我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体会呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文,我们一起来了解一下吧。
主题音乐产品开发心得体会和方法一
1、熟悉音乐,感受音乐的活泼与动感。
2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作。
3、乐意参与音乐游戏,体验与同伴合作游戏的欢乐。
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蚊子的图片4张粘在棍子上。花露水、蚊拍子,打蚊子的ppt图谱。
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师:小朋友们看,谁来我们班啦?(出示蚊子的图片)我们班来了一个厌恶的家伙,是谁啊?然后依次把其余3个蚊子都出示出来。
师:那你们看到蚊子了会怎样做呢?
幼:打它
师:今日呢我带来了一首打蚊子的音乐,我们一齐来听一听。
师:你们有没有打到蚊子?
幼:没有有
师:打不到,飞走了,看到蚊子你们会怎样样?(打)
师:那我们一齐来玩打蚊子的游戏好吗?
教师拿出蚊子的道具对这幼儿嗡嗡嗡~~~~。
师:厌恶的蚊子,打死它,我们一齐过来打它,啪~~啪~~~啪~~~
师:哎呀,不好了,又来了很多的蚊子,(教师把剩余的蚊子拿出来)快过来看一看,又来了好多蚊子呢!蚊子看到我们可开心了,哇,这么多小朋友,我又能够饱吃一顿喽!(教师摸肚子)
师:咿,我听到蚊子飞到那里来了,【嗡,嗡,嗡~~~啪!】(教师把蚊子的道具放在幼儿的耳朵边上)让幼儿用手去打。【嗡,嗡,嗡~~~啪!】(多跟几个幼儿玩一下。)【在重复1遍】
师:我们打了许多蚊子,数一数还有几只蚊子,数一下。【1234,打蚊子。1234,打蚊子】,(教师拿着蚊子的道具在幼儿面前飞)那里那里还有,【1234,用力打,1234,打用力打】。
师:打不到蚊子“你生气”。【小小蚊子真淘气】,(教师模仿蚊子得意的表情)出示第一段图谱:教师解读图谱。教师画(~~~~)这个是干什么的?红红的表示什么?(打)蚊子飞飞飞干什么了?----拿出教具。
幼儿理解后。师:我们一齐来打蚊子吧!
播放音乐,边说边做动作。
师:这次打到没有啊?还是没有啊!这次要想办法打住它,(播放第一段)
师:小蚊子有没有在你们身上留下什么啊?(出示图谱)(解说图谱)是不是咬你们啦?(是),咬到了什么感觉啊?(痒)痒怎样办呢?(抓一抓)蚊子叮一口,抓一抓,(反复几遍叮幼儿,让他们抓一抓)小蚊子飞到上头去了(教师拿着)上头,啪。下头,啪。这边,啪。那里,啪。打不到“我了吧”,被蚊子叮到了,我们要喷点花露水就不痒了,(假装给幼儿涂一涂)好了,涂完药我们睡觉吧!?我们跟着音乐在一齐来打蚊子。
幼儿在音乐伴奏下完整进行游戏
游戏:(1)被拍到的幼儿就要蹲下去。分主角,玩2-3次。
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师:小朋友明白蚊子都住在什么地方吗?(不明白),蚊子喜欢在阴暗潮湿,脏脏乱乱的地方住,如果你被蚊子叮到了,很痒的话,要叫爸爸妈妈帮你擦一擦药,就不痒了,所以夏天小朋友必须要勤洗澡,爱干净,讲卫生,好不好?(好)
主题音乐产品开发心得体会和方法二
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根据小班幼儿对各种小动物特别喜爱的情感,让幼儿通过各种感官来感受音乐,表现音乐。激发幼儿对音乐活动的兴趣,学会用音乐活动的形式来表达自已喜爱小动物的情感。
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1、激发幼儿对音乐活动的兴趣,具有初步的音乐感受能力。
2、会唱歌曲,能理解歌曲的内容,并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作。
3、激发幼儿对小动物喜爱的情感。学会用音乐的形式表达自已喜爱小动物的这种情感。
4、能大胆在集体面前表演,培养幼儿积极、自信的情感。
5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
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重点:
1、培养幼儿对音乐活动的兴趣与积极性;
2、学会用音乐的形式来表达自已喜爱小动物的情感;
难点:
1、由于幼儿经验的限制,在创编动作上有一定的难度;
2、幼儿能大胆的在集体前面表演。
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小兔子,小鸭子,小乌龟,小花猫的图片和头饰,音乐《我爱我的小动物》、《走路》
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一、开始环节:
放音乐《我爱我的小动物》背景导入课程:
1、小朋友,刚才我们听到的这首歌叫什么?
2、复习唱歌曲《我爱我的小动物》;
3、我们都爱小动物,也知道小动物们是怎样叫的了,那现在我们再来听听,小动物们又是怎样走路的呢?
二、基本环节:
1、欣赏歌曲《走路》,请小朋友跟着音乐一起轻轻哼唱。
2、出示小兔子的图片让孩子们观察,提问题:这是谁?它是怎么样走路的?(让小朋友自主想象模仿一下)学习歌曲:小兔子走路,跳呀跳呀跳。
3、出示图片二,小鸭子的图片,提问题:这又是谁?它又是怎么样走路的?(让小朋友自主模仿一下)子学习歌曲:小鸭子走路摇呀摇呀摇。
4、出示小乌龟的图片提问题:小朋友猜猜看小乌龟又是怎么样走路的?引导幼儿根据刚才听过的歌曲回答。(让小朋友自主模仿动作)学习歌曲:小乌龟走路爬呀爬呀爬。
5、出示小花猫的图片提出问题:小花猫又是怎样走路的呢?(让小朋友自主模仿一下动作)学习歌曲:小花猫走路静悄悄。
6、老师有表情的、完整的把歌唱一遍。
7、小朋友跟老师一起学唱歌曲。
8、引导幼儿根据歌曲内容自主创编动作。如:小兔子走路跳呀跳呀跳(小朋友双手竖起中指和食指放在头顶上做小兔子的耳朵,跟着音乐节奏双脚往上跳。)小鸭子走路摇呀摇呀摇(小朋友双脚屈曲着走路,双手打开在身体两旁,手掌并拢往上压,并前后摇)。小乌龟走路爬呀爬呀爬(双手在前面交替不停的作爬的动作)。小花猫走路静悄悄(双手撑开五指在脸的两旁往外拉,双脚轻轻的往前走)。小朋友也可以根据自已的想象做出不同的动作。
三、结束环节:
老师:今天我们学了歌曲《走路》,也学会了一些小动物们走路的样子,现在我们请小朋友一起来到动物园里,找我们的小动物朋友们一起来表演好不好呀?给小朋友戴上小动物的头饰,放上音乐,以游戏的形式鼓励和激发幼儿表演的欲望。
四、延伸环节:
老师:今天小朋友都很能干,不但学会唱《走路》这首歌曲,还会创编出这么好的动作来表演。小朋友回去以后记得表演给爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨们看哦。老师再交给你们一个任务,那就是:以后和更多的小动物们交朋友,不但多观察它们走路的样子。还要观察动物们都喜欢吃什么住在哪?都有些什么朋友?记得下次来的时候告诉黄老师哦。
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1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱,喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点,通过音乐活中的唱与跳,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节,到结束,小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。
2、小班幼儿因为生活经验少,所以对创编动作有了一定的难度,如果能让家长配合,提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件,相信这节课就上得更加丰富生动了。
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