最新香港特别行政区的面积约(精选14篇)

哲学是人类思考存在的意义和价值的学科，它引导我们思考人生的意义。在写总结时，可以从时间顺序、重点突出、问题解决等角度入手。接下来，我们将会分享一些总结的写作案例，供大家在写作过程中参考和借鉴。

香港特别行政区的面积约篇一

2.情感态度及价值观。

通过香港和澳门的历史及回归过程，培养学生的爱国主义情感，明白“落后就要挨打”的道理，认识到只有祖国强大了，才能不受欺侮。

二、教学重点和难点。

1.香港和澳门“人多地狭”的特点；

2.港澳与祖国内地的密切联系。

三、教学时数。

一课时。

四、教学资源准备。

五、教学步骤及过程。

生：通过鸦片战争《南京条约》《北京条约》等一系列不平等条约，说明了清政府的腐败无能，“落后就要挨打”。（意思大体一致即可）。

2、讲授新课思考：香港和澳门回归后，我们把她们叫做“特别行政区”，为什么要把香港和澳门称为“特别行政区”呢？生：因为我国政府制定了“一国两制”政策，即在祖国内地实行社会主义制度，在香港和澳门实行资本主义制度，“港人治港、澳人治澳、高度自治”，依照基本法享有高度的自主权。（意思大体一致即可）。

3、投影《香港和澳门政区图》，了解香港和澳门的优越的地理位置及各自包括的范围、面积和人口数量。学生讨论后回答。

画面显示答案：

4、请大家根据这个同学所提供的面积和人口数量，在下面迅速计算出这一地区的人口密度，并将它与上海、北京、新加坡作比较，理解港澳地区“人多地狭”的含义。显示表格。提问：这说明了香港和澳门在人口数量和面积上有什么特点？生：人多地狭。（意思大体一致即可）。

5、投影香港和澳门特别行政区的区旗和区徽，通过以前资料的搜集，说说其中的涵义。

6、针对港澳地区的“人多地狭”可供城市发展的土地有限，而经济的发展就需要进行城市空间的拓展，当地是如何进行拓展的呢？主要有两种方式：“上天”和“下海”。

投影：“高楼林立”和“填海造地”。通过小组讨论（四人一小组）谈谈你对这两种拓展方式的看法，你认为在城市拓展的过程中需要注意什么问题？生：环境保护和绿化问题。

7、投影教材中“香港卫星遥感影像图”和“香港城市中的绿化图”，明确香港的植被覆盖率是较高的。思考为什么“在寸土寸金的香港还保留有大片的绿地”？针对这种情况，说说你的看法。

小组讨论交流，教师归纳：人、地需要协调发展，不能光发展而忘了环境的保护。

我们了解了港澳地区优越的`位置，接下来再来看看港澳地区的经济。

投影：香港和祖国内地的优势互补图。说说祖国内地与香港各自的优势。

屏幕显示：内地的优势：自然资源、厂房、能源、淡水、日常生活消费品和众多廉价的劳动力。

香港的优势：先进的技术、管理人才和经验、雄厚的资金。

香港通过内地廉价的劳动力制造出了鞋子、服装、玩具、电器等产品，并出口创汇，从中我们可以看出香港和澳门的发展与哪个地方密不可分？生：内地。那么你知道香港和澳门主要是靠哪些产业来发展经济的呢？讨论后请同学回答。

屏幕显示：香港：国际贸易、运输、金融、信息服务和旅游业等第三产业。

澳门：博彩、旅游业。

提问：香港所购进的产品是不是都在本地销售呢？

生：不是。师：它会直接卖到其他国家，这种贸易我们把它叫做“转口贸易”。祖国内地是香港最大的转口贸易伙伴。

生：还包括人口流动和科技交流等。

屏幕显示：1、香港人愿到深圳就业。

2、内地与香港的科研机构的交流有较长的历史，双方以定期研讨、人员互访、交换研究生、合作申请研究项目、举办培训班等形式进行交流。

3、人员往来频繁，早期是探亲访友，现在是往来旅游。仅20一年港澳到内地旅游人数就达到七千多万人次。

小结：无论是经济方面，还是人员交流和科技交流方面这些都说明了祖国内地与港澳地区的联系是非常密切的。

结束语：香港和澳门回归到祖**亲的怀抱，带来了中国整体经济的发展和港澳的繁荣，我们衷心地祝愿香港的明天会更好，澳门的明天会更好，同时我们也期待祖国更加繁荣昌盛，盼望着七子之一的台湾早日回家，中国早日实现统一。下课！播放《七子之歌》。

香港特别行政区的面积约篇二

1.运用地图说出香港、澳门的位置及组成,并分析地理位置的优越性。

2.运用地图和其他资料归纳香港、澳门人多地狭的特点,以及如何实现拓展空间与环境保护的双赢。

3.举例说明祖国内地与香港澳门优势互补的合作关系,以及不同阶段的经济合作模式。

(二)过程与方法。

1.运用计算、对比、分析的方法,理解香港、澳门“人多地狭”的区域特点。

2.运用读图和资料分析的方法,理解香港、澳门与祖国内地密切的经济联系,以及合作方式变迁的原因。

(三)情感、态度与价值观。

通过香港留有大片城市绿地的实例,初步形成人地协调的可持续发展观念;通过香港和珠江三角洲合作模式的变化,初步树立发展经济既要对外合作,也要不断升级,寻找新优势的发展观念。

教学重难点。

1.教学重点。

香港和澳门的位置、范围;港澳地区与祖国内地密切的经济联系。

2.教学难点。

针对地狭人稠的现状,如何实现拓展空间与保护环境的双赢;香港、澳门与祖国内地间合作模式的转变。

教学过程。

【引入新课】(学生听歌曲《香港别来无恙》)香港是一个美丽的地方,正如同学们在歌中听的那样,它经历了1的荣辱、沧桑、风雨和成长;澳门曾被葡萄牙侵占了400多年,也和香港一样,是祖**亲又一个在外漂泊400多年的儿子。如今她们已先后回到祖国的怀抱。本节课我们就来学习香港和澳门地区,来了解它们的自然地理特征和经济特征。

香港特别行政区的面积约篇三

1.初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力;2.初步培养学生的归纳总结能力;。

3.使学生初步掌握“海陆位置优越，城市为主体，人多地狭以及外向型经济发达”这一类国家或地区区域地理特征的一般分析和认识方法。

德育目标。

2.通过本节教学，使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。

※教学重点。

1.香港和澳门概况：位置、范围、人口等;2.祖国内地与港、澳之间的密切联系。

※教学难点。

香港经济特点及与内地的联系。

※教学方法。

比较法、指导自学法、讲述法。

※教具准备。

多媒体展示台。

※教学过程。

[导入新课]。

关于香港和澳门这两个地名大家耳熟能详，但对香港和澳门的`详细了解，可能为数不多，今天我们就来学习：

首先让我们来了解香港和澳门的面积、位置等大概情况。(板书：一、概况)学生活动：请大家阅读课文及图6.13，p29活动内容，回答以下问题：

3.说说香港是通过什么方式扩大土地面积的?对此你有什么看法?

4.“寸土寸金”的香港为什么还要保留大片绿地?

学生读书读图、填表、讨论，教师巡回指导。

提问1或请个别学生到实物投影仪前展示所填表格内容，教师展示表格内容，依次讲述或指图讲述：

讲述：香港和澳门分别于7月1日和12月20日回归祖国，回归以后成为我国的两个特别行政区。“特别”之处在于祖国内地实行的是社会主义制度，而香港和澳门实行的是资本主义制度，这就是“一国两制”。这是一个伟大的创举。它使澳门和香港顺利地回到祖国，也保障了香港和澳门的安定团结和经济发展，同时为台湾的统一也开辟了一条新思路。

指图讲述表格中位置和范围两栏。

重点讲述表格中人口密度一栏。

讲述：由表中我们可知，香港和澳门的人口密度很大，分别是6070人/km2和17244人/km2。我们再看看这几个地区的人口密度：北京748人/km2，上海2325人/km2，新加坡3890人/km2，大家比较一下，真正是不比不知道，一比吓一跳。港、澳的人口密度远大于北京、上海，比人口密集的城市岛国还大许多。可见，香港和澳门是名副其实的“地狭人稠”。

正是由于地狭人稠，可供城市发展的土地有限，才促使香港的建筑物越来越高，正是所谓的“上天”，不仅“上天”，还“下海”——填海造陆，澳门也如此。澳门目前的面积是19的两倍多，这都是填海造陆的功劳。无论是“上天”还是“下海”，都是人多地狭地区或国家缓解人地矛盾的重要途径，但必须经过充分的科学论证，不能增加了人类的生存空间而破坏了海洋环境，这样就得不偿失了。

在城市环境保护方面，香港值得我们学习。“寸土寸金”的香港却有大面积的城市绿地。香港的植被覆盖率我们可以通过图6.16估算得出，至少在60%以上，如此大的城市绿地，如此高的植被覆盖率，这不得不引发我们的思考：这难道仅仅是因为自然条件适合植物生长吗?仅仅是因为香港经济发展水平较高吗?关键还在于香港在关注经济发展的同时关注着环境效益，只有经济效益、环境效益双赢，才有好的社会效益，香港才可以持续发展下去，也就是只有人地协调发展才是根本之发展。

这是因为香港和澳门自古以来就是中国的领土。香港在清朝年间归广东省新安县(今宝安县)管辖。1840年英国发动战争，强迫清政府于1842年和1860年先后签订了《南京条约》和中英《北京条约》，将香港岛和九龙岛南部地区割让给英国。18又迫使清政府签订《展拓香港界址专条》，强行租借今新界地区，为期。至此，英国强占了整个香港地区。1941~1945年香港曾一度被日本占领。第二次世界大战后，英重占香港。自清王朝被推翻后的历届政府都不承认英国对香港的永久性主权，中华人民共和国成立后政府也多次声明：在条件成熟时恢复行使对香港的主权，终于在1984年12月19日中英两国政府签署了《关于香港问题的联合声明》，确认中华人民共和国于197月1日恢复对香港行使主权，并设立香港特别行政区。

澳门原属广东省香山县。明嘉靖十四年(1535年)，葡萄牙人得到在澳门停靠码头进行贸易之便，1553年又借口曝晒水浸货物，强行上岸租占，战争后不断扩大范围，1851年占领凼仔岛，1854年占领路环岛，光绪十六年(1890年)又强占一水之隔的青洲。新中国成立后，我国政府多次声明在条件成熟的时候恢复对澳门的主权。1987年3月26日，中葡两国政府签署了《关于解决澳门问题的联合声明》宣布中国政府于年12月20日恢复对澳门行使主权。

活动：请大家阅读p31“转口贸易”。

讲述：香港本是一个小渔村，在短短一百多年中发展成为世界国际化大都市。香港是全球金融中心之一、全球贸易中心之一、全球黄金贸易中心之一、全球航运中心之一。香港经济的持续繁荣与它优越的地理位置，灵活的经济政策以及祖国大陆的大力支持密不可分。

香港位于中国大陆东南沿海的珠江口东岸，濒临南海，扼我国华南地区之门户，亚太地区中枢。香港的地理位置优势体现在：1.香港背陆面海，海陆兼顾，具有双向优势，既有利于开拓中国内地，也为开拓沿海经济地带和国际市场提供了有利条件。2.香港的维多利亚港同美国的旧金山、巴西的里约热内卢并称为世界三大最优良天然港，又位于沟通日本、东南亚、大洋洲及太平洋沿岸美洲各国的海上交通要道，这使得香港成为许多国家商品的中转站，转口贸易发达。

香港是一个自由贸易港。一贯实行自由贸易政策，许多进出口商品免征关税，进出口手绪也极为简便，从而吸引国际船只和货物过境，这也促进了香港转口贸易的发展。

香港经济的繁荣离不开祖国内地提供的多方面支持与合作。香港地狭人稠，资源匮乏，祖国内地在提供食品(祖国内地每天有三趟专列向香港输送肉、蛋、家禽、家畜、蔬菜等食品)、燃料、原材料等资源以及劳动力和广阔市场等方面对香港经济的发展起了很大作用。目前香港80%以上的生产、生活资料来自祖国内地;同时，长期以来，祖国内地又把香港作为转口贸易的重要基地，通过香港，祖国内地与世界各地进行贸易往来，这也促进了香港经济的发展。

本节课我们主要了解了祖国的两个特别行政区——香港和澳门的概况、经济发展等知识，认识了香港和澳门过去是中华民族的耻辱，今天是炎黄子孙的骄傲。香港的发展离不开祖国内地的支持，香港的发展也带动了祖国内地的发展。相信在伟大祖国的大力支持下，香港和澳门这两颗明珠会更加熠熠生辉，光芒四射。

香港特别行政区的面积约篇四

新闻公报香港特别行政区筹委会预委会    第六次全体会议新闻公报    新华社北京12月8日电香港特别行政区筹委会预备工作委员会第六次全体会议新闻公报：    香港特别行政区筹委会预备共和委员会第六次全体会议于1995年12月7日至8日在北京举行。    这次会议是预委会结束工作前的最后一次全体会议。会议听取和讨论了政务、经济、法律、文化、社会及保安五个专题小组的。

工作报告。

讨论了五个专题小组就与1997年香港政权交接和香港的平稳过渡有关的事项提出的46份书面建设和意见通过了《关于预委会各专题小组的建议和意见的决议》会议决定发表《香港特别行政区筹委会预备工作委员会关于保持香港公务员队伍和制度稳定的若干意见》。    会议全面回顾和总结了预委会成立以来所做的工作。两年半来各专题小组就涉及香港政权交接和平稳过渡的一系列重大问题进行了认真的调查研究广泛咨询了香港各界人士的意见从我国政府对香港恢复行使主权、确保香港平稳过渡的实际需要和香港的实际情况出发提出了有关建议和意见。会议认为各专题小组所提的建设和意见符合“一国两制”的方针和我国政府对香港的一系列政策符合基本法也符合全国人大及其常委会的有关决定。会议并认为预委会的工作为即将成立的香港特别行政区筹委会及其工作奠定了良好基础。会议认为邓小平同志关于香港问题的一系列重要论述对预委会的工作起到了方向性的指导作用预委会在工作中贯彻了“以我为主”和“面向港人依靠港人”的方针。会议指出广大港人的关心、支持和参与是预委会的工作取得成功的重要原因。会议向参加预委会各专题小组属下研究小组的人士致以谢意并向所有对预委会工作给予关心和支持的人士表示感谢。    根据全国人大常委会关于设立香港特别行政区筹委会预备工作委员会的决定香港特别行政区筹委会预备工作委员会将在筹委会成立时结束工作。

香港特别行政区的面积约篇五

过程与方法。

利用课件的展示出示有关资料辅助教学，通过多种情景的创设引导学生对问题进行探究、学习。

情感态度价值观。

通过学习增强学生对祖国的热爱，加强爱国主义教育。

二、教学重点。

香港、澳门回归的历史意义。

三、教学难点。

“一国两制”构想的基本含义。

四、教学准备。

多媒体课件。

五、教材分析。

本课内容主要介绍的是香港和澳门的回归。介绍了“一国两制”的构想提出及其含义，港、澳回归的历程及意义，教材选取的材料比较典型对学生比较有感染力且非常有利于对学生进行思想教育。

六、学生分析。

八年级学生对历史知识的学习已经具备了一定的自学及合作探究的能力，结合本课辅助资料的出示及课堂多种情景的创设和活动开展，应该能比较顺利的完成本课的学习任务。

七、教学过程。

流程教师活动学生活动教学意图设。

置

情

境

导

入

新

课老师向学生展示香港和澳门的区徽。

提出问题：同学们认识这两幅图案吗?

说出两图案的名称、含义激发学生的学习兴趣，创设良好的学习氛围。明确。

目标用多媒体展示本课学习目标一位学生读目标明确学习任务，有的放矢。

回顾。

历史出示问题：

近代史上，香港和澳门分别是怎样被殖民统治者占领的?

学生回答的同时出示图片分别展示两地被占的过程：

香港地区形式图。

澳门地区形式图学生回顾历史思考交流。

分别回答两地被占的过程。

追溯历史历史。

掌握由来。

理清史实。

创设情境学习知识创设情境：设身处地寻方案。

提出问题：1、港、澳地区在多年的殖民统治下的发展与大陆有哪些不同?

考虑两地的实际，你能为回归找寻一条合适的方案吗?

据生的回答引出“一国两制”的构想学生充分思考、交流说出不同。

充分思考探寻方案。

提出“一国两制”的构想。

涉及此环节一是为调节课堂气氛，二是引出本课的第二个框题引。

导

探

究提出问题：

一国两制伟大构想的提出者?

其含义是?影响是?

结合学生的回答同时出示知识图示学生根据课本知识回答。

结合图示的展示加深对知识的理解。

先从理性上认识知识系统知识。

再现。

历史展示一组图片和资料。

1、1982年邓小平主席与撒切尔夫人会谈图。

2、1984年中英《联合声明》签订图。

香港特别行政区的面积约篇六

(一)【展示投影片】香港和澳门地区略图投影片,教师引导学生通过读图,回答几个问题。

【提问】香港和澳门靠近哪个省?各位于珠江口的哪一方?各与哪个经济特区邻近?

【对比总结】1、香港和澳门的地理位置香港位于珠江口东侧,毗邻广东省深圳经济特区;澳门位于珠江口西侧,毗邻广东省珠海经济特区。

(1)香港。

位置位于广东省珠江口东侧,毗邻深圳市。

范围由香港岛、九龙和新界及周围200多个岛屿组成。

面积1092平方千米(1995年)。

居民人口630多万(1995年),中国血统占98%,。

经济1.加工工业发达,以出口外销为主2.对外贸易是重要经济支柱3.旅游业发达。

(2)澳门。

位置位于广东省珠江口西侧,毗邻珠海市。

范围由澳门半岛、凼仔岛、路环岛三部分组成。

面积16平方千米(1995年)。

居民人口424万(1995年),中国血统占95%以上(祖籍主要为广东省)。

经济1.博彩业兴旺2.旅游业是重要经济来源之一3.加工业兴起,产品出口美国、香港、西欧.

(二)引导学生阅读课文,归纳有关“一国两制”的内容。

【强调总结】我国政府已先后于7月1日、12月20日分别对香港和澳门恢复行使主权,并在两地设立特别行政区,实行“一国两制”政策,对两地现行社会、经济制度50年不变,以保持港澳的社会稳定和经济繁荣。香港和澳门的回归,不是简单意义上领土的失而复得,它意味着中国任人宰割的时代已经一去不复返了。

(三)【合作探究】.阅读图7.31,对照图7.28,说说香港城市建设用地的分布特点。

学生分组讨论,派代表回答,教师总结:香港人多地少。且山地居多,平原少。建设用地多沿海平原分布,山地多为植被。

“上天”—建设高层建筑,下海—填海造地,成为香港扩展城市建设用地的两种重要方式。

(四)【板书】二、港澳和祖国的密切联系。

【活动设计】。

读下图,说一说,香港和祖国内地各有哪些优势?

学生读图,归纳。

香港优势:资金、信息、技术和管理经验。祖国内地优势:土地、劳动力、资源,并给香港提供日常生活消费品。

学生阅读、讨论。

生:对港澳来说,解决了土地和劳动力问题;对珠江三角洲来说,解决了资金、技术、管理经验和产品营销等问题。

师:港澳地区和珠江三角洲地区“前店后厂”的合作模式,发挥各自的优势,在改革开放初期起到了重大作用。因为当时祖国内地对国际市场缺乏了解,资金、技术和管理水平也较为欠缺,这种合作模式大大促进了珠江三角洲地区的经济发展。

【活动设计】。

读下图,说一说,香港和祖国内地各有哪些优势?

学生读图,归纳。

香港优势:资金、信息、技术和管理经验。祖国内地优势:土地、劳动力、资源,并给香港提供日常生活消费品。

学生阅读、讨论。

生:对港澳来说,解决了土地和劳动力问题;对珠江三角洲来说,解决了资金、技术、管理经验和产品营销等问题。

师:港澳地区和珠江三角洲地区“前店后厂”的合作模式,发挥各自的优势,在改革开放初期起到了重大作用。因为当时祖国内地对国际市场缺乏了解,资金、技术和管理水平也较为欠缺,这种合作模式大大促进了珠江三角洲地区的经济发展。

香港特别行政区的面积约篇七

通过的历史及回归过程，培养学生的爱国主义情感，明白“落后就要挨打”的道理，认识到只有祖国强大了，才能不受欺侮。

1.“人多地狭”的特点；

2.港澳与祖国内地的密切联系。

一课时。

生：通过鸦片战争《南京条约》《北京条约》等一系列不平等条约，说明了清政府的腐败无能，“落后就要挨打”。（意思大体一致即可）。

画面显示答案：

小组讨论交流，教师归纳：人、地需要协调发展，不能光发展而忘了环境的保护。

我们了解了港澳地区优越的位置，接下来再来看看港澳地区的经济。

屏幕显示：内地的优势：自然资源、厂房、能源、淡水、日常生活消费品和众多廉价的劳动力。

香港的优势：先进的技术、管理人才和经验、雄厚的资金。

香港通过内地廉价的劳动力制造出了鞋子、服装、玩具、电器等产品，并出口创汇，从中我们可以看出的发展与哪个地方密不可分？生：内地。那么你知道主要是靠哪些产业来发展经济的呢？讨论后请同学回答。

屏幕显示：香港：国际贸易、运输、金融、信息服务和旅游业等第三产业。

澳门：博彩、旅游业。

提问：香港所购进的产品是不是都在本地销售呢？

生：不是。师：它会直接卖到其他国家，这种贸易我们把它叫做“转口贸易”。祖国内地是香港最大的转口贸易伙伴。

生：还包括人口流动和科技交流等。

屏幕显示：1、香港人愿到深圳就业。

2、内地与香港的科研机构的交流有较长的历史，双方以定期研讨、人员互访、交换研究生、合作申请研究项目、举办培训班等形式进行交流。

3、人员往来频繁，早期是探亲访友，现在是往来旅游。仅一年港澳到内地旅游人数就达到七千多万人次。

香港特别行政区的面积约篇八

掌握“一国两制”的提出和含义、香港和澳门的区旗、区徽及其含义。

教学重难点。

教学重点香港和澳门回归的历史意义。

教学难点“一国两制”构想的基本含义。

教学工具。

多媒体工具。

教学过程。

组织学生复习有关内容：

新中国建立以来，祖国大陆各民族大团结的情况怎样?

承上启下，教师讲授：但是，由于历史原因，祖国还没有完全统一起来。为了完成统一大业，党和政府采取一系列措施，朝着神圣的目标大踏步地前进着。(组织学生满怀深情地朗读“导言框”描述的“香港回归倒计时”盛况，进入新课的学习和探究。

“一国两制”的构想。

1邓小平为什么要提出“一国两制”构想?(既要照顾历史遗留问题造成的大陆与港澳台地区的差别，又要实现国家的完全统一，维护民族与国家的根本利益，维护人民群众的根本利益。)。

2怎样理解“一国两制”的含义?(它就是一个国家，两种制度的简称。指的是在中华人民共和国这个统一主权的国家里，以祖国统一为前提，大陆实行社会主义制度，港澳台地区实行资本主义制度。)。

香港和澳门回归祖国。

1教师补充香港澳门问题的历史由来并介绍：16世纪后期，葡萄牙殖民者攫取了在澳门的居住权。19世纪中期以来，英国通过1842年的《南京条约》、1860年的《北京条约》和18的中英《展拓香港界址专条》，依次割占了香港岛、九龙半岛和“新界”(深圳河以南、界限街以北地区)。新中国成立以后，人民政府从未承认这些不平等条约，并再三表示将在适当时候收回这些领土。“一国两制”构想的提出，为香港澳门回归祖国开辟了途径。

2香港和澳门分别在哪一年回归祖国?(、。)。

3引导学生观看课本相关插图和《七子之歌》，回顾体验那激动人心的情景。

教师指出：闻一多所说的“七子”是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大，到目前为止，它们都已回归祖国怀抱。其中，台湾和大陆虽然还没有统一起来，但是在抗日战争胜利时，日本已经把它归还我国。台湾属于中国不可分割的领土，是国际上公认的事实。

4香港、澳门回归祖国有什么历史意义?(中国人民洗雪了百年国耻，标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一不。)。

5组织学生根据“自由阅读卡”识别香港、澳门特别行政区的区旗、区徽，并说出它们的含义。

课后小结。

通过香港和澳门的回归，进一步认识到只有坚持党的领导，中国人民才真正走上独立自主的发展道路，培育热爱共产党的情感。

香港特别行政区的面积约篇九

各位领导、各位老师：

大家好！

今天我说课的内容是人教版八艺术年级地理下册第六章第二节《特别行政区——香港和澳门》。下面我从五个方面对本节内容进行说明。

本单元省级区域是中国区域地理中很重要的一部分，本节所学习的香港和澳门又以其优越的地理位置、特殊的历史背景、繁荣的经济发展在我国34个省级行政区域中占有很重要的地位。

知识目标：

1、通过读图，能够说明香港、澳门的地理位置。

2、了解香港、澳门“人多地狭”的特点。

3、概括港澳地区与祖国内地优势互补的模式及影响因素。

能力目标：初步培养学生获取图上信息的能力与分析技能。

情感目标：让学生逐步树立可持续发展的观念。

1、通过读图，分析说明香港、澳门优越的地理位置。

2、了解港澳地区的可持续发展与祖国内地的`关系密不可分。

为了能够突出学生的主体地位、教师的主导地位，让学生真正学会学习，我采用的教学方法主要是启发引导、精讲多练；学生的学法主要是自学（预习教材，收集、整理资料）、展示交流、读图分析。

课前准备：

学生预习教材，并通过网络、报刊杂志、电视等多种途径收集、整理有关香港、澳门的资料。

第一步：激发兴趣导入新课。

兴趣是最好的老师。一节课能不能很快抓住学生的心，导入很关键。我的导入是这样设计的：一上课教师用多媒体播放香港回归的影像资料，学生很快被吸引住。放完后，教师说：“今天我们来学习第二节特别行政区——香港和澳门”。（板书）。

第二步：积极参与展示交流。

请学生起来介绍自己收集的关于香港、澳门的资料。教师适时点评，给予鼓励、表扬。

培养兴趣的方法很多，但学生真正的参与课堂教学是最有效的途径。并且这一环节能够充分体现学生的主体地位，教师的主导地位，让学生学会学习。

第三步：启发引导突破重难点。

教师过渡：刚才同学们说了很多，非常好，下面我们来比较系统地学习香港和澳门。

教师用多媒体展示出《中国政区图》、《港澳政区图》。学生读图，同桌讨论。然后让学生到大屏幕前指图并说明：港澳地处中国大陆东南端，分别位于珠江口东西两侧，与广东省相邻，南邻南海。

教师过渡：教材中介绍了港澳的面积、人口，同学们能不能算出这两个地区的人口密度呢？

学生动手算出答案，填入29页表格中，比较后得出结论：港澳地区人多地狭。

接着教师引导：“同学们请看30页上的两幅景观图，通过这两幅图，你们可以发现什么呢？这又说明港澳地区的人们具有什么样的观念呢？”

学生答：绿地多；说明港澳地区的人们具有环保意识、可持续发展的观念、人地协调发展的观念等。

教师联系我市城市建设中出现的一些人为破坏现象，让学生发表看法，适时对学生进行热爱家乡的教育。

教师用多媒体出示香港与内地的优势互补图，引导学生说出香港与内地各自的优势，概括总结出香港与祖国内地的经济合作、优势互补、互惠互利的模式。

第四步：检测反馈巩固知识。

教师用多媒体出示练习题，检测本节学习效果，巩固基础知识。

第五步：教师小结拓展延伸。

今天我们共同学习了香港、澳门，了解了港澳地区的地理位置、人多地狭的特点以及与祖国内地的经合作模式，目前港澳地区与内地的交流更加全面和频繁。

香港特别行政区的面积约篇十

在以前中国有七处地方被强掠去，其中“香港”和“澳门”就是其中两处，闻一多先生在1925年3月奋笔写出《七子之歌》，他把七处地方比喻成祖国的七个儿子。

由于清王朝的腐败在1842年把香港岛让给了英国，1860年又将九龙半岛割让给了英国。1898年新界也被英国强行租借，香港地区遂全部归英国人管理。从16世纪中叶开始，葡萄牙人也开始盘踞澳门。第二次鸦片战争失败后，澳门被葡萄人实行了殖民统治。

随着改革开放邓小平开始想收回香港和澳门，1982年9月24日上午9点，邓小平会见了英国首相撒切尔夫人，在第二次访问的时候定下了1997年将收回香港。双方都非常高兴签定了合约。在1997年7月1日中国人民迎来了期盼已久的时刻，五州四海，万众瞩目，神州大地，一片欢腾，历经百年沧桑的香港终于回到了祖国的怀抱。中国人雪洗了香港被侵占的百年耻辱。

1999年12月20日，中国和葡萄牙两国政府在澳门也如期举行了政权交接仪式，澳门的回归标志着在中国国土上彻底结束了外国列强的占领。

如今，经过十多年的发展，香港比过去任何时候都更有活力，澳门也回归祖国近十年。港人治港，澳门治澳，取得了举世瞩目的成就。港、澳两个特别行政区，都是因“一国两制”而生，因“一国两制”而长，也必然因一国两治而富，因一国两制而强。实实在在的历史有效而令人信服验证了一个一个崭新的社会制度和社会发展模式。

在以前中国有七处地方被强掠去，其中“香港”和“澳门”就是其中两处，闻一多先生在1925年3月奋笔写出《七子之歌》，他把七处地方比喻成祖国的七个儿子。

由于清王朝的腐败在1842年把香港岛让给了英国，1860年又将九龙半岛割让给了英国。1898年新界也被英国强行租借，香港地区遂全部归英国人管理。从16世纪中叶开始，葡萄牙人也开始盘踞澳门。第二次鸦片战争失败后，澳门被葡萄人实行了殖民统治。

随着改革开放邓小平开始想收回香港和澳门，1982年9月24日上午9点，邓小平会见了英国首相撒切尔夫人，在第二次访问的时候定下了1997年将收回香港。双方都非常高兴签定了合约。在1997年7月1日中国人民迎来了期盼已久的.时刻，五州四海，万众瞩目，神州大地，一片欢腾，历经百年沧桑的香港终于回到了祖国的怀抱。中国人雪洗了香港被侵占的百年耻辱。

1999年12月20日，中国和葡萄牙两国政府在澳门也如期举行了政权交接仪式，澳门的回归标志着在中国国土上彻底结束了外国列强的占领。

如今，经过十多年的发展，香港比过去任何时候都更有活力，澳门也回归祖国近十年。港人治港，澳门治澳，取得了举世瞩目的成就。港、澳两个特别行政区，都是因“一国两制”而生，因“一国两制”而长，也必然因一国两治而富，因一国两制而强。实实在在的历史有效而令人信服验证了一个一个崭新的社会制度和社会发展模式。

香港特别行政区的面积约篇十一

第一目人多地狭。

【板书人多地峡】。

1.自主学习，感知教材。

学生独立解决本目中一些基础性问题，提出自己的质疑问题，并与同桌交流意见。目的培养学生自学能力及发现问题提出问题能力，同时体现先学后教的教学策略。通过自主学习和与同桌交流，学生会知道：

（1）香港、澳门的地理位置，在珠江口东西两侧，东香港，西澳门。北邻广东，深圳、珠海紧靠两个特区。京九铁路直达香港。

香港特别行政区的面积约篇十二

各位评委、各位老师：大家好！

今天我说课的内容是人教版八年级地理下册第六章第二节《特别行政区——香港和澳门》。下面我从五个方面对本节内容进行说明。

一、说教材。

本单元省级区域是中国区域地理中很重要的一部分，本节所学习的香港和澳门又以其优越的地理位置、特殊的历史背景、繁荣的经济发展在我国34个省级行政区域中占有很重要的地位。

二、说教学目标知识目标：

1、通过读图，能够说明香港、澳门的地理位置。

2、了解香港、澳门“人多地狭”的特点。

3、概括港澳地区与祖国内地优势互补的模式及影响因素。

能力目标：初步培养学生获取图上信息的能力与分析技能。

情感目标：让学生逐步树立可持续发展的观念。

三、说教学重难点。

1、通过读图，分析说明香港、澳门优越的地理位置。

2、了解港澳地区的可持续发展与祖国内地的关系密不可分。

四、说教学学法。

为了能够突出学生的主体地位、教师的主导地位，让学生真正学会学习，我采用的教学方法主要是启发引导、精讲多练；学生的学法主要是自学（预习教材，收集、整理资料）、展示交流、读图分析。

五、说教学过程课前准备：

学生预习教材，并通过网络、报刊杂志、电视等多种途径收集、整理有关香港、澳门的`资料。

第一步：激发兴趣导入新课。

兴趣是最好的老师。一节课能不能很快抓住学生的心，导入很关键。我的导入是这样设计的：一上课教师用多媒体播放香港回归的影像资料，学生很快被吸引住。放完后，教师说：“今天我们来学习第二节特别行政区——香港和澳门”。（板书）。

第二步：积极参与展示交流。

请学生起来介绍自己收集的关于香港、澳门的资料。教师适时点评，给予鼓励、表扬。

培养兴趣的方法很多，但学生真正的参与课堂教学是最有效的途径。并且这一环节能够充分体现学生的主体地位，教师的主导地位，让学生学会学习。

第三步：启发引导突破重难点。

教师过渡：刚才同学们说了很多，非常好，下面我们来比较系统地学习香港和澳门。

教师用多媒体展示出《中国政区图》、《港澳政区图》。学生读图，同桌讨论。然后让学生到大屏幕前指图并说明：港澳地处中国大陆东南端，分别位于珠江口东西两侧，与广东省相邻，南邻南海。

教师过渡：教材中介绍了港澳的面积、人口，同学们能不能算出这两个地区的人口密度呢？

学生动手算出答案，填入29页表格中，比较后得出结论：港澳地区人多地狭。

接着教师引导：“同学们请看30页上的两幅景观图，通过这两幅图，你们可以发现什么呢？这又说明港澳地区的人们具有什么样的观念呢？”

学生答：绿地多；说明港澳地区的人们具有环保意识、可持续发展的观念、人地协调发展的观念等。

教师联系我市城市建设中出现的一些人为破坏现象，让学生发表看法，适时对学生进行热爱家乡的教育。

教师用多媒体出示香港与内地的优势互补图，引导学生说出香港与内地各自的优势，概括总结出香港与祖国内地的经济合作、优势互补、互惠互利的模式。

第四步：检测反馈巩固知识。

教师用多媒体出示练习题，检测本节学习效果，巩固基础知识。

第五步：教师小结拓展延伸。

今天我们共同学习了香港、澳门，了解了港澳地区的地理位置、人多地狭的特点以及与祖国内地的经合作模式，目前港澳地区与内地的交流更加全面和频繁。

世界上还有没有和港澳类似的国家或地区呢？学生回答新加坡。

香港特别行政区的面积约篇十三

教材地位分析：

20世纪70年代，国内国际形势发生了深刻变化，邓小平创造性地提出了“一国两制”的科学构想，逐步形成了“和平统一、一国两制”的基本方针。在这一方针指引下，香港和澳门顺利回归祖国。“一国两制”的构想也必将在祖国统一大业中发挥更大的作用。

课程标准。

简述香港、澳门回归的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。

教学目标：

1、知识与能力：了解香港澳门问题的由来，“一国两制”的含义，香港澳门回归的时间及意义。通过史实知道祖国统一是历史发展的必然势势。

3情感态度与价值观：通过歌声导入新课，以及图片资料贯穿教学课堂，增进学生的爱国主义情感。

三、教学重难点：

重点：香港澳门回归祖国的历史意义。

难点：“一国两制”的基本含义。

课前准备阶段。

1.准备《七子之歌》的歌词，并伴随七子的图片展示，用来导入新课。

2.制作课件。(包括香港澳门被列强割占的地图，香港澳门回归的历史图片若干张，以及香港澳门特别行政区旗图片。)。

3.准备《香港回归》《澳门回归》的教学。(走近历史，感受气氛)。

教学时间：

一课时。

学习过程：

课前延伸，导入新课。

1、学生自助查阅资料谈谈对港澳的认识。

2、白板显示：《七子之歌---澳门》，并伴随七子的图片展示，用来导入新课。

过渡：聆听了《七子之歌》之后，表达了一种怎样的感情回答，师投出答案。

过渡：那么这些祖国版图上神圣不可分割的领土是怎样与祖**亲忍痛别离的让我们结合以前所学，共同探寻历史之源，重温一下祖国山河破碎的岁月。

白板显示：展示该节课的学习目标。

二、课内探究，导入新课。

1.回顾历史：

过渡：师：为了早日实现祖国的统一，中共中央审时度势创造性的提出了“一国两制”的伟大构想。

白板显示：图片：邓小平的一国两制。

2“一国两制”构想的提出：

过渡：请大家带着问题看课本60页，自主解决下面的问题：

“一国两制”的提出者：

目的：

含义：

意义：

过渡：“一国两制”是为解决台湾问题提出的，却首先在香港澳门得以成功运用。

香港特别行政区的面积约篇十四

第四十三条香港特别行政区行政长官是香港特别行政区的首长，代表香港特别行政区。

香港特别行政区行政长官依照本法的规定对中央人民政府和香港特别行政区负责。

第四十四条香港特别行政区行政长官由年满四十周岁，在香港通常居住连续满二十年并在外国无居留权的香港特别行政区永久性居民中的中国公民担任。

第四十五条香港特别行政区行政长官在当地通过选举或协商产生，由中央人民政府任命。

行政长官的产生办法根据香港特别行政区的实际情况和循序渐进的原则而规定，最终达至由一个有广泛代表性的提名委员会按民主程序提名后普选产生的目标。

行政长官产生的具体办法由附件一《香港特别行政区行政长官的产生办法》规定。

第四十七条香港特别行政区行政长官必须廉洁奉公、尽忠职守。

行政长官就任时应向香港特别行政区终审法院首席法官申报财产，记录在案。

(三)签署立法会通过的法案，公布法律;。

签署立法会通过的财政预算案，将财政预算、决算报中央人民政府备案;。

(四)决定政府政策和发布行政命令;。

(六)依照法定程序任免各级法院法官;。

(七)依照法定程序任免公职人员;。

(八)执行中央人民政府就本法规定的有关事务发出的指令;。

(十)批准向立法会提出有关财政收入或支出的动议;。

(十二)赦免或减轻刑事罪犯的刑罚;。

(十三)处理请愿、申诉事项。

第四十九条香港特别行政区行政长官如认为立法会通过的法案不符合香港特别行政区的整体利益，可在三个月内将法案发回立法会重议，立法会如以不少于全体议员三分之二多数再次通过原案，行政长官必须在一个月内签署公布或按本法第五十条的规定处理。

第五十条香港特别行政区行政长官如拒绝签署立法会再次通过的法案或立法会拒绝通过政府提出的财政预算案或其他重要法案，经协商仍不能取得一致意见，行政长官可解散立法会。

行政长官在解散立法会前，须征询行政会议的意见。行政长官在其一任任期内只能解散立法会一次。

第五十一条香港特别行政区立法会如拒绝批准政府提出的财政预算案，行政长官可向立法会申请临时拨款。如果由于立法会已被解散而不能批准拨款，行政长官可在选出新的立法会前的一段时期内，按上一财政年度的开支标准，批准临时短期拨款。

(一)因严重疾病或其他原因无力履行职务;。

(三)因立法会拒绝通过财政预算案或其他重要法案而解散立法会，重选的立法会继续拒绝通过所争议的原案。

第五十三条香港特别行政区行政长官短期不能履行职务时，由政务司长、财政司长、律政司长依次临时代理其职务。

行政长官缺位时，应在六个月内依本法第四十五条的规定产生新的行政长官。行政长官缺位期间的职务代理，依照上款规定办理。

第五十五条香港特别行政区行政会议的成员由行政长官从行政机关的主要官员、立法会议员和社会人士中委任，其任免由行政长官决定。行政会议成员的任期应不超过委任他的行政长官的任期。

香港特别行政区行政会议成员由在外国无居留权的香港特别行政区永久性居民中的中国公民担任。

行政长官认为必要时可邀请有关人士列席会议。

行政长官在作出重要决策、向立法会提交法案、制定附属法规和解散立法会前，须征询行政会议的意见，但人事任免、纪律制裁和紧急情况下采取的措施除外。

行政长官如不采纳行政会议多数成员的意见，应将具体理由记录在案。

第五十八条香港特别行政区设立审计署，独立工作，对行政长官负责。

第二节行政机关。

香港特别行政区政府设政务司、财政司、律政司和各局、处、署。

第六十一条香港特别行政区的主要官员由在香港通常居住连续满十五年并在外国无居留权的香港特别行政区永久性居民中的中国公民担任。

(一)制定并执行政策;。

(二)管理各项行政事务;。

(三)办理本法规定的中央人民政府授权的对外事务;。

(四)编制并提出财政预算、决算;。

(五)拟定并提出法案、议案、附属法规;。

(六)委派官员列席立法会并代表政府发言。

第六十三条香港特别行政区律政司主管刑事检察工作，不受任何干涉。

第六十四条香港特别行政区政府必须遵守法律，对香港特别行政区立法会负责：执行立法会通过并已生效的法律;定期向立法会作施政报告;答复立法会议员的质询;征税和公共开支须经立法会批准。

第六十五条原由行政机关设立咨询组织的制度继续保留。