课堂活动以及心得体会及感悟(大全17篇)

心得体会是在某一过程中所获得的经验和感悟，它可以帮助我们总结和反思自己的学习和成长。每一次经历都是一个宝贵的机会，我们应该用心去体会并将其转化为自己的能力和智慧。写心得体会时，我们要注意结构的合理性，条理性。我们来看看下面是小编为大家精选的一些心得体会范文，一起来了解一下吧。

课堂活动以及心得体会及感悟篇一

这学期学校组织老师阅读蔡林森的《先学后教，当堂训练》，关于“先学后教”的操作方法，每门学科都组织了老师阅读，使得“先学后教”得到了极大的推广。对每位老师来说都是受益匪浅的。下面我就来谈一谈自己的个人体会。

蔡林森能写出这本书，并得到广大师生的学习，在全国推广，说明先学后教，当堂训练的方法还是有可用之处的。这本书应该是蔡林森的经验之作，是他多年基层教学管理工作的经验之谈，显示了一位老教育工作者的抱负之心。学生可以通过自学掌握教材。

蔡林森说：“每个教学工作者都要有“没有教不好的学生”这样的教学理念。这样才能教好学生，要把自己的爱心投注在每一个学生的身上。这样才是对学生的负责，才是一个优秀的教师应该做的事情。

在课堂中，学生自学，是一堂课中的大环节，而自学的成功是上好这堂课的基础。要加强学生自学的目的性和实效性，自学就必须在教师的指导下有目的有步骤地进行。学生自学前，教师要抓住知识的重难点，提出问题，让学生独立思考问题。学生思考时，老师不要打扰学生。老师的主要任务是巡视，留心观察，广泛答疑，有重点地辅导差生。

学生通过这样的自学，发现问题，带疑听讲，有效地克服了学生自学中的盲目性。

在课堂中，学生自学结束后，就进入了“教”这个环节，主要任务是帮助学生纠正错误，解决疑难问题，而此环节的时间也只有10分钟左右，这就决定了教的内容要少而精。教师只须教教材内容的20％，即重点、难点；只教学生不会的教的过程，是学生自学环节的延续和深化，是学生在进入最后一个环节——“当堂作业”中不出错或少出错的保证。在“教”这一环节中，教师的主导作用必须充分发挥。

1、运用“先学后教”这种教学模式有利于转化落后生，培养优等生，缩短差距。由于教师不讲，学生自学，教师就有了足够的时间去了解后进生，针对个别情况个别辅导。而优等生本身知识就学得牢固，理解得深刻。

2、“先学后教”这种教学模式它符合“循序渐进，因材施教，学生为主体，教师为主导”的教学原则，能面向全体学生，培优补差，并且很好的把新课程倡导的“自主，合作，探究”学习方式落到了实处。比如：1、1班的王丽同学，性格内向胆小，数学基础很差，课堂上她很难跟上学习的步伐，课后，不敢问老师。可在组内同学的帮助下她基本上能完成作业，跟上每天的学习步伐。学习上的信心也有了，课堂上还能看见她举手发言。每当看见组内的同学互相探讨研究问题，互相帮助快乐学习时。我都会想到蔡林森说的那句话：“如果教师把主动权交还给学生，让学生自己主动地去学习，去创造，那学生就犹如那些分得土地，可以自由耕种的农民一样，获得了真正的解放，潜能就释放出来了。当鞋合脚的时候，脚被忘记了。当教育适合学生的时候，我们就能看到生命的伟大创造。”

3、运用“先学后教”这种教学模式有利于减轻教师与学生的负担，使师生得到了共同解脱。从上课到下课，学习的全过程都是让学生自学，教师由原来的讲授者变成了组织者，不但解放了学生，而且解放了老师，解决了老师讲得累、学生听得苦，老师满堂灌、学生不想学的问题。并且课堂上由于有了更多的时间让学生自主学习，他们对知识的理解更深刻，也能当堂完成作业，课下不需要进行大量的题海战术，就能够举一反三，运用自如，这样学生学得轻松，教师也教得轻松，有效减轻了师生的负担.

预习是自学的一种形式，是学生走进文本的起始阶段，搞好预习是提高有效课堂教学的一个重要因素，其重要性不言而喻。有效预习的过程,是学生充分发挥主观能动性,通过多种途径尝试解决问题并运用适当的方法学习的过程，是探究并体会的过程，是形成见解和成果的过程,也是学生有效自主学习的过程。

教师为了上好课，总会在课前作一番精心的设计，以此提高课堂的有效性。但是一堂课的时间毕竟有限，而教材的知识量也很大，仅靠四十分钟完成要求的内容，时间会显得非常紧迫，而且效果也未必会理想。

伴随着新一轮课改及素质教育的落实，在课时减少而教学内容不变的情况下，提高课堂效率更显得尤为重要与迫切，课堂上的知识需要学生自己消化吸收，课后作业却成了老师最大的麻烦。因此，激发和鼓励学生开展课前预习活动，掌握有效预习策略，养成预习习惯，便成了学习过程中非常重要的环节，是推动学生不断进取的“前奏曲”。

课前预习的课题研究取得了一定的成效，但在检验效果方面仍有待提高，这将成为我新学期的努力方向。

先学后教是江苏泰兴洋思中学独创的课堂教学模式，是对传统的“先教后学、课后作业”教学模式的颠覆性改革。每堂课教师都不要先讲，而是先让学生自学。学生不是盲目地自学，而是在教师指导下自学，教师的指导必须符合“四明确”要求：明确时间、明确内容、明确方法、明确要求。只有做到四明确，才能为学生指明自学的目标和方向，学生也才能高效率地进行自学。

先学后教，当堂训练”作为一种教学方法，不是万能的，总是在某种场合适用，某种场合不适用。但其精神实质是尊重学生在学习中的主体性，调动学生学习的主动性和积极性，克服传统教学中老师的越俎代庖，这些都是应该大力提倡的。

“先学后教，当堂训练”能使课堂精彩纷呈，能使校园生机盎然。做教师的我们应该彻底的改变自己的教学观念，真正的融入到生本教学中去。去感动学生的精彩，去收获成功的喜悦。这条路对我来说还很长很长，但我会尽己所能。相信“守望着春天必能看见春暖花开。能点燃学困生的激情。在我所任教的每个阶段，都存在这样一类学生：他们为数不多,跟不上班集体的整体要求，不能及时完成学习任务，对周围的人容易抱有猜疑、不信任的态度，产生“你好是你的，我不好不关你的事”的消极心理。教师若冷落或无意伤害，他们就会很敏感的在心理上与周围的人之间形成一堵无形的“墙”。其实他们真正的心声是：想学习好，但感觉很难。在我多年的教学中，也在关注这一群体，想帮他们，让他们像别的孩子一样享受到学习、思考的乐趣，采取过各种方法，但收效都不尽人意。这一年来，学习了许多生本的理论，亲历了生本课堂，也在同行中感受到了生本教学带来的成果。才真正的领悟了“先学后教，当堂训练”下没有差生，只有有差异的学生”这一观念。

课堂活动以及心得体会及感悟篇二

近年来，随着互联网技术的迅速发展，人们的学习方式也发生了巨大的变化。线上课程、网络学习平台的兴起，使得人们可以随时随地进行学习。然而，即便在这个数字时代，现场课堂依然具有其独特的价值与魅力。在参与现场课堂的过程中，我深切感受到了交流互动的密切与真实，以及师生之间的情感沟通，进而在学习与成长的道路上获得了深刻的体悟与感悟。

首先，现场课堂中的交流互动能够激发出学习的热情和动力。与网络课程不同，现场课堂能够让学生和老师直接面对面地进行交流与互动。学生可以通过提问、回答问题、参与讨论等方式，与老师进行实时的互动，并且能够和同学们一起分享和探讨问题。这种互动能够增强学习者的参与感和主动性，激发出学生自主学习的积极性。与此同时，学生之间的交流和互动也能够促进思维的碰撞与交流，拓宽和深化对知识的理解。这种交流互动的方式，使得学习不再是单一的知识输入，而是与他人逐步建立起了一种群体学习的氛围，让学习变得更加生动和有趣。

其次，现场课堂中师生之间情感上的沟通是不可替代的。正如俗话所说，“师者，传道、授业、解惑也。”在现场课堂中，学生能够通过面对面的交流与互动，感受到老师的教诲和关心，同时也能够给予老师真实的反馈和情感支持。这种情感上的沟通，使得师生之间的关系更加密切和谐，也让学生感受到学习的温暖与动力。同时，老师也能够及时发现学生的困惑和问题，以及学生的学习状态，从而更好地调整教学内容和方法，满足学生的学习需求。这种师生间真挚的情感连结，使得学生不只是被灌输知识，而是在师生之间建立起了一种信任和亲近的关系，给人以更深的人文关怀。

而且，在现场课堂中，学生也能够在现实生活情境中进行实践和应用。现场课堂通常具有实践性强、操作性强的特点。学生在现场课堂中能够亲自动手操作，或在实验室中进行实验，将理论应用到实践中去。这种实践能够使学生更加直观地感受到知识的应用与价值，并深化对知识的理解和掌握。而且，在实践的过程中，学生还能够培养并锻炼自己的动手能力和解决问题的能力，提升自己的实践操作技能。这种基于现实情境的应用与实践，使学生所学的知识更加与实际生活紧密结合起来，为他们未来的工作和生活打下坚实的基础。

最后，现场课堂也能够培养学生的合作意识和团队精神。在现场课堂中，老师通常会安排学生分组合作，共同完成一项任务或项目，这样的学习形式培养了学生的互助合作精神和团队合作意识。通过小组合作，学生能够共同分工合作，互相协作，解决问题。这种学习方式不仅能够提升学生的沟通和协作能力，还能够培养学生的创新思维和解决问题的能力。同时，通过小组合作，学生也能够学会倾听与尊重他人的意见和观点，培养他们的团队精神和集体荣誉感。

综上所述，现场课堂不仅提供了交流互动、情感沟通、实践应用和团队合作等丰富的学习体验，还能够培养学生的主动学习能力和综合素质。对我而言，参与现场课堂，不仅是一次知识的学习，更是一次全面的成长和人文关怀的体验。这样的学习体验将会伴随我一生，让我在未来的生活和工作中都能够受益匪浅。因此，我坚信现场课堂仍然具有着不可替代的重要意义，它不仅是学习知识的地方，更是培养人的温床。

课堂活动以及心得体会及感悟篇三

首先，上课不是只为了听老师唠叨，更重要的是学习方法和技巧。每次上课都应该认真聆听老师的讲解，将老师讲授的知识点转化为自己的思维方式，找到更好的学习方法和技巧。例如，在听取老师的数学课堂时，我的思维方式有所改变，我更注重于理解数学公式和思想，而不是单纯死记硬背。

其次，在课堂上我学到了如何合理规划时间。在上大学之前，我常常抱怨时间不够用，但现在我明白了时间是可以合理规划和利用的。如果我们能够把学习计划规划好，就不会出现时间不够用的情况。在我的英语课上，老师总是强调词汇量的积累。为了实现这个目标，我每天都会坚持阅读英语文章和记忆英语单词，渐渐地，我的词汇量得到了提高，同时我的时间也变得更加充足。

第三，课堂也是我们交流思想的场所。我们不仅要聆听老师的讲解，还要与同学们的互动交流。在某次历史课上，我们讨论了一个政治事件的背景和影响。每位同学都有自己的观点和分析。通过交流与讨论，我不仅加深了对这个事件的理解，还从其他同学的观点中得到了启发。所以在课堂上，我们应该尝试与其他同学交流，这可以帮助我们拓宽视野。

第四，课堂感悟也可以帮助我们提升自信。在过去，我的自信心不够，我对自己的能力和想法总是持怀疑态度。但是，在上一次文学课上，我被老师选为主持人，需要为全班同学做一个文学作品的介绍。一开始，我非常紧张，但是通过认真准备和实践，我成功地完成了这个任务。这个经历让我更自信地面对其余的挑战。

最后，重要的感悟之一是，老师的教育方法可以激发我们的兴趣。老师不仅要讲授知识，还要引导学生发现知识的乐趣。在我的生物课上，老师总是把生物的基本概念和实际应用联系起来，让我们感受到生物知识的广度和强大性。这种方式确实让我时刻保持了对生物的兴趣和好奇心。

总的来说，课堂感悟不仅可以帮助我们学习到更多的知识，还可以增强我们的自信和兴趣。因此，我们应该在课堂上认真聆听老师的讲解，与同学们交流，充分利用时间合理规划学习计划，同时挑战自己，尝试接受新的教育方法和思想，让课堂成为我们成长的一个重要场所。

课堂活动以及心得体会及感悟篇四

根据学校的安排，20xx年4月28日至4月30日，我校一行3人赴塔城第四中学参加新疆初中课堂教学改革第一届高效课堂推进活动。对于这次学习的体会，可以说感受颇深，特别是洋思中学校长的讲座以及各学校自主学习教学模式，使我感到惊叹，彻底推翻了我原来对教学改革的认识，下面我谈谈这次学习的体会。

首先我要解释一下，这是一次什么样的活动，什么叫新疆初中课堂教学改革联盟？20xx年9月29日在克拉玛依第九中学成立，一共有十四个发起学校，包括：新疆医科大学附属学校、克拉玛依市第九中学、石河子第十中学、塔城第四中学、乌苏第五中学、温泉县初级中学、布尔津县初级中学、昌吉市第三中学、阜康市第二中学、吉木萨尔县第二中学、吐鲁番市第一中学、鄯善县火车站中学、哈密市第四中学、库尔勒实验中学。这次讲课的教师均是来自以上学校的教师。

4月29日上午听了两个讲座，第一个是洋思中学校长秦培元做的报告，主要是介绍本校课改的经过和教学改革情况汇报和“先学后教，当堂训练”的教学模式。第二个报告是洋思中学副校长刘金玉的《扫除误区、把握内涵、科学实施课堂教学策略》的报告。

4月29日下午至30日集中听课，以同课异构形式呈现，我听了7节历史课，只有两课内容，其中5位教师讲授同一节课。讲完课，专家现场点评。

1、良好的校园环境能潜移默化的影响学生，这里的环境不是指自然环境，塔城四中的校园面积并不大，但人文环境气息浓厚，但这与我们平时见到的大多数学校的校园文化建设不同，校园里的两栋教学楼，七年级教学楼的大厅里挂着中国的传统节日介绍，走廊里以感恩教育和书法教育为主。八年级教学楼外是汉字笔画书写规范，楼里是经典诵读。

3、关于课堂改革，在校园里的展示牌里，每个学校都展示了自己本校的课改教学模式，比如阜康市第二中学的“五自”课堂教学模式、新疆医科大学附属学校的“四环节活动”课堂教学模式、克拉玛依市第九中学三二六教学模式、石河子第十中学三四五九课堂教学模式、塔城第四中学362教学模式、乌苏第五中学”先学后教、当堂训练“教学模式、温泉县初级中学的”自主、合作、探究“课堂教学模式、吉木萨尔县第二中学三三三课堂教学模式、吐鲁番市第一中学”373“课堂教学模式、鄯善县火车站中学的”三段六环“教学模式、哈密市第四中学8333课堂教学模式、库尔勒实验中学三三六教学模式，这些模式具体怎么操作，我不知道，但从这次教师的讲课来看，虽各有模式，但无一例外都体现了”自主学习、教师引导、当堂训练“的特点。

1、课堂教学改革势在必行。反思我们的教学，在时间上的打拼，虽不能说是极限，但可再利用的时间也几乎没有了，再从时间上搞突破已经不太可能。要想进一步全面提高教学成绩，只有提高课堂效率，走课堂改革之路。对于各中学的做法我们惊叹的不是他们的理念，这种理念我们早就有，惊叹的是他们的实践。通过这次学习，我更坚定了自己的认识，只要在正确理论引导下，通过加强教师的理论素养，加上平时认真细致的训练，就一定会有新的起色。现在我们既有理论，又有别人成功的实践，我们为什么不试一试？其实，不是试不试的问题，而是势在必行。

2、正视困难，而不能让困难作为我们不搞教改的借口。尽管有别人成功的经验，在实施过程也一定会遇到不少困难。比如怎样打破教师和学生固有的习惯，怎样调动学生的积极性？怎样调控课堂驾驭教学？学生知识结构和思维方式的差异、改革的氛围问题等等。但这些问题不是不能克服的。这十几个中学在教改过程中肯定也遇到了很多问题，但都被他们克服且走向了成功。不是有句话叫“只要思想不滑坡，办法总比困难多”吗？关键是要迈出第一步。既要克服客观上的困难，但首要的是克服主观上的困难。

总之，此次外出观摩学习，使我开阔了视野，受益匪浅，为进一步搞好教学工作增添了后劲，今后将不遗余力的把学习到的先进经验落实到教育教学中去。

最后，引用杜郎口中学的名言“课堂因互动而精彩，学生因自主而发展”与大家共勉。

课堂活动以及心得体会及感悟篇五

段落1：引言（200字）。

课堂礼仪是学生参与教学过程中必须遵守的规范。通过参与感悟课堂礼仪的学习和应用，我深刻意识到课堂礼仪的重要性，并从中获得了许多宝贵的体会和经验。在这篇文章中，我将分享我在感悟课堂礼仪学习过程中所获得的心得和体会。

段落2：重视与尊重（300字）。

学习感悟课堂礼仪让我明白到，学生应该将课堂视为一个重要的学习场所，因此要以尊重和重视他人为基础。在课堂上，我学会了遵守课堂纪律，如按时到课、不擅自离开座位、不做打扰他人的行为等。我也学会了尊重教师和同学，要听取他们的发言，不打断他人发言，以及给予他人应有的尊重。这种尊重和重视的态度不仅有助于提升学习效果，同时也培养了我们的待人接物能力。

段落3：沟通与合作（300字）。

在感悟课堂礼仪的学习中，我进一步了解到在课堂上的沟通和合作是非常必要的。我学会了在课堂上积极参与讨论，不仅可以展示自己的观点，还能够倾听他人的意见，并以建设性的方式与他人交流。通过合作完成小组任务时，我学会了倾听他人的观点，主动提出自己的建议，并与同学一起共同努力，以达到共同目标。这种沟通和合作的精神培养了我与人合作的能力，并增强了我在团队中的凝聚力和积极性。

段落4：自律与自信（300字）。

感悟课堂礼仪的学习让我认识到自律是一种非常重要的品质。我学会了课堂上保持专注，不玩手机、不与同学交谈等。通过约束自己的行为，我不仅提高了学习效果，同时也培养了自我约束的能力。另外，感悟课堂礼仪还增强了我的自信心。在课堂上，我不再害羞退缩，而是敢于表达自己的见解和观点。我逐渐学会了放下对于他人观点的担忧和畏惧，更加自信地展示自己，从而获得他人的肯定和认可。

段落5：课堂礼仪的价值（200字）。

感悟课堂礼仪的学习让我领悟到，良好的课堂礼仪对于个人和整个班级都具有重要价值。它不仅可以提高学习效果，还能够增强班级的凝聚力和团队合作精神。尊重和重视他人、良好的沟通与合作、自律与自信，这些在感悟课堂礼仪的实践中所培养的品质，将伴随我终身受益。我相信，这些通过感悟课堂礼仪所获得的宝贵经验将成为我未来人生道路上的基石，引领着我走向成功和幸福的旅程。

总结（100字）。

通过感悟课堂礼仪的学习，我深刻认识到了课堂礼仪的重要性和其对个人成长的积极影响。尊重与重视、沟通与合作、自律与自信，这些品质将使我成为一个更好的学生和更全面发展的个体。我将继续坚持实践并传承课堂礼仪的精神，以更好地服务于自己和他人的成长与发展。

课堂活动以及心得体会及感悟篇六

随着时间的推移，不断增长的知识，每日的课堂学习逐渐成为学生们的常态。在每天坐在课桌前学习的过程中，我们能够体会到许多收获与感悟。下面将从课堂的氛围、知识的吸收、教师的指导、同学的交流和自我反思五个方面，探讨每日课堂带给我们的感悟和体会。

首先，每日课堂给我们的感悟之一就是氛围的重要性。课堂氛围的好坏直接影响着我们的学习效果和学习兴趣。在一个积极、活跃的课堂氛围中，我们能够更加专注地听讲、思考和互动。而在一个消极、冷漠的课堂氛围中，我们往往会感到无聊和厌倦，无法积极参与到学习中来。因此，我们要尽力改善课堂氛围，创造一个积极向上的学习环境。

其次，每日课堂给我们的感悟之二是知识的吸收。在每天的课堂上，我们会接触到各种各样的知识，从语文到数学，从历史到物理。而我们要做的就是吸收这些知识，并将其应用到实际生活中。通过课堂学习，我们可以学到知识，提高自己的学习能力和综合素质。所以，每天的课堂学习是非常重要的，为我们的未来打下坚实的基础。

第三，每日课堂给我们的感悟之三是教师的指导。课堂上，教师为我们传授知识，引导我们探索问题和解决问题的方法，提高我们的学习能力和思维能力。教师的指导对我们来说是非常重要的，他们的思维方式和学习方法能够影响和借鉴我们的学习方式。因此，我们要认真倾听教师的讲解和建议，并积极配合教师的教学。

另外，每日课堂给我们的感悟之四是同学的交流。在课堂上，我们和同学们一起学习、探索和讨论，互相帮助和支持。通过与同学的交流，我们可以分享彼此的心得和体会，增加学习乐趣，促进相互提高。因此，同学间的交流和合作是非常重要的，我们要积极主动地和同学们交流，分享我们的学习成果和经验。

最后，每日课堂给我们的感悟之五是自我反思。在每天的课堂学习结束后，我们可以对自己的学习情况进行反思和总结。我们可以思考自己在课堂上表现如何，学习成果如何，以及存在的问题和不足之处。通过自我反思，我们能够更清楚地认识自己，发现问题并改进学习方法，提高学习效果。

总之，每日课堂给予了我们许多感悟和体会。从课堂氛围的重要性、知识的吸收、教师的指导、同学的交流到自我反思，每个方面都对我们的学习和成长产生着重要的影响。在未来的学习中，我们应该珍惜每一次课堂学习的机会，不断总结经验和提高自己，以更好地应对未来的挑战和机遇。

课堂活动以及心得体会及感悟篇七

随着科技的不断发展，虚拟课堂已经逐渐成为了现代教育的一种新模式。相对于传统的课堂教学，虚拟课堂不受时间和空间的限制，给予了学生更多的自主和灵活性。在虚拟课堂中，我不仅学到了知识，还获得了更多的成长。以下是我对虚拟课堂的一些感悟心得体会。

首先，虚拟课堂为我的学习提供了更多的便利。以前的传统课堂需要我早早起床，赶到学校，面对面接受老师的教育。然而，由于一些特殊的原因，有时我不能按时去学校上课，这给我的学习带来了很大的困扰。而在虚拟课堂中，我可以根据自己的时间和地点选择学习，不再受到时间和空间的限制。我可以在家里、在公园或者坐车的时候上课，这种自由度给了我更多的学习机会。虚拟课堂让学习不再是一件困难和束缚的事情，而是一种享受和自由的过程。

其次，虚拟课堂促使我更加自律和独立。虽然虚拟课堂给予了我更多的自主学习的机会，但这也要求我更加自律和独立。在传统课堂上，老师可以实时监督和纠正我的学习状态，但在虚拟课堂中，我需要更加自觉地管理自己的学习进度和质量。课堂资料和作业都是在线发布的，我需要自己安排时间，独立完成作业和学习任务。这对我培养了良好的学习习惯和自主学习能力，提高了我的学习效果和成绩。虚拟课堂让我在学习上变得更加自我驱动，真正成为了一个独立自主的学习者。

第三，虚拟课堂丰富了我的学习体验和互动。虚拟课堂采用了各种多媒体技术，给予了我更丰富多样的学习方式。通过在线视频和音频，我可以更直观地了解学习内容，提高学习效果。而通过在线讨论和互动，我能够与老师和同学进行更广泛的交流，扩展了我的思维和知识面。虚拟课堂中的讨论和互动让我感受到了学习的乐趣和快乐，增强了我的学习动力。与此同时，虚拟课堂也提供了在线学习资源和学术论坛，让我能够更广泛地了解和探索学科领域，拓宽了我的学习视野和知识广度。

第四，虚拟课堂培养了我的数字素养。在虚拟课堂中，我需要使用各种学习平台和工具，运用电子邮件、视频会议等多种数字技术与老师和同学进行互动和交流。通过与数字技术的接触和运用，我逐渐提高了我的数字素养。我学会了使用各种软件和网络工具，提高了我的信息检索和整理能力，使我能够更加高效地获取和处理信息。通过虚拟课堂的学习，我不仅提高了我的学科知识，还增强了我的IT技巧和数字技术应用能力，这对我的未来学习和工作都具有重要意义。

最后，虚拟课堂使我更加关注自己的学习习惯和成长。在虚拟课堂中，我有更多的时间和机会反思自己的学习方法和效果。虚拟课堂提供了学生的学习记录和数据分析，我可以清楚地知道自己的学习状态和水平。通过分析和反思，我可以找到不足之处，并进行改进和完善。虚拟课堂也提供了学生间的互评和评价，通过他人的评价我可以了解自己的学习优势和不足，进一步提高自己的学习质量和能力。虚拟课堂让我更加重视学习过程和学习方法，重视自己的学习习惯和成长，从而更好地调整和改进自己的学习。

总之，虚拟课堂是现代教育的一种重要形式，给予了学生更多的学习机会和自主性。通过虚拟课堂，我不仅提高了学习效果和学业成绩，还培养了自律和自主学习能力，增强了对数字技术的运用和理解，培养了良好的学习习惯和自我评价能力。虚拟课堂是一种全新的学习体验和方式，我相信它会在未来的教育中发挥更大的作用。

课堂活动以及心得体会及感悟篇八

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾提出了三个口号：到教师中去！到学生中去！到课堂中去！“如果你想成为一名好校长，那你就得努力成为一位好教师，一位好的教学专家。”xx市教育局决定开展的校长进课堂月活动恰恰给了我一次对教育家这段至理名言很好的践行与诠释的机会。让我在上课、听课、评课等活动中收获满满，感悟颇深。

自从走上领导岗位，我始终坚持深入教学第一线，积极参与教师的听评课活动，与教师一起探讨课程改革的新发展、新动向。尤其是此次的校长进课堂月活动，进一步督促我更广泛地深入课堂，上好公开课，为全校教师传递教学新理念和教改方向，起到良好的示范引领作用。所以我精心准备教学设计，深入地了解了学生对教材的理解能力和心理接受水平，并与同学科教师进行研讨，选取最恰当的教学方法和手段，课上的每一句话都字斟句酌，做到简洁、凝练。上课过程中，我不断调整、创新教学方法，引导学生自主探究学习，做好课堂教学的组织者、引领者，教学中使我加深了对新课程的进一步理解，对新理念下的课堂教学方式有了新的认识。通过上公开课，使我深刻认识到要做课堂教学的引领者，必须要治学严谨、精益求精。教师没有严谨的教风，不会有高效的课堂教学，也不会带动学生形成严谨的学风，更不会有良好的学业成绩。

在听评课中学习与提高。听课过程中，我特别注意教师的教学条理是否分明，新教师课程新理念的落实如何，学生是否主动积极的参与，能否照顾学困生的照顾等课堂表现等。我将听课中挖掘的优势在校本教研时加以彰显，中肯提出教师上课中存在的问题，鼓励教师们发挥教学优点，改正缺点，使教师清醒地认识自己，看到自己工作不足之处。通过听评课拉近了与教师的距离，了解和掌握教师的教学内容、教学进度、学生情况等，更有效指导教师进行高质量的课堂教学。

参与集体备课，增强校本教研实效性。在“校长进课堂活动月”活动中，我参与集体备课2次。集备，是教师成长的平台。在集备中，同年组、同学科的教师进行资源共享，并将集备的成果辐射到课堂教学中。在参加集备中，我和其他任课教师在知识点、重难点突破上进行了探讨和研究，给予恰当的指导，提出中肯的建议，在备学生方面提出始终要把学生看作是有思想和个性的人，注重调动学生的积极性及他们的个体差异。由于我的积极参与，让所有参加集备的教师认识到集备不是走过场，而是要与教科研紧密结合，促进良好的教研之风形成。

在参与校长进课堂月活动的过程中，我切实地了解了各学科的教学现状，同时，了解到教师们在执行新课程的过程中所遇到的问题及困惑。作为一名教学的管理者，一定要经常置身于教育教学的第一线，凭借听课，能充分挖掘教师的闪光点，找出教学中的薄弱环节，发现问题，及时解决，进而不断调整和改进教学方式，更能督促教师钻研课标和教材，提高教育教学水平。

校长进课堂是一种活动，更是一种管理文化的回归，让我们摆脱烦琐，克服困难，关注课堂，回归课堂。校长进课堂月活动虽然结束了，但是它带给每一位校长的意义和价值却是日久弥新的，让我们在不断的学习中收获快乐。今后，我将继续努力，要把校长进课堂活动当成一项常规活动，坚持住、实施好，使学校的教育教学质量得到稳步提高，素质教育得到全面推进，高标准办好让学生、家长、社会各界都满意的学校。

课堂活动以及心得体会及感悟篇九

近期，我有幸参加了一次外科课堂观摩，对外科医学的工作和实践有了更深入的了解。这次观摩使我对外科学习产生了一些新的感悟和体会，深入认识了外科医生的辛苦和专业素养。以下是我对这次观摩的心得体会。

第一段：外科医生的尽职尽责。

在观摩过程中，我深刻感受到外科医生的高度责任感和专业素养。他们时刻保持警觉，对病情变化快速做出合理的判断和处理，决不马虎。外科医生们井然有序地分工合作，协作默契地完成手术流程，确保患者手术顺利进行。他们的辛勤工作和辛苦付出让我深受感动和钦佩。

第二段：外科手术的高精度要求。

外科手术是一门高精度技术活，要求医生具备非常精细的操作技巧和极高的专业知识。在观摩中，我看到外科医生们通过放大镜和显微镜仔细操作，一丝不苟地完成手术，他们的手术技巧熟练而准确。他们对于每一个细节都极为重视，以确保手术的成功率和患者的安全。这让我意识到外科医生的工作不仅需要智力和学识，更需要精湛的技术和严谨的态度。

第三段：外科医生的心理素质。

正是因为外科手术的特殊性和高风险性，外科医生的心理素质必须过硬。观摩过程中，我看到外科医生们能够面对紧张和压力，保持镇定和冷静，并且迅速作出决策。他们对于患者表现出极大的耐心和关怀，给予了他们温暖和安慰。我深感外科医生需要具备的心理素质不仅仅是专业技能的延伸，更是他们在工作中表现出的人性关怀。

第四段：外科学习的重要性。

在观摩中，我认识到外科学习的重要性和乐趣所在。除了课本和理论知识的学习，更需要实践和经验积累。在观摩现场，我发现外科医生们在判断病情和处理问题的过程中，往往需要结合自己的实践经验和临床知识。这让我深刻认识到外科学习不仅仅是理论的堆积，更要有实践的检验和运用。

第五段：外科医生的荣耀与使命。

通过观摩，我深刻认识到外科医生是最为辛勤和奉献的医务工作者之一。他们的工作需要高度责任感和专业素养，同时也需要极高的精细操作技巧和严谨态度。外科医生们不仅要拯救患者的生命和健康，更要承担起给予他们安全感的使命。作为普通人，我们要对外科医生抱以崇敬和感激的态度，以他们为榜样，树立勤奋努力的精神，为社会做出自己的贡献。

总结起来，这次外科课堂观摩让我对外科医学有了更深入的了解和认识。在观摩过程中，我感受到外科医生的尽职尽责、外科手术的高精度要求、外科医生的心理素质、外科学习的重要性以及外科医生的荣耀与使命。这些感悟和体会让我对外科学习和外科医生的工作充满了敬意和热情。我也希望能通过努力学习，将来成为一个对社会有所贡献的优秀外科医生。

课堂活动以及心得体会及感悟篇十

第一段：引言（150字）。

企业课堂是每个员工在公司工作中必经的一部分，它不仅是一个培训的平台，更是学习和成长的机会。在这个课堂上，我们不仅可以学到技术和知识，还可以感悟人生的真谛和职业的本质。通过参与企业课堂，我深刻体会到了这种学习的重要性，并且获得了一些宝贵的心得体会。

第二段：学习的重要性（250字）。

在企业课堂中，我明白了学习的重要性。在一个竞争激烈的职场中，只有不断学习新知识和技能，才能获得竞争的优势。通过企业课堂的学习，我不仅积累了专业知识和技能，还培养了批判思维和解决问题的能力。这些学习的成果在我工作中发挥了巨大的作用，让我能够更好地适应公司的发展和变化。

第三段：感悟人生（350字）。

在企业课堂中，我也体会到了人生的真谛。通过和其他同事的交流和互动，我了解到每个人在职场上都有自己的目标和价值观。也许有些人追求的是物质上的成功，而有些人则渴望的是事业上的成就。而无论追求什么，每个人都应该为自己的目标努力奋斗。企业课堂教会了我如何面对困难和挑战，如何找到自己的定位和价值。这些都是我在人生道路上宝贵的财富。

第四段：职业的本质（300字）。

通过企业课堂的学习，我也更加深刻地认识到了职业的本质。职业不仅仅是一份工作，更是一种责任和担当。每个人在职场上都有自己的角色和职责，只有做好自己的本职工作，才能为公司的发展做出贡献。而且，职业也不是简简单单地完成工作，而是要积极主动地学习和提升自己，不断适应和迎接变化。只有对职业有深刻的理解和认识，才能在职场上取得成功。

第五段：总结（150字）。

通过企业课堂的学习，我不仅获得了专业知识和技能，更深入了解了人生的真谛和职业的本质。学习的重要性让我明白只有不断学习才能在职场中立于不败之地。感悟人生让我明白人生的价值是多样的，每个人都有自己的目标和价值观。而职业的本质则告诉我只有承担起责任和担当，不断学习和提升自己，才能在职场中更好地发展和成长。通过企业课堂的感悟，我相信我将在职业生涯中取得更大的成就。

课堂活动以及心得体会及感悟篇十一

作为一名学生，课堂是我们学习的主场，而如何在课堂上获取更多的知识，发现更多的问题，以及对自己的学习进行反思和思考是非常重要的。在我这几年的学习中，我有了一些关于“课堂感悟心得体会”的思考和认识，现在和大家一起分享。

第一段：课堂是学习的基础。

课堂是学生获取知识的主渠道，也是老师将所掌握知识传递给学生的主要场所。在这里，学生们可以面对面掌握知识点、发现问题、提出疑问，并和老师及同学们交流。因此，我们要清楚地认识到课堂的重要性，重视每一次课程，积极参与、做好笔记和听讲，以达到更好的效果。

第二段：准备工作是成功的保证。

在课堂上，准确把握要点，抓住重点，及时理解老师讲解的内容对我们的学习将有很大的帮助。因此，在上课之前要认真预习，掌握好相关知识点。事实上，预习能够让我们在课堂上更轻松地跟上老师的步伐，并且更好地发现和归纳知识点。

第三段：善于提问，善于思考。

在学习中，提问和思考常常起到重要的作用。在我们的课堂中，发现问题和提出自己的困惑，不仅可以解决自己的疑惑，也可以帮助老师更深刻地认识学生的学习情况和水平。同时，在课堂上积极思考问题的过程中，我们的思维也会更有针对性和深入性，因此在课堂上我们应该大胆提问，勇敢展现自己的思考。

第四段：积极参与，广泛交流。

课堂上，我们不仅要认真听讲，做好笔记，还应该积极参与课堂活动，并同同学之间进行交流。通过与同学的交流，我们可以更深刻地理解老师讲述的内容，发现问题，找到更好的解决方法。而积极参与课堂活动，可以让我们更好地运用所学知识，提高思维能力和合作能力。

第五段：学以致用，发扬光大。

“学以致用”是我们在学习中一直奉行的原则。在课堂上学到的知识，要放在实践中去运用，发扬光大。在这个过程中，遇到了问题要及时总结，通过自己的思考和理解来寻找答案，努力提高自己的综合素质，为将来的工作生活奠定更好的基础。

综上所述，“课堂感悟心得体会”对我们提高学习效能有很大的帮助。在课堂中，我们要重视准备工作，善于提问和思考，积极参与，广泛交流，并将学到的知识应用到实践中去，不断总结和提高自己的综合素质。我们相信，随着自己对课堂的不断感悟和认识，我们的学习之路将会越来越宽广。

课堂活动以及心得体会及感悟篇十二

现场课堂是指学习者亲临相关场景，进行实践和观察的学习方式。这种学习方式的好处是能够增强学习者的实际操作能力和感知能力。而在参与现场课堂的过程中，我得到了许多宝贵的经验和体会。下面我将从学习动力、实践意义和感悟收获三个方面，展开叙述与相关的体会。

首先，现场课堂给我带来了强烈的学习动力。在一次实地考察中，我跟随老师走进了一个科技公司的展厅，看到了许多先进的技术和设备。这些设备给我带来新奇和好奇，激发了我对科技的兴趣。由于处在现场，我能够实际触摸并操作其中一些设备，这种亲身体验加深了我对知识的印象。此时，我真切地感受到学习的快乐和动力，内心充满了探索新知识的渴望。

其次，现场课堂的实践意义令我受益匪浅。一次生态考察中，我身临其境地观察了野生动植物的生活和环境，亲自动手进行了生态调查和数据记录。通过亲身经历，我不仅了解了生物的生存方式和特点，还学会了使用科学的方法观察和记录科学现象。在这个过程中，我明白了理论知识与实际操作的联系，以及科学实践的重要性。对我来说，这是一次难得的机会，不仅培养了我的观察力和动手能力，更重要的是让我明白了实践对于学习的促进和巩固作用。

最后，现场课堂带给我许多感悟和收获。一次参观博物馆的经历让我深刻领悟到历史的长河和文化的传承。在博物馆内，历史的痕迹、文物的展示都让我感受到了岁月的变迁和历史的厚重。我从这次参观中明白了历史对于我们的重要性，也感受到了文化的力量和影响。这种感悟让我深刻地明白了学习的意义所在，不仅要注重理论知识的学习，还要关注实践和历史，从中领悟智慧和人文精神。

通过对现场课堂的参与，我深刻地体会到了学习的动力、实践的意义和感悟的收获。在现场亲临实践的过程中，我收获了许多宝贵的经验和体会，对学习产生了更加积极和主动的态度。我相信，在将来的学习和工作中，这些经验和体会将成为我前进的动力和宝贵的财富。因此，我将更加积极地参与现场课堂的学习，不断提升自己的实践能力和思维能力，为自己的发展打下坚实的基础。总之，现场课堂不仅是知识传递的平台，更是成长和感悟的源泉。

课堂活动以及心得体会及感悟篇十三

在大多数人的成长过程中，课堂礼仪往往是老师们重点强调和教授的内容之一。而在我成长的岁月里，不仅在老师的引导下，我也在日常生活中逐渐认识到课堂礼仪的重要性。经过一段时间的思考和实践，我深深感悟到课堂礼仪的重要性，它不仅关系到个人形象和教学效果，更是培养学生自律、自制力的关键。因此，我终于明白了理解和遵守课堂礼仪是每个学生必须要做到的。下面我将谈一下我对课堂礼仪的体会。

首先，课堂礼仪对于保持良好的教学秩序和自我约束能力非常重要。我们每个人都知道，良好的教学秩序对于老师和学生来说都是非常重要的。而遵守课堂礼仪则是维持良好教学秩序的基础。课堂礼仪包括诸如不随意交头接耳、不吃东西、不打瞌睡、不玩手机等一系列行为规范。当每个学生都遵守这些礼仪时，教室里的秩序就会得到很好的维护。同时，遵守课堂礼仪也能培养学生的自我约束能力，使他们能更好地控制自己的情绪和行为，养成良好的习惯。

其次，课堂礼仪有助于提高学习效果。听课是学生最重要的任务之一，良好的课堂礼仪对于学习效果起到了很大的推动作用。当同学们遵守课堂规则，安静聆听老师的讲解，积极参与课堂互动，必然能更好地吸收和掌握知识。另外，课堂上的秩序良好，老师也能更专注地传授知识和技能，提供更好的教学环境。正因如此，课堂礼仪不仅提高了学生的听课效果，也为老师创造了更好的教学条件。

再次，课堂礼仪对于个人形象的塑造非常重要。上课是学校日常教学活动的核心环节之一，学生良好的课堂礼仪能给老师和同学留下好的印象，塑造自己良好的形象。学生在课堂上表现得得体、谦虚、有条理，会给人以积极向上的感觉，这对于个人的发展和进步有着积极的作用。此外，课堂礼仪还能培养学生的团队合作能力和人际交往能力，为他们今后的人生道路铺垫。

最后，课堂礼仪是塑造学校文化的重要组成部分。一所学校的文化氛围包括了师生之间的互动和学校内外的形象，而课堂礼仪是学校文化的重要体现。当学校有着良好的课堂礼仪氛围时，这也就代表学校师生关系融洽、学习氛围浓厚。学校会因此更加受到外界的关注和尊重，也会吸引更多的家长和学生前来选择学习的地方。

总之，课堂礼仪对于每个学生来说是必须遵守的，它关系到个人形象、教学效果、自律和学校文化等方面的重要问题。只有每一个学生都认识到课堂礼仪的重要性，并主动付诸实践行动，才能真正从中获益。因此，我们应该时刻提醒自己要尊重师长，遵守课堂规则，良好的课堂礼仪不仅是积极向上的表现，也是培养学生全面发展的重要途径之一。

课堂活动以及心得体会及感悟篇十四

近几年，随着信息技术的飞速发展，以及新冠疫情的影响，线上教育逐渐成为一种新的教育方式。在这个背景下，我有幸参加了青苗课堂的线上学习活动，通过这个机会，我不仅学到了很多知识，还深深体会到了线上教育的优点和不足之处。下面，我将分享自己的感悟和心得体会，希望能给其他学生提供一些思考。

首先，我要说的是线上教育的优点之一——时间灵活。相比于传统的实体课堂，线上教育的时间设置更加灵活，可以根据自己的时间安排自由选择上课时间，避免了被固定的课表所束缚的问题。我曾经参加过线下的兴趣班，由于学校与兴趣班的时间冲突，常常需要抽时间赶去上课，非常不方便。而线上教育则可以解决这个问题，我可以根据自己的课余时间来安排上课，不仅充分利用了碎片化时间，还可以更好地平衡学习和生活。这种灵活的时间安排让我有了更多的自主学习时间，提高了学习的效率。

其次，线上教育的另一个优点就是地点无限。传统的实体课堂需要学生前往教室进行学习，有时候由于交通等因素，很容易造成迟到或者无法参加课程。而线上教育则不同，只要有网络和设备，就可以在任何地方进行学习。我曾经参加了一次线上讲座，那天我正在外地旅游，通过手机就可以参加讲座，不仅没有耽误学习，还能利用碎片化时间进行学习和思考。这种地点无限的优点让我感到非常的方便和自由，也增强了我对学习的积极性。

然而，线上教育也存在一些不足之处。其中一个不足就是缺乏实践环节。在传统的实体课堂中，老师可以通过一些实践活动让学生亲自动手操作，锻炼动手能力和实际操作能力。而线上教育则很难提供这种实践环节，虽然可以通过视频、图片等形式演示一些操作步骤，但是无法真正让学生动手操作，很大程度上减少了学生的实践经验。我曾经上过一门线上的数学课程，老师教得很详细，但是缺乏实践环节，导致我在应用数学知识解决实际问题时感到有些力不从心。因此，我认为提高线上教育的实践性是一个重要的方向。

另外，线上教育过程中也存在着交流不畅的问题。相较于传统的实体课堂，线上教育很难形成真正的面对面交流的氛围。在实体课堂中，学生可以随时向老师提问，与同学进行互动交流，这样有助于学生理解和巩固知识。而线上教育则很难做到这一点，由于信息传递的滞后性，学生和老师之间的交流往往不够顺畅，很难进行深入的讨论和互动。我在线上课堂中遇到了一个问题，我不理解老师提供的一个概念，想要进行进一步的询问，但是由于时间有限和线上交流的不顺畅，无法得到及时的解答。因此，我认为改善线上教育的交流问题非常重要，可以采用更多的实时互动方式，提高学生和老师之间的交流效果。

综上所述，通过参加青苗课堂的线上学习活动，我深刻体会到了线上教育的优点和不足之处。对于时间更加灵活和地点无限的优点，我感到非常方便和自由，提高了学习的效率。但是，线上教育也存在着缺乏实践环节和交流不畅的问题，这些问题需要我们思考和解决。我相信，在不断发展和改进的过程中，线上教育会变得更加完善，为我们提供更好的学习体验。

课堂活动以及心得体会及感悟篇十五

在这个快节奏的现代社会中，人们对于幸福的追求不断增加。然而，真正的幸福究竟是什么？如何获得幸福？我曾在一堂幸福课堂上听到了许多真知灼见，领悟到了幸福的真谛，并从中受益匪浅。下面，我将分享我在幸福课堂中所得到的感悟心得体会。

在幸福课堂中，我领悟到一个重要的道理：幸福不是外部条件的堆积，而是内心的感悟。很多人错误地认为，只有拥有物质财富和成功的事业才能称之为幸福。然而，在课堂上，我们了解到，幸福与财富并没有必然的联系。幸福并不是取决于我们所拥有的，而是取决于我们对生活的态度和对自己内心的把握。只有懂得感恩，珍惜现有的一切，我们才能真正体验到幸福的感觉。

幸福课堂还教会了我如何正确处理情绪，保持内心的平静与宁静。在生活中，我们常常会遇到各种挫折与困难，可能会因此产生愤怒、焦虑等负面情绪。然而，幸福课堂告诉我们，情绪是可以被调节的，我们可以通过简单的冥想、深呼吸等方式，使自己放松下来，保持内心的平静。只有保持内心清澈明亮，我们才能在逆境中找到力量，保持积极乐观的态度。

幸福课堂让我明白了人与人之间的关系对于幸福的重要性。课堂中，我们学到了一个关键概念：人际关系的好坏直接影响到我们的幸福指数。一个人无论多么成功，如果没有良好的人际关系，那么他也很难称之为幸福。因此，我们应该注重与他人的交往，彼此尊重、理解和关心。只有建立起亲密、健康的人际关系，我们才能在生活中获得快乐与幸福的体验。

另外，幸福课堂还特别强调了身心的健康对于幸福感的影响。我们常说“健康是最大的财富”，事实也确实如此。在幸福课堂中，我们学到了保持身心健康的重要性。通过良好的饮食习惯、适度的锻炼、维持良好的睡眠等方式，我们能够提高自己的幸福感。只有拥有健康的身体，才能更好地享受生活中的各项乐趣，实现自己的个人价值。

最后，幸福课堂教给了我如何寻找内心的喜悦，开启幸福的大门。我们每个人都有自己独特的兴趣爱好和才能，而通过追求这些兴趣爱好和才能，我们能够在实现自我价值的同时，获得满足感和幸福感。因此，在课堂上我们被鼓励去发现自己的兴趣，培养爱好，追求卓越。只有活出自己想要的人生，我们才能拥有真正的幸福。

总之，幸福课堂是我人生成长过程中的一次难得的体验。通过课堂的学习，我明白到幸福并不是简单的外在条件，而是内心的感悟；正确处理情绪和保持健康的身心状态是实现幸福的重要因素；良好的人际关系和追求自身兴趣是获得幸福的关键。我将会继续在生活中运用这些知识与体会，积极追求幸福的生活方式，成为一个更加幸福和满足的人。

课堂活动以及心得体会及感悟篇十六

通过学习学习先学后教教学经验让我想到洋思教学的成功，并联想到洋思人敢于改革、敢于探索、敢于创新的结果。他们构想了以学生为主体“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构。这一点对我影响很大，学习洋思经验，其根本在于改变观念，要实实在在的学，根据学生的具体情况，结合起来学洋思的经验。课堂是学校进行教育活动的重要场所，学校的教学任务主要通过课堂教学去完成，学生的在校时间80%在课堂里，学生在课堂里的生活是学生在学校中的主要生活。因此，学校课堂生活的质量关系着学生生活的质量和学校教育成效。通过本次学习，我发现自己在教学上存在一些问题，在以后的教学中自己应该在以下几方面去努力：

１、“先学后教-当堂训练”教学模式不能学形式。如果不看自己所教班级的实际情况，把整个“引导--学练--堂堂清”教学模式的形式的一切一切，照搬过来，可以说，您的收获一定大不了，甚至会出现退步，可能要出现成语中“鸡飞蛋打”的效果。要把“先学后教-当堂训练”教学模式的实质和所教班级、学情联系起来，取其精华，这样才会取得较大的成绩。遵循的原则：凡是能使学生学习变好、能使学生习惯好转的方法、要求都可以强化，但千万不要在原方法和制度的基础上动作过大，否则学生、老师都吃不消，循序渐进，使这些方法和制度逐渐加强。

２、“先学后教-当堂训练”教学模式，有利于培养学生的自学能力，更有利于分层推进，这就需要教师一步一步地扔掉原来的不好的方法和经验。“先学后教-当堂训练”教学模式最主要的就是：学生是主体，在知识的学习中主要以学生自学、学生讲解为主。但有的老师总认为自已不讲讲，学生不会，不自己讲讲，学生总结不全面，这就错了。如果学生总结的深度不够或者各方面不全，那是老师“引导”这个工作没有做好。就需要我们在“引导”的内容上下功夫。只要引导得当，学生可能比老师想得全面。

３、“先学后教-当堂训练”教学模式。无论是备课还是上课、无论是自习还是作业批改，要真正按照“先学后教-当堂训练”教学模式去教好学，工作量是特别繁重的。课前预习你一定要分析清课程的知识点、重点、难点，还要把引导的内容和过程设计一下，即使在上课时的设计和实际不一定相吻合也要认真设计好，因为这是有的放矢的第一步。课上的巡回指导和提问会使感到劳累。课下的辅导和作业更需要的细心和奉献。

４、“先学后教-当堂训练”教学模式。如果学生从来没有自己预习过课本、从没有自己总结过知识点、从没有自己讲过课、没有养成认真听讲的习惯，那在开始时就要有个思想准备：设计教学的每一个环节都可能出现失败，这就需要教师严格落实“一丝不苟的学习态度、一滴不漏的学习要求、始终如一的学习习惯”的学风训练，执行好学习常规。

５、“先学后教-当堂训练”教学模式。不能是教师只学模式的形式，不研究教学实质，第二就是不能持之以恒。只要认准了目标，就一定要走下去，不管在学习、教学的道路上有多少阻力和挫折，只有执着地追求、探索，就一定会成功。如果能正确地分析学习中的各个环节，并把已经成功的目标教学、创新教学应用到教学中去，成绩肯定比现在还要好，课堂教学水平肯定有质的飞跃。

每节课刚一上课，老师就把当堂课应该掌握的知识，用语言的形式告诉同学们，同时提出３－５个问题让同学们看书后解决。问题用课件显示在屏幕上或刻在学案上，接着同学用６－１５分钟的时间看课本。在些过程中，数学或者是理化老师可能还要在黑板上出几个准备板演的练习。看完书，或者让先让同学进行板演，或者先解决提出的问题。对于我所教班级现阶段来说，学生没有养成很好的自学能力，在开始的一段时间里，同学自学时还会有一部分同学看不出应该掌握什么、什么内容是重点、自己什么地方还是薄弱环节。这就要求我们老师在学生自学前为同学们写出引路提纲，引路提纲就是把与教学要求相关的提纲都写出来，只让学生根据提纲在书中找答案，逐步培养学生的自学能力。

课堂活动以及心得体会及感悟篇十七

马术是一项有着悠久历史和丰富文化内涵的运动，对于许多热爱马术的人来说，参与马术课堂是一种乐趣与享受。在我参与马术课堂的过程中，不仅学到了驾驭马匹的技巧，更重要的是感悟到了许多人生的道理和智慧。以下是我在马术课堂中的感悟心得体会。

第一段：脚踏实地，稳步前行。

在马术课堂中，我必须学会与马匹建立起牢固的信任和联系，并稳定地骑行。只有脚踏实地、稳步前行，才能与马匹产生默契。同样，在人生中，只有坚持踏实地做事，才能在事业上取得更好的成就。同时，我们也需要与身边的人建立起良好的沟通和信任关系，只有这样，我们才能在人际关系中收获更多的“信任胜任”的机会。

第二段：冷静应对，解决问题。

在马术课堂中，遇到问题是无可避免的。当马匹受到各种因素的刺激时，会变得焦躁不安，这时我们需要冷静应对，解决问题。同样，在人生中，我们也经常会面临各种困难和挑战，唯有冷静应对，寻找解决问题的途径，才能稳妥地解决难题，让自己和他人安心。

第三段：坚持不懈，追求卓越。

马术是一门技术活，需要长时间的积累和艰苦的训练。在马术课堂中，我深刻体会到坚持不懈的重要性。无论是马匹的训练还是自己的技巧提升，都需要不断地努力。同样，在人生中，我们面对的困难往往也需要经历漫长的时间才能突破，只有坚持不懈，才能追求卓越。

第四段：相互尊重，共同成长。

在马术课堂中，我学会了与马匹相互尊重，共同成长。马匹有着自己的特性和个性，在驾驭它们的过程中，我们要学会理解和尊重。同样，在人生中，我们与他人相处，也需要相互尊重，共同成长。只有平等相待，才能建立起良好的人际关系，实现共同进步。

第五段：自律与责任，成就卓越。

在马术课堂中，我学到了自律和责任。马匹需要我们时刻保持自律，严格掌控脚步和节奏。同时，我们也需要对马匹的安全和自己的行为负责。同样，在人生中，只有自律和责任，才能让我们做出正确的选择和决策，从而成就卓越的人生。

在马术课堂中的学习和体验，不仅仅是对马术技巧的掌握，更是一种人生智慧的领悟。通过脚踏实地、冷静应对、坚持不懈、相互尊重以及自律与责任，我们不仅能在马术上取得优秀的成绩，更能把这些智慧带入到人生的方方面面，成为更出色的自己。马术课堂的感悟心得体会，将成为我人生道路上的一盏明灯。