二十以内退位减法心得体会精选 二十以内退位减法怎么做(6篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

关于二十以内退位减法心得体会精选一

二十年后等我回到家乡, 我已经是一个大人了, 回家乡给别人买礼物也非常方便了, 那时侯如果有家乡有火车, 也可以坐火车

这样人们想坐汽车也行, 坐火车也可以, 这样大家可以随心所欲了.

二十年后我回家乡, 也不觉得无聊因为有游乐场, 我可以去那里玩, 开心的不得了, 所以就不会觉得无聊了.

原来我不喜欢回老家, 是因为不喜欢坐汽车, 并且回去了没有好玩的, 而现在不一样了. 又可以坐火车, 还有游乐场玩, 这么好玩, 谁还不愿意来?

二十年后, 我家乡的人都不要田地, 吃喝都去超市里去买,也不用养猪, 买什么都去超市.

二十年后的家乡也和现在的十堰一样, 有麦当劳,肯德基,让农村的小孩也知道什么是麦当劳,什么是肯德基等等,知道一些原来没看见过的东西,甚至没听见过的东西.

二十年后, 农村也有专卖店, 农民也有钱去买名牌的衣服了,每一家都有一辆属于自己的车,这样就方便多了!

二十年后的家乡的变化很大, 说不定比我想像的还要繁华, 二十年后的变化谁也说不定,但是有一点我可以肯定,家乡的变化一定很大!

简评：希望你能努力学习，二十年后把家乡建成你文章里描写的模样

关于二十以内退位减法心得体会精选二

我的家乡在濮阳，这是一个有文化气息的地方。每当秋风吹来，夹杂着稻子的味道，天空就充满了白云，有时还会传来未知鸟的叫喊声。啊，20年后的家乡真是太美了！

我把目光移开，继续前进，来到我的母校，小油田，抬头一看，吃了一惊，看遍了学校完全，但“崇尚和谐，追求卓越”八个大字还是那么抢眼，沿熟悉路，边走边说，读那个熟悉门“一组四年级的教室。”

哟，教室的门是自动识别系统。只有这个班的学生和老师才能进去。我来到门口，门发出“欢迎”的声音。二十年前，教室里还知道我是个“老同学”。

教室里的课桌很奇怪，只要上课很小，课桌就会发出“滴滴”的声音提醒老师。桌子上还有一台隐藏的电脑。这份工作可以直接上传到网络上，老师可以直接换工作。如果第二节有点饿，你也可以从洞里得到美味的牛奶和好面包，它有多丰富。

教室墙壁也很有趣，你可以按彩虹的颜色：赤橙黄绿青蓝紫。星期一是红色的墙壁，星期二是橙色的墙......

教室里还有一个自动清洁系统。只要地上有一张废纸，清洁系统就会把垃圾扫走。

我走出了我最喜欢的母校，心里想：我的家乡变了很多。教室可以现代化。在这样好的环境下学习是多么愉快啊。经过20年的发展，我的家乡变得更加美丽和富裕。20年后，我爱我的家乡和我的家乡。

关于二十以内退位减法心得体会精选三

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男：尊敬的各位校友

女：亲爱的同学们：

合：大家晚上好!

男：今天我们怀着满腔的热忱，带着久别重逢的渴望。怀着对朋友的思念，带着对同学的牵挂。欢聚在这鲜花簇拥、喜气洋洋的宴会大厅，共同回首在“xx省xx中学”期间那段青春燃烧的岁月。

女：岁月如歌，时光流逝，转眼间我们已走过了二十个春秋。二十年的翘首企盼，终于化成了今天的欢声笑语，汇成了你我的心潮澎湃!

男：二十年的沧桑岁月，让我们从单纯的学生成为今天的职场人士。

女：二十年的逝水流长，让我们从爸爸妈妈的孩子变成为现在孩子的爸爸妈妈。

男：没错，但无论身份如何改变，角色如何改变。二十年之后，我们就会发觉，最让我们最难以忘怀和割舍不掉的依旧是那段青春年少的同窗友情。

女：是的，教室里的欢笑、操场上的打闹、校园里的往事、留言本上的美好祝福、不是也常常闪现在眼前出现在我们的梦中吗?

男：在这二十年里，我们曾经收获过硕果，也创造过辉煌。今天我们有太多的话要对朋友说，想对同学讲。

女：是啊!今天我们有太多的话要对朋友说，想对同学讲。让我们抛开尘世的喧嚣，放下烦恼和忧伤，听听那熟悉的声音，看看那久违的面容，让那美好的记忆回到身边。

男：时光可以带走青春，却带不走深厚的同窗友情，多少次的魂牵梦绕，多少回的心驰神往，今天我们终于走到了一起，共同享受这美好的时光!

女：下面我宣布“xx省xx中学” 二十年同学聚会庆典现在开始。

男：请xxx讲话

男：现在，我们聚会拉开序幕。请各位同学把酒杯举起，庆贺我们的再次相逢，细细品味这许多个春夏秋冬的思念，品味这些年来我们的相遇、相识、相知，请大家边饮边聊!祝大家玩的开心，玩的愉快。

女：尊敬的各位校友，

男：亲爱的同学们，

女：一次短暂的聚会虽能了却我们一时的惦念，却了却不了我们一生的思念。

男：这次聚会是一个契机，也是一个新的开端，让我们在以后的日子里，加强同学之间的友谊和联系，互相关心，互相帮助!

女：一辈子同学三辈子亲，同学们，无论你回到故里，或远在他乡;不管你是在为自己的事业而奋斗，还是在为自己的家庭而努力，都请不要忘记：我们是同学!

男：一日同学，百日朋友，那是割不断的情，那是分不开的缘，只要我们心不老，青春友情就会象钻石一样恒久远。

女：真诚地祝愿朋友们和同学们身体健康，家庭幸福，万事如意。

男：让我们再过二十年，再相聚。

关于二十以内退位减法心得体会精选四

开场白

主持人：(挺直腰板、面带微笑、走上讲台、深鞠一躬!语速缓慢、抑扬顿挫、感情饱满、吐字清晰、持续幽默、调动情绪、控制场面。)

走上讲台鞠一躬，我可不是要掌声!

这天是一个团聚的日子，是一个圆梦的日子、是一个大喜的日子，俗话说人逢喜事精神爽，所以呀，我看到在座的男生各个都精神，女生各个都漂亮。不信的话，男女生互相欣赏一下?

主持人：(话锋一转，目的是介绍组委会人员，包括各联络组组长，旨在让大家了解组织程序。)

应对众多的重庆同学，我站在这儿，自我都觉得有点喧宾夺主的嫌疑?为此，我要先作一个扼要的说明，我是受“山城寻梦”同学聚会组委会的指派，站在这儿主持这天的这场活动。这样解释好像还不足以释嫌，仍然有疑惑的目光望着我。那好，我就借此机会隆重地请出“山城寻梦”会组委会的全体成员，请他们到台上逐一亮个相，也让大家看一看庐山的真面目。他们是组委会主席，来自北京的孟根福学长;组委会副秘书长，来自上海的金辽同学;来自加拿大的张建国同学、来自北京的刘卫国同学、来自北京的吴存瑜同学、来自北京的辛世春同学、来自西安的朱永康同学。鄙人也算一个。

请大家站好了，给观众深鞠一躬，然后你们就下台，不然的话影响我的工作!

主持人：(之后介绍各联络组的状况，各组长原地起立亮相!)

此外，组委会下方还设有五个联络组，分别是北京联络组，负责黑龙江、吉林、辽宁、北京、上海、山东、山西、陕西同学的联络工作。组长是6班的辛世春同学，刚才已经亮过相了，这会儿就免了;然后是成都联络组，负责四川、贵州、云南同学的联络工作，组长是4班的何正渝同学，请竖起你的玉体亮个相;再就是银川联络组，负责宁夏、甘肃、青海、新疆同学的联络工作，组长是5班的尹晓君同学，请站起来亮个相;再就是重庆联络组，负责重庆、广西、广东同学的联络工作，组长是8班的陆重放同学，请站起来亮个相。陆重放同学还兼任会务组副组长，做了很多与母校沟通和会务上的具体事情，我们多谢她。最后是海外联络组，负责联系美国、加拿大、澳大利亚、法国、奥地利、丹麦等国同学的联络工作，组长是6班的胥学明同学，站起来亮个相。

主持人：(向已故老师和同学穆哀：收敛笑容，表情严肃、情绪沉痛、缅怀故去的老师和同学，同学情谊不能因为他们先于我们故去而不复存在。)

接下来，我想冒昧地请大家收起笑容，全体起立，同我一道，为先于我们离开这个世界的蓝仁哲老师、一班的李翠芝同学(女)、王志蓉同学(女)、二班的的蒋楠同学、三班的刘文彬同学、四班的陈于平同学(女)、五班的苏平同学、七班的于志伟同学、八班的张艳疆同学(女)穆哀(十数秒)，穆哀毕，请坐下。

第一部分

主持人：(话锋一转、饱含深情、目的说梦、把大家的情绪引导到说梦上来，逐渐引入正题。由金秋时节引起话题，提出离校35年历史时刻，谈回归母校的想法，见了面的感慨，道出心中国共产党同的目的：“寻梦”，然后，诠释梦的，最后归结到三个情结：母校情、师生情、同学情!)

尊敬的母校领导、敬爱的各位恩师、亲爱的同学们：大家好!

金秋十月，丹桂飘香，雨露丰沛，微风送爽。在这温婉恬静的时节，川外英语系75级在座的全体同学，为了抓住阔别母校35周年这一重要历史时刻，实现梦想，不远万里，从海内外，从祖国的四面八方，汇聚山城，来到了嘉陵江畔、歌乐山麓，回归母校，想亲眼看一看东山大楼昔日的威武雄姿这天是否依然?想找寻我们以前的教室和宿舍的门扉所处的位置;也想拜谒已经年逾古稀，在我们成长过程中，以前付出过辛勤汗水的各位恩师;更想见一见已经年近花甲饱历沧桑，但至今却仍然魂牵梦萦的老同学。此时此刻啊，我们的情绪感慨万端，不能自已。昨日，部分同学在宾馆见了面，大有相聚很晚之感!于是，我们昼不停聊，夜不思眠。我们心中都有着一个共同的愿望，就是到此寻梦!

主持人：(由寻梦而引出什么是梦，诠释梦的。)

那么，梦是什么?我想啊，梦就是38年前，或是来自云贵高原的田野乡间、或是来自西北浩瀚的草原、或是来自成渝地区的工厂车间、或是来自东北华北戍边营盘的一群懵懂青年汇聚川外校园的缘分;梦，也许是我们共同经历的三年寒窗所结下的深厚情谊;梦，也许是当时埋藏在男生心底的佳人倩影抑或是女生心仪的伟岸帅哥;梦，也许是我们离校之后生活上的风风雨雨和仕路上的坎坎坷坷;梦，也许是几十年来我们一向苦苦求索和期盼的见面;梦，也许是我们见了面之后，互相唠唠家常，聊聊儿孙，说说营养，谈谈健康，忆忆过去，叙叙未来;梦，也许就是山城的一顿火锅或是一碗麻辣小面，就这么简单!

主持人：(由梦而上升至三个情结，目的是让大家有一个共同的认识。)

其实呀，梦就是三个情结：即母校情、师生情、同学情!人生在世，总要有亲情、感情、友情、学情，缺少了哪个情结，人生都不完整，也会因而感到乏味。有了三个情结，我们就会由衷地爱母校，爱老师，爱同学!我想，这天到会的全体同学在这一点上都会有一致的认同感!

主持人：(话锋一转，由张九龄的名句：“海上生明月，天涯共此时”，引出话题，谈怀念没有到会的同学，欢迎应邀与会的母校领导和恩师。)

这天，我们总共有60多个同学到会，比预想的要好。但是，还有大多数同学因为这样或那样的原因而没能成行，很遗憾。我们中华民族自古以来就有望月怀人的传统，唐朝诗人张九龄有两句十分著名的诗句，叫做：“海上生明月，天涯共此时”。但是，时至今日，再望月怀人，有点不合时宜，我想现场把头一句篡改一下，怎样改呢?有了：“网络堪辽阔，天涯共此时!”就是期望没有来的同学能够透过网络与我们一道分享这次聚会的激动与幸福场景。另外，让我们感到十分荣幸的是，母校的马新发书记、张洪良会长、英语学院的张旭春院长以及在我们年级任过课的陈联科老师、谭俊芳老师、李明远老师、谭平德老师和周家骅老师，拨冗莅临本会。让我们以热烈的掌声表示欢迎!

主持人：(请马书记致辞，将话筒交给马，并于台下就坐。)

接下来，有请马新发书记致辞，大家欢迎!马致辞，欢迎大家归来，介绍母校近年来发展变化状况。(时长约10分钟)

接下来，有请张洪良会长致欢迎词!

接下来，有请张旭春院长致欢迎词!

主持人：(上述三位致辞之后的评语：表达听了上述各位致辞之后的感受，重点谈母校情、师生情。)

听了新发书记、洪良会长和旭春院长一番热情洋溢的致辞，我们至少有了三点感受：第一点，我们感到十分的亲切和温暖。虽然我们离开母校已经30多年了，但是，母校却从来没有忘记我们，一向以来向我们敞开母亲般的胸怀，透过校友会联系我们。当听说我们要回归母校聚会的时候，新发书记、建平同学、洪良会长、旭春院长以及具体办事人员给予了我们热情的指导和鼎力相助，令我们感激涕零之至。第二点，在母校领导的精明指导下，透过母校广大教职员工几十年来的不懈努力奋斗，母校发生了翻天覆地的变化，作为母校学子，我们为母校所取得的辉煌成就而感到无比的骄傲和自豪。第三点，在未来的日子里，我们会更加密切地关注母校的发展与变化，与母校同发展共进步，在母校需要我们的时候，我们将毫不犹豫地献出我们的绵薄之力。除此之外，我们还深深地感悟到，教师是一个崇高而又神圣的职业，教育乃人类的大善事业，以新发书记和建平同学为首的母校老师们，不但首选了这个行当，而且用毕生的精力来完成这一使命，是他们辛勤耕耘的滴滴汗水，汇成了涓涓清流，浇灌到了川外这片爱的土地上，使母校不断焕发出勃勃生机，桃李满园，他们不愧为是施善传爱育美的使者，作为校友，令我们感到十分的敬佩。在此，请允许我代表

全体同学，向他们深深地鞠上一躬，并且道一声：“辛苦了!”

主持人：(向母校赠送纪念品：介绍飞机模型，说明两个寓意。请孟上台施赠，请立刻台理解纪念品。)

接下来，拟请组委会主席孟根福学长上台，代表全体同学向母校赠送纪念品。

我们要送给母校的是一架歼十飞机模型。歼十飞机是超音速几倍的飞机，也是目前我人民解放解放军空军部队的主战飞机。为什么送飞机模型呢?有两层意思，一是歼十飞机是超音速飞机，送这个是期望母校将来能够更加快速地发展;二是我们大兵学员当初都是来自空军和民航的，都是玩飞机的，送飞机模型代表了我们当时的身份。除此之外，飞机模型的底座上还有一句题词，资料是：“学教双馨”，落款是：“川外英语系78届全体同学敬赠。”

接下来，有请马新发书记上台理解纪念品。

主持人：(向恩师献花、赠礼、谢恩：拟由何正渝等女生行至恩师面前献上献花，并赠送保健品，之后，后退一步，行深躬礼谢恩。)

接下来，有请陈联科老师、谭俊芳老师、李明远老师、谭平德老师和周家骅老师到台上来，另请马爱华、何正渝、唐大利、胡建秀和胡健同学分别向恩师敬献鲜花并赠送保健品，之后，代表全体同学向恩师行鞠躬礼谢恩!

在得知本届同学聚会之时，以前在本年级任过课的高霭群老师也突然造访会议现场，还是陈联科老师的淡定和睿智，让出了就应属于自我的一份保健品(陈联科老师和李明远老师是夫妇)，才化解了现场的尴尬局面。(追记)。

主持人：(博文楼前合影：母校领导与恩师于前排就座，组委会成员于中间第二排站立，其余自便，拟排成五排。现场拟由金辽和陆重放指挥。)

接下来，拟请大家到博文楼前合影留念。之后，全体同学和老师再回到那里继续会议的第二部分。

第二部分

主持人：(合影之后，母校领导离场，其余人员重新回到会场)

请大家尽快落座，我们继续开会。

主持人：(金辽同学代表组委会发言，时长：5-8分钟)

接下来，有请金辽同学代表“山城寻梦”组委会致辞!

金副秘书长是本次活动的倡导和组织实施者之一，做了许多别人不可代替的工作。刚才，他把这次活动的来龙去脉作了一番讲述，使大家对“山城寻梦”活动的过程有了一个初步的了解，有些不周到的地方还期望同学们理解。(追记)。

主持人：(李建平介绍母校发展状况。大概5-8分钟。)

接下来，有请李建平同学介绍母校近年来发展变化状况。

建平同学是我们当中的佼佼者，能在母校谋得一职，既是她自我的光荣，也是她的同学的骄傲。听了她的状况介绍，我们倍感欣慰。期望以后我们大家透过建平同学，与母校加强沟通，关注母校的发展与进步，为母校的发展尽到力所能及的努力!(追记)。

主持人：(吴存瑜同学代表北京联络组作主旨发言，大概3-5分钟)

接下来，有请北京联络组代表吴存瑜同学作主旨发言。

存瑜同学是有着仕途背景的同学之一，阅历比较丰富，经历过很多大的场面，讲起话来颇具领导的范儿。他的发言，在北京联络的同学中具有必须的代表性，我作为北京联络组的同学十分赞赏他的发言。(追记)。

主持人：(江火泉同学代表成都联络组作主旨发言。时光3-5分钟左右。)

接下来，有请成都联络组代表江火泉同学作主旨发言。

火泉同学也是仕途出身，但却官风不浓，对同学很是热情，听说有同学来成都，他经常掏钱埋单，极尽地主之谊，在同学中留下了很好的口碑，期望火泉同学再接再厉，我们会组织同学常去蓉城，给你创造埋单的机会!(追记)。

主持人：(景湛国同学代表银川联络组作主旨发言，时光在3-5分钟。)

接下来，有请银川联络组代表景湛国同学作主旨发言。

听了湛国讲述了他自我多年的仕途经历，感到很精彩，作为同学我们也为他所取得的成就而感到高兴。湛国同学也是一个有温度的人，这次来渝还特意为各位恩师带来了宁夏产的枸杞和红枣，我在这儿已经说出去了，你可千万别忘了送给恩师呦!(追记)。

主持人：(周林军同学代表重庆联络组作主旨发言，时光在3-5分钟。)

接下来，有请重庆联络组代表周林军同学作主旨发言。

听了林军同学的发言，感到其才华横溢，学识渊博，有学者风范。林军也是一个很豪爽好客的同学，有同学来渝，只要联系他，必设大宴款待，尽谊尽兴，一醉方休，让来渝同学感到十分的温暖!(追记)。

主持人：(胥学明同学代表海外联络组作主旨发言，时光在3-5分钟。)

接下来，有请海外联络组代表胥学明同学作主旨发言。

学明同学刚才关心林军同学，提醒其太胖了，要减肥。我在这儿要提醒你，你身上的脂肪也不少。其实，刚才我给你披衣服，并不是为你遮风挡寒，而是要盖住你的一身白花花的赘肉。开个玩笑，千万别当真，胖显得富态，有丰腴之美嘛。(追记)。

主持人：(透过下届同学理事会成员名单：现场举手表决。)

接下来，透过同学理事会成员名单，拟请大家拿出名单看一下，然后，我们举手表决：同意上述推荐人员名单的，请举手。好，超过半数，就算透过了。拟另推荐人选的，能够于会后通报给我，经组委会思考之后，拟酌情在qq群公布结果。

主持人：(透过同学会章程：举手表决。)

接下来，透过同学会章程。同学理事会成立了，要有运行规则，章程就是运行规则。大家看一下，是否可行，若可行，请举手表决。同意的请举手，一致透过。

主持人：(自由发言，同时播放ppt，若冷场，可推出蒲公英的故事，或念几首小词。)

此刻开始座谈。同时，播放ppt：《猜猜看》、《他是谁》、《鸳鸯配》、《全家福》等等。朗诵小诗：减字花木兰、苏幕遮、沁园春、念奴娇、强大男、忆志伟、定秀之美、两只娇花等(略)。

主持人：(拟推出同学故事：“蒲公英”)

几年前，在美国的一个同学造访北京，送我三本其夫写的散文

或短篇小说集。在每本的扉页上有着同样的一段絮语，抬头是“请解我谜”，絮语如下：

这是一个谜……

在遥远的西南边陲，在蛮荒的红土高原上，在哈尼族和苗族的贫瘠山窝里，生长着一颗从不引人注目的蒲公英。

也许是为了蓬勃的生命的牵引;

也许是为了骚动的青春的鞭策;

也许是为了一个梦幻;

也许是为了一点浪漫;

也许……

也许是什么都不为，只是为了一份无法抗争的宿命。

它被生命的风轻轻托了起来，然后便展开了白色的有如绒球一般的羽翼，飞呀，飞呀，飘落在美国这块陌生的土地上。

蒲公英是顽强的，执著的，勇敢的，

二十年的风雨摧折，

二十年的阳光哺育，

二十年的酸甜苦辣，

二十年的奋斗追求，

此刻，这颗异域的种子最后成长为美国山野里的一株生气勃然的小草。

又到了蒲公英开花的季节-

啊，风，请轻轻地把它托起来吧，飘，飘，我相信命运能把它再带到中国去，让那块梦绕魂牵的故土重新想起它来。

-这，就是出版我的作品的全部好处。

这个故事的主人翁就是旅居美国的李增秀同学。接下来，有请李增秀同学讲一讲她自我的故事。

听了增秀同学的故事，感到很震撼。她的故事告诉我们，人不能甘于现状，不能默守家门，必须要选取适合自我的发展环境，真正付出艰辛的努力，才能改变命运，从而获得新生!

主持人：(时光关系，后续从略。)

由于时光关系，接下来拟推出的金辽同学和杨定秀同学的故事从略。

主持人：(会议总结：谈举办聚会的想法、过程、好处。也许大家烦了，拟作忏悔总结。)

本来已经打好腹稿，准备作一个自以为精彩的会议总结。但是，心里突然掠过一丝歉意，故拟作忏悔总结。第一，鄙人有点话痨，占用了大家的宝贵时光，对不起。第二，我们没有筹集到足够的活动经费，让大家破费了，对不起。第三，我们组织潜力比较差，个性是鄙人，因而惊扰了重庆同学，对不起。

最后，我代表组委会，感谢在座的同学前来捧场，并且期望本次聚会能给大家留下完美的回忆。多谢大家!(鞠躬致谢)

关于二十以内退位减法心得体会精选五

当我读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这句诗时，我就不由自主的想回到我魂牵梦萦的故乡和庄村。

时间过得真快，转眼间，二十年过去了，我坐着无人驾驶飞车回到了家乡，啊，我终于回到生我养我的那片热土和庄了！

我坐着飞车来到了我的家乡。一下飞车，我真不敢相信以前矮小的房子，现在已经成了组合大厦。现在人们想出行真方便，一出行就一辆概念飞车在等您，想要去什么地方概念车就把你送到你想要去的地方。

先前的家不见了，只是在先前的地上出现了一个组合家，组合家漂亮极了，有机器人保姆、多功能厨房、多功能电视机机器人保姆可以帮人们干家务。多功能厨房可以教人怎样做可口的饭菜。

走进先前家前的图书馆，眼前的景象让我大为震惊，我竟然没有看到一个管理员，但是，你别着急，只要你在走进去，就会有一个机器人过来招呼你，帮你拿你需要的图书。更加奇怪的是，不用你你开口，他就会把你想要看的图书给你拿过来。当你看完后，他会把你看完的图书放回去，再拿你想要看的图书。

后来，我来到了一个果园里，农民伯伯在悠闲地喝着茶。现在忙着摘果实的是机器人，他们快速地摘采着，车子装满了筐子后，就会有机器人开走，把果子运到世界各地。农民伯伯就可以轻松很多了。

睹物思人，我情不自禁地想起了二十年前的故乡。以前的故乡，虽然有一条条宽阔的马路，纵横交错，但路面上垃圾数不胜数，每次刮大风，塑料袋和废纸都漫天飞舞。厂子和燃油汽车排放出的黑烟在空气中弥漫。

二十年后真的有这么神奇，这么奇妙，家乡那该有多好啊！

关于二十以内退位减法心得体会精选六

苏教版第十册23课《古诗两首》之《六月二十七日望湖楼醉书》，现将本课的一些教学随感述之如下：

⒈、新课的导入永远是门艺术。如何在课伊始就激发学生的学习兴趣？美国心理学家布卢姆说过：学习的最大动力是对学习材料的兴趣。本课的教学内容是苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，描写的是夏日西湖一场急来急去的暴雨。虽说对于我们的孩子来说，他们极大多数都没去过杭州，但对杭州的西湖多少有点知晓，毕竟是名胜古迹。于是我就采用了词语对接这样的方式，我说前半句，让学生说后半句。学生对这样的导入很感兴趣。君子一言， ；八仙过海， ；螳螂捕蝉， ；上有天堂， 。于是，很自然地引出课题：今天我们就跟随宋代著名文学家苏轼去观赏一下素有“天堂”之称的杭州，学习他的一首《六月二十七日望湖楼醉书》。

⒉、古诗学习切忌逐句讲解，力避繁琐分析之嫌，但古诗学习毕竟有规律可循。一首诗一般总有诗题、诗人、诗句三部分。所以在教学的时候我就适时渗透了古诗学法指导。根据诗的形式结构，概括出释诗题、知诗人、明诗意、悟诗情四个基本的学习步骤。本节课教学的时候，我将“知诗人”这个环节放在课始。在拓展延伸的环节，我再次提到苏轼创作这首诗的背景，前后呼应，一脉相承，有助于提升学生对文学作品的认识。古诗四步法的教学中，还有一个“明诗意”的环节。我适当地对教材作了一些灵活的处理。在吃透教材的基础上，我扣住了本首诗的诗眼“雨”字，大做文章。引导学生通过雨前、雨时、雨后这个下雨过程，了解西湖景物的变化。学生很快地抓住“云”、“雨”、“风”、“水”等景物，通过诵读不断地体悟大自然的变幻莫测。

⒊、如何合理地、适度地挖掘文学常识及诗人的创作背景。作为中国文学史上一颗璀璨明珠，作为一种古代文化样式的瑰宝，古诗学习对于丰富学生的文化底蕴，增加语言积累，提高语文素养无疑是大有裨益。如果说涉及诗人的一些文学常识学生能容易理解的话，那对于创作背景就不那么容易理解了。毕竟古诗所创作的年代与我们久远，对于一个阅历还十分浅薄，对古代历史知之甚少的学生来说，理解作品所创作的背景那是勉为其难。我在教学“知诗人”这个环节中，一开始就有学生介绍苏轼，其中就提到因为与当时的宰相王安古意见相左而被贬杭州，不过当时我只是让学生作一般了解。而“悟诗情”的环节中，学生很容易抓住“未遮山”、“乱入船”、“忽吹散”、“水如天”等词语，感悟到大自然的变幻莫测。但我认为仅这样是远远不够的，我想应该要让学生明白诗人苏轼的创作背景。于是就联系课始时学生所知道的关于苏轼的情况，突出强调那是诗人被贬杭州后所作，且当时苏轼正值壮年，所谓壮心不已。因此，诗人描写夏日西湖上那场急来急去的暴雨，恐怕不是简单地要告诉我们大自然的变幻莫测吧。他想借此希冀自己也能像眼前的那场疾雨，尽快得到朝廷的赦免，拥有一个光明的。前途，重返仕途，改变当时积贫积弱的局面。

⒋、本节课，我布置了分层作业，有必做题和选做题。

必做题：

①抄写并背诵《六月二十七日望湖楼醉书》。

②说说古诗描写了怎样的一幅情景，表达了诗人怎样的情感。

③画一画古诗所描写的情景，并取一个诗意的名字（小组合作）。

④熟读并背诵《饮湖上初晴后雨》。

选做题：（组诗积累，二天内完成）

①积累苏轼的其他诗词（不少于2篇）。

②收集描写西湖的古诗（不少于2篇）。

这次分层作业，形式多样，有抄、有写、有背、有画等多种形式，目的是能激发学生的作业兴趣。同时，作业的难易程度也实现了不同教学目标，照顾了不同层次学生的能力差异。时间的放宽，小组的合作等作业要求的变化，同样充满人性化，又能有效地培养了学生的合作意识。当然在作业的内容上，是否科学地兼顾了三维目标，还值得斟酌。