家教双减心得体会简短(精选12篇)

心得体会可以帮助我们更好地面对挑战和困难，找到适合自己的解决方法和策略。写心得体会时，要反复斟酌和修改，确保语言流畅、文字通顺，完美呈现。小编为大家整理了一些优秀的心得体会范文，供大家学习和借鉴参考。

家教双减心得体会简短篇一

近年来，中国的体育运动越来越受到重视，无论是国家层面还是地方层面都在加大对体育的投入和支持。然而，最近出现的双减政策却令人对于中国的体育发展有所担忧。这些减负政策虽然有一定的作用，但在此同时也不能忽视它们对于体育教育和运动员成长的影响。在这样的大背景下，我深感体育在双减政策下的心得体会。

第二段：减负政策的作用与局限性。

随着双减政策的深入实施，教育、体育、文化等各个领域都在迎来重大的革新和转型。其中，减负政策也是众多改革中的重要一环。对于体育领域来说，减负政策能够有效缓解体育训练和比赛对运动员身体和心理的负荷，同时也能够避免过度竞争和疲劳带来的负面影响。但是，减负政策也存在着一定的局限性，例如过度采取减负措施会影响到教育质量和体育水平的提高，不利于学生的全面发展和运动员的成长。

第三段：对于减负政策下的体育教育的思考。

随着双减政策的推进，体育教育也需要做出相应的调整和变革。我们应当更加重视体育教育的全面性和综合性，注重培养学生的体育素养以及体育习惯。在减负政策下，我们需要大力推动校园体育，让更多的学生有机会参与到体育运动中。同时，也应当实施细化的运动员竞技训练计划，以确保他们得到更好的训练效果。

第四段：减负政策对于运动员的影响及应对之策。

对于运动员来说，减负政策有时会剥夺他们更多的比赛和训练机会，这不利于运动员的成长和提高。针对这一问题，我们应当鼓励运动员自主学习和训练，引导他们探索更多的训练方法和体育技巧。同时，我们也需要加强赛事组织和培训，帮助运动员更好地适应竞赛环境，提高自己的比赛水平。

第五段：总结与展望。

减负政策是改革的一部分，对于体育领域来说，它既有积极的作用，又面临着一些局限性和挑战。我们应当在实践中不断探索和总结，加强体育教育和运动员培训，推动体育事业的健康发展。未来，我们也应当更加注重体育文化的传承，营造全社会关注体育、热爱体育、参与体育的浓厚氛围。

家教双减心得体会简短篇二

近年来，双减政策成为了社会热议的话题。在这个背景下，我参与了一系列与双减有关的活动，并从中获得了一些心得体会。通过这些活动，我深刻认识到双减政策的重要性，并悟到了一些与双减有关的价值观和生活态度。以下是我对于双减的心得体会。

首先，双减的核心思想是“舒适”。“双减”一词来源于中国大陆，是指减负和减压的总称。作为“减负”的意思，表达了降低学生学业负担的目标；作为“减压”的意思，体现了对于学生心理压力的关注。在过去，中国的学生面临着巨大的学业压力，导致了很多严重的问题，如早恋、逃学以及心理疾病等。因此，实施双减政策，减轻学生的负担，是必要且重要的。

其次，双减政策的实施需要全社会的共同努力。教育部门应当加强对学校的管理，确保学生能够有足够的课余时间进行自主学习；家长要树立正确的教育观念，帮助孩子平衡学业和娱乐；学生自己要培养自己的学习方法，提高学习效率。只有全社会共同努力，才能真正实现双减政策的目标。

在实践中，我发现双减政策对我个人的成长有很大的帮助。去年，我参与了一个社区运动项目，作为志愿者帮助组织活动。在活动中，我结识了很多志同道合的朋友，学习到了很多专业技能，提高了自己的团队协作能力。这个经历让我深深体会到了舒适的重要性。当我们能够选择自己感兴趣的事情，并为之努力奋斗时，我们的内心会更加平静，我们的身心健康也会得到保障。

另外，双减政策也呼吁我们关注精神层面的丰富。在过去，很多学生几乎将全部时间都用于学习，忽视了培养自己的兴趣爱好和发展个人兴趣。而现在，双减政策鼓励学生参与丰富多样的课外活动，如体育运动、音乐艺术、社区服务等。这些活动不仅能够帮助学生放松身心，还能够培养学生的综合素质和才能。通过参与这些活动，我发现自己对音乐产生了浓厚的兴趣，并且在音乐方面取得了一些成绩。这种积极的体验让我更加深入地理解到自己身心健康的重要性。

最后，双减政策的实施也有利于增进人与人之间的关系。在过去，学生之间的竞争非常激烈，很少有时间和机会去交流和合作。而现在，通过减少学业负担，学生们有了更多的时间去交流和合作。在我参与的社区运动项目中，我结识了很多同龄的朋友，我们共同完成了许多有意义的事情。通过这些活动，我学会了与人沟通、协调和合作，提高了自己的人际关系技巧。这种合作经验对我的成长和发展有着积极的影响。

总之，双减政策的实施是对中国教育的一次重要改革。通过减轻学生的负担和压力，实现学生身心的舒适和健康。在实施双减政策的过程中，全社会都需要共同努力，学生们也要在实践中不断成长。通过我的亲身经历，我深刻认识到双减政策对个人和社会的重要性，并体会到了舒适、兴趣的重要性，以及人与人之间的良好关系的关键性。我相信，只有在实践中，我们才能更好地理解和贯彻双减政策的理念，为自己和社会创造更加美好的未来。

家教双减心得体会简短篇三

小学校长关于“双减”政策的心得体会“双减”政策与“五项管理”均是以“小切口”撬动“大改革”。实验小学积极贯彻党的教育方针，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量。一是抓好课堂主阵地，教师上好每一节常态课。做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位，打造充满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂，向课堂40分钟要效率，保证学生“吃饱”“吃好”。二是加强课后服务，满足学生个性化需求。学校发挥本校教师自身优势，丰富课后服务供给，开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践，丰富学生的校园生活，帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。三是完善作业管理，深化评价改革。形成并完善学校作业系统，减少作业总量，提升作业质量。同时，探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。看似一个点切入，实则是需要课前课中课后、学校家庭社会，全链条、全过程、全员的系统工程，根本是落实立德树人根本任务，实心实意办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

作为一名教育人，深刻体会到此次“双减”工作是我党为人民服务的`深刻体现。近年来国家大力推进减负工作，但由于社会现象和一些培训机构等的虚假宣传，造成家长焦虑，被裹挟给孩子报补习班，导致校内减负校外增负的现象非常严重。此次党中央关于“双减”工作的决策部署，就是要减轻学生校内作业负担和校外培训负担，彻底治理“校内减负、校外增负”和部分校外培训机构借教育之名侵害人民利益的问题。体现了党中央办好人民满意教育的决心和为人民谋幸福的初心。“双减”政策落地之后，学生们作为教育的直接参与者与受益者，将会有着更好的成长环境，在学科培训乱象得到整治之后，憧憬更多的孩子在艺术、体育、科技等方面展示自己的天赋，激发自己的潜能。

今后，我们要坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，服从国家大局，努力为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人贡献一份力量。

家教双减心得体会简短篇四

学生做作业时间不是越长越好。从研究上来说，完成作业时间在一定的范围之内，时间越长越好。但凡超过了一个拐点以后，学生可能作业做的时间越长，学习效果就越不好。还有作业做到太晚，孩子的体力跟不上，意识越来越差，以及得不到充足的睡眠休息时间，孩子第二天听课也不专心了。为了避免进入一个死循环，我们教师在设计作业时一定要把握好学生完成作业的时间。

作业的分层包含了作业量的分层，作业难度的分层（ab层），我们也可以设计一些让学生自由选择的作业。让学生“自主选择”作业，以此来调动学生的积极性。以及课后作业的布置可以按照日常，双休，长假时间的长短进行设计；根据不同年段学生设计不同的作业类型。

使各个层次的学生做好作业，我们老师要千方百计表扬学生，激励学生独立思考，勇于挑战。采取鼓励激励的方法让孩子挑战更高难度的分层作业，让孩子在这个挑战过程中取得成就感，能够变得更加自信。

设计作业不仅仅是只设计单一的书面书写作业，还可以设计一些有趣的的作业。比如具有游戏性的作业（24点）；制作性的作业，提高孩子的动手能力（时钟，立体图形）；调查性的作业（统计表，统计图）；生活性的作业（人民币，测量）；创造性的作业。

1、布置“一题”研究作业，培养学生探究能力。

2、布置“多解题”作业，培养学生发散性思维能力。

3、布置“题组练习”在对比练习中加深理解，培养学生主动建构能力一题多变，一题多问。

4、布置“变式练习”克服学生思维定式，培养学生思辨能力。

5、布置“操作体验类”的作业。

6、布置“主题研学”作业，培养学生综合能力。以上几点都是很有启发的建议值得我们学习，我们要脚踏实扎扎实实，从生活中寻找数学，数学无处不在。

总的来说，教师在设计作业时要全面地思考作业的相关要素，需要从作业目标、作业时间，作业难度、学生水平差异等全方位进行作业设计，以此来实现作业设计整体质量的提高。在“双减”政策下，教师应该积极探索分层作业、有趣作业、个体差异作业的设计，探索因材施教下的作业设计；教师还要认真批改作业，加强面批面改，做好学生的答疑辅导。

家教双减心得体会简短篇五

国家教育双减政策是我国为了减轻学生过重课业负担和减少学校考试内容设计的一项重要政策。作为一名学生/教育工作者，我深入研究和实践了这一政策，并从中获得了一定的体会和心得。本文将就国家教育双减政策对学生减负、课程设置、教学方法改革等方面的影响，进行一些个人的思考和总结。

第二段：减负带来的积极影响。

国家教育双减政策的实施，着重减轻学生的过重课业负担。这对于学生来说无疑是一大利好。减负政策的重要议程之一是减少学生课外作业的数量，这使学生有更多的时间进行课外自主学习和兴趣发展。我个人在课内学习之余，更有机会参加各类社团活动、实践实习，培养其他方面的兴趣和技能。

第三段：课程设置的合理性。

国家教育双减政策的另一个重点是优化课程设置。过去，学校的课程内容繁杂，很多学生很难理解和消化。双减政策使得课程设置更为科学合理，注重培养学生的学习能力和综合素质。课程设置的改革使学生更能专注于掌握基础知识和培养学科思维能力，而不再局限于死记硬背。我也逐渐体会到学习的内涵应该是全面的，而不是单一的知识铺垫。

第四段：教学方法改革的实施。

教学方法的改革是国家教育双减政策的必然结果。教育界开始注重培养学生的实践动手能力，促进学生积极参与课堂活动。过去的传统讲授模式，学生大部分时间都是被动地接受知识，但改革后，老师更注重引导学生用自己的思考去理解知识，通过小组讨论、学生报告等形式激发学生的积极性和创造力。这种改革不仅使课堂变得更加生动有趣，而且提高了学生的学习效果。

第五段：个人思考与总结。

作为一个学生/教育工作者，我对国家教育双减政策的实施有几点个人的思考和总结。首先，减负政策可以提高学生的学习积极性，但也需要个人自律和自我管理能力的提升。其次，优化的课程设置可以减少过多的课业压力，但也需要学生根据个人情况合理选择课程。最后，教学方法的改革给学生提供了更多的机会和平台去展示自己，但也需要老师和学生共同努力，适应新的教学模式。

总之，国家教育双减政策的实施对学生减负、课程设置和教学方法改革产生了积极影响。但同时也需要个人自我管理能力的提升和适应新教学模式。我相信，在国家的不断努力下，教育双减政策会更好地为学生的全面发展和素质教育服务，为我国教育事业的进一步发展做出更大的贡献。

家教双减心得体会简短篇六

随着我国教育改革的不断深化，双减政策的实施成为教育界热议的话题。作为一名家教教师，我有幸深入实践双减政策，从中体会到了其中的可贵之处。在与孩子们相处的过程中，我深刻认识到，双减政策通过减轻学生课业负担，培养学生全面发展的个性与兴趣，促进学生积极参与到社会实践中去，使他们逐渐成长为既有知识又有才能的人才。

第一段：减轻学生课业负担是教育的硬道理。

很多家长和学生都深受过于繁重的课业负担所困扰，他们希望通过家教来提高学业成绩。然而，过多的补习课程不仅增加了学生的学习负担，还降低了他们对学习的兴趣。双减政策的实施为减轻学生课业负担提供了直接的政策支持。作为一名家教教师，在家教实践中，我更注重培养学生的学习兴趣，并且着力帮助他们理解知识，提高学习能力。通过这种方式，学生不再是被动接受书本知识的孩子，而是能够主动思考、积极参与的主体。

第二段：培养学生个性与兴趣是教育的内在要求。

教育教学的目的并不仅仅是为了学生的成绩，更重要的是培养学生的个性和兴趣。在双减政策下，学生有更多的时间与精力去培养自己的兴趣爱好。作为家教教师，我会与学生进行沟通，了解他们的兴趣，并尽量在教学中融入这些元素。例如，如果学生对音乐感兴趣，我会适当调整教学内容，让他们能够通过音乐来理解知识。通过这种方式，学生不仅能够学到知识，还能够培养自己的兴趣，提高自己的综合素质。

第三段：促进学生积极参与社会实践是教育的必要环节。

教育的目标是培养学生在未来社会中能够立足和发展。双减政策强调学生积极参与社会实践，这将对他们的综合素质和能力的提升起到积极的推动作用。作为家教教师，我会鼓励学生参加社会实践活动，例如志愿者服务、社区活动等。通过这些实践，学生能够得到更加全面的锻炼，培养自己的创新能力、团队合作能力以及问题解决能力。

第四段：体验学习的乐趣，促进学生的全面发展。

通过双减政策，学校教育更加注重学生的综合素质培养，不再以纯粹的应试为导向。作为家教教师，我尽量通过丰富多样的教学方式激发学生的学习兴趣。例如，我会组织小组讨论、课堂竞赛等活动，让学生积极参与其中，从而提高他们的学习动力。在这个过程中，学生们能够体会到学习的乐趣，更加主动地参与到学习中去，实现自身的全面发展。

第五段：家教教师的责任与使命。

双减政策为家教教师提供了更大的空间和机会来推动学生的全面发展。作为家教教师，我深感责任重大，我要时刻关注学生的发展需求，以及学校和社会对学生的期望，尽我所能帮助他们实现自己的目标。通过与学生的互动交流、教育指导，我相信每一个学生都能够找到适合自己的方向，成为有知识有能力的人才。

总结：

双减政策家教实践使我深切体会到减轻学生课业负担、培养学生个性与兴趣、促进学生积极参与社会实践等方面的重要性。作为家教教师，我将以更加积极的态度和方法，致力于帮助学生全面发展，共同构建一个更加健康、平衡的教育环境。

家教双减心得体会简短篇七

随着我国经济的不断发展，各地城市不断扩大，人口不断增加，城市交通也逐渐变得拥挤。为解决这一问题，我国提出了双减政策——限制车辆购买和限制车辆行驶。在日常生活中，我也深刻地感受到了双减政策所带来的影响，同时我也体会到了其中的利与弊。

第一段：双减政策对车辆购买的影响。

限制车辆购买，是双减政策的一项重要措施。限制车辆购买，使得道路上的车辆数量得到了一定的控制。但是，由于车辆数量的减少，导致购车者面临更高的购车门槛和更加严格的购车限制，这也限制了很多家庭拥有车的可能。对于有购车需求的居民来说，这无疑是一个负面影响。

同时，限制车辆购买也让人越来越意识到自身的出行方式，开始考虑更加环保的交通方式，比如骑自行车、乘坐地铁、公交等等。这些更环保的交通方式也让更多人在日常生活中是得到了应用。

第二段：双减政策对车辆行驶的影响。

限制车辆行驶，是双减政策的另一项重要措施。限制车辆行驶，使道路拥堵情况有所缓解，也减少了车辆尾气排放对环境的污染。但是，对于一些需要拥车出行的市民或商家来说，这无疑是一个负面影响。

此外，在限制车辆行驶的过程中，政府需要对道路和公共交通设施进行提升和改造，以保证城市内部便捷的交通方式。这也促进了城市交通的绿色化、现代化和智能化，也更好地满足了市民对于高效、便捷、舒适出行的需求。

第三段：双减政策促进环保意识的提高。

双减政策的实施，不仅对于环境和城市治理带来了积极的影响，还能促进市民的环保意识的提高。通过限购和限行，人们逐渐降低了对汽车的依赖，开始重视公共交通、自行车等可替代的出行方式，减少了对于环境的压力。同时，也促进了绿色出行的概念普及和树立，从而更好地保护了城市的环境和生态。

第四段：双减政策对生活的影响。

双减政策的实施，对我们的生活产生了不可忽视的影响。一方面，限购和限行措施可以减少城市交通堵塞问题，避免尾气污染二氧化碳、一氧化碳等的影响，提高了城市环境的质量；另一方面，随着城市交通的绿色化、智能化和现代化，我们的出行方式也越来越多样化，更加便捷和高效。

第五段：结语。

总之，双减政策作为一项绿色出行的重要措施，在城市治理和生态保护领域发挥了重要作用。虽然实施双减政策也存在一些不足和问题，但是它为我们今后建设更美好的城市提供了宝贵的思路和经验。因此，人们应当抓住机会，促进绿色出行和城市治理的进步，并积极为创造绿色、智慧的城市做出贡献。

家教双减心得体会简短篇八

随着社会发展，中国政府推行了一系列的双减政策，旨在减轻学生过重的课业负担和家庭负担。其中一个核心措施就是减少家长聘请的家教，这引起了广泛的讨论和反思。作为一名多年从事家教工作的人，我亲身体会到了双减政策的实施对我工作的影响。在这篇文章中，我将分享一些自己的实践心得和体会。

首先，双减政策的实施让我更加重视教学质量而不是数量。在过去，为了满足家长和学生的要求，有时候不得不接受过多的家教学生。这导致我不能够专注每一个学生的需求，而只是简单地完成每一堂课。然而，随着政策的变化，我逐渐认识到，教学质量对于学生的发展，尤其是培养创造力和独立思考能力，至关重要。现在，我选择了更少的学生，但是对于每个学生的教学质量有了更高的要求。我会和他们一起深入探讨问题，引导他们思考，鼓励他们提出自己的观点。这样，我相信我的教学能够更有意义，对于学生的成长更有帮助。

其次，双减政策的实施让我更加注重学生的兴趣和个性发展。过去，由于家长对成绩的追求，很多学生都被迫选择一些他们并不感兴趣的课外活动或者兴趣班。然而，现在的我，鼓励学生们选择他们真正喜爱的领域，并且关注他们个人发展的需求。不再一味追求短期成绩和提高综合素质，而是更注重培养学生的兴趣和长期发展。我认为，只有在学生感兴趣的领域，他们才能充分发挥自己的潜力，获得更好的成绩。

再次，双减政策的实施让我更加注重学生的自学能力和独立思考。在过去，由于家长对学生的要求较高，我会在家教过程中过度干预学生，提供过多的解答和帮助。这样的做法无疑抑制了学生的自学能力和独立思考能力的发展。然而，现在的我，更倾向于让学生自主解决问题，培养他们的自学能力和思考能力。我会在教学中给予他们足够的时间和空间，鼓励他们亲自尝试和探索。我相信，通过这种方式，学生们能够真正理解问题的本质，并且培养出独立思考和解决问题的能力。

最后，双减政策的实施让我更加重视学生的身心健康。在过去，家长往往以成绩为导向，忽视了学生的身心健康。然而，随着双减政策的实施，家长开始关注学生的身心健康问题，并且充分认识到良好的身心健康对于学生的学习和发展是至关重要的。作为家教老师，我也逐渐关注到学生的身心健康，并且鼓励他们适时地参与一些身心放松的活动，例如运动、音乐、阅读等。只有保持良好的身心状态，学生才能更好地应对学习和生活中的挑战，获得更好的成绩。

综上所述，双减政策家教实践心得有助于提高教学质量，注重学生个性发展，培养学生的自学和独立思考能力，以及关注学生的身心健康。作为家教人员，我们应该根据政策要求和学生需求，不断反思和调整自己的教学方法和理念，以更好地为学生提供帮助，促进他们的全面发展。

家教双减心得体会简短篇九

昨天，学习了陈老师的““双减”政策下的有效作业设计”，才让我真正意识到优秀的作业设计能开发学生的智力，让学生更喜欢数学。也使我们一线教师更加坚信：“课堂指向核心素养，课后指向更精准的作业评价，使学习目标与学习评价精准接轨，这其实就是学习过程教学评的有效性”；而作为一线教师作业评价的变革恰是直接显现“双减”效度的关键一环。

对照自己的作业设计，发现学生对数学学习最多就是逆来顺受的被动式学习，时间长了，终会消磨光孩子的学习激情，沦为一种可有可无的事情。这样的学生，进入初中阶段，失去了小学老师的全程监督，很有可能会不适应初中的学习模式而影响学习效果。所以我们得想办法提升学生的数学学习积极性。陈老师的讲座给我指出了一条道路，那就是趣味题和思维题。首先要认识到的就是这些题目的量不多，一节课也就一题而已；其次一点，这些题不要太难，要能够让学生们跳一跳，够得着。这些题目不是如今校外培训班中上的那些特别困难的.奥数题。我们布置的趣味题和思维题，和奥数题的不同之处就是这些题目带有童话色彩，不是那种干巴巴的数学信息，且和本课知识有挂钩。比如陈老师举的例子：圆形池塘里的老鼠和池塘边盯着它的那只小猫的故事。

就是在学习了圆周率的知识的时候的一道趣味题。你看，配合上情境，学生们肯定能学得开心。学生们开心了，学习数学的兴趣不就来了吗？感到很骄傲的是，我自己坚持几年的每日一题，和陈特想到一块去了。当然，在趣味性上，我还要继续寻找合适的素材，提高学生数学学习的兴趣，让孩子不排斥，而是期待数学、爱上数学。

家教双减心得体会简短篇十

自20xx年秋季开学以来，我校以“双减”任务落地落实为着力点，深入推进“五项管理”，在提高作业管理水平、提高课后服务水平、提高教育教学质量、加强“五项管理”等方面积极开展了许多积极的实践探索，为学生提供了更为广阔的发展空间，更好地满足了学生个性化发展的需求，促进了学生的全面健康成长。

1、减轻学生作业负担：健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导等。

2、提升课后服务水平：落实“5+2”课后服务，形成“作业辅导+兴趣爱好与特长培养”的课后服务模式。

3、提高教育质量：以“三线四环五步”智慧课堂教学模式的推进为抓手，努力提高课堂教学质量和效率；以“立德树人”为根本任务，加强师德师风建设，提升教师职业素养。

（一）手机管理。

1、制定校园手机管理工作制度，明确管理职责，细化管理措施。

2、召开主题班会等形式，引导学生合理使用手机。通过家长群、家长会等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理，并通过言传身教，在使用手机等方面注重发挥自律守信的示范作用。

3、严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机完成的作业。

4、校内设立公共电话、告知家长班主任联系方式，提供孩子特殊情况下的通讯联系需求。

（二）睡眠管理。

1、充分做好宣传工作。制定工作开展计划，给家长下发了一份关于此项工作的致家长一封信，并以班队会的形式，对学生和家长做了此项工作的知识普及。

2、明确学生的上课、睡眠时间要求。早晨上课时间严格把控在8：00――12：00；中午，走读生在家休息，在校寄宿生在生活教师的指导下统一午休；下午上课时间严格把控在13：45――16：25；课后服务把控在16：25――18：00，晚餐后辅导把控在17：10――21：20；要求学生必须在9：30开始睡觉，保证学生的充足睡眠。

3、严把学生到校时间和作业量管控。学生到校时间不早于7：50，严格按疫情错峰时间进行。学校要求所有教师和班级，不得提前到校参与统一的教育教学活动。做好学生的作业量管控，尽量在校内完成，课后作业必须控制在1。5小时内。

4、学校通过家长会、微信公众号、家长群等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，告知家长保证学生按时就寝。

（三）课外读物管理。

1、学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。

2、通过全校师德师风大会，严格管理教师坚决不允许强制或变相强制学生购买课外读物。

3、坚持开展“经典诵读”活动，班级图书角借阅等书香活动，感受读书带来的快乐。

4、家长要鼓励孩子参加各类读书活动，与孩子一起开展亲子共读。

（四）作业管理。

1、制定作业管理制度，科学设计作业。

2、随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校能做完大部分作业，课后作业量控制在1。5小时内。

3、教师对布置的作业做到了全批全改，作业批改正确规范，评语恰当。不得要求学生自批自改或要求家长批改的现象，更不能存在家庭作业过量的`现象。

4、学校定期对教师作业批改情况及学生减负情况进行检查。

（五）体质健康管理。

1、学校按规定落实体育和健康课程，开足开齐体育与健康课程，做到7—9年级每周3节，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。

2、保证体育活动时间。学校开展预防近视专题培训和宣传教育，学校严格开展眼保健操和课间操，保证大课间体育活动不少于30分钟，在校活动时间不少于1小时。

3、认真开展体育活动。学校每年要召开规定的运动会、跳绳比赛、足球赛、越野赛、广播操比赛、队形队列比赛等一系列的体育比赛活动，培养学生运动兴趣，养成锻炼习惯，并使学生得到充分的锻炼，促进学生的健康发展。

4、做好学生体质健康监测。每学年学校都要按照《学生体质健康监测评价办法》对学生进行健康监测，建立和完善学生体质健康档案。学校并将体质健康监测项目渗透到体育教学中进行训练和练习，让全校学生的健康标准达到整体要求。

四时俱可喜，最好新秋时。强国少年志，筑梦新征程。希望用减出来的时间开展亲子家庭日，用减出来的时间共读幸福之书，用减出来的时间开启艺术之旅，用减出来的时间共享运动乐趣，用减出来的时间体验家务之乐。愿每一位孩子，在“双减”政策的庇佑下，向阳而生、蓬勃迸发，真正享受属于自己的新的成长阶段！

家教双减心得体会简短篇十一

为推进学校课程改革，深化落实中央“双减”政策精神，加强教学管理，我校全体教师在校长xxx的带领下，进行了“双减”政策的学习。本次会议以校长解读“双减”教育政策为抓手，以此撬动并加深教师们对“双减”意见的学习与认识，同时也为老师们后续教学工作的进一步优化指明了方向。下面，我浅谈几点认识和体会：

一、减轻学生学习负担。

“双减”是指：减轻学生的作业负担;减轻学生校外培训的负担。具体指：加强“五项管理”(手机、睡眠、读物、作业、体质)，保护学生的'身体健康，并将负担提升到未成年保护法。“双减”政策明确规定小学一二年级不布置书面家庭作业;小学三至六年级书面家庭作业平均完成时间不超过60分钟。这一规定直接体现了“减轻学生过重作业负担”是“双减”工作的指向之一。目前许多学校作业数量过多、质量不高、功能异化、既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常的休息、锻炼和休闲的时间。因此，我们要布置分层次、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业，真正减轻学生负担。

二、缓解家长育娃的焦虑之心。

家长群体“望子成龙”的焦虑心态促使学生们苦学不止。……，总会有家长们采取“非正规行动”给孩子们施加学习压力。“一对一”家教所衍生的压力以及所花费的成本，……。因此，实施“双减”政策，家长应当是主要教育对象。一方面，通过全面取缔不正规的不合理的校外辅导手段，……;另一方面，还需要着力净化网络空间与社交环境，消除网上恶意渲染焦虑的负面言论，……。通过营造公开、公平、相对轻松的家庭教育环境，从整体上缓解家长群体的焦虑感。……。还是要依托“家校共育模式”，拓展家校沟通渠道，让家长能参与学校教育，让校方能帮助家长释压。……，避免盲目寻求课外辅导帮助。

三、打造良好的教育生态环境。

“双减”名为减负，但其实远远不止于此。国家担心的是，……，阻碍教育实质公平，挤压学校正常的教育教学时间、内容和价值取向......

家教双减心得体会简短篇十二

双减政策是指在中国大陆推行的一项教育改革措施，旨在降低教育负担，减少学生在学校之外的学业负担。其中，家教是双减政策下的一个重要领域，通过减少家长对家教的依赖，实现家庭教育的转变和提升。在我个人的实践中，我深切地感受到了双减政策对家教的积极影响。从中我获得了一些宝贵的心得体会，下面我将与大家分享。

第一段：认识到了双减政策对家教的重要意义。

双减政策下，学校在一定程度上减少了过多的作业和测试，使学生有更多的时间进行自主阅读、参与社会实践等其他有意义的活动。这意味着，对于学生们来说，通过家教来弥补学校教育的不足将不再是主要的途径。在实践中，我看到了一些过去通过家教依赖于应试教育的学生们积极主动地参与到课外活动之中，充分发展他们的潜能，提升他们的综合素质。双减政策为家庭教育提供了一个新的发展方向，对于学生的全面成长是非常有价值的。

第二段：转变了教育观念，从应试导向向全面发展导向转变。

过去，很多家长倾向于将家教用于提高学生的分数和应试能力。对于这样的现象，双减政策势必会起到倒逼作用。我看到，在实践中，一些家长开始意识到了家教不仅仅是应试教育的辅助手段，而是应该为孩子的全面成长服务。因此，他们更加注重培养孩子的表达能力、沟通能力、逻辑思维能力等综合素质。在这个过程中，家教的角色逐渐从教育的“修补工”，转变为教育的“引导者”，为学生提供更广泛的学习资源和培养环境。

第三段：增加了家庭与学校合作的机会，促进家校共育。

双减政策下，学校减少了作业和考试的负担，一方面缓解了学生的压力，另一方面也增加了家长参与孩子学习的机会。在过去，由于家校合作机制不健全，学生家庭教育的责任更多地依赖于家教。如今，学校的一系列改革措施推动了家庭与学校之间更加密切的合作。在我个人的实践中，我看到了很多学校积极开展家长学校活动和家长会议等，鼓励家长参与到学生的教育过程中。家庭与学校的合作，使得教育资源更加得到合理配置，促进孩子全面发展。

第四段：提升了家教的教育水平和专业素养。

双减政策下，学校减轻了学生的课业负担，使得家教对于学习内容的传授不再偏重应试教育。家教在这个过程中需要转变教育方式，更注重培养学生的综合素质和能力。自身提升是不可或缺的。我在实践中不断学习和积累，不断提升自己的教育水平和教学经验，力求成为一名高质量的家教。通过这样的实践，我认识到家教是一个高质量教育的重要组成部分，需要家教具备相应的教育水平和专业素养。

总结我的双减政策家教实践，我意识到双减政策对于家教的改革是非常必要和积极的。通过减少学生家庭教育的依赖，学校和家长可以更好地发挥自己的教育作用，为学生提供更广阔的发展空间。双减政策下的家教实践也给我带来了很多启示和思考，如何更加尊重学生的个体差异，如何更能引导学生积极参与综合素质的培养等等。未来，我将继续探索和实践，为学生提供更好的家教服务，实现他们的全面成长。