手机阅读

养成亲社会行为心得体会总结 养成亲社会行为的表现(二篇)

格式:DOC 上传日期:2022-12-24 19:21:08 页码:12
养成亲社会行为心得体会总结 养成亲社会行为的表现(二篇)
2022-12-24 19:21:08    小编:ZTFB

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗?接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧,我们一起来看一看吧。

关于养成亲社会行为心得体会总结一

贯彻落实学校德育工作要求,根据四年级小学生的年龄特征和认知规律,在学生的良好思想品德教育、行为习惯养成教育和自理能力培养等方面齐抓并进,努力创设一个使学生能愉快的学习、快乐的活动、健康的成长的“温馨家园”。

二、工作目标

1、健全各种管理制度,全面执行生活管理职能,建立学生自主管理体系,进一步提高学生自主管理能力,使学生在自我检查各项常规的落实、自主活动的组织、自我困难的克服、学习时间的安排等方面的自理能力有一个更大的提高。

2、重视学生良好思想品格培养,做好学生心理健康教育引导,建立新型的师生关系,加强个案的分析与追踪,使学生在诚实守信、感恩孝敬、关爱他人等方面有进一步的认知并能在日常生活中付诸实践。

3、重视环境熏陶,努力建设楼层良好的风气,使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现,使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。

三、主要工作要求与措施

1、随时做好家校联系工作,赢得家长的信任与支持,对家长的意见和建议进行及时处理和反馈。

2、加强班小组教师的沟通与交流,形成教育合力,提高对学生的服务意识,共同做好学生的情感沟通工作。深入学生的心里,对学生进行心理疏导与教育引导,及时掌控学生的思想状况与变化,进行有针对性的教育,促进学生形成健康的心理。

3、强化楼层一体化管理意识,加强楼层管理力度,坚持每周的楼层全体教师集中交流制度,统一楼层管理要求和管理措施,及时处理楼层的偶发事件,齐心做好楼层特殊生的帮助转化工作和各类优秀学生的培养与评比。

四、效果预测

根据学生的年龄特征,通过开展以上各种类型的教育活动、社会实践、休闲娱乐等,学生的综合素质的培养应会有所促进,从中还可以挖掘学生的个性潜能,使学生在身心方面获得了长足的进步与发展。我们相信:有付出我们就一定有收获;有引导学生就一定会进步。

关于养成亲社会行为心得体会总结二

亲爱的老师们、同学们:

大家早上好。今天国旗下讲话的内容是:养成良好习惯,争做文明学生。

爱因斯坦有句名言:“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的,正是日常生活中的一个个习惯。凯恩思也曾说:“有什么样的习惯就有什么样的态度,有什么样的行为,就有什么样的结果。”有人曾做过148名杰出青年的童年与教育研究,发现他们之所以杰出,人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上,集中体现出这样6种人格特点:1、自主自立精神;2、坚强的意志力;3、非凡的合作精神;4、鲜明的是非观念和正确的行为;5、选择良友;6、以“诚实、进取、善良、自信、勤劳”为做人的基本原则。举例来说,他们在童年时,如果未完成作业而面对游戏的诱惑,60.13%的人“坚持认真完成作业”;66.8%的人非常喜欢“独立做事情”;79.73%的人对班上不公平的事情“经常感到气愤”;而54.05%的人“经常制止他人欺负同学的行为”。可见,良好的行为习惯可以成就积极的人生。

养成良好的学习习惯,就能让我们从容面对各种测试。成绩的好坏,就在于平时的积累。平时多努力一点,成绩就能进步一点。勤奋则是我们必须养成的良好学习习惯。正所谓“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。一个人学业成功与否,成就大小,则很大程度上取决于是否刻苦学习。我们必须要与勤奋和刻苦签约。只有在知识的海洋中刻苦付出,才会有所收获。

养成良好的生活习惯,让我们塑造健康的身心。只有拥有健康的身体,才能在美好的未来叱咤风云。想要养成良好的生活习惯,我们必须做到生活有规律,且井井有条,早睡早起,三餐按时就餐,不暴饮暴食,少吃零食,注意卫生,加强锻炼。

养成良好的礼仪习惯,让我们把美的形象和德行结合起来!只有这样才会放出真正的光辉。遇到师长时的一声真诚问好,与同学相处时的一次会心微笑,别人有困难时的热心帮助,自觉将纸屑捡起的一个动作,不小心妨碍到别人时的一声“对不起”,宽容待人一声“没关系”。洪水没有堤坝的约束,将会冲毁家园,学生没有纪律的约束,以后将成为社会的危害。我们在校经受纪律的考验,逐步培养良好的礼仪习惯,只有这样,才能逐步走向成熟,并能融入社会。

昨日的习惯,已经造就了我们的今日;今日的习惯将决定我们的明天。让我们从今天做起,从现在做起,从身边做起,从小事做起,培养良好的习惯,争做文明的小学生。

我的讲话完毕,谢谢大家。

您可能关注的文档