最新教师课堂建设心得体会实用(实用10篇)

写心得体会能够帮助我们在快节奏的工作和学习环境中停下脚步，反思自己的成长和进步。写心得体会时要有针对性地提出问题，探索解决方案，并给予实际建议和启示。心得体会是人生道路上的一面镜子，希望大家能够用心体会和总结。

教师课堂建设心得体会实用篇一

课堂建设是每位教师在教育教学工作中都需要关注和努力提升的方面。通过合理的课堂建设，可以有效地促进学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。在我长期的教学实践中，我逐渐总结出一些心得和体会，下面将结合五段式的文章形式，详细谈谈我在课堂建设方面的体会。

第一段：引入。

课堂建设是教师教学工作中的重要组成部分，也是保证教育教学质量的关键环节。在以往的教学实践中，我积极探索各种适用于不同学科和学生特点的课堂建设方式，不断总结经验和教训。在实践中，我一直坚持注重课堂氛围的营造，促进学生对学习的主动参与，提高课堂教学效果。下面将结合自己的实践，谈谈我在课堂建设方面的心得体会。

第二段：关键点一。

在课堂建设中，营造良好的课堂氛围是十分重要的。在我上课的过程中，我注重通过增加互动环节、鼓励学生参与讨论等方式，为学生创造一个积极、活跃的学习氛围。我善于通过问题导入的方式引发学生思考的兴趣，并与学生一起探索解决问题的方法。同时，我还注重培养学生的学习积极性和合作精神，通过团队合作、小组讨论等方式，鼓励学生相互合作、共同进步。

第三段：关键点二。

课堂教学中，我注重使用多种教学手段，以提高教学效果。在课堂教学中，我会融入多媒体教学手段，使用幻灯片、视频、实物展示等方式，使学生在视听上都能得到富有创造力和吸引力的教学内容。同时，我也注重培养学生的动手能力，让学生通过实践、实验等方式，去发现、探索和解决问题。这样能够更好地培养学生的综合素质，提高他们的学习兴趣和动力。

第四段：关键点三。

多样化的评价方式是课堂建设中的一大特点。在我的课堂中，我注重以学生为中心，侧重于培养学生的自主学习和自主评价能力。除了传统的笔试形式外，我还鼓励学生进行口头报告、小组展示等形式的评价，通过这样的方式，能够更好地发现学生的潜能和优势，提高学生的自信心。同时，我也注重及时的反馈与教学反思，通过不断调整和完善自己的教学方式，提高课堂教学质量。

第五段：总结。

通过长期的教学实践，我深刻体会到课堂建设对教学工作的重要性和影响。营造良好的课堂氛围、使用多样化的教学手段以及多样化的评价方式，都能够有效地促进学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。我将继续不断探索和总结适合自己的课堂建设方式，努力提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

以上是我在课堂建设方面的心得体会，希望能够在今后的教学实践中继续不断地改进和提高，提升自己的教学效果和教育教学水平。

教师课堂建设心得体会实用篇二

课堂建设是教师的重要工作之一，在教学过程中发挥着至关重要的作用。本文将从四个方面分享我在课堂建设过程中的心得体会，希望对大家有所启发。

二、注重师生互动。

在课堂建设中，我认为师生互动是至关重要的。教师应积极引导学生思考，提出问题，鼓励他们表达自己的观点。同时，我也会留出充足的时间让学生互相讨论、合作解决问题。通过鼓励学生主动参与课堂，培养他们的创造力和实践能力。

三、多元化教学方法。

在课堂建设中，我还注重多元化的教学方法。单一的教学形式会使学生失去兴趣，并且难以全面发展。因此，我会采用多种方式来引导学生学习，比如讲解、讨论、小组活动等。这样不仅能激发学生的学习兴趣，还能提高他们的学习效果。

四、关注学生个体差异。

每个学生都是独一无二的，他们有着不同的学习方式和特点。在课堂建设过程中，我注重关注学生个体差异，坚持因材施教。对于学生的差异，我会根据他们的兴趣爱好和能力水平，分别制定个性化的学习计划，以帮助他们更好地发展自己的长处。

五、积极引导学生自主学习。

在今天这个信息发达的时代，教师的角色正在逐渐发生转变。作为一名优秀的教师，我不仅要是学生的知识传授者，更要成为引导者和指导者。我会引导学生养成自主学习的习惯，通过教给他们学习的方法和技巧，并为他们提供适当的学习资源和支持。这样，学生可以在课堂以外的时间里主动探索和学习，培养自己的独立思考和问题解决能力。

六、结论。

在课堂建设中，教师需要充分发挥自己的主导作用，同时也需要给学生足够的自由。师生之间的良好互动、多元化的教学方法、关注学生个体差异，以及引导学生自主学习等因素，都是构建一个积极、健康的课堂环境的重要元素。只有充分发掘和利用这些元素，我们才能真正实现课堂建设的目标，帮助学生更好地学习和成长。相信只要我们不断总结经验，不断改进自己的教学方法，就能打造出更加富有成效的课堂。

教师课堂建设心得体会实用篇三

在过去的一年中，我和我的同事们共同参与了课堂建设年的工作，通过一年的不懈努力，我深深地感受到了课堂建设年对于学校发展的重要作用。下面我将结合自己的体会，从学生调查、教学方法、教育资源、班级管理和教师发展等方面，分享我在课堂建设年中的心得体会。

首先，学生调查是课堂建设年的重要环节之一。我们采用了多种方式，如问卷调查、小组座谈等，了解学生的需求和意见。通过学生调查，我们发现学生对于教学内容和教学方式提出了许多宝贵的建议。例如，他们希望能够参与更多的互动教学，更多的实践活动，以及更多的课外拓展等等。通过学生调查，我们更加明确了自己的工作方向，也使我们对学生产生了更多的思考和关注。

其次，教学方法的改进是课堂建设年的核心任务之一。在这一年中，我们尝试了多种教学方法，如多媒体课堂、合作学习、翻转课堂等。这些新的教学方法使我们的课堂更加生动有趣，激发了学生的学习兴趣和积极性。通过使用这些教学方法，我们发现学生的学习效果显著提高，他们的参与度和理解能力都得到了很大的提升。这些教学方法的应用使我们教师能够更好地满足学生的需求，提高了教学质量。

此外，教育资源的利用也是课堂建设年的重点工作。我们加大了对教育资源的投入，通过购买教材、装备实验室、建设电子教室等方式，丰富了教学资源。这些教育资源的利用为我们提供了更多的教学工具和材料，帮助我们更好地开展教学工作。同时，我们也注意到，教育资源的利用需要科学合理地进行规划和管理，以确保其能够最大限度地发挥作用。

班级管理是课堂建设年中的关键环节。我们注重班级管理的规范化和民主化，通过班级会议、班级活动等方式，增进了师生之间的沟通和理解。我们也加强了班级风气的建设，组织了各种形式的文化活动，培养了学生的团队精神和集体观念。同时，我们还注重对学生个体的关注和关爱，通过定期家访、心理辅导等方式，帮助他们更好地成长。

最后，教师发展也是课堂建设年中需要重视的方面。我们参加了各种教师培训和研讨活动，不断提高自己的教学能力和水平。在这个过程中，我们相互交流、互相学习，不断更新教育理念和教学方法。通过教师发展，我们的教育教学水平提高了，也更好地满足了学生的需求。

总之，课堂建设年对于学校发展起到了重要作用。通过学生调查、教学方法、教育资源、班级管理和教师发展等方面的努力，我们得到了经验和收获。在未来，我将继续更加努力地参与和推动课堂建设年的工作，为学校的发展贡献自己的力量。相信在大家的共同努力下，我们的学校一定能够有更加美好的未来！

教师课堂建设心得体会实用篇四

第一段：引出话题，介绍第四课堂建设的背景和意义（200字）。

近年来，我国教育领域不断推进创新，倡导实践与理论相结合的教育方式。其中，“第四课堂”作为一种开展实践活动的平台，日益受到关注与重视。第四课堂建设不仅可以拓展学生的视野，培养学生的综合素养，还能促进学校与社会的深度融合。在这个过程中，身临其境的亲身实践将成为一种重要的学习方式，为学生们提供了丰富的学习资源和机会。我在参与第四课堂建设的过程中，深切感受到了它的重要性和价值，也获得了许多珍贵的经验和体会。

第二段：谈论第四课堂建设的益处和挑战（300字）。

第四课堂建设为学生提供了广阔的实践空间，使他们能够远离四壁之间的课堂，亲身感受社会的各种动态和维度。通过参与实践活动，学生们能够培养探索问题、解决问题的能力，增强创新精神和实践动手能力。不仅如此，第四课堂建设还能够拓展学生的交际能力和组织协调能力，培养他们团队合作的精神。然而，第四课堂建设也面临着一些挑战。例如，如何确保实践活动与学科知识相结合，如何平衡时间安排和资源投入等问题都需要我们认真思考和解决。

我作为一名学生，在参与第四课堂建设的过程中，真切感受到了它对于个人成长的影响。我曾参与过社区服务、志愿者活动和科研探究等实践项目，通过实践活动，我不仅了解到社会问题的复杂性和实际困难，也加深了自己对专业知识的理解。同时，参与实践活动还培养了我的团队合作能力和组织协调能力，让我学会了与他人沟通合作，解决问题。这些实践经历不仅丰富了我的课堂知识，也培养了我的社会责任感和创新精神。

第四段：探讨第四课堂建设的改进和发展（250字）。

尽管第四课堂建设在我国教育中已经取得了一定成就，但仍有一些问题亟待改进。首先，我们应该进一步加强教育机构和社会资源的对接，提高实践活动的质量和规模。其次，我们还需要建立全面的评估体系，对第四课堂建设的效果进行定量和定性评价，从而不断完善和提升实践教育的质量。此外，政府、学校和家长也应该给予更多的支持和关注，为学生提供更多的实践机会和资源。

第五段：总结体会，展望第四课堂建设的未来（150字）。

通过参与第四课堂建设，我深刻认识到实践是学习的重要途径，也是培养综合素养的有效手段。我相信，随着第四课堂建设的不断发展与完善，更多的学生将能够受益于此，培养出更为全面的素质和能力。未来，我们应该继续努力，进一步推进第四课堂建设，为学生提供更多更好的实践机会，为他们的成长和发展创造更加广阔的舞台。

教师课堂建设心得体会实用篇五

课堂是学生获取知识、培养能力的重要场所，建设好课堂是每位教师的责任所在。作为一名教师，我深感建设好课堂是一项既重要又不易的任务。在教学实践中，我不断探索和总结，积累了一些心得体会。以下是我对建设好课堂的一些思考和心得。

第一段：关注学生的情感需求。

每位学生都有自己独特的情感需求，建设好课堂需要我们深入了解每个学生的需求，关注他们的情感变化。在课堂中，我经常与学生进行互动，给予他们充分的关注与鼓励。我告诉学生们，他们每个人都是独特的，每个人都有自己独特的才能和价值，他们的成功不应该与他人相比较而是与自己的进步相比较。这种关注和激励能够激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力。

第二段：营造积极向上的学习氛围。

课堂氛围对学生的学习效果具有重要影响。为了营造一个积极向上的学习氛围，我注重创设良好的学习环境。首先，我会选取与学生们的兴趣爱好相关的教学内容，使学习内容与学生的心理接近。其次，我注重使用多样化的教学方法，让学生能够积极参与到课堂中来，形成良好的互动。最后，我鼓励学生们相互学习交流，互相合作完成任务。这样的学习氛围能够培养学生的团队意识和协作能力，提高整个班级的学习效果。

第三段：灵活运用多媒体教学手段。

随着时代的发展，多媒体教学被广泛应用于教学实践中。我在建设好课堂时，积极运用多媒体教学手段。通过多媒体教学手段，我可以将抽象的概念具象化，让学生更加直观地理解和掌握知识。例如，在教授生物课程时，我会通过多媒体展示显微镜下的细胞结构，让学生们亲眼目睹细胞的奥秘。通过灵活运用多媒体教学手段，我能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

第四段：注重培养学生的创新能力。

教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创新能力。在建设好课堂时，我注重培养学生的创新能力。我会鼓励学生积极思考问题，敢于提出自己的见解和想法。我会组织一些创新实践活动，让学生们自己动手去尝试、去创造。通过这些活动，学生们不仅可以巩固所学的知识，更能够培养他们的创新思维和动手能力。在培养学生创新能力的同时，课堂也变得更加有趣和生动。

第五段：定期评估和反思课堂效果。

建设好课堂是一个不断改进和提高的过程，我们需要定期评估和反思课堂效果。每次上完课后，我会与学生们进行交流和反馈，听取他们的意见和建议。我也会自己对这节课进行评估，思考自己的教学是否达到了预期的效果，有什么需要改进的地方。通过这样的学生和自我评估，我可以及时发现问题并加以解决，不断提高自己的教学水平。

建设好课堂是一个繁重而又充满挑战的任务，需要教师不断地探索和尝试。通过关注学生的情感需求，营造积极向上的学习氛围，灵活运用多媒体教学手段，注重培养学生的创新能力，并定期评估和反思课堂效果，我相信我的课堂将会是一个丰富多彩、充满活力的学习场所。

教师课堂建设心得体会实用篇六

随着教育改革的推进，品质教育越来越被重视。作为一名中学语文教师，我一直以来也致力于打造一个高质量的课堂。在这个过程中，我积累了一些经验和感悟，现在我将与大家分享我在品质课堂建设中的心得体会。

首先，创建一个高质量的课堂需要营造积极的学习氛围。作为教师，我们要经常与学生进行互动，鼓励他们积极参与课堂讨论。我喜欢使用问题驱动式的教学方法，通过提问激发学生的思考，培养他们的自主学习能力。我还会组织小组活动，让学生进行合作学习，通过互相讨论和合作完成任务，培养他们的团队合作精神。通过这些方式，我希望在我的课堂中营造出一种积极的学习氛围，激发学生的学习热情。

其次，在品质课堂建设中，重视学生的个体差异是很关键的。每个学生都是独特的，他们有不同的学习能力和兴趣爱好。作为教师，我们应该尊重他们的差异，并根据不同的学生制定个性化的教学计划。我常常使用多元化的教学资源，根据学生的不同需求提供不同的课程内容和教学方法。我还经常与学生进行一对一的辅导，帮助他们解决他们在学习中遇到的问题。通过这样的个性化教学，我希望每个学生都能充分发挥自己的潜力，取得更好的学习成绩。

此外，课堂评价也是一个重要的环节。合理的评价可以促进学生的学习动力，同时也可以指导他们的学习方向。在我的课堂中，我采用多种评价方式，如课堂参与度、小组合作评价、项目作业等。这些评价能够全面地了解学生的综合素质，促进他们的全面发展。我将评价结果及时反馈给学生，并鼓励他们根据评价结果进行自我反思和改进。通过这样的评价方式，我希望能够激发学生的个人成长动力，引导他们进一步提升自己的学习能力。

品质课堂的建设离不开教师的不断自我提升。我相信只有一个有素质的教师才能打造一个品质课堂。因此，我始终保持学习的状态，不断提升自己的专业素养。我经常参加各种教育培训和学术交流活动，了解最新的教育理念和教学方法。我还经常阅读教育相关的书籍和文章，不断更新自己的教育观念。通过这些学习，我能够更好地指导学生，提供更好的教学内容和方法，进一步提高我的教学水平。

最后，品质课堂的建设需要全面的教育支持。除了教师之外，家庭、学校和社会也起着重要的作用。在我个人的教学实践中，我积极与家长进行沟通，了解学生在家庭中的情况，帮助他们共同关注学生的学习和发展。在学校层面，我与同事们保持密切的交流和合作，共同探讨教学问题，分享经验和教材资源，共同提高课堂品质。此外，社会也是品质教育的一部分，我们需要倡导全社会对教育的重视，让教育成为一个共同的责任。

综上所述，品质课堂的建设是一项复杂而庞大的工程。在这个过程中，我们需要关注学生的学习热情，重视个体差异，合理评价学生的学习情况，不断提升自己的教学能力，并与家庭、学校和社会共同努力。相信通过这些努力，我们一定能够打造出一个积极向上、高质量的品质课堂。

教师课堂建设心得体会实用篇七

近年来，教育者们对于课堂教学的重视程度越来越高，这就需要我们教师在教学中不断探索，以建设好课堂为目标。在长期的教学实践中，我深刻体会到了课堂建设的重要性，并从中积累了一些心得体会。

首先，合理的课堂设计是建设好课堂的基础。在教学之前，我总是认真地进行备课，并结合学生的实际情况进行个性化的设计。比如，我会根据学生的学习兴趣和能力水平，合理确定教学内容、教学方法和教学过程，使学生在轻松愉快的氛围中获得更好的学习效果。此外，我还注重课堂环境的营造，保证课堂的整洁和舒适，创建良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。

其次，多样化的教学手段能够激发学生的积极性和创造力。作为一名教师，我常常尝试不同的教学方法，如讲述、讨论、游戏、小组活动等，以满足不同学生的学习需求和特点。比如，在教授生物课时，我会组织学生参加实验，让他们亲自动手操作，增强他们对知识的理解和记忆。在英语课上，我会引入多媒体课件，通过图片、音频和视频等形式，使学生在视听的刺激下更好地理解和掌握语言知识。通过多样化的教学手段，我既能够满足学生的个体差异，又能够调动他们的积极性和主动性，使课堂更加生动和有趣。

第三，灵活运用评价方法可以更好地激发学生学习的热情。我在教学中注重及时反馈和细致的评价，尽可能地发现学生的优点和不足。在评价方面，我不仅从成绩上衡量学生的学习情况，还注重对学生的个性和努力进行肯定和激励。在每堂课结束时，我都会进行课堂小结，简要总结学生的表现和收获，并提出下一步的学习建议。通过灵活运用评价方法，我能够帮助学生树立正确的学习态度，增强他们的自信心，释放他们的学习潜力。

第四，与学生的良好互动是建设好课堂的关键。在教学中，我经常与学生进行沟通和互动，充分倾听他们的想法和意见。在提问环节，我不仅鼓励学生积极回答问题，还会主动引导他们思考和表达自己的观点。在讲解知识点时，我也会不时与学生进行互动，通过与学生的对话，加深他们对知识的理解。通过良好的互动关系，我能够更准确地了解学生的学习情况和困惑，及时调整教学策略，提高教学效果。

最后，鼓励学生自主学习是建设好课堂的重要环节。在教学中，我注重培养学生的自主学习能力和问题解决能力。我会引导学生独立完成一些小作业和实践任务，让他们通过自己的努力发现问题和解决问题，并及时给予肯定和鼓励。在学生自主学习的过程中，我会及时提供建议和帮助，使他们在探索中不断成长。通过鼓励学生自主学习，我能够培养学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习能力和综合素质。

总之，建设好课堂是教师职业发展的一项重要任务。通过合理的课堂设计，多样化的教学手段、灵活的评价方法、良好的互动关系和鼓励学生自主学习，我们能够使课堂变得更加有趣和生动，激发学生的学习热情和创造力，提高教学效果，更好地完成教育教学的使命。希望我能够不断总结实践中的经验和教训，不断提高自己的教育教学水平。

教师课堂建设心得体会实用篇八

近年来，三学课堂在教育界逐渐兴起，成为一种先进的教学方式。作为一名中学教师，我也有幸参与了三学课堂的建设工作。通过与同行的交流以及自身实践，我深刻体会到了三学课堂的重要性和优势。在此，我将分享我在三学课堂建设中的心得体会，希望能给其他教育工作者提供一些参考。

首先，建设三学课堂需要教师更新教育理念。在传统的教学模式中，教师主导教学，学生被动接受知识。而在三学课堂中，教师则要扮演导师的角色，激发学生的学习兴趣和主动性，引导他们主动参与课堂活动。因此，教师要更新自己的教育理念，认识到学生的学习能力和动力是培养与引导的结果，而不是固定的本能。

其次，建设三学课堂需要注重学生自主学习能力的培养。在传统课堂中，教师往往是知识的传授者和分发者，学生只需完成作业和考试就可以了。然而，这种方式并不能培养学生的创新能力和终身学习的能力。在三学课堂中，学生需要参与到教学中来，主动探索问题，思考解决方案，从而培养出更加全面的能力。因此，教师要通过培养学生批判性思维和问题解决能力，引导学生学会独立思考、合作学习和自主学习。

第三，建设三学课堂需要丰富多样的学习资源。在传统的教学模式中，教师主要依赖课本和教材进行教学。然而，在三学课堂中，除了课本和教材，教师还应该利用各种媒体资源和实践活动来丰富学生的学习经验。比如，可以利用互联网上的资源来让学生进行实践操作，进行实地考察等等。当然，教师本身的教学能力和技术水平也需要不断提升，才能更好地利用这些多样化的学习资源。

第四，建设三学课堂需要改变评价方式。在传统的教学模式中，学生的成绩通常是通过考试来评价的。而在三学课堂中，评价的重点是学生的学习过程和学习成果。因此，教师要通过多种方式对学生进行评价，例如课堂小组讨论、作业、实验报告等。这种方式可以更加准确地评价学生的综合能力，促使他们在学习过程中不断成长和完善。

最后，建设三学课堂需要教师与学生的紧密合作。三学课堂强调教师和学生之间的互动和合作。教师要尊重学生的个性和差异，关注和引导每一个学生的学习风格。同时，教师也要和学生建立起互信的关系，鼓励学生敢于发言、独立思考和表达自己的观点。只有教师和学生之间保持良好的沟通和合作，三学课堂才能真正发挥出效果。

总结起来，三学课堂建设需要教师跳出传统的教学框架，更新自己的教育理念。要通过培养学生的自主学习能力、利用丰富多样的学习资源、改变评价方式以及与学生紧密合作，才能真正实施三学课堂的教育理念。相信在三学课堂的实践中，我们的教育教学水平会不断提高，学生成绩也会有明显的提高。让我们一起努力，共同建设一个更加优秀的三学课堂！

教师课堂建设心得体会实用篇九

教师高效课堂建设是提高教学质量、培养学生综合素质的重要途径。随着我国教育事业的发展和学生需求的变化，传统的课堂教学方式已经难以满足教育现代化的要求。因此，教师应该积极探索创新，建设高效课堂，提供丰富多样的教学资源和渠道，以激发学生的学习兴趣和主动性。

第二段：了解学生需求，个性化教学。

要建设高效课堂，首先需要教师了解学生的需求。每个学生都有自己的特点和学习方式，教师应该根据学生的特点，开展个性化的教学。例如，对于喜欢表达的学生，可以让他们进行小组讨论活动，培养他们的合作能力和表达能力；对于喜欢思考的学生，可以提出一些开放性的问题，让他们充分发挥想象力和创造力。通过满足学生的个性化需求，能够更好地激发他们的学习兴趣和学习动力。

第三段：创造积极的学习氛围，提高学习效果。

营造积极的学习氛围是教师高效课堂建设的关键。学生在一个轻松、舒适的学习环境中，更容易专注于学习，从而提高学习效果。教师可以通过多媒体展示、互动问答、教学游戏等丰富多样的教学方式，调动学生的积极性和主动性。同时，教师还应该注重鼓励学生，给予他们适当的表扬和鼓励，提高他们的自信心和学习动力。

第四段：灵活运用教学方法，提高课堂效率。

灵活运用教学方法是高效课堂建设的关键。教师可以选择适合不同学习内容的教学方法，提高课堂的效率。例如，在简单的知识点讲解中，可以采用直接教学法，帮助学生快速掌握基本知识；而在知识的应用和拓展中，可以采用启发式教学法，培养学生的思维能力和创新能力。同时，教师还应该运用多媒体教学手段，使学生能够直观地感受到知识的魅力，提高学习的效果和效率。

第五段：不断反思和改进，提高教学水平。

教师高效课堂建设是一个持续不断的过程，需要教师不断反思和改进。教师应该及时总结教学经验，发现问题并加以改进。例如，教师可以通过观摩其他优秀教师的课堂，学习他们的教学方法和策略；同时，教师还应该关注学生的学习反馈，倾听他们的意见和建议，不断提高教学水平。只有不断地反思和改进，教师才能真正建设出高效的课堂，提高教学质量。

总结：

教师高效课堂建设是提高教学质量和培养学生综合素质的重要途径。教师应该了解学生需求，开展个性化教学；创造积极的学习氛围，提高学习效果；灵活运用教学方法，提高课堂效率；并且不断反思和改进，提高教学水平。只有不断地探索和创新，教师才能在高效课堂建设中取得更好的成效，促进学生全面发展和成长。

教师课堂建设心得体会实用篇十

高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。高效发展就其内涵而言，是指知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心准备、返归教学本质的课堂教学中实施和教师课后的反思与研究来提高课堂教学效率。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有超常收获，有超常提高，有超常进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在95%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。

2、人文是内涵：数学课和其他学科有着不同的特点，不仅仅是传道授业解惑，还具备“对全体人民的科学思维与文化素质的哺育”，应该通过数学课堂让学生学习数学时不仅仅是为了获取数学知识，更要通过数学的学习来接受数学精神，数学思想和数学方法的熏陶，提高思维能力、锻炼意志品质。

3、高效是方法：只有高效、实效、有效的课堂教学，才能让学生学有所得，学有所感，学有所悟。脱离“高效”，一切教学都是徒劳的，一切口号都是苍白的。所以，打造高效的语文课堂应该是语文教师永远放在首位的指导方针，永远坚定不移的教学宗旨。

反思自己过去的教学：在教学过程中，学生预习流于形式目标不明确。学生“课上”除了听讲还是听讲，“课下”除了做作业还是做作业。学生课堂上“精力流失率”较高，“题海战术”学生成了“做题机器”，教书和与育人冲突，学生个性发展和全面发展冲突，素质教育与及格率冲突……遇到了很多困惑，课堂怎样才能高效？怎样调动学生学习的热情？怎样培养学生的学习能力？“学会”与“会学”，“学会”与“会学”是数学课的基本要求。所以我觉得处理好“学会”与“会学”的关系，是数学课堂教学的灵魂。课堂教学的每个行为都应以学生学会什么为目标，按照学生的认知规律，感知、理解、运用、深化，指导学生围绕学习重点，展开积极的思维活动，相互交换信息，让学生在活动中自我发现问题、分析问题、解决问题，在教学策略的指导下，教师安排一系列教学事项，提供学习目标，引起注意和兴趣，呈现各种刺激、各种音频、视频，激励回忆，讨论总结、练习作业、反馈信息、迁移应用、实验操作等，学生应积极主动地参与，配合协调，在长期的自我实践和锻炼中，学会了思考，学会了应用，如此长期的培养。学生的自学能力会逐步提高，会逐步掌握独立获取知识的方法，最终由“学会”变成“会学”。

并且我还觉得在数学课堂上要处理好以学生活动为主，教师要做到适时调控，师生共同研究、共同发展的新型师生关系。学生的能力是在自我活动和实践中得到锻炼和发展的，课堂上学生是学习的主人，任何高明的教师也无法代替。为此，教师应充分掌握学生的学情，精心设计学生的活动，激发学习兴趣，启迪学生智慧，启发学生思维，给以足够的时间，引导学生阅读、查资料、动脑思考、动手操作、集体讨论、自我展示、及时反馈信息、及时调控，使师生、生生合作和谐、默契，以实现课堂教学的优化。

其次，给学生创造一个愉快的学习环境，是数学课堂高效的切入点。人才的教育不是知识的灌输，把学生当作知识的仓库，不如给他们几把钥匙，让他们自动地去开发知识的宝库，自我获得解决问题的方法和改造社会的能力。为此，在教学设计中我深入钻研教材，从教材、教学条件和学生实际出发，精心设计过程，构建一个优良的、有利于激发学生积极情感的教学环境，让所有的学生都能“动”起来，创造一个愉快的、欢悦的气氛，提供一切可能诱发兴趣的条件，使学生提高兴奋度，增强求知欲，让学生积极思考，主动探索，实验研究、竞赛、提问、讨论、交流谈话、音乐动画、网上查寻、问题答辩等，学生在学习中得到审美的快感，从而兴趣盎然的学，汲取知识，发展智力、培养能力，提高素质。其次，要不时地创造条件，让学生获得成功的喜悦，尝到学习“甜头”，从内心体会到学习的快乐，从而逐步养成自觉主动学习的习惯，发展学生的创造力。一节课的成功之处在于，设置一个个问题情境，引导学生自我实验探讨，生生相互讨论交流，分析形成结论，学生学习兴趣浓，自主空间大，不受条条框框的限制，广开思路，大胆创新，把学习的压力变为动力，整个学习过程充满了生机和活力，使学生的学习完全成了自我锻炼，互助研究的过程。

总之，高效课堂中师生和谐对话，一堂课结束，给学生留下思维、留下数学意识、留下数学思想、留下解决问题的能力，变被动为主动，变学会为会学，既传授知识，又培养能力，从而提高数学课堂的教学效果。