我是一切根源心得体会简短 我是一切根源,一切根源在我(八篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

最新我是一切根源心得体会简短一

主人公是一只猫，用猫的眼睛看世界，猫公富有哲理，精于辞辩，对人类的弱点讽喻的十分透骨猫公博学多识，通晓天地古今，他引证或褒贬了荷马，毕达哥拉斯，笛卡尔，克莱尔，尼采，贝多芬，巴尔扎克，莎士比亚，孔子，老子，陶渊明，宋玉，韩愈，以及《诗经》，《论语》，《淮南子》，《左传》，《史记》等等数不清的中外名人名言。他还有点自由平等观念。猫公针乏时弊，道出一串串永远耐人寻味的警言警句，比如：“官吏本是人民的公仆，代理人，为了办事方便，人民才给了他们一定的权力；但是，他们却摇身一变，认为那权力是自身固有二不容人民置喙。”猫公还敢于蔑视权贵，鼓励创新。他描画乌鸦在东乡元师的铜像上便溺，把伊藤博文的照片的照片倒贴在墙上。他说：“不从胯下倒看莎士比亚，文学就会灭……“

猫公喜怒笑骂，皆成文章，悲痛幻化的笑声，鼓励创新。

猫公如此神通广大，才高识卓，又公共敏锐，当然是神猫，奇猫，圣猫了。依他的眼睛看世界，悲痛华为笑声，怎能不尖酸刻薄！当然，他同时是只俗猫，蠢猫；他自作聪明，假冒圣贤君子，误了不少事，吃了不少苦头，甚至不知道水桶会淹死猫，最终丢了性命。

在语言上，《猫》的格调既不全像《旅宿》那么豪放空灵，也不尽是《明暗》那么简练厚重，更于《心》和《从此以后》那么柔润细腻，在这里，刚柔兼用，雅俗并举，变化多端，声色俱艳。而且将江户文学的幽默与风趣，汉学的典实与铿锵，西方文学的酣畅与机智融为一体，以至在语言的海洋中任情游弋，出神入化。笔墨忽而精神隽永，针针见血，富于哲理；忽而九曲十回，浩浩长波，长于思辨。总之，假如以一颗艺术的心灵去触摸或感受他的作品，自然体会到语言的色彩，声韵，甚至字字都是个生命体。在所描述的精神世界里。一方面描述大和民族在明治时期时，资本主义思潮兴起，人们学习西方，寻找个性，呼唤自由，自我意识和市场观念形成大潮；另一方面，东方固有的价值观，文化观和风尚习俗包容陈腐与优异，在抗议中沉默，在沉默中挣扎…。

一群穷酸聊到的知识分子面临新思潮，既照应，又嘲笑；既贬斥，又无奈。惶惶焉不知所措，只靠插科打诨，玩世不恭来消磨难挨的时光。他们时刻在嘲笑和捉弄别人，却时刻遭受命运与时代的捉弄和嘲笑。

心灵的世界里正大雪纷飞，那雪那么魁梧，憨厚，却又沉甸甸，醉醺醺的；但愿这些披盔带甲的天兵天将，能将猫公所诅咒的人间不平统统打杀。让我们一起乘上瑞雪的方舟，遨游一个心中的梦幻清纯世界，何其快哉。

那么让猫愁猫怨见鬼去吧！

最新我是一切根源心得体会简短二

我既不是官二代，更别说白富美，我只是一个普通的小女孩;没有显赫的家境，没有出众的外貌，也没有特别之处……也许我是不够自信吧，唯有一点一直是我所热爱的，那就是——画画。

画画，一个多么形象生动的词语;画画，一个多么富有感染力的词语;画画，一个多么温暖人心的词语。是它，让我走进那美妙的世界，它引领我去欣赏花草枝叶的柔嫩，触摸鸟兽羽毛的光滑，甚至欢喜地捡起一片飘落的枫叶，夹入我的画册中……

画册里，的确有我的小欢喜。看着看着，我情不自禁的对那画中的青毛小鸟说了声：“飞吧”!看着看着，我又凑近那亭亭玉立的水仙花，闻了闻，虽然没有淡淡的香，但我还是满意的笑了，这算热爱吗?

记得一年级的时候，作业不多，爸爸便教我许多有趣的手工图画。“咩……”一只用纸巾做出的小白羊在广阔的草原上吃草。第一次长蛀牙了的时候，我又画了一幅“我长蛀牙了”。有一次晚上，爸爸问我：“想吃点什么?”我说：“我想吃好多好多的糖果、大鸡腿、肉汉堡……”我说了好多好多，爸爸当然没有去买，只是握着我的小手，一起画小女孩。她正机灵的眨眨眼，她想着：我要吃大棒棒糖、炸鸡腿……咦?回过神来的我才发现——那，不正是我吗?从那时起，我爱上了美术爱上了画。

二年级的时候，美术老师推荐我去参加省里的科技幻想绘画比赛，我既开心又紧张。因此，我倍加努力起来，美术老师也对我要求十分严格。那一张《婴儿智力开发提高工厂》我记得先后画了六次……经过努力，我的汗水没有白流，作品获得了省级一等奖。上台领奖的时候，看着老师们的笑脸，听到同学们的掌声响起来，我笑了，笑了一整天呢!这是热爱吗?

直到现在，六年级了，小学快毕业了，一有空我还是不由自主地画起来，仍就一成不变的热爱着画画。画画使我变得自信满满。我不知道能否这样说：我就是为它疯狂，为它悲伤，不忍心有人伤了它，不忍心丢弃它，不忍心破坏它——这不是热爱是什么?请告诉我!

热爱在哪里?热爱，其实就在你的心里，只要你真正在乎它……

最新我是一切根源心得体会简短三

亲爱的老师、同学们：

大家好！我叫谭依婷，是六（2）班的学习委员。今天我有幸参加竞选美德少年的演讲，感到十分高兴。感谢老师和同学们对我的信任，给我这个锻炼的好机会。我演讲的题目是《真诚乐学成长》。

“美德少年”是每位少先队员努力的目标。美德少年是热爱祖国、理想远大的好少年，美德少年是勤奋学习、追求上进的好少年，美德少年是品德优良、团结友爱的好少年，美德少年是体魄强健、活泼开朗的好少年。每一天，我在努力向美德少年看齐！靠拢！

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学习上，我刻苦努力，一丝不苟。爱钻研，能够虚心请教。我的作业工整、美观，老师们说我的作业好似一幅幅艺术品。我学习成绩优异，多次被评为“三好学生”。我热爱阅读，一有空就读书，一有书就爱不释手。广泛的阅读开阔了我的视野，同时也提高了写作水平，去年，我的作文——《我是光谷的孩子》被彭老师推荐发表在《现代少年报》上；在快乐阅读知识竞赛中，我获得区级一等奖；在学校科普知识竞赛中获得一等奖。

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有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。我捧一颗一颗洁白无暇、善良真诚的心灵，不断追求纯真、无私无邪。在家里，我经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活。在爸爸妈妈眼里，我是一个懂事体贴的“小棉袄”，休息时，我主动帮爸爸妈妈整理房间，叠被子。记得有一次，妈妈生病了，没力气打开药瓶，我用“热胀冷缩”的方法打开了药瓶，帮妈妈倒水吃药，让她好好休息。妈妈很快康复了。妈妈那幸福的笑容仍让我记忆犹新。

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我有一颗真诚的爱心。对于困难的同学，我乐于伸出援助的双手，真诚奉献。有同学上课忘带学习用品时，我豪爽地拿出自己的借给他们用；有同学有疑难问题时，我热情耐心帮她解决。有一次，史欣欣同学有一道数学题不会做，我在自习课上一遍又一遍地教她，课后不厌其烦地帮她分析，在我的帮助下，她终于学会了。看着她熟练地答题，我特别高兴。在我天真的童心里，装满了对真、善、美的追求。学校组织、献爱心活动时，我积极参与，无私奉献。去年10月，我心爱的英语老师——万老师生病了，住院一个多月，我拿出了所有的零花钱，买了营养品去探望她。看着万老师憔悴的脸庞，我请求万老师别担心我们的学习，我们在学校里更努力地学习着英语。

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劳动时，脏活、累活我抢在先，从不惜力，能够提前出色的完成。在学校组织的“清除白色污染，美化绿色家园——佛祖岭社区行”活动中，老师夸我“不但能吃苦，还表现出极强的组织能力和号召力。”尤其是在“做环保小卫士，珍爱生命”活动中，积极投稿，并发动同学们身体力行，使得学校及周边环境卫生有了很大的改观。

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“向上”是我健康成长的力量源泉。我的身上，有着一股强烈“向上”的追求，我一直在追求着“做个好孩子，做个好学生，做个好公民。”我尊敬长辈和师长，团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守《小学生行为规范》和社会公德，深得邻居、家长、老师和同学的好评。

美德少年的标准是德、智、体、美、劳全面发展，一直以来这都是我努力的方向和目标。小学的六年里，我一步步地朝这个目标在前进、在努力。既全面认识自己、提高自己，又不断在学习中增长知识，在人生旅途中陶冶情操，在社会实践中吸取甘甜，如今，我羽翼渐丰！

当然，成绩只能代表过去。今后我会加倍努力，把自己塑造成一个更加优秀的人。我希望在平日点点滴滴的生活中、学习中继续努力，争当一名光荣的“美德好少年”。

谢谢大家！

最新我是一切根源心得体会简短四

日本作家夏目漱石所写的《我是猫》这篇童话是我和学生读后都认为写得好且印象深刻的文章之一。在作品中，作家以第一人称的口吻写出了“猫”即文中的“我”吃年糕的滑稽形象。

在与学生共读此文时，我不禁笑了起来。作者能够将猫的心理刻画地如此细腻、逼真，与的文化积淀及对动物的细致观察是分不开的。在笑的同时我也在想：既然是一篇童话，那它反映的不仅仅是“猫”的遭遇和心声，它也在一定程度上折射着人类社会的点点滴滴。

仔细想来，“猫”吃年糕时的担忧不正是我们在准备尝试一件事时心里的真实记录和体现吗?被年糕“粘”后的尴尬不也正是人们遇到难题无法自拔时的窘相吗?

同学，你可曾记得：当杜瑞峰等同学站起来读诗或读课文，沙哑的声音在课堂上响起时，你们不也报之一笑了吗?这和文中女孩和伙伴的“笑”有何异同?同学之间，我们应该互相尊重，不应嘲笑身边的每位同学、每个人。

“我大抵也算见识过人类缺乏同情心的个助攻行径，但从来没有像此时此刻这样恨在心头”我们为何不能拥有一颗同情之心，一颗感恩之心，包容身边人的缺点，包容同学一句并非专意说出的话，包容……包容一切可以原谅的事情，但不能包容你对学习的冷漠、不自觉和不负责任!

“一颗沙里一个世界，一朵鲜花一座天堂”而我想说的是：这只猫的遭遇就是一个人间社会!

同学们，让我们在读懂文字的同时，尝试着读出它背后的情感和内涵吧!

最新我是一切根源心得体会简短五

退一步，海阔天空。谦让，是对他人的宽容，是对他人的包涵，也是对他人的谅解。其实，有时候谦让是对自己的福分，人若谦让，得到的是友情，是财富。可见谦让也是一种美。

记得有一次，妈妈买了五块蛋挞，给我和妹妹吃，我和妹妹狼吞虎咽地吃起来，当我们各吃了两块，还剩下一块的时候，我和妹妹四目对望，思考着，这最终一块到底该给谁吃呢？

我是姐姐，做什么事情都应当让着妹妹。可是这块美味可口的蛋挞实在是太馋人了，馋的我和妹妹直流口水，视线一秒钟也舍不得离开，就像一只饥肠辘辘的饿狼发现了自己的食物那样。

我和妹妹目不转睛地盯着这最终一块诱人的蛋挞，妹妹似乎在思考着这最终一块蛋挞给谁吃，我也在思考着这最终一块蛋挞该给谁吃。如果给我自己吃了，那我岂不是不是一位好姐姐了吗？如果不吃，又舍不得这块蛋挞。

过了许久，时间仿佛停止了一般，我和妹妹时不时看看蛋挞，时不时看看对方，好像都在为谁吃这块蛋挞而思考。最终，妹妹的话打破了沉寂：“姐姐，我们石头剪刀布来决定谁吃吧？”

好啊，这个主意不错，可是不行，我是姐姐，做什么都应当谦让着妹妹，而不是靠游戏来让着妹妹，这样我还是个好姐姐吗？想了许久，我斩钉截铁地对妹妹说：“不用了，这块蛋挞就给你吃了。”

妹妹一脸惊讶地看着我：“姐姐，你真的不吃吗？”我摇摇头：“你吃吧。”话音刚落，妹妹就细心翼翼地从盒子里拿出一块蛋挞吃了起来。妹妹边吃边看着我，我也看着妹妹，虽然最终一块蛋挞我没吃到，但我还是会心的笑了。

谦让不仅仅是一种美丽，还是一种美德。平时在生活中，把自己的座位让给老人，把差的东西留给自己，好的东西留给别人，这都是谦让，谦让是一种高大品尚的表现，是博大胸襟的表现，它更是一种美。

最新我是一切根源心得体会简短六

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评委们好！今天我说课的内容是部编版二年级下册第四单元的一篇自述性散文——《我是一只小虫子》。本文以小虫子的视角描述了生活中的苦与乐，想象丰富，语言充满童趣。

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二年级识字、写字是重点。学生天真活泼，充满想象力。

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基于以上，我将本课的目标设定为：

1.认识文中的15个生字，读准多音字“泡”，会写8个字词；

2.能发现“月”字作偏旁时的表意特点；

3.正确、流利、有感情地朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。

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在教学中，我将用…

第一板块：字词入诗，复现生字

上课伊始，我采用“虫子啃树叶”的游戏，引入两组词语

第一组：屁股 屎壳郎 一泡尿

（注意：屁股、屎壳郎读准轻声；泡，多音字，在这里表量词；）

其中，“屁、屎、尿”三个字偏旁都是“尸”，与身体排泄物有关。

在写法上，引导学生观察：三个字结构相同，都是左上包右下，书写时撇画要伸展。教师示范书写“屁”，学生书空后在书上练写一遍。

第二组：脾气 伸懒腰 昏头昏脑

读一读加点的三个字“脾、腰、脑”，引导学生发现都有 “月”旁，与人的身体有关，做偏旁时表义。

教师随机出示“月”旁的象形字，它在古代表示肉。“月”旁还有哪些？请学生来说一说、读一读，课后查一查。

接下来，我用一首小儿歌，复现生字，回顾课文内容：

屁股痛，要留神；一泡尿，淹昏脑；最怕毛茸茸的小鸟。

早上醒，露珠摇；草叶晃晃伸懒腰；免费列车到处跑。

螳螂贪，屎壳郎撞，大婶的脾气不太好；虫子的生活很美妙，我在夜晚把歌叫。

学生齐读儿歌，随后进入

第二板块：整体感知，理清线索

“嘘，你听…”（此时，传来一阵虫的鸣叫），这是谁在叫？（根据学生回答，板书“小虫子”）

“当一只小虫子好不好？”呢？

课文中有不同的回答，请你快速默读课文，找到相关语句用“——”画下来。（默读：让我们试着不动嘴巴，不出声音，看清每一个字，边读边思考）

2分钟后，根据学生回答，屏幕出示这三句话：

当一只小虫子好不好？

当一只小虫子，一点儿都不好。（板书）

不过，我觉得当一只小虫子还真不错。（板书）

此时，课文的层次结构就很清晰了。

那么当一只小虫子到底好不好呢？你们想不想变成一只小虫子，去体验一番？”随机进入

第三板块：入情入境，体会苦乐

运用戏剧的方法，老师化身森林仙女，用魔法棒一指：“格~里~格~里~变！太好了，你们都变成小虫子了，快跟我一起走进森林吧。” 接下来，我们将通过三个活动来体会小虫子的苦与乐。

活动1：想象说话，体会幽默

“当一只小虫子，一点儿都不好。”这是为什么呢？让学生找一找，读一读。

小虫子遭遇了危险，真是让人捏把汗。可是读到“那深水只是小狗撒的一泡尿”时，却忍不住笑了，这是因为作者俏皮、童趣的语言。我将通过指导学生朗读，想象“小虫子”还有可能遇到的危险进行说话练习，来体会这一语言特点。

活动2：角色体验，走进内心

我打算和学生通过演一演的方式，走进小虫子的内心。

伴随着一阵轻快的音乐，教师入戏，带领学生一起做：小虫子们，早上啦，该起床啦！让我们伸个懒腰...哎呦，草叶在摇晃，小心掉下来...哇，一颗露珠，我们用它把脸洗干净...来，把触须擦得亮亮的...哇，一只小狗，看准，把握时机——跳...你们跳上来了吗？...现在就让我们做上这免费的特快列车去旅行吧！

师：“小虫子们，你们现在的感受如何？”

根据学生回答，教师追问：“哪里让你感受最深？”引导学生带着自己的感受朗读相关语句。（请两位学生）接着，全班一起有感情地朗读。

教师总结：哇，“当一只小虫子还真不错！” （屏幕显示）其实，我们还有许多特别有意思的小伙伴呢。你们瞧！进入

活动3：“猜猜我是谁”

屏幕上出现了一个黑影，还有一个关键词：从来不看路。

猜猜它是谁？

（学生答对后，图片变亮，关键词镶嵌在语句中，请学生朗读）。

相同的方法，屏幕上先后出现

屎壳郎（关键词：从来不看路）

螳螂（关键词：很贪吃、不会跳）

天牛（关键词：脾气不好、总想顶我）

学生通过猜图片——读关键词——读语句的方式，不仅在游戏中认识了三位小伙伴，还将自己的感受读入了语句中。

到了第4位，屏幕上出现小虫子的黑影形象，关键词：蹦蹦跳跳、夜晚叫哇叫。学生一下就能猜出来，这就是“我”，快乐的小虫子。（板书：我是）此时学生情绪很快乐，老师引读“我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候——（会使劲叫哇叫），所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声——（你就一定能找到我！）”（板书：真快乐）

“嘘，你听…”（此时，传来又一阵虫鸣……）

首尾呼应，虫鸣袅袅。

最新我是一切根源心得体会简短七

尊敬的各位领导、各位老师：

我是一名普普通通的幼儿教师，工作在平凡的岗位上，我没有轰轰烈烈的事迹，也没有值得炫耀的成绩。在这充满机与挑战的今天，我依然努力的工作，因为它已融入了我的生活,成为我生命中的一部分。有人说我们是燃烧的红烛，有人说我们是高级保姆，无论别人对我们怎样评价，我都深知自己肩负的责任有多重大。我是一名老师，所以拥有这样称号的我，应该不断进步，慢慢积累经验，做个孩子喜欢、领导同事信任的老师。记得刚刚来幼儿园的时候，我和曲老师带小班的孩子，这对我来说无疑是个挑战。这是我新的开始，看到孩子们陌生、害怕的眼神，听着哇哇哭的声音，让我觉得孩子好可怜呀，我有责任和爱心去照顾他们。

我的这种爱与责任就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们。是他们给了我无限的爱，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活。陶行知先生说：没有爱就没有教育。热爱孩子，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们幼儿教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心;因为有爱，我们才会关心;因为有爱，我们才和孩子贴心。爱孩子成长过程中的每一个微小的闪光点，实际上是我们教师的乐趣。

做为幼儿教师，我们的责任感可以体现在关心和热爱幼儿。因为爱是每一个幼儿健康成长的最基本前提和需要。我们还要平等地对待和尊重幼儿，这也是幼儿的权利与成长的需要。我们要将自己的爱给予班级里每一个可能招人喜爱和不招人喜爱的孩子，为每一位孩子提供均等的发展机会，促进每个孩子富有个性的、充分的发展，让他们拥有幸福、快乐的生活。

做为幼儿教师，我们的责任感可以体现在支持幼儿的学习，促进每一个幼儿全面、健康的发展。幼儿是在不断的学习中成长的。教师要在教育工作中努力为幼儿创设和提供各种丰富的学习、活动环境和动手操作的机会，积极鼓励他们操作、探索和与人交往，激发幼儿主动学习的态度、兴趣，在促进幼儿认知和智力发展的同时，还要关注和促进幼儿社会性、人格的积极健康的发展，因为促进每一个幼儿全面、健康的发展是教师的重大责任。

做为教师，不仅要把幼儿作为一个年幼的个体来培养，而且要把幼儿作为一个成长中的个体、未来社会成员来培养，对幼儿的学习和发展负责，为其一生成长奠基。这也是对幼儿和社会做出的承诺。

记得去年冬天的一个早上特别的冷，而我又是个最怕冷的人。做操时我感觉特别的冷于是不停的搓手.子轩跑到我的身边问我：老师你很冷吗?我点点头说：是呀老师好冷，老师，我的手很热，我给你暖暖手吧，不用还没等我说完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑过来，把他们那一双双小手伸到我手里，李老师，我的手也很热，不信，给你暖暖，刹那间，一双双肉乎乎、暖融融的小手，给了我一股暖流，它直通心脏，然后随血液流向全身的各个部位。此时此刻，我的眼眶湿润了，再也没有任何言语，因为再多的言语不能准确地表达我当时的感受，她的美丽是无法用任何绚丽的词句形容的，她们的善良在这短暂的动作当中表现得淋漓尽致有一种力量让我用力去抱住这些可爱的孩子，许久，许久。

一个人的生命是有限的，我们怎样让短暂的生命像彩虹般绚丽多彩呢?曾有位名人说到：美丽处处可见，只是人的肉眼没有去发现。幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们民办教师工资待遇低，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要园丁的呵护和培养。我在幼儿园的每一天，看到的是童贞的天真无邪，感触到的是童心的美丽可爱，欣赏到的是童年的雏形艺术，那是一般人所体会不到的真谛，我在被孩子们关爱的同时，也在想，时刻被关爱所包围的孩子，长大后也一定会成为一个拥有细腻的情感世界和丰富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界，我倍感骄傲与自豪，选择幼教，我就选择了微笑与欢乐，感动与幸福。相信对孩子的好永远都不可能是一种错误!

最新我是一切根源心得体会简短八

假如我是神笔马良，我会给乡村的穷人们画一座座高大的楼房，让他们有地方住。

假如我是神笔马良，我要画一座金字塔，让无数的的中外游客来参观。

假如我是神笔马良，我还要画一片空中花园，让坐飞机的游客可以在天上欣赏美景，让他们忘记忧愁，给他们带来快乐。

假如我是神笔马良，我会画好多好多飞机大炮，使中国称霸世界，我还要画一颗颗漂亮的珍珠，给妈妈穿成项链。

我还要画一桶桶石油，使中国不遭受“油荒”，我还要画一位教学机器人，让上不起学的儿童可以学习。假如我是神笔马良，我要画一条干净的山泉、小溪，使闹水荒的地区不在遭受痛苦的折磨。

假如我是神笔马良，我要画一台台效果好的视力矫正仪，使视力不正常的人轻轻松松，摘送掉令人烦恼的眼镜，找回轻松的自我。

假如我是神笔马良，我要画一棵棵大树，把它栽种到森林中，为森林再添一丝勃勃生机……

假如我是神笔马良，我要用神笔为祖国做贡献，让祖国不再贫穷、落后。