最新教学群公告(优质12篇)

总结有助于我们更好地认识自己，并为自己的成长做出调整和规划。在总结中可以适度运用修辞手法，提升文章的艺术性和吸引力。在下面将介绍一些成功的总结案例，希望能给大家带来一些写作的启发。

教学群公告篇一

采购方式：竞争性谈判。

预算金额：万元（人民币）。

最高限价（如有）：万元（人民币）。

采购需求：

一、项目编号：pzh022d083。

二、项目名称：汕头市聋哑学校康复教学设备（2022年）采购项目。

三、项目概况：

2、规格数量：详见谈判文件“第二章用户需求书”

3、质保期：整个项目免费保修期为二年（含上门服务，设备厂家保修期超过二年的按厂家保修条例质保）。

5、建设地点：采购人指定地点。

6、项目预算：，最高限价金额包括所提供货物抵达指定建设地点的货物价格、运输、装卸、调试、验收、培训、税费及一切技术和售后服务等费用，。（响应供应商须对本项目所有内容进行报价，不允许仅对项目其中部分内容进行报价）。

本项目(不接受)联合体投标。

教学群公告篇二

申请高等学校教师自备普通高校目前正在使用的教材、申请中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格的人员自备中等职业学校目前正在使用的教材，申请高级中学教师资格的人员自备指定教材（见附件5），申请初中及以下教师资格的按各区县指定教材准备。

申请高级中学教师资格人员提前准备指定教材中任意章节一课时教案或活动方案一份,申请中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格人员提前准备自备教材中任意章节一课时教案或活动方案一份，于测试时提交学科评议组。

二、抽题备课。

申请人员按照通知要求准时到达测试地点抽取试题或由专家评议组指定试题。给予50分钟备课时间，在统一教案纸上写出教案或活动方案提纲，测试后上交专家评议组。

三、参加测试。

测试分试讲和面试两部分，总成绩分别为100分。试讲成绩和面试成绩必须分别达到合格线(合格线为60分)。时间安排为试讲或组织活动15分钟，自谈讲课构思5分钟，当场答辩15分钟。

四、学科评议组测试评议。

学科评议组根据测试标准和申请人的综合表现，写出评价意见和综合测试成绩。

五、专家审查委员会表决。

式进行表决。获得到会成员的三,分之二以上（不含三分之二）同意为通过。

教学群公告篇三

1、竞争性磋商报价函（格式）。

2、明细报价表（格式）。

（二）、技术部分。

1、技术参数响应偏离表（格式）。

2、*条款证明材料。

（三）、商务部分。

1、商务条款偏离表（格式）。

（四）、评分标准中商务部分要求的证明材料。

（五）、资格条件及其他。

1、营业执照（副本）复印件。

2、法定代表人身份证明书（格式）。

3、法定代表人授权委托书（格式）。

4、财务状况报告（表）复印件。

5、书面声明（格式）。

6、营业执照（副本）复印件和社会保险缴纳证明材料。

7、非联合体投标声明。

（六）、其他与项目有关的资料（自附）：供应商总体情况介绍、其他与本项目有关的资料等。

教学群公告篇四

1.应试者务必注意测试的次序、时间、试室的安排，测试不设补考。

2.应试者须凭身份证进入考场，按照测试时间安排(具体测试时间将于报名工作结束后公布，请留意南海教育信息网上的“教师资格认定专栏”的相关公告)，提前20分钟到候考室报到并验证身份，提前5分钟到考室门前候考，过时视为弃考。

3.应试者进入考试室请向测试组提交一式四份的说课稿，并口述说课内容。考场不提供电教设备。

4.测试成绩当天公布。测试结束后，请应试者到候考室等候领取成绩单(成绩单由个人保管并作为教师资格的申报凭证)。

5.具体测试时间和地点将于报名工作结束后公布，请各位应试者报名后务必注意南海教育信息网()“教师资格认定专栏”上发布的南海区2017年春季教师资格认定教育教学能力测试公告(二)，记录好本人的准考证号与了解考试安排，教育教学能力测试不设补考。

点击下载。

2017年2月25日。

教学群公告篇五

确定认知与技能目标。

确定过程与活动目标。

确定情感态度与价值观目标，

确定教学内容情况。

教学内容。

教学重点。

教学难点。

确定教学资准备。

(1)教学环境。(2)教学工具。

教学过程(时间、教师活动与学生活动)。

(1)组织教学，

备考资料。

(2)复习过渡。(3)讲授新教材。(4)巩固新教材。(5)布置课外作业。(2至5要体现激发动机、感知新教材、理解新教材、巩固知识和运用知识)。

6、板书设计。

7、教学反思。

8、附件。

其它要求：

(1)突出学生的主体地位。

(2)从学生的问题出发营造教学情境，设计教学问题并引导学生探究、解决问题。

(3)设计出师生互动方式。

(4)争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排。

(5)对教材内容作适当的处理，发掘出教材内容之间的内在逻辑联系及育人作用。

(6)课堂教学要减少统一讲解，增加学生的自主探究，增加学生的分组活动。

注:两种教案,第一种写精,第二种写全.

为您提供更多的免费阅读资料：/。

教学群公告篇六

1.坚持工作需要、德才兼备的用人标准。

2.坚持公开、平等、竞争、择优选拔原则。

3.坚持高标准、严要求原则。

(一)拟招聘岗位信息。

学院。

/部门。

一级学科/一级方向/机构/团队/系。

拟引进博士专业(方向)要求。

备注。

生物资源利用方向。

水产学。

(养殖虾蟹/水产苗种繁育方向)。

生化与分子生物学(海藻)/微生物(海洋功能细菌) 。

海洋生态(海洋牧场)/环境科学(水质环境评价/生态毒理等)。

矿物资源新材料利用方向。

功能材料/无机材料/有机高分子/材料学(海洋矿物资源新材料利用)。

土木工程(水泥混凝土/土木工程材料)/海洋工程(海洋工程防腐)。

海洋能源设备(海洋能源技术与相关材料/海水提铀/可燃冰)。

信息资源化技术方向。

电子与控制工程(海洋信息/无线传感器网络/传感技术)。

信息与通信工程(海洋信息/信息安全与大数据/通信工程)。

热带农林学院。

热带作物学院。

海南省热带生物资源可持续利用重点实验室/国家重点实验室培育基地。

作物学博士点。

（一流学科）。

作物学/。

作物科学/。

植物分子生物学/。

作物品种选育。

热带农林学院。

生物。

学院。

生物学博士点。

生物学(生物医药/微生物资源遗传与利用)。

植物生理学/植物遗传学/。

植物学(传统植物分类)/。

结构生物学/生物信息学/。

生物化学与分子生物学/遗传学。

热带农林学院。

环境。

与生态。

学院。

生态学博士点。

+农业资源与环境。

植物营养学(营养生理/营养遗传/新型肥料)。

土壤学(土壤物理/土壤化学/土壤生物与物质循环/土壤资源遥感与信息)。

生态学博士点。

生态学/理论生态学/分子生态学/进化生态学/生物多样性/动物生态学/。

森林生态学/海洋生态学/植被遥感/生态水文/全球变化生态学/。

农业生态资源/污染生态学/气象学。

生态学博士点。

+环境科学与工程。

环境工程(大气、水、固废、物理性污染控制工程/土壤污染修复工程)。

环境科学(环境化学/环境生物与环境毒理)。

热带农林学院。

植物保护学院。

植物保护。

植物病理学(病毒/细菌/真菌/线虫)/。

昆虫学(昆虫生态学/昆虫毒理学/昆虫分类学)/。

农药学(天然源农药/农药残留与环境行为)。

热带农林学院。

园艺。

学院。

农业工程。

设施农业环境调控。

园艺学。

蔬菜遗传育种与分子生物学/蔬菜生理生态与栽培。

园林植物栽培与景观应用。

园艺学。

+风景园林学。

风景园林学(风景园林规划与设计)/建筑学(建筑设计)/城乡规划学(城乡规划与设计)/人文地理学(人文地理与城乡规划)。

热带农林学院。

动物科技学院。

畜牧学。

动物遗传育种与繁殖/动物营养与饲料。

畜牧学。

+兽医学。

临床兽医学/预防兽医学。

热带农林学院。

热带。

林学院。

林学。

（儋州校区）。

林学(野生动物保护/自然保护区管理)/。

森林保护学/森林防火/森林培育/森林经理学/森林生态/。

3s技术/林业信息技术/林木遗传育种/。

种子科学与工程/植物种质资源/植物分类。

森林保护学/林学(野生动物保护/自然保护区管理)/植物学。

因岗位须野外作业，要求男性。

热带农林学院。

信息管理学院。

信息管理学院。

（儋州校区）。

审计学/会计学(涉外会计)/财务管理(企业理财)/公共管理(行政管理/行政文秘)。

电子商务/国际商务/网络空间安全(电子商务)/计算机科学与技术(电子商务)。

电子科学与技术/控制科学与工程/信息与通信工程(物联网工程)。

热带农林学院。

基础。

教学部。

基础教学部。

（儋州校区）。

英语/思想政治教育/中文(古典文学)/。

体育(田径/乒乓球/羽毛球)/。

数学/物理/化学(无机/分析/有机)。

海洋。

学院。

海洋科学。

海洋化学/物理海洋学/海洋环境/海洋生物/海洋生态。

药学。

药物分析/药剂制剂(现代药剂)。

制药工程/药物化学。

须具有医药、化工类教育背景。

水产。

水产营养/水产病害/。

水产育种/水产苗种繁育/。

水产养殖/休闲渔业/水域生态学。

长江学者团队。

药理学/神经药理学(电生理/实验动物学)。

同等条件下，有膜片钳、动物试验操作经验者优先。

有机化学/生物化学(多肽合成与结构修饰)。

同等条件下，有医学背景者优先。

分子生物(基因工程/细胞工程/分子遗传学)。

教学群公告篇七

一、对象范围。

凡6月以后申请认定教师资格的非师范教育类毕业人员，教育学、心理学补学考试合格者，可分别到教师资格认定测评定点单位接受教育教学能力测试。

二、测试机构。

教育教学能力测试，由教师资格专家审查委员会负责进行。

受省教育厅委托作为教师资格认定机构的普通本科高等学校，由本校有关负责人1人、教育教学专家3人，相关专业的教授5人，共9人组成教师资格专家审查委员会，并下设学科专家组。各学科专家组由有关负责人、教育教学专家、相关专业专家3至5人组成，具体负责本校教师资格申请人的教育教学能力测试。

其他各高等学校教师资格申请人的教育教学能力测试，由省教育厅委托甘肃省高等学校师资培训中心组成教师资格专家审查委员会负责进行。该委员会由省教育厅有关负责人1人、教育教学专家3人、相关专业教授5人，共9人组成，并下设学科专家组。各学科专家组由有关负责人、教育教学专家、相关专业专家3至5人组成，具体负责各专科院校及成人院校的教师资格申请人的教育教学能力测试。

三、测试标准。

测试分试讲、说课、面试三部分，其中试讲占50%，说课占30%,面试占20%。教师资格审查委员会根据学科专家组面试、说课、试讲的测试结果，提出综合审查意见。各部分测试时间分别为试讲 20--30分钟，说课10--15分钟，面试5--10分钟。试讲内容由申请人按申请任教学科(课程)自选。执行《甘肃省高等学校教师资格认定教育教学能力测试标准（试行）》。

四、测试的地点和时间。

每年4月和10月初的第二个星期一开始教师资格申请人在拟聘学校接受测试。

项目评价内容试讲。

(50分)教学目标(8分)1、教学目标(知识与能力目标、思想教育目标)明确(4分)。

2、教学设计全面、准确、合理(4分)教材处理(8分)1、依据教学目标和学生实际安排教材内容(2分)。

2、重点难点突出，层次分明(2分)。

3、联系实际，深度广度适宜(2分)。

4、不照本宣科，不出现知识性错误(2分)教学方法(10分)1、能激发学生学习的热情与积极性(2分)。

2、能引导学生质疑、探究、动手操作(2分)。

3、能创设鼓励学生参与的教学环境(2分)。

4、正确应用现代教育技术手段(4分)教学技能(8分)1、表达流畅清晰(2分)。

2、板书简明、规范、有条理性(3分)。

3、课堂组织严密，体现出教师的主动性(3分)教学态度(6分)1、仪容仪表庄重得体，教态亲切、热情、自然、大方(3分)。

2、精力充沛、精神振奋、声情并茂(3分)教学效果(10分)1、实现教学目标，完成了教学任务(4分)。

2、及时解答学生的提问(2分)。

3、课堂上对学生的学习及时反馈和评价(2分)。

4、学生对知识掌握程度好(2分)说课。

(30分)教学目标(10分)说明教学目标确定的根据教学重点难点的确定(10分)说明根据什么来把握和确定重点、难点教学过程(10分)按照怎样的思路设计教学过程，有什么具体考虑，有什么感想面试(20分)仪表仪态、思维表达(4分)1、仪表端正、举止大方、言谈自信得体(2分)。

2、语言流畅、思维清晰且具有逻辑性(2分)(通过交谈、提问等方式，重点考察申请人的仪表仪态、行为举止、思维能力和口头表达能力)教师职业观念信念(8分)1、对教师职业的认识正确，对自己职业的评价准确(3分)。

2、对高校教师职业特色的认识清晰(2分)。

3、在从事教师职业时遇到的实际问题及解决的方法(3分)(通过交谈、提问等方式，重点考察申请人对教师职业的认识是否明确、观点是否正确)相关知识(8分)1、教育学知识(4分)。

2、教育心理学知识(4分)(通过交谈、提问等方式，重点考察申请人运用教育学、心理学、教学法理论解决教育教学和学生管理实际问题的能力)合计(满分100)。

教学群公告篇八

（一）磋商按竞争性磋商文件规定的时间和地点进行，供应商须有法定代表人或其授权代表参加并签到。竞争性磋商以供应商签到的顺序为磋商顺序，由本项目依法组建的磋商小组分别与各供应商进行磋商。

（二）磋商小组对各供应商的资格条件、响应文件的有效性、完整性和响应程度进行审查。各供应商只有在完全符合要求的前提下，才能参与正式磋商。

1.资格性检查。依据法律法规和竞争性磋商文件的规定，对响应文件中的资格证明、进行审查，以确定供应商是否具备磋商资格。资格性检查资料表如下：

检查因素。

检查内容。

基本资格条件。

（1）具有独立承担民事责任的能力。

1.供应商法人营业执照（副本）复印件；

2.供应商法定代表人身份证明和法定代表人授权代表委托书。不具有独立法人的分公司、办事处等分支机构不能参加磋商。

（2）具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度。

提供的财务报告（如未经审计，公司可自行出具报表，并加盖公司鲜章），本年度新成立无法提供财务状况报告（表）的，可提供银行出具的资信证明复印件。（）。

（3）具有履行合同所必需的设备和专业技术能力。

供应商提供书面声明（见格式文件）。

（4）有依法缴纳税收和社会保障金的良好记录。

1.营业执照（副本）复印件；

3.依法免税或不需要缴纳社会保障资金的供应商，应提供相应文件证明其依法免税或不需要缴纳社会保障资金。

（5）参加政府采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录。

供应商提供书面声明（见格式文件）；

（6）本项目不接受联合体投标。

非联合体投标声明（格式自定）。

2.符合性检查。依据竞争性磋商文件的规定，从响应文件的有效性、完整性和对竞争性磋商文件的响应程度进行审查，以确定是否对竞争性磋商文件的实质性要求作出响应。符合性检查资料表如下：

评审因素。

评审标准。

有效性审查。

响应文件签署。

响应文件上法定代表人或其授权代表人的签字齐全。

法定代表人身份证明及授权委托书。

法定代表人身份证明及授权委托书有效，符合竞争性磋商文件规定的格式，签字或盖章齐全。

响应方案。

每个分包只能有一个响应方案。

报价唯一。

只能在采购预算范围内报价，只能有一个有效报价，不得提交选择性报价。

完整性审查。

响应文件份数。

响应文件正、副本数量（含电子文档）符合竞争性磋商文件要求。

竞争性磋商文件的响应程度审查。

响应文件内容。

对竞争性磋商文件第二十四项规定的磋商内容作出响应。

磋商有效期。

满足磋商文件规定。

（三）澄清有关问题。磋商小组在对响应文件的有效性、完整性和响应程度进行审查时，可以要求供应商对响应文件中含义不明确、同类问题表述不一致或者有明显文字和计算错误的内容等作出必要的澄清、说明或者更正。供应商的澄清、说明或者更正不得超出响应文件的范围或者改变响应文件的实质性内容。

（四）磋商小组要求供应商澄清、说明或者更正响应文件应当以书面形式作出。供应商的澄清、说明或者更正应当由法定代表人或其授权代表签字或者加盖公章。由授权代表签字的，应当附法定代表人授权书。供应商为自然人的，应当由本人签字并附身份证明。

（五）在磋商过程中磋商的任何一方不得向他人透露与磋商有关的服务资料或其他信息。

（六）在磋商过程中，磋商小组可以根据竞争性磋商文件和磋商情况实质性变动采购需求中的服务、商务要求以及合同草案条款，但不得变动竞争性磋商文件中的其他内容。实质性变动的内容，须经采购人代表确认。对竞争性磋商文件作出的实质性变动是竞争性磋商文件的有效组成部分，磋商小组应当及时以书面形式同时通知所有参加磋商的供应商。

（七）供应商在磋商时作出的所有书面承诺须由法定代表人或其授权代表签字。

（八）磋商结束后，供应商应当按照竞争性磋商文件的变动情况和磋商小组的要求重新提交响应文件或重新做出相关的书面承诺，最后书面提交最后报价及有关承诺（填写《最后报价表》）。已提交响应文件但未在规定时间内进行最后报价的供应商，视为放弃最后报价，以供应商响应文件中的报价为准。

（九）磋商小组采用综合评分法对提交最后报价的供应商的响应文件和最后报价进行综合评分。综合评分法，是指响应文件满足竞争性磋商文件全部实质性要求且按照评审因素的量化指标评审得分最高的供应商为成交候选供应商的评审方法。供应商总得分为价格、服务、商务等评定因素分别按照相应权重值计算分项得分后相加，满分为100分。

（十）磋商小组各成员独立对每个有效响应（通过资格性检查、符合性检查的供应商）的文件进行评价、打分，然后汇总每个供应商每项评分因素的得分，并根据综合评分情况按照评审得分由高到低顺序推荐3名以上成交候选供应商，并编写评审报告。若供应商的评审得分相同的，按照最后报价由低到高的顺序排列推荐。评审得分且最后报价相同的，按照技术指标优劣顺序排列推荐。以上都相同的，按商务条款的优劣顺序排列推荐。若供应商的技术部分为0分，将失去成为成交候选供应商的资格。

（十一）评分标准：

教学群公告篇九

1.户籍或工作单位在安宁市辖区内;在安宁市辖区内大专院校就读的的应届毕业生(2017年毕业)。

2.学历条件：

(1)申请认定初级中学教师资格，应具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。

(2)申请认定幼儿园、小学教师资格，应分别具备幼儿师范学校、中等师范学校毕业及其以上学历。

3.取得相应资格种类的教育学和教育心理学考试成绩合格证。

4.普通话水平应达到二级乙等及以上标准。

教学群公告篇十

进一步加强示范高中教师队伍建设,提高明光中学教育教学质量，尽快适应高考综合改革,经研究，为明光中学公开引进高层次紧缺学科教学人才13名、特殊岗位人才13名。下面，小编为大家提供明光中学2017年从市外公开引进紧缺学科教学人才和特殊岗位人才公告，全文如下：

本次人才引进工作在明光市公开引进教育紧缺学科和专业人才工作领导小组统一领导下，由领导小组办公室承办具体引进工作。领导小组办公室设在明光市教育体育局。

公开引进坚持民主、公开、竞争、择优的原则，按照德才兼备的标准，采取考试、考察相结合的方法进行。

1、高层次紧缺学科教学人才13名。其中高中生物2名、高中地理2名、高中物理2名、高中历史2名、高中语文1名、高中数学1名、高中英语1名,高中化学2名。

2、特殊岗位人才13名。其中网络工程2名、计算机技术2名、体育2名、心理学1名、生物实验员2名、化学实验员2名、物理实验员1名、会计学1名。

1.具有中华人民共和国国籍。

2.遵守宪法和法律。

3.具有良好的品行与履行教师岗位相适应的职业道德素质。

4.具有适应岗位要求的身体条件、心理素质。

5.高层次紧缺学科教学人才须取得全日制硕士研究生及以上学历，引进岗位相应学科，本硕专业相关，以硕士专业为准。特殊岗位人才须取得全日制本科及以上学历，引进岗位相应学科。

6.高层次紧缺学科教学人才须取得相应学科高中教师资格。特殊岗位人才中，除会计学岗位,其他岗位尚未取得高中教师资格的，须在被聘用后两年内取得，否则予以解聘。

7.高层次紧缺学科教学人才年龄在35周岁以下(1981年3月29日及以后出生)。特殊岗位人才年龄在30周岁以下(1986年3月29日及以后出生)。

(1)不符合引进岗位条件要求的人员;

(2)在读的全日制普通高校非应届毕业生。

(3)明光市教育体育系统在编教师;

(4)经政府人力资源和社会保障部门认定具有考试违纪行为且在停考期内的人员;

(5)曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被开除公职的人员、受到党纪政纪处分期限未满或者正在接受纪律审查的人员、处于刑事处罚期间或者正在接受司法调查尚未做出结论的人员。

公开引进工作按照以下步骤组织实施。

引进公告于2017年3月29日在明光市政府网、明光市教育体育网、明光先锋网、明光市人力资源和社会保障局网(以下简称网站)及相关媒体上统一发布。

2.报考人员需提供有效居民身份证、与引进岗位资格条件要求一致的学历证、学位证、教师资格证等证件材料原件。其中：2017年应届毕业生学历证、学位证、教师资格证等证件尚未取得的，须提供学生证原件、毕业生就业推荐表、学业成绩表(复印件应由毕业学校教务处盖章证明属实)以及所在学校盖章的“2017年毕业，现已修完教学计划规定全部课程，各科成绩合格，毕业证书待发”的书面证明等材料。聘用报批之前仍未提供引进岗位要求相关证书的，取消引进资格。属在编正式工作人员的，需按人事管理权限提供单位和主管部门同意报考的证明。以上各项报名证件和证明材料均须提供原件和复印件。

经我省统一组织、服务期满、考核合格的“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、“三支一扶”计划、“大学生志愿服务西部计划”人员，任职两年以上年度考核称职的“选聘高校毕业生到村任职工作”人员，及中央和外省组织选拔的“服务基层项目”符合以上条件的人员，按规定兑现加分政策。报名时须携带相关服务证书和材料在报名现场审核并填写相关表格，逾期不再补办。大学生“村官”应提供由省级主管部门出具的服务证书原件和复印件;“特岗教师”应提供由省级教育主管部门出具的农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划教师服务证书原件和复印件;“三支一扶”人员应提供由全国“三支一扶”工作协调管理办公室监制、省级“三支一扶”工作协调管理机构出具的高校毕业生“三支一扶”服务证书原件和复印件;大学生服务西部志愿者应提供由共青团中央统一制作的服务证和大学生志愿服务西部计划鉴定表原件和复印件。

3.报考人员须填写《明光中学公开引进紧缺学科教学人才和特殊岗位人才报名表》(见附件1)，签署诚信承诺意见。报名时提交2寸近期正面免冠同底照片四张(反面注明报考岗位和姓名)。

4.报考人员按引进岗位进行报名，每位报考人员限报一个岗位。报考同一岗位的须形成竞争，报考人数与引进岗位人数的比例不低于2:1;不足规定比例的，取消或核减该学科岗位计划数。报考被取消岗位的考生可以改报符合报考条件的其他岗位或《明光市2017年从市外公开引进中等职业教育紧缺专业教学人才公告》中的相应岗位，改报考生需书面提交改报申请，改报时间为2017年4月28日的工作时间，逾期视为自动放弃报考。

5.报考人员填写的信息必须与本人实际情况、与引进岗位的报名条件相一致。凡弄虚作假或虽通过资格审查但实际情况与引进条件规定不符的，一经查实，即取消引进资格。

6.报名结束后，由本次人才引进工作领导小组办公室根据报考人员提交的报名材料进行初审，对初审合格者及时在网站通知参加考试的人员名单及相关事宜，对初审不合格者不再专门通知。初审合格者须在考试前如实提交相关证明材料原件和复印件。

7、报考本次人才引进人员应缴纳的每人每科45元的笔试费和面试人员每人80元的面试费(省物价局、省财政厅皖价费〔2009〕118号文件规定的收费标准)予以免收。

a、高层次紧缺学科教学人才公开引进考试采取面试的方式进行。

1、面试工作严格按照《安徽省人事考试考务工作规则》的保密和纪律要求实施。

2、面试的内容和形式：内容为报考学科高中教材。面试采取上课的形式，主要考察报考人员的基本素养、逻辑思维、教育教学水平、语言表达能力和仪表举止等。

教学群公告篇十一

已取得云南省统一组织的教育学和教育心理学两科合格证且仍在有效期内(笔试成绩有效期为2年)的考生，符合以下条件，可在昆明市报名参加教师资格认定教育教学能力测试：

(五)经昆明市辖区内县级以上医院体检合格;。

注：《云南省申请教师资格认定体检表》中每一项体检结果均须有医生签字，照片和体检结论处须加盖体检医院公章，体检结果为近三个月内。

(六)申请认定中等职业学校实习指导教师资格的人员，还应提交具有相当于助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级证书。

二、报名方式、时间及要求。

报名通过网上报名、现场确认及缴费完成。

(一)网上报名。

教学群公告篇十二

(一)具有中华人民共和国国籍，遵守中华人民共和国宪法和法律。

(二)遵纪守法，品行端正，团结协作，敬业乐群，廉洁奉公。

(三)适应岗位要求的身体条件。

(四)年龄要求为：博士研究生年龄不超过40周岁(1982年1月1日之后出生)，具有副高级专业技术职务年龄不超过45周岁(1977年1月1日之后出生)，具有正高级专业技术职务年龄不超过50周岁(1972年1月1日以后出生)。

(五)具备报考岗位要求的专业、技能等资格条件(详见岗位表)。本次招聘的应届毕业生须于2022年12月31日前毕业并取得学历学位证书，且仍无工作单位。2020年和2021年普通高校毕业生，若仍未落实工作单位，其档案关系仍保留在原毕业学校，或保留在各级毕业生就业主管部门(毕业生就业指导服务中心)、人才交流服务机构和公共就业服务机构的，以及国(境)外同期毕业且已完成学历认证但仍未落实工作单位的人员，可应聘应届毕业生岗位。

国(境)外教学科研机构学习同期毕业人员，指在国(境)外教学科研机构学习，与国内应届毕业生同期毕业的留学人员，同期毕业的时间要求与国内应届毕业生一致。

(六)取得祖国大陆普通高校学历的台湾学生和取得祖国大陆承认学历的其他台湾居民应聘时按国家和我省有关规定执行。