摄影玩具警车心得体会及感悟 警车使用心得体会(6篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

推荐摄影玩具警车心得体会及感悟一

二、生活因你更精彩最美不过喜洋洋。

三、摄影写真哪里寻，欢天喜地喜洋洋。

四、喜洋洋摄影，见证/留住，你的幸福每一刻。

五、爱，永恒的珍藏为您记下岁月的脚步服务一对一，幸福喜洋洋。

六、摄动我心，影响未来。

七、蓦然回首最美的，才是永恒的幸福。

八、定格你的美丽为你而存在一键瞬间，生命永远。

九、摄影喜洋洋，生活美洋洋。

十、留瞬间美丽，享终身幸福。

十一、喜洋洋摄影，让你完美展现幽人姿色。

十二、与喜洋洋分享您的快乐，快乐更快乐。

十三、摄取天下，影响未来。

十四、定格喜洋洋，幸福永留藏。

十五、货比三家后，请来喜洋洋摄影机构。

十六、喜之洋洋，得意洋洋。

十七、瞬间永恒，一世珍藏。

十八、美好点滴，我们为您留住。

十九、最合适的价位，最精彩的瞬间。

二十、精彩一刻喜洋洋心随光影动，全家喜洋洋。

二十一、快乐相伴，幸福永久。

二十二、喜气洋洋，尽在喜洋洋。

二十三、幸福生活全纪录，精彩瞬间喜洋洋。

二十四、喜洋洋摄影，让您的一生喜气洋洋。

二十五、让您青春直到下一世纪。

二十六、定格精彩瞬间，珍藏永世幸福。

二十七、一笑定格喜洋洋。

二十八、精彩由心而定影留珍贵回忆，一生品味幸福。

二十九、摄品万千，影立一品。

三十、精彩瞬间，永恒不变。

三十一、摄品万千，影响万家。

三十二、一样的价格，不一样的精彩。

三十三、美时美刻，尽善镜（尽）美。

三十四、选择喜之洋洋，让您得意洋洋。

三十五、曾经美好难永恒，摄影真情续长久。

三十六、永恒的，才是最美的。

三十七、美好时刻喜洋洋，一按快门永不忘。

三十八、幸福连绵，恒于瞬间。

三十九、摄影请选喜洋洋，价廉质高赢赞赏。

四十、常念家中人，快乐喜洋洋。

四十一、点滴瞬间，永恒回忆真心喜洋洋，记录您的七彩生活。

四十二、喜洋洋婚纱摄影，用镜头记录幸福的一生。

推荐摄影玩具警车心得体会及感悟二

一、爱，从未改变喜洋洋摄影，珍藏每一份幸福。

二、喜气尽显，光（色）彩至上。

三、百姓价，非凡艺逝者如斯夫，青春不远去。

四、人生的精彩瞬间，怎能错过喜洋洋摄影。

五、岁月催人老，一闪定永恒。

六、摄动我心，影响今生。

七、爱铭刻，喜心生见证人生一路精彩。

八、喜洋洋摄影，你身边的摄影专家。

九、喜洋洋快把我拍下来。

十、让幸福永远喜洋洋直抵中心，一看就知道是摄影。

十一、摄影写真娶新娘，天天都到喜洋洋。

十二、让美丽成为永恒定格瞬间，一世情缘。

十三、回忆美好瞬间，全家喜洋洋。

十四、摄色，本性也给我一天的时间，还您一辈子的珍藏。

十五、定格一瞬间，幸福恒久远。

十六、生的喜悦，爱的绽放，为你记录喜洋洋。

十七、喜洋洋摄影，为您留下最美丽的瞬间。

十八、以低档的价格，创造不平凡的价值。

十九、喜洋洋摄影，天下有真情。

二十、摄品万千，影动今生。

二十一、大气磅礴，套套精华。

二十二、因为有你，我才记住了美好时光。

二十三、洋洋喜气，一生铭记。

二十四、留下精彩瞬间影随我动恒久爱，喜洋洋摄影。

二十五、只为你，我的唯一。

二十六、永恒的爱，瞬间珍藏。

二十七、心动一瞬，爱动永恒。

二十八、幸福生活全纪录，精彩瞬间永珍藏。

二十九、定个这一秒，幸福永一生。

三十、瞬间精彩记忆，浪漫永恒见证。

三十一、和你一起见证永恒轻按快门一瞬间，定格笑颜一辈子。

三十二、把浪漫演绎到极致，把瞬间定格为永恒。

三十三、全天候服务，玩拍知我。

三十四、就这么简单，喜洋洋摄影。

三十五、爱无限，如影随形。

三十六、幸福珍藏，在喜洋洋。

三十七、定格喜洋洋，幸福万年长。

三十八、精彩留心上，永远喜洋洋。

三十九、一心一意喜洋洋瞬间精彩，一生珍爱。

四十、唯美瞬间，恒久相传。

四十一、喜洋洋与那段青春的岁月一起偕老。

四十二、爱我你就拍拍我喜上眉梢，得意洋洋。

四十三、摄品纷呈，影动一品。

四十四、五彩缤纷喜洋洋摄品万千，影立人生。

四十五、摄品纷呈，影立万家。

四十六、留甜蜜蜜收藏，幸福佐证终生。

推荐摄影玩具警车心得体会及感悟三

县委宣传部：

为纪念桃江县建县60周年，充分反映桃江县近年来的巨大变化，弘扬“崇德尚美，务实图强”的桃江精神，全方位地展现中国竹城、中国生态旅游名城、中国能源新城的别样风光和独特魅力，拟举办桃江县首届网络摄影大赛。

活动方案如下。

一、主办单位：桃江县委宣传部、桃江县信息中心、桃江县摄影家协会

二、活动方式：通过桃江公众信息网、红网桃江站征集作品，设计在线投票系统接受网民投票，根据得票多少确定入围作品20件。然后由专家评审团从入围作品中评选出一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名及优秀奖10名，并分别给予20xx元、1000元、500元、300元奖励。

三、活动时间安排：

网上投稿展示：20xx年5月10日-20xx年6月10日

网上投票：20xx年6月10日-20xx年8月10日

决赛评奖：20xx年8月12日

公示：20xx年8月13日-20日

表彰：20xx年9月

四、经费来源：由本次大赛冠名商提供活动经费及比赛奖金。

五、活动展望：

开展网络合作推广，在桃江公众信息网、红网桃江站、红网益阳论坛、桃花江论坛、益阳日报《魅力桃江》、桃江电视台、桃江广播电台等多家媒体及知名论坛进行全方位推广造势;

举办新闻发布会和摄影爱好者座谈会;

对相关支持赞助商进行宣传。

当否，请批示。

桃江县信息中心

20xx年5月2日

推荐摄影玩具警车心得体会及感悟四

一、活动主题：“我的趣味大学生活”摄影创作大赛；

二、活动时间：12月14-23日

1.传单宣传时间：12月15~16日；摆摊宣传时间：12月15~16日；

2.作品征集截止时间：12月21日下午12：00

3．公布决赛名单时间：12月22日；

4．决赛时间：12月23日；

三、活动地点：23栋202，204课室

四、 活动对象：涉外学院全体学生，可以个人或者小组为单位；

五、 活动内容策划：

大赛分摄像组与摄影两个小组，同时都是以“我的趣味大学生活”为主题，内容要求积极向上，照片与视频要具代表意义，看照片与视频要让人看出里面蕴藏的故事。

初赛：摄影组：要求以10~15张照片为一组；

摄像组：要求拍摄大学生活的片段，时间为5~15分钟；

决赛：摄影组：选手把初赛作品制作成ppt或者flash，适当添加音乐或添加独特的创作方式于决赛当晚展示出来。并跟大家一起分享照片所蕴藏的故事。以此展现在大学生活的点点滴滴，展现出大学生活的丰富与精彩；

摄像组：选手直接展示视频，并适当解说。

六、活动目的：丰富同学们的课余生活，加深同学们对大学生活的理解

七、邀请嘉宾：待定

八、主办单位：管理学院团总支；

九、 活动计划具体安排：

（一）活动前：

1．12月15~16日晚7：30到9：30安排各干事分小组到各宿舍派宣传单进行活动宣传，同时接受报名；

2. 12月15日，宣传部在学校各海报栏张贴活动宣传海报；

3. 12月15~16日下午3：00到6：00在15栋世佳便利店前和35栋前两处摆摊进行活动宣传和接受现场报名。每个摊位各由5名干部干事负责，由干部担任组长；

4. 技术部负责保管报名名单以及参赛作品的收集整理，参赛者或团体须在12月21日之前上交作品。

（二）活动中：

1.初赛：

12月21日，由各干部干事担任评委，根据参赛作品的质量选出60%~70%的优秀作品进入决赛。宣传部将于12月22日将进入决赛的名单以海报方式张贴到学校个宣传栏，同时秘书处亦会以短信或电话方式通知各进入决赛的参赛者；

2.决赛：

（1）12月23日晚上7点30分，将邀请各位嘉宾和决赛选手到决赛地点23栋202，204进行决赛评比；

（2）决赛主持由团总支内部人员担任；

（3）活动当晚我团总支技术部会在比赛开始前分别播放一个flash与视频,跟大家分享团总支扑抓大学校园生活的镜头，然后再介绍参与决赛的选手。

（4）决赛当晚，选手首先简单做自我介绍，再展示作品，可以一边展示作品一边对作品进行描述。

（3）比赛秩序纪律由各部门干事维持；技术部负责为此次活动拍照留底；

（4）决赛将由各位嘉宾担任评委，进行现场评分；

（5）决赛共评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名，最具创意奖1名，获奖者将获得嘉宾颁发的证书及礼品一份。另评出优秀奖2名，获奖者将获得嘉宾颁发奖状一份。

（三）活动后：

1.比赛结束后，优秀作品将会上传至学院网站作为宣传之用；

2.各部门对此次活动作出部门工作总结，各干事相应作出个人工作总结；

3.技术部更新团总支博客，将此次比赛活动的概况、结果、相片上传至博客。

我管理学院团总支将努力落实好此次“我的趣味大学生活”摄影创作大赛的各项工作开展，继续发扬团结合作，各部门密切配合的精神作风，务必高效、高质量地完成此次活动。

管理学院团总支

xx月六日

推荐摄影玩具警车心得体会及感悟五

a)活动目的

摄影大赛聚焦校园文化活动，以摄影为专题，旨在挖掘同学们身边的精彩内容，着重刻画大学生朝气蓬勃的青春，展现同学们校园生活学习的乐趣，激发大家参加实践活动，社会活动的兴趣!通过这次摄影大赛，不仅让大家更多的了解校园文化活动本身的魅力，还能扩展同学们的艺术视野，弘扬大学生积极向上的精神风貌!也给我们带来一场视觉的盛会，让我们心灵的窗户多多关注美丽的存在，抓住美妙的瞬间定格成永恒的画面，同样也可以让对摄影还比较陌生的同学得到一个了解、学习的机会，大家相互交流摄影心得、切磋摄影技巧，最终在拍摄技巧上得到共同提高。

b)活动概况

1.活动名称：摄路寻影·第四届手机摄影大赛

2.活动主题：摄路寻影·寻找别样踪迹

3.活动对象：对本活动感兴趣的摄影爱好者

4.活动时间：28/03/20xx—28/04/20xx

其中提交作品时间为20xx/4/1/—20xx/4/20

初赛：20xx/4/21/—20xx/4/24 决赛：20xx/4/28

5.主办单位：共青团广东药学院委员会

学生社团联合会

策划承办单位：广东药学院摄影协会

协办单位：华南理工大学光影艺术协会

华南师范大学影像协会

广州大学摄影协会

广州中医药大学摄影协会

广东工业大学摄影协会

媒体支持：

172 校园活动网、大学生精英论坛、作文网、大学生入党申请书范文网

6.分赛区活动地点：

广东药学院、华南理工大学、华南师范大学、广州中医药大学、广州大学、广东工业大学

7.决赛晚会地点：广东药学院图书馆二楼小报告厅

8.比赛晚会评委：

符雄教授(图书馆馆长，指导老师)、罗曼教授(信工学院副院长)、吴畅渠(摄影鉴赏讲师、指导老师)、刘波(广药影协会长)、李国宝(华工影协会长)、叶婷婷(华师影协会长)、刘洋(广中医影协会长)、张宏峰(广大影协会长)谭嘉诚(广工影协会长)等

邀请嘉宾：团委学生社团联合会、学生会、广播台等组织社团

9.活动负责人：

推荐摄影玩具警车心得体会及感悟六

陶行知先生曾经说过：处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人。生活中无时无地不充满着创造的机会。我们的语文教学中也无时无地不洋溢着创新的火种。根据我几个月来对我们班同学的接触，发现虽然班级的底子较差，但学生的思维相当活跃，创造欲望非常强烈。

在教《金色的草地》一课时，我让同学们阅读第二自然段，文中的这样一句话引起了同学们的兴趣：我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。我看的出来同学们读到这里的时候很兴奋，一种跃跃欲试的笑容洋溢在脸上。于是，我趁机问道：谁愿意上去表演这一段？很多同学都举手表示愿意试一下，在选好表演者之后，我让那两位同学在上面表演，当一位同学夸张地打了哈欠，把蒲公英的绒毛往另一位同学脸上吹去时，教室里爆发出一阵笑声。这个时候我突然发现，那些读书的同学声音很不齐，三三两两，大家都只专心看表演，甚至在表演结束后，学生还是沉浸在刚才的表演之中，课堂纪律一下子就松散了。我赶紧停下来，用眼睛瞪着他们，过了好一会，才慢慢地安静下来。课后，我产生了强烈的挫败感，自己觉得好象是很好的一个想法，为什么实施起来却还不如中规中矩上课来的好呢？表演者是很卖力，可是观看者更是卖力地讨论，嬉笑。到后来，自己连上课的信心都没有了。

针对这样的一个情况，我进行了反思，当我在让一部分学生进行表演时，其他同学的任务是什么？他们该在这个观赏的过程中扮演什么角色呢？课堂上，应该让每个学生都有事可做，别人在发言的时候，要学会倾听，别人在表演的时候要学会欣赏，并从中找到闪光点和不足。作为教师的我，应及时给他们安排好任务，让他们知道这个观看不是一笑了之就行了，而是亲身参与，帮助点评，帮助改正。虽然这样的一次表演经历并不成功，但是我并不放弃这样的一个学习形式，还因为是符合学生的年龄特点，是他们喜闻乐见的。于是我总是在课堂上有意无意地寻找一个让学生自主表演，自主创新的机会。

在教学小学三年级语文《小摄影师》一课时，通过有感情的读、绘声绘色地讲、设身处地地演等多种形式的理解体验，使学生感受到高尔基这样一位十分有声望的大作家，对少年儿童的关爱，同时也为小摄影师失去了自己好不容易争取来的摄影机会（他忘记带胶卷了）而感到惋惜。在基本上感知课文内容的基础上，为了让学生更好地融入文本给我们创设的情境中，我给了学生一个熟悉文本、进一步了解高尔基的途径：

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在我发现我们的学生对于表演课本剧有着浓厚的兴趣后，而且有这样一个契机让他们通过自己对课本的领悟，进行内化后表演给大家看，同学们自然是热情极高。我准备了一节课的时间让他们表演，先是四人小组自主表演，然后推荐几组不错的上台表演，相机理解几个重点词句，如“摆弄、吩咐”等，更深刻地理解高尔基对小男孩的爱。

在表演的时候，我原本只是想让学生能够脱离课本，并有几个简单的动作，因为我们班的学生课堂纪律不好，上课听课的习惯也没有，所以要让他们主动地把注意力集中到课上是很不容易的，为了让语文课变的有趣，我就想用这样的一个形式吸引学生的注意力，让那些平时不怎么听课的学生也能用他们感兴趣的方式来感知课文的内容，从而让他们爱上语文课，这个也是我一直以来最想改善的。但在表演的过程中，我却惊奇地发现了学生的创新能力。

一个学生扮演小男孩，他先是在窗口那里徘徊，探着脑袋往里看，而扮演高尔基的学生则坐在教室里，手拿报纸聚精会神地看着。这个时候，突然从窗外飞进来一个纸团，高尔基连忙拾起纸团打开一看，这个时候，由旁白在旁边念纸团上写的内容，我觉得这个也是一种学生集体智慧的闪现。接着，高尔基向窗外望去，对蹲在路边的小男孩说道，我让他们放你进来。等小男孩进来后，摆弄了很久正准备拍照时，才发现自己的胶卷忘记带了，与刚进来时的兴奋和激动形成鲜明对比，然后扭身就走，高尔基冲到窗户旁喊道：孩子，回来，我给你胶卷。而男孩已经飞奔而去。表演到这里嘎然而止。

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吸取了上次的失败教训，我在表演开始前，就指派给了他们几个任务：

1、 当评委，选出你认为表演得最好的小组。

2、 当导演，你觉得哪里表演的好，哪里不好，可以怎么改。

3、 当观众，发现在欣赏的同时你感受到了什么。

在表演过后，我问了学生几个问题，让他们帮我解答我的困惑

1、“鞠躬”、“打量”、“摆弄”、“赶紧站起来”等词中，你看到了什么？

2、从小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起来”，说说你表演时体会到小男孩当时的心情是怎么样的？

3、抓住高尔基的反应，“吩咐”这个词体现了他对下一代怎么样的感情。

4、小男孩忘带胶卷时，高尔基大声喊道：我给你胶卷。又表现出了什么？

在学生正融入情境中时，及时地把这些问题抛出去后，让学生在已经认知的基础上有一个提升。让学生知道安排这样的一个表演不仅仅是让他们看，更要从中感受无法从文本中直接获取的体会，深刻地了解高尔基的品质。

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小摄影师带着遗憾哭着跑出去了，尽管高尔基一再喊着：孩子，我这儿有胶卷！此时，小摄影师听到高尔基的喊声了吗？他回来了吗？他为高尔基拍照了吗┄┄这一系列问题，成了学生们心中的疑团。把握住他们对此的好奇心，我趁热打铁，为孩子们的思绪铺上一条想象、创造之路，就此提出问题：

小摄影师回来了吗？

后来他为高尔基拍照了吗？

把课文中没有写完的结局用你自己的想象把它说完。

学生略加思索后，

有的说：那个小男孩只顾伤心，没听到高尔基喊他。

一个说:他听到了喊声，但他不好意思回去。

有人说：小男孩哭着跑回家，拿着胶卷就往回赶，回去时，已是夜里十一点了。我问：那时，高尔基没睡觉吗？他说：没有，他一直在等那个小男孩。

我很赞同几个同学的想法并说：完全有这种可能，你们说得真好！其他同学听了，也不甘示弱，一个男生站起来说：小男孩拿着高尔基的照片在同学中炫耀，同学们都很羡慕他。我听了之后，总觉得这种行为不应该发生在这个孩子身上。可细细想来，小孩子，特别是小男孩，都有那种争强好胜的心理，这种情况是完全可能发生的，于是，我对他结合实际的想象加以了表扬。

孩子们的想法虽然朴实、稚嫩，但充分展示了他们创新思维的成果，同时也表现出当代少年儿童那种积极的、乐观的生活态度，和毫无波折的生活经历。他们的有些想法是我们老师所预料不到的，在教师的引领下，给学生给一次自主创新的机会，一个自由翱翔的天空，学习需要创新，我们的生活更需要创新。