数字江恩心得体会简短 数字江恩新浪博客博文(8篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

对于数字江恩心得体会简短一

乙方：___________________________

1.特许授权

(1)甲方特许乙方在_______省_______市_______县(区/镇)开设数字电影项目连锁店，专门经营甲方统一提供的数字电影项目

(2)甲方将其所有的数字电影商标、产品及相关的经营模式以本特许经营合同的形式授予乙方使用，乙方须按本合同的规定，在甲方统一的业务模式下从事数字电影放映点的经营活动。

(3)甲方将特许经营权以直接许可的形式授予乙方，乙方不得再行向任何第三方转让特许权。

2.加盟费用乙方在本合同签订后一个星期内，一次性以现金或汇票形式向甲方指定帐户支付加盟费用________元;一套设备购置费_______元;乙方加盟的第一年，为支持乙方的运营，甲方特许乙方可以先期只支付设备费，加盟费用延至当年的年末支付;从第二年起，乙方应付给甲方的加盟费，合同续签之日一次性交付给甲方;凡甲方提供设备及影片的放映点，由乙方经营，甲方不再向乙方收取加盟费，但乙方保证该放映点每月票房收入不低于_________元，甲乙双方按三七分账，甲方得票房的70%，乙方得票房的30%，由当地代理机构负责每月结算一次。

3.经营方式

(1)乙方必须在合同签订之日起_________天内，以其名义在当地工商局、税务局办理相关的工商税务登记手续，自筹资金设立数字电影连锁店，并以此作为最终获得数字电影特许经营权的前提。

(2)连锁店内的投影机、幕布等专业相关器材，乙方须从甲方或甲方在当地的代理方处购置。

(3)乙方在经营期间必须自我投入、自主经营、自负盈亏。

即乙方合法享有连锁店的全部经营权利和义务，并承担经营期间内所发生的一切债权、债务。

甲方对此无需承担任何责任。

(4)乙方在经营期间只能经营甲方提供并许可其经营的数字电影项目，和后续的音像连锁、市场调查等项目;不能经营其它任何形式的非甲方许可业务或产品。

(5)乙方在经营连锁店时，由乙方提议的电影票价及增减幅度，必须经甲方认可。

4.甲方权利和义务(1)甲方权利：a.甲方及其指定的代理机构有权根据市场情况和项目运行情况对乙方播放的电影类型进行适当的调配;b.甲方有权对乙方的经营管理、营业状况、财务情况、电影放映等情况进行检查、核对;c.在本合同履行期间，如因乙方的违约造成甲方或其指定的代理机构经济损失和企业形象的损坏，甲方有权视情况予以处罚，并有权要求乙方赔偿经济损失;d.乙方如果违反本合同的基本权利和义务或造成企业形象重大破坏，甲方有权单方面终止合同。

(2)甲方义务：a.负责数字电影项目所需要的设备、技术、片源等，并负责依约向乙方提供上述产品及售后服务;b.提供乙方成立连锁店时所需由甲方出具的有关证明文件;c.甲方或其指定的代理机构向乙方提供经营数字电影项目的专业技术培训，包括运营管理、店务管理、陈列推广、设备操作等;d.负责向乙方提供店面形象设计;e.负责制定和修改连锁店的经营手册、经营守则;5.乙方权利和义务(1)乙方权利a.有权依合同的要求向甲方订购许可其经营的设备，并在合同约定之地点经营业务;b.有权拥有连锁店对外经营过程中产生的一切权益;c.负责连锁店的人员招聘、业务管理及对外经营;d.由于甲方原因(非不可抗力)造成影片不能及时传送而造成经济上的损失，乙方有权对甲方的行为进行投诉，并获得相应赔偿e.有权到甲方网站上了解，查询影视信息及行业发展最新动态;f.有权参加甲方举办的全国性活动。

(2)乙方义务a.及时向甲方交付加盟费;b.按数字电影统一形象的要求，严格按甲方提供的设计图纸装修连锁店，并负责装修费用;按技术要求购买统一的设备及其辅助材料;并严格按照规定时间统一更换耗材;(有关要求详见《产品服务手册》);c.确保连锁店工商、税务等有关部门证照的合法性与完整性，以保证连锁店经营业务的合法开展;d.接受经营计划的策划及指导，其中包括节目引进计划、排片计划、广告宣传计划、组织放映计划、广告招商计划;e.数字影院的片源由甲方免费提供。

影院的户内外广告、贴片广告权归甲方所有，乙方参与经营，甲乙双方按比例分成其广告收益，具体分成办法另议。

f.在连锁店内只能经营甲方规定的经营项目，不得经营其它任何项目和产品;g.积极参与甲方安排的统一看电影促销活动及其它活动，并按甲方要求提供经营的相关数据;自行从事广告活动时，应向_______报备，以不破坏整体企业形象为原则;h.在知悉任何第三方可能侵犯甲方对数字电影所拥有的权益;或有关数字电影项目及经营所发生或可能发生的任何争议、诉讼、仲裁等，均有义务立即以书面形式通知甲方;i.甲方对数字电影连锁店的商标、商号等所有经营技术等资产拥有所有权，乙方无权做任何处置;j.乙方对甲方向其提供的专有技术、经营模式、管理经验等有形、无形的资产负有保密的义务，未经甲方书面许可，不得以任何形式向第三方泄漏。

否则，甲方有权追究乙方的违约责任，并要求乙方赔偿经济损失。

k.认真如实填写甲方颁发的各种表格;l.不得再参加与甲方类似的其它放映组织(经甲方同意除外);m.凡甲方投入设备的放映点，乙方将在甲方或甲方指定的当地代理商的指导下进行经营。

在经营中必须保证设备的完好，一旦出现设备故障，应立即告知甲方在当地的代理商进行即时处理。

6.违约责任

(1)合同履行期间，乙方应依约按时向甲方支付所规定的费用等。

如乙方逾期向甲方及其指定的当地区的代理机构支付货款，每逾期一天，乙方按应交而未交总额的百分之一向甲方支付违约金;逾期一个月仍未付清，甲方及其指定的代理机构有权单方面终止本合同，并追回货款;

(2)合同履行期间，甲方在收到乙方汇款一个工作日内后，应依约向乙方传送电影。

否则，按上述条款同等执行;

(3)样板放映点不能履约的将收回设备，设备损坏的，乙方将按设备原价2倍予以赔偿。

7.不可抗力

乙方：___________________________

时间：___________________________

对于数字江恩心得体会简短二

老师们：下午好！

下午聆听了谢老师《用字母表示数》这节课，让我受益匪浅。下面，针对谢老师这节课，我将从“四个善于”和“两个注重”等方面浅谈自己不太成熟的一些个人看法。

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《新课标》指出：“数学教学，要紧紧联系学生的生活情境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习，合作交流的情境”。如，谢老师以学生和自己的年龄关系导入课题，用青蛙儿歌深入课题等，这一系列学生所熟悉的，蕴含数学内容的生活情境，让学生深深感受到“数学家在我们身边”。加深学生对所学知识的感悟从而唤醒学生的生活经验，激发学生的学习兴趣，调动学生自主探索新知的积极性、有效性。

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谢老师在本课的教学中，导入部分，教师的年龄先是用数字算式表示，通过谢老师的循循善诱，不断挖掘，学生出现了用含有字母、含有图形、含有汉字、含有符号等算式表示。整个过程由浅入深，由易到难，自然舒畅。学生的潜能在不知不觉中被谢老师非常自然的挖掘得淋漓尽致。在后面的练习中也是如此。

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谢老师在整堂课中，尊重学生的元认知，尊重学生已有的生活经验，尊重学生的个体差异，循循善诱，循序渐进，使学生的思维一次次被激活，个别学生有所飞跃。

如，数字算式向字母算式的过度，让待进生在不知不觉中接受新知，理解用字母表示数的意义。

如，先是顺应学生的思维习惯，用字母a表示学生年龄，则老师的年龄为“a+13”。谢老师在后面创设了要求学生用字母b表示教师年龄，则学生的年龄为“b－13”。順逆结合，让学生的思维碰撞出火花，体会学习数学的乐趣。

如，练习中“两盒粉笔用2x表示，2x可以表示什么？”学生在谢老师的引导下，2x可以表示面积、体积、重量、单价等。很好的扩散了学生的思维，使学生渐渐理解“用字母表示数”的简洁性和高度的概括性。

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如，教师与学生的年龄差、青蛙的只数与眼睛、腿数之间的倍数关系等很好地让学生理解用字母不仅仅可以表示数，还可以发现其中的数量关系，很舒畅地完成了本课的教学重点。

通过学生的已有生活经验和展示世界最长寿老人的记录，让学生初步感知“在具体问题中，用字母表示数的范围往往有一定的局限性”。从而较好的提升学生解决问题的综合能力，让学生的思维习惯更加缜密轻而易举地突破本课的教学难点。

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本节课的教学设计谢老师以“导、学、练”相结合，为学生的自主学习创设了很好的条件。如，有效的课题导入；学生的自主学习、自主探究、用字母表示学生的年龄和教师的年龄；层次分明，思维活跃的练习题等。相信老师们法眼如炬，在听课中和我有着同样的感受，在这里我就不一一展开细说。

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所谓“细”者，小也；“节”者，单位或要点也；“细节”也就是很细小的要点。如，谢老师课中连一个运算符号都不忍心落下，知识点讲解的清澈明了，学生自然是学友所获：2×a=2*a=2a

如，一个学生在介绍青蛙腿数是青蛙（只数）的4倍不慎落了只数两字，谢老师也予以提醒。

俄罗斯教育家乌申斯基指出：“在教育工作中，一切应以教师的人格为依据”。在教学细节中，我们可以感受到这个老师的个性特征和人格魅力。教师的精神风貌、治学态度等，这些都会对学生产生潜移默化的影响。教师的人格是对学生最无形最有力的教育。听了这节课，谢老师的教学魅力深深感染了我，相信老师们也有同感吧！

最后谢谢老师们非常有耐心地听我唠叨这么久，不当的地方还请老师们指正。

对于数字江恩心得体会简短三

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1、认识数字3，理解数字3的实际意义；

2、能够收口一致地点数数字3；

3、激发幼儿学习兴趣，培养动手操作能力。

<>ppt课件，铅笔若干，苹果图形，印好的小篮子，胶棒。

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1、教师：“小朋友们，今天有几位小动物客人要到咱们班级里来，你们想知道他们是谁吗？”

2、出示小熊一家图片，提问：“图中都有谁？”

“咱们一起数一数小熊家一共有几只熊？”教师引导幼儿点数小熊家一共有三只熊。

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教师：“有一天，天气特别晴朗，熊爸爸和熊妈妈带着小熊宝宝去树林里摘果子，熊爸爸特别爱吃苹果，所以熊爸爸就去摘苹果......”

1、 出示3个苹果的图片，教师和幼儿共同点数苹果的数量。

2、 出示3颗草莓图片，教师和幼儿共同点数草莓的数量。

3、 出示三个香蕉图片，教师和幼儿共同点数香蕉的数量。

4、引导幼儿掌握正确的一一对应的点数方法，教会幼儿点数3以内的数量。

5、教师小结：“3只熊，3个苹果，3颗草莓，3个香蕉都用数字3表示。

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1、教师提问：“数字3像什么？”幼儿充分发挥想象力。

2、请幼儿观察教室物品，找出数量是3的物品。

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教师通过敲鼓发出指令，教师敲几下鼓，幼儿就取出几件物品。

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1、教师电话铃声响，教师接电话（超市打来的，需要我们帮忙运水果......”）引出活动目标，同时播放课件，运货车开出来，激发幼儿参与活动的积极性。

2、教师讲述粘贴水果的.要求。每个篮子只能粘贴3个苹果。

3、幼儿动手操作进行粘贴活动，教师巡回指导。

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对于数字江恩心得体会简短四

<>现代社会已经进入科技时代，各种各样的新型科技被应用到设计中，尤其是自动化技术的应用，提升了我国生产力，在节省大量劳动力的过程中，减少了对劳动力的需求。自动化技术已经成为我国科技发展重点，因此，怎样提高自动化技术在电子信息工程设计中的运用也就成为重点研究课题。本文将从在电子信息工程设计中应用自动化技术的必要性入手，探讨自动化技术在电子信息工程设计中运用措施。

<>自动化技术；电子信息工程设计；运用

自动化技术已经成为当今世界不可缺少的技术，它对提高企业市场竞争能力，节省大量劳动力具有重要作用，现阶段，人类又进入到了电子信息时代，自动化技术也被应用到电子信息工程设计中，并发挥着重要作用，因此，有必要深入研究自动化技术在电子信息工程设计中的运用。

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1.1有利于电子信息工程设计实现自动化

所谓的自动化技术实际上就是在利用计算机技术的过程中，促使各项流程实现自动化，提高企业经济效益，以便为企业节约更多人力资源与物力资源。将自动化技术应用到电子信息工程设计中，也有利于电子信息工程设计实现自动化。首先，针对电子信息工程设计中较为复杂的工作，都可以利用自动化技术来实现，这样也可以减轻设计人员的工作量，使其有足够的时间与精力投入到设计中。其次，设计人员在应用自动化技术的过程中，不仅能够增强对电子信息工程设计相关知识的了解，还可以更好的把握自动化技术精髓，这也是提高设计人员综合素质，促进其全面发展的有效措施[1]。最后，将自动化技术与电子信息工程设计联系在一起，还可以强化设计者的创新能力，以便为我国培养更多的创新型人才。

1.2增强电子信息工程设计智能化水平

将自动化技术应用到电子信息工程设计中，能够让一些设备与操作按照设计自动进行，也可以说是增强了电子信息工程设计的智能化，让其成为智能化设计，它主要体现在以下2个方面：第一，对于电子信息的处理与控制更显智能化，由于电子信息工程中包含内容较多，尤其是一些通用步骤就需要依靠自动化技术来完成。第二，将自动化技术应用到电子信息工程设计中，还有助于生产新型产品，这也是智能化技术的体现[2]。

1.3加强电子信息工程设计的精准化在自动化技术中融入了大量技术，所以，将自动化技术与电子信息工程设计联系在一起，可以将融入在自动化技术中的技术优势展现出来，减少复杂技术的应用，这也是减少处理失误的重要举措。由此可见，自动化技术的应用强化了电子信息工程设计的精准化。如电子信息工程设计对精准性的要求非常高，但人的注意力并不能始终保持集中状态，这样也就会提高对精准化的要求，因此，应重视自动化技术的应用，以便做好电子信息设计工作。

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将自动化技术应用到电子信息工程设计中，最重要的就是重视计算机辅辅助系统的应用，它是促进两者融合的重要力量。

2.1电子信息工程设计的自动化

计算机辅助设计已经成为自动化技术运用到电子信息工程设计的重点，它是自动化技术的衍生品[2]。对于电子信息工程设计人员来说，要做好设计工作，就需要应用大量的数据，这就需要通过数据分析制定合理的设计方案，而分析数据就要用到计算机，它不仅可以将这些数据存储起来，还可以快速检索相关信息，帮助设计人员完成数据查找。同时，在设计中还要计算与编辑一些数据，尤其是将草图制作成工作图的过程十分复杂，利用自动化技术就可以将这些繁琐的工作以最快的速度完成，设计人员只要将相关数据与具体要求传送给计算机程序，计算机就可以立即给出合理方案，这样不仅可以将操作失误降到最低，还可以提高设计精准性[3]。

2.2计算机辅助制造的运用

为保障电子信息工程设计合理，还需要验证设计结果，设计人员就要在设计完成以后将产品投入到实际生产中，在实际中检验产品真实情况，如果其中存在不足就要完善相关设计。在这一过程中，就要应用到验证，确保设计合理，可以将产品制造与产品检验融为一体，利用计算机逐步完善电子工程制造，保证电子信息工程设计真实有效。

2.3计算机集成制造的运用

对于电子信息工程设计来说，它是一项十分复杂的工作，整个过程需要由多项技术的参与，这就需要在设计中构建合理的方案。尤其是在产品设计中，一定要重视计算机集成制造的应用，逐步优化统筹过程，保证设计过程更为精准与便捷。因此，在设计电子信息工程产品中，注重计算机辅助设备的应用。但值得注意的是，尽管自动化设计能够使各个环节得以优化，但却不是对整体的最后优化。利用计算机集成制造技术能够将电子信息工程设计中的每个环节联系在一起，可以构建统一合理的系统，在电子信息工程设计中应控制好时间传递，保证设计合理，正确运用与发挥自动化技术优势，在缩短产品研发周期的同时，尽可能的提高电子信息工程设计效率，努力减轻相关设计人员的工作负担，提高产品质量，这样一来，也可以缩减企业投入成本，让企业在有限的时间内生产出更多更优质的产品，从而增强企业在市场中的竞争能力，始终占据领先地位[4]。

2.4辅助办公管理

由于电子信息工程设计工作较为复杂，也就意味着它离不开管理工作的融入，只有这样才能保证设计顺利进行。因此，将自动化技术应用到电子信息工程设计中，也有利于辅助办公管理。首先，有助于整理与归档设计文件，减少人工分类错误情况的发生[5]。其次，设计人员也可以增强对设计流程与相关原则的认识，如果缺少自动化技术的应用，设计人员就要边设计边记忆设计流程，这样就加大了设计人员工作量，也不能全身心的投入到设计中，而自动化技术的应用就可以将这一问题解决，减少设计人员工作量。

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自动化技术的应用改变了人类生产生活方式，减少了很多复杂工作，因其融合了多种技术，也就使其也被应用到各个领域。现代社会已经进入电子时代，电子信息工程设计的发展也离不开自动化技术的应用，它的运用不仅提高了设计工作工作效率，还大大减少了工作失误，因此，本文联系实际情况提出了自动化技术在电子信息工程设计中应用的益处。相信随着科学技术的发展，自动化技术也将被应用到更多领域。

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[1]尹坤任。自动化技术在电子信息工程设计中的应用[j]。电子技术与软件工程，2014(1):253.

[2]郑家林。自动化技术在电子信息工程设计中的应用分析[j]。无线互联科技，2014(8):181-182.

[3]姜俊勇，万仁保。自动化技术在电子信息工程设计中的应用[j]。技术与市场，2014(11):140.

[4]王飞，陈杰。自动化技术在电子信息工程设计中的应用[j]。中国新通信，2015(24):77.

[5]许子瑜。自动化技术在电子信息工程设计中的实际应用探讨[j]。数字技术与应用，2014(11):107.

对于数字江恩心得体会简短五

知识点

1、认识整千数 (记忆：10个一千是一万)

2、读数和写数 (读数时写汉字 写数时写阿拉伯数字)

①一个数的末尾不管有一个0或几个0，这个0都不读。

②一个数的中间有一个0或连续的两个0，都只读一个0。

3、数的大小比较：

①位数不同的数比较大小，位数多的数大。

②位数相同的数比较大小，先比较这两个数的最高位上的数，如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推。

4、求一个数的近似数：

记忆：看最位的后面一位，如果是0-4则用四舍法，如果是5-9就用五入法。

5、最大的几位数和最小的几位数

最大的一位数是9，

最小的一位数是0.

最大的二位数是99，

最小的二位数是10

最大的三位数是999，

最小的三位数是100

最大的四位数是9999，

最小的四位数是1000

最大的五位数是99999，

最小的五位数是10000

最大的三位数比最小的四位数小1。

6、被减数是三位数的连续退位减法的运算步骤：

① 列竖式时相同数位一定要对齐;

② 减法时，哪一位上的数不够减，从前一位退1，在本位上加上10再减;如果前一位是0，则再从前一位退1。

7、在做题时，我们要注意中间的0，因为是连续退位的，所以从百位退1到十位当10后，还要从十位退1当10，借给个位，那么十位只剩下9，而不是10。(两个三位数相加的和:可能是三位数，也有可能是四位数。)

8、公式：

被减数=减数+差

和=加数+另一个加数

减数=被减数-差

加数=和-另一个加数

差=被减数-减数文

对于数字江恩心得体会简短六

乱七八糟  七拼八凑  七手八脚

七嘴八舌  七零八落 七上八下

以数字“八”开头成语：

八面玲珑  八仙过海  半斤八两

八面玲珑 八面威风 半斤八两

胡说八道 八仙过海，各显神通

八拜之交  八斗之才 八珍玉食

八百孤寒  八音迭奏  才高八斗

耳听八方 胡说八道

以数字“九”开头的成语：

回肠九转  羿射九日  鹤鸣九皋  九牛二虎之力

九曲回肠  九泉之下  九洲四海  九转功成  含笑九泉

九五之尊  九儒十丐  九回肠断  九垓八埏  九天揽月

九死一生 九牛一毛 九霄云外 九牛二虎之力 含笑九泉

九死一生  九霄云外  九鼎大吕  九九归一

对于数字江恩心得体会简短七

数字证书（以下简称证书）是_______电子商务认证有限公司（以下简称电子商务公司）签发的网上凭证，是为身份确实、资信可靠的个人、单位和服务器等在网上进行安全电子交易、安全电子事务处理等提供的一种身份认证。凡企业、机关团体、行政事业等单位、个人和服务器数字证书申请人（以下简称证书申请人）均可向电子商务公司的业务受理审批单位申请领用数字证书。

为了保障数字证书申请人的合法权利，维护_______电子商务认证有限公司的合法经营权益，双方本着自愿、平等的原则，达成以下协议书条款，双方共同遵守执行。

一、协议双方的权利与责任

1.电子商务公司的权利与责任

（1）电子商务公司发放的各类型数字证书只能用于在网络上标识身份、加密数据、保证网络安全通讯，不能作为其他任何用途。若证书申请人将其数字证书用于其他用途，电子商务公司不承担任何责任。

（2）电子商务公司委托各受理审批单位进行证书申请人的信息录入、身份审核、证书制作等工作。证书申请人在申请数字证书时请遵照各受理审批单位的规程办理手续。电子商务公司在网站上公布所有受理审批单位的地址。在通过受理审批单位的录入、审核和制作后，证书申请人即可获得所申请的数字证书以及该证书的存储介质。

（3）电子商务公司及其受理审批单位在进行身份认证或证书制作时，将充分遵守电子商务公司的安全操作流程。如果由于电子商务公司设备故障、线路中断，导致签发数字证书错误、延迟、中断或者无法签发，电子商务公司不负任何赔偿责任。

（4）电子商务公司不对由于客观意外或其它不可抗拒事件造成的操作失败或延迟承担任何损失、损害或赔偿责任。

（6）随技术的进步，电子商务公司有权要求证书申请人及时更新数字证书。证书申请人在收到更新通知时，应在规定的期限内到电子商务公司更新证书，若逾期证书申请人没有更新证书，所引起的后果由证书申请人自行承担。

（7）由于身份认证差错，造成证书申请人或他人损失时，电子商务公司负责赔偿责任。

（8）证书所有权属于电子商务公司，对于下列情况之一的，电子商务公司有权主动废止所签发的数字证书：

?与证书中的公钥相对应的私钥被泄密；

?证书中的相关信息有所变更；

?由于证书不再需要用于原来的用途而要求终止；

?证书的更新费用未收到；

?证书持有者已经不能履行或违反了其他协议、法规及法律所规定的责任和义务；

?其他情况。

2.证书申请人的权利与责任

（1）证书申请人必须按照电子商务公司的有关规定办理申请手续，如实提交各种申请材料，如实填写证书申请表格。证书申请人必须对所提供资料的真实性、合法性负责。

（2）证书申请人在身份审核时，故意或过失提供不真实资料，导致电子商务公司签发证书错误，因而造成损失时，由证书申请人承担一切相关责任。

（3）证书申请人应当妥善保管电子商务公司所签发的数字证书和私钥及保护密码，不得泄漏或交付他人。如因故意、过失导致他人知道或遭盗用、冒用、伪造或者篡改时，证书申请人应当自行负责承担一切责任；如遇遗失或被窃，应立即向电子商务公司或其受理审批单位办理挂失/报失，并配合调查。

（4）如发生第（3）条情况，或者证书申请人不希望继续使用数字证书时，应当立即到受理审批单位申请报失数字证书。报失手续遵循电子商务公司的规定。电子商务公司在接到受理审批单位的报失申请后，在24小时内废止证书申请人数字证书。证书申请人应当承担在数字证书废止之前所有使用数字证书造成的责任。

（5）证书申请人数字证书的有效期为1年或2年。证书申请人必须及时提出数字证书更新请求。电子商务公司对此不负任何责任。

（6）证书一律不得转让、转借或转用。因转让、转借或转用而产生的一切损失均由证书申请人负责。若证书个人的住址、电话等联系方法发生变动；单位的法人、网站等发生变动，应立即通知电子商务公司。因证书申请人信息发生变化且未及时通知电子商务公司更新证书信息而造成的不良后果由证书申请人自行承担。

（7）所有使用证书在网上进行的电子商务活动均视为证书申请人所为，因此而产生的一切后果均由证书申请人负责，证书申请人必须遵守国家的相关规定。

（8）证书申请、废止、更新等的审核权在电子商务公司，证书申请人必须按照电子商务公司制定的有关规定按期缴纳相关费用。

（9）如果证书申请人死亡或单位停业或解散时，若证书申请人是单位的，则其法定责任人需要携带相关证明文件及原数字证书申请表格存根，向电子商务公司请求报失证书申请人数字证书。如果数字证书申请证明遗失，凭法律效力证明废止证书申请人数字证书。相关责任人应当承担其数字证书在废止前产生的一切行为。

二、协议的生效、变更与终止

1.本协议书一式三份，证书申请人、受理审批单位与电子商务公司三方各保留一份，三方签字或盖章后生效。

2.本协议书如有修订而涉及证书申请人的权利、义务时，电子商务公司会以电子邮件方式通知证书申请人。

3.本协议书的解释、修改权属于电子商务公司。协议书解释、修改并正式发布后10个工作日内证书申请人如果无异议，则视为同意；如果有异议而因此需要报失证书的，应该向电子商务公司提出。电子商务公司将本着“信誉第一，客户至上”的宗旨，竭诚服务，维护证书申请人合法权益。

三、争议解决

双方对本协议书之规定发生争议时，应首先本着友好协商的原则解决。若协商不成的，任何一方可以请求有管辖权的人民法院依法对所争议的事项作出裁决。

四、附则

1.各类证书的申请表、更新表、报失表等是本协议不可分割的组成部分。

2.证书申请人在递交数字证书申请表之前，须首先阅读本协议书条款。若申请人不接受本协议条款，则数字证书申请将不予受理。

对于数字江恩心得体会简短八

“四则运算”是人教版小学四年级数学下册第一单元的资料，四则运算是贯穿于小学数学教学全部过程。其资料占小学教学知识的主要位置，可见计算潜力的培养在数学教学过程中起到举足轻重的作用。我在这一单元的教学中，充分利用教材带给的生活素材，把解决问题与四则混合运算顺序有机结合起来，将探求解题思路与理解运算顺序有机结合起来，让学生在经历解决问题的过程中明确先求什么，用什么方法计算;再求什么，又用什么方法计算;最后求什么，用什么方

法计算。感受混合运算顺序的必要性，掌握混合运算顺序。

在教学过程中我主要有以下几点体会：

1、对四则运算顺序的理解

透过学习学生基本能记住掌握四则运算的基本顺序，即先括号内，后括号外，先乘除后加减，单一加减或单一乘除要从左到右的顺序计算，学生虽说能记住，但在实际的练习中出现了以下的问题或者说是误解应值得教师注意。

(1)对“先”字的理解，我发此刻很多学生的练习中出现误解现象，他们认为先算的就就应写在前面，如计算12+(13-4)-6就会这样些=9+12-6把先算的括号写在前面，还如12+5×6-15就会这样写=30+12-15，打乱运算的顺序。

(2)在理解“先乘除，后加减”时误认为要先算乘法后算除法，先算加法后算减法，如计算12÷3×2写成=12÷6=2，计算12-3+6就写成=12-9=3。而实际所谓先乘除后加减是指乘除哪种运算法则在前九先算哪种，加减也是。

以上两点对“先”字的理解先算出现的误解现象值得教师注意纠正指导。

2、很多学生在解答如“326与290的差去乘18与24的和，积是多少?”一类的问题时，对“与”、“和”两个字的含义理解出现误解，个性是“和”的含义。在学生的练习中我发现很多学生出现错误，不理解其意思导致出现错误。“和”在题目中是表示连接两个数字的关系的连词使用还是表示运算法则中的加法来使用，老师必须要给学生将清，引导学生区别，正确的理解含义并写出正确的四则余混合算式。

3、让学生用数学语言把算式说出来。(如x除以a减b的差。)这也为学生对文字题的理解打下了基础。

4、遇到学生错误的典型例题时，进行错误的辨析，让学生知其所以然。使学生在经历

探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两三步计算的方法解决一些实际问题。