厚植爱国主义情怀思想汇报800字范文(优质9篇)

9.总结是对自身成长与发展的一种自我审视和反思怎样才能写出一篇简明扼要、清晰明了的总结？请看以下总结范文，或许能够给你一些灵感和启示。

厚植爱国主义情怀思想汇报800字篇一

近日，中共中央、国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族最重要的精神财富，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。爱国主义精神深深植根于中华民族心中，维系着中华大地上各个民族的团结统一，激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而自强不息、不懈奋斗。

学习贯彻《纲要》精神，深化新时代爱国主义教育。要深刻认识学习贯彻《纲要》的重要意义，把握当代中国爱国主义的鲜明主题，着力加强新时代爱国主义教育，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，争做新时代的奋斗者，凝聚起为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。

党员领导干部要进一步加强《纲要》学习，将爱国主义精神主动融入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想中来，要发挥自身优势，创新工作载体，完善教育平台，开展实践活动，广泛调动群众参与热情，使之成为广大群众自我教育、自我提高的过程，激发党员干部群众爱党爱国爱社会主义的巨大热情。

新时代爱国主义教育基本内容：一是坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民;二是深入开展中国特色社会主义和中国梦教育;三是深入开展国情教育和形势政策教育;四是大力弘扬民族精神和时代精神;五是广泛开展党史、国史、改革开放史教育;六是传承和弘扬中华优秀传统文化;七是强化祖国统一和民族团结进步教育;八是加强国家安全教育和国防教育。

新时代爱国主义教育要面向全体人民、聚焦青少年。充分发挥课堂教学的主渠道作用，办好学校思想政治理论课，组织推出爱国主义精品出版物，广大知识分子中弘扬爱国奋斗精神。激发社会各界人士的爱国热情。社会各界的代表性人士具有较强示范效应。要坚持信任尊重团结引导，增进和凝聚政治共识，夯实共同思想政治基础，不断扩大团结面，充分调动社会各界人士的爱国热情和社会担当。

9月14日，市局党总支组织全市水文系统党员前往革命老区广昌县，参观了当年红一方面军总前委第三次会议旧址暨毛泽东同志故居、驿前镇红三军团指挥部及高虎脑系列战役遗址、广昌县莲花科技博览园等爱国主义教育基地。通过参观，仿佛再现了当年红军为了革命胜利浴血奋战的场景，让我们追想到老一辈革命者的英明伟大，同时感受到了革命老区广昌，在新中国成立之后,尤其是改革开放以来所发生的巨大变化及其所取得的可喜成就，真是给人留下了深刻的印象，无不引人深思。

在高虎脑红军烈士纪念碑，我们看到碑的正面镌刻着原国家主席杨尚昆的题词：“高虎脑红军烈士纪念碑”。从碑文上的小字，我们得知：1934年7月至8月，时任红军三军团团长的彭德怀和军团政委杨尚昆指挥的中国工农红军与国民党军队进行的三场大规模激烈战斗，即大寨脑战斗、高虎脑战斗、万年亭战斗。三次战斗都在高虎脑境内，因此合称为“高虎脑战役”。

在高虎脑战役中，面对敌军飞机大炮的猖狂进攻，英勇的红军战士浴血奋战，最后当手榴弹、子弹全部打光了，就冲出战壕，采用石头砸和肉搏的形式与敌人决战，终于打败了敌军，胜利地完成了阻击任务。这是红军第五次反“围剿”中打得特别出色的一仗，歼敌5000余人，从而为红军主力和中央机关的战略转移赢得了时间，使震惊世界的红军二万五千里开始了。然而，在这场激战中，我们也付出了巨大代价，2300多红军战士在此血染土地、壮烈牺牲。可见，社会主义的新中国和今天的幸福生活，是通过革命先烈英勇奋战和用生命换来的，红军烈士精神将永垂不朽。

红一方面军总前委第三次会议旧址暨毛泽东同志故居，位于广昌县盱江清水村的邱家祠堂。1931年5月27日第二次反“围剿”广昌战斗结束后，毛泽东和红一方面军总部到此宿营。

28日上午10时，毛泽东同志在邱家祠堂主持召开了红一方面军总前委第二次反“围剿”期间的第三次会议。会议结合了广昌战斗情况，分析了敌情，统一了继续东进思想，作出了不打南丰，攻打建宁的战略决策。这次会议在第二次反“围剿”中起了关键作用，为第二次反“围剿”的彻底胜利奠定了基础。

这次会议，是一次在革命的关键时刻召开的一次会议。会议通过发扬民主、集思广益，达到了统一思想、达成了共识，作出了正确的决策。在当今的和平建设时期，我们身为党员和国家干部，在遇到重大事情需要作计划决策时、在事关广大人民群众切身利益需要作出决定时，也应该像老一辈无产阶级革命领导人一样，不独断专行，坚持做到以召开会议的形式，采取充分发扬民主、倾听大家意见建议的方法，最后达到统一思想，作出决策。只有这样，才能保证我们在前进的路上少走弯路、少犯错误，这样才能更受人民爱戴、更受人民拥护。

我们参观的广昌莲花科技博览园，是一个以子莲科研为主题，集子莲科研、良种繁育、科普培训、莲文化展示、休闲观光的综合场所，园区面积140亩。

据介绍，这里在盛夏的七月百花齐放，有200多个国家地区的400多种莲花品种亮相竟艳，真是美不胜收。此地的子莲科研成果(广昌白莲科研所“航天白莲1、2、3号新品种选育”项目，获抚州市科技进步一等奖，江西省科技进步二等奖)，使广昌白莲的产量获得了成倍增产，有力地推动了革命老区的经济发展，使广昌荣获了“中国优质白莲之乡”的美誉，进一步提升了“中央苏区北大门”的社会知名度。铁的事实，让我们进一步认识了“科学技术是第一生产力”的英明论断，进一步坚定了我们“以科学发展观为指导，以科学技术为第一生产力”的思想理念。

20xx年4月17日至18日，组织部分党员去井冈山参观革命的圣地、领略井冈山的神韵。我有幸参加了此次红色之旅，与其他党员一起到爱国主义教育基地、中国革命的摇篮，接受革命的传统教育。

井冈山山高林密，地势险峻。1927年秋，毛泽东、朱德等共产党人率领中国工农红军，在这里创建了第一个农村革命根据地，为中国革命开辟了一条农村包围城市的道路，因而井冈山被称为“革命摇篮”。这里的山山水水，一草一木，孕育了中国革命的星星之火，溅洒过无数革命烈士的鲜血，是中国的圣地。

一山一精神，一水一文化。井冈山红色文化，就在这山水之间。高耸的黄洋界纪念碑，大气的井冈山雕塑园，庄严的烈士纪念堂，丰富的井冈山革命博物馆，旧居旧址，历史遗迹，比比皆是，每到一处，都流传着当年老红军的英雄事迹，听着导游生动的描述和讲解，仿佛把我带入了那段艰难的革命岁月，车上响起了激昂有力的革命歌曲，车外是五百里井冈，高山迭影，漫山遍野都是郁郁葱葱的绿色，时时可见深山处有白雾升腾，恍如仙境。

井冈山—革命山—旅游山—文化山，被提名为天下第一山。“四面重峦叠障，五溪曲水萦。红根已深植，今日正繁荣”。这是老一辈无产阶级革命家董必武1960年访问井冈山时对井冈山发展的评价。如今的井冈山，依旧是一块红色的土地，但更是一个绿色的宝库。每到一处都能感受到井冈山红色文化的气息，摸一摸黄洋界的迫击炮，似乎闻到了当年的硝烟;坐一坐大井的读书石，感悟一下伟人的博大胸怀;尝一尝红米饭，咀嚼不朽岁月的艰辛;走一走红军小路，才知胜利来之不易。而井冈山红色文化的灵魂----井冈山精神，就在这不知不觉中悄悄潜入了我们的心灵。

观山有感，观景有得，置身于井冈山独特红色文化的氛围之中，深刻的感受到井冈山革命根据地虽然只存在了短短两年零四个月，但却为中国革命开辟了一条成功之路，培育出了凝聚中华民族之魂的井冈山精神。正是这种精神和这条道路，伴随和指引中国革命和中国人民从此走向胜利，走向成功!“星星之火，可以燎原。”正是从井冈山燃起的星星之火，燃遍了祖国大地……。

通过敬仰于领悟以上的爱国主义教育基地，我们的灵魂受到了革命的洗礼，焕然一新。在我们心中，那颗早已种下的爱国的种子，在走上井冈山的教育基地后，便逐渐的成长起来。弹指八十年，人间变了，似天渊翻覆。井冈山变得更加现代化，沉浸在古老的革命传统中，显得更加的浓厚。我们也像毛泽东同志那样“犹记当时烽火里”，更奈何“独有豪情，天际悬明月，风雷磅礴”。

通过此次参观学习，我们又一次受到了深刻爱国主义教育和革命传统教育，党员们都留下了一张又一张难忘的照片，要把井冈山青山绿水带回去，把革命先辈的精神带回去，井冈山的红色之旅，不仅让党员享受到山光水色，清新空气，更洗涤了思想和心灵。警示我们在今后平凡的工作岗位中，要好好珍惜、求真务实、扎实工作，一定要发扬红军的光荣传统，弘扬井冈山精神，以新时期共产党员的标准严格要求自己，与时俱进，开拓创新!

近日，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中加强爱国主义教育、弘扬爱国主义精神的通知》，指出在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，要加强爱国主义教育，弘扬爱国主义精神，激发广大党员干部和人民群众的爱国热情，凝聚奋进新时代的磅礴伟力，做好党中央部署正在做的事情。

党的历史，是党领导全党和全国各族人民不断为实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而不懈奋斗的历史;是党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断探索适合中国国情的革命和建设道路，推进改革开放和社会主义现代化建设，推进马克思主义中国化，推进理论创新的历史;是党加强和改进自身建设、保持和发展党的先进性，不断经受住各种风险和挑战考验、不断发展壮大的历史。

新中国史是中华人民共和国成立以来，国家政权机关如何贯彻中国共产党的路线、方针、政策，如何组织国家的经济、政治、文化、社会、外交、国防等各项事业的建设，如何进行机构改革和提高自身效率，以及各族人民如何团结友爱、奉献创造的历史。习近平新时代中国特色社会主义思想是对党史、新中国史经验和规律的全面总结和概括，同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，是既一脉相承又与时俱进的科学理论。学习领悟党史、新中国史，能够更好地理解学懂弄通这一重要思想的来龙去脉、深厚底蕴、创新发展。

加强党员干部爱国主义教育，要回望历史，传递爱国热情。“忘记历史就是忘本”。回望历史，中华民族反法西斯胜利，取得民族伟大解放实属不易，是千千万万个革命战士用鲜血和生命换来了今天的和平稳定。党员干部应当主动践行爱国主义，争当表率，铭记历史，直面中华民族屈辱史，珍视当前和平局势的来之不易，自觉担当爱国主义的布道者，在这个特殊的日子里，把爱国热情传递给亲人、朋友、同事，以此激发强烈的爱国热情，振奋民族精神，在潜移默化中培养和升华爱国情感。

今天我们弘扬爱国主义，就是要从历史的财富中寻找源头，从社会的进步中汲取力量，从一代又一代人的奋斗中获得启示。没有共产党就没有新中国，就没有国家的富强和民族的振兴;只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国。这是我们理解爱国主义的历史基点，也是我们弘扬爱国主义的现实依据。爱国从来就不是抽象的。爱国主义，是爱国、爱党、爱社会主义的统一，是社会主义核心价值体系与中国特色社会主义道路的统一，是民族精神与时代精神的统一。这是当代爱国主义精神最本质、最重要的表现。

按照区委“不忘初心、牢记使命”主题教育工作安排，我通过个人自学、集中研读、研讨交流等形式，认真学习了习近平总书记关于弘扬新时代爱国主义精神的重要论述，坚持把学习党史、新中国史作为学习教育的重要内容，不断深化对初心使命的认识和感悟，现结合自身思想和工作实际，作简要发言。

一、弘扬爱国主义精神，必须深刻领会其科学内涵和现实意义。

党的十八大以来，面对国内外的新形势、新情况、新问题，习近平总书记在许多重要场合对爱国主义作过全面深刻的论述，提出了一系列关于爱国主义的新思想、新观点、新论断和新要求，这构成了新时代爱国主义思想的主要内容。新时代爱国主义思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，这一思想继承和发展了马克思主义理论宝库中的爱国主义思想，不仅深化了中国共产党爱国主义思想的理论意蕴，而且为新时代爱国主义教育的开展提供了科学指南和基本遵循。深入探究新时代爱国主义思想的鲜明主题、重要特征与实践向度，对科学把握当代中国爱国主义的理论意蕴和实践要求，学习贯彻党的十九大精神和深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想，有着重要而深远的意义。中国特色社会主义进入新时代，世界面临百年未有之大变局，应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，迫切需要迎难而上的担当精神，迫切需要凝聚和激励各族人民共同奋斗，迫切需要爱国主义伟大旗帜的召唤。作为新时代的建设者，我们要激发爱国情怀、奋斗精神、担当力量，肩负起历史赋予的重任，坚定不移走中国特色社会主义道路。

二、弘扬爱国主义精神，必须加大对党史和新中国史的学习。

习近平总书记强调：“历史是最好的教科书。”回首党史和新中国史，就是一部中国人民爱国主义的斗争史、奋斗史。抚今追昔，中国人无不深切感到，爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是激励我们阔步前行的民族精神。中华民族的爱国主义精神，有着深厚的历史、文化和情感积淀，已成为流淌在中华儿女血液里的精神基因，它不是抽象存在的，也不是凭空产生的，而是随着中华民族的不同境遇而不断变迁，展示出不同的具体内容与时代特征。抗日战争时期，爱国主义主要体现在反抗侵略，救国于危亡之中；解放战争时期，爱国主义主要体现在推翻“三座大山”压迫，救民于水火之中；新中国成立之初，爱国主义主要体现在建设“新民主主义国家”，为建设社会主义国家所作的努力上；“三大改造”完成后，爱国主义体现在为建设社会主义现代化国家的努力奋斗中；改革开放以来，爱国主义与爱社会主义汇流于中国特色社会主义伟大事业，进而为中国特色社会主义建设提供了磅礴动力；进入新时代，中国共产党与人民同呼吸、与祖国共命运的立场不变，中国共产党人为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的初心和使命不变。只有通过学习党史，全面系统了解新中国革命、建设、发展的历史，才能更好了解过去，才能看清前进的方向，才能更加坚定党的理想信念。学党史，知党史，需要潜心学习，用心体会，才能做到真学、真懂、真信、真用，只有做到融会贯通了，才能更好应用到我们的日常工作中。作为一名党员干部，更要把学习习近平总书记关于弘扬爱国主义精神重要论述精神作为当前和今后一个时期的首要政治任务，立足新时代、牢记新使命、着眼新目标、践行新要求，坚守党旗下的誓言，学思践悟，坚定理想信念，始终对党忠诚，严于律己，廉洁干净，敢于担当尽责，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，使爱国主义成为坚定信念、精神力量和自觉行动，让爱国主义精神在==牢牢扎根。

三、弘扬爱国主义精神，必须把党员干部的爱国热情转化为做好本职工作的实际行动。

习近平总书记关于爱国主义的重要论述体现着共产党人始终把祖国和人民放在心里的家国情怀，体现着“我将无我，不负人民”的人生境界，是深厚家国情怀到深刻爱国理性的升华。当前，面对国内外环境变化带来的新挑战，中华儿女只有深植爱国情怀，保持爱国理性，坚定不移地“走好自己的路”“办好自己的事”“从自己做起，从本职岗位做起”，“扎根人民，奉献国家”，才能真正为中华民族爱国主义精神的辉煌篇章增辉添彩。作为新时代的党员干部，要始终坚持把爱国主义教育贯穿主题教育的全过程，从实践中去践行、去落实爱国主义精神，在实践中体现出爱国情怀。一要勇于实践。不断弘扬并践行爱国奉献精神，始终坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，以一颗炙热之心，将爱国情怀融入进日常工作与生活中，在思想上、政治上、行动上坚持同党中央保持高度一致。二要勇于奋斗。奋斗精神是安身立命之本，更是战胜艰苦困难的精神支柱，只有始终保持自强不息和不懈奋斗的精神，把主题教育中激发出的爱国热情转化为做好本职工作的实际行动，才能真正为我国社会主义现代化建设事业奉献出自己的一份力量。三要敢于担当。在自己的工作岗位上发挥所长，尽心尽责，将爱国情怀践行到实际行动中去，用坚决的自我革命精神砥砺初心和使命，做到挑战面前迎在前、危机面前挺在前、困难面前冲在前、关键时刻顶在前，敢于挑战、敢于担当，为实现==全面振兴全方位振兴而努力奋斗。

习近平总书记在中央政治局第二十九次集体学习时发表重要讲话，结合爱国主义的历史形成与发展历程，深刻阐述其核心要义和时代内涵，提出大力弘扬爱国主义精神的“五个必须”，为我们唱响爱国主义主旋律厘清了思想认识、明确了方向任务。

一部中国发展史，就是爱国主义精神不断彰显和升华的过程。从司马迁“常思奋不顾身，而殉国家之急”的担当，到林觉民“为天下人谋永福”的志向;从鲁迅“我以我血荐轩辕”的誓言，到罗阳“用生命擎起舰载机起飞”的壮举，爱国主义深深融入中华民族的血脉基因，激励着一代代中华儿女不懈奋斗。作为爱国主义精神最坚定的弘扬者和实践者，中国共产党在90多年革命、建设、改革过程中书写了爱国主义可歌可泣的辉煌篇章，赋予这一源远流长的民族精神更为丰富的时代内涵。

“只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的，这是当代中国爱国主义精神最重要的体现。”当代中国的鲜明底色，就是在中国共产党领导下开辟的中国特色社会主义道路。爱国主义追求的民族富强和人民幸福，必须依靠中国特色社会主义才能实现;中国特色社会主义事业的不断发展，也需要爱国主义精神的有力支撑。面对民族复兴的历史重任，惟有牢牢把握这一核心价值，将爱国、爱党、爱社会主义紧密相连，我们才能拥有无坚不摧的力量，始终沿着正确的方向昂扬奋进。

弘扬爱国主义精神，既要“内化于心”，也需“外化于行”。改革发展的伟大成就，九三胜利日大阅兵、国家公祭日等重大纪念活动，不断充实着爱国主义教育的内容;艺术形式的多元化和新媒体的兴起，则为传播爱国主义精神提供了更好的载体。以理服人、以文化人、以情感人，爱国主义教育就能如雨露般滋养一个民族的灵魂，在全体人民特别是广大青少年心中生根发芽，培养爱国之情，砥砺强国之志，让爱国主义精神代代相传、发扬光大。

爱国主义不是一句空话，需要时时牢记、处处践行。“国安则民无忧。”历经百年沉浮，中国人民更懂得“有国才有家”的深意。新的时代条件下，祖国统一、民族团结既是国家最高利益，也是人民安居乐业的根本保障，只有人人都像爱护自己眼睛一样珍惜和维护安定团结的政治局面，不断增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，我们才能筑牢国家统一、民族团结、社会稳定的铜墙铁壁，守护住我们的共同家园。

弘扬爱国主义精神，既要植根传统文化的深厚土壤，也需兼具海纳百川的博大胸怀。传统是根脉所在，开放是活力之源。延续文化基因，萃取思想精华，把弘扬爱国主义精神与弘扬社会主义核心价值观统一起来，与扩大对外开放结合起来，中华文明就会更具生机活力，爱国主义就会有更强大的生命力和感召力。“海不辞水，故能成其大;山不辞土石，故能成其高。”求同存异、交流互鉴，各美其美，美美与共，共同推动人类文明发展进步，这是走向复兴的中华民族的必然选择。

“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”回眸，我们见证国家进步的辉煌，收获梦想成真的感动。展望，将家国情怀融入伟大梦想，让爱国主义精神照亮新征程，我们定能开创中国发展的新境界。

取开放包容理性平和的国民心态，引导人们做到自尊自信、理性平和，推动爱国之情转化为实际行动。要强化制度和法治保障，把爱国主义精神融入相关法律法规和政策制度，发挥约束和规范作用。《纲要》提出，要切实加强组织领导，各级党委和政府要承担起主体责任，把爱国主义教育纳入意识形态工作责任制，进一步健全工作格局和工作机制，抓好各项任务的落实。调动广大人民群众的积极性主动性，把爱国主义教育融入群众性活动之中，引导人们自我宣传、自我教育、自我提高。求真务实注重实效，更好地体现时代性、把握规律性、富于创造性，坚决反对形式主义、官僚主义。

爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。

肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分-裂侵占;要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。今天，我国已步入新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。

少年兴则国兴，小年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量!

在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。而一种民族精神的先进与落后，要看它能不能适应时代潮流，能不能跟进历史潮流。古代世界曾经产生过20多个不同的文明，但大部分都湮灭在历史的长河中了。究其原因，就是这些文明或者说民族精神不能适应新的形势，不得不最终退出历史舞台。我们党领导人民在长期实践中不断结合时代和社会的发展要求，丰富着我们的民族精神。现阶段面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。

爱国主义在不同时代有不同的内涵，是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内容。列宁说过：爱国主义是“千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情”。我们所讲的爱国主义，作为一种体现人民群众对自己祖国深厚感情的崇高精神，是同促进历史发展密切联系在一起的，是同维护国家独立和广大人民的根木利益密切联系在一起的。在新民-主主义革命时期，爱国主义主要表现为致力于推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义反动统治的斗争，把黑暗的旧中国改造成为光明的新中国。在现阶段，爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化的事业，献身于促进视同统一的事业。邓小平同志指出：“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。”这是对我国现阶段爱国主义特征的精辟概括。

爱国主义是我们民族精神的核心，是实现中华民族伟大复兴永不枯竭的精神动力。“在长期历史发展中形成的爱国主义，是民族精神的一种集中体现。有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。”一个人没有精神不行，一个民族没有精神更不行。一个民族，一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。中华民族从鸦片战争开始一次次地面临着世界列强的欺辱，但我们从来都没有放弃抗争，并最终在中国共-产-党的领导下，实现民族的独立和国家的富强。回顾近现代中国的历史就会发现，我们之所以能最终战胜各种艰难险阻，能自信地挺起我们的脊梁，就是因为我们有伟大民族精神的坚强支撑。中华民族在自己的发展历程中，曾经历过许多大风大浪，遇到过无数艰难险阻。正是凭着对国家和民族的深厚感情，依靠在爱国主义旗帜下熔铸而成的凝聚力和向心力，中国人民和中华民族才得以经受住了各种难以想象的困难和风险的考验，一直保持坚强的团结和旺盛的生机。爱国主义是我们中华民族的优良传统美德，是全国各族人民共同的精神支柱。在新的历史条件下，加强爱国主义教育，继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族精神，增强民族凝聚力，团结全国各族人民自力更生，艰苦创业，为建设有中国特色的社会主义宏伟事业而奋斗，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

在我国历史上，爱国主义从来就是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民共同的精神支柱，在维护祖国统一和民族团结、抵御外来侵略和推动社会进步中，发挥了重大作用。在爱国主义精神的激励下，我们的国家和民族俞强不息，具有伟大的凝聚力和生命力。从贾谊的“国而忘家，公而忘私”，到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”;从顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，到林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”;从孙中山第一个喊出“振兴中华”，到邓小平的肺腑之言：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”，爱国主义是中华民族生生不息的不竭动力，是每一个中国人成就伟大人格的根本所在。

为在党员中弘扬爱国主义精神和民族精神，激发大家铭记历史、发奋图强的爱国情怀，进一步学习领会《谈治国理政》第三卷和十九届五中全会精神，20__年x月28日-29日，城建学院教工党支部到潮汕地区进行为期2天的红色教育基地学习活动。

第一天，教工党员一起前往参观石炮台公园，公园是以崎碌炮台为主景点建筑而成的纪念性公园，始建于清代同治十三年，至今已有一百多年的历史。它位于旧汕头的东南角，为环圆形城堡建筑，是清代粤东地区的主要海防建筑。

随后，教工党员沿着习总书记视察线路，参观了老汕头中心地带的小公园亭、潮州中国四大古桥之一的湘子桥，了解汕头开埠历史、设立经济特区以来的建设发展情况、潮汕侨胞心系家国故土、支持祖国和家乡建设的历史。

第二天，教工党员一起前往革命伟人周恩来同志办公地点潮州涵碧楼、潮州革命烈士纪念碑、潮汕革命次东根据地葫芦山等参观。

在革命烈士纪念碑下，大家缅怀了在大革命、土地革命、抗日战争、解放战争中牺牲的烈士。教工党支部书记唐丰带领支部党员向纪念碑行注目礼，向革命烈士表达敬意的同时，也提醒大家不忘共产党员的初心和使命。

在潮州涵碧楼，大家回顾了潮州的历史，1927年，南昌起义军入粤，周恩来、贺龙、叶挺、刘伯承、郭沫若等人于9月23日到达潮州，指挥转战于潮汕各地，发动群众建立红色政权，帮助农民自卫军摧毁反动民团、打击_，至30日撤出，史称“潮汕七日红”。红棉南国，一战千里，枪林弹雨，强渡韩江。同志们在烈士遗物和图片资料前驻足观看。一组组丰富的人物模型、一帧帧沧桑的历史照片、一件件珍贵的史料让大家对那段红色历史有了更加深刻的认识，深受教育并倍受鼓舞。

在短短两天的红色之旅中，城建学院教工党支部党员不仅沿着总书记的足迹，感受潮州深厚的历史文化，增强了对中华传统文化的自信，亦通过追忆先烈的英勇事迹，重温党带领人民夺取美好生活的伟大功绩，坚定了为党和国家奉献一切的决心。大家纷纷表示作为新时代的共产党员，要不断提升党性修养，以实际行动，继承先烈们的革命精神，努力工作，锐意创新，充分发挥共产党员的先锋模范作用，不忘初心，砥砺前行，为我们学院健康快速发展、为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力。

总有一些瞬间，令人真诚感动。小学操场上，一名学生冒雨奔向教室，听到国歌声便伫立在风雨中，面向国旗敬礼;世界女排大奖赛场地中，国歌声骤然响起，正在赛前热身的中国队队员自觉停下来，昂首挺胸、注视国旗。爱国，竟是如此具体而微。

最是情怀动人心。自然流露的拳拳爱国之情，何以能够内化于心、外化于行?从根本上说，离不开爱国主义教育。在全国教育大会上强调，“要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根”。这启示我们，爱国主义是教育必须提供的一堂人生必修课。在学生内心深处播撒下爱国的种子，使之生根发芽、开花结果，事关“培养什么人”的深刻命题。

一位网友说：从小接受爱国教育，从心底产生爱国情怀，长大了，自觉报效国家。对祖国的热爱，源自一个人的自然情感，但也需要培育和滋养。爱国主义教育，是校园、课堂不可或缺的重要内容。如果缺乏有效的爱国主义教育，爱国之“爱”就可能失去温度、消解能量。现实中，一些人对“爱国”二字麻木不仁，认为倡导爱国主义是刻板、迂腐，甚至对他人的爱国情愫不以为意、嗤之以鼻。这些，既缺乏尊重与敬畏，也映照着教育的不足。正因此，怎样增强针对性，创新方式方法，有效培养学生的爱国情操，是摆在教育工作者面前的现实课题，也值得全社会深入思考。

无声的典范说服力强，身边的榜样感染人心。其实，爱国主义教育的内涵很丰富，不一定局限于学校教育。在纪念抗战胜利71周年阅兵式上，首先出场的老兵方阵让无数人浸润眼眶，敞篷车上的浮雕就是生动的爱国画卷。面对重大险情，中船重工第七六〇所黄群等3名同志临危不惧、挺身而出，用生命诠释了爱国情怀。每一位爱国的行动者，都可谓无形的教科书。倡导向他们学习，知行合一、身体力行，把对国家之爱融入日常、付诸行动，正是激发爱国主义教育正能量的有效途径。

爱国，贵在心中有国。为“中华之崛起而读书”是爱，“位卑未敢忘忧国”是爱，“祖国如有难，汝应作前锋”也是爱……在“影像见证四十年”摄影展上，一张照片格外醒目：8名身穿白色大褂的工作人员站立在一台仪器设备周围。原来，他们是曾经在美国打拼的哈佛大学博士后，先后回到了安徽合肥的“科学岛”，在祖国大地埋首于科研攻关。奋进在新时代，各个行业、各种岗位的奋斗者们坚守平凡、爱国奉献，书写着属于我们这一代人的爱国华章。激荡爱国情怀，让爱国的人格坐标更加清晰，我们就能获得强大的前进力量，推动各项事业绽放新的光彩。

“爱国是文明人的首要美德。”环顾寰宇，人们不分肤色，都称呼祖国为母亲;国无论大小，都理直气壮地把爱国教育作为必要的公民教育。让我们从历史深处点亮爱国教育的火种，在课堂内外接力爱国教育的火炬，用生活实践燃旺爱国教育的火焰，涵养爱国之心、激活自信源泉。

厚植爱国主义情怀思想汇报800字篇二

“凌云报国志，山川映初心。”习近平总书记给中国石油大学(北京)克拉玛依校区的毕业生回信，支持他们作出奔赴新疆基层工作的人生选择，并勉励全国广大高校毕业生“把个人的理想追求融入党和国家事业之中，为党、为祖国、为人民多作贡献。”时光静走，岁月青葱。即将踏上奋斗新征程、开启人生下一站的毕业生们，希望你们永葆学生时代的淳朴与赤诚，怀爱国报国之情怀，到基层去，到祖国最需要的地方去建功立业，把青春和汗水洒向祖国的山山岭岭、田间地头，以造福百姓的“孺子牛”姿态，去追逐带着泥土味的梦想，让青春之花在基层尽情绽放。

爱国是心之所系、情之所归的信念，是“常思奋不顾身，而殉国家之急”的家国情怀。“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。”爱国是蕴藏于心的一种对国家的高度认同，也是对祖国和人民表现出的最深沉的情怀，更应成为高校毕业生胸怀祖国、自强不息的立身之本。树的影子再长，根永远扎在土里;人走得再远，爱国永远厚植内心。高校毕业生们处在中华民族发展的最好时期，面临建功立业的人生抉择，也面临“天将降大任于斯人”的时代使命，唯有赓续去不掉、打不破、灭不了的爱国主义基因，将理想同祖国相连、将命运与人民同趋，把“爱国”二字刻在心间、付于行动，方能凝聚起同心筑梦的强大正能量，让“中国浪潮”更加澎湃。

报国是肩负使命、以身许国的责任，是“祖国如有难，汝应作前锋”的豪迈气概。一代人有一代人的历史际遇，一代人有一代人的时代使命。毕业生的人生目标有不同、职业选择有差异，无论从事什么工作，都要登高望远，有大格局、大胸怀，跳出个人利益的小框框，方能干大事、有大作为。经历了这个特殊毕业季，相信高校毕业生们对生命和健康有了更深认识、对责任和价值有了更多思考，要携着所有的经历、收获和感悟，以“心有大我，至诚报国”的强烈责任感，把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，在大变局中建新局，在这一场实现中华民族伟大复兴的接力跑中，努力跑出好成绩，成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。

基层是政治历练、实践锻炼的熔炉，是“宰相必起于州部，猛将必发于卒伍”的最好学校。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”基层是高校毕业生增长才干的最好课堂、磨砺身心的火热熔炉、建功立业的广阔天地，唯有深入了解基层，方能真正洞悉祖国需要、把准国情民情，作出契合时代要求、符合人民利益的人生抉择。习近平总书记曾勉励青年人“到基层和人民中去建功立业，让青春之花绽放在祖国最需要的地方”，毕业生们正处于人生的十字路口，既要立远大鸿鹄志、做昂扬奋进者，也要俯下身来、扎根大地，不害怕汗水和泥土弄脏衣衫，在烫手山芋的磨砺中吸收营养、汲取力量，成长为处理各种复杂矛盾的行家里手，方能积蕴至深、厚积薄发，成就新时代高校毕业生最鲜明的青春底色。

一个国家最好看的风景就是这个国家的年轻人。每一个即将踏入社会的高校毕业生，希望你们坚定扛起当代大学生的那一份责任与担当，乘时代春风、与时代同向，以“奋楫者”姿态“涌”往向前、聚浪成潮，推动“复兴号”中国巨轮逐浪新潮涌，在新时代航程中行稳致远。

厚植爱国主义情怀思想汇报800字篇三

爱国主义是中华民族精神的核心。近代以来，面对中华民族的存亡危机，高涨的爱国主义热情是推动社会前进的巨大精神动力。梁启超《少年中国说》中有力的文字至今读来仍令人热血沸腾。方志敏在《可爱的中国》中满怀爱国主义激情，把祖国比喻为“生育我们的母亲”。诗人艾青曾用深情的诗篇，吟唱他对祖国无比的眷恋……当前，在中华民族走向伟大复兴的重要时刻，新时代爱国主义教育要全方位把握时代脉搏，把青少年作为爱国主义教育的重中之重。

爱国绝非一句简单的口号，爱国主义更不是抽象的符号想象，而是需要紧密结合时代内涵和本质内容进行固本培元的生动实践。学生自身经验与实践认识是教育发生作用的必经之路，唯有注重发挥实践育人功能，付诸丰富多彩的行动实践，方能有效促进中小学生爱国行为养成。

中小学深入开展爱国主义教育，是培养社会主义建设者和接班人的内在要求，关键在于一体贯穿。通过强化典型引导、家校协同、部门联动作用，推动中小学爱国主义教育目标体系、方法体系、内容体系和制度体系有机衔接，重在把爱国主义精神有机融于中小学各学科课程标准、教材编写、考试评价之中，有效载入爱国主义故事、战疫故事、先进典型事迹以及形势与政策要闻等富有时代特色、喜闻乐见的鲜活素材，开发适合中小学生的爱国主义教育读本及新媒体平台，拓展课堂内外、网上网下、平台载体、展览展示的爱国主义教育引导，构建爱国主义教育和知识体系教育相统一的育人机制，形成一体贯穿的育人共同体，协力陶冶中小学生爱国情感。

新时代中小学爱国主义教育，当结合不同学段学生实际，把握青少年心理感受和成长特点，尊重现代教育规律，遵循爱国主义主旋律的传播规律，层层递进、纵向连接，将立德树人的教育任务通过满足学生成长需要来实现，润物无声地给学生以人生启迪、智慧光芒、精神力量，不断深化和升华爱国主义教育情怀。对小学生而言，要通过栩栩如生的爱国志士、功勋人物的感人故事和视觉文化的生动形象教育，启蒙小学生的爱国心智，孕育“爱家人、爱他人、爱学校、爱社会、爱祖国”的大爱情怀。对中学生来讲，须通过中外历史典故知识、先进典型事迹，充分尊重青少年审美习惯，通过“说”“论”“拍”“演”等方式体会感悟和培育爱国情怀，加深其对祖国的强大认同感和归属感。

中小学阶段是重要的“拔节孕穗期”，理当在学生心中埋下爱国主义种子，厚植爱国主义情怀，培养其对祖国锦绣山河的自然之爱、对祖国历史文化的社会之爱、对祖国各族人民的同胞之爱、对振兴中华民族的梦想之爱。中小学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入到实现中华民族伟大复兴的奋斗之中，既是成长成才、凝心铸魂的重要方面，也是有目的、有计划地践行社会主义核心价值观的生动写照。

厚植爱国主义情怀思想汇报800字篇四

摘要：热爱祖国是中华民族的传统美德，践行爱国主义是帮助中华民族立身于世界之林的根本。而学生作为祖国的下一代，担负着祖国长治久安，持续发展的重担。在学生中厚植爱国主义情怀，发展学生的爱国主义精神是一件对民族的未来发展有着极其深远影响的举措。本文以在中职生中厚植爱国主义情怀为核心，阐述了中职生的性格特点，分析了在中职生中厚植爱国主义情怀的必要性，并就加强中职生爱国主义情怀的举措进行了探讨，期望能够对加强中职生的德行建设有所帮助。

引言：

在社会主义制度的领导下，每个独立的个体都受到了来自于国家的庇护，热爱自己的国家，是对祖国善意的一种回馈，也是对这种庇护的一种加强。所有的国民都应该团结起来，为国家的建设奉献自己的一份力量，这不只是道德上的一种守望，更是对自身安全的一种加强。祖国强大了，人民的生活才能更加有希望。学生是祖国的未来，也是生活在祖国这个大家庭中的一份子，加强学生的爱国主义情怀的教育，就是在为祖国的未来建设积蓄力量，是一项应该长期执行并不断加强的措施。

（一）善于交际，兴趣广泛。

中职生是一个很喜欢和人打交道的群体，并且他们也有能力和任何人都能进行非常愉快的交谈。这与中职生的爱好广泛是分不开的。中职生的学习压力小，有更多的时间去发展他们自己的爱好，有充足的精力去他们擅长的领域中进行探索，更容易和同好们一起建立属于自己的圈子。有更多的渠道去认识更多的人，学习到更多与人相处的知识，并且在不断地摸索中形成自己独有的交际方式。

（二）思想上的假成熟。

与普通高中生相比，中职生的思想更成熟一些，已经略微懂得一些社会的人情冷暖，行为处事更加圆滑[1]。但正因如此，他们对于外界人的评价会更在意。他们会更加偏向于学习成年人的穿着打扮，行事作风。喜欢标新立异，但又渴望获得认同。想要靠着独特的品味，与众不同的论调来吸引众人的眼球，并获得赞赏。甚至于，他们向往以自己的价值观来引领社会的潮流成为新兴观念的开创者。这种自以为的成熟恰是一种幼稚的体现，是一种思想上的假成熟。

（三）对学习感到厌恶。

大部分的中职生都是讨厌学习的，这是因为他们几乎从未在学习上获得过成就感。在家长与教师的眼中从来都是学习上的坏榜样，他们可能也曾努力过，但没能拥有好的结果。最终只得自暴自弃，放任自己。社会的偏见让他们对于自己的成绩感到自卑的，对自己的未来感到迷茫。但来自于青春期的执拗又让他们困囿于自己的自尊心中无法挣脱，偏执地使用各种怪异过激的行为去掩饰自己心灵上所受到的伤害，最终只能形成恶性循环，伤人伤己。

（四）对于未来发展踌躇迷茫。

多数中职生对于自己的未来都没有非常明确的规划。他们能够接收的信息太过庞杂，没有可靠的筛选方式；他们希望能够成为优秀的人才，但又没有具体努力的方向；他们盼望能够有一个美好幸福的未来，但又缺少奋斗的精神；他们用及时享乐来麻痹自己对于未来的恐慌，得过且过地让每一个今天成为昨天。

中职生的性格特征决定了他们成为社会中不安定因子的可能性更高，学校需要采取相应的措施来减少他们心中的躁动，爱国主义教育就是一个不错的选择。况且加强学生的爱国主义情怀教育本就是每所学校都应该自觉去履行的职责，中职生自然也应该被包含在内[2]。在中职生中厚植爱国主义情怀，是对学生的一种鼓励与肯定，能够帮助排解学生心中的负面情绪，让学生对自己的未来更加坚定。有助于帮助学生培养正确的价值观，提升学生在思想上的成熟度，帮助学生更加积极向上地成长。

（一）加强课堂教育。

中职院校的思想政治类课程中，应该将爱国主义教育作为课程的重点，在课堂上加强对于学生爱国主义情怀的培养。马克思主义哲学，毛泽东思想，社会主义体系，思想道德修养等都应该纳入中职生的重点教学内容之内。要根据学生的具体需求制定合理的教学计划，要充分挖掘爱国主义教育能够给学生的道德品质与学习成长方面所带来的正面影响。要开创多元化的教学方式，将爱国主义教育彻底融入到学生的课堂学习中，通过循序渐进的方式，逐步加深爱国主义理念在学生心中的印象，让学生更加自然地接受爱国主义教育。

（二）加强校园文化建设。

校园文化对于学生在学校的日常生活有着引领的作用，通过加强中职院校的校园文化建设，可以有效提高学生对于爱国主义精神学习的积极性。学校要将校园中的各种资源充分利用起来：图书馆，报刊亭，广播，宣传栏等等场所都应该要有爱国主义思想的身影；开学典礼，毕业典礼也不能错漏，要帮助学生在校园内营造浓厚的爱国主义学习氛围，让学生深切感受到爱国主义情怀的感染力，主动热情地加入到爱国主义学习的行列中。还可以开展爱国主义主题讲座活动，邀请爱国志士分享自己的爱国故事，激发学生的爱国情感。

（三）加强社会实践。

爱国主义思想只停留在理论上是远远不够的，学校还应该组织学生参加能够体现爱国主义的社会活动，帮助学生将爱国主义实践到生活中去。要让学生通过实践明白自己的使命，培养学生对于社会和国家的责任感。学校可以组织学生去参观爱国主题历史博物馆，探望孤寡革命战士，去烈士陵园扫墓等。让学生更加深入地去了解这些革命先辈们的英雄事迹，感受他们对祖国的无私奉献，点燃学生心中对于祖国的无限爱意。帮助他们接过爱国主义传承的焰火，从而在今后的学习生活乃至工作中都能够时刻去践行爱国主义精神。

（四）加强新媒体建设。

二十一世纪是信息高速流通的时代，而网络则是信息流通的主要渠道，它让人与人之间的交流变得更加便捷，加速了思想的碰撞与交融，在方便人们的生活的同时，也让阴暗滋生得更为迅猛[3]。在加强学生的爱国主义教育的同时，学校也要注意把控好校园网络中流传的各种信息，要避免不健康的思想传播。学校还应该加强对于网络爱国主义教育的建设，在校园网络中增加宣传爱国主义教育的网页，填充有关爱国主义的知识，通过网络使用创新的手段向学生宣传爱国主义情怀。

（五）全员参与教育。

在中职生中厚植爱国主义情怀不能只有中职生的参与，也需要教师的积极引导。教师作为学生成长的引导者，只有教师在爱国主义的学习中取得进步了，才能帮助学生有更好的进步。学校要加强对于教师在爱国主义教育方面的培养，组织教职员工定期参加爱国主义知识的学习，派遣优秀的教职员工去其他学校与对方教师进行更加深入的交流，学习对方在爱国主义教育培养方面的先进经验，方便教师以更好的教学方式向学生传达爱国主义情怀。对于学校组织的各种关于爱国主义教育的活动，教师也要积极参与，为学生做好带头作用，成为学生学习上的榜样。

爱国主义情怀的培养对学生的人生发展有着至关重要的作用。中职院校在进行这项工作的过程中一定要结合中职生的性格特点，进行全方位的爱国主义情怀植入。要让学生充分感受到爱国主义情怀所带来的正向能量，让学生更积极，更主动地去接受爱国主义情怀。

参考文献：

[2]侯磊,王滢,郭艳梅.课程思政在教育教学中的应用《互联网+新技术概论》课程思政教育的研究与实践——校级课题[c]//2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(二).2019.

[3]寇伟.中职学校思想政治教学如何培养学生的爱国主义精神[j].文渊(中学版),2019,000(002):432.

厚植爱国主义情怀思想汇报800字篇五

浓浓粽香情，艾香飘四溢，又是一年端午到。2020年与往年不同，既是全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年，又是受疫情影响比较严重之年，为了完成既定任务，作为组工干部，我们要继承和弘扬传统文化，从端午节中汲取营养，厚植“三个情怀”，发扬“安专迷”精神，履职尽责，为决战脱贫攻坚、决胜全面小康贡献自己一份力量。

要厚植爱国情怀。爱国，是中华儿女最朴素、最忠贞的情怀，根植于中华民族血脉之中，薪火相传，永不泯灭。2300多年前的屈原，在汨罗江畔演绎的慷慨悲歌，穿越岁月长河，激励和感召一代又一代中华儿女，奋勇向前，为国奋斗。诸如，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同……近代以来，无数与屈原血脉相同、志同道合的仁人志士、先烈英杰，为民族独立、国家富强和人民幸福抛头颅、洒热血，以其铮铮铁骨、铁血丹心，换来了这个比历史上任何时期都更有信心、有能力实现中华民族伟大复兴的局面，正如习近平总书记所说，“爱国主义始终是激昂的主旋律，始终是激励我国各族人民自强不息的强大力量”。而作为组工干部，爱国不能仅停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。

要厚植创新情怀。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原的求索，宏远、抽象，是哲人的“终极之问”;当下国人的求索，明确、具象，有的放矢，是不断的改革创新。端午前夕，北斗三号最后一颗全球组网卫星成功发射，至此北斗三号全球卫星导航系统星座部署比原计划提前半年全面完成。北斗三号收官发射一波三折，因2次航天发射任务失利，发射时间由5月调整至6月，6月16日，因临射前发现产品技术问题，发射再次推迟。这个过程，充分体现了航天战线求真务实的科学求索精神和严慎细实的工作作风。另外，北斗三号全球组网卫星，已经实现了核心元器件以及所有单机部件100%国产化。100%背后是我们的求索创新在支撑，同样也是在无数次求索基础上取得的成绩，正如习近平总书记所说“创新从来都是九死一生。”作为组工干部，我们要牢记屈原的“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，在推动决胜全面小康、决战脱贫攻坚勇于攻坚克难、追求卓越、赢得胜利，为乡村振兴开好篇、谋好局。

要厚植民生情怀。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”屈原一心为民、关爱苍生，他的爱民、忧民、恤民情怀，时隔千年，依然能够引起今人的共鸣。在与疫情斗争的过程中，各级党员干部冲锋在前、顽强拼搏，医务工作者义无反顾、日夜奋战，人民解放军指战员闻令而动、敢打硬仗，人民群众众志成城、守望相助，最终能在较短时间内有效控制疫情，保障了人民基本生活。虽然一季度经济出现了负增长，生产生活秩序受到了冲击，付出了巨大代价，但正如政府报告中指出，人民至上，生命至上，“这是必须承受也是值得付出的代价。”作为组工干部，要将民生情怀贯穿于统筹推进疫情防控和经济社会发展全过程、各环节，在疫情防控常态化中践行新时代党的组织路线，全面提升组织工作质量，切实提升人民群众的获得感、幸福感、安全感。

厚植爱国主义情怀思想汇报800字篇六

山西省实验中学初三学生正在上“复学第一课”。

太原志达中学的初三学生们认真观看抗疫视频。

编者按：

4月25日，我省2000余所学校迎来了共计36.7万名初三学子开学复课。根据省教育厅安排，全省初中学校都认真开展了初三年级“复学第一课”活动，把抗击疫情斗争作为“复学第一课”的重要素材，针对初中学生年龄特点，认真组织开展以“普及防疫知识、弘扬抗疫精神”为主题的战“疫”专题教育，推进抗疫精神进课堂。为此，本报记者走进不同学校初三年级的“复学第一课”课堂，用文字和镜头记录下这一特殊思政教育的生动场景，并推出主题专版，引导学子们家事国事天下事事事关心的理想情怀，激发广大青少年爱国爱党爱人民的思想共鸣。

致敬英雄突破自我。

“同学们，欢迎回到阔别近3个月的校园。”4月25日，晚上7:30，忻州市第十一中学初三年级1707班班主任张春雨走上讲台后，激动地向学生们问好。

“老师，您好。”1707班的33名学生，穿着统一的校服，声音洪亮地回答道。

张春雨在黑板上写下了“致敬英雄、突破自我”8个字。“今天我们不上新课，不讲试题，而是要通过观看一些视频短片，围绕这8个字来谈谈疫情期间的感悟，思考一下‘作为国家未来的建设者和接班人，我们应该怎么做？’”

随即，张春雨打开多媒体工具，开始播放视频“复学第一课”“战疫我们在一起”“热血出征”等。

视频中的一面面党旗、一封封请战书、一句句誓言打动了所有的学生，不少学生看得热泪盈眶；当“怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇出征夜，抬望眼仰天长啸，壮怀激烈我魂不灭，三十功名尘与土，八千里路云和月，长江水不可断流，为我同胞万万千……”这样的话语响起时，学生们不约而同地站了起来，鼓起了掌。

这堂迟来的“复学第一课”，让学生们百感交集。

“老师，我想说一下我的感受。”学生谢涛第一个站起来。“这段日子，我见证了‘疫情无情，大爱无垠’的爱心行动；感动于‘白衣执甲，最美逆行’的责任担当和不朽的精神；震撼于中华儿女‘团结一心，众志成城’的民族精神和家国情怀。我认为，我们每个人都是一个支撑点，只有做好支撑点才能建设我们的祖国。”谈起自己的感受，谢涛的眼眶不禁湿润起来。

“这是一场没人能够置身事外的挑战，每个人都应当尽一分力量，担一份责任。”“这次疫情让我感受到了中国力量，并为之自豪。”“我们要学习模范、争做模范，拓展人生格局与境界。”……谢涛的发言引起了其他学生的共鸣，同学们争先恐后踊跃发言，现场气氛十分热烈，张春雨不禁感叹：这是一堂生动的核心价值观教育课。

“我们希望通过这堂特殊的‘复学第一课’，让学生们坚定信念，珍惜时光，培养爱国情怀，练就过硬本领，用实际行动献出自己的一份力。”校长张云长说。

本报记者郑娜。

鲜活教材诠释担当。

4月25日，太原师院附中初三年级如期复学，身着蓝白相间校服的附中学子，怀着激动的心情，穿过干净整洁的操场，回到阔别已久的教室。当天，该校开学复课的20个初三班级，均围绕“心理课堂”“学习课堂”“战‘疫’课堂”“健康生活课堂”“思政课堂”五个方面，上了“复学第一课”。

“同学们，如雷贯耳的钟南山是英雄，默默无闻的‘90后’医护人员是英雄，那些奋战在抗疫第一线的所有人是英雄，当我们致敬英雄时，‘00后’在自己的胸膛里埋下了‘英雄’的种子。”该校德育处主任、1704班班主任刘翠萍老师把中国战“疫”中涌现出来的感人事迹当作生动鲜活的教材，为学生们勾勒出了英雄的模样，与同学们一起明责任、话担当。她勉励学生们：“作为一个中国人，你的样子，就是中国的样子！就是当代青年之担当！”

在1704班学生身边，也有一位抗疫英雄——马佳敏同学的妈妈。“妈妈奔赴武汉抗疫一线，她用实际行动让我懂得，从来没有英雄，只有成百上千像母亲一样挺身而出的平凡人；从来没有光明，只有千千万万燃烧自己为人照明的微烛；从来没有奇迹，只有十四亿众志成城、携手筑起抗疫长城的中国人！”马佳敏与同学们分享了妈妈的故事。

开学复课的校园里、教室里，到处充满着欢快的气氛。在1716班的教室里，同学们主动开窗通风、清扫班级卫生，在整洁、安全的环境中迎来了“复学第一课”。

1716班班主任李欣晗对学生们进行了防疫教育和“收心教育”，并通过一个个感人的战“疫”故事，将热爱祖国、尊重生命、社会责任感、规则意识、爱与感恩等教育渗透其中。她深情寄语学生们：“三个月的漫长假期终于结束，我们回到了久违的学校。今后的100天，只要你足够努力，你的未来就有无限的可能，只要你拼搏向前，你的成就就不可限量。青春精彩，未来可期，千万不要虚度光阴。”

“我们要做到施一公教授说的八个字：‘独立、思考、尊重、科学’，努力学习，取得优异的成绩，把握自己的人生，以梦为马，不负韶华，在疫情期间更加努力，不懈怠、不放松、不留遗憾，蜕变成为最好的自己！”1716班雷振宇同学在课后感想中写下了这样的话。

本报记者李林霞本报通讯员秦晶。

分享战“疫”故事共赴人生考场。

4月25日下午2时40多分，太原志达中学，初三98班的同学们分成了两个小班，教室门对门，刚报到的同学们在热闹、寒暄之后，已经安静下来。讲台一侧的电子屏上，显示着“太原志达中学九年级98班开学第一课”的字样。

在集体观看了《开学第一课——如何预防新冠肺炎（中学篇）》后，班主任李强老师依次在两个班带着学生们重温了抗疫故事，并检查假期作业、总结网课学习，对开课后的各项安排、要求等做了强调。

“多年后，这次疫情带来的创伤，也会像人类所经历的每一次挫折一样，沉寂于历史的长河。但2020年，那些最美逆行者、那些最勇抗疫人、那些最暖爱国心，必将被每一个中国人所铭记。”李强启发学生们思考：“疫情防控的这段时间，也给了我们一个重新审视自我的机会。此时的你，心中是否更有力量？是否更明确了为之奋斗的前路？”

当天下午3时，初三97班也上了“复学第一课”。学生们一起观看了预防新冠肺炎的视频，听李泰贤同学分享了父亲前往雷神山医院支援湖北的特殊经历，几位班干部分别讲了科学洗手、佩戴口罩的正确方法等，每个学生还总结了网课学习中自己的表现，并制定了今后学习目标。

“初三，不仅仅是一个人的拼搏，更是一群人的奋斗。为了更好迎接返校后崭新的学习生活，希望同学们能明确学习目标，同时彼此激励，团结拼搏。”97班班主任郭琳老师给学生们布置了一项特殊作业：“精心录制一段小视频，内容包括激励好友和鼓励自己。”

“接下来的3个月，我们定将全力以赴，不辜负初中最好的时光。以笔作剑，知识为矛，以梦为马，奔赴考场。”97班学生闫雯琪写下一首诗激励自己和好友。

本报记者李林霞。

一次难忘的升国旗仪式。

“亲爱的捣蛋鬼们：欢迎回家！”4月25日8时30分，山西省实验中学初中部1708班教室里，黑板上的这句话充满温情，落款“永远爱你们的赵妈”。刚刚返校的学生们已经安静下来，认真翻看着刚领到的防疫手册，复学第一课由此展开。

1708班班主任是该校初三年级年级组长赵晓芸老师，她就是孩子们的“赵妈”。在复学第一课上，她给学生们进行了防疫知识宣传，讲了七步洗手法、消毒液的使用方法及其危害，并非常细致地把返校后的每一个环节都进行了梳理，并提出要求，比如要行走的通道、人与人之间的间隔、接触公共物品后如何进行消杀等等。

“今天返校后什么心情？”赵晓芸问。

“高兴、喜悦、激动……”学生们异口同声。

她告诉学生们：“孩子们，为了你们拥有一张安静、安全的课桌，学校作了极为周密的安排部署，整个社会也为此付出了很多努力，一定要格外珍惜这个学习机会。”

作为复学第一课的主要内容之一，当天9时30分，1708班同学与全校所有初三年级学生一起，在操场上按照一米间隔，排成整齐的队列方阵，参加了学校举行的升国旗仪式。

“作为学生，为了珍惜这来之不易的今天，我们要对自己，也对他人负责。”升国旗仪式上，学生代表、1706班学生张昊乐认真地说。

“在每一次重大灾难与挑战面前，理性精神、科学力量与人与人之间的守望相助、患难与共，总能让我们无坚不摧，共克时艰，也更让我们每一个人对‘祖国’‘责任’‘自强’‘珍惜’等一个个字眼有了更深刻的感受与认知。”郭炜伟老师说，“‘心怀大我系祖国，勇挑重担兴天下’的优秀品格早已流淌在每一位师生的血液之中。”

本报记者李林霞。

讲得动容听得振奋。

紫藤花儿随风展，满园樱花烂漫开。4月25日，太原市成成中学256名初三学子和24名教师在这个春暖花开的日子里迎来了复学的第一天。

上午8时，初三年级6个班准时开启了新学期的第一节思政课。从火神山、雷神山医院的迅速落成，到医护人员、志愿者等最美“逆行者”的奋战一线，再到援助国际的大国担当，老师们讲得动容，学生们听得振奋。

“在思政课上，我们看到了许多让人感动的视频以及图片。医护人员穿着厚厚的防护服，戴着厚厚的口罩，即使脸被口罩勒出了深深的印子，手被消毒液泡出了细细的裂痕，仍在尽心尽力抢救病人。特别是80多岁高龄的钟南山院士，他在火车上累得睡着的照片让我特别心疼。他们是我的偶像，更是我前进路上的榜样。”1704班刘亿源激动地说。

1706班董若杉表示这次疫情让他深刻体会到了团结的力量：“那一批批赶往一线的医护人员，那一辆辆运往灾区的物资车辆，那一笔笔饱含爱心的捐款，都让我看到了中华儿女众志成城抗击疫情的坚强决心。‘人心齐，泰山移’，只要团结一致，就没有什么克服不了的难题。因此，我在今后的学习生活中，不仅自身要‘强身健体’，学好本领，还要懂得团队合作的重要性。”

本报记者丁园。

久违读书声回荡春光里。

经过70天的漫长等待，初三年级的同学，终于开学了！4月25日，运城市新康国际实验学校初中部，窗明几净的教室中，再次响起久违的琅琅读书声。

“过关式”进校、“考试式”就餐、“封闭式”管理、“全方位”消毒……熟悉的校园发生了显而易见的变化，让送孩子上学的家长们吃了一颗“定心丸”。

“丁零零……”随着久违的上课铃声响起，新学期的课程终于由“云端”走到了课堂。晚上7时开始的自习成了孩子们激动欣喜的复学第一课，在初三1703班的讲台上，班主任卫海红用一幅幅生动的图片配着铿锵有力的嗓音，给学生讲起主题为“分享抗疫故事，致敬抗疫英雄”的复学第一课。讲台下，戴口罩、穿校服的学生，个个端坐课桌前，目不转睛全神贯注聆听着卫老师讲述的每一个鲜活故事。

“疫情发生以来，在这场没有硝烟的战场上，全国人民在党中央国务院的领导下众志成城，在这群最美逆行者中，有带领专家团队日夜奋战在一线的钟南山院士；骑自行车4天3晚辗转300公里拼了命也要回到工作岗位的甘如意；‘我不能哭，哭花了护目镜没法做事’的朱海秀；还有10天时间夜以继日建造出战地医院火神山医院创造出‘中国奇迹’的7000多名建设者……正是这些舍小家、为大家的英雄们，用汗水、行动乃至生命诠释着‘爱国’两个大字，他们是我们中华民族的脊梁，值得我们每一个人学习、致敬！”

一个个鲜活的人物事迹让同学们热泪盈眶，感动万分。“通过这次疫情让我真正理解了家国情怀，我们每个人都为国家贡献出自己的力量，国家就会更加强大。同时也让我知道在今后的学习和生活中，只要我们有决心、肯坚持，就一定能够战胜任何困难。”学生刘贝尔说。

在复学第一课中，学校老师还结合疫情实际对学生进行了传染病防控知识教育，为学生们普及新冠肺炎预防常识，进行健康教育和心态调整疏导，提升学生们的健康卫生意识，让他们正确应对疫情带来的影响，调整心态尽快进入学习状态。

本报记者周明飞。

(责编：温文)。

厚植爱国主义情怀思想汇报800字篇七

摘要：厚植爱国主义情怀不是一蹴而就、一劳永逸的任务，而是要精耕细作。高校思政课要担负起厚植爱国主义情怀的责任，不仅在教学内容、教学方式上要围绕厚植下功夫，而且对思政课教师也提出了更高的要求。

爱国之情是最朴素的感情，但厚植爱国主义情怀却不是一件容易的事情，作为主阵地的高校思政课要担当起应有的责任和使命，要“理直气壮开好思政课”。用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

爱国主义体现了人们对自己祖国的深厚感情，揭示了个人对祖国的依存关系，是人们对自己国家以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。爱国主义表现为爱祖国的大好河山、爱自己的骨肉同胞、爱祖国的灿烂文化、爱自己的国家。情怀可以理解为感情和胸怀，爱国主义情怀就是在内心对自己祖国的那份感情以及与这份感情相关的所有品质和胸怀。

“厚”是深度和浓度的概念，“植”在这里是指让爱国主义情怀在内心牢牢地树立和扎根，“植”体现的是爱国主义情怀教育的途径。厚植既体现在爱国主义情怀的深度和效果，使得学生有着深深的爱国主义情怀，也体现在“植”的手段，要深入地植，要厚，而不是表面的，肤浅的植。

厚植爱国主义情怀就是让爱国主义精神在学生心中扎根。把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

大学是社会、国家乃至时代的标杆，大学生是国民素质的重要力量和体现。高校思政课是对大学生进行思想政治教育的主要渠道，在厚植爱国主义情怀上，高校思政课尤其要发挥出应有的作用。

爱国主义教育内容要厚实，要挖掘教材中的爱国主义内容。教材中的爱国主义内容有些是显性的，有些是隐性的，这就需要挖掘出来对学生进行教育。比如，思想道德修养与法律基础课程有专门的爱国主义内容的教学，这就是显性的。但其他内容，如理想信念的教学，在爱国主义教育方面是隐性的。我们可以把个人理想信念的树立与爱国主义内容联系起来，让学生在理想信念上怀有爱国之情，抱有爱国之志，践有爱国之行。在案例教学中，可以多以爱国主义情怀的内容作为思政课教学中的案例。如有些教学内容并没有直接涉及爱国主义，但在分析讲解时可以多举爱国主义方面的内容作为案例，从而达到厚植的效果。在讲授时要结合教学内容旗帜鲜明地从爱国主义教育的角度去引导和激发爱国主义情怀，不能偏离方向。如中国近现代史纲要课程中讲中国近代历史，就不能因为落后而贬低鄙视自己的国家和人民，而应该引导学生认识到中国人民是如何在贫穷落后中重新站起来的，从而激发出对中华民族精神的认同感和对同胞的热爱。爱国主义的教育要在思政课的不同科目进行重复教育。高校有四门思政课教学，并不能把爱国主义教育框定在某一门科目，而应该把爱国主义教育的内容，根据不同科目的特点，从不同角度，不同方式上贯穿于思政课程。始终厚植爱国主义情怀主要培养大学生具有崇高远大的理想，拼搏奋斗的精神，勇于担当的品格，深厚扎实的专业功底。真正的爱国情怀是视野和胸怀的体现，所以在厚植爱国主义情懷上要让学生从理论层面理解，才能达到厚植的效果。每一位大学生才能树立远大理想引领爱国之志，用担当时代责任诠释爱国之情，用勇于砥砺奋斗凝聚爱国之力，用练就过硬本领支撑爱国之行，用锤炼品德修为涵养爱国之心。

教学方式是厚植爱国主义情怀的手段和渠道，直接影响厚植的效果。采用何种教学方式必须依据学生、当今时代和教学内容的特点来选择。

首先要针对学生的特点。在信息时代影响下成长的一代被称为是信息社会的“迷途羊”、读图时代的“右脑人”，他们自信又脆弱，敏感而自我。这样的一些特点使得他们可以通过学校以外的途径获取大量信息，对教师尤其是思政课教师的观点总是抱有怀疑和批判的态度，有自己的主见，不喜欢说教，不习惯满堂灌，不愿与大量的文字打交道，喜欢视频，喜欢动态。他们看似无所谓、不在乎的外表下其实有一颗敏感的内心，喜欢被重视、被关注等。

其次要针对时代的特点。信息化时代，教师并不是知识的唯一掌握者，学生获取知识的渠道和途径特别多。存在信息碎片化、知识图示化、文化快餐化的特点，也存在分散性、片面性、真假难辨性，内容过于浅显，不注重深厚积累和内在价值等特点。对大学生的负面影响是知识系统不全面、看待问题比较片面、对待事实容易有偏见，尤其是容易被他人的思想牵着鼻子走，缺乏独立思考的能力，也难以集中注意力去真正地系统学习。

思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。思政课教师要具备政治强、情怀深、思维新、视野广、自律要严、人格要正的专业素质。

厚植爱国主义情怀，关键在思政课教师，无论是在教学内容还是在教学方式上，教师始终发挥着主导作用。思政课教师必须要按照“六要”来对照自己、要求自己，提升自己。要做到“六要”，思政课教师首先要有科学的信仰，只有自己信才能让学生信。其次要有家国情怀，心里装着国家和民族，才能把这份情怀传达给学生，才能感染学生。最后还要加强理论学习，只有自己有着深厚的理论功底，才能做到以理服人，才能真正做到“传道、授业、解惑”。

思政课教师要提高自身教学技能，推动思想政治理论课改革創新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

厚植爱国主义情怀，思政课教师要具有精湛的业务能力，不断创新思政课的教学方法，探索形式多样的教学模式，使思政课变得“有意思”“都爱听”“真相信”。

思政课教师要增强厚植爱国主义情怀教育的意识，任何一种思想意识形态都要靠教育，爱国主义情怀也不例外，尤其在和平年代，很容易淡化爱国主义情怀。大学生处于树立“三观”的关键时期，加强爱国主义情怀教育是最佳时期。思政课教师一定要增强教育意识，在备课授课过程中主动植入爱国主义情怀教育，针对学生的思想认识问题要积极应对，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，不断创新爱国主义情怀教育的方式方法，达到厚植的效果。

国势之强由于人，人才之成出于学。为培养新时代的合格人才，实现中华民族伟大复兴，高校思政课要在厚植爱国主义情怀下功夫，出成效，肩负起应有的责任和使命。

参考文献。

[1]覃辉银.思想政治理论课的价值判断与事实判断[j].中国高等教育，2019，12（01）：44—46.

[2]李思淼.基于大学生行为模式的参与性校园景观设计研究[d].武汉：武汉理工大学，2018.

[4]何静.核心价值观“爱国”之社会责任——兼论儒家“天下”责任观的现代转化[j].学术探索，2015（10）：6—10.

[5]柳礼泉，王艺璇.弘扬榜样文化与培育爱国价值观[j].学术论坛，2018，42（3）：162—168.

厚植爱国主义情怀思想汇报800字篇八

五四运动是1920xx年5月4日发生在北京以青年学生为主的一场学生运动，广大群众、市民、工商人士等中下阶层共同参与的一次示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多形式的爱国运动。下面是本站小编为大家收集关于发扬五四精神厚植爱国主义情怀优秀。

作文。

欢迎借鉴参考。

弘扬五四精神，成就青年人的梦想;弘扬五四精神，肩负历史使命。“五四”精神的真谛是爱国精神，他是一种对祖国对人民无限赤诚，对历史，对社会勇于奉献的精神。

五四精神的核心是爱国、进步。对如今的年轻人来讲，爱国主义就是：“天下兴亡，匹夫有责”。脚踏实地的奋斗，释放自己的价值，将个人的理想与社会相结合，担负起社会责任和时代责任。五四精神还有两个关键词是民主、科学。实现民主和科学的途径就是勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革。而科学的实质则是理性的精神、科学的思维、实事求是的态度。今天，社会发展了，青年人也随着时代的变迁发生了改变，但青年肩上承担的民族复兴的重任仍然没有变。

无论是改革开放的澎湃大潮中，还是科学文化研究的领域内，五四精神无不激荡着广大青年追求进步的情怀，无不展现着广大青年爱国奉献的风采。无论是在抗震救灾过程中，还是在社会现代化建设实践中，当代青年无不继承和发扬了五四精神，在危难中冲锋，在平凡中奉献。

今天，无数青年在五四精神的激励下，做村官，下基层，志在四方，奔赴祖国各地建功立业。一代又一代有志青年将个人命运融入国家强盛的滚滚洪流，用青春和热血书写了壮丽的历史篇章。这是时代的主流，这是青年的主流。与先辈们相比，当代青年成长的环境更为优越，他们能享受更好的物质条件，更多的教育机会，具备更宽广的外部视野。这些好的条件，不应该是忘却五四精神的理由，而恰恰是更好地继承和发扬五四精神的条件。

清华大学百年校庆，国家领x人。

寄语。

青年：“志存高远，脚踏实地，共同为我们伟大祖国、伟大民族更加美好的明天奋斗、奋斗、再奋斗”，成为中国当代青年的共同心声。让五四精神储存在每一个年轻人的心中，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，发扬爱国主义精神，为祖国奉献，为人民服务，把个人成长融入祖国富强、人民幸福的伟大事业之中，让青春的光彩在中华民族伟大复兴中绽放。

让青年人的梦想能够成为梦想，就不要让形形色色的潜规则左右了或者扼杀了青年人的梦想。让他们放手一搏，给他们广阔的天地。青年，热血沸腾，活力四射，富有雄心壮志。要勇敢地承担起自己的社会责任，把炽热的爱国热情转化为强国行动，结出丰硕果实，让五四精神常青。

随着知识经济时代的到来，我们应该发愤图强，用科学文化知识武装自己，成为人生*要义。

又到了春光明媚的五月，又到了百花争艳的季节。在新世纪的阳光和五月的鲜花播洒进每一个人的心灵的时候，我们又迎来了五四青年节。这是我们青年人的节日。

有人说，青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律;有人说青春是一幅画，镌刻着瑰丽、浪漫的色彩。

1920xx年的5月4日，为了驱逐黑暗、争取光明，为了祖国的独立和富强，一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲*壮丽的青春之歌，绘就了一幅*宏伟的青春图画。如今，“五四”运动已作为光辉的一页载入了中华民族的史册。然而，“五四运动”绝不仅仅是一个历史事件，它更是一种精神，一种伟大的“五四运动”的精神。在这种精神里，有着青年人关注国家命运的责任和使命，有着青年人振兴民族大业的赤胆与忠心。

今天，我们的祖国已经进入了一个新的历史时期，振兴中华的责任，已落在我们青年人的肩上，“五四”的火炬，已传到了我们青年人的手中。“五四”的精神，需要我们青年人发扬光大。可是要弘扬“五四”精神，就必须思考一个问题。我们应该拥有一个怎样的青春?怎样的人生?是在浑浑噩噩中度过，还是在拼搏中进步?在学校里，我们经常看到这样的场面，有的同学经常迟到、甚至旷课;有的同学穿拖鞋，有的同学偷偷地躲在学校的某一个角落吸烟，有的同学带起了耳环染起了发;还有的同学一到上课就睡觉……这些不良的行为不仅严重地危害到同学们的身心健康，更为重要的是，这也影响到学校的形象，是一种严重破坏校风校纪的行为。

这些不良习惯为什么会产生呢?有的是因为有的同学在生活方面完全没有自觉性，不能约束和控制自己，随心所欲;也有的是因为有的同学认为学校的纪律太严，完全限制了他们的自由;也有同学认为那是酷的表现……，然而不管是什么原因，这些不良习惯都是不能适应学校生活的表现。我们在学校里，只有在校风校纪的约束下，才能正常地完成学业，假如养成了我行我素的恶习，今后走向社会，是很难立足的。假如这些不良习惯不及时改正，就会误入歧途，小错就会酿成大错。

我们每个人在这里求学，都有一个追求，都有一理想，都有一个志向，假如说学校是一片沃土的话，我们要在这里把我们的耕作变成果实，实现我们的追求;假如说学校是一支拐杖的话，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向;假如说学校是一只展翅飞翔巨鸟的话，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。我们要学做一个文明的人，一个诚实的人，一个勤学的人，一个守纪的人，做一个“脱离了低级趣味，一个高尚的人”。

我们这群热血青年们，作为未来社会的建设者，让我们现在就开始努力做好自己，回报社会，弘扬五四精神!

今天是五月四日，是第100个青年节。五四青年节是为纪念1920xx年5月4日中。

国学。

生爱国运动而设立的节日。在这个有纪念意义的日子里，我们应对这些为维护祖国的主权和独立而遭受搜捕甚至暗杀的先驱们致以崇高的敬意。

五四运动距今已有120xx年了，但五四青年节却使人们牢牢的记住了这一段历史，它提醒着我们五四精神的不灭，争取自由、与黑暗斗争的精神永存。

我们现在正处在一个和平、稳定的不断发展的国家中，我们不需要中断学习去卫国斗争，不需要用血来证明自己对国的忠心，但我们需要用自己的奋斗、自己的拼搏，为祖国的发展贡献力量。

早晨漫步在校园之中，能看到成绩优秀的同学在宣传栏里对我们的微笑，使我们平添了几分斗志、想同他们一比高下;步入操场，同学们意气风发、热汗淋漓，使我们感到了如火般富有激情与活力的青春;到教室门口，同学朗朗的读书声、激烈的辩驳声、友善的劝诫声，声声入耳，句句入心，使我们感到了作为学生的幸福与责任。

无疑，我们只有努力学习才能提高自己的水平，受到更进一步的教育。我们的努力，不仅为了自己、为了家人，更为了祖国。

国家统一，我们才能免除颠沛流离之苦;国家强盛，我们才能在世界民族之林中自尊的生活。我国的军事力量较之资本主义国家还存在着一定距离。我国的科技水平较之一衣带水国家日本也存在较大差距。gdp是衡量国民经济发展情况*重要的一个指标，但我国的人均gdp却不到世界平均数的一半!

而导致这些状况的原因全部是因为我国的原始性创新能力不足，高端人才稀缺。由此可知：我们只有成为国家需要的的人才，方能为国作出更大的贡献!

让我们在五四精神的指引下，释放出体内的能量、尽自己*大的力量，发挥青年的智慧与风采，乘风破浪、与时俱进!为自己、为祖国创造一个更加美好的未来!

厚植爱国主义情怀思想汇报800字篇九

9月8日全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会向全体国人传递了一份“行程万里，虽远不怠”的坚定信念，一份“使命必达，浴火重生”的拳拳深情，一份“不获全胜，不言成功”的民生追求。习近平总书记向国家勋章和国家荣誉称号获得者颁授勋章奖章并发表重要讲话，致敬“逆行坚守”的抗疫英雄、重温“众志成城”的抗疫战果，澎湃“人民至上”的抗疫精神。作为新时代组工干部，我们应争当榜样能量的吸收者、战疫成果的维护者、民族精神的传承者，融合“三位一体”的抗疫情怀，滋养“气势磅礴”的组工力量。

提振精气神，不忘“人民至上”初心信仰。“国之兴也，视民如伤。”疫情防控关键时期，广大党员干部敢于担当、身先士卒、逆行而上，风雨兼程投入疫情一线的钟南山院士、夙兴夜寐开展科研攻关的陈薇院士、开辟中医阵地结合治疗的张伯礼院士、身体渐冻仍为救治增温的张定宇主任，心怀“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的初心信仰，充分展现了“功成不必在我，建功必定有我”的精气神，以英雄壮举为新时代组工干部树立了榜样。时间未停，步履不停，广大组工干部要当好榜样能量的吸收者，上好“政治建设”落实课、“组织生活”从严课、“理论武装”深入课，常态化制度化推进“人民至上”信仰教育、增进“人民至上”精神内容学习、诠释“人民至上”的初心信仰，利用好组织工作舞台，绘制“学思践悟”鲜红底色。

汇聚向心力，不忘“执着无畏”使命担当。慎终如始，再接再厉。疫情防控是一项系统工程，拔地而起投入使用的火神山雷神山医院、五湖四海聚沙成塔的医务工作者、联防联控守护最后一公里的社区守门员、迅速畅通的复工复产“生命线”，无不彰显着国人“众志成城”的向心凝聚力。“不畏浮云遮望眼，风雨不动安如山。”疫情过后，广大组工干部当好抗疫战果的维护者，打好疫情防控和组织工作推进“组合拳”，统筹推进软弱涣散嘎查村党组织整顿“清仓见底”、“集体经济收入倍增”计划“落地见效”，嘎查村书记主任一肩挑储备“选优配强”、党群服务中心阵地建设“持续向好”。坚持干部选拔树好导向、公道正派、严管厚爱、激励广大党员干部在新时代勇于担当作为，务实干事、创先争优，不忘“执着无畏”使命担当，确保在前进途中有勇气乘风破浪。

铭记共命运，不忘“大爱大义”家国情怀。“千里之行，始于足下。”不忘来时路，方知向何行。疫情防控保卫战打响以来，中国人民和中华民族用20字抗疫精神涵养国民力量，这是逆行出征救死扶伤的“生命至上”、救援物资涌进武汉的“举国同心”、抗疫勇士临危不惧的“舍生忘死”、技术攻关求真务实的“尊重科学”、携手合作共克时艰的“命运与共”，是用一群普通人的家国情怀聚合成的疫情防控重要力量。广大组工干部要当好民族精神传承者，以“我先上”“让我来”的逆流之勇，把“为人民服务”写在鲜艳党旗上，把群众满不满意记在眼里，把服务群众成效记在心里，努力在“问需于民、问政于民、问计于民”的点滴里锻造“接地气、知下情、善作为”的品格，涵养“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的“大爱大义”家国情怀，保障祖国发展现世安稳、山河无恙。

广大组工干部应以“踏平坎坷成大道”的锐气、“乱云飞渡仍从容”的底气、“千磨万击还坚劲”的志气，不忘榜样力量、维护战疫成果、传承民族精神，一鼓作气、迎难而上，持续发力、久久为功，以责任担当之勇接受考验，自觉主动扛起初心使命，用“三位一体”抗疫情怀激发“气势磅礴”组工伟力，书写组织工作新篇章。