义务清理活动的心得体会实用 义务清扫活动内容(七篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

推荐义务清理活动的心得体会实用一

乙方：村民：(简称乙方)

为切实做好“清洁蒲村”工作，保持村内环境卫生整洁，提高村民生活环境和健康保障。根据打造“绿色家园，富丽山村”的总体要求，参照“清洁乡村”的具体考核标准，现将蒲村村36 座垃圾池(房)的垃圾清理运输工作进行延续承包。为进一步明确双方的权利和义务。经双方协商一致，订立如下合同条款：

一、清理运输范围：村域内36 座垃圾池(房)、垃圾焚烧炉一座。

二、承包期限：壹年( 年 月 日起至年月日止)

三、工资待遇：

1、垃圾清运工资：甲方支付乙方每月基本工资20__ 元，考核工资每月380 元，全年工资合计为28560 元。(大写：贰万捌仟伍佰陆拾元整)

2、焚烧炉工资：月基本工资150 元，年度考核资金500 元，全年合计为3020 元。(大写：叁仟零贰拾元整)

四、 乙方主要职责：

1、乙方必须每7 天彻底清理所有垃圾池(房)。运至河桥垃圾填埋场。

2、如有特殊情况，乙方必须服从甲方安排，提前清理。

3、在装运过程中不得乱倒，在装运垃圾途中要清理停车点，运输途中不抛洒、不遗漏，并保持运输车的整洁。

4、乙方要及时将运输至焚烧炉内的垃圾进行焚烧处理，不得在焚烧炉附近及以外的地方焚烧垃圾。焚烧后的垃圾残渣要及时运至河桥填埋场进行处理。

5、规范操作，礼貌服务，发现乱倒垃圾等不文明行为，应及时劝阻，文明用语，以理服人。

6、及时向村委和“清洁蒲村”领导小组反映村民对环境卫生的意见和要求，提出建议。

五、奖惩办法：

由村卫生保洁考核检查工作小组定期进行卫生保洁检查，如发现有未达到考核标准的，甲方一经核实，第一、二次劝说整治，第三次开始扣除100 元每次。平时日常检查考核不合格的按考核标准在月基本工资中扣除。年终考核不合格的按考核办法在年度考核资金内扣除。

六、乙方在清运垃圾过程中要确保安全第一，遵守交通法规，如在清理、运输过程所发生的一切交通事故，人身安全事故等意外事故责任由乙方自负，甲方不承担任何法律责任和经济责任。

七、 其他约定：

1、乙方自愿交付村委押金1000 元签订合同，合同签订后，乙方不得中途辞退和擅自放弃责任片区的清运工作，如有违反，甲方一律没收押金，扣除三个月工资违约金。

2、若甲方增加垃圾池(房)，不另加工资给乙方。

3、甲方按季度付给乙方月基本工资，年度考核资金和押金到期满时经检查合格一次性付清。

4、合同未尽事宜，双方协商决定。

八、本合同一式四份，甲、乙方各执一份，分管干部童小江一份，村存档一份。

甲方：

法人代表(签字)：

乙方：

垃圾清运员(签字)：

付款方：

法人代表(签字)：

监督方：

法人代表(签字)：

村分管干部(签名)：

合同订立地点：村社区便民服务中心

推荐义务清理活动的心得体会实用二

时光荏苒，光阴似箭，转眼20__年即将结束，在20__年即将来临之际，现对本年工作做简单总结。在20__年度，我校财务根据教育局年初工作计划及本校财务计划的要求，本着服务特殊教育发展的宗旨，以规范、合理、高效使用教育经费、为本校教育事业发展提供保障为目标，认真细致开展了工作，在“创新”、“落实”上下功夫，扎实做好预算、经费、支出管理、财务监督、维修等各项工作，为完成本校20__年工作任务作出了一定努力。

主要工作内容

一、财务管理方面

1、积极抓好内部财务管理工作，规范了单位收入与支出，促进财务管理有序发展。

2、认真贯彻《义务教育法》，积极落实义务教育界经费管理机制，规范、合理使用了生均公用经费。

3、认真履行学校预算管理工作，严格按照常规预算要求编制收支预算，并按预算执行，全面合理安排各项教育经费，为教育发展提供财力支撑。

4、配合本校财务收支内部审计工作，对学校行政账和食堂账做到了一期一审，并及时上报了审计报告。

5、规范了学校津补贴的发放。

6、做到了以收定支，不负债消费。

7、认真对待学校的维修工作。

根据需要确定维修项目，对小型维修不等不靠，并严把质量关，完善学校教学条件。

二、固定资产管理方面

根据固定资产管理相关规定，加强了学校固定资产的保管、使用和维护。对学校增加的固定资产及时入帐，定期对固定资产进行盘点核查，保证账表相符，账物相符。今年对固定资产账务重新进行了明细录入，并按国资局的要求，对全校的资产核查，按时完成了国资局组织的三年一次的资产大清理及所有资产卡片录入、账务处理工作。

三、加大经费投入力度

为了用足用好各项教育经费投入政策，学校多渠道筹措教育经费，切实为特殊教育发展提供了财力保障。

1、争取财政拨款主渠道投入，充分利用政策提供的口子和渠道，争取教育经费。

2、积极筹措资金，争取了社会各界和个人捐资助学，充分发挥了教职工的力量，广泛联系，争取预外收入。

并管好用好来自各种渠道的捐赠、助残款、助学金。

3、力争专项资金，加强了与上级部门及外界联系，争取专项和补助资金对我校的投入。

四、规范学校收费行为方面

1、依规收费。

继续免收学费、杂费、寄宿费，只依法收取了适量伙食费。并加大了伙食费减免力度。

2、规范公示。

坚持了伙食费收取前进行公示，按月收取。

3、规范了票据。

做到使用统一的专用票据，有收有据，一月一开。

五、规范了学校采购工作

凡学校需采购物品属于政府集中采购目录的项目，严格按照教育局出台的政府采购流程进行操作，都按规定办理了采购手续，并委托集中采购代理机构(政府采购中心)采购。

六、其它常规会计工作

1、凡单位发生的收支及时入帐，并按月做好了各种帐表，并及时对外报送表报。

2、对教育局及其它上级部门下达的需要填报、统计的各种数据、资料等，如实认真地完成，并按时上交。

3、及时做好了票据的购买、领用和核销工作。

4、及时完成了上级交办的其他工作。

此外，不断加强业务的学习、认真领会教育文件精神，积极参加教育局及财政局组织的会计培训，提高了业务素质和工作能力，出色完成了本年度的会计工作任务。今后将继续努力，争取将工作做得更好。

推荐义务清理活动的心得体会实用三

提高师德修养，是时代向我们提出的要求，也是《新义务教育法》赋予我们的义务，在实施素质教育的今日，我们作为教师必须转变观念，树立教育新风。经过学习《新义务教育法》，有了深刻的体会。

教育的基本原理告诉我们，教育必须有明确的指向性和目的性，主要解决人的发展问题，唤起学生精神世界能动、自主的本事，培养学生成为社会所需的人才。《新义务教育法》要求我们教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自我的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。教师必须忠诚于人民的教育事业。

明白了自我的职责所在，也深感肩上担子的沉重。身为一名教育工作者，必须要做到全身心去爱自我的学生。喜欢学生，爱护学生，服务于学生，同时也是一名教育工作者的天职。师魂即师爱。但在实际工作中做到这一点，却是不易。不管如何，教师要对每位学生的发展负责，尊重他们的人格，在求知的过程中，帮忙他们学会做人，学会学习，培养他们正确的人生观、世界观和价值观，这样才可称得上不辱使命。

在全面推进素质教育的今日，作为我们身为教育工作者，不能抱住过去的应试教育一套而不放，应当让学生走进更广阔领域学习，力求全面发展。正因为由于这样的原因，导致了一些教育工作师德失范。分析得出：教师的观念陈旧，尤其是教育理念的陈旧，只求学生智育的发展，不求全面培养，同时又缺乏心灵的沟通，这是其一，其二，教师在应试教育的框架下，缺少应有的心理品质，缺少爱心，急功近利;其三，缺乏素质教育的考核机制，导致教师在追求升学率中增加了压力，总之，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。

教师是人类灵魂的工程师，必须具备高尚的道德品质和师德风范，那就得不断地更新自我的学识，身为传人之“道”，解学生之“惑”，教师必须具备广博的知识，才能满足学生的需求。知识时代，教师必须随时代的发展，更新知识。

这段时间经过学习，深刻地认识到：要想成为一名合格的教育工作者，就必须不断地在思想上，政治上，文化上充实自我，为构成良好的师德风尚而出力;更好地做好后勤保障工作，更好地为学生服务，爱岗敬业，使自我成为一名高素质、合格的教育工作者。

在学习的过程中，我不仅仅更新了自我对法律的认识，更是清楚的了解到自我的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是能够吞下去，那此刻我不会再怎样认为了，因为，每个人都享有必须的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的职责和义务，《教师法》不仅仅帮忙教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，仅有学习好它才能保证教师享有自我的权利。

另外，教师在享有权利的同时，也应履行必须的义务。在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自我的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自我，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。

教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。应对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自我的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应当有创新精神。年年春草绿，年年草不一样。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习进取性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不一样的可人之处。所以便更需要我们用不一样的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自我，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。

经过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自我的知识，做到与时代同步，才能培养出贴合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

这段时间的学习与实践，让我深刻地认识到：要想成为一名合格的教育工作者，就必须不断地在思想上、政治上、文化上充实自我。二十一世纪的学校教育需要的是对学生有爱心，对工作敬业，对自身不断充实的高素质、强潜能和综合知识本事完备的教师。期望我能在自我的努力后，早日成为这样一名高素质的、合格的教师。

推荐义务清理活动的心得体会实用四

根据教育体育局的安排部署，我校积极投入到迎接省义务教育均衡发展督导评估的工作之中。努力实现师资配备均衡、基础设施标准、教育质量优良，办好人民满意的学校，关心每一个学生的健康成长。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：

崔家崖小学始建于1995年，迄今有0年的历史。经过多年的发展，于0xx年春，修建新校址，0xx年5月投入使用。占地面积400平米，教学楼400平米，运动场地0xx平米。现有6个教学班，14名学生，13名教职工。人均教学及辅助用房面积9。6平方米，生均体育场馆面积为15。8平方米。学校共有图书1860册，生均图书册数为15册20xx年义务教育均衡发展自查报告汇总20xx年义务教育均衡发展自查报告汇总。

校园环境整洁优美，基本实现了绿化、净化、硬化，功能室设备齐全，班班通网络多媒体。图书室、阅览室、多媒体教室等功能室齐全。为师生创设了良好地工作、学习环境。

（1）我校自建校以来全校师生团结一心，努力打造特色校园文化品牌，丰富校园文化，用良好地校园文化氛围来夯实教育均衡发展的文化基石。故我校设立红领巾广播站，利用课间0分钟的活动时间朗诵优秀习作和名人名作，提高学生的写作兴趣及能力，营造学校文化氛围！。

（2）我们在良好地文化氛围中，深入开展班级特色文化建设，打造特色班级带给学生的是自信与拼搏；带给教师的是团结和奉献；学校领悟的是创新和发展。

推荐义务清理活动的心得体会实用五

所谓附义务赠与,是指受赠人负一定给付义务的赠与。史先生指出,附义务赠与,谓以受赠人对于赠与人或

第三人负有为一定给付债务为附款之赠与

①。因此,附义务赠与合同与一般的赠与合同最大的不同就是受赠人负有一定给付义务。这一“给付义务”在我国民法学界均称之为“负担”,我国《民法典》第六百六十一条明确规定:“赠与可以附义务;赠与附义务的,受赠人应当按照约定履行义务”。在实践的生活中因为赠与关系的复杂性,对于附义务的赠与合同存在着许多的争议。

一、概述

(一)相关概念的辨析

1.附义务赠与与附条件赠与。虽然附条件赠与合同的概念是明确的,但因为在实际运用过程中的混乱,以至于附条件赠与有狭义和广义之分,狭义的附条件赠与指的是条件在赠与人一方的附条件赠与。从这个意义上来说,附义务赠与和广义上的附条件赠与构成了种属关系,而与狭义上的附条件赠与是一种并列关系。有学者这样区分:“附条件赠与合同所附条件不成就时,赠与合同不生效,而在附义务赠与合同中所附义务的履行与否并不影响赠与合同的生效。

②”可见这里的附条件赠与仅仅是指狭义的附条件赠与。

2.附义务赠与与目的性赠与。附义务赠与与目的性赠区别在于:

第一,由于附义务赠与,在于使受赠人负有为一定给付之义务,因此如果其不履行义务,赠与人可以诉请履行或撤销赠与;反之,目的性赠与,受赠人之行为并非义务,因此如果受赠人不为符合该目的之行为,赠与人无法诉请履行,只能主张双方之缔约目的无法达成,构成缔约基础丧失,而依不当得利请求受赠人返还赠与物。

第二,义务是从赠与之财产中所为之给付,因此其给付通常是有财产价值之给付。反之,目的性赠与,受赠人所为之行为通常未必是财产上之给付。是以如果受赠人所应给付者与财产上之给付无关,而是劳务,则应属非义务,而是目的性赠与

③。

(二)附义务赠与合同的特征赠与合同的义务并非双务合同中双方均须履行的义务,大多数情况下只是对受赠人使用赠与物的一种限制,但受赠人的履行行为不包括或不应是向赠与人支付某种利益。

1.义务是赠与合同的内容。赠与合同所附的义务,是赠与合同约定的受赠人应负的义务,是赠与合同的一部分,而非另外一个附随于赠与合同的从合同。但赠与合同所附义务,并非赠与财产的对价,两者之间不存在条件关系。

2.赠与所附义务是赠与履行后之义务。原则上赠与人履行其义务后,受赠人始有履行其负担的义务。但当事人约定先由受赠人履行其义务的,是否为赠与,则主要看该义务是否与赠与财产形成对价,如果形成对价,则不为赠与合同。

3.受赠人的义务,可以是对赠与人本人的义务,也可以是对

第三人的义务。如果不履行其义务的,不管是对赠与人的义务,还是对

第三人的义务,赠与人有权要求其履行。

4.赠与所附义务,应当为有法律意义的义务。该种义务可以是作为的也可以是不作为的。

二、对“义务”的分析

(一)义务性质的辨析上述叙述已经说明了附义务的赠与合同的39;特征,但是赠与是赠与人将自己的财产无偿给予受赠人,“给予的无偿性”和“合同的单务性”是赠与合同的本质特征。那么附义务赠与究竟是否因为其附加了一定的义务是否与其本质的特征相互违背呢在此有必要阐释附义务赠与合同中的“义务”。对此问题学界存在着诸多的争议,有学者主张“附义务赠与仍为单务无偿合同”,认为“负担不是赠与的对价,赠与人不能以受赠人不履行负担为抗辩。原则上赠与人履行给付义务后,受赠人才发生履行其负担的义务

④”,因此其单务无偿性质没有改变。史先生认为“无偿即不受任何对价,是否为无偿,应视主观决定之。纵令使相对人负担多少之义务,如其负担较其所取得之利益为微小,当事人不以为有对价之意义的,仍为赠与

⑤x。从学者的观点中,笔者认为学者们对于附义务的赠与合同是赠与合同中的一种是作出肯定的回答的,其无偿性的特征也得到了学者的肯定。但是参照国外先进立法,笔者却发现了一个不可回避的问题,那就是各国在司法实践中却按照合同的双务性来解决附义务的赠与合同。德国和日本即是如此。虽然如此,笔者仍赞同学者们的观点,即附义务的赠与合同具有无偿单务性的特点,它是赠与合同中的一种形式。合同以当事人是否有对价关系之债务为标准,可以区分为双务合同和单务合同,双务合同是各当事人互负对价关系的合同

⑥。更确切地说,双务合同是当事人一方对于他方,互有债权债务而彼此给付为对价关系的法律行为

⑦。也就是说,成立双务合同,须具备两个要件,一是当事人双方互有债权、债务;二是双方的债务必须成立对价关系。二者缺一不可,否则就是单务合同。尽管各国立法在制度的设计上突出了它的双务性特征,但笔者认为这是为了实践中操作的便利性,与理论中形成的观点没有直接的矛盾和冲突。更深入的研究我们发现,在各国立法中,附义务的赠与合同的所谓的“双务性”与真正的双务合同存在着本质的区别:附义务赠与人没有同时履行抗辩权,而仅仅能在自己履行后以受赠人不履行约定义务为由撤销赠与。笔者认为,这种的义务的主要作用与双务合同的义务其所起到的法律意义是不一致的,此处“义务”是在某种程度上限制了赠与人任意撤销权的行使,加重了赠与人对赠与财产的瑕疵担保责任,从而实现了赠与人与受赠人之间利益的公平。

(二)“义务”的效力排除义务内容是赠与合同内容的一部分,它的效力将直接影响附义务赠与合同本身的效力。所以并不是所有附加的义务都能够成为赠与合同附加的内容。

第一,义务不应当是法定义务。法定义务与约定义务之间是并列的关系,当赠与人将法定的义务作为赠与合同中的义务加以约定时,笔者认为,这种义务的约定等于没有约定。笔者认为此时赠与合同的其余部分继续有效,即赠与合同为一般的赠与合同,赠与人可以行使撤销权或者变更其义务的内容。.c

第二,义务内容应当符合社会公共利益,不得损害

第三人的利益或者违背公序良俗。虽然赠与合同中的附加义务与其他合同中的义务有所区别,但是义务的内容本身应当与其他义务一样,遵循法律适当的规制。如果义务的内容损害到社会公共利益,

第三人利益或者有违公序良俗,则义务的内容应当是无效的。那么此时如何判定赠与合同的效力呢我们不能一概而论,如果赠与合同所附之义务违反社会公共利益或者公序良俗,足以导致整个合同亦有违法之嫌者,无论其所附义务在性质上属于停止条件抑或解除条件,赠与合同自始无效。如果违反公序良俗之义务尚未足以至整个赠与合同违法时,依《德国民法通说》“于附停止条件之情形,由于停止条件系合同不可分离之部分,故该不法义务将使整个合同不生效力。而于解除条件之情形,因解除条件具有不同功能”,故“合同虽部分无效,但是除去该部分亦可处理者,其他部分有效”之规定得以适用

⑧。

第三,义务应当在合同形成之时可以履行。当赠与合同生效之后,发生义务不能履行之时则赠与人可以行使撤销权。但是如果在合同成立的过程中就发生了义务不能履行的情节呢笔者认为,此时合同无效。

三、附义务赠与合同的履行附义务赠与合同相比较其他赠与合同,具有其独特的复杂性。笔者参照学者们的研究成果,发现在附赠与合同履行过程中,存在着两个问题:一是受赠人如何履行其所承担的义务;二是受赠人的利益在赠与人行使任意撤销权时如何得到保护

(一)受赠人应当如何履行所附义务从附义务赠与合同的特征中,可以得出受赠人履行合同约定的义务,并不构成合同的对价。一般而言,赠与合同中义务较之本身的财产价值是很微小的。所以从这个意义上而言,受赠人履行义务当然以赠与的财产价值为限。一旦所附的义务超过了赠与财产本身,其赠与合同的性质已经发生了变化,也就不再是赠与合同了。所以当超过财产价值限度时,受赠人可以拒绝履行超过部分的义务,当义务不可分时,受赠人可以拒绝履行,此时的合同应当是无效的。

(二)受赠人的利益在赠与人行使任意撤销权时如何得到保护赠与合同中的赠与人可以行使法定撤销权,要求赠与人返还财产。这是赠与人依法保障自己权利的方式。但是如果受赠人依约履行了义务,而赠与人却拒绝履行给付义务时,受赠人的利益如何得到保障呢学者们认为,赠与应当先履行赠与,然后受赠人才有履行义务的可能性。但是在实践中情形千变万化,赠与合同作为无偿合同,其本身具有着诸多的道德因素在内,如果强调必须先给付财产再履行义务,对赠与人而言,非常容易影响其积极性。笔者认为英美法系国家的做法值得我们借鉴。英美法系“允反言”成功地解决了这个问题。允反言是指:“于适当之个案或者情况下,使赠与人允诺或无偿之允诺生拘束力,而得加以强制执行之原则”。

⑨该规则是基于信赖而产生的,成为非正式合同得到强制履行的基础。由此,在附义务赠与契合同的情况下,受赠人因此信赖而履行了约定义务。尽管这样的义务似乎不构成对价,但赠与人仍然要求履行其财产给付义务。这样就把问题解决的方式提高到了法律精神的层面,不但在解决这个问题上起到了良好的作用,在解决其他法律问题时,方法本身也具有借鉴意义。当受赠人履行了相应的义务之后,赠与人不履行约定的赠与义务时,此时就可将此单独作为一个问题解决。笔者认为赠与人此时可以行使其法定撤销权,但是受赠人可以就因为相信允诺人的允诺而产生的信赖利益遭受的损失要求赠与人赔偿,尤其是受赠人为此蒙受了较大的损失而赠与人却因此获利的情形。注释:

①史.债法各论.北京:中国..13

8.

②费安玲.委托、赠与、行纪、居间合同实务指南.北京:知识产权出版..17

8.

③黄立.民法债编各论(上).北京:中国..180.

④郭,王x.民法典新论183;分则.北京:中国.199

7.6

5.

⑤史.债法各论.北京:中国..

5.

⑥黄立.民法债编各论(上册).北京:中国..17

9.

⑦王.民法学说与判例研究(第3册).北京:中国.199

8.13

6.

⑧赵,徐x.附负担赠与合同性质辨析.边疆经济与文化.(4).3

5.

⑨杨桢.英美契约法论.北京:北京

推荐义务清理活动的心得体会实用六

为切实做好2020年“国家义务教育质量监测”测试工作，根据《2020年国家义务教育质量监测（试测）实施手册》的意见，结合我校实际，特制定本方案。

（一）监测工作目标。

通过实施国家义务教育质量监测，采集和分析我校学生学习质量等相关信息数据，准确把握义务教育的质量现状，科学诊断义务教育实施中的经验、问题及其影响因素，为我市义务教育决策提供科学依据和支撑，并通过监测的结果，引导社会树立正确的人才培养观和教育质量观。我校国家义务教育质量监测工作，要按照《2020年国家义务教育质量监测（试测）实施手册》的要求，切实做好监测实施工作，为国家输送准确、客观和真实的监测数据。

（二）监测时间。

国家义务教育质量监测时间为2020年9月28日。

场次学生测试校长与教师问卷填答科学测试9:00—10:20；学生科学问卷填答10:50—11:30；德育测试14:00—15:20；学生德育问卷填答15：50-16:30；校长与教师问卷填答09:30至全部填答完成。

（三）监测内容

2020年国家义务教育质量监测学科领域为科学、道法

（四）监测对象。

2019—2020学年度的四年级。由于2020年下半年进行测试，因此实际测试学生群体为2020—2021学年度秋季学期的五年级学生。抽测本年级23名样本学生。样本校校长及2019—2020学年度四年级的科学、道法和班主任教师。

（五）样本校的产生。

***有学校在9月1日前上报国家义务教育质量监测中心，由中心抽取12所小学、8所初中学校，形成本市县的样本校。其中我校是12所小学中的一所。

（一）监测工作领导小组及职责。

为加强对我校国家义务教育质量监测的领导，保证测试各项工作的顺利进行，现成立“***国家义务教育质量监测实施领导小组”。其组成人员名单如下：

组长：续铁智（校长）

副组长：张剑（教学副校长）

组员：张某某（教务主任）阴佳丽（政教主任）

保密员：阴佳丽胡某某

为加强监督与指导，确保监测工作规范、科学、客观，每学校接受1名市责任督学负责到我校具体监督与指导，并全程协助做好巡视工作。主要职责。

制定我校义务教育质量监测工作实施方案；开展监测工作人员培训；组织开展我校义务教育质量监测数据采集和报送工作。保密人员负责监测工具的安全保密管理工作。

（二）监测义务教育质量监测工作及职责。

1.监测工作组。

学校成立监测点义务教育质量监测工作组。

主监：续铁智（校长）

副主监：张某某（教务主任）

责任督学：市教委人员

保密员2名：由我校保密员阴佳丽、胡某某老师负责接送工具及保密工作。科学监测员：每间测试教室配2人；（本校非测试学科教师）；（非本校非测试学科教师）。道法监测员2人:（本校非测试学科教师）；（非本校非测试学科教师）。保卫人员：（本校保安）司某某：（本校时令员）

医务人员：（刘文秀医生）

2020年9月1日前，组织完成学校信息统计工作，完成5年级的学生和教师基本信息，并上报教育部义务教育质量监测中心。

2020年9月1日前，成立义务教育质量监测实施领导小组。

2020年9月15日前，完成监测工作手册以及监测工作人员安排和培训工作。

2020年9月15日前，完成监测工作人员、5年级学生、教师、班主任培训工作。

2020年9月14号前，完成监测场地及器材准备调试工作。

2020年9月25日前，完成测试准备工作的问题排查，迎接市督导室的检查。

2020年9月27日前，接受与保管监测工具。

2020年9月28日，正式开展现场测试工作。测试工作完成后，尽量于当天将监测工具打包回寄给教育部义务教育质量监测中心。

上报测试年级学生与教师信息。

安排测试工作人员。配备校内测试工作人员，并组织工作人员学习《2020年国家义务教育质量监测（试测）实施手册》，掌握有关工作内容设置测试场地。按要求设置好学生测试教室、教师问答填答室，都设在平房。设置公示栏。测试前一天在校内显著位置设置公示栏，公示测试时间。对本校师生进行宣传教育。在监测年级全体师生中宣传国家义务教育质量检测工作的意义，强调国家对学校和学生、教师的监测结果不公布、不排队，不奖优罚劣，打消顾虑，明确认真、如实填答的重要性。调整测试当天教学安排。

（一）领取试卷（6：00-8:00）；

（二）学生检录（8:00-8:40）；

（三）学生科学测试；（09:00-10:20）；

（四）学生问卷填答（10:50-11:30）；

（五）学生德育测试（14:00-15:20）；

（六）学生问卷填答（15:50-16:30）；

（六）校长与教师问卷填答（09:30至全部填答完成）；

（七）监测工具入机要袋（16：30后--）；

（八）监测工具回邮。

一）高度重视今年的义务教育质量监测工作，加强领导，落实责任，切实做好各项工作。根据《国家义务教育质量监测2020年实施办法》和本方案有关监测实施工作的要求，按照国家和市县确定的主要工作项目和期限要求，按时保质保量完成各项监测筹备工作和测试工作。

（二）义务教育质量监测是一项重要而严肃的工作，目的是要为国家和我市对义务教育质量状况及其影响因素进行客观研究提供科学依据。我们要始终坚持真实客观、严格保密、规范程序和标准的原则，填报学生、有关学科教师、班主任和校长等基本数据信息要准确和真实，杜绝弄虚作假、虚报瞒报。认真做好测试工作，确保测试数据采集的客观性和真实性。

（三）严格做好监测工具的保密工作和测试保密工作。要严格按照《国家义务教育质量监测2020年实施办法》的要求，认真做好监测工具的交接、运送、保管、启封和发放、回收和封装、回寄等工作。监测工具保密管理工作要全程负责；交接要严格履行登记签收手续，全程有明确记录；运送要有专车专人护送，严禁无关人员搭乘；监测工具的启封和发放要做到规定的有关人员全部在场，并严格遵守启封和发放、回收和封装、回寄的时间和手续。测试保密工作要严禁泄题漏题、顶替代考、商量答题等舞弊行为，确保每位接受测试的学生和教师独立客观完成测试答卷，校长针对测试问题可以询问相关工作人员有关具体情况，保证数据采集的客观性、真实性和准确性。

推荐义务清理活动的心得体会实用七

尊敬的党组织：

时间很快就到了20__年的年底，我的服役期已满，也是决定我去留的时刻了，退出现役或者转改士官。经过了两年的部队历练和学习，让我深切的感受到了作为一名21世纪军人的职责和使命，在这个抉择的时刻，我义无反顾的选择了留下，怀着激动的心境向连队党支部提出申请，申请留队转取士官，为祖国竭尽全力。

随着社会的不断发展，加强我们国家的武装力量刻不容缓，除了实打实的军队力量，更需要现代化，高素质的战士。这让我决心让自我成为成为一名更加优秀的职业军人努力奋斗学习，外树形象，内强素质，为国家奋斗。

部队是保家卫国的武装集团。对于我来说，部队更是一个大学堂，让我们青年战士学习知识、掌握技能。在部队严格的训练中，练就了矫健的体魄和过硬的军事本领。与此同时，在和领导，连队官兵，战友们的相处中，提升了我的社交技能，懂得了更好的为人处世，升华了我的社会性。在这珍贵而难忘两年里，我从一名普通的社会青年，蜕变成了一名有着强烈军人气息和社会职责感的合格武警同志。这些都离不开党支部的培养和连队战友们的热忱帮忙和关心。

我的留队动机，从大的方面讲，是爱国，是我的赤子爱国之心的驱使，是我保家卫国的愿望的推动。从小的方面讲，是爱家，是为了更好地生存，是为了给家人带来长远的幸福。此刻的社会是物欲横流、人才竞争的市场，如果没有过硬的技术和超强的才能很难在社会中立足、在竞争中生存。留队转取士官，在保卫国防、苦练军事本领的同时，也可激发欣欣向上的学习进取心，提高自身的全面素质。从而使实现自我的社会价值和个人价值。

正如队长所说：“一颗红心、两手准备”，对于这次士官选取，我服从组织的安排。如果我被选取士官，我将一如既往地干好自我的本职工作，不骄不躁，充分发挥自我的才能、专长，为连队、为部队贡献自我的力量;如果未被选取，这说明我距离一名士官的标准还不够，我听从组织决定，退伍后发扬老兵的风格在社会大潮中竞风流。请组织理解我的申请。

此致

敬礼!

申请人：__

20__年__月__日

尊敬的领导：

不得不感叹“岁月如梭”。当年那个不懂事甚至还有些幼稚的我即将面临退伍。在部队工作的两年里，那个不懂事幼稚的少年已经渐趋成熟。这两年里，我获益匪浅。部队就像一个温暖的大家庭，在深夜站岗时陪伴我，在我寂寞想家时安慰我;同时部队也像学校，教会我本领、做人的道理、处事的原则，让我在部队这块地方施展自己的才华，艰苦的部队生活，让我学会坚强，让我懂得了顽强拼搏，坚持不懈地追逐理想。我再也不是从前那个轻狂的少年。更重要的是我还学习很多有用知识，特别是政治上学习到国家的政策，法律，法规、当前的政治，明白了国家现在需要什么，而作为我一名军人，我清楚了政治方向，为我在前进的道路上梳理思路，也明白了肩上的重担。

在此我要特别感谢部队两年来对我的培养和教育，我想这些东西是我在外面一辈子也学不到的。这份部队情我惜如生命。

在这二年中，倍受领导的栽培与关怀，但是我却没能为连队付出自己的力量，现在就将要复员，而我的满腔热血无处释放。在这两年工作中我觉得的我对自己的工作态度，不是很满意，在这两年中锻炼的不是很成熟，对部队的认识不是很明确，我不想带着遗憾离开，我想留下来。能留在部队是我最大的理想，士官是一个军人表现的最佳时期。能成为一名士官是我最大的理想。我知道我的工作标准距士官的标准还很远，各方面能力也有待提高，正因为这样我更要留队，把自己工作标准更加一步地成熟起来。并且我相信通过我坚持不懈的努力我会成为一名优秀的士官。

现在，我坚持要留队，我保证以后在工作中完成自己的任务。不出事，不给领导添麻烦，坚决完成组织交给的任务。如果我有幸能留下来，我会尽我最大努力做好每一件工作，进一步把自己思想成熟起来，把好的作风拿出来，为连队付出自己的一份力量。如果我没能留下来，我会服从组织对我的安排，因为这是一个军人的基本素质。

特此申请，望批准!

此致

敬礼!

申请人：__

20__年__月__日

尊敬的上级领导：

我自愿申请留队转为一级士官，我叫__，于20__年12月应征入伍。岁月如梭，两年义务期即将到期，在面临走与留的重要时刻，今日我怀着激动的心境向中队党支部提出申请，申请留队转取士官，为祖国贡献自我的力量。

“义务有期，奉献无止。”在短短两年义务期，我进取学习政治理论，认真履行职责，遵守规章制度，不断经过学习提高自我的文化水平，打牢政治思想基础，增强为部队服务的是意识，在岗位上尽职尽责，尽心尽力，所谓：叫苦、叫累不掉队。使我练就了强健的身体，学会了过硬的军事本领。同时，也使我的为人、出事的方法得到升华。短短两年的军旅生活，使我成功地完成了从一名普通的社会青年到一名合格的解放军战士。我深知，我今日的成绩除了我自身努力之外，还早得益于中队领导的培养，连队官兵的关心、帮忙。

在此，我无以回报，仅有认认真真干工作，踏踏实实做人来回报部队对我的栽陪。经过在部队两年时间的磨练和学习，我深深地感受到了作为一名新时期军人的价值所在。我将牢记军人核心价值观：忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉，我将更懂得影响我一生的军旅，我对军营底眷恋，和对身上这身军装的崇拜远远超过爱任何东西，我不期望此刻就脱下这身军装，我要珍惜这次转取士官的机会，争取永远拥爱这身军装。在写这份申请之前，我经过一番研究，我不仅仅要为自我负责，我还更要对部队、领导、战友们负责，所以我将铭记军人誓词和职责，向组织和领导承诺，在我留队转为士官后，将必须做到一下几点：

一、坚持党对军队的绝对领导不动摇，服从组织安排，遵守各项规章制度，履行职责，完成好领导交给的一切任务。

二、进取学习政治，自觉学习文化知识不断提高自身的素养。

三、努力学习专业知识，把自我培养成为部队建功有用之才。

四、进取参加军事训练，增强体质，打牢为部队服务的自身过硬体质。

五、尊重领导、团结同志，继承和发扬解放军的优良传统。

以上五点是我对组织的承诺，研究不全或未写到的坚决以上级领导的指示为基准，坚决贯彻落实上级领导的决策、决议，努力完成好一切任务。

我深知，我在同年兵里不是出类拔萃的，到我有决心改正和学习，也恳请领导和战友们给予指征和监督。离退伍的时间越来越近了，我也明白一纸的申请不能锤定我的走留，到我始终坚持“一颗红心，两手准备”的平常心，努力工作，争取用自我的行动向组织表示我的决心。如果我转为一名士官，我将一如既往的干好自我的本职工作，不骄不躁，完成好每一项任务。

假如，我没能转取为士官，我也不将认为这是我人生的一大转折点，因为，我能够把老兵的风格带到家乡去继续创业，有了这种军人的精神我也能够在社会大潮流中竞风流。一切的一切我都将用我的实际行动来证明，也恳请组织理解我的申请。

此致

敬礼!

申请人：__

20__年__月__日

尊敬的连队党支部：

您好!

不知不觉，我已经在__第一纵队这个团结向上的大家庭里度过了8年时光。

这8年来，我一直勤勤恳恳的奋斗在自己的职位中，通过在部队的磨练与学习，我深刻的感受到了作为一名新时期军人的价值所在，我誓为部队、为国家贡献自己的一份力。

8年兵满，随着服役时间的加深，我对部队有了更深层次的了解，对部队的留恋也与日俱增。经过慎重考虑，特向组织申请晋升三级士官继续留队服役。

通过在部队的成长学习，我对士官制度有了进一步的认识，同时也深怀巨大的崇拜和仰慕之情，从士官制度可以知道，要晋升高一级的士官必需要具备以下的几点条件：

一是自愿献身部队事业;

二是能够胜任本职工作，有强烈的责任心;

三是具有一定的文化素养;四是有健康的体魄，端正的品行。

审视自己在广西部队军分区的这8年成长磨练和表现，我已经具备这些必要条件。同时我军未来的装备保障体制增强，部队的整体作战力提高。同样，部队对于官兵具备的素质要求也越来越高，这更有利于激发我们青年官兵学习成才的动力。

想继续留队服役，从大的方面讲是为了尽自己的微薄之力建设国防，从小的方面讲是为了自己的生存。现在的社会是物欲横流、人才竞争的市场，如果没有过硬的技术和超强的才能很难在社会中立足、在竞争中生存。留队转取三级士官，在保卫国防、苦练军事本领的同时，也可激发欣欣向上的学习进取心，提高自身的全面素质。

__第一纵队是我成长的地方，这片沃土培育了我养育了我，我感谢这里给予我的一切。如果我被选取三级士官，我都将一如既往，一步一个脚印向前迈进，服从组织安排，尽职尽责地做好本职工作。力争在求真务实中认识自己，在积极进取中塑造自己，在拼搏奋斗中奉献自己，充分发挥自己的才能、专长，为部队贡献自己的力量。如果未被选取，这说明我距离一名三级士官的标准还不够，我将服从组织的安排，听从组织决定，退伍后发扬老兵的风格在社会大潮中再塑军人品质。

希望上级领导能给予批准!投身军营，献身国防，终身无悔!

敬礼!

申请人：