疫情期间复课教师心得体会(实用10篇)

心得体会的写作可以帮助我们整理思绪，提高表达能力。写心得体会时要注意字数适中，重点突出，不偏离主题。如果你正在苦恼如何写一篇优秀的心得体会，那么以下的范文或许能够给你帮助。

疫情期间复课教师心得体会篇一

最近《求是》20__年第3期刊发了评论员文章《坚定必胜信心胜利需要战斗》，深刻分析了在防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情中“中国必胜”的客观必然性，“需要战斗”的严峻形势，明确指出必须在敢于斗争、善于斗争中赢得这场抗争的伟大胜利。文章引人深思、催人奋进。

“我是党员，我先上!”“不计报酬、不畏生死、随叫随到!”“在此，我们积极请战：若有战，召必回，战必胜!”面对突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，医务工作者义无反顾冲锋在前，人民子弟兵闻令而动、积极支援地方疫情防控，科研人员争分夺秒、强化攻关……“最美逆行者”的身影一队接一队，无惧艰险、迎难而上。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，广大党员战斗牺牲，在所不辞，中国人民万众一心迎挑战，众志成城战疫情，应对疫情严峻挑战的各项举措迅速落地实施、显现成效，生产生活迅速走向正轨、有序运转。

当前，疫情防控形势仍然十分严峻复杂，面临诸多不利因素。比如，对新型冠状病毒的认知还远远不足，病毒疫苗的研制和应用还需要时间，春节后人员大流动给防控带来巨大压力，经济社会发展各项工作交织重叠等等，需要我们做好应对各种复杂困难局面的充分准备。正如《求是》评论员文章讲到的，胜利不会自然到来，赢得胜利需要战斗，需要在敢于斗争、善于斗争中赢得这场抗争的伟大胜利，越是形势严峻、情况复杂的时候，越是需要坚定斗争意志，敢于出击，敢战能胜。

抗击新冠肺炎疫情，要敢于出击，敢战能胜，就要挺起共产党人敢于斗争的精神脊梁。要切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，振奋冲锋陷阵、敢打敢拼的斗争勇气，坚决服从党中央统一指挥、统一协调、统一调度，坚定站在疫情防控一线，守土有责、守土担责、守土尽责，把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓，同时间赛跑、与病魔较量，争分夺秒战疫情，坚决打赢疫情防控阻击战。

抗击新冠肺炎疫情，要敢于出击，敢战能胜，还要讲究方法、策略和艺术。要坚持增强忧患意识和保持战略定力相统一、坚持战略判断和战术决断相统一、坚持斗争过程和斗争实效相统一，密切跟踪、及时分析，把疫情防控形势的复杂性、严峻性考虑得更周全细致一些，把新情况新问题研判得更充分一些，科学判断形势，精准把握疫情，果敢行动，坚定有力，毫不懈怠找差距、补短板，抓实抓细各项防控工作，统筹做好“六稳”工作，沉着应对各种可能出现的复杂困难局面。

抗击新冠肺炎疫情，要敢于出击，敢战能胜就要坚定依靠人民、放手发动人民。疫情在哪里，群众的关切在哪里，党员干部就要首先站出来、敢于冲上去，全力以赴救治患者、保障人民生活、回应群众关切、纾解焦虑情绪，广泛宣传、组织、发动，凝聚群众，团结带领群众心往一处想、劲往一处使，把联防联控、群防群治的战疫网密织到每一个街道社区、每一个乡村、每一个企事业单位、每一个机场车站，每一个角落、每一个人，凝聚起亿万人民众志成城抗击疫情的磅礴力量，赢得这场严峻斗争的伟大胜利。

“天垮下来擎得起，世披靡矣扶之直”。斗争精神是我们党赢得胜利的重要法宝。面对来势汹汹的疫情，强化斗争意识，做到敢于斗争、善于斗争，召之即来、来之能战、战之必胜，我们一定能够决战决胜这场疫情防控阻击战。

疫情期间复课教师心得体会篇二

近期，全球范围内爆发的新冠疫情给人们的生活带来了巨大的变化和挑战，教育界也不例外。在各国积极采取措施控制疫情后，学校逐渐开始复课，教师们在这个特殊的时期扮演着重要的角色。以下是我在疫情复课过程中的心得体会。

首先，我们要保持积极乐观的心态。疫情带来的不确定性和紧张氛围无疑给教师工作带来很大的压力。然而，作为教育工作者，我们要坚持积极乐观的心态，传递给学生正能量。我们要相信，在国家政府的领导下，疫情一定会得到控制，生活会恢复正常。同时，我们要充分利用各种在线平台和技术手段，积极寻求解决问题的办法和途径，保持学生的学习进度。

其次，在面对复杂的防疫工作时，我们需要加强自身的学习和提高自身素质。疫情复课涉及到疫情防控、学生心理疏导等多方面的工作。作为一名教师，我们不能局限于自己的教学工作，还要了解并参与到疫情防控工作中去。通过学习相关的知识和技能，提高自己在疫情防控方面的水平。同时，我们还要关注学生的心理健康，及时发现并疏导学生的心理问题，提供适当的帮助和支持。

第三，在复课过程中，我们应该注重学生的安全和健康。学校重新开学，学生的安全和健康是最重要的。在每一堂课之前，我们需要对学生进行测温和消毒，同时加强通风和校园环境卫生的管理。对于疫情有特殊情况的学生，我们要做好个别化的防护和护理工作。此外，我们还需要教育学生养成良好的卫生习惯，如勤洗手、佩戴口罩、保持距离等，帮助他们保障自身的安全。

第四，利用现代技术手段提高教学质量。随着互联网技术的发展，教育和教学方式也在不断创新和发展。在疫情复课的特殊时期，我们可以利用各种线上平台和工具，进行网络教学。通过在线教学，不仅可以保证学生的学习进度，还可以提供更加个性化的学习资源和方式。同时，在线教学可以借助多媒体等技术手段展示教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度，促进课堂效果的提升。

最后，我们还要注重与学生和家长的沟通和互动。家庭是学生学习和成长的重要环境，家长是学生的第一任教师。在疫情复课的过程中，我们应积极与学生和家长沟通，了解他们的需求和意见，及时解答疑惑，并提供必要的帮助和支持。通过与家长的沟通，我们可以更好地了解学生的家庭情况，配合家庭教育，共同促进学生的全面发展。

总之，在疫情复课过程中，作为教师，我们应当保持积极乐观的心态，不断提高自身的素质和能力，注重学生的安全和健康，利用现代技术手段提高教学质量，加强与学生和家长的沟通和互动。相信在大家共同的努力下，我们一定能够渡过难关，取得更好的教育成果。

疫情期间复课教师心得体会篇三

这个寒假，因为那个不速之客——“新型冠状病毒”的.到来，被延迟了。延迟一周两周没啥，可目前根本还不知何时是尽头，咋办?一时间，“停课不停学”的网络教学大“运动”便应运而生了。

起初，我特别高兴，心想，在家上课一定很好玩。这天我没等妈妈叫醒我，就早早的起来跑到妈妈床边说：“上课了。”妈妈才慢吞吞的从那暖和的被子里爬出来，打开学习手机说：“先看下这个信息和图片，这是第一节早会课，是有关新冠的知识和图片。”我拿着手机认真的看了起来，由于有些字太小，所以看的不是很清晰。

早会课结束后几分钟，我准备好笔和本子，开始正式上课了。第一课是“古诗词三首”，首先让我们跟着老师一起把古诗有感情的读一遍——“梅子金黄杏子肥，……”读着读着，一阵叮咚声打断了我，原来是弟弟在客厅玩玩具，我一下子走神了。“涵涵同学，你看哪里呀?”妈妈的声音把我拉了回来，我又认真听起讲来。当老师提问时，我要按下暂停键，思考出来后再听老师讲。我搞得有些手忙脚乱起来，还没等我反应过来，老师又在那里叽叽喳喳了。

我不由皱起了眉头，突然之间，好想我们班的同学和老师呀!要是在学校，课堂上的氛围多好，老师提问同学们抢答，而不像现在，只有我一个人默默的看着屏幕，我又走神啦!不知不觉中语文课下课时间到了。而我，课后作业都还没记清楚。

刚下课，数学老师又开始啦!然后下午还上了英语和我最喜欢的体育。

终于完成了白天的课程，也有时间去完成老师布置的家庭作业啦!不知不觉天黑了。一看时间，都快晚上7点了，数学老师说的7点可是有直播课的，差点被我忘啦，还好来的急，刚打开手机，张老师那卡顿的声音就断断续续的传来，不知道是人太多，还是网络原因，张老师喊回答问题的时候，很多同学都无法连接，搞得我想好好表现一下的机会都没有，很是遗憾。

就这样我恍恍惚惚的度过了第一天网上上课，多么渴望能和以前一样，老师和同学们能齐聚一堂，在欢声笑语中度过。

希望这场没有硝烟的“战役”赶紧结束，病毒啊，我求求你，尽快还我们热闹的教室吧!

疫情期间复课教师心得体会篇四

疫情爆发后，全球范围内的教育界受到了前所未有的冲击。封闭的校园、停止的课堂成为了常态。然而，在病毒得到一定控制后，各国纷纷开始有序地复课。作为教师，我也经历了这一段特殊的经历。复课后的种种感受与思考让我对教育的真谛有了更为深刻的认识。

复课前的不安与期待让我一夜难眠。从长久的线上上课过渡到线下教学，意味着我需要重新面对学生，需要走出心理上的安逸区，面对身体上的风险。然而，作为教育工作者，为了学生的发展、为了正常的教学秩序，我不得不迎难而上。虽然可能还不能恢复到过去正常的教学状态，但至少我们开始了一段新的尝试，我期待可以通过正面的态度去克服种种困难。

复课当天，我站在讲台上，看着众多期待的眼睛。同学们终于又回到了课堂，他们在课桌上互相交流着适应课堂环境的点点滴滴。我感受到了同学们的兴奋和欣喜，这一刻，我仿佛又回到了教书育人的最初初衷。即便世界风云变幻，即便社会的复杂与多变，教育仍然是我们可以信仰的力量。

然而，复课也不是一帆风顺，我发现了许多问题和困惑。首先，由于长时间的线上教学，学生们的注意力和自主学习能力明显下降。他们很难适应传统教学的严肃和认真。其次，疫情防控的新规定给教学带来了不小的困难。举例来说，每天需要亲自为学生进行体温检测，购置防疫物品等等，这些都增加了教学的工作量。最后，由于学生与学生之间交流时间的减少，师生之间的互动也变得稀缺，这在一定程度上影响了教学质量。

面对这些问题，我思索着解决的方法。首先，我要针对线下教学情况下学生的注意力问题，加强课堂互动性，积极鼓励学生的发言，提问鼓励他们思考。其次，我会更加充分准备每一节课的内容，深化学生对知识的理解，鼓励他们积极参与课堂讨论，提升讨论质量，激发他们对学习的兴趣。最后，我还将充分利用线上教育资源，将学生与学生联系起来，鼓励他们在网络平台上互相学习交流。通过这些方法的实施，我相信可以解决许多复课中的困难。

在一段时间的实践后，我渐渐地发现，复课后与学生的交流和沟通能让我更好地了解学生的需求和问题。正式的面对面交流，让我能更准确地判断学生的掌握情况，能更好地了解他们的困惑和挑战。同时，也能更及时地提供个性化的帮助和学习资源。这种面对面的交流让我更有成就感，也更加有动力去提升自己的教学能力。教育工作需要全身心地付出，只有真正理解学生，才能对他们负责。

回顾疫情复课后的经历和体会，我深刻地认识到教育的重要性。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生成为全面发展的人。疫情复课让我体验了人与人之间的连接和互助，也让我更加明确了自己作为教师的责任和使命。我愿意不断学习，不断提高自己的教育水平，为学生的成长付出更多。

总之，疫情复课后的体验和感受让我认识到了教育的困难与机遇。尽管面临诸多挑战，但只要保持对教育的热爱和对学生的真心，我们一定能够战胜困难，为学生创造更好的学习环境。同时，也希望这次疫情能够让全社会更加重视教育，为教师提供更好的工作条件和培养机会，共同推动教育事业的发展。

疫情期间复课教师心得体会篇五

随着疫情逐渐得到控制，学校也逐渐开始复课。作为教师，经历了这次特殊时期的复课，我有了许多新的心得体会。在这篇文章中，我将分享我对复课过程中的挑战和改变的理解，以及如何应对这些变化的心得和建议。希望能对其他教师在未来的复课工作中有所帮助。

第一段：复课前的准备工作。

在疫情期间，学校关闭了很长一段时间。在确定复课日期之前，我们需要对学校进行全面的清洁消毒，确保学生和教师的安全。同时，我们还对课程进行了调整和安排，将一些必要的内容进行压缩和转移。在这一切准备工作中，我深切体会到了教师的责任和角色的重要性。我们不仅要关注学生的学习成绩，更要关心他们的身心健康。为了以后的工作，我们应该保持着日常的防范意识，时刻关注校园安全和学生的健康状况。

第二段：面对新的教学模式。

复课之后，我们采用了线上线下结合的授课方式。这对于我们这些习惯了传统教学方法的教师来说是一种新的挑战。在线上授课需要我们掌握新的技术应用，并重新设计教学内容和方式。我们需要学习如何使用视频会议工具进行互动教学，如何将课堂氛围迁移到线上平台上。同时，我们还要关注学生的学习状况和情绪变化，为他们提供必要的帮助和支持。经过这段时间的实践和努力，我逐渐适应了新的教学模式，并且获得了更多的教学资源和方法，这对于提升教学质量和适应新时代的教学需求具有重要意义。

第三段：注重学生心理健康。

疫情期间，学生们经历了很长时间的居家隔离，与同学和老师的见面也大大减少。因此，许多学生的心理健康受到了一定的影响。在复课后，我们教师需要更加关注学生的心理变化，帮助他们适应新的学习环境。我们可以通过开展心理疏导活动、组织交流分享等方式，为学生提供一个温暖的学习环境。此外，鼓励学生积极参与社交活动，并及时与家长沟通，也是非常重要的。

第四段：加强与家长的沟通。

家长是孩子成长过程中的重要监护人，他们对孩子的学习和生活都起着决定性的影响。在疫情期间，由于学生居家学习，许多家长也成为了孩子学习的主要陪伴者。因此，与家长的沟通变得尤为重要。我们要及时了解家长对教育的期望和需求，倾听他们的意见和建议，与他们共同努力，为学生创造更好的学习环境。个别家长因为长时间的隔离和担忧，可能会对学生教育产生焦虑和压力。我们需要通过耐心的沟通和理解，为他们提供必要的支持和安慰。

第五段：总结与展望。

经过这段特殊时期的复课工作，我收获颇丰。我明白了学校复课对于教师来说是一次挑战，也是一次机遇。面对种种困难和变化，我们要保持积极的心态和学习的勇气。同时，我们也要及时总结经验，分享心得，不断提升自己的教育教学理念和能力。我坚信，在这个新的学习和教学模式下，我们有能力为学生提供更优质的教育资源和支持，让他们健康快乐地成长。

通过这次特殊时期的复课工作，我对于教育和教师的角色有了更加深刻的理解。我相信，只要我们始终坚持以学生为中心，不断学习和更新教育理念，我们就能更好地适应这个充满挑战和机遇的时代。

疫情期间复课教师心得体会篇六

本学期受新型冠状病毒疫情影响，我校学生目前尚未返校。按照教育部、省教育厅有关要求和学校统一部署，我校已于20xx年2月17日开始进行网络课堂教学。结合《山东大学(威海)本科生考试工作管理实施细则》相关规定，为确保对本学期学生学习质量的合理、有效考核，各教学单位应按以下原则制定各教学单位的学业检测计划：

一、优化考核比重。

本学期开展的线上教学的课程，可以适当提高平时成绩占总成绩的比例，并合理考虑网络课堂教学的特殊性，以制定合理的课程考核方法。针对学生在网络课堂的表现，任课教师应设计合适的评价方式，可将课堂表现、日常作业等过程性考核内容纳入到课程评价中。全面复学后，期末组织纸笔考试的课程，也应在试卷中体现网络课堂的教学内容，以此提高学生参与在线学习的积极性。

二、丰富考核方式。

各教学单位可根据课程特点选择口试、笔试等考核方法，对于部分综合性、应用性、实践性较强的课程和和毕业论文(设计)，可采用线上仿真实验、网上答辩、撰写文献综述或论文、课程设计、作品设计与制作等考核形式。除上述考核形式之外，鼓励学院根据学科和课程特点，科学采用其他考核方法，合理采用电子化、网络化的考核形式。

三、严格考核要求。

网络课堂教学期间，学院须督促学生按时上线学习，任课教师应认真对学生考勤和过程性考核进行评价，杜绝“平均化”、“普惠化”的评价结果。教师应做好网络课堂中学生的考核表现记录，并将其作为平时成绩记录的一部分，纳入试卷册装订保管。

课程考核的时间应按照校历和教学进度合理安排，并提前将考核的有关安排通知学生。

各教学单位于3月30日前将本单位的学业检测计划(电子版)报送教务处考试管理科。

疫情期间复课教师心得体会篇七

近几个月来，全球范围内爆发的新冠疫情给人们的生活带来了巨大的影响，教育领域也不例外。作为一名中小学教师，在这场没有硝烟的战斗中，我深深体会到了教育的力量和责任。在疫情期间，我收获了许多宝贵的经验和体会，下面从五个方面进行总结。

一、灵活的教学方式。

疫情的爆发导致了全国性的停课和封校，传统的面授教学不再可行。我意识到旧的教学模式已经不能满足新的需求，因此开始尝试使用在线教学平台开展课程。在线教学不仅让学生不用走出家门就能接受到教育，也方便了教师的教学安排。我通过上传课件、录制教学视频等方式，使得学生在家也能够继续学习。此外，我还通过微信群和视频会议等工具与学生进行交流和互动，及时解答他们的问题。新的教学方式让我意识到教学的方式应该与时俱进，通过信息化手段提高教学效果。

二、关爱学生的重要性。

在这个特殊的时期，学生们倍感焦虑和困惑。我意识到作为一名教师，不仅要传授学科知识，更要为学生提供心理上的支持和关爱。我经常与学生们进行线上沟通，关心他们的学习和生活情况，并给予他们鼓励和肯定。我发现学生们在得到关心和鼓励后表现更加积极，学习成效也有明显提高。疫情时期，关爱学生显得尤为重要，因为他们面临着诸多困难和挑战，需要教师的理解和支持。

三、提升教师自身能力。

在疫情期间，我有更多的时间用于自我学习和提升。我利用这段时间参加各种线上培训班和研讨会，学习和掌握新的教学方法和教学资源。我还积极参与教研活动，与同行们进行交流探讨，学习借鉴他们的经验和做法。通过不断学习和提升，我认识到教师必须不断更新知识和提高能力，以更好地适应新的教育环境。

四、家校合作的重要性。

疫情的爆发让家庭成为学生的主要学习场所，家长也成为学生的主要管理者和教育者。我积极与家长进行沟通和协作，确保学生的学习进度和质量。通过与家长的紧密合作，我能够更好地了解学生的情况，及时发现并解决问题。同时，我也给家长提供一些教育资源和指导，帮助他们更好地履行家庭教育的责任。家校合作的重要性在疫情时期显得尤为突出，它能够让学生得到更全面和有效的教育。

五、坚韧的意志和信心。

疫情期间，我面临了许多困难和挑战，但我没有放弃。我用自己的勤奋和坚持，带领学生渡过了这个特殊的时期。在教育的道路上，我深深体会到了坚韧的意志和信心的重要性。只有自信和坚持不懈，我们才能够战胜各种困难和挑战，取得更大的成就。

总之，疫情期间，作为一名教师，我学到了很多东西。通过灵活的教学方式、关爱学生、提升自身能力、家校合作和坚韧的意志和信心，我取得了一定的成绩。我相信，只要我们继续努力和改进，一定能够更好地应对未来的挑战，为学生们提供更好的教育。

疫情期间复课教师心得体会篇八

深入落实省委省政府、教育部关于做好20xx年春季学期学校开学工作的有关要求，统筹抓好疫情防控和教育教学，扎实推进各级各类学校安全平稳有序开学复课。

加强组织领导和分类统筹。

建立综合研判、分工负责、信息报送等制度，采取集中办公形式，统一指挥全省各级各类学校疫情防控工作。疫情发生以来，就延期开学、线上教学、招生考试、开学复课、疫情防控保障等方面印发文件60余个，确保政策供给精准性和前瞻性。向各级部门报送专报信息100余期，编发简报近30期，指导各地做好信息发布工作，确保政策落实一致、行动协调高效。组织编写中小学、高校疫情防控指导手册，及时推送给全省师生员工及学生家长。向中小学生家长、大学生、培训机构分别发送公开信，开展疫情防控知识教育。制作综合版、中小学版、高校版三个版本的疫情防控短视频，指导广大师生科学做好疫情防护。

加强开学准备和督导检查。

按照“三个不开学”要求，综合研判全省疫情防控形势，审慎研判复学时间，确定全省各级各类学校自3月30日起分批次、错峰开学。指导各地各校细化、完善开学工作方案，开展疫情应急处置演练，优化突发情况处置流程，消除安全隐患，筑牢开学安全“防火墙”。指导学校对教职员工开展防控制度、个人防护与消毒等知识和技能培训，开展疫情防控应急预案演练。会同疾控、卫健等部门组成13个督查组，分赴各设区市开展学校疫情防控保障工作专项督导检查。印发《关于组织高校开学前疫情防控工作督查验收的通知》，要求各地落实属地责任，组成督查验收组，采取逐校检查方式，对属地高校进行全覆盖现场督查验收，给出“按时开学”“延期开学”“暂时不开学”的验收结论。指导属地政府为每一所高校配备教育、卫生健康、公安交通、外事部门、街道社区人员和党员志愿者“五大员”防疫班子，明确牵头负责人，强化指导协调，并在隔离场所、设施设备等方面给予积极保障，确保属地高校顺利开学。

加强风险排查和重点检测。

建立涉外疫情防控信息日报制度，摸排范围包括公派出国留学人员、外派教师及志愿者、赴境外高校交流学生、中外合作办学机构及项目师生、因私出国师生等，会同外事、公安等部门建立联防联控工作机制。印发高校涉外疫情防控常见问题处理工作指引，明确涉外疫情防控管理原则、工作流程和执行标准。组织为近14天内从疫情中风险地区返校的师生员工统一免费开展核酸检测、血清抗体检测。推动各地各校成立工作专班，主动对接当地卫生健康部门，全面排查师生的旅居史、可疑患者接触史、可疑场所接触史、可疑症状出现史等，提前为接受核酸和血清抗体检测的师生员工安排好校外过渡居所或校内集中隔离点，检测结果为阴性的学生方可进入集体宿舍、正常复学。做好接受检测师生员工思想工作，积极给予关心关爱和帮助。

加强食品安全和近视防控。

印发《疫情防控期间学校食堂工作手册》，召开全省学校疫情防控和食品安全视频培训会议，加强疫情防控、校园食品和饮用水安全一体部署、同步督查。制作《江苏省儿童青少年近视防控系列短视频——强强近视就诊记》，开通“江苏省儿童青少年近视防控研究中心”微信公众号，编制《中小学生线上学习有关近视防控手册》，从线上学习产品选择、学习时长与坐姿、休息与合理膳食等方面指导学生科学用眼，保护疫情防控期间学生身体健康。

疫情期间复课教师心得体会篇九

一、本周工作重点：

周总要求：能围绕寒假生活,新教室、新老师等内容,与同伴或老师用连贯的语言积极主动地进行交流,乐意表达真正的情感。

1、让幼儿能及时以愉快的心情适应假期到新学期的过度；

2、能用完整的话讲述寒假高兴的事情,并学会安静倾听别人讲话；

3、知道自己长大了,是幼儿园的大班小朋友,有做哥哥姐姐的光荣感；

6、认识班上的标志,有小脚丫的地方不可以乱跑,并学习班上的规章制度；

7、能清楚地口述10以内的排列顺序,知道顺数与倒数。

二、集体活动。

谈话活动：快乐寒假。

语言活动：我们的新教室。

社会活动：值日生分工。

音乐活动：值日生歌数学活动：顺数、倒数。

英语活动：复习简单的问候语。

户外活动：复习列队,要求整齐迅速能对基本口令作出及时反映(立正、稍息、左右转)。

汉语拼音：单韵母a。

三、其他工作。

1、环境布置：布置新教室环境。

2、日常生活：带领幼儿认识自己的茶杯格,熟悉新安排的床位与座位。

3、常规教育：继续对幼儿进行三轻教育,即轻轻走路、轻轻说话、轻轻拿放东西。

4、家长工作：

(1)准备幼儿的生活用品。如更换衣服、小毛巾。

(2)准备幼儿的学习用品。如水彩笔,课外书、图画书、本子等。

(3)进入大班培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。

(4)与家长沟通坚持送幼儿来园。

疫情期间复课教师心得体会篇十

疫情期间，全国各地的学校纷纷停课，进入了线上教学的模式。作为一名教师，我也不得不适应这样的全新教学方式。在这段特殊的时间里，我虽然面临了很多困难和挑战，但也积累了一些磨课心得和体会。以下是我关于疫情期间教师磨课的五段式连贯文章。

第一段：磨课前的准备工作。

在线教学对于我来说是全新的，因此，在开始磨课之前，我需要进行充分的准备工作。首先，我要熟悉各种在线教学平台的使用方法，包括如何上传课件、布置作业、开展在线讨论等。其次，我要根据课程内容，制定详细的教学计划，包括每节课的具体内容和教学目标。最后，我会将课程内容进行分解，制作出具有逻辑性和系统性的课程大纲，以便学生能够更好地理解和吸收知识。

第二段：在线教学的技巧和方法。

在线教学与传统教学相比有着很多不同之处，因此，我需要掌握一些在线教学的技巧和方法。首先，我会尽量使用多媒体工具，比如图片、视频等来提高课程的趣味性和吸引力。其次，我会借助在线互动工具，鼓励学生参与课堂讨论和提问，以激发他们的学习热情和思考能力。最后，我会及时反馈学生的作业和问题，通过网上答疑和一对一辅导等方式，帮助学生解决学习中的困难和疑惑。

第三段：线上互动的推动。

线上教学中最大的挑战之一就是如何保持学生的积极参与和互动。在疫情期间，学生们身处家中，难免会感到孤独和无聊，因此，我需要付出更多的努力来推动线上互动。首先，我会设置一些小组活动，鼓励学生之间的合作和交流。其次，我会定期组织一些在线讨论和“云课堂”，让学生能够有机会讲解自己的观点和听取他人的意见。最后，我会利用各种社交媒体平台，与学生进行互动，了解他们的学习情况和心理需求，以便及时调整教学策略。

第四段：线上教学的优势与劣势。

在线教学虽然有很多优势，比如灵活性强、节省时间和资源等，但也有一些劣势需要克服。首先，线上教学无法像传统教学那样直接面对面地与学生交流，学生的学习效果可能会受到一定的影响。其次，线上教学对于教师的专业素养和技术能力要求较高，需要不断学习和更新知识，以适应不断变化的网络环境。然而，尽管存在一些困难和限制，我相信通过不断的努力和改进，我们会逐渐克服线上教学的劣势，创造更好的在线教学环境。

疫情期间的在线教学对于我来说是一次全新的挑战，但也带给了我很多宝贵的经验和收获。首先，我通过线上教学，提高了自己的技术能力和教学水平，对于多种教学方法和工具有了更深入的了解。其次，我也学会了更加灵活和创新地教学，通过与学生的互动和反馈，不断改进和调整教学策略。最后，我更加深刻地意识到教育的重要性，教师在培养学生的思维能力、创新能力和社会责任感方面的作用不可或缺。

总结：疫情期间的教师磨课确实面临了很多挑战和困难，但我相信通过不断地努力和学习，我们会逐渐克服这些困难，提高线上教学的效果和质量。在线教学的方式虽然不同于传统教学，但它也为我们提供了一个更加灵活和创新的教学平台，让学生能够在家中也能获得优质的教育资源。