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秋天上课心得体会报告 感受秋天教学反思(7篇)

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秋天上课心得体会报告 感受秋天教学反思(7篇)
2022-12-22 02:00:22    小编:ZTFB

当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。优质的心得体会该怎么样去写呢?下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

描写秋天上课心得体会报告一

收获的季节也是爱沉淀的季节。在这浓浓的充满爱的季节里,我最深切地感受到那么一份深沉博大——父爱。

有人说:“父爱如山。”也有人说:“父爱,就是在你摔跤时背对你走开,却又在拐角处回头看你一眼。”是的,母爱如涓涓细流,父爱则是难移的山,巍峨坚实、沉入心底。

严厉是父爱的表象。当初,我下定决心要学钢琴,殊不知开始是何等很枯燥。父亲见我玩心太重,便严肃地告诉我:“果真不想练,不想学,可以放弃,这是你自己选择的,当然也可以自己选择放弃。”我说:“学琴花钱太多……”心疼家里的钱,理由中的一个,我这时把它放到第一位,便又坐在了琴凳上。父亲说“学费是大人考虑的事。”我无语。但此后每天父亲至少把我“摁”在琴凳上一小时,盯着我练。夜深了,我都已经睡眼朦胧,却看见父亲那眼里中带着些许疲惫的眼神对我,“好好练,练好了就去睡觉”。逐渐,我已习惯我每天的练琴功课——“严父出乖女”吧。

父爱是细腻的。记得一个夜晚,我梦见自己参加跑步比赛。我使出浑身解数,一个劲向前冲,可路似乎跑也跑不完,我拼命一样。第二天,我看见父亲的眼睛里布满红红的血丝。“你昨晚踢了多少次被子,连我都忘了。”父亲说。我的眼睛不禁湿润了。

深沉是父爱特质。我永远忘不了那场大暴雨。那天下午,父亲本以为雨一会儿就停,不料越来越密集,他只好骑上车子,到学校接我回家。瓢泼大雨越下越大,渐渐的,地上积水已经大得自行车过不去了。父亲便把车子放在附近的朋友家里,带着我向不远处的家走去。此时,雨衣已经不管用了,我们俩都已全身湿透。父亲用沾满雨水的大手攥紧了我的小手,对我说:“别怕,爸爸在。”天上不时传来隆隆的雷声,伴随着雨滴砸到地上的声音,天边不时闪现白色电光。我心里怕得要命,嘴里小声说“我很勇敢,一定会没事”来为自己壮胆。家附近的丁字路口上,水已经形成了大漩涡,父亲攥紧我的手,带着我绕远路回家。“不用怕,爸爸在呢!这里水不多,一定能到家的。”就这样,我们大手拉小手,走回了家。

秋天,爱在沉淀。这个浓浓的充满爱的季节里,父之爱,点点滴滴涌上我的心。积攒堆积化为我充满感激的呼唤——爱你,父亲,谢谢你给与我最博大深沉的爱,你永远都是我心中最巍峨高大的那座山。

描写秋天上课心得体会报告二

秋雨,没有春雨温柔,也没有夏雨豪爽,却是如此宁静,典雅。秋雨中,我领略了水晶般的清爽,那是一位腼腆的姑娘,羞涩又静谧地倾听我的心事。

雨滴敲击着楼顶,发出清脆的音响。

我伸出手。雨滴,滴落在我的手指间。那种感觉清凉冰爽;它的声音更如一曲无字的歌谣,唱给人们听。

秋雨姑娘在给大地妈妈洗脸,大地妈妈露出了会心的微笑;秋雨姑娘热切地和小伙伴们打招呼:你好,纤细的小草!澡洗得舒服吗?你好,芬芳的花朵!你在雨中频频点头,是在向我示意吗?你好,缤纷的落叶!你在风中簌簌飘落是要投入母亲的怀抱吗?你好,美丽的蝴蝶!你在花间翩翩起舞,是在邀我与你共舞吗?

撑起一把伞,我走出门,感受到了秋雨。

用手接了一捧雨水,用舌尖触着,冰凉冰凉的,略带一丝甘甜,就像秋雨姑娘在笑呢,笑得那么甜美!

在雨中我看见了一条小狗,它在雨中奔跑着,就像一阵风,棕色的毛发被雨打湿了,黏在身上。

秋雨绵绵不断。

这场雨带走了夏日的酷热,迎来了秋天,我的心情也好了很多,仿佛一股灵泉流入我的心田。

我爱秋天,更爱秋天的第一场雨,第一场沁人心脾,让人心旷神怡的雨。

描写秋天上课心得体会报告三

你对秋天的印像是什么?是那如金的银杏叶?是那似火的红枫叶?是那如黑的大雁?还是那绚丽的晚霞?我说秋天是最美的!秋是四季中我独爱的——“自古逢秋悲寂廖,我言秋日胜春朝。”秋天不但是美的,还是胜于春天的,是有活力的,是有魅力的……

秋山

火红、金黄、橙红、橙黄,被秋天那神奇的印像派画笔一滩一滩地抹在那山上,红的似火、黄的似金,交织地匀一起,你看,山是彩色的!那颜色混着、转着,迎着那热烈却又温和的阳光,似乎整座山都在闪着光芒,那山像是动了起来,舞了起来,像是一个不用哼唱就能用优美旋律迷倒众人的歌者,也像是一个不用舞动就能用曼妙身姿打动人们的舞者,当风吹过,山上的树舞动起来时,就算是太阳也要逊色于他的耀眼、他的璀璨。

秋水

时而在路旁跑着;时而在田间躺着;时而在山涧走过;时而又独自游向远方;游向山、地、水交融的地方。

溪,坐在田间,是太阳送了你一条闪着金光的绸缎?你把他的馈赠披在了身上?是云朵为你撒下了金粉,才使你如此耀眼、美丽?我可能领会不到你的美,我只知道当风拂过你的脸庞,你会伴着风儿翩翩舞动,像一条迎风飘扬的金绸缎。

河,你要跑去那儿?时而顺着小路,时而绕着山转,有时往桥下一钻,有时又从山上、山涧中一溜烟窜下来。你要去哪儿?或许是秋的到来感染了你,你激动得停不下脚步?那就跑吧,痛快地跑吧——秋天就是有活力的!就是撒欢儿玩的季节!跑吧,痛快地跑起来吧——我不知你要去哪,我只看见当夕阳追赶你时,你的影儿被他映得火红火红的啊!

秋“天”

黄昏时的秋“天”是最绚丽的。那红颜色被恣意的涂抹在湛蓝的“底布”上呵——天烧起来了!一团又一团的云像是着了火,从一小块儿渐渐抹到整个天空,从天空染满整个大地。火红的云卷着,交织着、映照着,染红了一个世界!那是怎样的绚烂啊——艳红、梅红、橙红、火红、金色、紫色、蓝色交织着、挤碰着、混杂着、渲染着,天空没有了午时的湛蓝,变成了一幅灿烂而艳美的画卷。

天淡了下去,云暗了,天空抹上了深蓝与深紫。如暴风雨后的宁静一般,世界静了下来。秋天的夜空啊——见不到一丝云,那是一块完美的墨玉嵌在宇宙中。那宝石的棱角,就是夜空中的星啊,闪着、眨着,凝视着我们,在那茫茫宇宙中,还会有谁会坐着看天上的繁星?夜空啊,我无法领略你那样令我词穷的美丽——我只明白你是完美无缺的!

你见过真正的秋吗?

秋天,我问你,是什么在那唱着欢快的歌?哦!是麦子!啊!——那麦浪迎着风跳着舞,是在欢迎秋天吗?

秋天,我问你,是什么在开心的笑着?是劳动者们,啊!——他们的付出得到了回报,正笑得合不拢嘴呢!

秋天,我问你,是什么腰弯得那么低?是果树,啊!——他们正弯下腰,将果实献给人们呀。这不就是你给人们无私的馈赠吗?

秋天,我问你,你为什么这样的无私?

秋天,我问你,你为什么这样的有活力?

秋天,我问你,你为什么这样的美!

秋天,我问你,你为什么这样的有魅力?

你见过真正的秋吗?

秋天,我问你,我见到你了吗?

描写秋天上课心得体会报告四

时光不停地向前流去,天气渐渐地凉爽起来,吵人的蝉声被秋天吹散了,代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣啊!那可爱的秋天终于来了。

秋天,比春天更有欣欣向荣的景象,花木灿烂的春天固然美丽,然而,硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦;秋天,比夏天更有五彩缤纷的景象,枝叶茂密的夏天虽然迷人,可是,金叶满树的秋色却更爽气宜人;秋天,比冬天更有生机勃勃的景象,白雪皑皑的冬天固然可爱,但是,瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩。秋天来到了树林里,从远处看,黄叶纷落好似成群结对的金色的蝴蝶,它们飞累了,落到了我的肩膀上、头上、脚上。把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季。

我一转身,一片桃叶又落在我身旁,我弯腰拾起,捧在手上,细细地端详,好特别地一片秋叶呀!它还没来得急完全退去绿色,仍散发着一股浓浓的香气。秋天来到了果园里,柿子弯下腰鞠了一个躬就压得枝头快要折断了,荔枝妹妹太胖了,撑破了衣裳,露出了鼓鼓、白白的肚皮。硕大的苹果挂满了枝头,露出甜甜的笑容,或羞涩,或豪放。秋姑娘来到农田里,玉米可高兴了,它特意换了一件金色的新衣,咧开嘴笑了,露出满口金黄的牙齿;西红柿为了让自己更漂亮,便把口红涂在了脸上;土豆的兴奋也许太高了,把它那绿色的嘴巴笑破了,露出了黄色的舌头。秋天来到了花园里,这儿成了菊花的乐园。它们也许是喜欢这沉甸甸的金色,才选择在秋天里绽放自己的美丽。菊花的颜色真不少:黄色、粉红色、白色……那大大的花朵,卷曲的花瓣,像一个卷发的小姑娘。流连菊园或独自欣赏一盆艳菊,慢慢地陶醉在那股股清香里。秋天,给大地带来一片金黄,给蓝天送去棉花似的云朵。秋风,清凉如水,带着一丝寒意染黄了世界。

我喜欢这秋高气爽的季节!

我喜欢有花叶扶疏、朴实无华的菊花的秋天。

我喜欢这独一无二,灿烂辉煌的金秋景色。

秋天,真是个丰收的季节,割草机声,孩子们的欢笑声,大人们的谈笑声这些声音融合到了一起,组成了一首《金色的秋天》的交响曲

描写秋天上课心得体会报告五

随着夏的脚步渐渐远去,秋的纤手终于搭上了校园的肩膀。

走在小道上,呼吸着扑面而来的清冽的空气,感到神清气爽,空气中仿佛弥漫着幽幽的桂香。

“金风飒爽霜露下,红枫黄叶胜似花。”秋风拂过树丫,轻微的沙沙声里,稀疏的枝叶中,晃晃悠悠飘下几片橘黄的树叶,如同一只只飞舞的彩蝶。地上铺了一层薄薄的、稀疏的黄地毯,踩上软软的“地毯”上,沙沙声十分轻脆动听,真是别有一番滋味!

弯下腰,捡起一片落叶,捧在手中。那绿的色彩还没褪尽,绿色顺着叶脉隐下去,走到了枯黄的尖端。

一个生命就这样走完了一生,是否有些太短暂了,没有生命的意义了?可抬头望那些硕果,顿时开朗。

一生的奋斗,只为了别人一季的丰硕,似乎有些凄凉。不,初春,它享受着枝条的庇护;花开时,欣赏着花的美丽娇艳;盛夏,享受着太阳的辉煌光芒;深秋时,与其它落叶一起投进大地的怀抱,怎会凄凉。可生命浓郁的颜色,就此就与它告别了呀!可花无百日红,它虽凋谢了,却留下了果实。叶来到这世上,让花更迷人,让果实更醉人,落叶最终回归大地,化作肥料,来年的叶、花、果实,都有它的痕迹。生命的浓郁虽走了,但它对生命的祝福是永存的。

忽的,眼前闪过几个身影,是谁?老师,家长……我不知道。但是,他们身上都有落叶金黄的颜色,他们都滋润着花朵们。花是谁?是我吗?不,我不要做花,我也要做一片奉献的、默默的落叶。

低下头,落叶已从手上飘走,我继续向前慢慢走去。落红不是无情物,化作春泥更护花。

我笑了,校园的秋天,真美!

描写秋天上课心得体会报告六

教学目标

1、正确、流利有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情,背诵自己喜欢的部分。

2、读懂课文内容,感受秋天的美好。

3、积累好词佳句。

教学重点

使学生通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受课文的语言美。

教学难点

课文使用了多种修辞手法,或把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物,或很含蓄地抒发感情,这些被艺术化了的语言,会给学生造成理解上的困难。

课前准备

(一)多媒体课件

(二)学生预习

1、给加点的字注音

钥匙 扇子 扇走 邮票 衔来 喇叭 衣裳

2、朗读课文,标自然段序号

预习课(20分钟)

教学过程

一、 引入

同学们,你喜欢什么样的雨?还学过哪些关于雨的课文?大地经过春雨的滋润,夏雨的洗礼,秋雨姑娘像把钥匙,悄悄地打开了秋天的大门,今天,我们一起来走近秋天,走近秋天的雨。(板书课题:11、秋天的雨。)

二、检查预习

1、课前我们已经预习了课文,我们开火车读课文(教师或学生随机叫停,正音)。

2、自由练读课文,力求读正确、流利。

二、学习第一自然段

1、指读第一自然段,说知道了什么。

2、学生汇报(注意引导学生不仅说句子内容,还要注意引导学生领悟比喻和拟人写法,为精读课教学打基础。板书:将课题用钥匙的简笔画圈上,并在钥匙右侧画一扇打开的大门简笔画)。

3、有感情朗读第一自然段。

三、拓展

1、每一把钥匙都可以打开一扇门,有人说:“书是一把钥匙,它打开了知识的大门。”

2、出示课件:你认为“ 是一把钥匙,它打开了 的大门”。

①出示时令词语──“春天、夏天、秋天、冬天”等,同时,配上相应的图片背景,给学生以提示。

②例句:(春雨 春风 小草 柳树……)是一把钥匙,它打开了春天的大门;(信任 尊重 帮助体谅……)是一把钥匙,它打开了友谊的大门。

精读课(40分钟)

教学过程

一、承上引入

今天我们继续学习11课。上节课我们初读了课文,认识了生字词语,学习课文的第一自然段,知道了秋天的雨是一把钥匙,把秋天的大门打开了。秋天的大门敞开了,让我们一起走进秋天去看看吧!

二、教学第二自然段,品读,入境悟情

(一)教学写银杏树的句子

1、秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树,我们就先去看看秋天的银杏树吧!请同学们把书打开,谁能读读写银杏树的句子,其他同学边听边想,说说通过读这句话你知道了什么?

2、(出示银杏树的叶子图)这就是银杏树的叶子,它像什么?

3、其实这句话也可以这样写(出示句子:你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子扇走了夏天的炎热。)

4、我们再和原句比一比(出示句子:你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。)

5、你觉得哪句话写得更好?为什么?(黄黄的叶子像一把把小扇子,这是一个比喻句,让我们一下子就知道了银杏树的样子,扇哪扇哪让我们感觉银杏树的叶子好像活了……)

6、(出示银杏树图)你瞧这满树的小扇子在秋风的吹拂下,在秋雨的滋润下,全都变黄了,把夏天的炎热也赶跑了。

7、假设你此刻就站在这银杏树下,望着这满树的小扇子随风起舞,你的心情这么样?(高兴)为什么这么高兴?(因为银杏树真美丽,我喜欢银杏树)那作者呢?(也喜欢银杏树)作者打了一个比方,把银杏树的叶子比成了一把把小扇子,这样写不仅让我们感觉更生动、更形象,更能表达作者对秋雨和银杏树的喜爱。你能带着这种喜爱的心情再读读这句话吗?其他同学给他评评他读得这么样(练读、指读、评读)。

(二)教学写枫树的句子

1、秋天的银杏树是可爱的,秋天的枫树怎么样呢?请同学们自由读写枫树的句子,看看你又知道了什么?(出示句子:它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。)

2、学生汇报(枫叶是“红红的”, 红红的枫叶像一枚枚邮票。这是一个比喻句,把枫叶比成了邮票。)

2、这样写有什么好处?(更具体、更形象,能看出作者喜爱枫树,喜爱秋天)

3、作者喜爱秋天的枫树,你喜欢吗?谁还想读读这句话?

(三)教学写田野、果园的句子

1、除了银杏树和枫树,作者还描写了其他景物,自己再读读课文,说说你知道了什么?

2、作者先写了什么?(田野)想象一下:秋天的田野是什么样的?金黄的田野里都会有什么呢?(大豆、高粱、玉米……)

3、(出示美丽的田野)是啊,玉米笑得合不拢嘴,高粱笑得弯下了腰,这一片金色的海洋在告诉人们一个喜讯,它在告诉我们——(丰收了,丰收了。)

4、田野里丰收了,果园里又是什么情景呢?谁来读读写果树的这一句?说说你读懂了什么?(我读懂了橘子、柿子是橙红色。橘子、柿子你挤我碰。)

5、从这个词中你看出什么? (橘子、柿子很多。)“你挤我碰”一般来说是指谁的?(指人。)是呀。你们做一做“你挤我碰”的动作。(做动作)可是在这句话中是橘子、柿子在“你挤我碰”,这是怎么回事?(作者把橘子、柿子当成人来写。)

6、这样写你认为怎么样?(写得很好,把橘子、柿子给写活了。)这些果子也在枝头上报告一个好消息。(板书:丰收)

7、让我们带着丰收的喜悦把这两句连起来读。(男女生合作读,课件出示句子:金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰。)

(四)解读“五彩缤纷”。

1、读得多美呀,好读同学都带着表情美美的读呢!可你知道秋雨最偏爱谁吗?他把最多的颜色给了谁?(出示句子:菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头,争着要人们去摘呢!)

2、汇报你读懂了什么?(注意引导学生了解省略号表示的意思)

3、菊花可能还有哪些颜色?让我们欣赏一下美丽的菊花吧。(出示菊花课件)

4、色彩这么多,而且这样鲜艳,课文里用上了一个什么词?(五彩缤纷)

5、像“五彩缤纷”这样表示色彩多而且鲜艳的词语还有——(五颜六色、五光十色、绚丽多彩……)

6、你平时见过“五彩缤纷”的情景吗?(晚上,五一广场的霓虹灯全都亮了,红的、绿的、紫的、蓝的,五彩缤纷,好看极了!我从电视上看到,奥运会开幕式时燃放了好多礼花,也是五彩缤纷的。)

7、想不想看看五彩缤纷的秋天?(播放绚丽秋景的视频)

8、这么多的颜色是谁带来的?(秋雨)是啊,秋雨给秋天带来了五彩缤纷的颜色(板书:给颜色)

(五)回读全段

1、想不想看看五彩缤纷的秋天?(播放绚丽秋景的视频)

2、这么多的颜色是谁带来的?(秋雨。)

3、是啊,秋雨给秋天带来了五彩缤纷的颜色。(板书:给颜色)五彩缤纷的秋景美得像一幅画,课文的语言也美得像一首诗。让我们再次走进秋天,体验秋雨带给我们的惊喜。请同学们完整地读读课文的第二自然段。(自由读第二自然段。)

三、拓展

1、秋雨带来的颜色可不止就书上这几种呀,你能不能联系下面的景物,也来学学课文的样子说几句话。课件出示紫葡萄图,配句式:秋天的雨把绿色给了葡萄, 。

2、直接出示句式:秋天的雨把 给了 , 。

四、教学第三自然段

1、在你们的帮助下,秋天变得更美丽了,秋天的雨不但有五彩缤纷的颜色,还藏着香甜的气味呢,请同学们默读第三自然段,看看这个自然段是围绕哪句话写的?(板书:藏气味)

2、告诉我,你都闻到了哪些香味?(有梨,香香的,可好闻了……)

3、这么多好吃的水果,这么多香甜的味道,所以小朋友的脚——(常被那香味勾住。)

4、闻着这香甜的味道,你的心情怎么样?(板书:欢乐)自己练习读读,一会看谁能通过朗读,让大家都闻到秋天香甜的气味。听到你快乐的心情。

五、教学第四自然段。

1、秋天的雨,还有什么特点呢?快速读读第四自然段,说说这个自然段是围绕着哪句话写的?(板书:报信息)

2、这个时候,动物、植物开始忙碌起来了。我有一个好主意,你们看行不行。学习语文不仅要读还得会听。现在我读你听,看看你能记住多少。听的时候要注意听课文中有几种动物和植物,他们是谁,他们在做什么。我读完后,请你说说你记住了哪种动物或植物,它在做什么。

3、师读生听。

3、你们都有一双会听的好耳朵,给自己点掌声吧!小动物们准备过冬了,他们心情怎么样?你能读出他们的快乐吗?

六、总结——回归整体

1、秋天有绚烂的色彩,有好闻的气味,动物悄悄忙碌着,植物也在悄悄发生变化。这一切都是秋雨带来的,难怪课文第一自然段说——(引读,出示句子:秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。)

2、是啊,秋雨就像一把钥匙,把秋天的大门打开了。通过这扇门,你看到了一个怎样的秋天呢?(五彩缤纷的、美丽的、丰收的、快乐的、香甜的……)

3、所以,课文的结尾总结说——(齐读,出示句子:秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。)

七、识字、积累

1、课文学完了,课文中的生字走出课本你还认识吗?

2、这个字要想写好不太容易,和老师书空。(爽)(4个撇点位置要适当,夹在“大”的腰间)

3、同学们,今天我们一起伴着绵绵的秋雨走进了秋天,欣赏了秋天的色彩,聆听了秋天的声音,感受了秋天的气息,你们愿不愿意把秋天的美景永远记下来?请你们自由选择优美的句子或段落练习背诵(练背、指背)。

八、作业

选一幅或者画一幅有秋天鲜明特点的图画,为第三单元习作做准备。具体要求请读读单元习作要求。

板书:

给颜色

丰收

11、秋天的雨 藏气味

欢乐

传信息

(把课题用“钥匙”的简笔画圈起来,其它词语用“大门”的简笔画圈起来)

练习课(20分钟)

教学过程:

一、练习有感情朗读课文,把喜欢的部分背下来(深化读背)。

二、听写上一篇课文生字并自己评改(异步教学)。

三、指导并练习书写本课生字(写字训练),摘抄佳句。

描写秋天上课心得体会报告七

1、田野一片金黄,好一派丰收的喜人景象,给人一种“春华秋实”的感受。到了秋天,菊花盛开,各种各样的菊花都不甘示弱,千姿百态,尽情绽放,菊花的颜色异彩纷呈:有的洁白如雪,有的黑紫如墨玉,有的金黄如金……显得雍容华贵,令人赏心悦目。

2、远远的,我闻到了扑鼻的香气,一阵爽飒的风儿吹过,瞧,那一棵棵婆娑的桂花树,随风摇曳起来了。咦?那是什么?好似金色的蝴蝶,好似银色的彩带,缠绵的飘呀飘,飘落下来,飘到了地上,桂花虽然没有琦君故乡那么多,然而我却真的感觉就像琦君所说的,成了“金沙铺地的西方极乐世界。”

3、秋天到了,果园里一片丰收在望的景象,饱满的果实挂满枝头,在秋阳的映射下闪着金灿灿的光。果农们乐得合不拢嘴,憨憨的笑容里是掩饰不住的喜悦和希望。

4、秋天,红艳艳的苹果扒开绿叶往外瞧;小红灯笼似的枣子挂满了枝头;像紫玛瑙的葡萄一串串地挂在葡萄架下,真迷人呀!

5、唯美的句子-秋天悄无声息地来了,迈着轻盈的步子,带着收获的希望和喜悦。稻子成熟了。金灿灿的稻田,那一串串饱满充实的稻穗,承载着的,是农人一年的寄托和梦想。

6、秋天是丰收的,田野里到处是丰收的歌声,一阵风拂过,大豆摇起响亮的铜铃,高粱举起火红的火把,麦子在一旁不住地点头农民伯伯们看到了一年的成果,更是笑个不停。描写秋天田野丰收果实的句子

7、有人爱春天,那是因为她花如海,柳如烟;有人爱夏天,那是因为她生机勃勃,绿如墨染;有人爱冬天,那是因为她冰封雪漫,气象万千。而我对秋天独有钟情,衷心赞美。

8、稻子熟了,大地沸腾了。农人拿着镰刀,开着机车在田梗间来回穿梭。轰隆隆的声音响彻耳际,田地里到处是人们忙碌的身影,就连小孩儿,也都跟在大人的身后,帮着捡稻穗,干点力所能及的活儿。百花争春,春光明媚,这是人们对春天的赞美。其实,秋天更美丽,秋天的色彩灿烂绚丽。

9、秋天悄无声息地来了,迈着轻盈的步子,带着收获的希望和喜悦。

10、秋天是甘美的酒,秋天是壮丽的诗,秋天是动人的歌。如果说日月轮回的四季是一幕跌宕起伏的戏剧,那么秋天就是戏剧的高潮。

11、亭皋木叶下,陇首秋云飞亭皋:水边平地。木叶:树叶。陇首:山名,在今陕西、甘肃之间。南朝梁·柳浑《捣衣诗》

12、秋天是美的画意,情的诉说,漂亮极了。蔚蓝色的天幕,在阳光照射下,那紫边镶金的彩云,夹着如雪的棉朵,在空中飘荡。似峰峦叠障的群山;如草原上滚动的羊群;似牧场里追逐的奔马……

13、深秋的大自然界,留下的是一片凄凉的景象。农忙后的田野,一眼望去,光秃秃的。牲口垂头丧气地在来回走动。成群的麻雀不时从麦地里腾空而起,又像下雹子似地纷纷散落在满是尘土的道路上。乌鸦在低空盘旋,突然,它绝望地叫了一声飞走了。于是,一种惆怅的感觉会向你的心头袭来,勾起你无限的愁绪。

14、秋天象征着成熟,能给人们带来收获的喜悦。记得在霜地的黄昏里,在不远处的袅袅炊烟里,抱着又圆又大的地瓜,那心情用现在的话说是多么的“爽”啊!再大些,用枯叶烧起的黄豆稞里,寻觅着无尽的秋香,我敢说那是这世界上最美味的豆香!

15、太行山的秋天,一派丰硕的山野。梯田里是火红的高粱,黄澄澄的玉茭,山坡上是熟透的大红枣,小灯笼似的大柿子,挂满枝头的核桃和板栗。满山满谷,满是成熟粮果的芳香。

16、秋从身边拿出一只小口袋,变戏法似的取出一颗颗丰硕的果实,向台下抛去,那只袋里像有无穷无尽的果实,拿也拿不尽,取也取不竭。沉甸甸的果实飞向大地,坠满金黄的枝头,好一派硕果累累的金秋景色啊!

17、萚兮萚兮,风其吹女……萚兮萚兮,风其漂女落叶啊落叶啊,秋风吹你……落叶啊落叶啊,秋风飘你诗经·《郑风·萚兮》

18、黄澄澄的稻穗垂着沉甸甸的穗头,棉桃像小树,绽了鸡蛋似的花絮。啊,不是稻田,是黄金的大海;不是棉田,是白银的世界。

19、秋天是画,是彩云,是流霞,是成熟,是收获。让我们赞美秋天,赞美丰收的图景,赞美这绚丽多姿的秋天风采,珍惜这“人到中年”的美好时光。

20、当秋风吹过田野,吹黄了稻子,金灿灿的稻谷,笑弯了腰。人们这才感受到劳动的甘甜、丰收的喜悦,地里的农民,被太阳晒得发黑的脸上印出了笑容,不知淌了多少汗,如今丰收在望,能不叫人开心吗?

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