上课听课心得(实用17篇)

通过总结，我们能更清晰地认识自己。写总结时要注重逻辑性和连贯性，避免内容杂乱无章，使读者能够更好地理解和接受。以下范文中的案例和经验，可以帮助读者更好地理解总结的重要性和意义。

上课听课心得篇一

近年来，随着科技的迅猛发展，越来越多的人选择在线学习英语。作为一名英语爱好者，我也加入了这个行列，并且每天都会花一些时间上英语线上课。在这个过程中，我发现了许多有趣的体验和收获。接下来，我将分享我关于英语线上课听课的心得体会。

首先，英语线上课听课的最大优点是灵活性。与传统的面对面课程相比，英语线上课可以根据个人的时间安排进行灵活的调整。无论是白天还是夜晚，无论是在家还是在外出，只要有网络接入，我们就能够轻松地参加课程。这使得我们能够更好地利用碎片化时间学习英语，有效提高学习效率。

其次，英语线上课听课过程中的互动也是一大亮点。在传统的课堂上，学生们往往需要排队回答问题或者轮流表演，而在线课堂上，学生们可以随时与老师进行交流。不论是主动提问还是回答问题，学生们都能够直接参与到课堂中来，提高了学习的积极性。同时，老师们也会给予及时的反馈和指导，帮助学生们更好地掌握知识。

除此之外，英语线上课的资源丰富多样。无论是单词练习还是语法讲解，无论是听力训练还是口语对话，我们都能够找到适合自己的内容。而且这些资源不仅丰富，质量也不错。我们可以根据自己的需求和水平选择适合自己的内容进行学习，提高自己的英语能力。

另外，英语线上课还提供了很多便利。在传统的课堂上，我们需要花费大量的时间和精力去上课，而且要与老师和同学面对面地交流。而在线课堂上，我们可以在家里或者任何地方进行学习，不需要长时间的交通时间和额外的住宿费用。这对于工作繁忙的人或者生活条件有限的人来说是一种很好的解决方案。

最后，英语线上课听课让我更好地结识了一些英语学习的伙伴。在课堂上，我们可以通过文本聊天或者语音对话与其他学生进行交流。大家共同学习，互相鼓励，共同进步。这种互动和交流不仅增加了学习的乐趣，也是我们拓展人际关系的一个机会。

总的来说，英语线上课听课给我留下了很深刻的印象。它的灵活性、互动性、资源丰富性、便利性和社交性都让我受益匪浅。通过这种形式的学习，我能够更加自由地选择学习的时间和地点，更加积极地参与到课堂中来，更加方便地获得知识和提高自己的英语能力。我相信，在未来的发展中，英语线上课听课将会成为越来越多人学习英语的首选方式。

上课听课心得篇二

第一段：介绍农村老师的特殊身份和工作环境（200字）。

农村老师是农村教育事业的中坚力量，承担着培养孩子们的重要任务。他们工作环境艰苦，条件有限，但他们仍以乐观坚韧的态度投身于教育事业。为了提高自身教学水平，很多农村老师会参与到听课活动中。在这个过程中，他们不仅能够吸收先进的教育理念，还能与他人交流心得，提高自身职业能力。

第二段：听课使农村老师受益良多（250字）。

作为农村老师，我们上课听讲不仅可以了解新的课程设计和教学方法，还可以借鉴其他老师的精彩教学案例和经验。在听课的过程中，我发现教室能容纳的人更多了，学生们不再只是死记硬背，而是能够更深入地思考问题。我对教师的角色有了更全面的认识，要成为学生的引路人，激发他们的求知欲望和责任心。此外，通过观摩其他老师的优质课堂，我们可以拓宽我们的知识面，学习到更多其他学科的相关知识。这种丰富的知识背景可以让我们更好地教授学生，提升他们的综合素质。

第三段：农村老师在听课中发现问题并改进（250字）。

与其他老师的交流和观摩使我认识到自己在教学中存在的问题。例如，我在上课时经常让学生记课文，未能充分发挥他们的主动性和创造力。我在观摩中了解到，可以采用多媒体教学的方法来激发学生的学习兴趣，让他们更加积极投入。同时，观摩其他老师的教学，我也发现自己对学生的了解不够深入。我意识到自己需要更多接近学生，了解他们的需求，从而更好地帮助他们解决问题。通过这些发现，我不断调整自己的教学方式，提高自身教学水平。

第四段：听课带来的教育心灵的成长（250字）。

作为农村老师，我在听课中不仅能够提升专业素养，还得到了精神的满足。观摩其他老师授课的过程中，我常常被他们的教学魅力和敬业精神所感动。其他老师耐心教学、与学生亲切交流的场景深深地触动着我。这些经历鼓舞着我，让我更加坚定地投入到教育事业中去。此外，自己的成长也能带来学生的进步。通过不断学习、提高自身素质，我更能够启发学生，培养他们的学习兴趣和创新能力。我深信，农村孩子只有接受到高质量的教育，才能改变命运，实现人生价值。

第五段：农村老师“听课”应注意的方面（250字）。

农村老师在听课中，需要注意自身的定位和目标。听课不仅仅是为了模仿其他老师的教学方式，而是要根据自身的实际情况进行有针对性的借鉴和改进。同时，农村老师在教学时所面临的困难和问题，也需要在听课过程中得到解答和共享。因此，农村老师需要与其他老师保持密切的交流和合作，共同发展，共同进步。

总结：农村老师上课听课心得体会既有助于个人的专业成长，也有助于教育事业的进步。通过学习他人的经验和交流心得，农村老师能够及时发现自身存在的问题并加以改进，提高自身的教学水平。农村老师的成长也将带来学生的进步，为农村教育做出更大的贡献。通过农村老师的努力和坚持，我们相信农村教育一定能够迎来更加美好的明天。

上课听课心得篇三

教师上课听课是教育教学过程中的一项重要举措，通过倾听他人的授课，反思自身的教学方式和方法，教师可以不断提高自己的教学水平。本文将从三个方面探讨教师上课听课的体会和心得，希望能给教育界带来一些启示和借鉴。

第二段：思考教学理念。

在听课过程中，我发现了不少与自己教学理念不同的做法。这让我开始思考，一个好的教师应该具备什么样的教学理念。通过与他人讨论和深思熟虑，我逐渐确立了以学生为中心、促进学生全面发展、培养学生自主学习能力的教学理念。在今后的教学中，我将更加注重学生的参与与合作，让他们成为学习的主体，从而培养他们的创新思维和问题解决能力。

第三段：借鉴教学方法。

观摩他人的授课可以帮助教师发现不同的教学方法和技巧。在一次听课中，我看到了一位教师使用游戏化教学的方法，将知识与游戏相结合，激发学生的兴趣和参与度。我深受启发，并决定在自己的课堂中尝试这种教学方法。通过引入互动游戏和小组竞赛等元素，我发现学生们的学习积极性明显提高，他们更加主动地参与课堂讨论，并且表现出对课程的浓厚兴趣。

第四段：反思教学效果。

在听课和借鉴他人教学方法的过程中，我意识到了课堂教学效果的重要性。一个好的授课应该能够让学生有效吸收知识，并能够应用到实际生活中。因此，我加强了对学生学习情况的观察和评估，以及对教学过程的反思和调整。通过这些努力，我发现学生们在学习中的进步更加明显，他们更加自信和积极，也更能够主动应用所学知识解决实际问题。

第五段：分享与交流。

教师上课听课不仅是个人提高的机会，也是与他人分享与交流的平台。在听课后，我与其他老师进行了授课经验的交流，互相借鉴和提出改进建议。这种分享与交流的氛围让我们的教育教学能够获得更快的进步，也增强了我们对教育事业的热爱和责任感。

结语：

通过教师上课听课，我深刻体悟到了教师不仅仅是传授知识的工作者，更是引领学生发现自己潜力和培养学生能力的引路人。在今后的工作中，我将积极参与教师上课听课活动，不断提高自己的教学水平，为教育事业贡献自己的力量。

上课听课心得篇四

上课听课是每个学生必须面对的任务，我们面对不同的教育方式和教材，许多学生会觉得枯燥无味，学不到实质的东西，实际上，上课听课不仅是对学业的加深和理解，更是对自身学习方法的提升。与此同时，上课听课也为我们的生活提供更多的知识资源，刺激我们的求知愿望，让我们在学习中不断进步。

段落二：认真听讲。

上课过程中，认真听讲是十分必要的。老师的教学内容是有重点的，一个重点能够决定许多具体的解题方式，所以听讲是学习的第一步，也是后面学习的有效保障。认真听讲的过程就需要注意侧重点，及时做笔记，深挖老师所说的背景意义，这样可以帮助我们更好地理解和记忆知识点，提高我们的识别能力和运用能力。

段落三：主动思考。

在老师传授知识后，我们并不能对此不管不顾，应该对所学知识进行主动思考。如何进行主动思考？我们可以对知识点进行分析、综合，思考这些知识点有哪些重点和脉络，还可以对于学过的知识进行反复回顾，确定是否掌握，弥补知识漏洞。主动思考能够让我们更好地理解知识点，甚至能够在课堂上发掘新的角度和思路。

段落四：积极互动。

课堂氛围是需要大家一起营造的，需要大家的积极配合。课堂是互动式的，老师的讲解形式也更注重互动性和离群性，此时需要我们积极互动、加强师生之间的沟通，呈现出独特的思想方向和思想观点，更好地实现教与学的交流和互动。如此搭建一个积极负责的学习环境能够提升学习效果，提高学习兴趣，培养良好学习习惯。

段落五：综合提升。

在上课听课的过程中，我们有时会遇到不同思考难度的问题，能够想办法综合应对，提高并加深对知识点的理解。比如可以查阅相关课外书籍，及时了解相关领域，可以通过讨论、自己的实践和探索等方式提升个人的思考能力和解决问题的能力，进而提高自己的学习综合能力。

总之，上课听课是我们日常学习不可或缺的一条途径。只有时刻保持良好的状态和态度，才能将课堂内容转化为自身的知识长。相信通过努力和坚持，我们一定能够在上课听课中取得更好的成果，不断提高自己的学习质量。

上课听课心得篇五

近年来，随着互联网的迅猛发展，越来越多的学习形式转移到了线上。作为一位正在学习英语的学生，我也尝试参加了英语线上课程。通过这段时间的学习，我不仅积累了许多知识，还对线上课程有了更深刻的认识。下面我将从学习内容、灵活性、互动性、自主性以及提高效率五个方面，分享我对英语线上课听课的心得体会。

在学习内容方面，英语线上课程提供了丰富多样的学习资源。通过线上课程，我能够随时随地地学习英语，不被时间和空间的限制。课程内容涵盖了听说读写四个方面，而且还可以根据学生自身水平进行个性化的定制教学。每节课都有明确的学习目标，并通过多媒体教学和互动练习等形式帮助学生更好地吸收知识。通过线上课程，我不再受限于传统的纸质教材，能够更加灵活地学习和巩固知识。

灵活性是英语线上课程的另一个优势。线上课程取消了传统的上课地点和时刻限制，学生可以根据自己的时间安排自由选择上课时间。而且，大部分课程都提供了课后回放，让学生可以随时回顾课程内容。对于有固定工作时间的学生来说，线上课程的灵活性可以更好地融入日常生活，提供更多的学习机会。

互动性是英语线上课程的一大特点。通过线上平台，学生和老师之间可以进行实时的互动交流，不同于传统教室中的一对多教学。学生可以随时提问并获得老师的解答，也可以与其他学生进行讨论和合作。这种互动式的学习方式，让学生更加积极主动地参与到课堂中，提高了英语口语和听力的能力。同时，互动交流也加强了学生与老师之间的联系，更好地理解和诠释课程内容。

自主性是英语线上课程的一个重要特点。在线上课程中，学生可以自主地选择学习内容和进度。不同于传统的教室中，学生可以根据自己的兴趣和学习需求进行定制化的学习。线上平台提供了丰富的学习资源和活动，学生可以根据自己的喜好选择适合自己的学习内容。这种自主性让学生更加主动地掌握学习进程，提高学习效果。

通过英语线上课程，我不仅受益于学习内容的丰富性，还提高了自己的学习效率。线上课程提供了各种学习辅助工具和资源，如录音、作文批改等，这些帮助我更好地巩固和运用所学知识。同时，线上课程也提供了学习成果的评估体系，让我更好地了解自己的学习进展。这种有效的学习反馈机制，督促我更加努力地学习，提高了学习效率。

综上所述，英语线上课听课体验深深地影响了我的学习方式和态度。通过学习内容的丰富性、灵活性、互动性、自主性和提高效率等方面，我深刻认识到了线上课程的优势和价值。我相信，在未来，英语线上课程将会越来越受到广大学生的欢迎，成为一种主流的学习方式。

上课听课心得篇六

在我的大学生涯中，英语一直是我最感兴趣的学科之一。每一次英语上课，都是我和老师互动，交流的时刻。在这篇文章中，我将分享我对英语上课的一些体会和心得，希望对其他学生也能有所启发。

第二段：积极参与课堂讨论。

在英语课上，积极参与课堂讨论是我认为最重要的一点。我发现，只有通过参与才能真正理解讲解的内容，并更好地运用到实际中。我总是努力主动回答老师提出的问题，提出自己的观点和疑问。与此同时，我也欣赏其他同学的不同见解和解答。在这个过程中，我不仅扩展了自己的知识面，还提高了自己的语言表达能力。

第三段：做好笔记和复习。

在英语上课时，老师会教授很多新的单词和语法知识。为了更好地掌握这些内容，我养成了做好笔记的习惯。课堂上，我会用不同的颜色标记重点内容，并记录下自己的思考和理解。在课后，我会反复翻阅我的笔记，并进行复习。这种方法帮助我更好地记忆课堂内容，提高了我的学习效率。同时，我也发现通过复习，我能够更好地理解和应用所学的知识，这使得我在英语考试中取得了不错的成绩。

第四段：积极参加课外活动。

除了在课堂上努力学习，我还积极参加了很多与英语相关的课外活动。学校经常会组织英语角、英语演讲比赛等活动。我乐意参加并展示我的英语水平，与其他同学交流和切磋。通过这些活动，我不仅锻炼了口语表达能力，还结交了很多英语爱好者作为朋友。这些课外活动不仅帮助我提高了我的英语水平，也丰富了我的大学生活。

第五段：总结和展望。

通过这些年的英语上课和学习，我收获颇丰。积极参与课堂讨论、做好笔记和复习、参加课外活动，这些都是我取得进步的重要原因。然而，我也意识到我还有很多不足，如课后练习的不够和独立学习的欠缺等。在未来的学习中，我会更加努力地克服这些问题，并更加主动地与老师和同学交流。我相信，通过不断的努力和实践，我一定能够取得更好的成绩和进步。

总结一下，英语上课听课心得体会主要包括积极参与课堂讨论、做好笔记和复习、积极参加课外活动等方面。这些方法和经验都对我的英语学习产生了积极的影响。相信对于那些热爱英语、正在努力学习英语的同学来说，这些心得体会也会对他们的学习道路有所启示，帮助他们取得更好的成绩和进步。

上课听课心得篇七

农村教育一直是我国教育体系中的一个重要组成部分。而在农村教育中，农村老师是承担着重要责任的一群人。然而，由于资源条件的限制，农村教育中的老师们在教学能力和教学方法方面可能存在一些不足。为了提升农村教育的质量，农村老师的进修学习尤为重要。而上课听课作为一种有效的教学培训手段，对于培养和提高农村老师的教学能力具有重要意义。在此背景下，我有幸参与了农村老师上课听课活动，并从中获得了一些心得体会，值得分享。

农村老师上课听课的意义远不止一个。首先，通过观摩优秀教师的课堂，农村老师能够借鉴先进的教学方法和技巧，提供更高质量的教学。其次，与其他老师面对面交流，农村老师可以互相交流经验，分享教学成果，形成良好的教学共同体。此外，上课听课也可以提高农村老师的思辨能力和课堂观察力，使其进一步提高对学生的专注和了解。最重要的是，经过一段时间的积累和实践，农村老师能够在自己的教学实践中灵活运用新的教学方法和技巧，提升自身的教学能力。

在参与农村老师上课听课的过程中，我实际上是一个旁观者和观察者的角色。我认真地观察每一位老师的上课情况，记录下老师们的教学思路和方法，并试着将其运用于自己的教学实践中。通过这样的过程，我发现了农村老师们的努力和才能，同时也意识到自己的不足之处。在与老师们进行交流中，我学到了许多宝贵的经验和教训，这对我个人的成长和进步有着巨大的帮助。

农村老师上课听课也面临着一些挑战。首先是时间和资源的限制。农村地区教育条件较差，很多老师时间紧张，很难抽出时间去观摩他人的课堂。其次是观摩者和被观摩者的心态问题。一些老师可能对他人的观摩有所排斥或不配合，这就需要听课者在与老师沟通中适当释放压力，提升双方的接纳和合作意识。针对这些挑战，我们可以通过建立学习共同体、灵活安排时间、强化师徒交流等方式来解决，为农村教育的进步营造有利的环境。

第五段：结论和展望（字数：250字）。

通过农村老师上课听课的经历，我深刻体会到了其重要性和受益之处。农村老师们的努力和改进对农村教育的蓬勃发展起到了积极作用。然而，我们仍需要进一步改善农村教育的硬件和制度，提供更多的培训机会和资源保障，为农村教师提供更好的成长环境。只有如此，我们才能促进农村教育的繁荣和进步，实现教育的公平与质量。

上课听课心得篇八

我认真读了实录，发现四个板块，果然都指向写作，没有一个板块是凑数。更加值得学习的是，在这样一篇并不高明的说明性文章里，管建刚准确地拎出了这篇文章写作能力的点，一个都没浪费，每一个都练得那么到位。

从学生最后的总结看，四个板块至少学到了：

一，“关于克隆的知识”。

二，“作文前，要把想到的罗列下来，再整理，分类”。

三，“什么地方详写、略写，心里要有一个写作的目的”。

四，“分号的用法”。

我佩服管建刚对教学内容的这种选择。

1. 第一个板块让学生学习“关于克隆的知识”，是非教不可的。毕竟这是一篇传递知识的文章。有效提取信息也是一种颇为重要的能力。何况，管建刚后面还要用这些信息（知识）训练写作内在的那条“线”。

2. 这篇文章，看起来就像一篇学生范文，好像没有多少可取之处；从说明手法运用上看也没多少亮点，只是一味平铺直叙；从传递的信息看，是十几年前的旧新闻、旧知识、旧信息，不能有效刺激学生阅读欲望。

那么，最有价值的是什么？就是文章写作内在的“线”。

这条“线”有逻辑，有层次，有条理，对学生自己写作文有用。多练上几篇这样的文章，自己写作文内在也就有条线，而不至于东扯葫芦西扯瓢了。

因此，第二个板块的学习，是抓住了这篇课文含金量最高的东西。

3. 第三个板块，是学习“什么地方详写、略写，心里要有一个写作的目的”。这是管建刚有感于学生作文存在这样的问题，因而特意训练的。

4. 相信“分号的用法”不少老师也教过，但不知道有没有管建刚教的这样透彻。“几个句子，内容并列，只要其中一个用过逗号，那么，句子之间就要用分号。”——我打赌很多人并没有考虑过这个问题——老师昏昏，学生势必昏昏。

总的看，管建刚教的这四个板块各有其用意。前一个，是在学文体——让学生吸收了这篇课文作为说明性文章的精华。中间两个，是在学文章——“什么地方详细、略写，心里要有一个写作的目的。”最后一个“分号的用法”是学标点的正确运用。

无论哪一个板块，都是因为学生作文存在这些问题，所以要借这篇课文，来矫正这些问题；这就是“课文只是个例子”，这就是“有效训练”，这就是“高效课堂”，这就是指向表达，这就是从写作的角度教阅读。

这些就是管建刚这课的意义所在。

上课听课心得篇九

农村老师上课听课是一项重要的教育活动，通过互相学习交流，提升教育教学质量。在这个过程中，老师们能够深入了解其他老师的教学方法和经验，也能够反思自己的教学方式，不断提升自己的教学水平。下面我将就农村老师上课听课的心得体会进行分享。

第二段：听课的重要性。

农村老师上课听课是提高教学质量的重要方式之一。通过观摩优秀课堂，老师们能够汲取到新的教学思路和方法。同时，听课也能够帮助老师们发现自身存在的问题和不足之处，及时进行调整和改进。听课不仅仅是一种传帮带的方式，更是一种相互促进的学习机会。

第三段：听课的收获。

农村老师通过听课能够收获很多。首先，他们能够观摩到其他老师优秀的教学方法和技巧，从而开阔了自己的教学眼界。其次，他们能够借助其他老师的成功经验，提高自己的教学效果。再次，他们能够发现自己教学中的问题，以及存在的不足，从而及时进行调整和改进。最后，通过与其他老师的交流，农村老师们能够在集体中获得更多的支持和鼓励，使他们更加有信心和动力去面对教学中的各种挑战。

第四段：分享的重要性。

农村老师上课听课并不是单纯的接受知识，更重要的是将自己的经验和思考与他人分享，这样才能够获得更多的反馈和建议。通过分享，老师们能够互相借鉴和启发，从而促进教学水平的不断提高。分享不仅能够加深老师之间的交流和合作，也能够促进课堂教学方法的创新与改进。

第五段：总结。

农村老师上课听课是一项重要的教育活动，通过听课，老师们能够相互学习交流，提升自己的教学水平。这种形式的互动不仅能够让老师们汲取到新的教学思路和方法，也能够发现自身存在的问题和不足之处，并及时进行调整和改进。同时，分享也是非常重要的，通过与他人的分享，老师们能够获得更多的反馈和建议，促进教学水平的不断提高。因此，农村老师们应该积极参与听课活动，不断提升自己的专业素养。

上课听课心得篇十

第一段：引言（100字）。

近年来，教师听课已逐渐成为教研活动中不可忽略的一环。教师通过观摩他人的教学过程，不仅可以借鉴先进的教育理念和方法，提升自身的教学能力，还可以促进教师之间的交流与合作。我作为一名教师，也有幸能聆听到许多优秀教师的上课讲解，从中汲取灵感，为自己的教学实践获得成长。

第二段：倾听优秀教师的言传身教（300字）。

在教师的职业生涯中，尤其是刚刚步入教育岗位时，陪伴着我成长的有许多优秀的教师。通过他们的教学示范，我深刻认识到教师应该如何选择教学内容、制定教学目标，以及如何引导学生进行自主学习。在他们的课堂中，我通过观察和模仿他们的语言表达、课堂管理、思维导图等教学技能，逐渐提升了自己的专业素养。

第三段：激发思考的学术对话（300字）。

除了倾听优秀教师的讲解，教师听课还意味着与同仁之间的学术对话。在一次自己的课堂听课过程中，我收获颇丰。观摩教师熟练运用情境教学法，使学生更深入地理解技能点。在课后的小组讨论中，我意识到自己主要依赖讲解式教学，缺乏锻炼学生运用能力的情景设计。通过同行们的指点，我将传统教学模式与情境教学相结合，调整了自己的教学策略，取得了良好的教学效果。

第四段：细化教师发展需求（300字）。

教师听课还能够帮助我们对自身的专业发展需求有更深入的认识。有时候，我们会发现自己的教学方法已经陷入了一种固化的状态，难以摆脱。但是通过听课，我们可以看到不同教师对待同一问题的不同处理方式，帮助我们找到提高教育教学质量的新方法和新思路。从某种程度上说，教师的提升是一种相互影响的过程，既需要我们重新审视自己的实践和思考，也需要与其他教师进行沟通与交流。

第五段：总结与展望（200字）。

总结来说，教师上课听课是一个相互学习、相互碰撞的过程。通过倾听优秀教师的言传身教，我们汲取灵感，丰富了自己的教育思想；通过与同仁的学术对话，我们激发了思考，拓展了教学策略；通过细化教师发展需求，我们找到了提升教学质量的新途径。未来，我将继续保持教师上课听课的习惯，不断提升自己的专业素养，为学生的成长和发展尽一份力量。同时，我也期待着更多的教师能够积极参与听课，共同推动我们教育事业的进步。

（以上所述仅供参考，客观描述与个人思考部分请自行扩展）。

上课听课心得篇十一

第一段：引言（100字）。

英语作为世界上最重要的语言之一，在现代社会中扮演着重要角色。而对于许多学生来说，掌握好英语技巧是必不可少的。而英语上课听课是学生们学习英语的一种重要方式。通过参加英语课堂，我们不仅可以提高听力技能，还可以扩充词汇、加强语法运用等。因此，我愿意分享我的英语上课听课心得体会。

第二段：积极参与（200字）。

在英语课堂上，积极参与是我认为最重要的一点。积极参与包括提问、回答问题以及参与小组讨论等。通过积极参与，我不仅可以更好地理解老师的教学内容，还可以加深对知识点的理解和记忆。此外，积极参与还可以培养我的口语表达能力，提高英语口语水平。因此，我学会了在课堂上勇于发言，敢于提问，与同学们一起分享我的想法和观点。

第三段：有效记录（200字）。

在英语上课听课时，提高记录能力也非常重要。因为英语课上的知识点和例句都是瞬息万变的，没有记录下来，很容易忘记。所以，我养成了用笔和纸记录每节课重点内容的习惯。通过记录，我不仅能及时消化吸收老师的教学，还可以在复习时准确回想起课堂上的细节内容。而且，通过观察老师在黑板上写的单词和句子，我可以更好地了解英语的书写规范，并锻炼我的书写能力。

第四段：经常复习（300字）。

上课听课是获取知识的重要途径，但仅仅依靠一次听课是远远不够的。为了更好地掌握所学的知识，我会经常复习已经学过的课程内容。复习的方式多种多样，可以通过课本、笔记等，也可以通过相关的电子资源和学习工具。同时，我会利用课余时间进行小组讨论、阅读英语文章以及听英语广播等，以更好地加深对知识点的理解和运用。通过持续性的复习，我能够更好地巩固所学的知识，提高自己的英语水平。

第五段：持续努力（300字）。

英语学习是一个不断努力的过程。在英语上课听课过程中，我意识到只有坚持不懈的努力才能取得好的学习效果。因此，我每天都会安排一定的时间来进行英语学习，包括听力、口语、阅读和写作等。同时，我也参加各种英语角、辩论赛和演讲比赛，以增加实践经验。通过持续地努力，我逐渐积累了许多技巧和经验，并在英语学习中取得了不错的成绩。

结尾段（100字）。

总之，英语上课听课是学习英语不可或缺的一部分。通过积极参与、有效记录、经常复习和持续努力，我逐渐提高了自己的英语能力，增加了对英语的兴趣。在今后的学习中，我会继续保持这种学习态度，并不断努力提高自己的英语水平。

上课听课心得篇十二

秘书原本指负责文件记录或书写的人员。在一些政党和政党协会中，它也指负责日常事务的领导人。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！

第一阶段的培训，主要从《如何认识供给侧结构性改革》、《心经解读》、《管理者角色认知》、《目标与计划管理》、《高效执行力提升》五个课程，加上其他辅助拓展活动，通过实例分析、角色模拟等方式，紧紧围绕提升基层管理人员素质的主题，向我们深入分析了管理者需具备的素质和条件。基层管理人员是公司的中流砥柱，在企业的生产经营过程中起到了承上启下的作用，提高基层管理人员的素质对公司的生存与发展是尤为重要的。

(一)增强认知、开拓视野，提升基层管理水平。

经过培训使我对自身的角色定位有了更深刻的理解和认识，也坚定了我做好基层工作的信心，进一步明确了自己作为一名基层管理人员所应担负的工作职责和须具备的自身素质，以及应该掌握的管理技巧。

开拓了我的思维和视野，学到了很多实用的管理理念、管理知识、管理方法，提高了管理水平，提升了观念认识。特别是老师们对实际案例深入浅出的分析讲解，对我今后的实际工作具有积极指导作用，受益匪浅。通过培训，为我今后更好地学习新理论、新知识和掌握新方法、新技能奠定了良好的基础。

作为阳泉区域从事综合部日常工作的管理者，通过老师们的授课让我重新定义自己的位置、自己的责任，深知目标、计划、执行力的重要性。执行力强弱是一个人、一件事情、一个团队成功与否的关键。实际上执行力的定义不复杂，就是按质按量、不折不扣的完成工作任务。但真正要具备执行力，却不简单。

(二)增进了解、加强沟通，发挥沟通重要作用。

通过培训，进一步增进了同事们间的情谊，加深了大家的印象，多了一些平时没有的了解。认识到沟通是为实现组织目标而进行的信息传递和交流。从其概念上讲，是为了一个设定的目标，把信息、思想和情感在特定个人或群体间传递，并且达成共同协议的过程。

此外，沟通也是企业管理的有效工具，还是一种技能，是对自身知识能力、表达能力、行为能力的发挥。无论是企业管理者还是普通的职工，都是企业竞争力的核心要素，做好沟通工作，是各项工作顺利开展的前提，也是我们基层管理人员的主要任务之一。在企业管理工作中，管理层与非管理层之间需要沟通来传播信息、交流思想，从而推动内部成员间的互动和联动，促进企业的持续稳定发展。

为保证企业目标的顺利实现，我们应该高度重视企业管理工作中的沟通协调，有效沟通可以增进了解、融洽关系、提高效率;否则，就会产生矛盾、酿成隔阂、影响绩效。通过良好的沟通，为企业决策者提供全面准确可靠的信息，达到企业内部的人际关系和谐，保证工作质量，提高工作效率。

(三)管理创新、与时俱进，促进企业持续发展。

伴随着习近平总书记“在适度扩大总需求的同时，着力加强供给侧的结构性改革，着力提高供给体系的质量和效率”的提出，各行业将面临着更加激烈的竞争。

国新能源阳泉区域要实现持续稳定发展，就必须与时俱进，不断创新。在国新能源提出“五个追求”战略的形势下，创新是阳泉区域获得核心竞争优势的决定因素，是区域企业求得生存和发展的灵魂，是实现持续发展的重要源泉，是提高经济效益的根本途径。

面对日益激烈的竞争环境，管理创新是科学管理的精髓，是企业管理的主旋律。企业须用系统理论、创新思维、创新技术、创新方法、创新组织创造出一种新的更有效的资源整合，建立持续动态创新机制和动态反馈机制，及时发掘创新点，让组织中每个成员都成为创新者，促进企业管理系统综合效率、综合效益的不断提高，把创新渗透于企业管理的全过程，为企业今后生存和发展奠定坚实的基础。

国家发展在教育，教育发展在教师。教师水平的高低，对于教育质量的好坏影响重大。因此，教师不仅要教好学生，更要教好自己，不断提高自己。此次学院统一购买了教师发展线的学习卡，免费给予我们老师使用。在两个月的学习中，我认真研修了三十三节的《高校课堂教学方法的改革与创新》课程，并选修了《怎样做一名合格的高校教师》、《教学艺术漫谈》等课程，同时积极参加各种学习活动，做好笔记，不断反思总结。课程学习完成后，我感觉收获很大，不仅在课堂教育理念、课件制作、教学技巧、教学评价等方面有了很大提高，而且在对比学习中也发现了自己许多方面的不足。

在这里，我想重点讲讲关于彭林老师的课程体会，因为我对他的《人格与国性》的讲解感悟颇深。第一次看到彭林老师是在中央电视台的一档节目上，当时他在给大家讲解“仁、义、礼、智、信”的传统文化知识。我一听就被他的讲解吸引住了。此次有幸在“教师发展在线”的学习里听到他的课程，而且是《高校课堂教学方法的改革与创新》课程中的第一位老师，让我欣喜若狂。我非常赞同他的“人格论”。国民人品的高低，决定国家发展、民族复兴的成功与否！品质高尚的人定会严格要求自己，不作出下三滥的事情，不会有那么多的恶习和陋习。如果一个人品格低劣，陋习、恶习定会不断滋长。如果他是在关键位置上，比如单位的一把手、企业的老总，那是多么可怕！所以现在的、食品安全等问题，跟这些人人格的低劣是由很大关系的，见利忘义了。人格高尚的学生，定会严格要求自己，认真学习，考试不会作弊。相反把作弊等投机取巧的事情视为常事，这样的学生人格一定有问题，将来步入社会，走上了重要位置，必将误国误民。而人格是可以通过后天塑造的，教师对学生高尚人格的塑造赋有重要责任。教师首先要有高尚的人格，严格要求自己，然后身教言传，才能教导和感染学生。高尚人格的学生多了，将来步入社会，继承国家发展的重任时，我们民族复兴的日子也就不远了。

另外，彭林老师对于“国性”的讲解，我也很喜欢。如果一个人对自己的传统文化都不认同，那怎么能称之为是具有“国性”的人呢？传统文化教给我们的“仁、义、礼、智、信”在今天仍然非常有用。“己所不欲、勿施于人”倡导相互包容、尊重的重要，而在今天却往往被忽视。我们往往把自己的意志强加给亲人、朋友。比如父母在教导自己孩子的时候，常常让孩子学习各种乐器或舞蹈，而孩子又不喜欢反而造成了不好的结果，甚至是苦果。朋友之间都能相互包容谅解，友谊也定能长久。而我们的国“礼”在西方文化疯狂涌入的时候，已经基本上被抛弃得差不多了。人与人之间基本的礼节没了，矛盾自然就多了，谈什么“和谐”？但是我们可以看到，我们礼节文化在韩国、日本却相当普遍。在某种程度上来讲，这是可悲的事情，也难怪韩国想把我们的端午节之类的传统文化占为己有了。很多时候，我们更应该反思，多倡导发扬一下我们的传统文化，给予传统文化更高的地位和重视。传统文化是我们民族的灵魂啊！我想作为一名教师，首先是“传道”，其次才是“授业、解惑”。因此，不管是哪门课程的教师，都应该具有一定的传统文化知识，多学点五千年中国遗留下来的优秀的文化，然后交给学生，要将我们的传统文化不断传承、发扬下去。

当然，在此次的学习中，我的学习收获的还有很多，比如三维教学技能的应用，“展示、观摩、参与”等都值得好好学习；还有教学评价，只有教师参与，并清楚了评价的重要性和重要方法、理论等，才能进一步反思自己的课程，改进自己教学，提高教学质量。

诸多的感言介于篇幅在此就不予赘述。总之，我觉得“教师发展在线”给我们高效教师提供了一个很好的发展平台。在学习的过程中，我切实体验到了网络学习的便捷与高效，不受时间、地点的限制，合理安排自己的学习计划，可快可慢，更可以重复学习，有效弥补了传统课堂学习的缺陷。这里名师汇集，课程经典，讲解深入浅出，实用性强，对于广大教师提高自己有很大帮助。接下来，我会将此次学习到的知识技巧积极应用到自己的课堂中，改进教学，更好地为我的学生“传道、授业、解惑”。

我认为教师有爱心是师德之本，作为一名人民教师，肩负着神圣而伟大的责任，所以教师要热爱学生同时思想品质，学识，能力要不断提高。

我们在教学中，必然会产生师生关系，不同的师生关系往往在教学中出现不同结果，师生关系的建立必须是“民主型”的，因为民主的师生关系中，由于师生间的沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有一个良好的学习心境，在学习目标的指导下，主动积极的去学习，大大地提高学习效果。反之，若师生关系是“专制型”。教师不考虑学生的心情，对学生说“一”不“二”。特别的歧视差生，这样让学生始终是一种烦躁、恐惧的心情，那么教学效果就会大大下降。在教学工作中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生很多问题，若教师没有尊重、关心和热爱学生，可能会产生学生对教师好心的误解，因此建立良好的师生关系是每一位教师必须做到的。

新时代的教师要具有良好的思想道德素养。我国教育坚持育人为本，德育为先的原则。教师首先要以德育人，教育思想，教育观念，对教育事业的发展至关重要，正确的教育观念可以造就人才，错误的教育思想会摧残人才，教师的政治取向，道德素养，教育观，世界观，人生观起着直接影响作用。大多数教师政治立场坚定，但也有少数教师腐败堕落，甚至误人子弟，所以教师要引导学生树立各种正确的观念教育学生求知，学会做人，学会创造，培养学生成为社会新型人才.

知识就是力量，知识就是财富，要给学生一滴水，自己必须有一桶水。我们从小就接受教育，学校教育使我们获得知识无疑会让我们终生受益。但不能完全适应于现代化教育的需要。人在大学获得的知识只是人生所需知识很少部分，很多知识要在学校后的教育中获得。我们不能固守原有的知识希望它能管用一生。当今社会，科学突飞猛进，信息与日俱增，知识不断地由单一化走向多元化。新时代的教师要用发展的眼光看待学习，迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，学习是由当代教师补充，更新专业知识的最好途径。

二十一世纪呼唤着高素质，多层次的人才培养，多层次人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。教师担当着教育下一代的重任，唯有高尚的师德修养，业务能力强的老师才能振兴教育，也才能实现中华民族的伟大复兴。爱是教育美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝—博爱之心。用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。

很高兴我在今年继续参加了中国华文教育基金会《华文教师完美远程培训》的课程。在过去的一年里华文教育提供了很多丰富的课程,尤其在教学理论方法和教学技能技巧方面的课程中,给我们华文教师在实际教学中提供了很多参考和帮助。比如我通过学习了《学生问题处理专题微课》中关于“学习汉字“这一课题后深有体会,下面我简单谈一下汉字教学方法在日常课堂上的应用。

目前我们学校仍然使用《中文》作为我们的教材,《中文》第一册的前6课是识字部分的教学。很多字是象形字,比如在学习“马、牛、鱼、鸟“等汉字时,我会展示这个汉字起源的图片,让学生清楚地了解到这些象形字是怎样从甲骨文演变成今天的写法的。从中不难看出这些汉字还保留了原始图画形象的影子。通过这个方法让学生知道了汉字构字法之一的象形字,这和欧洲使用的字母语言是完全不同的,这种方法增加了学生学习汉字的兴趣。

在学生学习了一段时间后,接触到了很多笔画数多,结构复杂的汉字。在中文课本里每一个生字的描写都是以拆分笔画的方式来进行描写的。这对已经掌握了书写规则和笔划顺序的学生来说,这种方式比较枯燥,同时产生了厌烦书写汉字的情绪。这时我会要求学生们准备一个田字格练习本,在本子上以一个汉字为单位,完整地练习汉字的书写。

都说字不离词,词不离句,每当学习新的汉字时,我都会列举相关的常用词语,并用这些词语造句,让学生学会在生活中准确地使用这些汉字。还会用到“一字开花“、“词语接龙“等形式来帮学生掌握字词的运用。同时我也用到了课程中提到的“互助写字“这个游戏,增加了学生对学习汉字的兴趣。

当学习了一定量的形声字后,我会对同一字根的相关形声字进行比较来让学生进行识记。比如学习了“妈、吗、骂“等字后,会让学生找出这些字的相同的部件,让学生了解到汉字的又一构字法——形声字,通过不同的部首,表意部分的差别来学习形声字。

根据汉字的特点进行不同策略的教学,使学生对学习汉字不再感到枯燥无趣。以上就是我在教学汉字时经常用到的一些方法。

今后我会继续关注华文教师的培训课程,不断提升自己的教学水平。最后感谢中国华文教育基金会提供的课程,感谢德国文德书院对德国华文教师的支持。谢谢大家!

营商环境是制约经济活力，影响经济实力的基本因素。良好的营商环境是衡量一个地区核心竞争能力和潜在发展能力的重要标志。

近年来，政府一直高度重视优化营商环境，并取得了明显成效，为区域优势产业的培育与产业结构的优化起到了积极的推动作用;另一方面，我们也应该看到，与现阶段市场经济快速发展的新要求相比，投资和营商环境还存在着一定的差距和不足。就当前营商环境发展的需要，就必须从解决一些深层次的体制机制问题入手，来破除发展进程中的种种障碍;大力创建一流的营商环境，营造新常态下加快建设营商环境的浓厚氛围。

(一)外部因素。

1、地区各类资源有限，整体发展水平有限。

目前大部分地区可利用的土地指标有限、近半数地区楼宇高度受限，项目建设、企业发展受到土地成本较高和发展空间有限等方面制约，且存量土地比较零散、缺乏统一规划，用地成本较高，在土地开发上缺乏竞争优势。给企业发展的空间、机会不足。

2、企业资金来源渠道少。

目前国家整个经济下行压力较大，企业普遍很难得到金融单位的信贷支持，发展资金严重短缺的问题十分突出，致使企业发展后劲不足，大部分客商对下一步投资持观望态度，给企业的发展带来了一定的困难。

(二)内部因素。

1、招商竞争激烈，政策优惠无竞争力。

日前，各市出台了招商引资优惠政策“黄金十条”，各地区招商引资竞争加剧。

2、产业布局不明，招商项目结构不合理。

目前，区域引进落地的项目大多为金融、餐饮等服务业项目较多，缺少高科技、高税收、带动能力强的生产性企业，不利于区域形成产业集群效应，没有形成企业在我区聚集发展的土壤。

3、行政效率不高，“软环境”有待改善。

行政审批事项难，项目手续办理周期过长、进展缓慢，甚至个别单位部门仍存在“吃拿卡要”现象，企业家获得感、归属感、荣誉感不强。

4、传统优势弱化，业态创新不及时。

当前，商圈仍以传统的服装贸易、百货批发、物流配送等业态为主，不能有效紧随和适应新市场的发展，新兴的主题商城、体验店、目录商店、互联网点等创新业态，布局不充分，发展不凸显。

(一)搭建产业发展平台。强化政策扶持。科学制定经济发展整体规划：一是城内策划高端商业、文化休闲项目，城北策划高端住宅项目，城东策划总部经济、高端商务楼宇项目。二是以金融小镇创建为契机，策划金融服务平台、金融产业集群等项目。以七贤庄历史文化街区等项目建设为契机，全力打造“顺城巷文旅产业发展带”，成为文化产业发展新极点。三是以各类大数据增值为目标，策划与大型互联网企业的项目合作;策划医疗大数据服务、智慧城市平台等项目。同时结合《加强和改善营商环境“1+11+4+1”系列方案》有针对性的制定相关的产业扶持优惠政策。

(二)以金融小镇创建为契机，策划金融服务平台。为重点企业在发展瓶颈上解决资金问题提供良好条件。充分发挥民间金融街融资优势，将金融小镇发展与企业发展融资有效的连通。建议制定出台落户企业融资贷款优惠政策，吸引小微企业落地。

(三)要畅通信息输出渠道，积极协助企业争取各类政策扶持。全面掌握政策、准确把握机遇，通过跟踪了解掌握中央、省市出台的有关方面政策，要将政府的产业政策、优惠政策等进行广泛宣传，同时组织企业进行申报程序培训，指导项目单位有针对性地编报项目，提高资金申报效率。

(四)打造交流平台，优化服务软环境。注重搭建企业沟通交流平台，定期举办企业家论坛，推动企业家交流合作与企业创新发展。鼓励其他形式招商，如以商招商，中介招商、网上招商、群众招商等，凡能带来投资的，都给予物质奖励和精神奖励。服务企业要有以企业需求为主，摸清企业个体需求，主要企业一企一案，量身定制服务措施。

(五)提高行政效率，开展企业审批“一站式”服务。

建议建立《外来投资企业“一站式”服务》制度，认真落实挂牌保护制度，严格制止“三乱”行为。进一步加强对重点项目的领导，每个项目都要成立专门机构，明确责任领导和推进要求，确保推进任务落到实处。要认真研究解决项目建设中存在的困难和问题，确保招商引资项目引得来、落得实、留得住。

(六)将企业纳入我区营商环境提升工作考核。邀请各行业企业参与我区营商环境提升年工作，城市发展方向、公共设施布局充分考虑企业需求。邀请区内企业、重点项目投资企业、拟入区投资企业深入了解我区区域营商环境提升年。由相关企业为各单位的服务质量、工作效率打分。以工商部门、统计部门提供的辖区企业底册，每年分重点企业(限上企业)、普通企业。分别随机选取一定比例企业。上门收集企业对我区营商环境的评分及相关建议，将其列为考核制度的一环。

作为基层学校党支部书记，非常高兴能参加本次中小学书记网络培训学习，自己非常重视难得的学习机会，能够做到认真收看视频，按要求完成学习任务，通过学习党的十九大精神解读，党章党规和党的基本知识及党务知识与工作方法，观看先进典型工作案例，增长知识，开阔视野，提高自己的政治理论水平。反思自己工作，感觉自己在学校党内政治生活工作抓得不够扎实。对加强基层党建工作重要性认识不够深刻。组织生活形式还较为单一，主要局限在传达上级的文件精神、完成上级党组织要求开展的工作，创造性开展工作做的不够。理论学习还较为枯燥，学习的深度不够，个别党员对理论学习的重要性认识不足，自觉性不够，被动学习现象时有发生。学校党建工作规范化建设存在薄弱地方，学校党建品牌特色不够突出。通过本次的培训，丰富自己知识，学到了很多好的经验做法，增强自己做好工作的信心，今后在工作中，学校支部要充分发挥政治核心作用，要积极探索党建工作的新内容和新方法，增强党组织的凝聚力和战斗力，不断创新组织生活的方式方法，加强支部规范化建设，党建品牌建设，紧紧围绕学校的中心工作抓党建，通过抓好班子建设，发挥党员先锋模范作用，重点解决个别党员身上存在的问题，加强师德师风建设，建设一支师德高尚，业务精湛的教师队伍。

今后工作的思路：一是开展承诺在心中、育人我先行学校党建品牌创建工作。在学校党员中开展“讲党性、比奉献、树形象、促发展”活动，向党员、教师提出“三要”、“三向”、“三比”要求，“三要”即学校领导的工作要为一线教师树样板，教师党员的工作要为非党员教师做典范，学校优秀教师的工作要为普通教师做标杆。“三向”即一线教师向学校领导看齐，非党员教师向学校党员教师看齐，普通教师向身边的先进典型看齐。“三比”即不比学历比能力，不比名利比奉献，不比资历比实绩。进行公开承诺，从我做起，向我看齐，对我监督。通过设立党员示范岗，既约束了广大党员和教师的言行，又极大地发挥了党员示范引领的作用。

二是开展师德建设系列活动，努力提高教师职业道德素质，引导广大党员和教职工坚定信仰信念，严格职业操守，筑牢师德师魂。

三是开展争做“四有”(有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心)好教师系列主题活动，开设党员名师大讲堂、党员教师结对帮扶、党员责任区、党员先锋岗党员爱心教室活动，主题党日活动等，引导党员教师当先锋、树标杆、做表率，充分发挥先锋模范作用。

四是深入开展“讲政治、知敬畏、守规矩”专项治理活动，坚持问题导向，从严从细、入脑入心和立查立改，瞄准提升政治素质、提升业务素质“双提升的目标”，推动我校党员干部在思想政治、纪律作风、业务素质和综合能力等方面迈上一个新台阶。

五是围绕中心工作抓党建，增强党建工作的实效性，深入推课堂改革，提升教育教学质量。开展“带好一个班、上好一堂课、树起一面旗”系列活动，推动学校教育教学工作上新台阶。

在2019年的x月x日至x月3日期间，我很荣幸地参加了xx市2019年小学骨干教师市级培训班的学习。培训的资料丰富多彩，培训的方式多种多样，既有专家的报告，又有特级教师的核心理念，还有视频观摩研讨。为期十三天的培训，我感觉每一天都是充实的，因为每一天都要应对不一样风格的讲师，每一天都能听到不一样类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自我以往在工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自我在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，可是，经过一段时间的学习，我相信我还是有收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。在千万教师中，能参加这样的培训，我想我是幸运的、是幸福的，在那里，我很乐意让各位同行来共同分享此次培训。

首先，我向大家汇报一下本次培训的资料。x月x日，学员报到，领取培训资料。共有600多名学员，分别来自安庆迎江区、大观区、宜秀区、开发区以及八县的小学骨干教师。午时，举行开班仪式。x月x日，开始分班授课，有小语班、小数班、英语班、美术班、班主任班、信息技术班和学前教育班7个班，我参加的是小语班的课程。

我们每一天两门课，每半天一门课。第一天上午是一位具有古典美的教师给我们上《教学简笔画》，让我们明白课文中动植物以及人物等原先能够那样只选取一个面来画。紧之后午时，一位风风火火还忙着招生任务的教师来给我们上课，按课表她应当给我们上《新课标》，但她说因为课件没做好，所以先给我们讲《教师专业成长讲座》，这才让我们明白她是我们培训期间的主要培训教师之一。在接下来的十几天里，我们跟她学了几个专题：为什么要提升教师的专业成长？于漪的教师专业发展的路标；开展教育叙事研究促进教师专业化发展以及新课标的资料。后面的那么多天，我们陆续接触了其他几位培训教师，有年轻的女计算机教师，有斑白头发满腹经纶的小语教教师，还有两位温文尔雅风度翩翩的桐城实验小学的特级教师。

在那里，我着重就小语教教师的课程给大家做个汇报。

语文到底教什么？

语文姓“语”，语文教学的根本任务乃是培养学生系统地学习汉语，提高学生运用汉语的语言活动本事。

1.语言训练的概念、内涵。

语文是语言和言语，语文课既要进行语言训练——向学生传授语言知识，又要进行言语训练——发展学生的言语。对于小学生来说，掌握语言体系不是学习语言的目的，而是为了进而自觉地不断提高言语本事。所以，小学语文教学中的语言训练的根本就是言语。也能够说就是字、词、句、段、篇和听、说、读、写的训练。

2.语言训练的依据。

语文就是语言文字，叶圣陶先生说：“语文教育的一个主要任务是让学生认识语言现象，掌握语言规律，学会正确地熟练地运用语言这个工具。”如果说西洋语言的特点是“法治”，那么汉语言的特点则是“人治”。从心理学角度说语言是一种技能（即动作技能和心智技能），这是由小学生生理和心理特点决定的。

3.语言训练的资料、重点、根本。

语言训练的资料不仅仅是语言基础知识、基本技能的训练、语感的训练，还应包括情感态度的培养和语言学习习惯的养成。根据小学生学习语言的需要，应着重进行几种语言品格的训练，即语言完整性的训练，语言条理性、系统性的训练，语言具体性、生动性的训练，语言明朗性的训练，语言准确性的训练，语言构造的训练和语言速度的训练。

语文课程标准首次把“构成良好的语感”作为阅读教学的目标之一。可见，语感的培养不仅仅是语言训练的重要任务，也是语言训练应到达的境界要求。语感是主体对语言文字的敏锐感受力和正确理解力。目前的小学语文教学，条分缕析的理性分析多，动之以情的形象感染少，鲜明生动的文学形象变成了干巴巴的几条筋。重视语感培养有助于扭转这种现状，既能充分体现语言训练的“个性”，又能使学生受到人文精神的熏陶感染。语感训练能够从4个方面抓起：培养语言的准确领悟感，培养语言的流畅舒适感，培养语言的情味品用感和培养语言的形象再现感。

4.怎样进行语言训练？

首先，树立科学的语言训练观；其次，确立“时时”“处处”皆语言训练思想；最终，科学地进行语言训练。

按照张家口市审计局机关委员会的安排，我作为一名共产党员很荣幸的参加了“张家口市审计系统“行程万里，不忘初心”井冈山党性教育培训班”，在市局党委副书记孟贤君带领下及培训班委的精心组织下，我们一起瞻仰了革命烈士陵园并敬献花圈，重温入党誓词，参观了井冈山革命博物馆，体验亲手制作红军餐、完成拓展训练等一系列党性教育活动。井冈山之行虽然只有短暂的七天时间，但是这之中让我学习到的关于我党的那些知识却是让我在今后的学习和生活中受益终身的。

井冈山，是我们中国共产党人精神的故园，是催生新中国的革命圣地。井冈山精神的最显着特征是艰苦奋斗。这种艰苦奋斗的创业精神，无疑是直接由我党我军在井冈山时期和长征中所表现出来的举世闻名的特别能吃苦的革命精神发展而来的。在井冈山我们吃到了红米饭南瓜汤、唱着红军歌、走过红军路、听着英雄故事，亲历了革命先辈们所战斗过的地方。认真倾听老师讲解，追忆井冈山革命先烈英勇抗敌、顽强斗争的感人历史，缅怀一代伟人的丰功伟绩，感受着革命先驱抛头颅、洒热血的崇高精神，每到一处参观，都是一次次触动内心深处的教育，大大增强了我对井冈山精神的感受，提高了对中国共产党的认知水平，更加坚定了共产主义信仰。

井冈山精神的主要内涵是“坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利”，这是以毛泽东为代表的党中央第一代领导集体领导中国共产党人把马克思主义基本原理与中国革命的具体实践相结合而培育的一种伟大革命精神。伟大的井冈山精神集中反映了我们党的优良传统和作风。我们一定要结合时代的发展，结合党的历史方位和历史任务的变化，结合改革开放和发展社会主义市场经济的新实践，让井冈山精神大力发扬起来，使之在新的时代条件下放射出新的光芒。

井冈山时期，是我们党和人民军队历经艰难困苦，不断发展壮大，战胜了最凶残的日军，并为全国解放奠定了坚实基础的时期;是我们党对中国人民百年奋斗的经验和教训进行系统的、科学的总结，党的指导思想——毛泽东思想得到系统的、多方面的展开，从而达到成熟的时期。这一时期伟大革命实践的结晶，人们把它亲切地称为“井冈山精神”。

井冈山精神闪烁着时代的光芒。它是关于实践和认识、领袖和群众、政权和民主、政策和策略、历史的任务与党的自身建设的认识论和辩证法，表明中国共产党人在探索有中国特色的革命道路过程中，认识了中国民主革命的规律，认识了中国民主革命。这次参观学习，我深刻感受到“井冈山精神”不是一句空话，而是有着深刻的时代背景和现实意义。

井冈山精神，既是我们夺取革命胜利的精神法宝，又是取得改革开放和社会主义现代化建设新胜利的精神法宝。在当前社会急剧变革转型的新形势下，我们要通过弘扬井冈山精神,坚定理想信念、矢志不移，实事求是、敢闯新路，依靠群众、艰苦奋斗，不断战胜各种艰难险阻，从胜利走向更大的胜利。井冈山精神是共产主义理想、信念和革命人生观的生动体现，是中华民族对世界文明的重大贡献。

井冈山精神是历史的，它彰显着民族气节。伟大的时代产生伟大的精神!以毛泽东为代表的中国共产党人，凭着坚定正确的政治方向，实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生、艰苦奋斗的创业精神，领导中国革命由小变大、不断走向胜利，开辟了中华民族的`崭新纪元，充分展示了共产党人的集体智慧，体现了井冈山精神的无穷力量，无愧于民族之魂。

井冈山精神是鲜活的，它凝结为时代动力。伟大的事业需要伟大的精神。建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴，是每个共产党人的光荣使命。改革开放四十年后的今天，党面临的各种执政考验更为复杂、更为艰巨，如何提高领导能力和执政水平?如何提高拒腐防变能力?如何始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导?答案就是井冈山精神。

通过实地培训，感受了一次老一辈无产阶级革命家干革命、打江山的艰难困苦;真正接受了一次深刻的革命传统教育和党性洗礼。使我们懂得了井冈山精神的真正含义，真正能够领会：弘扬井冈山精神，就要敢于斗争，敢于胜利，牢固确立加快发展的必胜信念;弘扬井冈山精神，就要实事求是，大胆创新，闯出一条跨越式发展的新路，弘扬井冈山精神，就要艰苦奋斗，真抓实干，努力营造一种干事业的氛围。

虽然党性锻炼教育培训活动只有短短的七天，但是我作为一名普通共产党员的党性修养锻炼是无止境的。虽然我们已从井冈山返回工作单位，但是作为一名共产党员，我一定要在工作实践中践行井冈山精神，努力提高自身素质，自觉学习现代科技文化知识，时刻坚守工作岗位，爱岗敬业，勤政廉洁，把审计工作做得更好。

很荣幸能够参加此次乡村振兴战略专题培训班的培训，首先要感谢县委给我们这次机会，也要感谢培训中心为我们提供了专业的学习课程以及优良的学习环境。让我又一次重温在学校的学习时光。此次培训虽然时间不长，但是智联伟业培训中心的老师周到的服务，优良的学习氛围，高素质的教学给了我很深的震撼。通过这次培训进一步开阔了视野，拓展了思路，对乡村振兴战略有了更加深刻的认识和理解，对于下一步如何做好乡村振兴有了更多的信心。本次培训有以下两点感受，与大家分享。

培训采取课堂学习、参观考察、小组讨论等多种形式，做到了三个结合：一是课堂学习与实际工作相结合。培训班除了邀请专业的教授、专家授课外，同时还邀成都市委宣传部外宣策略专家，通过成都市统筹城乡发展的实际工作，给我区乡村振兴工作开展提供了借鉴和思路。二是课堂学习与讨论交流相结合。学员分成7个学习小组，开展小组讨论活动，学员们相互学习、交流心得，达到了共同提高的目的。三是培训主体和培训内容相结合。结合参加培训的人员情况和工作特点，培训课程的设置从工作实际出发，重点学习了现代农业发展与新农村建设、深化农业供给侧结构性改革、乡村振兴战略的政策要义与案例借鉴等理论知识。

　提升了理念。这次培训的内容涵盖了乡村振兴战略的方方面面，既有战略理论提出的背景意义，又有具体实施的任务要求，既有理论知识、又有实践经验，为各位学员提供了大量学习乡村振兴战略的知识。二是开阔了视野，增长了见识。成都统筹乡村振兴发展，有着丰富的知识储备和经验积累，通过此次培训，极大的增长了对乡村振兴战略的认知，进一步提升了实施乡村振兴战略的理论水平和能力。三是鼓舞了干劲，明晰了思路。通过这次培训，我们学到了专业的知识，了解了先进地区的成功做法，受益匪浅，为做好新乡村振兴工作提供了思路。

最后，做为乡镇干部，更好地为老百姓服务是我们不忘的宗旨，带领老百姓走进小康社会，完成脱贫攻坚任务，做好基层民生工作，维护社会和谐稳定，为民富县强裕美安康宜居的新广灵做出更大的贡献是我们义不容辞的责任，我们将继续一往如前带领全乡老百姓完成脱贫攻坚任务，同时做好各项基础工作和民生工作，特别是做好各项政策的落地和实施，真正地为老百姓服务好，维护好一方平安。

上课听课心得篇十三

对校长而言，深入听课与评课是经常性的工作，是了解、研究、指导教学最直接、最有效的途径之一。在新课程所倡议的理念之下，校长应做到：

校长听课前应做好如下几个方面的准备：熟悉课程规范，了解某节课编者的意图与教师拓展的空间；明确这节课教学的三维目标；了解教材编排体系，弄清新旧知识的内在联系，熟知教学内容的重点、难点；对所教的内容应在头脑中设计课堂教学的初步方案，粗线条勾勒大体的.教学框架，为评课提供一个参照体系；要根据听课目的(汇报课、研讨课、指导性、检查性)确定偏重点，针对教师业务层次和水平进行评议、指导以和提出不同要求。

1.听看结合，详细记录。听课记录是重要的教学资料，是教学指导与评价的依据。它应全面、具体、详细，包括情境创设、教师点拨与引导、师生的双边活动、教法选择、学法运用、练习设计、教学反馈、课堂的亮点与失误等，还有听课者的研讨与建议。

2.集中精力，认真分析。在鲜活的课堂中，有些细节转瞬即逝，过去的不可能再“回放”。听课者如忽略某些细节，感知就会出现断裂，影响其对教学的整体认知与评价。听课时要全身心地投入，积极思维，认真分析，做到前瞻性与对照性兼顾。前瞻性是指听课者的思维要先于教学进程，遵循教育教学规律进行多种合理预测，摸索课堂发展的趋向，为分析评价赢得时间，变被动听课为主动听课。对照性是指在听课过程中，将实际教学与课前预设的方案和以往经验(听过的优秀课)进行对照，以便寻找课堂教学中突出的亮点和教学中存在的问题。

3.剖析问题，归纳小结。对于课堂教学过程中发现的优缺点，校长应依据教育教学理论和课程规范给予过程性评价，即指出优点在于体现了课标哪一方面的理念，依据什么教学原理等，同时指出缺点与缺乏，怎样改可能效果更好，依据什么等，并将这些环节点评和时纳入听课记录。

一看教师的教，主要关注以下四个维度：

(4)练习设计，看教师能否依据同学个体差别，设计具有弹性、开放性、实践性的练习题，达到巩固新知、拓展提高的目的，以满足不同类型同学的需要。

二看同学的学，主要观察同学学习中的四种状态：

(1)参与状态，看同学是否全员参与、参与的面有多大；

(4)情绪状态，看同学是否有适度的紧张感和愉悦感、能否自我控调学习情绪。有时课堂会突然爆出笑声戛然而止，有时会从激烈的讨论转入冷静专注的聆听，这就是一种良好的情绪状态。

上课听课心得篇十四

作为一名教师，不仅要不断提高自己的教学水平，还要学会借鉴他人的经验和教学方法。因此，上课听课成为每位教师的必备技能。在这次听课的过程中，我收获了许多宝贵的经验和体会。

首先，学会倾听并提高自身的教学能力。听课是一个教师职业成长的过程，通过观摩他人的教学技巧，可以提高自己的教学能力。在听课过程中，我特别关注了教师们的授课方法和语言表达，他们的肢体语言和声音的运用都让我受益匪浅。比如，一个教师在讲解时会用手势和面部表情生动地解释概念，这让学生更容易理解；另一个教师在引发学生思考的问题上非常擅长，教学效果极佳。这些教学技巧和方法都是我可以借鉴的，我也会在今后的教学中尝试运用，提高我自己的教学水平。

其次，学会观察学生的反应，调整自己的教学策略。教学是一门艺术，不同的学生有不同的学习方式和特点，因此，在教学过程中要善于观察学生的反应，并根据实际情况调整自己的教学策略。在听课过程中，我看到了一些教师通过调整语速和音量，使得学生更加专注；还有一些教师通过提问学生或组织小组活动，培养了学生的合作能力和自主学习能力。这些方法都是可以在我自己的教学中运用的。通过观察学生的反应并及时调整策略，可以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。

再次，学会与他人交流和分享。通过听课活动，我有机会与其他教师进行交流和分享教学经验。在这个过程中，我发现每个人都有自己独特的教学方法和思路，通过与他们的交流，我不仅开拓了视野，还学到了许多新的教学理念和方法。例如，一个教师通过设计游戏化的教学活动激发学生的学习兴趣，而另一个教师则通过多媒体技术丰富教学内容。这些经验对于我来说都是非常宝贵的，我会在今后的教学中不断尝试和运用，以提高我的教学质量。

最后，学会进行自我反思和总结。听课是一个反思和总结的机会，通过观摩他人的教学实践，可以让自己审视自己的教学过程，发现存在的问题，并进行自我调整。在此次听课中，我发现有些教师在课堂管理上较为松散，学生的注意力不够集中；还有一些教师在知识讲解上没有准备充分，导致学生理解困难。通过对这些问题的反思，我认识到自己在课堂管理和教学备课方面还有很大的提升空间。因此，我会以此为契机，加强对课堂管理和教学备课的学习和研究，不断提高自己的教学能力。

总之，通过这次听课活动，我不仅开阔了自己的视野，还学到了许多宝贵的教学经验和方法。这些经验和方法必将对我的教学产生巨大的影响。我会将这些收获运用到我的教学中，提高自己的教学水平，为学生提供更好的学习环境和学习体验。同时，我也将继续参加类似的听课活动，通过与他人的交流和观摩，不断提升自己的教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

上课听课心得篇十五

在我学习英语的过程中，上课听课是提高语言能力不可或缺的环节之一。近期，我经历了一堂精彩的英语课程，深深地感受到了上课听课的重要性。以下是我对这堂课的心得体会。

首先，上课听课能够帮助我全面了解知识点。在这堂课上，老师用大量的例子和实际情境描述，让我们更好地理解了英语中的重要语法规则。通过听课，我不仅仅掌握了知识点的具体内容，还了解到了它们在实际应用中的场景。这种全面的了解能够帮助我更好地运用所学知识，提高我在语言表达方面的能力。

其次，上课听课能够提高我对英语的听力能力。在听课的过程中，我努力聚焦于老师的讲解，尽力理解每一个英文单词和句子。通过频繁的听力练习，我逐渐适应了英语中的语音和语调，提高了自己的听力能力。这种提高能够使我在日常生活中更好地理解英语的听力材料，如电影、音乐和对话。

另外，上课听课还能够帮助我提升口语表达能力。在这堂课上，老师多次进行了口语练习，要求我们尽量使用新学的知识进行对话。通过上台表达和与同学的互动，我逐渐克服了紧张感，变得更加自信和流利。这种锻炼能够帮助我改进自己的发音和语法，提高我在英语口语方面的表达能力。

此外，上课听课还能够提供一个有效的学习互动平台。在这堂课上，老师设计了多项小组活动，让我们与同学一起合作完成任务。通过合作的过程，我们可以相互交流，分享自己的见解，提高彼此的学习效果。这种互动能够激发我们的学习热情，促进我们的合作意识，培养我们的团队精神。

最后，上课听课不仅仅是学习英语知识的机会，也是一种与老师和同学建立联系的桥梁。在这堂课上，老师以严谨的态度和亲切的笑容与我们互动，让我感受到了老师对我们的关心和支持。与此同时，我也结识了其他同学，我们共同学习，共同进步。这种互动能够增加我对英语学习的兴趣，让我更加期待每一堂课。

综上所述，上课听课在英语学习中扮演着重要的角色。通过上课听课，我能够更好地了解知识点，提升听力和口语表达能力，融入学习互动和建立联系。在以后的学习过程中，我将继续努力，充分利用上课听课的机会，不断提高自己的英语水平。

上课听课心得篇十六

上课听课是我们学习知识的重要途径之一，也是提高自身素质的必要手段。在这个过程中，我们需要认真倾听，仔细思考，才能真正吸收知识。下面，我将分享我在上课听课方面的心得体会与感悟。

二、做好心理准备。

每一次上课听课之前，我都会做好心理准备。首先，我会认真思考自己在上堂课期间的学习目标与任务，以便更加有针对性地听课。其次，我会调整好自己的情绪和心态，避免因无关因素产生的干扰，从而保证心无旁骛地听老师讲课。最后，我会在课前预习相关知识，以提高自己的学习主动性和积极性。

三、认真听讲。

认真听讲是上课听课的关键。我通常采取如下措施来确保自己的听讲效果：一是做好笔记。尤其是老师提出的问题和重要观点，我会着重标注，并在课后整理成思维导图和知识框架。二是积极提问。在听讲的过程中，我会时不时地针对自己不理解或者有疑问的问题向老师提问，不仅能解决自己的困惑，还能使自己更好地吸收知识。三是集中注意力。上课时，我会尽可能地避免分心，减少在手机、电脑等媒介上的浪费时间。四是保持耐心。有时候，听讲的过程可能比较枯燥乏味，但我会始终保持耐心，尽可能跟上老师的思路和节奏。

四、巩固知识。

上课的目的不仅是听取别人的讲解和想法，更要做到把别人的讲解和想法吸收掌握，即学以致用。因此，我会在课后主动学习、总结和复习，以巩固自己所学的知识。同时，我也会积极参与讨论和答疑交流，不断汲取他人的经验和教训，从而不断扩充自己的知识储备。

五、结语。

在我的上课听课过程中，我深刻体会到认真聆听老师和与同学交流的重要性，习得了一些科学而高效的听课技巧。每一次上课听课都是一个锻炼自我的过程，我也会继续不断努力，逐步提升自己的学习能力、态度和品质。

上课听课心得篇十七

随着科技的进步和全球化的日益发展，越来越多的人开始选择线上课程来提升自己的技能和知识。作为一门全球通用的语言，英语也成为了很多人学习的首选。我最近参加了一门英语线上课程，下面将分享我的听课体会。

首先，在线上课程给了我更多的自由和灵活性。传统的课堂教学需要面对面的互动，需要学生在特定的时间和地点上课。而线上课程就不同了，我可以自由选择学习时间和地点，没有时间地点的限制。这样，我可以更好地安排自己的学习计划，充分利用碎片时间来学习，提高了学习的效率。

其次，线上课程为我提供了更广泛的学习资源。在传统课堂上，我们仅限于教材和教师授课内容。但在线上课程中，我可以通过网络搜索和下载各种与课程相关的资料和资源。这些资源包括课件、习题、练习册等，我可以随时随地通过电脑或手机进行学习。这样，我不仅可以更好地巩固掌握课堂上的内容，还可以进一步扩展自己的知识面。

第三，线上课程给了我更多的个性化教学。在传统课堂上，老师通常需要照顾所有学生的需求，时间有限，很难给每个学生提供个性化的教学。而在线上课程中，我可以根据自己的学习目标和需求选择适合自己的课程。同时，我也可以与老师进行一对一的沟通和交流，提出自己的问题和困惑，得到更专业的指导和帮助。这样，我可以更好地针对自己的学习问题进行提升和改进。

另外，在线上课程中，我还可以更好地培养自己的自学能力和合作精神。在线上课程中，学生需要更多地依靠自己来完成学习任务，提出问题和解决问题。我们需要更多地动脑筋，独立思考，增强自己的学习能力。同时，我们也可以通过与其他学生的交流和讨论来互相学习和提高。这样，不仅可以锻炼自己的个人能力，还可以培养团队协作和合作意识。

最后，线上课程给了我更多的学习动力和激情。由于线上课程的便利性和灵活性，我更加主动地参与到课程中，更加积极地学习和掌握课程内容。同时，线上课程还经常有实践活动和互动考核，这些活动可以帮助我更好地了解自己的学习情况和进步，激发学习的兴趣和动力。

总而言之，参加英语线上课程给我带来了很多益处和好处。它不仅给了我更多的自由和灵活性，还给了我更广泛的学习资源，更好的个性化教学，更强的自学和合作能力培养，以及更大的学习动力和激情。我相信，在未来的学习中，线上课程将会发挥更加重要的作用，帮助我更好地提升自己的英语能力和素质。