学习握手的心得体会(模板9篇)

通过心得体会的写作可以使我们更好地总结经验，方便今后的借鉴。在写心得体会时，可以参考一些相关的书籍和资料，拓宽自己的思路和见解。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，希望能给大家带来一些启发。

学习握手的心得体会篇一

握手，作为一种常见的礼仪动作，是人们在交流中最直接、最形象的表示尊重和友好的方式之一。在与他人握手的过程中，我从中体会到了很多，也认识到了它的重要性。下面我将从握手的意义、握手的方式、握手的技巧、握手的注意事项以及握手的感受等五个方面展开讲述。

首先，握手的意义远远超出了简单的动作本身。握手是两个人之间建立联系的桥梁，代表着彼此的尊重和友好。当我们与别人握手时，我们不仅仅是表达了对对方的问候，更是传达了我们对对方的认同和信任。通过握手，我们可以从对方的手感中得到很多信息，比如握手的力度、温度和干燥程度等都能反映出对方此时的心境。因此，握手不仅是一种礼节，更是一种交流的方式。

其次，握手的方式也有讲究。在握手时，我们应该采取正确的姿势和动作。一般来说，握手时的身体姿势应该保持正直，目光应该正视对方，微笑以表示友善。当握手时，我们的手要放松自然，不宜用力过猛或者过轻。同时，握手的时间也应该恰当，既不能太长以至于尴尬，也不能太短以至于冷淡。总之，握手的方式和动作应该是得体且自然的，才能给人留下良好的印象。

再者，握手中的一些技巧也是需要掌握的。比如，在握手时，我们可以适当倾斜身体，将自己的手稍微伸出，以示亲近和热情。另外，当对方握手力度过大时，我们可以适当用力回握，以示我们的力量。相反，当对方握手力度过轻时，我们也要适当调整握手力度，以避免给对方冷淡的感觉。此外，当有多人握手时，我们要注意顺序和时间，不要让握手过程中出现混乱或者冷场的现象。

握手的注意事项也是不可忽视的。首先，我们在握手前应该先检查自己的手是否干净，如果手上有污垢或者过多油脂，应该先清洗或者擦拭干净。其次，我们要避免握手时的一些不雅动作，比如握手时应该避免用拇指在对方手心上来回刮动，以免导致对方不适。最后，我们应该避免握手过于热情和过于亲密，因为对方可能会觉得有些不适应。

最后，握手给我带来了很多感受。通过握手，我感受到了人与人之间的真诚和温暖。无论是与朋友、同学、同事还是陌生人握手，都让我感受到了对方的友好和尊重。握手时的微笑、眼神交流和力度控制，让我更加了解到了彼此之间的情感和态度。同时，握手也给我带来了自信和从容。当我站在人群中与他人握手时，我感到自己的存在非常重要，我也明白了自己与他人之间共同合作和交流的重要性。

总结起来，握手作为一种交流的方式，在我们与他人的交往中起到了重要的作用。通过握手，我们不仅可以传递友好和尊重，还能从中感受到对方的真诚和温暖。因此，在与他人握手时，我们应该保持正确的姿势和动作，掌握一些技巧和注意事项，才能使握手更加意义深远和温馨动人。

学习握手的心得体会篇二

认真学习这次文件后，我深深地感到：作为一名教师，自己身上沉甸甸的责任和义务。

该文件强调，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。坚持兴国必先强师，深刻认识教师队伍建设的重要意义和总体要求。《意见》阐述了全面深化新时代教师队伍建设改革的战略意义、指导思想、基本原则和目标任务。

《意见》提出，经过5年左右努力，教师培养培训体系基本健全，职业发展通道比较畅通，事权人权财权相统一的教师管理体制普遍建立，待遇提升保障机制更加完善，教师职业吸引力明显增强。教师队伍规模、结构、素质能力基本满足各级各类教育发展需要。

到2035年，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师。教师管理体制机制科学高效，实现教师队伍治理体系和治理能力现代化。教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学。尊师重教蔚然成风，广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，教师成为让人羡慕的职业。

看到上面的文件内容，我内心满满的幸福感！曾几何时，教师改变了过去的“臭老九”称呼，在改革大潮中，成为推动社会建设的积极建设者。当然，在目前物欲横流的社会中，教师的物质生活并不富裕，适时提高教师待遇，能够使教师安心从教，把毕生精力奉献于教育事业！当然，作为一名新时代的教育者，也要时时提高自身的素养，树立终身学习的概念，对于新潮事物要敢于接纳，更新教育理念，提高自身的专业素养，对于学生的学习，要用多种方式进行鼓励和指导！

另外，我想到去年期末考试结束后，我们学校有幸邀请北京史家胡同小学的优秀校长做培训，她谈吐文雅，气度不凡，她曾提到：当今时代变化万千，很多现在先进的东西都会在未来成为“昨日黄花”，变化是永恒的真理！现代很多工种未来将被“人工智能机器人”所取代，但是“教师”这种职业却没有办法被取代，因为人类在学习过程中，需要与人交流，情感的共鸣和哺育是没有办法取代的。这是我们这种职业的幸福感，但是也要有危机意识，因为我们所教育的孩子处于社会的大变革中，他们接受新事物的思想很快，每个孩子的性格也迥异，成长背景各不相同，这就要求我们不仅专业知识和思想理念要紧跟时代潮流，而且要求我们对于教育要有全局观念，因为孩子是成长中的“幼苗”，他们需要我们的引领！

“路漫漫其修远兮”，作为一名人民教师，我们要紧跟时代脚步，做好学生的“勤务兵”。

学习握手的心得体会篇三

握手是我们交际中最基本的礼节行为之一，而有关礼节的行为则是人际交往必不可少的。因此，学习关于与礼貌握手的正确方法和姿势，对于社交活动以及日常生活中的各种场合都有着重要的意义。在本文中，我将分享我对与礼貌握手的一些体会和经验，以便读者在以后的交际中能够更加自信和得体地完成这个看似简单的动作。

一次完美的握手是需要多方面因素的综合运用。首先，在握手前，要先判断对方的意愿是否愿意握手，这可以通过对方的目光或提出“你好”、“请问您是……吗？”等问候语来进行判断。其次，要注意表情和身体姿态的表现，不要有过于紧张或不自然的表现，这也往往会影响对方对你的印象。在握手中，要时刻注意与对方保持眼神交流和微笑，握住对方的手腕处且姿势要端正，可以进行适当的握紧和放松，以此体现自己的自信和友善。

第三段：握手中需要注意的时机。

握手是一种礼仪动作，因此握手的时机也是有区别的。在社交场合中，见到新的朋友，进行联谊或参加重要的活动，这时候握手可以表达我们的尊敬和礼仪精神。在商务场合中，合作签约或庆贺业务成功也需要进行握手。此外，握手还可以用于各种场合的祝福、感谢或道别。不同场合的握手方式会有所不同，但其实是一样的，就是尽可能地去体现出尊重和诚意。

第四段：握手时需要注意的细节问题。

在握手中，也有一些细节问题值得我们注意。首先，要注意洁净和干燥的状态，不要让自己的手带有汗渍和异味，这会影响到对方的感受。其次，要尽量避免握手过久或握手过轻，这会让对方感到尴尬或是缺乏礼节性。在握手的同时，要注意不要过于热情或压倒对方，这不仅会让对方感到不适，还会影响到我们自己的形象。

第五段：结语。

与礼貌握手这个看似简单的动作，却真正反映了一个人的社交能力和礼仪风范。正确地与他人进行握手不仅能够创造一个良好的交际氛围，还能够在未来的人际关系中营造出一种良好的互动感知。希望在今后的人际交往中，大家能够注意与礼貌握手的细节问题，通过这种简单的行为，去弘扬职场和社交中的良好风尚。

学习握手的心得体会篇四

交际是人们生活中不可或缺的一部分，其中握手是最常见的一种方式。握手在不同的场合下有不同的含义，可以表示祝贺、问候、感激等等。因此，握手的技巧也是很重要的，人们不仅要注意握手的姿势、力度、时间等方面，还要注重交际礼仪、人际关系等方面的问题。通过多年的实践和经验，我对握手有了深刻的体会和心得。在这篇文章中，我将分享一些关于握手的技巧和注意事项，希望对读者有所帮助。

第二段：握手的基本技巧。

首先，握手的基本技巧非常重要。握手时，要向对方微笑并直视对方的眼睛，然后用整个手掌与对方握手。握手的力度要适中，不要太紧或太松，也不要过长或过短。如果握手时间过长，会让人感到不自在或尴尬。此外，在握手时，双方的手要相对平，不要上下晃动或倾斜。只有握手的时候注意这些细节，才能更好地表达自己的诚意和礼貌。

第三段：握手的礼仪和文化。

其次，握手还有很多礼仪和文化上的问题需要注意。在不同的地区和国家，握手的方式和含义都不尽相同。例如，在西方文化中，握手是表示尊重和相互理解的一种方式，而在东方文化中，则更多地强调轻柔、亲密和感性。此外，不同的场合也要有不同的握手方式。在正式的场合，握手要变得更加严肃和庄重；在朋友之间，则可以略显轻松、亲切。因此，了解不同地区和文化中握手的含义和方式，才能更好地交际和沟通。

第四段：握手对人际关系的影响。

握手不仅仅是一种表达社交礼仪的方式，它也对人际关系和个人形象产生很大的影响。成功的握手可以建立互相尊重、信任和友好的关系，而不良的握手则会产生相反的效果。握手可以传递出许多信息，包括个人的态度、心情和性格等方面。因此，人们应该把握手当做交际过程中至关重要的一环，认真对待每一次握手。

第五段：结论。

握手是人们社交交往中最为普遍的一种方式，也是表达尊重和友好的最好途径。通过本文的介绍，我们了解到了握手的技巧和礼仪，以及它对人际关系和形象的影响。因此，我们应该认真对待每一次握手，从中寻找到更多的信息和机会，建立良好的人际关系，展现自己诚挚的态度和绅士风度。

学习握手的心得体会篇五

首先，历史性握手是一件值得纪念的事件。2018年6月12日，美国总统特朗普与朝鲜最高领导人金正恩在新加坡举行了会晤，两人历史性地握手。这次握手代表了两个国家关系的重要转折点，为未来和平发展奠定了基础。当我第一次看到这个握手时，我感到这真是一件了不起的事情。握手不仅具有身体行为的意义，而且是一个国家之间的连通方式。

其次，历史性握手给我留下了强烈的印象。这个意味深长的时刻让我更加热爱友谊与和平。握手时，我可以感觉到特朗普和金正恩之间的紧张气氛，但是他们还是握了手。这就是国际友好关系的开端，我对此感到十分欣喜。特朗普和金正恩的握手不仅象征着两个国家进行动荡和不确定性时期后的重要转变，更象征着整个世界朝着和平、友谊和互相合作的方向前进的手势。

第三，这次历史性握手让我意识到握手的意义。握手是一项国际性的文化习惯，它不但代表了个人之间的友好关系，更代表了国家之间的和平与友谊。在这个有着复杂多变的国际社会中，握手可以为人们带来更深层次的理解和信任，进而塑造许多在世界上促进和平和解的最诚挚的文化之一。

第四，历史性握手还让我感受到了文化与传统之美。握手的形式虽然简单、普通，但它在国际社会中有着深远的影响。它代表了国家间交往的传统和礼仪，这些传统和礼仪是历史与文化的积淀。握手是各种文化形式中最普及的一种，它涉及到许多方面，例如：姿态、动作或是所表达的正确语言等等。历史性握手告诉我们，文化的传承与发扬是国家发展和富强的重要前提。

最后，历史性握手让我明白了付出就有收获。特朗普和金正恩的会晤得到了全球媒体的好评。这次就在新加坡会晤中，他们进行了艰难的谈判，并拍摄了照片，表现出相对和谐的状态，这都是两人之间握手这个重要仪式带来的。这次历史性握手是为了进行谈判和达成一项协议，最终也因此实现了这个目标。因此，个人之间的握手、文化间的交流都需要付出努力，只要付出，你就会有所收获，这是我们从历史性握手中得到的重要教训。

总之，历史性握手不仅代表了个人友好关系的建立，更代表了国际间和平与友谊。握手是国际交往的传统和礼仪，代表着文化之美。历史性握手所涉及到的，不仅是手势的变化，更是实践了我们在各种国际交流活动中的紧密合作。因此，发挥我们的友善和直率，向世界展示友谊和和平的传承和发扬是我们每个人的责任。

学习握手的心得体会篇六

握手是人与人之间最基本的打招呼方式，不仅是一种礼貌，更是一种建立联系和表达情感的方式。在社交与职场场合中，握手具有重要的象征意义。在与他人握手的过程中，我们可以从中体会到许多道理和感悟。下面我将分享我对握手的心得体会，从握手的姿势、力度、眼神交流、微笑以及自信等五个方面进行阐述。

握手的姿势是表达自己态度和风度的重要方式之一。握手时，我们应该伸出右手，与对方的手掌相对，双手不宜过分用力或者过轻。过分用力会给对方造成不适，过轻则会给人一种冷漠的感觉。双手贴合并保持稳定，避免出现湿津的现象。姿势的正确性能让人对我们留下良好的印象，体现了我们的绅士风度和尊重。

握手的力度一定要适中，不宜过于强硬或软弱无力。过强的握力会显得咄咄逼人，而过于柔弱的握力则显示出我们的软弱与缺乏自信。握手时，我们要感受对方的力度，随之给与适量的回应。力度的适中体现出我们与对方平等相待、互相尊重的态度，使人感觉舒适愉快。

第三段：握手的眼神交流。

握手时，眼神交流也是不可忽视的部分。握手时，我们应该与对方保持目光接触，表明我们的真诚和认真。眼神的交流有助于建立起双方互相信任的感觉，彼此之间的距离也更为拉近。通过眼神交流，我们可以读懂对方的情绪和心理状态，并根据情况做出相应的关怀和回应。

第四段：微笑的重要性。

微笑是展现我们善意和友好的最佳表达方式。握手时，微笑可以给人一种温暖和亲切的感觉，往往能够化解紧张局势、增进双方关系。握手时微笑的好处还可以体现在让人显得更加自信。正如乔治·德·龚古尔所说：“欢迎别人的握手，微笑是迎接他们的第一个图示。”

第五段：自信的重要性。

自信是一种内在的力量，也是握手中不可缺少的因素。自信的握手可以体现我们的自信和实力，给人留下深刻的印象。握手时，我们要保持自信的姿态，不要忽视自己的价值和能力，相信自己能够与对方平等交流，并展现出自己的独特魅力。自信的握手能给人留下深刻而积极的印象，让我们在人际交往中更加得心应手。

总结：

握手是一种简单而庄重的礼仪动作，却蕴含着丰富的意义和价值。通过握手，我们可以表达我们的尊重、友好和真诚，建立起良好的人际关系。握手的姿势、力度、眼神交流、微笑和自信，都是握手过程中需要注意和把握的因素。只有通过不断地实践和体悟，我们才能在握手中达到最佳的效果，展现出我们风度翩翩的一面。

学习握手的心得体会篇七

握手是日常生活中常见的一种礼仪行为。无论是面试、商务场合还是与朋友见面，握手都是相互问候和交流的重要方式之一。一次握手，可以传递出很多信息。如何握手，对于不同场合和人群都有着不同的重要意义。本文主要表达了我在多年握手经验中所积累的心得体会。

第一段：握手的意义。

握手作为一种礼仪行为，可以传递出很多信息。通过握手，人们可以传达出自己的诚挚和友好。在社交场合中，握手也可以表达出对对方的尊重和认可。因此，如何握手显得尤为重要。不同的场合和人群都有不同的握手方式。在商务场合中，握手应该是稳健、坚定的。而在非正式场合中，握手则可以更温和、轻松。

第二段：正确的握手方法。

在握手时，应当保持自信和坚定。正确的握手方法是手掌相对、五指相互握住，轻轻地挤压对方的手掌。这样握手能够更有力量，有力道，让人感到自信和尊重。同时握手的时间过长或过短都不适宜，一般在两三秒钟左右为宜。

第三段：握手的场合和注意事项。

在握手的场合中也需要注意一些细节。首先，保持双手的清洁和干燥，给人净爽的印象。其次，在商务场合中，握手时应该注意身体的姿势，保持身体直立，双手自然放下，目光自信而温和。同时，在握手的过程中，注意力要集中在对方身上，展现出自己的真诚与友好。

第四段：握手的文化差异。

握手在不同的文化背景下也有不同的表达方式。例如，一些亚洲国家和地区的人们会握手后鞠躬，这种动作是对对方的尊重和显出礼貌。在欧美国家和地区中，握手则是一种坚定而自信的表达方式。因此，在进行国际交流时，对于不同文化之间的握手方式要有一定的了解和尊重。

第五段：握手的实践往复。

正确的握手方式和握手时所遵守的礼仪规范，要在实践中不断加深印象，不断进行实践和总结。只有在不断的反复中不断提高自己的握手技巧和成功率，才能在社交场合中更好地表现自己，彰显自己的魅力和能力。

握手是一种充满着文化底蕴的行为。透过握手，我们可以感受到一个人的内在品质和性格特点，握手本身，是一种无需语言交流的表达方式。因此，我们应该在生活中时刻注意到握手的细节和文化差异，以此更好地表达自己，传递出真挚的情感和友好的态度。

学习握手的心得体会篇八

自古以来，人们就通过握手来表达社交礼仪和情感交流。在如今的社会，礼貌握手依旧是展示个人素质和态度的重要方式，也是建立良好人际关系必不可少的基本技能之一。通过一次握手，可以传递出关注、尊重和友善等情感，是促进人际交往的重要因素之一。

第二段：为何要注重握手技巧。

与人沟通时，一次恰当的握手可以让你获得更好的效果。而一次不够恰当的握手也可能会让你失去很多良好的机会。如果你握手过于委婉，有可能让对方觉得你缺乏自信，不够坦率。另一方面，如果你的握手力度过大，语气过分急促，有可能让对方觉得你粗鲁、冷漠甚至野蛮。因此，我们必须不仅要掌握良好的握手技巧，还需要用心去练习和注重细节。

第三段：学习礼貌握手的基本技巧和方法。

首先要掌握的是正确的握手姿势。将手伸出，与对方手掌相对，两者保持平行、位置准确，接着用适度的力度与对方握手，注意不要用过大或过小的力量，以免让人感到不舒适。同时，合适的目光接触和微笑也是企业握手的必要元素之一，可以增强人际交往的亲和力和信任感。

第四段：应对不同场合的握手礼仪与技巧。

不同的场合和人物组合，需要我们掌握相应的握手礼仪和技巧。例如，在正式场合，握手时要保持一种庄重而自信的姿态，无论是在自我介绍还是商务谈判，握手必须显得安静和诚挚；在朋友相识、亲切的场合，握手要放松、自然、友好，不要过分注重技巧而显得拘束、生硬。

第五段：握手礼仪的注意事项。

除了技巧上的掌握和场合上的适应外，我们还需要注意以下握手礼仪的细节问题。首先是处理手的干净卫生，因为双方直接接触可能会传播疾病。其次是要根据双方的身高差异调整挥手的角度，避免出现不雅的握手姿势。同时，在握手前应当问候对方，避免显得太过急促，同时也可以让对方产生亲密友好的感觉。

总结。

礼貌握手不仅是人际交往中的基本技能，还体现了个体的修养和素质的提升。在不同场合，我们需要掌握正确的握手技巧，遵循不同的礼仪规范。总之，只有事先准备和不断练习，才能在握手的瞬间表达此时的内心感受，留下真挚和难忘的印象。

学习握手的心得体会篇九

7月1日，中共中央在人民大会堂举行了庆祝中国共产党成立95周年纪念大会，李克强、张德江、俞正声、刘云山、王岐山、张高丽出席大会。总书记在会上做了一万余字的长篇讲话，内涵异常丰富。

这篇贯穿了历史、现实的重要讲话，以八个字统贯全文：“不忘初心，继续前进”。

不忘初心，是不忘记自己从何而来，为何而去。中国共产党的成立与成长一直伴随着中华民族的救亡图存，一种民族危亡的紧迫感深植于中国共产党的精神基因中。这使得中国共产党的所思所为一直围绕着整个民族的复兴。一开始是救亡，如今是富强。其核心无非是围绕两个字展开：人民。

95年来，这颗初心未黯，使得中国共产党始终能在关键的历史时刻，破除和超越利益固化的藩篱，把整个政党的精神一遍遍拓宽，从而避免了这个拥有8800多万党员的政党沦为某些人或者某些群体的“私产”。

扎根于人民，来源于人民，服务于人民，这是中国共产党有别于其他西方政党的鲜明特色，也将成为其长期执政的坚实基础。

在昨天的讲话中，总书记还提到了“中国方案”：“中国共产党人和中国人民完全有信心为人类对更好社会制度的探索提供中国方案”。

几年前，很多学者广泛讨论“中国模式”，认为中国的崛起创造了一个有别于西方的发展模式，甚至超越了西方。但中国一直保持了谨慎，并没有在正式场合引用“中国模式”一词。从实践看，中国的发展道路一直在探索和完善中，但也有一条主线一直坚持了下来：人民立场，从而形成了中国特色的发展道路。

这次总书记提出了解决人类发展问题的“中国方案”，这个方案不是对现有西方制度的简单复制，更是完善和超越，是更好的社会制度设计。但绝不是像西方某些国家一样，对自身文化怀有盲目的优越，以普世自居，强加于人，而是一个可供选择的，有中国的鲜明特色，也有一定的普遍规律的“中国方案”。

正像总书记所说的，历史没有终结，历史也不会被终结。“中国方案”来源于我们对发展道路、理论、制度和文化的自信。总书记说，“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信”。对道路、理论和制度的实践也会慢慢内化为文化的基因，因此，文化自信是更深层次的民族品格。但中国的文化自信是自尊，能坚持自己的根本，绝不是“文明与野蛮”的盲目自傲。

这种平等、开放的文化观，可以让“中国方案”寻找到更多的知音。这也是中国参与全球治理、推动新的国际秩序的一个根本心态。

一、机会难得，学习气氛浓厚。

参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

二、异彩纷呈，讲座全面系统。

专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告：教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、政策与实践”，对指导实际工作有较大帮助，使我们不仅了解了全国学校安全的现状，也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校园突发事件和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。做好学校安全工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认识，理解了什么叫“工业文化缺失”。聆听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育发展纲要》的解读，明白了基础教育改革的重点，知道了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规则、懂中国国情。

三、学无止境，更新学习观念。

听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。

培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。

教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。 现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的'信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

经过这次师德师风学习周，我受益良多;师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果。