃大演讲稿篇七

《圣经》中有这样一句话：当别人打了你的右脸，请把你的左脸也伸过去。第一次读到这句话时，只觉得十分滑稽，不可理喻。而今天听到类似的话时，我是满腔的愤怒。

被打，不还手！

事情的起因是发生在几天前的篮球场上，本来是两个班级举行的友谊球赛，却在后来演变成了激烈的角斗赛。其原因是为了争夺发球权，在裁判没有做出决定的情况下，最终变成了用拳头解决问题。事情发生以后，我的心情忿忿难平，因为事先出手的是对方，而获得球权更始应该由裁判来决定，我们何错之有。而老师的看法却不是如此的。她只有一句话：被打，不能还手。凭什么！？错不在我，凭什么我们不能还手，难道我们就应该坐以待毙，白白受人欺凌。我无法理解，更加无法认同她的观点。只能用沉默表示无声的抗议。

做人，应该站在一个更高的层面看问题，用宽广的心胸对待他人。一个心胸宽广的人，才能成为一个道德高尚的人，才能成为一个真正成功的人，幸福的人。她的句话在平息我愤怒的心。

你们知道韩信胯下之辱的故事吗？她接着又问。

韩信是西汉有名的将军，在他年轻的时候却只是家乡一个默默无闻之人。一日，韩信被当地的几个地痞出言侮辱，几番折腾之下仍不肯罢休，而韩信一直隐忍不发。只听那人说：今天你要么打老子一下，要么你就从老子的裤裆地下爬过去！韩信看了看那些人，跪下，慢慢的爬了过去。后来，韩信被封为淮阴侯，统治了他的家乡。别人都以为他会报复那个人，但是他非但没有施以报复，反而将其提拔为地方官。那个地痞从此改变，成为地方治理的一把好手。韩信这一行为也就成为了历史佳话，留传千古。

人是有理智的高级动物，听及此，我为自己先前感到羞愧。在球场风波中我们并没有受到什么伤害，与韩信的胯下之辱相比，这点小冲突又算得了什么呢。如果当时我们能够好言相劝，晓之以理，那么必定不会发生这样的事。如果我们采取宽容的态度，不是他一冲动，我更激动，情况必定不会是这样。一切，只应我们不懂得忍让；不懂得当别人打了你的右脸，请把你的左脸也伸过去的深沉含义；不懂海纳百川，有容乃大的精深道理。

牙齿和舌子都有相撞的时候，生存在社会这个大圈子中，难免与他人发生冲突。这时，需要我们每一个人理智的对待，带着一颗包容的心去理解他人。这样，一些冲动的人会因为你的宽容而冷静，我们生活的环境会因为彼此的冷静而和谐！

海纳百川，有容乃大演讲稿篇八

我的故乡三面环海，犹如躺在海洋的怀抱之中。故乡的海孕育了万千生灵，给了我们海的性格和灵气，海洋是我心中永久的依赖和绮丽的梦幻。

故乡的海没有湖的恬静柔媚；没有河的平和雅致；没有湾的蜿蜒曲折。但海的壮阔宏伟不是那些泥鳅潭所能比的：风起云涌，巨浪排空，海浪随着海风一起呼啸着任意驰骋。碧波翻滚，雪浪腾空，形成一排排的浪头，好像给大海披上了绿蟒袍，系上了白玉带。这碧海怒澜的壮丽不由让人气血翻腾，心情豪迈。试想自己就是其中一朵浪花，从天际而来，至海角而退，途中遇上岩石，就算知道自己会粉身碎骨，化成千万琼屑，但仍要与命运勇敢地抗争，这更凭空增添了一分悲凉。海的嗓子是暗哑的，但一咆哮便如万马齐鸣，毫不掩饰自己的激情：在猎猎海风映衬下，滔天白浪卷起的一个个浪头随即又轰塌在海面，那雷鸣般的响声便成了睥睨天下的怒吼绝唱。不论身旁伴着的是晨曦还是晚霞，海的情感总是那样丰富，他的眼神总是那样睿智而敏锐，他的神情总是那样萧瑟而神秘。海的性格永远那么浩瀚而粗犷，海的性格永远那么博大而沉稳。

故乡的海是慈祥的。潋滟水光中，海与渔民一同欢笑，一同分享着快乐；金色海滩上，荡漾的碧波与丹霞连成一片，银白色的浪花与金沙铺就的海滩合为一体，每一朵浪花就是每一位游人的笑脸；油田工业区里，海浪是轻缓的，海水是细腻的，大海温情脉脉地注视他的儿女们从他的身体里获取资源，改造世界。

故乡的海要我们有们心自问、内求诸己的心境；要我们有他那目空四海眸晚天下的气概要我们有他那大浪即起，摧山排空的激情们有他沧海尘飞，无色无相的感悟……故乡的海，奥秘富有哲理何时我才能拥有像他一样的胸襟呢！

“海纳百川，有容乃大。壁立千初，无欲则刚。”这是我的座右铭，也是我的追求。故乡的海啊，你永远是我人生的导师。