太阳系心得体会范文 太阳系感想(四篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

2022太阳系心得体会范文一

没有太阳的地方，昏暗一片；没有太阳的时候，凄冷酷寒。太阳升起，光明无限；太阳升起，生机盎然。太阳升起，人们心中希望升起，让人们幸福的生活。在我们遇到黑暗，困难时，心中的太阳缓缓升起，带给我们坚持下去的信念，有了它，我们就可以战胜困难，冲破黑暗。

我们的学校，书声朗朗，文墨飘香，明亮的教室里上映的是理想的课堂，因为学习，我们要暂时付出很多东西，但这些只是暂时的，因为我们经历过这些后，才能知道苦尽甘来，才能有个完整的人生。有的同学承受不了学习的压力辍学了，有可能原因是多方面的，但我认为最主要的是他缺少了那一份心中的温暖，缺少坚持下去的信念，只要有勇气面对困难，用信心驱走他心中黑暗的苦难，他们会再站起来的。

霍金，是我的偶像。一个几乎全身瘫痪的人，伟大的科学家，当时医生诊断他只能活两年，但他却奇迹的活了下来，虽然他丧失了活动能力，但其坚强的意志却促使其成为了科学领域的伟人，他被世人誉为“在世的最伟大的科学家”“另一个爱因斯坦”“不折不扣的生活强者”“敢于向命运挑战的人”“宇宙之王”他心中的太阳凭借着坚强毅力升起来了，他成为了一个家喻户晓的人物。我想，是什么支持他？那，必定是信念。

信念是心中的启明星，没有信念，黑夜里就没有方向。

信念是理想的帆，没有信念，理想注定漂泊无依。

信念是人生的明灯，没有信念，崎岖坎坷的人生注定潦倒悲情。

信念是我心中的骄阳，它照亮我前进的路途，勇闯坎坷，温暖我的内心，驱走阴暗。在这阳光明媚的日子里，让我们迎着太阳手牵手，肩并肩共同完成未完成的心愿。

2022太阳系心得体会范文二

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1．一个球，热烘烘，东边出，西边落。

2．真聪明！请你们伸出可爱的小手，和老师一起写写这两个字，好吗？（好）生书空。师板书：太阳。指导书写“阳”。

3．课前老师让搜集了关于太阳的资料，并请你们消化在自己的大脑里，谁能给大家介绍一下，你了解到了太阳的什么知识？

4．孩子们！你觉得天上有几个太阳？（生：一个）可是课文中画了四个太阳，这究竟是怎么回事呢！今天我们就来学习18课。（板书：18.四个太阳）生齐读课题。

5、这是四个怎样的太阳啊？小作者“我”为什么要画这四个太阳呢？让我们一块儿来看一看吧！（课件：全文）

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1、自由读课文，不认识的字借助拼音读一读。

2、课件出示生词，检查生字读音。

a.指名教读。

b.自由认读。

c.出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。

d.去掉拼音，随机抽读。

3、记忆生字。

你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）

还没记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。

4、读课文，看看有几个自然段？指名分段读课文，注意要求正确朗读。

2、学生字。

（1）读一读，记一记。

有拼音的词——有拼音的字（自由读，印象不深的多读几遍）

（2）比一比，记一记。（发现了什么？）

热——熟  孩——该 检——脸  常——尝 伙——伴

（3）加一加，记一记。

扌+土+土=

禾+子=

冫+东=

（4）猜一猜，记一记。

大口框里装个人。（因）伸出舌头舔甘蔗。（甜）银行中间两堆土。（街）

４、游戏：摘苹果游戏，拍手读。

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师：生字会读会认了，咱们把他们送回课文里，相信你们能读的更好。边读边想，课文里的小朋友画了四个什么样的太阳？用笔把它们划出来。

师：谁能说说文中的小朋友画了四个什么样的太阳？（分别贴出四个太阳）

师：谁愿意站起来把课文读给大家听？其他的同学边听边想你喜欢哪个太阳？

（生轮读课文）

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1．学生自主读文，选择自己最喜欢的一段课文多读几遍。

2．学生喜欢读哪段，就指导学生读好哪段。

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自由朗读课文，思考：课文中的小哥哥为什么画这样的四个太阳？

当堂检测

丰收的    阳光      红红的    果园

温暖的    水果      紫色的    柿子

香甜的    田野      金黄的    葡萄

金色的    季节      美丽的    落叶

过渡：瞧，四个完全不同的太阳，多新鲜哪！小哥哥为什么要画这样的四个太阳呢？咱们一起到课文里去找答案吧。

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1、自由读课文，看看你最喜欢哪个太阳。

2、小朋友为什么喜欢这个太阳呢？把写它的那段再读一读，读出对太阳的喜爱。

3、检查：你喜欢哪个太阳？说说你的理由。

（以下内容可根据学生回答的顺序进行教学）

（一）感悟绿色的太阳

师：你最喜欢哪个季节的太阳？为什么？（随机）（板书：夏天 清凉）

生：我最喜欢夏天绿绿的太阳，因为夏天很热，有了个绿绿的太阳能给人们带来清凉。

师：你能给大家读读吗？指名读。

（课件出示句子：1、高山、田野、街道、校园到处一片清凉。

2、高山、田野、街道、校园一片清凉。）

生：（指名学生读）

师：这两句话有什么不同？

生：第一句话比第二句话少了“到处”两个字。

师：请把这两句话自由的读一读，想想你觉得哪句话更好？为什么？

生：我喜欢第一句话，因为第一句话告诉我们绿太阳给每一个地方都带来。

师：你能不能读读第一句话，“到处”怎么读？“清凉”怎么读？

生：（指名几个学生读）

师：真清凉！让我们一起把清凉送给大家吧！

自己练习读读、师范读。

再指名读，生点评，全班读。

（二）感悟金色的太阳

师：你喜欢什么样的太阳？为什么？（板书：秋天 香甜）

生：我喜欢秋天金黄色的太阳，因为他给人们带来香甜的水果。

师：秋天是什么样的呢？（课件出示果子成熟的图片）

假如你就是落叶宝宝，你会邀请谁来果园品尝水果呢？

师：落叶宝宝真是热情好客，受到落叶宝宝的邀请此时你们的心情怎样？

生：快乐，高兴。

师：赶快带着这样的心情读读吧！在读的过程中可以邀请你的小伙伴来读。

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出示“圆”“因”“光”，指导书写。

1、出示生字卡片，巩固生字读音。

a.口头组词，理解字义。

b.指导观察字形及其在田字格中的位置。

2、指导书写。师范写，生描红，书写。

3、重点指导“光”的笔顺。

4、展示，评议。

《四个太阳》是小学语文一年级第六单元的一篇课文。作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳。从课文里，我们能体会到作者善良的心地和美好的心愿。课文语言优美，读起来让人感到亲切、惬意，适合背诵。

想像是创造力的源泉。在教学过程中，根据课文情景，引导学生展开丰富想像，同时适时启发学生积极思考，在不知不觉中唤起学生创新的冲动，培养学生的想像能力。我谈谈《四个太阳》的教学思路：

一、学生自读自悟自得，在读中放飞想象。

在读文的过程中引导学生边读边想象画面。当学生读得特别有感情的时候，引导：你为什么读得这么有感情啊？当学生把自己读文想象到的画面描述出来时，不仅加深了自己的情感体验，更给其他学生起了示范引路的作用。学生能从中得到启发：一边想象一边读，带来美的享受。

二、“画太阳”、“说太阳”——发散思维，创造想像

教学过程中，引导学生想象，画心中的太阳，唱《种太阳》的歌曲，因为“画”和“唱”都是小学生乐于为之的，所以学生特别投入。读文、画画、唱歌有机结合，使语文的天空在孩子的眼里更广阔，产生对语文学习的浓厚兴趣。

循着学生感兴趣的话题开课，学生参与的积极性高。学生自主提出问题，自主解决问题，自主识字，自主读文，教师适当点拨、鼓励、引导，使学生学习的情绪不断高涨，体会到学习的快乐。

2022太阳系心得体会范文三

优点：

整个活动中孩子们参与的氛围非常的好，对于老师的回应也非常的强烈，说出了很多很好的答案。在孩子们的创编过程中，说得也非常的不错，说到了小水滴、小草、小花。

不足之处：

1.教具的准备：一个教学活动中，教具的准备是非常的重要的，能让孩子们有一个直观的感受，而这个活动中缺少了教具。整个活动就光让孩子们说显得非常的空洞，所以导致大多数的孩子在最后还是没有把这么简单的诗歌学会。

2.没有把握重难点：在这首诗歌里有重点与难点“不管我到什么地方，您总是给我温暖”没有让孩子们正确的领略到太阳在任何地方都能找到，这里就涉及到了课。就像诗歌中“让露珠晶莹”，孩子们对于晶莹这个词，孩子们理解了吗?而显然孩子们对于这首诗歌理解得还是特别的清楚。像这样的词教师应该要拿出来让孩子们理解这个词。

3.环节之间缺少递进关系：整个活动中有三个环节，而这三个环节只是让孩子们一遍遍的回答教师的问题“诗歌中你听到了什么?为什么我们要感谢太阳”而缺少层层递进的东西，一个环节与环节之间应该要让孩子们学到了不一样的东西，有一个更深入的理解，而不是一遍遍的复述。

4.创编过程：在创编过程中孩子们几乎没有用到诗歌中的句式，孩子们说得非常的多，创编的也非常的多，但就是因为教师在提炼的时候没有按照句式来进行讲述，所以导致孩子们也没有用到诗歌中的句式。如果孩子们在说出来的时候，教师及时地用诗歌里的去说，那么慢慢地孩子们也会跟着教师来进行讲述，这样就能使孩子们学到了真正的创编。

2022太阳系心得体会范文四

合同编号：__________

甲方:__________

乙方:__________

签订地点：__________

签订日期：__________年月日

甲方：__________

乙方：__________

根据国家有关法律、法规，甲乙双方本着平等、互利、互惠的原则，双方就本工程施工及有关事项协商一致，共同达成如下条款：

一、双方的权利和义务

1、乙方负责集中供热水工程的设计、施工、调试和售后服务。

2、乙方提供优质太阳能集热器、空气源热泵、水泵和材料配件等，严格按照技术规范和工艺规程施工，确保施工安装的热水工程顺利通过验收。

3、甲方负责协调施工塔吊给乙方吊送保温水箱、太阳能集热器、空气源热泵、热镀锌角钢、管材等所有施工材料到楼顶工地，并给乙方施工人员使用垂直运输机械上下班和材料、配件的输送。

4、甲方对工程质量、进度及安全进行监督。乙方严格按施工规范进行施工，若发现乙方施工安装质量存在问题，有权责令乙方进行整改直至达到质量标准，由此造成的工期和经济损失由乙方自负。

5、甲方负责协调给乙方堆放材料设备10 m2左右的库房，并免费提供给乙方安装调试使用的水电。如水、电不到位造成工期延长以及因此所产生的损失由甲方承担。

6、甲方负责系统用自来水引到楼顶保温水箱处，并将 市电引到楼顶控制柜处。

7、乙方负责集中供热水系统的屋面、供热水管路、回水管路以及入户的热水表、阀门配件工程的施工。

二、工程的施工

1、工程的设计、施工由乙方独立承担，实行包工包料。

2、乙方在施工过程中必须注重施工质量并做到安全文明施工，同时保护甲方的现有设施设备和建筑物避免遭受不必要的破坏。若需要改动楼顶墙体结构的，须经甲方书面同意，否则，由此产生的损失由乙方承担。

3、乙方施工人员在施工过程中的安全问题由乙方自行负责。

4、施工工期: 天(不可抗力的天气除外)，因甲方原因中断乙方施工造成的延误则工期顺延。

5、由于工程款不到位造成的工程延误，其损失由甲方承担，工期顺延。

6、工程完工并进行试运转后，乙方向甲方现场代表递交“申请竣工验收报告”，甲方收到乙方报告后，在7个工作日内组织竣工验收。

三、工程报价及付款方式

1、工程总造价

工程总造价为人民币(大写) (￥ 元)，为合同包干总价。本工程造价含税，税率如因国家税制改革引发增值税税率变化，本合同应适用调整后最新税率，合同原约定的价格不因税率变化而改变。

2、 付款方式

合同签订后10个工作日内预付合同金额的 20%工程款;平板太阳能集热器、空气源热泵、保温水箱进场后10个工作日内付合同金额的 30%工程款;热水系统调试并经甲、乙双方验收后10个工作日内付合同金额的 47%工程款;剩余3%工程款作为工程质保金，在热水系统自甲乙双方验收之日起满一年后10个工作日内付清。

四、工程的质保及售后服务

1、工程交付使用后，乙方负责工程的售后服务。乙方保证提供优质、及时、到位的售后服务(包括质保期内的保修和质保期外的维修维护)。

2、乙方实行 24 小时全天候服务，若出现系统故障3小时内服务到位，重大系统故障24小时内确定维修方案并恢复系统使用。

3、热水系统自甲乙双方验收之日起质保期二年，质保期内免费上门服务，质保期外只收取人工费和材料费用。

4、质保期内由于用户非正常使用造成的系统损坏。实行正常的上门维修，但要收取相应部件的材料费。

5、安装调试完毕后，乙方派相关技术人员到现场对甲方管理人员进行技术指导和必要的技术培训，使甲方管理人员达到熟练操作、正确使用和维护的水平。

五、违约责任

1、若甲方不按约定支付工程款给乙方，每日按 500 元支付违约金，工期顺延。

2、若因乙方原因不能如期完工，每日按 500 元支付违约金。

3、合同经甲乙双方法定代表人签字并盖公章后即生效，双方均不得违约，如有违约， 则违约方要赔偿给守约方因违约造成的一切经济损失。

六、其它未尽事宜双方另行协商解决。

本合同一式 份，甲方执 份，乙方执 份，自双方签字盖章之日起生效。

附件：《报价明细表》

甲方(盖章)：__________ 乙方(盖章)：__________

法定代表人:__________ 法定代表人：__________

代表:__________ 代表：__________

地址：__________ 地址：__________

电话:__________ 电话：__________

开户名：__________ 开户名：__________

开户银行：__________ 开户银行：__________

账号：__________ 账号：__________

纳税人识别号：__________ 纳税人识别号：__________

日期：__________年月日 日期：__________年月日