尊严爱兵心得体会和感想 如何传承发扬尊干爱兵和兵兵友爱的光荣传统心得体会(七篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

有关尊严爱兵心得体会和感想一

在讲课中我重点指导学生抓住描写年轻人外貌、动作、语言的句子，引导学生去体会人物的人格魅力，同时和学生一块儿理解杰克逊大叔赞扬年轻人的话，体会年轻人身上特有的尊严。从中感受“自尊者自立”的道理。通过读书、讨论交流、语言品味，换位体验，一步步引导学生明白积极的人生态度和正确的价值观对于一个人是十分重要的。

在讲课中，我遵循了这一思路，和学生进行交流，既给了学生发挥的余地，也活跃了课堂气氛。为他们搭建了一个能够进行发挥想象展现自己思维的舞台。

文章中把哈默和杰克逊大叔两个人的人格魅力通过语言描写出来了，怎样让学生能够通过自己的阅读去体会人物的内心活动，进而达到佩服他们呢？在课堂上，我让学生就抓住对话中的语言，边读边想象当时他们的内心活动是怎样的？让学生把自己就当作文章中的物去体验，这样学生就会设身处地去想。

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例如：年轻人的语言：1、“先生，吃您这么多东西，您有身吗活需要我做吗？”（他当时是怎么想的呢？）

2、“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物!”（他又是怎样想的？）

3、“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西!”（他为什么要执意先做活再吃饭，如果是你，你会这样想这样做吗？）

杰克逊大叔的话：1、“不，我没有身吗会需要您做。”（他当时是怎样想的呢？）

2、“我想起来了，我确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”（这个时候他为什么又说有活做了呢？）

3、“好了，小伙子您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”（从这句话中，你认为杰克逊大叔是个什么样的人？你喜欢他吗？）学生在读中体验，在交流中体会到到了哈默的尊严就是以自己的劳动去换取报酬。而杰克逊大叔的人格魅力就在于他善良、尊重别人，善解人意、赏识他人。

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在学完课文后，我让学生在自己生活中去搜寻，有没有象哈默这样的人。在学生说了一些生活中的例子后，我让学生说说在最近看的电视剧《走西口》中，谁和文中的哈默相似，这样学生很快就说出了田青这个年轻人，于是我就和学生讨论起这个人，让他们说说田青是怎样维护自己的尊严的，你是不是很欣赏他，很喜欢他？这样一下子就拉近了课文与学生的距离，使他们更清楚的悟出了什么是尊严，能更深层次体会到“尊严”的真正含义。

有关尊严爱兵心得体会和感想二

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以图片导入，创设情境，引入课文

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1、自由朗读1-8自然段，思考：第一个乞丐原来希望从女主人那里得到什么?实际上他得到了什么?

2、汇报交流，抓住以下问题理解课文内容：

(1)女主人用什么方法唤醒了乞丐的尊严?(搬砖)

(2)理清乞丐的心理变化

①那个独臂乞丐开始就情愿搬吗?请同学们仔细读课文的有关段落，抓住重点词句来体会。

②集体交流，指导朗读。

③过渡：后来为什么搬了?

④体会乞丐内心的震撼。

⑤读乞丐干活的句子，谈感受

⑥干了这么又脏又累的活，乞丐还生气吗?他的态度有了什么变化?(感激)为什么感激?

⑦带着感激之情，再读乞丐的话。

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1、提问过渡：女主人的砖真的非搬不可吗?

2、学生默读课文，找到相关句子回答。

3、搬与不搬，对乞丐来说，有什么不一样?

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1、师生合作，分角色朗读13-21自然段。

2、学生写批注。

2、学生交流感受。

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有关尊严爱兵心得体会和感想三

今年我们迎来建军节xx周年，我最高兴的事就是今年的建军节我终于梦圆，在军营里度过建军86周年的生日，因为我的梦就是成为一名人民解放军！

今天我们豪情满怀，走过“雄关漫道真如铁”的昨天，跨越“人间正道是沧桑”的今天，“中国梦”正指引当代中国向着“长风破浪会有时”的明天迈进。

鸦片战争，八国联军侵华战争，甲午战争，九一八事变，这些让中华民族饱受磨难与摧残，让泱泱中华写满耻辱的战争让我明白了一个道理：一个国家，一个民族如果没有一支坚不可摧的军队，那我们将永远只能活在他人的铁蹄之下。抗日战争，解放战争，抗美援朝战争的胜利让我确信了中国人民解放军必定就是那一支在中华民族复兴道路上保驾护航的军队。

战争年代，为了国家的统一，为了拯救人民于水深火热之中，他们不畏生死，奋勇杀敌。和平年代，抗击洪水，抗击雪灾，抗震救灾等等，他们也无处不在。正是有了这群被我们称之为“最可爱的人”才带给了我们今天的和平，幸福，美满。

董存瑞，一个我们所熟悉的名。1948年5月25日，进攻隆化县城，董存瑞所在的6连负责拔除敌人核心阵地隆化中学。董存瑞用自己年轻的生命为部队的胜利开辟了道路，牺牲时年仅19岁。他用他的牺牲阐释了一个军人的使命，一个中国军人的使命。他舍身为国，永垂不朽。

汶川地震后，15名空降兵写下遗书从4999米的高空一跃而下，最终成功伞降茂县，并在第一时间首次传回了茂县灾情。而这些空降兵平时训练中只需在数百米高度跳伞。这是空军首次在高原复杂地域，无地面指挥引导、无地面标识、无气象资料条件下运用伞降方式参加抗震救灾，这15名将生死置之度外的抗震勇士，在危难时刻向我们诠释了“人民子弟兵”的终极意义。

从小米加步枪到如今的导弹航母，我们的军队发生着天翻地覆的变化。“99-ztz型”主战坦克全面装备部队， “054a”型导弹护卫舰、“052d”型导弹驱逐舰等新型战舰研制、列装，“歼-15”成功完成航母着舰起降实验，“运-20”战略运输机完成首飞，“歼-31”隐形战机试飞成功，“东风41”洲际弹道导弹成功试射，“北斗”卫星导航系统功能初显，首艘航母“辽宁号”完成交接入列……这一切都无不证明着我国已经开始向世界军事强国迈进了强有力的一大步。当然，严明的军纪更是我国走向世界军事强国的强有力保证。中国人民解放军的纪律，是建立在政治自觉基础上的严格的纪律，是军队战斗力的重要因素，是团结自己、战胜敌人和完成一切任务的保证。这就是我梦想的起源，这就是我坚持梦想的动力。我多希望自己能去军营挥洒自己的汗水，磨练自己的青春，当祖国需要我时，我会义无反顾的去完成祖国交给我的任务，哪怕要以我付出生命为代价。就算实现不了梦想，我也会像军人一样活着，不管生活，不管学习，还是未来的工作岗位。这是一种态度，更是一种信仰。我期待我们的军队在战争年代像一把利剑一样刺痛敌人的心脏，维护祖国的尊严。我期待我们的军队在和平年代全心全意为人民服务，促进中华民族的伟大复兴。

星光依旧灿烂，激情仍然燃烧，因为有梦想，所以我存在。你在你的领域里不惜青春，我在我的道路上不知疲倦。

有关尊严爱兵心得体会和感想四

鉴于我在和我老婆的相处中所犯的一些错误，及本人以前脾气比较坏，老婆给我了无数次的机遇，可我却一次一次的挥霍，以为老婆在身边就不会失去，总是有着幼稚的想法经常惹老婆生气，使老婆为我担心，但是对我还是很信任。今天特此写保证书，向老婆保证。假如不能纠正自己的弊病，结果自负，老婆做出的一切选择，都将不的反驳。做出以下检查盼望老婆指正，一定虚心接收，认真反思，尽力矫正，决不再犯。

1、天天起床认真看一次保证书，每天早晚两次向老婆背诵保证书，每天手抄保证书三次，保证随声携带保证书，及时复习做事情前头脑里要想想自己说的，顾及下别人的感受

2、老婆永远是对的，生气是理所当然的,是要好好哄的，不能对着来的;老婆讲一就不是零点九，对待责怪坚决不解释，不推卸，不赌气，不还嘴(亲嘴除外)，永远捍卫老婆的尊严。

3、要把老婆的说的每句话.都要当作圣旨去听，交代的每件事都要当做当作最高指示

4、平常生活中遇到问题,必须及时向老婆汇报，提供自己的想法并征求老婆的意见，坚决维护老婆的权威。

5、老婆开心是最重要的,为了老婆开心赴汤蹈火都是有必要的。

6、老婆是用来全心呵护的,不能受苦受伤受累也不能受气的。

7、老婆的健康是重要的,不能让老婆老熬夜的,为让老婆早点睡觉挨老婆骂也是值得的。

8、老婆累了困了是要好好照顾的,捶捶背,按按摩是应该的。

9、老婆的胃是不能受伤的,天再早,在老婆起来之前把老婆喜欢的早餐买到床边上是必须的。

10、对老婆说"我爱你",每天一遍是不能少的,而且要诚恳,认真的。

11、每天24小时至少抽出24个小时来想老婆，无论老婆在不在身边。

12、为老婆努力奋斗，为我们今后的生活赚足足够的资本。

13、无论我在什么地方，老婆都能随叫随到，哪怕在天国。

14、无论去什么地方，回来时候都给老婆带个老婆想不到的礼物，让老婆高兴

15、写保证书要面带微笑,心情愉快的而且不能少于300字的

16、爱护老婆，做文明老公,做到"打不还手，骂不还口，笑脸迎送冷面孔。"

17、诚心接受老婆感情上的独裁，"不要和陌生人说话"，尤其不能跟陌生女人说话。当然，问路的老太太除外。

18、不管去哪，都要和老婆经常保持联系。

19、做到有福老婆享，有难我当的.夫妻制。

20、老婆说的话一定要记得。

21、候都不能欺骗老婆。

22、时刻向老婆汇报自己的行踪，不能让老婆担心，手机保持24小时开机，让老婆时刻可以联系到我。

23、陪老婆做一切老婆愿意做的事情，甚至做一些幼稚的事情。

24、珍惜每一个和老婆一起的机会，让老婆我在一起的时光充满欢乐。

25、不得逼老婆做老婆不喜欢做的事，不管老婆是不是有理由或根本就是无理取闹

26、坚持家庭的潜规则，地由我扫，垃圾由我倒，饭由我做，锅由我洗。保证将每个月的收入全部上缴，零花钱听任拨发，多了不喜少了不怨。

27、老婆每天出去带上下班，我都会陪同老婆一起上下班。 每次都要提前赶到站牌等老婆，下车后给老婆一个拥抱

28、即使我们吵架了，我离家出走了，也让老婆给我栓个小绳儿，想我的时候一拉，我就回 到老婆身边了。

29、 看到别的男生怎么疼爱他的女朋友，要多向别人学习，比别人做得更好，要时时记得老婆，有什么好事要想着老婆。经常收集小的精美礼物，保存起来一并送给老婆。

30、在老婆每月危险期来时，做八宝饭给老婆吃，买一本有关这类的药膳书，好好学如何做才能让老婆可口。还买一些补血营养品给老婆，还要会用热手巾敷在老婆肚子上。

31、每天晚讲一则笑话给老婆听、每天说一段浪漫话给老婆。每天早上都会亲老婆，都会对老婆说"我爱老婆"。

32、每天晚上抱着老婆睡觉，或者老婆躺在我的胳膊上，或者我在背后抱着老婆睡觉，把老婆当宝宝一样的抱在怀里。

33、把老婆的朋友当成自己的朋友，友好的对待。给老婆好多多的面子。让老婆觉得跟我一起是幸福的，也让他们羡慕我俩。

34、时常给老婆写一些情书给老婆看。

35、陪老婆逛街的时候，当老婆的衣架，不喊累。老婆渴了要给她买水喝;累了就背着她;困 了就当她的枕头。总之她想要什么，就一定尽全力实现。

36、在老婆心情不好的时候要哄她;老婆伤心的时候要逗她;老婆压力大的时候要当她的出气筒。凡事都要顺着她，不惹她生气。

37、喜欢并支持老婆喜欢的东西和做的事，要时刻让老婆感觉到背后有一个强大的后盾在鼓励和支持她，让她感觉到有充分的信心去做任何事情

38、老婆发脾气时要虚心聆听不反驳，不顶嘴，等老婆气消了再解释。

39、不和其他女的出去玩,就算要出去玩也要征得老婆的同意

40、无论有没有老婆监视，决不再贼眉鼠眼打量漂亮女人。旁边经过的目不斜视，迎面撞上的绕道而行，实在躲不开的同事、领导，也要经得住考验，抵得住诱惑，直视对方的时间决不能超过三秒(含)，

41、保证以后不会做不动脑子的事情，凡事都预先考虑后果。

42、每天要夸奖老婆漂亮三次以上，并且出门和下班回来都要亲老婆。

43、每年至少带老婆出去旅游一次，距离在20xx公里以上。

44、注意个人修养，不说脏话，即使骂人也要以优雅的文字表达，而且还要面带微笑;对老婆称呼要用敬语，穿着得体，头发要整齐，胡子要刮干净，眼睛还要雪亮，任何时候不能有丝毫疲倦流露。走路要走直线，吃饭要文雅，决不能在别人面前让老婆丢脸。

45、以后不得以任何理由对老婆的言语，举动，决策提出任何质疑，猜忌以及严重的不信赖。在老婆容许的范畴内对老婆进行关怀、抚慰及讯问，尽对做到最最少信赖，并坚决听老婆的唆使。

46、以后不得以任何理由对老婆乱发性格，大声嚷嚷，言语的不恰当，更不能有不恰当的动手行动。一切问题，都要心平气和的交换，在这时候，对老婆说话必定要轻声细语，温文尔雅。在老婆发表老婆的看法情形下，我不容许有任何的不耐心，并保持听老婆训话。

47、以后在老婆无聊、烦心、愁闷、赌气、不愉快不舒畅的情形下，我必需做到耐烦的抚慰老婆，自动的陪同老婆，如不在身边，也一定在电话里。并一定做到对老婆抚慰、激励。在老婆感到无聊的情形下，一定做到哄老婆开心，逗老婆兴奋，只要老婆愉快，只要老婆愿意，坚决听从老婆的摆布，并任老婆开涮!

48、一个人时，想着老婆，两个人时疼惜老婆，心里只有老婆.永远关心老婆，照顾老婆.对老婆的爱延续到天荒地老，海枯石烂.直到天地裂，宇宙合，乃携汝手，直面鲜血，齐患难，共生死，笑赴黄泉;生死轮回只携汝，生生世世只陪老婆.

49、以上是男方自愿请求，出现问题时按图索骥，不得抵赖反悔，态度要诚恳，虚心接受改正。其他事宜，由老婆提出，可以适当增减，男方无权反对，也无权提出议案。

50、以上问题的解释权在老婆。即日起生效，如有补充,老婆有随时添加的权利。

保证人：

x年xx月xx日

有关尊严爱兵心得体会和感想五

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1、认识本课4个生字。

2、有感情地朗读课文。

3、从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受“自尊者自立”的道理。

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一、接触学生谈话

自我介绍：

话题1：你们平时是怎样学习语文的?

话题2：你们喜欢怎样在语文课里干什么?

二、导入课文

师：世界上有许多富翁，像比尔·盖茨，我们宁波人熟悉的船王包玉刚，在他们取得巨大成功的背后往往有着一个个感动人的故事。(媒体，图示)这个人叫哈默，是上个世纪七八十年代世界巨富，“石油大王”，1979年受邓小平邀请访问中国。可是照片上的哈默在60多年前却是一个骨瘦如柴、衣衫褴褛的年轻人。(板书：哈默)看了这两幅照片你心中有什么想说或想问的吗?

梳理问题：他是怎么成功的?(板书：成功)

三、今天我们来学习一个有关他的故事──“尊严”

(板书)你会从中有什么感受?

学生与老师一同书空，注意“尊”与“遵”的区别。

自读课文，读准字音，读通课文，难读的句子多读几遍。想想课文讲了哈默的一件什么事?(媒体出示要求)

四、自学反馈

1、检查字词：

沃尔逊杰克逊

狼吞虎咽面呈菜色疲惫不堪脸色苍白骨瘦如柴逃难思量

2、同桌互相检查朗读，选一个自然段考考你的同桌读对读好的给以鼓励，读错的给以帮助纠正。

3、说说课文讲了哈默的一件什么事?

(在逃难中哈默坚持用自己的劳动来换取食物的事。)

五、快速默读课文

找出文中哪句话说出了哈默是个怎样的人?出示这句话，读。

“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严!”

1、默读，从哪些词句看出哈默是个一无所有的人?用“──”划出;从哪些词句看出哈默是个有尊严的人?用“～～”划出。小组交流学习情况。

2、全班反馈，说说你们组是怎么认为的，哪些一致的意见，哪些不同的有争议的看法?

板块一：这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。

板块二：

第一层面：

感受哈默的话(交流中随机板书：自信、自强、有毅力、自食其力……)

“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗?”

这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物!”

“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西!”

第二层面：

加上杰克逊的话，出示，与老师对话。

第三层面：

看图，设计角色转化，互动采访。教师以“杰克逊大叔”的身份，学生以“哈默”的身份进行一次对话。

⑴年轻人，你都饿成这样了，快把食物吃下吧?

⑵你先填饱肚子再干活不也一样吗?

⑶食物对你多么重要，你为什么非得坚持干完活后再吃呢?

⑷年轻人，我很敬佩你，我送你一句话吧!

(课件出示：虽然你一无所有，但你是百分之百的富翁，因为你有尊严。)

把这句话说给你自己听。

六、让我们再来读读课文中的这句话

“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严!”

现在你能明白这句话的意思了吗?为什么说他是个百分之百的富翁?(精神人格的富翁，必将使他成为物质金钱的富翁)

师：因为哈默有尊严，他自信、自强，有毅力，肯劳动，再加上他不断的努力，别人的帮助等等，使他取得了巨大的成功。

七、写一句话给哈默，可以写给一无所有的哈默，也可以写给成功后的哈默

交流。

八、这节课我们从哈默身上感受到了尊严的对于人生的意义，那么在杰克逊大叔身上又有什么值得我们学习的呢?我们下节课继续讨论

有关尊严爱兵心得体会和感想六

第七课 感受法律的尊严

第一框走近法律

学习目标

（1）知识目标：知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。

（2）能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力；逐步形成自我控制，约束自己不良行为的能力；初步学会分辨是非，分析事物的能力。

（3）情感态度、价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念；感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。

学习难点

法律的三大特征

学习重点

规则的分类、法律的作用

学习流程

一、自主学习

（一）填空：

1、规矩：就是人们 、 所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的 。有规矩、 、 十分重要。

2、社会中三种主要的行为规则是： 、 、 、 。

3、道德，是依靠 、 和 的力量，力求在人们心中定出准则。

4、纪律、规章，按本单位本团体的需要，定出在 的准则。

5、法律具有三个最为显著的特征：①法律由国家 或 。 ②法律靠国家强制力保证实施，具有 。 ③法律对 具有 。

6、国家强制力包括 、 、 、 。

7、法律作为人民 的体现，它通过规定 ，规范全体社会成员的行为。

8、 、 、 是我们应尽的责任， ，是我们应取的态度。 ， 以违法为耻，是我们应树立的 。

（二）问答题

1、什么叫法律？

2、如何区别道德、纪律、法律？

3、法律有哪些显著特征？

4、法律的作用有哪些？

二、合作探究

分组讨论课本中的活动题

有关尊严爱兵心得体会和感想七

回顾我所执教的课文——《为了他的尊严》，课文记叙的是一位女主人毫不客气地让乞丐搬砖头获取所得，使乞丐获得了自信和做人的尊严，从而依靠自己的劳动取得成功的故事，《为了他的尊严》教学反思。我所教学的第二课时，重点研讨的是乞丐搬砖内心活动、引导学生想象并进行学法指导。

首先，在课堂中关注学生读的训练，鼓励学生个性化的朗读。由于这篇课文篇幅较长，于是我在教学中设计了感悟对比赏析读的方法，通过抓住乞丐搬砖前后外貌不同与对待搬砖神态不同的两句话，让学生对比朗读，鼓励学生读出个性。从读中让学生的情感从对乞丐的同情发展为敬佩，从而引到主题“尊严”。

其次是挖掘教材因素，启发想象，教学反思《《为了他的尊严》教学反思》。课文第四自然段是课文重中这重，课文用生动的语句，形象地刻画出乞丐搬砖后的内心活动。我采用读中发现，启发想象的方法，让学生来填补空白，学生的感受源自于语言文字，说的话表达自己对课文的理解。这样的处理，使理解、感悟、表达融为一体。

最后引领文本进行读想结合。我主要让学生联想第四自然段“乞丐怔住了”的写法，提供中心句让学生想象“乞丐怔住了”的这个场面。

在整个教学过程中，我也暴露了不少的问题。

1、对学生的评价语言内容不够丰富。学生的激情没得到很好的激发。

2、对一些关键词的指导不到位。如第四自然段“我怔住了”的教学，我只是要求学生去观察、品味乞丐怔住的情景，而对于“乞丐为什么会怔住了”这重点内容的挖掘却忽视了，这样造成上下文的脱节。

3、由于担心时间的不足，因此在教学环节中会出现“抢”孩子发言的现象，学生的主体性在课堂中没能得到充分的体现。

4、整堂课没有突出课文的重点：读。一味地赶时间，使得一节课匆匆忙忙，学生学的不踏实，老师教的也不踏实。

总之，在这堂课的教学中，学生在课堂中的主体地位没有突出，学生的质疑能力还没能得到很好的体现，我想，只有今后在教学中不断进取与探求，才能接近教学的真谛。