双减督导心得体会报告(优质10篇)

总结心得体会不仅可以激发我们的思维，还可以帮助我们更好地学习和实践所学知识。写心得体会时，我们应该注重细节和文字的精炼，以提高文章的质量和可读性。请看以下是小编为大家收集的一些心得体会，希望能给您带来一些灵感。

双减督导心得体会报告篇一

双减工作是教育系统的一项重要任务，作为督导老师，我们是双减工作的首要责任人，需要充分认识双减工作的重要性，切实抓好双减工作的各项工作。本文将从“督导双减五项管理心得体会”这一主题出发，谈谈自己在双减工作中的体会与心得。

第二段：认识双减的重要性。

任何一项工作都需要认识到其重要性，双减工作也不例外。双减工作的目的是提高教育教学质量，减轻教师工作负担，为学生创造更好的学习环境。因此，教育系统必须重视双减工作，将其作为各项工作的重要内容，切实发挥双减工作的示范作用，提高教育教学质量。

第三段：加强双减工作的贯彻落实。

要加强双减工作的贯彻落实，我们必须站在教学实际出发，精心组织、周密安排，确保各项工作的落实情况。针对学校的实际情况，要制定合理、务实的工作方案，进行充足的调研，发现问题并及时解决。同时，要定期对督导工作进行督查，确保督导工作科学、合理、严谨，并且能够高效地推动双减工作的贯彻落实。

第四段：督导过程中要注意的问题。

在督导的过程中，我们需要注意一些问题。首先，要严格按照规定程序进行，不得随意行动。其次，要注重拉近师生、家长、学校的距离，当好桥梁和纽带。再次，要摈弃浮躁心态，追求高效工作方式，以更精细、全面、科学的方式推动双减工作。最后，要保持谦虚与开放的心态，多听取各方面的意见和建议，定期总结，及时纠正工作中的不足之处。

第五段：总结。

总之，我们要深入习惯双减工作的重要意义，要充分认识到双减工作对于学校教育教学质量的提高具有不可替代的重要作用。同时，在督导双减工作的过程中，要注意始终站在学生和教师，站在成为教育者的角度，用自己的经验和专业知识开展双减工作，既要注重过程的正确性，也要注重效率的提高，力争做出更好的成绩和贡献。

双减督导心得体会报告篇二

督导双减五项管理是企业管理的重要组成部分，是为了提高工作效率、优化企业管理和及时发现问题而引入的一种管理机制。通过督导，可以及时发现工作中存在的问题，从而进行整改，提高整体的工作效率和产能。在这篇文章中，我将分享我在督导双减五项管理中的体会和心得，希望能够给大家带来一些帮助。

第二段：第一项减少管理的“原则”

在督导双减五项管理中，减少管理的“原则”是非常重要的。我们必须认识到，并不是所有的问题都需要上级领导来进行决策，有些问题可以通过团队自我管理的方式来解决。因此，我们要尽可能放手，让团队自行解决问题，这可以提高团队的协作能力和自我管理能力。我们可以通过给予团队自主权来激发他们的热情和创造力，从而提高整个团队的生产效率。

第三段：第二项减少规章制度的“原则”

在企业中，规章制度是非常重要的，但是也不能过于严格。过于严格的规章制度会束缚员工的发展和创造力，并可能导致员工流失。因此，我们需要考虑员工的实际情况和需求，适当地放松规章制度，让员工能够更好地发挥他们的职业特长和能力。通过放松规章制度，可以提高员工的工作积极性和生产效率。

第四段：第三项减少报表报告的“原则”

报表和报告是企业管理中必不可少的一部分，但过于繁琐的报表和报告会浪费员工宝贵的时间和精力。因此，我们需要合理优化报表和报告的制作，减少不必要的繁琐细节和重复工作，以更好地提高员工的工作效率和生产力。通过减少不必要的报表和报告制作，可以让员工更好地专注于核心业务，提高企业效益。

第五段：第四项减少审批环节的“原则”

审批是企业管理中非常重要的一个环节，但过于繁琐的审批流程会拖慢企业的决策和工作效率。因此，我们需要适当优化审批流程，减少冗余环节，提高审批效率。通过减少审批环节，可以让企业更好地应对市场竞争，提高生产力和效益。

总结：

督导双减五项管理是企业管理中的重要组成部分，减少管理的“原则”、减少规章制度的“原则”、减少报表报告的“原则”和减少审批环节的“原则”都是管理上的重要原则，能够有效提高企业的生产效率和效益。我们需要在具体实践中逐渐积累经验和心得，不断总结和改进，才能让企业变得更加强大和稳定。

双减督导心得体会报告篇三

张齐华是我国一位杰出的教育家和改革家，他作为教育部双减协调小组组长，负责督导全国各地的双减工作。最近，他发布了一份名为“关于高校双减工作的调研报告”，对于推动高校双减工作具有重要的借鉴意义。通过阅读报告，我深感双减工作对高校发展的重要性，也对报告中提出的一些问题和建议有了更深的理解和认识。下面，我将从五个方面来谈谈我的心得和体会。

首先，双减工作对于高校发展至关重要。在报告中，张齐华指出，双减不仅仅是为了降低学生的负担，更重要的是提高教育质量，推动高等教育创新发展。在当前高校竞争激烈的环境下，只有不断优化资源配置，提高人力物力的利用效率，才能更好地培养具有创新能力和实践能力的优秀人才。而双减工作正是为了实现高校的这一目标，通过减轻学生负担、优化课程设置和改革评价制度等方面，推动高等教育的转型发展。

其次，报告中提出的问题准确抓住了双减工作的关键。报告认为，当前高校存在课业负担过重、教育资源分配不均等问题。这些问题不仅制约了学生的全面发展，也让部分高校陷入了一种“唯分数论”的怪圈。举个例子，许多学生为了追求高分数而沉迷于死记硬背，而忽视了实际能力的培养。而对于一些顶尖高校，由于缺乏合理的资源分配机制，导致部分学科发展相对滞后。因此，在双减工作中，需要更加注重调整学生的学习负担，优化资源的配置，以及改变评价体系，从而推动高校的整体发展。

第三，双减工作需要全社会的支持和共同努力。在报告中，张齐华明确指出，双减工作不仅仅是高校内部的事情，更是需要整个社会的支持与参与。只有形成全社会的共识，发挥各方的积极性，才能真正改变目前高校存在的问题。社会应该鼓励学生多元化发展，关注学生创新能力和实践能力的培养，而不仅仅是一味追求高分。同时，政府也应该加大对高校的支持力度，推动资源的优化配置，为高校双减工作提供坚实的政策支持。

第四，双减工作需要高校内部的改革创新。报告中提到，高校的双减工作不仅仅是对外调整，更需要高校内部的改革创新。高校应该加强对课程设置的改革，实现课程与学生成长之间的合理匹配。同时，高校也可以通过引入多元化的评价制度，鼓励学生发挥创造性思维和实践能力。除此之外，高校还应该加强与企业的合作，积极引入社会资源，为学生提供更多实践机会，培养学生的实践能力和创新能力。

最后，双减工作需要高校领导的坚定决心和有效监督。虽然双减工作对高校发展至关重要，但要真正实现双减的目标并不容易。在报告中，张齐华强调了高校领导的关键作用，领导要有坚定的决心，加大对双减工作的组织领导力度，同时还需要加强对高校双减工作的监督力度，确保各项改革措施的贯彻执行和效果的验收。

综上所述，张齐华的双减报告提供了对于高校双减工作的重要借鉴。通过这次阅读和学习，我深刻认识到双减工作对于高校发展的重要性，并对其中的问题与建议有了更加深入的理解和认识。我相信，在全社会的共同努力下，高校的双减工作定能够取得更加良好的成效，为培养更多具有创新能力和实践能力的优秀人才做出更大的贡献。

双减督导心得体会报告篇四

近年来，我国开始了一场以减税和减负为核心的改革，被称为“双减”政策。作为一名大学生，我有幸参加了一场关于“双减”政策的专题报告，收获颇多。在这次报告中，我深刻认识到了“双减”政策的重要性和意义，并深刻体悟到了自己的责任与担当。以下是我对这次报告的心得体会。

首先，在这次报告中，我对“双减”政策的内涵和重要性有了更深入的了解。报告中强调了减税和减负政策的重要性，这将有助于解决企业发展面临的种种挑战。通过减税，企业可以释放更多的资金用于创新和发展，提高竞争力；通过减负，对于一些传统行业和中小微企业来说，更是能够降低负担，减少人力和物力资源的浪费，提升效益。这两个方面的相互结合，可以有效推动我国经济的可持续发展。

其次，在这次报告中，我意识到了自己作为大学生的责任与担当。报告中提到，大学生是国家的未来和希望，应当主动参与到国家的改革事业中。我们不应该仅仅满足于课堂上的知识学习，更要积极关注社会热点，关心国家大事。我们应当紧跟时代步伐，积极学习和了解国家政策，为国家的发展做出自己的贡献。听完这个报告，我深感自己身为大学生的责任，将更加努力地学习，提高自己的综合素质，积攒更多的知识和能力，为国家的改革事业做出积极的贡献。

第三，这次报告给了我很多启示。通过报告，我了解到了国家的改革政策和未来的发展方向，这也给了我很多思考。报告中提到，“双减”政策是国家发展的经济支柱，可以有效优化版图经济结构和提高综合国力，同时也需要我们广大大学生做出积极的响应。我意识到，只有通过不断学习和提高自己的综合素质，才能更好地适应社会的发展，为社会进步做出自己的贡献。

第四，在这次报告中，我领悟到了个人发展和国家发展的紧密联系。国家的进步和每个人的发展是相辅相成的。个人只有在国家的改革和发展中获得更多的机会和空间，才能够更好地实现自己的价值和追求。而国家的改革和发展也需要每个个人的努力和贡献，共同推动国家进步。在这次报告中，我深感到自己和国家的发展是息息相关的，只有时刻保持对国家的发展关注，才能够更好地认清自己的方向和目标。

最后，通过这次报告，我对自己有了新的要求和期待。作为一名大学生，我深感自己作为国家未来的建设者和接班人，应当提升自身的综合素质，不仅要有过硬的专业知识，更要有国家意识和家国情怀。我将更加努力地学习，提高自己的头脑和思维能力，为国家和社会的进步做出应有的贡献。

总之，这次关于“双减”政策的专题报告让我受益匪浅。通过听取报告，我对“双减”政策的重要性有了更深入的了解，同时也认识到了个人的责任和担当。这次报告给了我很多启示，也让我意识到了个人发展和国家发展的密切联系。通过这次报告，我现在对自己有了新的要求和期待，也更加明确了自己的方向和目标。希望自己能够在国家的改革和发展中，不懈努力，为国家的进步做出自己的贡献。

双减督导心得体会报告篇五

近年来，我国教育系统在推进素质教育、减负的道路上一直在进行尝试和探索。而张齐华双减报告则是其中的一项重要举措，旨在倡导孩子们的全面发展和轻课重人的教育理念。通过学习张齐华双减报告，我不仅对于教育现状有了更深刻的认识，也对于教育改革有了新的思考。本文将就张齐华双减报告心得体会进行论述，分为以下五个方面展开叙述。

首先，张齐华双减报告对于我国教育现状的深刻剖析。报告中指出，当前中国的教育发展中面临着一些问题，如过于注重知识的灌输，忽视培养学生的创新能力和实践动手能力等。这些问题严重影响了学生的综合素质和发展潜力的发挥。此外，报告还指出了当前教育现状中存在的一些问题，如家庭教育的重压、教育资源的不均衡等。通过对现有教育现状的分析，我更加清楚地认识到，当前的教育发展仍存在许多亟待解决的问题，需要不断进行改革和创新。

其次，张齐华双减报告对于教育改革的启示。报告中提出，应当将课程负担和学业压力适度减轻，让学生能够享受到轻松愉悦的学习氛围，培养学生的创新精神和实践能力。报告还提到，应当注重培养学生的综合素质，重视德育教育和人文素质的培养。这些启示为教育改革指明了方向。我们应当重视学生的全面发展，不仅关注其学业成绩，更注重培养学生的创新思维和实践动手能力。只有这样，才能真正发展孩子们的潜力，使他们成为具有竞争力的人才。

第三，张齐华双减报告对于家长的教育观念产生了深刻的影响。报告中提到，教育是家庭和学校共同肩负的责任，家长应当理性对待教育，以正确的方式引导孩子的成长。通过学习报告，我懂得了，作为家长，我们不能过分追求孩子的学习成绩，而是要注重他们的身心健康和全面发展。我们应当尊重孩子的个性差异，鼓励他们自主学习和探索，给予他们更多的自由和空间。同时，我们还需要加强家校合作，与教师共同关注孩子的学业发展和成长，形成教育共同体。

第四，张齐华双减报告对于教师的教育理念和教学方法提出了新的要求。报告中提到，教师应当注重培养学生的实践能力和创新思维，要从“教”为主转向“育”为主的教育理念。教师不再只是知识的传授者，更应当承担起学生思想品德教育和综合素质培养的责任。通过学习报告，我意识到，作为教师，应当与时俱进，更新自己的教学理念和教育方法，注重培养学生的创新能力和实践动手能力。只有这样，才能更好地发挥学生的潜能，实现教育的目标。

最后，张齐华双减报告对于社会的教育观念和价值观也产生了深远的影响。报告中强调，教育是国家和社会的根本大计，需要全社会共同努力来推进。社会应当加大对教育的关注和支持力度，为教育改革提供更好的环境和条件。学校、家长和社会应当形成合力，共同促进学生的全面发展。通过学习报告，我明白了，教育改革不仅仅是学校和政府的责任，更是全社会的事业。我们每个人都应当关注教育问题，积极参与到教育改革中来，为培养更多的优秀人才做出贡献。

综上所述，张齐华双减报告是教育改革的重要举措，对于我国的教育现状和未来发展具有深远的影响。学习报告让我对教育问题有了更加全面的认识，也为我提供了新的思路和启示。作为家长和教师，我们应当积极践行报告中提出的理念和要求，为孩子们的全面发展创造良好的教育环境。同时，我们也应当关注教育改革所面临的挑战，积极参与其中，为教育改革贡献力量。只有全社会的共同努力，才能推动我国教育事业的蓬勃发展，培养更多的优秀人才。

双减督导心得体会报告篇六

随着教育改革的推进行为，中国的教育体制也发生了很多变化。其中，“双减”政策对于学生们来说尤为重要。近日，我参加了一场由教育专家张齐华主讲的双减报告会，他详细解读了这一政策，并给予了我们很多实用的建议。在听完张齐华的报告后，我深受启发，对于“双减”政策有了更深入的认识和理解。在此，我将分享一下我的心得体会。

首先，张齐华在报告中强调了学生减负的重要性。他指出，长期以来，过重的课业负担已成为困扰学生们的一大问题。他举了一个例子，表明现在的学生普遍存在着应试教育的问题，这种教育方式让学生们变成了应试的机器，毫无创造力和思考能力。因此，学生减负是非常必要的，只有减轻了学生的负担，才能使他们获得更多的自由发展空间。这个观点让我深思，我意识到过去自己过于追求分数的同时，却忽略了培养自己的兴趣和能力。从现在起，我决定适度地减轻自己的课业负担，并更多地投入到课外活动中去。

其次，张齐华还提到了家庭减负的重要性。他认为，家庭教育是一个人一生中最重要的教育阶段，而家庭减负就是为了让孩子们能够有更好的家庭环境去学习和成长。他强调了家长的角色，提醒他们应该成为孩子们的引路人，而不是马拉车。这一观点颠覆了我对于父母角色的认识，我意识到父母应该给予我们更多的自由和独立，让我们去探索和学习。作为一名中学生，我将主动和家长沟通，让他们了解我的需求，并尽力配合他们的期望。我相信，通过我们的共同努力，家庭减负一定能够取得实效。

第三，张齐华在报告中谈到了教育机构减负的重要性。他对于目前的校内补课问题提出了关键的观点，他认为课后补课只是在弥补学校教育的不足，并不能改变学生的学习状态。他建议学校要推行多元化的教学方式，为学生提供更多的选择和机会。这个观点引发了我对于学校教育的思考，我意识到学校应该更加注重发展学生的综合素质，而不仅仅是追求升学率。作为一名学生，我将主动参加学校组织的各种活动，并争取在自己感兴趣的领域得到更多的发展机会。

第四，张齐华还特别提到了培养学生兴趣的重要性。他认为，兴趣是推动学生学习的最大动力，只有对学习充满热情，才能够有更好的学习效果。他提出了“发现兴趣，才能坚持”的观点，鼓励学生们要多多尝试，勇于探索，找到自己真正感兴趣的领域。这个观点让我豁然开朗，我决定在兴趣方面多做尝试，不再局限于课堂上的学习内容。我将学会主动发现和培养自己的兴趣，并持之以恒，相信这将是我的人生动力。

通过这场关于“张齐华双减报告”的报道，我对于双减政策有了更深入的认识和理解。学生减负、家庭减负、教育机构减负以及培养学生兴趣，这些都是双减政策的重要内容。它们相互联系，相辅相成。只有在所有层面上实现平衡，我们才能真正为学生们创造一个适合他们发展的环境。我相信，随着“双减”政策的不断推进，中国的教育将会更加健康、全面地发展。

双减督导心得体会报告篇七

近年来，中国政府在推动全面深化改革的过程中，提出了“双减”政策，即大力减少政府职能、厘清政企关系。这一政策的出台引起了广泛的关注和热议，无论是政府部门还是企业，都开始积极探索实施“双减”，并取得了一定的成效。为了更好地了解这一政策的背景和实施情况，我参加了一场关于“双减”专题的报告会，并从中汲取了许多宝贵的心得体会。

首先，我意识到“双减”政策是国家治理现代化的重要内容，也是一种系统性改革的探索。在过去的改革中，过多的政府职能和政企关系混杂不清是阻碍经济社会发展的一个主要瓶颈。而推行“双减”政策则可以有效减少政府职能，提高政府效能，为市场提供更大的发展空间，激发创新活力。通过明确政府和企业的边界，可以使企业更加专注于市场竞争，提高效率和创新能力。因此，我深刻认识到“双减”政策对于中国现代化建设的重要意义，以及为实现高质量发展而全面深化改革必不可少的举措。

其次，我对于“双减”的具体操作方式有了更加清晰的认识。在报告中，专家详细介绍了国家在减少政府职能方面的措施，包括放权、下放、划定边界等。而在厘清政企关系方面，专家从制度和运行机制两个方面进行了阐述。通过这些系统性的解读，我明白了“双减”的实施并非简单将一部分权力下放给地方政府，而是要通过制度的创新和机制的调整，实现政府职能与市场规则的适度结合，进而提高政府的治理能力和效率。

第三，我从报告中了解到了“双减”政策的积极效果。专家在报告中列举了一系列的案例，说明了“双减”政策已经在特定领域取得了显著的成效。例如，通过减少政府审批事项和精简审批流程，一些企业在创新研发和项目实施方面取得了突破性进展。同时，通过厘清政企关系，企业能够更自主地进行经营决策，提高了市场竞争力。这些案例证明了“双减”政策对于推动创新发展和提高市场竞争力的积极作用。

但同时，我也意识到“双减”政策的实施并非一帆风顺，还存在不少问题和挑战。例如，政府部门的权力下放需要与中央政府的政策协调配合，避免地方政府滥用权力或出现重复建设等问题。另外，在厘清政企关系方面，仍然存在着一些企业依赖政府资源的现象，需要进一步加强监管力度，防止产生不正当竞争。因此，我们需要继续深化改革，建立健全的法律制度和监管体系，加强数据共享和信息透明度，推动“双减”政策的全面落地。

最后，通过参加这次报告会，我深入了解了“双减”政策的背景、实施情况和效果，进一步认识到了这一政策的重要意义。同样，我也明白了“双减”政策的实施仍然面临一系列的问题和挑战，需要我们共同努力来解决。作为一名普通公民，我们应当提高自己的法律意识和市场竞争意识，用心去做事，用爱去关心社会发展。只有这样，才能共同推动中国的现代化建设，实现高质量发展的目标。

双减督导心得体会报告篇八

为大力推进素质教育，全面提高学生的综合素质和创新能力，切实减轻学生课业负担，学校严格贯彻落实《关于切实减轻小学生课业负担》文件精神，依据每学期制定的工作要求，认真执行、严格监督，以确保和促进每一位学生的全面健康成长。根据“减负万里行”的通知精神，我校对“减负”方面所做的工作进行了自检自查，现将自查结果汇报如下：

为了完成“减负增质”的目标，我校将“减负增质”作为减负工作实施的根本宗旨，并将其列入我校校本教研。

我校从提高课堂质量，减轻学生课业负担，教育评价、改变家长观念等多种途径将减负工作落到实处。

为使减负工作得到真正实施，突出以人为本，以学生全面均衡学习发展的培养为目标，将素质教育落到实处，我校特别成立了学校减负领导小组。减负领导小组由主管教学姚校长，教导处、教研组长构成。

在减负工作中，减负领导小组督查学生的作业量，积极向广大教师和家长进行减负宣传，组织大家学习减负资料，提供减负工作的研讨，协调减负中出现的来自于学校、家庭、社会三方面的冲突，对落实减负工作的顺利实施发挥了重要的作用!

每学年按教育局招生会议精神，坚持适龄儿童就近免试入学原则，进行招录新生。

按要求规范考试科目，每学期期末进行质量检测，没有随意提升考试难度和增加考试次数的情况。

我校对学生的休息活动时间按规定作出了科学合理的安排，杜绝早到校现象，不允许教师随意占用课间活动时间及室外活动课，严格执行国家课程计划，开足开齐课程，切实保证学生每天阳光一小时活动锻炼时间。

1、切实转变教师思想观念，提高课堂质量为学生减负学校还通过组织教师深入学习有关减负的文件及教育教学的新理念，使教师自觉“负重”，努力使学生“减负”：一是思想上“负重”，即从实施素质教育的大局出发，切实减轻学生过重负担为己任，以学生的全面健康的学习生活为目的，使学生体味到成长中的快乐，并为培养学生的终身学习打下良好的基础。二是在业务上“负重”，一丝不苟，更新观念，解放思想。通过学习和工作中的实践总结，不断提高自身的从教素质和能力。在具体的教学过程中，要努力做到用整体观点指导课堂教学，从整体上进行教学改革，充分发挥课堂教学中各种因素(教师、学生、教材等)的积极性，使它们合理组合、和谐发展，实现课堂教学整体优化;要重视学法指导，积极地把“教”的过程转化为“学”的过程;不但要引导学生有效地学习，更重要的要培养能力、发展智力;要把愉快因素带进课堂，让学生在轻松愉快的课堂氛围中获取知识。

事实证明，只要我们每一位教师都能认真地、合理地、严谨地利用好课堂40分钟，一定会达到“减负”的目的!

2、加强学生作业管理，改革作业类型不可否认，学生主要的的负担来自于作业。机械性、重复性的作业一大堆，繁重的课业负担不仅不能使学生知识水平和综合素质得到显著的提高，还极大的扼杀了学生的创造力、想象力，也是许多学生产生了厌学情绪。

为避免因为大量作业而产生的种种弊端，我校减负督导小组主要从规范学生作业管理着手，大力推进学生作业改革，实行台账式管理，语数老师要填写作业管理表格，实行教研组、教导处、主管校长三级管理，严格控制学生每天作业量，切实达到了减轻学生作业负担的同时，明显增强了学生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大加强。

我校严格控制作业量，作业内容符合大纲、教材的.要求，难易适度，课内作业应可以保证大部分学生可在课堂上完成;课外作业分量要适中，注意突出训练重点，创造性的突破学习中的难点，尽量减轻学生负担。一、二年级不留书面的课外作业，其它年级每天课业总量力求符合以下要求：三年级不超过40分钟，四、五、六年级不超过一小时。绝对禁止以重复抄写等增加作业量的方式来惩罚学生。

注重学生作业量的同时，我校还积极推行作业类型的改革。以各教研组为单位，根据教学要求及学生的实际情况制定有效、合理、少量的作业，做到少而精。丰富作业形式，如观察、阅读、话题讨论、画一画、动手操作等，例如，我校亲子共读活动的开展，迫使教师每天在布置作业时根据不同年级要留出15-30分钟的阅读时间，这样一来，教师在设计作业时就会减少大量重复的机械作业。在亲子共读活动的推动下，学校在作业布置上为孩子让出了阅读时间，家长的教育水平不断得提高，孩子减少了重复的练习和不必要的辅导班，还孩子自由，让孩子根据自己的兴趣在书籍中汲取营养，全面健康的成长。

教导处坚持定期对学生作业进行检查，根据实际情况对学生作业的布置、批阅进行相应的指导。这样一来，学生的作业少了，自由活动的时间多了，他们的学习能力，知识水平却得到了显著的提高。

3、杜绝教学辅导资料的征订由于各方面的原因，大量的教学辅导资料涌现。其中更是良莠不齐，许多教辅资料盲目的进行知识堆砌，注重于对知识的死记硬背，加之有的错误百出，学生花费大量的时间和精力完成后，不仅未能得以提高，反而深受其害。因此，几年来，我校致力于将教学辅导资料从孩子们的书包中清除出去。

我校切实做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。在未经上级教育行政主管部门批准的情况下，不组织学生参加各种竞赛活动、读书活动，不参与任何的以赛促销，以赛代销的活动。杜绝教师个人和其他社会办学单位在校内举办辅导班。无教师参与有偿补课或校外兼职。

不少家长望子成龙心切，总嫌学校作业量不足，想方设法增加孩子的学习量。很多学生家长错误地认为，孩子的学习时间越长越好，题目做得越多越好，形成了一种“教师减负，家长加压;成人有周末，孩子无周末”的怪现象。

为使减负工作落到实处，使家长、社会认识到孩子们全面的素质发展的重要性，我校还利用校讯通及家长学校向家长进行减负宣传，使广大家长不仅切实认识到对于孩子来说，快乐的成长，天性的发展是作为重要的，揠苗助长只会适得其反，也是他们得到更多有效的家庭教育指南。这样，我校的减负工作形成了一个学校、家庭、社会共同参与的立体化的实施体系。

六、教育评价建立了以完成本学段课标要求为基本标准、以学业水平测试和学生综合素质等为主要指标的综合评价体系，制定了学科考试评价方案，实行等级制评价，不以考试成绩高低对教师、学生排名。

在今后的工作中，我校将更加坚定地贯彻执行减负精神，加强领导，建立完善减负长效机制，切实落实各项减负措施，丰富完善评价制度，改变课堂教学模式，提高课堂教学质量，使每一名学生心理和生理得到健康发展。使学生感受到学习生活的幸福、美好，让成长与快乐相伴!

双减督导心得体会报告篇九

双减是当前社会关注的热点问题之一。为了深入了解双减政策的意义和目的，我参加了一次关于双减政策的专题报告会，并从中获取了很多有益的信息和启示。在这篇文章中，我将分享我对双减政策的理解和体会，并对双减政策的实施提出一些建议。

首先，双减政策的核心目标是减轻学生和教师的负担。在报告中，专家详细介绍了双减政策的三项主要内容：减负、减考、减费。减负意味着逐步减少学生的作业量和考试压力，以提高学生的学习效果和兴趣。减考则旨在降低学生应试教育的压力，更加注重综合素质的培养。减费则指减少学生和家庭在教育上的负担，使更多的孩子享受高质量的教育。

其次，双减政策的实施对教育发展有重要意义。在报告中，专家指出，长期以来，学生过重的学业负担和过于繁琐的考试体系已经成为制约学生全面发展的重要因素。双减政策的实施将有助于打破这种现象，促进学生全面发展和个性发展。此外，减少学生和家庭在教育上的花费，有利于降低社会贫富差距，促进教育公平。

然而，在双减政策的实施中也存在一些问题和挑战。一方面，由于长期以来教育体制对分数的过度重视，学生和家长对学分的追求已经根深蒂固。减少考试的权重可能会引发一些争议和抵触情绪。另一方面，由于教育资源的不均衡分配和缺乏全面的质量监控机制，实施双减政策可能会导致教育质量下降的风险。

在我的观点中，要解决这些问题，需要综合运用多种手段和策略。首先，我们应该充分调动各方的积极性和主动性，加强对双减政策的宣传，增强人们对其意义和目的的理解和支持。只有广泛的参与和共识，才能够顺利推进双减政策的实施。其次，应该建立完善的评估和监控机制，确保双减政策的质量和效果。政府、学校和家长都应该共同承担起责任，监督和推动双减政策的全面落实。最后，要通过教育资源的平衡分配和完善教育体制改革，为双减政策的实施提供有力支持和保障。

总结起来，双减政策是教育领域的一项重要改革举措。它的实施将有助于提高学生的学习效果和兴趣，促进学生全面发展和个性发展，降低学生和家庭的负担，促进教育公平。然而，在推进双减政策的过程中，应注意解决一些问题和挑战。只有全社会共同努力，加强宣传、监测和配套改革，才能够实现双减政策的长期目标，为孩子们提供更好的教育。

双减督导心得体会报告篇十

近年，督导双减成为组织管理中的一个重要话题。作为一种针对组织与个人行为的管理手段，督导双减旨在提高效率、减少浪费、优化管理等方面。在实际应用中，督导双减五项管理措施被广泛提及，成为管理实践中的一类重要管理工具。通过对督导双减五项管理的理解与体会，我们能够更好地认识组织管理的本质，掌握合理的管理方法，发挥更大的管理价值。

督导双减五项管理措施旨在通过督导、规范、统计、反馈、分析五种方式，加强员工的管理与培养，使得企业管理的效率与效果得到提高。督导是通过对员工行为进行观察、指导、检查，反馈和归纳，实现对员工行为的规范和管理。规范是通过制定标准化的流程、管理规程，制定出符合企业管理和标准的行为、表现，从而形成规范化的行为习惯。统计是通过对员工的行为、数据、成果进行记录和分析，实现对员工绩效的量化，客观反映员工表现，以便企业实现对员工的管理和奖惩。反馈是管理者通过对员工监听、观察、记录，及时提供反馈和建议，协助员工不断完善自己的行为和学习能力。分析是对于统计和反馈的数据进行综合分析，了解员工表现，及时发现问题、发展员工，实现企业为员工提供科学化的培训和管理。

督导双减五项管理的目的在于提高企业的管理效率和管理效果。它可以优化管理，推动组织组织更加高效和精细化的发展。通过督导双减措施，企业能够更好地树立规范、有序的工作氛围，提高员工协同工作的能力。并且，由于督导双减措施的反馈和分析，员工可以很清楚地了解自己的工作表现，找到自己的优势和不足，及时调整自己的行为和发展方向。同时，督导双减措施可以增加员工的意识，引导员工建立起对自己工作的认识，进而提高员工的工作素质和技能，为企业的快速成长提供更加有效的保障。

第四段：反思和总结。

督导双减五项管理是一种理念和管理方式的统一。在实践中需要注意以下几点：第一，建立有效的督导机制，正确识别员工能力和表现，及时反馈与鼓励员工最大程度地发扬自身能力；第二，制定科学的规范化管理制度、流程，营造良好的工作氛围，并归纳总结员工工作模式；第三，建立并维护员工信息系统和绩效数据系统；第四，定期对员工进行分析和评估，确保各个层面的优秀员工的人才储备。在应用督导双减五项管理的过程中，管理者要根据企业的具体情况进行合理的调整和处理，找到最适合企业的管理方式，为企业的成长与发展提供有力支持。

第五段：结语。

总之，督导双减五项管理措施是管理科学的一个发展趋势和方向，它充分发掘和激发了每个员工的工作潜能，提高了企业的管理效率和管理效果。在实践中，我们要开展督导双减五项管理的实践，结合企业的实际情况，尽可能地充分发挥管理的积极作用，为企业提供更加稳定、高效和可持续的发展。