魅力周口道德名城心得体会及感悟 周口店感想(五篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

最新魅力周口道德名城心得体会及感悟一

大家好！

字是世界民族语言史中为数不多的完整的表意文字体系之一，是世界上历史最悠久的文字之一，同时也是世界上使用人数最多的语言文字。她是中华文化的载体，书写着华夏民族古老的记忆，凝聚着炎黄子孙的悠悠情愫。法国作家都德在他的代表作《最后一课》中说“法语是世界上最优美、最清晰、最严谨的语言”，对于这话我一直不愿苟同。如果从热爱自己的祖国，钟情本民族文化这个角度，我能理解《最后一课》中韩麦尔先生的心情，但真正从语言文字学的角度，窃以为只有简洁明快、朴实无华、意蕴悠长，充满诗意，充满灵性的汉字才当得起都德先生“世界上最优美、最清晰、最严谨的语言”这一评价。

汉字是简约的。鉴字如赏人，很难想象一个全身赘肉，满脸横皮的人与美联系在一起。联合国五种工作语言文字的信息熵的比较如下：【熵：信息论的一个概念。当一种信息出现概率更高的时候，表明它被传播得更广泛、被引用的程度更高，其熵的值也就高了。从信息传播的角度来看，信息熵可以表示信息的价值。】

汉字是典雅的。蕴藏无尽的文化意蕴和魅力，诠释着着丰富的审美和诗意情趣。她时如忽卷忽舒的云彩变幻莫测，时如吞吐日月的沧海博大精深，时如刺破青天的叠嶂耸峙巍峨，时如拳拳在心的乡愁亲切温暖……“子所雅言，诗、书、艺、礼，皆雅言也”（《论语·子罕》），孔夫子平时使用鲁国方言，但读《诗》、《书》、《艺》、《礼》，则用雅言——以陕西语音为标准的周王朝的官话。想来夫子定然读出抑扬顿挫、轻重缓急的音韵之美，众弟子一定得以窥识先生吟诵时端正大方、高贵典雅的形体之美。那饱含生命精神、富有灵性的吟咏之声穿古越荒，时下吾辈仍恍闻其声、睹其形，领略到汉字的光彩、优美、灵性、高尚的特性。

不能否认，我们当下的语言环境渐趋粗鄙、庸俗，生活在读图时代、动漫时代、微时代、云时代的我们，自觉或不自觉接受着低级粗俗的口语教育，久受语言垃圾浸渍的人，对汉语的使用自然会呈现草率化、朦胧化、粗鄙化、游戏化的特征。这时端正我们对汉字、汉语的理解和认识，就成为世外学子又一己任。有人说过“粗鄙的心灵是配不上优雅的汉语的，但优雅的汉语却能拯救那些日益粗鄙的心”深表认同。

海德格尔说“语言是存在的家”，家在，一个人的精神世界就踏实安宁，不会垮。我们世外要培养的是走向世界的二十一世纪全球型人才，但如果你没有了中华文化的根，不就是无源之水，无本之木？而我们民族文化的根是什么，当然是汉字了！余光中先生说：“中文在握，就是故乡在握。中文是真正的中国文化之长城。”只有真正了解、认同、热爱上了汉字，在你精神世界中才会有不变的炎黄底色，这底色就成为与你血肉关系中最亲密、最不易泯灭的部分。“当一个民族沦为奴隶时，只要它好好地保存自己的语言，就好像掌握了打开监牢大门的钥匙……”都德的这句话，很有见地。我把它改成“当你远离祖国故土的时候，只要能好好地保存最精美的汉字，你不管身处世界何方，都是一个完整意义上的纯粹的中国人。”以此，来送给在座的各位同学。

世界汉语宗师、瑞典著名汉语家高本汉曾形象地把汉字比作典雅的贵夫人，而把西方拼音文字比做一个实用的女仆，认为现在女仆早已爬到了贵夫人头上。这个比喻用在世外中学再贴切不过了，但是我想，因为我们要走向世界，暂时受点尖酸刻薄、鄙陋粗俗的女仆的气是可以的，可你不能因为自己受多了这样的气，就把自己也变成欺负贵妇人的帮凶吧，你总有一天要如贵夫人一样，吟咏着华夏文化精美的篇章，优雅大气的行走在世界的舞台上吧！

汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的瑰宝，请别在你的手上扼杀这几千年的历史生命。以上，是我在语阅课上选讲《魅力汉字》的初衷。

最新魅力周口道德名城心得体会及感悟二

踏上火车，直去芜湖。物转车移，车内的气息虽然让人窒息，但窗外急速变换的风景，足以让你抗拒睡意的侵袭。“快看，青山!”生命在那刻惊艳，对于一个平原长大的孩子，这无意是最大惊喜。山虽然不高，但它具备山所有的一切要素：时而平缓时而陡峭的走势，山中炊烟缭绕升起的人家，遮天蔽日的郁郁丛林，这一切都在眼底掠过。

夜幕笼罩下的芜湖长江大桥，即便你看不到它宏伟的体魄，但也足以感受其宏大“一桥飞架南北，天堑变通途”。

师大校园跟我想象中的大相径庭：坐落在市中心似乎少拉点半山半校的氛围，炒的火热的情人坡也没有太多的浪漫与唯美，到是树木参天，郁郁葱葱，廊腰缦回给拉丝丝慰藉。

清晨登山倒是别有风味!占据半个赭山的师大后山，是那样的幽静，走着曲折漫长的石级，捋过茂密葱茏的林子，那刻你会误入庐山或黄山仙境。在突然与必然之间传来几声鸟鸣，仰面过去，鸟儿已在透过层雾的阳光下嬉戏。伴着几片秋叶的落下，微风拂过脸旁，那刻你会为“鸟鸣山更幽”“我言秋日胜春朝”的诗局叫绝。

翻过围墙也许对我是一个大的挑战，但是赭山公园的魅力着实让人不敢恭维。

在巨大的空对地的撞击之后，惊喜也是让人承受不了的。看看这些高入耸天的老树，足以让人乱想：该有几百岁拉吧!纵横交错的石道，一直延续到山顶：那不是醉瓮亭吗!当年的白发老头儿还在吗?“野芳发而幽香，嘉木秀而繁阴”，一路嗅来，到没有登百级而腿酸的感觉。站在‘醉瓮亭’上，那刻才领会“一览众山小”的深意，芜湖的繁华尽在眼底：今日明月照古人，鸠兹繁华却续今。

沉睡的赭山也伴随着雾散日烈被慕名而来的游客吵醒。

坐落在市中心的镜湖倒有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的气质，清澈如镜的湖水，岛中的林阴鸟鸣，让你感觉独处与相容是那样的完美。夜幕下的镜湖并不寂寞;划船嬉戏的闹声，波光闪动下城市夜景。此刻荡舟湖心，你会有审视世人与社会的感觉，似乎繁华与梦幻就在一水之间，你恰就是申时度世之人。

到芜湖如果不去长江那可是一大憾事。

穿过大学城来到江南小村，有着跟北方不同的淳朴民风。沿着长满灌木野草的菏塘，翻过第一道河提，扑入眼帘的是广阔无垠的柳林草地。此刻你会感叹路在何方，踏着厚厚的草地，倒是有种红军过草地的意境。“看!还有沼泽浅塘，大家可小心拉，跟着我走。”

脚下的六月削草似乎让人起憾：这不正是放牧的佳处，怎不见一只山羊或水牛。前方的柳林此刻似乎就是浩瀚沙漠上的一片绿洲，让挣扎中的我们看到生的希望。“同志们，到拉柳树林，我们就快到长江拉。”

没人知道柳树林却是桃花岛的桃花阵。误入柳阵的我们除拉看到枝头的乌鸦，听到呼呼的风声，就是死静一片，希望在哀叹声中被抹杀殆尽。

“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，正在迷茫之时，为眼前一振：远方的钓鱼人酷似姜太公，“有神人在此，我等必定化险为夷”。“先生在此垂钓，可知出此‘桃花阵’之路”，“此方圆数里之内唯柳林草泽，会吸血虫猖獗之时，众等何故至此?”听此，大惊失色，“请老先生多多指教，我等只为长江之观”，只等老先生云罢，便快马加鞭飞奔而去。

逃出吸血虫疫区，不由的感叹“蜀道之难，难于上青天”!

谨记高人指点，沿小道寻去。柳林草地此刻似乎成拉马其诺防线，眼睁睁的看着我们跨去，欣喜急切化作前进的动力，忘记拉早已疲惫的双腿。风笑草迎，“我终于看到所有梦想都开花，....”，一路高歌，直抵长江。

汩汩的水声渐渐清晰，“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”扑入满眼，我呆拉，火烧曹船，渡江之战等等像幻灯片一一闪过。太伟大拉!伟大的长江，还有伟大的英雄：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。立在江边，撩起长江之水，有种难以言尽的情感，就像漂泊异乡的游子终于回到故乡的欣喜与伤感。是啊，这里记载拉多少个特殊的春秋，多少个特殊的春秋里发生过多少次朝代兴亡更替，多少次人民安定，又多少次民不燎生。

沿着江边走去，秋风拂过，倒有种掉古伤时之感;狂傲一时的东坡先生，而今安在哉;就连舳舻千里的朱元璋不也是随流水化作历史。滚滚长江之水，淘尽多少英雄.

夕阳西下，暮色笼罩四野，秋风中夹着寒意，荡漾的江舟上渐渐升起闪烁的渔火，十四的月亮在微阙中依旧漏着久违的笑脸。此时此景，不免的让人哼起“夜色茫茫罩四周，天边新月如钩...”来，凄凉伤感不由的袭来。

白发渔樵江猪上，惯看秋月春风。想想晚年的诗圣，漂泊长江，与渔民为伴，这不是一种精神上的慰藉吗;精神上的慰藉认同的李白又何尝不是如此，最终随大江而去;如果东坡没有当年的被贬黄州，又怎能写出流传千古的《赤壁赋》。。。这样的世外桃源成拉失意文人墨客的精神家园。

我不是墨客文人，也不是名扬千古的英雄，但我有墨客的奇异想法：纵一苇之所如，凌万顷之茫然，也有搏击大江英雄般的志向：到中流击水，浪遏飞舟。我喜欢这里的的秋风月色，取之不尽，用之不竭;我爱这里的波涛滚滚，架舟其间，漂漂乎如遗世独立;我向往李白杜莆的豪情壮举，也羡慕东坡的恬然胸怀。

秋风阵阵，树移影动，月影斑驳，涛声送走慕访的人。

最新魅力周口道德名城心得体会及感悟三

九华山在皖南青阳县境内，是我国四大佛教名山之一。唐代文学家刘禹锡，登上九华山后，对其赞叹不已，认为天下名山均不能与九华山争长。李白曾三上九华山。九华山的特点是山奇峰秀，佛寺众多。

早在东晋年间(401年)，山上就开始建寺庙，以后历代都增建、扩建，形成“三里一小庙，五里一大庙”，庙宇遍布全山，据说兴盛时期多达300余座，僧众四五千人。现在保存完整的寺庙尚有五六十座。

游九华山，首先到九华街，这里海拔600多米，是九华山的中心，寺庙也主要集中在这里，因此有“莲花佛国”之称。这里实际上是一个山上的村镇，除了庙宇外，还有商店、学校、旅店、农舍，游人可以在这里住宿，并以此为起点，游览山上的名胜。

九华街上的化城寺，是九华山历史悠久的晋代古寺，也是九华山的主寺，寺的建筑依山势布局，反映了高超的建筑设计艺术。寺内有一口高一丈有余，重约20__斤的古钟，铸造精美，声音洪亮，用槌撞击，凝重清扬的钟声，在山谷回荡，往往使人有超凡脱俗之感。“化城晚钟”遂成为“九华十景”之一。

从九华街往东走不远，有一建在悬崖上的殿堂，就是著名的“百岁宫”。其匾额上书有“钦赐百岁宫，护国万年寺”十个金字。据说，在明朝万历年间，有个叫无暇的和尚，26岁来到九华山，在一个人迹罕至的山洞里苦修了100年。死后3年，人们才在洞中发现他的肉身。山上和尚认为他是活佛转世，遂将尸体装金供奉。明崇祯皇帝知道后封他为“应身菩萨”。于是供奉他的小庙香火日旺，寺庙扩展，成为九华山四大丛林之一。游人可以在寺里的肉身殿看到这具头戴僧帽，身披红色袈裟，端坐莲台之上的无暇和尚的装金肉身。

九华胜景在天台。天台峰是九华山的主峰，海拔1300多米。有“不登天台，等于没来”的说法。从九华街上天台，约15华里山路，沿路经过很多风景点。当你气喘吁吁，到达天台正顶，眼前的景色，将使你胸襟开阔，疲劳顿消。四周群山匍伏，远望九华街，只有巴掌那么大了。极目远眺，天地浑然一体，长江如练隐隐可见。清冽的山风送来阵阵松涛、竹喧，令人陶醉。周围的岩石，奇形怪状，多呈黝黑色。有一巨石上刻“非人间”三字。此时此刻，真使人有身临蓬莱仙境之感。在天台上看日出，据说其瑰丽景色不亚于在泰山日观峰看日出。因此“天台晓日”被列为“九华十景”之一。

九华山是令人神往的莲花佛国。它以灿烂的佛教文化和奇丽的自然景观为特色，是游览、观赏和开展科学文化活动的山岳型国家重点风景名胜区。改革开放以来，古老的佛山沐浴盛世朝阳，新姿焕发，活力再现，现为国家aaaa级旅游区、全国文明风景旅游区示范点。九华山坐落在池州市东南境，她是池州旅游业的品牌，是池州人民的骄傲，是安徽”两山一湖”风景区中一颗璀璨的明珠。为使名山披锦绣，更快地跻身于国际旅游先进行列，九华山风景区管委会指导、组织有关部门编写了这本九华山导游词。

九华山佛教文化研究会的同志，尤其是几位老同志退而不休，辛勤笔耕，在很短时间就完成了编撰任务。这种精神是很可贵的，我向他们表示诚挚的敬意。这本书信息量大，内容丰富，形式活泼，图文并茂，以模拟导游撰文，准确、鲜明、生动，融科学性、知识性、趣味性于一炉，颇适合导游人员学习和使用，也可供广大游客阅读和欣赏。我相信，这本书的问世将会把你带进九华山文化博大精深、源远流长、美妙神奇的境界。我在池州工作多年，深深热爱九华山。我衷心祝贺此书的出版，并乐之为序。

“九华天下神”，这是当代诗人严阵今年7月重游九华山时留下的感慨，悠久的佛教历史，秀丽的自然风光，神秘的肉身现象，奇特的地域文化，使千秋名山异彩纷呈，独具魅力。

导游词与名山胜景，犹如画龙的点睛之笔，面对九华山这样一座千古名山，一篇好的导游词可以帮助你倾听它历史的回音，追寻它文化的源流，聆听它美妙的传说;可以引领你寻访名士的踪迹，体味佛门的幽深，感受肉身的传奇、。总之，，好的导游词就像窗口和桥梁，通过它，可以增强你的游兴，引导你走进九华山去观光、探胜。

然而，长期以来，九华山的导游词花样繁多，层出不穷，有时关于同一个景点的介绍出现几种不同的“版本”，弄得游人、香客一头雾水，不知所云。更有甚者，对九华山的历史掌故信手拈来，随意“发挥”，以讹传误，以致于影响了九华山的形象。为正本清源，两年前，在我上九华山工作之初，省旅游局高蔚青局长嘱我组织编写一本规范化的导游词。在社会各界的大力支持下，九华山佛教文化研究会的几位同志，特别是退休的老同志不辞辛劳，笔耕不笔耕不辍，终于使《九华山导游词》得以问世。在此，我谨向各位作者表示深深的谢意。

《九华山导游词》约14万字，旁征博引，史料翔实，既阐幽发微，又浅显易懂，同时模拟导游，琅琅上口，引人入胜，融知识性、趣味性和实用性于一体，是一篇创新之作。相信此书的出版，可以正本清源，去芜存菁，将会推动九华山导游讲解的统一和规范，为九华山加强对外宣传，提升影响力发挥作用。

九华文化源远流长，博大精深，不是一篇导游词所能概括的，有待于世人共同发掘整理。组织编写导游词，是我们在景区文化建设上的一次尝试，难免有疏漏之处，欢迎大家指教。

朋友们，你们好!现在我们已经到达黄山风景区南边重镇汤口。在这里先向诸位介绍一下黄山风景的概况。

最新魅力周口道德名城心得体会及感悟四

盼着，盼着，春姑娘渐渐离去，夏天终于到来了。

骄阳炙烤着大地，为夏季带来了火辣辣的热情。夏日，没有春季那样生机勃勃，没有秋季那样硕果累累，更没有冬日那般银装素裹，但夏日有着它独特的魅力。

池塘边，荷花羞羞答答地露出那粉嘟嘟的脸蛋，摆出各式各样的姿态笑迎阳光。它们有的探出脑袋，大大方方地展示自己不一样的风采;有的脑袋露出一点，抬起头，微微一笑，仰望天空;有的躲在像伞一样的荷叶间，梳妆打扮，想要以一个最美的身姿展现在世人面前。

大海边，清凉的海水给人们带来丝丝凉爽。炎炎的夏季，水上世界成了人们想往的天堂。沙滩上，人们三三两两，有的躺在遮阳伞下的木床上，悠然自得地晒着阳光浴;有的倘徉在大海的怀抱中，感受着凉凉海水的浸润;有的在沙滩上组团厮杀，尽情享受沙滩排球的乐趣。

集市上，才刚过9点，就已经冷冷清清了。人们趁着早晨的清凉，早早地采购完自己一天所要的东西。夏天的市场，摆满了各式各样的瓜果蔬菜，真是琳琅满目，应有尽有：黄里透红的蜜桃，鲜红可口的西瓜，晶莹剔透的葡萄，红满全身的辣椒……无一不令人垂涎欲滴，回味无穷。

树荫下，一群大爷在悠闲地下象棋，不时地拿起蒲扇摇两下，嘴里还不停地说：“哎呀，这天，太热了!”小狗不敢在阳光下活动，跑到阴凉坝子里趴着，懒洋洋地伸出舌头，注视着大爷下棋;小鸟从远方戏耍过后，飞回了它们的巢穴;下午，路边小摊几乎没有生意，摊主推着小车急忙赶回家去;马路上很少见到几个行人，大家都呆在家里吹着空调，靠着沙发看电视。

这就是夏天，一个拥有无穷魅力的季节，一个让我陶醉的夏天。

夏天，她悄悄地来了。可我却不知道她是什么时候来的。

城市的空调太舒服了，温度总是刚刚好，不冷不热，让我感受不到夏天的炎热。所以，我不知道夏天是什么时候来的。

城市的噪音太大了，街上滴滴的车声、工地上隆隆的施工声、超市里嘈杂的人声，使我听不到夏天的蛙声、鸟鸣和蝉唱。所以，我不知道夏天是什么时候来的。

城市的灯光太亮了，各种颜色的霓虹灯夺走了夏天夕阳那独特的色彩。所以，我不知道夏天是什么时候来的。

我想，是时候踏着童年的足迹去寻找消失的夏天了。于是，我离开城市去往海边的故乡寻找夏天。

清晨，我在海上的日出中找到了她。当我向她挥手时，她便随着太阳蹦了出来。她紧紧地拥抱着我，这是在城市的空调房中找不到的，真正属于夏天的——炎热。

我继续寻找着，在午后的院子里找到了她。当时，她正躲在大树的枝丫间和小朋友们微微扬起的嘴角上。在枝丫间，我听到了蝉鸣声，蝉那单调的歌声在我听来是多么悦耳动听啊!当我把夏天从蝉的歌声中解救出来时，一旁的小朋友咯咯地笑出声来。我看着一个个开心的小脸，我找到了真正属于夏天的——快乐!

当夜幕降临时，故乡安静又祥和。房子外面的石头凳子上，有几个老奶奶借着微弱的灯光一边吃着水果一边聊天。当我的目光不经意扫过她们的手上时，我愣住了。儿时的记忆浮上心头：我太熟悉她们手上的那把蒲扇了，小时候奶奶总是一边摇着蒲扇一边哄我睡觉。我找到了真正属于夏天的——温馨。

我终于找到夏天了，她不再躲躲藏藏，大胆地露出身子，散发出迷人的光彩!

春天有花儿的魅力，秋天有丰收的魅力，冬天有雪花的魅力。那么夏天又有哪些魅力呢?夏天的魅力可多啦!有水果的魅力、景色的魅力、颜色的魅力……让我们一起去体验一下夏天的魅力!

夏天有许多的魅力，当然，水果也是一大魅力啦!夏天有好多水果呢!比如：葡萄、柚子、西瓜、樱桃、香蕉、草莓、蓝莓……先来说说葡萄吧!葡萄穿着青绿色或者紫红色的“衣服”，味道好极了，酸酸甜甜的，像一串串玛瑙。接着是我最喜欢的水果之一----水蜜桃，它成熟的时间是五六月份。蜜桃成熟的时候，努着红嘟嘟的嘴巴，再配上一身茸茸的细毛，多么好看，多么可爱，就像一位含羞的小姑娘一样，低垂着头，微红着脸。这就是夏天水果的魅力。

接着，夏天可不是只有水果哦，夏天还有美丽的景色呢!夏天的花可是千姿百态的，有红的似火的玫瑰，有跟棉花糖一样的.榕树，还有白的似雪的蒲公英。但是我认为夏天最美丽的花则是白月季，白月季寓意着尊敬和崇高，白色的月季花，洁白如玉，人们爱把它作装饰品。当然，景色不仅有花，还有其他的景色。夏天的时候，太阳像个大火球一样高高地挂在天空，但玄武湖却很凉快，因为有茂密的大树为我们遮阴。湖面碧波荡漾，荷花亭亭玉立，好像少女，荷叶下鱼儿悠闲地玩耍着，时不时“哗啦”一声，原来是它们跳出水面。这也就是景色的魅力。

我喜欢夏天，天天享受阳光洒落在身上的感觉，也希望大家都能“爱上夏天”，一同感受夏天独特的魅力。

火伞高张，远处的蝉鸣声直喊着：好热!好热!才踏出家门一步，全身好像快要着火了。没法过啦，只好足不出户的躲在家里避暑。

我都快热死了，可以开冷气吗?什么心静自然凉，再这样下去，我们都会变成活生生的烤人肉了啦!是吗?我和姐姐不管怎么样大呼小叫，爸妈却对我们不理不睬。我和姐姐的汗多到都可以把整个城市淹没了，爸妈再不处理，两姐妹就闹汗水灾啦!

好啦!好啦!爸妈拗不过我们呼天抢地如盛夏蝉叫的大嗓门，终于俯首称臣说：自己到二楼开冷气。听到冷气这两字，我和姐姐就好像中了头奖一样，开心得不得了，蹦蹦跳跳的跑到二楼。到了二楼，拿着遥控器，我彷佛变身为超级大魔法师，一指神功把冷气一开，魔棒一丢，就倒头呼呼大睡，睡的不省人事。

孩子们，吃饭啰!当爸妈的声音在耳边响起时，我们知道我们必须离开我们的快乐天堂——冷气房，回到像火炉一样的一楼。唉!我们真的是有苦说不出啊!但为了节能省电，也只好勉为其难了!

还有一次，在没开冷气的一楼饭桌吃完晚饭后，我们姐妹俩身上的汗水，就像是贪得无厌的商人将一串串的珍珠挂满全身。只是每走一步，珍珠就掉一颗，真是浪费啊!这时我只有跟姐姐赶快三步并作两步冲向浴室。在洗完澡，刷牙洗脸之后，迫不及待的冲回房间吹冷气。就在冷空气温柔的怀抱之下，我和姐姐就慢慢的进入了甜蜜的梦乡。

啊!炎热且漫长的暑假，就在艳阳高照，聒噪的蝉鸣声中，汗流浃背，日复一日的煎熬中，等待开学日和凉爽又浪漫的秋天，快快到来!

最新魅力周口道德名城心得体会及感悟五

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《语言的魅力》一课是义务教育课程标准实验教科书语文s版教材四年级下册第六组的一篇精读课文。这篇课文语言精炼，情感丰富，是一篇打动人心的文章。在这篇文章中，作者讲述的是：在繁华的巴黎大街的街头，有一位盲老人在乞讨，他的身边立着一块牌子，上面写道“我什么也看不见！”但是没有人帮助他。法国著名诗人让．比浩勒在牌子上添加了“春天到了，可是……”几个字。结果，巴黎街头的行人变了，他们从对盲老人泠漠无情，到热情相助，老人获得帮助后心底漾出了喜悦之情。

在《语言的魅力》一课中“春天到了，可是……”这句话在文中起到了“一波才动万波涌”的作用。在教学过程中，应使学生在与文本的对话中，独自感受这句话在文中带来的“波澜”，从而体会这句话在文中的作用。课文了描写行人的感情在变，老人的心情在变，在这变化之中，展示了语言所特有的魅力。在这节课的教学中，紧紧抓住这拨动人心弦的话语，适时引导，使学生自主学习；激发情感，增强学生的语言实践能力。

针对课文特点，结合本组课文在教学时“要重视对词语与重点句子的理解，体会文章所包含的深刻道理，让学生受到启发和教育”的训练重点，特设定以下教学目标：

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知识目标：

理解课文内容，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。

能力目标：

培养学生抓住关键的词语理解课文的中心内容。

情感目标：

体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。

教学重难点：

体会诗人添上那几个字产生的巨大作用，从中感受语言的魅力。

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我在教学过程中主要设计了三个教学环节：

一、阅读文本——感受语言的魅力

从故事中体验到语言的魅力是本课学习的重点与难点，要突破这个难点就要放手让学生阅读文本，朗读与诵读能促进学生对作品的领悟，促进学生对语言的吸收、积累与发展，同时还能促进学生良好语感的形成。教学中使学生通过朗读抓住木牌上语言的变化，体会“我什么也看不见！”与“春天到了，可是我什么也看不见！”这两句话形成的强烈对比，感悟盲老人的不幸与心酸。

《课文课程标准》指出，阅读过程应伴随着积极主动的思维活动。在阅读文本的过程中，教师应积极点拨、启发、引导、激励学生，促进学生个性化的解读课文，发表自己的独特感受、体验与理解。我让学生默读课文，找出文中盲老人与诗人不同话语进行对比，感悟不同，提示：从第二句话加上“春天到了”这几个字到底起了多大的作用？由此设疑直奔重点段落第六自然段，通过读、引导学生谈感受来感悟魅力语言所产生的巨大作用，同时设计拓展题：春天到了，你看到了什么，听到了什么，你想到了什么？让学生用自己的语言描述春天的万紫千红以及盲老人的漆黑一片，以此强烈的反差感受诗人语言的魅力。

这一环节是本课教学的关键环节，我主要通过指导学生朗读，抓关键词、关键句引导学生由浅入深地朗读训练来感悟文本内容，同时抓准训练点有针对性地对学生进行说话语言的训练，这样既培养学生的说话能力，又深入地理解了课文内容。

二、拓展阅读——寻找魅力语言

魅力语言无处不在，课文只是提供了一个范例，旨在启发学生留心身边生活的语言。我们对本课的教学也不应该仅限于文本之中，而应向更广阔的天地——课外生活延伸，充分利用学校、家庭、社区等教育资源，拓展学生的阅读空间，寻找令人心动的魅力语言。学生在课内外阅读时遇到的妙词佳句：在街道社区碰到的公益广告、生意招牌及学校校园里的警示牌；在电视中看到的广告词等这些东西不乏精美的创意，魅力的语言。因此，在课堂结束前我设计了一个拓展延伸题：老师先创设情境，随后让学生寻找生活中有魅力的语言或自己创造认为有魅力的语言。通过本课的学习可以让学生将平时积累的丰富语言材料展现出来，全班共同交流、共同体味。

三、活动延伸——书写魅力语言

阅读是吸收内化的过程，通过文本的研读及课外语言资料的积累收集，学生对语言的魅力已经有了一定的体味与理解，但总在探讨别人的语言总让人觉得意犹未尽。为此，我进一步将本课的学习向写作延伸，因为写作是输出与表达的过程，是阅读活动的提高与升华。因此，我布置的课外作业是：学生用自己的语言书写校园中的标语提示。

说教学过程：

一、启发谈话，导入新课：

俗话说得好：好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。不同的语言在人们的心目中将会产生多大的区别。如果我们能恰当地运用语言，有时会产生意想不到的效果。今天我们将继续学习《语言的魅力》这篇课文，相信你们学习后会新的感受。

二、浏览阅读，初步感知文中最有魅力的语言。

1、请同学们将课文浏览一遍，你认为，在这篇文章中哪句话最有魅力，请你把它画下来

2、大家思考一下：一开始牌子上写着什么？出示两句话：春天到了，可是我什么也看不见！

我什么也看不见！

3、我们一起来读读这两句话，看看他们有什么不同。

（在初读文章的基础上，学生在独自阅读文章的过程中，找到了这篇文章中最有魅力的语句“春天到了，可是我什么也看不见”。这是学生初步阅读时的理解，要深入地体会文章的内容，品味语言的魅力仅仅停留在这里是远远不够的。）

三、用文中蕴含的情感，激发学生的情感。

（使学生的情感和文章中的情感产生共鸣，使学生层层深入地探究，理解和体会“春天到了，可是我什么也看不见！”这富有魅力的语句。）

1、师：是的，第二句告诉我们春天来了。春天到了，那是一幅怎样的画面，我们一起来读读文章中描写春天的这段话。

出示春天文字：(生读)

春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕语，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？