国培诊断示范心得体会总结 国培诊断示范心得反思(6篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

描写国培诊断示范心得体会总结一

首先，更新了教学理念

我们走进了新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了源头活水，学习到许多新理念，让我改变了自己的教育思想观念，树立了新的教育思想、教育观念。今后在教育方式上，我要把新的理念用于课堂教学，改变传统填鸭式的教学模式，用新教改的教学模式进行教学，重视积累，在积累的基础上，让学生学会表达，通过充分发挥语文学科的工具性来实现它的人文性。

作为长期从事语文教学实践的一线教师，我以为，目前至少在初中语文教学中还是应传授相关的汉语知识、文学知识和文章学知识的，应当为学生语文学养的大厦奠定坚实的知识基矗当然，这并不意味着要回到二十年前生硬灌输、机械训练的知识教学状态，因为今天知识教学的出发点和目的地不同了，教学行为自然要随之改变。

走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对

教材教法有了更新更全面的认识。我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学实践中去

其次，提高了备课能力

通过这次国培学习，我对备课有了更深刻的理解，明白了备好一堂课是上好一堂课的前提，只有备好一堂课才能上好一堂课。语文教师对教材的研究解读是份内之事，是必修的基本功，但一段时间来有些教师忽视了、缺失了，课是上得热热闹闹，可就是没有真正走进文本，没有显现语文课程的独特魅力和多姿多彩。究竟是什么原因使教师远离了文本，在文本的边缘上踯躅?

唯有读懂、“吃透”教材，后续所做的研究学生的认知水平和寻找让学生获取知识、形成能力、启发思想的'方法才会发生效益。从内部上讲，教师要不断学习，学会阅读，让阅读成为自己一种生活的方式和习惯。唯有如此，才能锤炼出内功，“吃透”教材，才会引来源头活水。

再次，改变了教学模式

通过这次国培学习，不仅开阔了视野，加深了对语文内容本质的理解，更重要的是让我站在了一个新的高度、从一个新的角度去理解和诠释了我所热爱的语文教学。新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。让学生在娱乐中不知不觉掌握教学内

容，得到情感体验与教育，注重发挥学生的主体性和主动性，变被动接受为主体参与，变要我学为我要学，教师变传授者为引导者。

通过这次的培训使我明白在教学过程中，教师始终要把自己放在引导者的位置，让学生在动手实践、操作的过程中获得知识。培养学生在学习过程中的自主、合作、探究。走向生本教育，提高课堂效率。明白了教师是课堂的组织者。新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织就是为学生提供合作交流的空间与时间，让学生在教学中，自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。明白了教师是学生学习的引导者。引导学生正确的人生价值观，当学生迷路时教师不是轻易的指向，而是引导他辨明方向；明白了教师是教学的参与者。教师参与学生学习活动的观察、感知、参与、倾听、交流。调控教学方向，照顾差异，发现"火花"。

在这次培训中我也聆听了许多教授专家的讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念。

睿智的老师，让我们见识到了来自中国顶级中学语文教师的风采。我理想中的语文课是细腻又深刻，美好又真实，新颖又严谨的，是充满人文主义教育和审美教育的，是启迪学生智慧，引领学生理想的。是啊，新的时代需要新的理念和精神，更需要脚踏实地的实践和探索。我们应抛开形式主义和功利主义的诱惑，积极吸取先进的课改成果，投身新课改的浪潮，努力学习，让自己的语文教育思想在反思中建设，在实践中成长。尽管前面的路是曲折的，甚至是泥泞的，但作为一名语文教师，只要从头做起，有自信，能坚持，我们的语文课堂就一定会焕发出生命活力，我们的语文教育一定会迎来一个崭新的明天！

国培它带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。它使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采。

描写国培诊断示范心得体会总结二

9月16日至11月16日，我有幸来到了湖北大学参加了为期两个月的国培。通过这次国家计划培训，我有机会聆听各位专家教诲，有机会和一流老师交流，有机会集中精力系统的学习和反思。这无疑对我今后的教育教学工作有很大的提升。

在培训中，无论是每一次听课学习、专家讲座，还是教师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。他们为我提供了宝贵的教学资源，让我从自身出发寻找差距，反复钻研，不断地反思和总结。对我来说，不论是从理论还是教学实际上，这都是一个让我进步的好机会。在交流过程中，我积极参与讨论，聆听感言，交流学习心得。每次的学习都让我的教学理念和教学艺术得到了一次提升，让我对教育教学又充满了信心和希望。以前的教学，我们几乎都是强行灌输，课堂上往往都是老师在唱独角戏，不管学生有无兴趣，仍按陈旧的教学手段及思想，强求学生被动接受学习，我是课堂的核心、组织者，学生必须跟着我的脚步走。而新课程明确指出，教师在课堂中的角色要发生根本性的变化，从指导者转变为组织者、参与者。教学结构也发生了相应变化，应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我要学、我想学;引导学生进行自主探究学习，自己发现问题，归纳出解决问题的方法。总之，要在一堂课中让学生体验整个教学过程，实现课堂教学的三维目标。

心动不如行动，在今后的教育教学实践中，在对教育工作的宗旨认识、语文教师肩负的育人责任、新课程理念的探索与思考、语文课堂教学的模式实践、和谐师生关系的协调、语文教学艺术的高层次塑造、阅读及作文指导等教学环节设计等方面，都应该有更高的追求。

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这次国培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。做一名合格的教师，必须要有师德，只有热爱教育事业，不计较名利功德，才可以有一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，，耐心、细致地帮助每一个学生。这次的培训学习，让我真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大.看到很多学员交流的宝贵经验，我不光学到了教育教研的本领，还学到了如何做人为师。愿“国培这一金色的土地”成为我教育教学上重新跋涉的新起点。

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作为一名农村教师，埋头苦干是我们踏实的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑，辨不清前进的方向。特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多，可是现在的孩子怎么就这么难教呢？看不到孩子们很大的进步，常常是夜不能寐。这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅让我得到了理论的指导与专家的引领，还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。国培让我了解到了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。教育教学理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

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这次培训，通过认真听取各位专家的讲座，积极和辅导教师互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很大的提高。不但深化了初中语文学科基础知识，加强了对语文学科基本知识和基本理论的理解，掌握了语文学科的一些发展动态，了解到学科理论与技术的发展，提高了教育教学基本功和教育实践能力。让我知道了新课堂教师不能把自己的知识机械化传送给学生，而是让学生在自主创造中学习，培养学生的创新思维能力。教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。一名语文教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的格调与健康的思想，才能熟练驾驭课堂，引领孩子们踏上探索、求知的道路。

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这次培训只是一种方式，只是一个开端，对于培国给予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要慢慢摸索经验，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的前头，不断解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力。加强平时的学习，并将学到的知识运用于教育教学实践中去。

这次的学习使我明白了许多：有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习;教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地，积极主动承担教学任务来锻炼自己。在教学工作中，把这次培训学习的心得与同伴分享，共同提高，一切为了学生，为了学生的一切。作为教师，我需要时刻提醒自己要不断学习，不断探索，不断钻研。虽然这次短期的学习已结束，但终身学习还在继续。

总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好!

描写国培诊断示范心得体会总结三

国培已近尾声，回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的'享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。

非常感谢教育部给我们提供了这样一个互相学习互相交流的平台。让我有机会继续充实和完善自己。使我们每个老师都有机会去感知教育发展的趋势和动向进而有机会改进

和更新我们的教育教学方法丰富我们的教学经验以提高教学质量。培训的视频材料还给教师提供了理论分析和恰当的教学方

法个例展示这里面的每个教学环节的展示够在以强烈的语境下展开。在活动中促成学习任务的完成感觉无论是语音还是计算能力都是在欢快的氛围中进行。

在新课改的探索路上总会遇到各种各样的困难任何人都是没办法逃避的。无论你向哪个方向努力都不会轻松在今后的教学过程中还得慢慢摸索这些天的国培对我既有观念上的改变也有理论上的提高。让我对新课程改革后的小学数学教学工作有了更深一层的领悟。真是“听君一席话胜读十年书”。总的来说通过紧张而又认真的学习所获得的感想与体会可归纳为以下几点；

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教师是课改的执行者。新课改让教师从知识的“权威”变成学生学习的促进者、组织者、指导者。从以教师为中心变为“以学生为中心”。这样就更好地激发学生的学习兴趣充分

调动他们的学习积极性有利于教师开展教育教学活动。从而教育质量就不言而喻了一定会提高的。

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(1)用心去热爱自己学生。

教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，我们教师对

这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。教师要心胸宽广，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点；冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生。因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功

倍的作用。

(2)用自己的言行去感染学生

教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的

生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。

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“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！

作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

教育的与时俱进，也许这就是脚踏实地走出的第一步。教育的改革任重道远，教师是主力军，课堂是主阵地，没有高素质的教师就没有高质量的中国教育，为了中国教育的发展，作为一名教师，我发自内心的说一句：国培，你是一道亮丽的风景线！

描写国培诊断示范心得体会总结四

国培学习在忙忙碌碌中，有着充实，有着快乐，也有紧张忙碌之后的抱怨！尽管困惑、疲惫，但常常还是能感觉到紧张后的充实快乐！

回顾自己的学习历程，既是一个学习的过程，也是一个享受的过程。在这个过程中，我学到了很多教育技术，大幅度提高了教学能力。

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实践经验是财富，同时也可能是羁伴。身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。所以，这种学习培训，对于我来说，是很有必要的，是很有价值的。

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“听君一席话，胜读十年书。”这次培训给我最大的收获是一位位专家的讲座，他们用渊博的科学文化知识和生动的案例给我们讲述了深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。其中强调要大力提倡让师生多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励上网浏览，广采博闻，开阔视野。在校园里营造出了人人热爱读书的氛围，那个时候，我们语文学习的春天就来到了！

学习虽然就快结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至，事虽难，做则必成。让我们树立终身学习的观念，为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。

描写国培诊断示范心得体会总结五

首先感谢我们的张校长给我了这次外出培训的机会，虽然只有短短的10天，但是这些天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象。我在这次培训中学到了以下几点：

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听了王旭明教授真语文，我真是受益匪浅，王教授就是是一位魔术师，他的真语文培养了大量的优秀教师。真恨自己没早点遇到这样的教授。我们基层教师好像遥不可及，但他的观点同时也告诉我们：名师成长路在脚下，就像赛跑一样要抢先一步。那么什么是真语文王教授指出了一下六点：

1、语文教学与人生最接近。语文教学塑造学生的心灵，语文教学最该真实、真诚、真情、真切，让我们本色教语文，认真教语文，使语文回归本真状态。

2、工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。语文课程的人文性蕴含中工具性中，要紧扣课文字词句段篇教语文，贴近学生的兴趣和生活需要教语文。

3、语文课程是实践性课程。语文教学要致力于培养学生的语言文字应用能力，提升学生的综合素养，我们提倡在教与学的如下三个方面体现本真语文的教学风格：教师要真讲、学生要真学、评价者要真评。

4、把提高学生的语文素养作为语文教学的首要任务。在教学思想、教学方法、教学风格和教学评价等方面加强研究和实践，切实提高语文教学的效率，切实提高学生的语文素养。

5、充分发挥语文教师在语文教学中的主导作用。语文教学不装、不演、不做作，慎用ｐｐｔ，慎用多媒体教学设备，让学生真正成为语文学习的主体，真读、真说、真写、真对话。

6、努力拓展语文教学空间。语文教学要在听说读写活动中培养学生自然、健康的表达习惯，自信、创新的心理品质，自由、独立的人格特征。语文是影响学生一生的重要课程，语文是关乎学生精神成长的重要课程；语文是所有学科教学的基础，语文是每一个人终生学习的重要内容，让我们在本真语文的旗帜下，教真语文，教实语文，教好语文。

正是有了王教授这样的详细讲解才让我明白了教学的真正目标。我们只有坚持持之以恒的从学习中汲取营养，课堂才会更加润泽光鲜，只有永不放弃地行走在研究的路上，我们看待教育问题才会更加独到更加深刻，才会向著名师的康庄大道走得更加激情，更加自信，更加诗意，更加洒脱。

失去了真语文这一课堂保鲜剂，我们的课堂是没有意义的，失去了意义的课堂，一定会失去魅力。没有魅力的课堂，是永远留不住孩子的。

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这次是第一次接触游戏作文，一开始我就对游戏具有浓烈的好奇心，它在我的心里总有一份神秘感，带着好奇和神秘我认真倾听了游戏作文课。

在课堂上我跟随着张赛琴老师的引导在游戏的世界自由翱翔。经过这一次游戏作文的学习，我学到了很多知识，了解许多以前不知道的东西，尤其是在课堂上用游戏这种儿童最喜欢的事物来进行作文教学。

游戏创意来源于生活，在形形色色的大千世界里，每一点都有可能成为我们游戏作文的源泉。这真是与时俱进，把作文教学的死胡同给打开了。

这节课具体分三个步骤：

1、导入部分由课题入手让学生猜这是一个什么样的游戏，这个环节学生已经开始踊跃发言了，因为孩子们都想做游戏呀。

2、主体部分由教师说明游戏规则，学生们合作做这个游戏。教师相机引导学生说出做游戏时孩子们的动作、语言、神态。孩子们说的是绘声绘色让人羡慕。

3、成文、修改在这一环节中孩子们已经在前面反复的练习句子，在习作时只是把口头语变成书面语。这样孩子对孩子们来说难度已经减小了很多，最后小组进行了互改，效果很好。

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通过尚俊杰老师在语文教学中尝试运用计算机教学的感受，下面浅谈个人的几点认识：

1、计算机教学手段的使用，极大的激发了学生的学习兴趣

在小学阶段，兴趣可以说是学生学习的动力，它能引人入胜，振奋精神，激发求知欲，增强克服困难的勇气。而现代化计算机教学手段的使用，以其悦耳的声音、色彩鲜明的图片、生动优美的画面等形式，在对激发学生的学习兴趣方面有着极大的优势。

2、计算机教学手段的使用，最大限度的培养了学生的想象力

要培养孩子的想象力，最重要的三点就是：给以自由；要求独立思考；鼓励实践。而计算机教学能从这三方面全面培养学生的想象力。还能顺从学生的天性，珍惜并热情保护他们的好奇性，重视激励他们的生活和学习兴趣。

3、计算机教学手段的使用，极大的增强语文教学的直观性、形象性和生动性

在语文教学中，教学内容有时枯燥无味，抽象又难以理解，学生有时真不知其所以然，这时，计算机就发挥了应有的作用，如果把教学难点和重点用幻灯片的形式变成直观，降低了难度，有调动了学生的感官能力，有助于学生对课文内容、人物性格、主题思想、写作手法等的理解和欣赏，有助于化抽象为具体，化古板为鲜活。

4、计算机教学手段的使用，可以满足各层次学生的需求，扩大课堂教学的信息传递量。

教学手段的使用，可以把一些分散的语文基础知识，系统揭示给学生，形成知识的网络，大大扩充了信息的传递量。尤其是对不同层次的学生，可以视自己不同的需求获得认知的满足。

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一所好的学校，就有一个好的团队，一个好的团队是指有鲜明的团队精神。团队精神是学校发展的根基。

语文出版社国培团队，这里的同事和睦相处、工作热情、相互帮助、积极向上、目标明确、步调一致、讲求奉献、追求发展，这就是团队精神。我非常向往和珍惜这种团队精神：因为无论谁遇到学术方面的问题，都可以坦诚地提出见解，让大家共同探讨。这时，不分教龄长短，不分长幼，不分级别，能者为师。经过各抒已见，最后统一认识，达成一致的意见。这就是团队精神的具体写照呀！

最后再次感谢我们的张校长，正是因为他给了我这次机会才让我开阔了眼界，了解了语文教学的最前沿，才让我有了新的人生目标。再次真诚的说声谢谢您！

描写国培诊断示范心得体会总结六

能有机会参加此次国培，倍感荣幸，特此精心制作自己的国培计划，望老师批评指正。

一、指导思想：通过学习，更新自己的教学理念，培养在信息技术环境下的教学意识和能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展视野。

二、研修目标：

1、通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解。

2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。

3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。培养学生树立学习的新理念。

4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。

三、研修的措施：

1、积极主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁学习交流。

2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平时的教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。

3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。

四、研修的内容：

更新教学理念，优化课堂教学。