2023年经典传统经典诵读心得体会(优秀13篇)

写心得体会可以培养我们的观察和思考能力，提高学习和工作的效率。写心得体会时，可以加入一些思考问题来引起读者的思考。以下是小编为大家整理的一些优秀的心得体会范文，供大家参考。

经典传统经典诵读心得体会篇一

在我们的国家，有着许多经典的传统文化，而其中一个体现最突出的便是经典诵读。在我成长的过程中，我也有幸接触了不少经典，从中学到了许多道理与智慧。以下是我对经典传统经典诵读的一些心得体会。

首先让我感受最深的是古代经典的博大精深。在尝试阅读《论语》、《大学》、《中庸》等经典时，我发现这些经典虽然古词古语，语言句式繁复，但其中的哲理却都非常深刻。它们引领我们去思考人生与世界，教会我们怎样做一位道德高尚的人。尽管现代社会已发生了巨大的变化，但这些经典的思想却具有一定的普遍性，可以指导我们如何处理生活中的各种问题。

其次是经典诵读带来的心灵冥想。在诵读经典的过程中，我们不仅可以沉浸在其中感受到经典的博大精深，更能够在内心沉淀下来。这种过程不仅能够宁静心灵，提高自我修养，还能够带来独特的启迪。通过屡次的重复朗读，我们可以不断领悟到更深的哲理，鼓励我们去认真对待人生，树立正确的人生观，价值观和世界观，同时也减轻了我们精神上的疲惫，给我们带来了内心的平静。

最后是经典诵读培养的好习惯。诵读这些经典不仅是学术上的需要，更是一种好习惯的培养。当我们在坚持朗读时，需要保持专注的态度，全身心地去感受语言的内涵，这也就使我们保持了良好的集中注意力和长时间重复学习的的习惯。当我们固定下来一个时间来学习诵读，时刻坚定我们的信念，这也帮助我们形成了自己独有且可靠的深入学习的独特习惯。

总结来说，经典传统经典诵读是我国优秀传统文化的丰富体现，是我们在不断学习和成长的过程中不可或缺的一环。我相信在今后的学习中，我依然会不断地学习到新的知识，从中寻找到趣味和启示，也会继续把阅读与思考结合在一起，通过朗读，把经典的精华内化进去，带给自己别样的精神体验。

经典传统经典诵读心得体会篇二

传统经典是一种宝贵的文化遗产，承载着丰富的智慧和价值观。在现代社会发展的浪潮中，人们往往忽视了这些经典著作的重要性。然而，通过阅读传统经典，我们可以获得许多宝贵的心得体会。本文将从多个角度探讨传统经典的价值，并分享我个人的体悟。

首先，传统经典对于塑造个人品格起着举足轻重的作用。这些经典作品蕴含着古人们对人生道路的思考与体验，可以帮助我们明确自己的生活目标和人生价值。例如，读《道德经》让我深刻领悟到“无为而无不为”的哲理，引导我摆脱功利主义的束缚，关注内心的平和与柔韧。同时，阅读《红楼梦》让我在纷繁的尘世间学会欣赏生命的美好，懂得对待人生中的得与失需要平和的心态。因此，传统经典帮助我树立了正确的人生观和价值观，成为我塑造积极品格的重要依据。

其次，传统经典也是启迪智慧的重要源泉。我们生活在信息爆炸的时代，面对琳琅满目的知识，我们常常感到迷茫和困惑。然而，传统经典却可以给我们指引前行的方向。通过深入阅读这些经典，我们可以得到智慧和见解上的启迪。例如，我曾读过《庄子》这本充满哲学智慧的经典，其中的“庄周梦蝶”一节令我深感人生之迷茫和虚幻。从而让我更加珍惜当下，思考人生真正的意义。传统经典言简意赅，却能打动人心，给予我们思维的冲击和灵感的滋养。

再次，传统经典对于促进文化传承与社会发展具有重要意义。一段良好的历史，必须建立在对传统文化的尊重和传承上。传统经典作为一部分丰富的文化遗产，可以帮助我们重拾传统价值观，并在社会中发挥积极的影响力。通过传统经典，我们不仅能够了解历史的发展，还能够从中获取对未来社会的思考与启示。例如，我曾研读过《水浒传》，这部作品不仅描绘了丰富的历史背景，更塑造了一批英雄人物形象，让我明白了坚守正义和勇敢担当的重要性。因此，传统经典是一面镜子，通过它我们可以看到过去、现在和未来社会的发展轨迹。

最后，传统经典还为我们提供了一个与先贤交流的平台。我们可以通过研读这些经典作品，与历史上伟大的思想家和作家进行对话。这个对话过程能够让我们更深刻地领略他们的智慧和思考方式，从而拓宽自己的思维边界。例如，我常常研读《论语》这本充满智慧的经典，他让我深感与孔子的对话仿佛与一位智者谈天，引发我对生活和人生的深刻思考。通过与先贤对话，我们可以不同的角度去审视世界和生活，使自己拥有更加独立和深入的思考能力。

综上所述，传统经典的价值不容忽视。它们能够帮助我们塑造良好的品格，启迪我们的智慧，促进文化传承和社会发展。同时，通过与先贤的对话，我们可以获得全新的思考视角，使我们的生活更加具有内涵和意义。因此，我们应该重视传统经典，通过阅读和研究来汲取其中的智慧，将其融入到现代生活中，为个人成长和社会进步做出积极贡献。

经典传统经典诵读心得体会篇三

传统经典诵读之后有什么感想?通过诵读经典诗文，我走进了一个妙不可言的世界。

以千年文明为伴，与中华经典同行。

诵读经典，学习中国传统文化，体会语句中的精华。

读完了《经典诵读》，我受益匪浅。

它让我知道了如何修身做人，如何为人处事;让我知道了要珍惜时光，让我明白了要努力学习……《经典诵读》中，每一句话都蕴藏了一个深刻的哲理，细细地去品味，总能从其中悟出一个道理来。

《经典诵读》是一本非常好的书，里面包含了许多诗人在作诗时所流露出的丰富感情，还有很容易理解的诗意……我觉得《经典诵读》是一本能让不爱学习的孩子记得清清楚楚的一本书，每个诗意和注释都很通俗易懂，能让我们较容易记住。

《经典诵读》里的诗有的是告诉我们做人的道理，有的是让我们惜时如金，有的是教会我们要做一个有高尚道德品质、懂礼貌的好孩子……而且在有时背诗背累了还可以阅读《经典诵读》里的成语故事，这样既能让人放松放松，同时也能学到广泛的知识和道理。

在《经典诵读》里面的《独坐敬亭山》中，作者李白写出了他孤独的思想感情。

“众鸟高飞尽”这句诗描写了敬亭山的景色，描述了鸟儿们

已经高飞远去;“孤云独去闲”这句诗中的“孤”字写出了作者孤独、孤单的心境，仿佛作者就是天上的那一朵云彩十分自在，慢悠悠地越飘越远;“相看两不厌”这里是指现在只剩下我和敬亭山了，我们俩都彼此相望互不满足，谁能理解我此时的心情?“只有敬亭山”大概只有这座和我相望着的高大的敬亭山吧!此时，我也己陶醉其中，仿佛我就是作者正在与敬亭山相互对望着……我觉得作者写诗的主要意图就是要写出自己的孤独，从而赞美敬亭山。

我现在已经成为了一名背诗爱好者了，我也希望自己能写出几篇自己的诗歌和散文，最好还能在各种征文中获奖!

每读完一篇经典之作，对于我的启发是非常大的，唯独《城南旧事》最让我感受到了作者对北京有着浓厚的情感。

这本书既是林海英童年的回忆，又是当年北京平民生活的写真。

“爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子”这个故事最让我记忆深刻，那让人久久不忘的心灵独白，为这个故事增色不少。

英子的爸爸去世了，小学刚毕业的英子担起了生活的责任，告别了无忧无虑的童年时光。

英子失去父亲的悲痛我们无法领会到，但从英子的描写中，我仿佛又感受到了英子对人生无常的感慨。

宋妈，一个为了“一个月4块钱，两副银首饰，四季衣裳，一床新铺盖”来到英子家的慈祥妇女，她一来就是4年，成了英子家的一员。

但她日夜牵挂着她的儿女——已经死了的小栓子和送了人的小丫头，宋妈天天说着小栓子，想着小丫头。

因此懂事的英子决定陪宋妈去找小丫头，这个故事发生在“驴打滚儿”。

我从《城南旧事》这本书中获得了美的享受，习得作者的许多种写作技巧，这些文章让我充分地领略到了阅读知趣和经典之美，让我们鼓起改变命运的力量，找到人生的真谛!

告诉你们，通过诵读经典诗文，我走进了一个妙不可言的.世界。

我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“经典”虽然看上去年纪一大吧，其实火力旺盛的很。

他流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎?”由“道，可道，非常道”至“天将降大任与斯也”，从《归去来兮辞》到《兰亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。

其中“三人行，必有我师焉”这句话天天挂在我口中。

那就是许多人行走，他们之中必然有我的老师。

这句让我收益非浅的诗句，就是出自于儒家的圣贤孔子之口。

这句之所以能让我受益非浅，是因为它包含着一个哲理:“能者为师，虚心请教。”你见过高山吧?它是那样雄伟绵延!你见过大海吧?它是那样壮丽无边!山之高，是因为它不排斥每一块小石头;海之阔，是因为它聚集了千万条小溪流。

如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识，是否就应该善于从生活中寻找良师益友，吸收他人的点滴长处呢?这也是曹操的短歌行中的“山不厌高，水不厌深的哲理”啊! 在我们的日常生活中，每个人都有值得我学习的地方，就拿我们班来说吧!在这个57人的集体里，就有我许多的良师益友:作文天才徐嘉远;唱歌能手周知奕;小书法家沈楠杰;管理专家王亲云……他们的才华和智慧都值得我好好学习。

这样我不就可以在这万顷绿田中增添自己更多知识的养分吗?这正是《论语》孔子传与我的做人学问的道理呀! 真的，人的一生犹如一条长路，有许多的岔道，我们有时会走错路，但有人会来提醒你，它就是国学就是经典诗文，因为它聚集了所有成功人的经验，是民族智慧的结晶，其价值历久弥新，我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。

而且对于我们少年儿童来说读诵经典，自幼就开始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生优雅的人格。

读诵经典的同时也可以提高我们的古文和白话文水平，有助于我们对其它知识领域的领悟和旁通，更能促进各科学业的进步。

假如说我们的心田是一块最普通的土地需要阳光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那经典诗文就是那阳光、惠风和细雨。

只要你愿意时时刻刻去吮吸去领悟去诵咏，那我们的理想之花一定会开得更艳持得更久。

那我们就继续诵读吧!好好地拥有它，记住它。

让它来净化我们的心灵，让它来耕耘我们心中的土地，提升我们的品位，弘扬中华民族之精髓，更让它引领我们克服重重困难，向成功迈进吧! 告诉你们，通过诵读经典诗文，我走进了一个妙不可言的世界。

我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“经典”虽然看上去年纪一大吧，其实火力旺盛的很。

他流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎?”由“道，可道，非常道”至“天将降大任与斯也”，从《归去来兮辞》到《兰亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。

其中“三人行，必有我师焉”这句话天天挂在我口中。

那就是许多人行走，他们之中必然有我的老师。

这句让我收益非浅的诗句，就是出自于儒家的圣贤孔子之口。

这句之所以能让我受益非浅，是因为它包含着一个哲理:“能者为师，虚心请教。”你见过高山吧?它是那样雄伟绵延!你见过大海吧?它是那样壮丽无边!山之高，是因为它不排斥每一块小石头;海之阔，是因为它聚集了千万条小溪流。

如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识，是否就应该善于从生活中寻找良师益友，吸收他人的点滴长处呢?这也是曹操的短歌行中的“山不厌高，水不厌深的哲理”啊! 在我们的日常生活中，每个人都有值得我学习的地方，就拿我们班来说吧!在这个57人的集体里，就有我许多的良师益友:作文天才徐嘉远;唱歌能手周知奕;小书法家沈楠杰;管理专家王亲云……他们的才华和智慧都值得我好好学习。

这样我不就可以在这万顷绿田中增添自己更多知识的养分吗?这正是《论语》孔子传与我的做人学问的道理呀! 真的，人的一生犹如一条长路，有许多的岔道，我们有时会走错路，但有人会来提醒你，它就是国学就是经典诗文，因为它聚集了所有成功人的经验，是民族智慧的结晶，其价值历久弥新，我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。

而且对于我们少年儿童来说读诵经典，自幼就开始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生优雅的人格。

读诵经典的同时也可以提高我们的古文和白话文水平，有助于我们对其它知识领域的领悟和旁通，更能促进各科学业的进步。

假如说我们的心田是一块最普通的土地需要阳光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那经典诗文就是那阳光、惠风和细雨。

只要你愿意时时刻刻去吮吸去领悟去诵咏，那我们的理想之花一定会开得更艳持得更久。

那我们就继续诵读吧!好好地拥有它，记住它。

让它来净化我们的心灵，让它来耕耘我们心中的土地，提升我们的品位，弘扬中华民族之精髓，更让它引领我们克服重重困难，向成功迈进吧!

经典传统经典诵读心得体会篇四

第一段：介绍经典传统的重要性及其对人们的影响（200字）。

经典传统是一种源远流长的文化遗产，是人类智慧的结晶，具有不可磨灭的价值。无论是中国的儒家经典《论语》、《大学》等，还是西方的希腊古典哲学作品《柏拉图的对话集》、《亚里士多德论辩论学》等，这些经典都成为了指导智慧生活的指南，对人们的思考和行为产生了深远的影响。通过阅读和研究经典传统，可以启迪我们的思维、提升我们的品质，并在当下社会中发挥重要的引领作用。

第二段：解析经典传统对个人修身养性的积极影响（250字）。

经典传统是人类智慧和道德精神的总结，它具有广泛的适用性和深厚的教育意义。通过阅读和研究经典传统，我们可以学习伟大的先贤智者们的智慧和见解，借鉴他们的处世之道，提升我们的修养和品质。例如，在儒家经典《论语》中，我们可以了解到孔子的仁爱、忍让和正直的道德观，这对我们的个人修身有着深远的指导作用。同时，经典传统也能够教导我们正确的价值观和道德标准，使我们明辨是非、树立正确的人生目标。

第三段：谈论经典传统对社会和谐的推动作用（250字）。

经典传统对社会和谐的推动作用不可小觑。社会和谐是指社会成员之间关系的良好与稳定。在当今复杂多变的社会中，维护社会和谐成为了每个人的共同责任。经典传统蕴含着智慧和道德，通过引导人们实践公德、仁爱、忍让等价值观，可以促进人与人之间的相互理解和合作。例如，儒家经典中重视家庭伦理，注重家族关系的维护和圆融，培养了人们的家国情怀和社会责任感。在西方传统中，亚里士多德的政治学思想能够引导人们追求公共福祉，提高社会的正义和道德观念。这些传统将尊重、和谐与敬畏作为社会的基石，为社会的稳定与发展提供了重要的支撑。

第四段：探讨经典传统对当代思考的启示（300字）。

经典传统不仅仅是历史的积累，更是智慧的传承，对我们思考当代问题具有重要的启示。我们可以从经典传统中学习到深刻的哲理和智慧，运用到当代的生活和工作中。例如，在现代企业管理中，我们可以借鉴孔子的人治思想，强调领导者的修养和道德，以实现人与人之间的和谐共处。另外，柏拉图的政治哲学思想也为我们指明了政治体制设计的方向，关注公民的参与和公共利益的维护。这些经典传统对当代问题的思考和解答，给予了我们独特的思维方式和智慧。

第五段：总结经典传统对个人和社会的意义及重要性（200字）。

经典传统是人类智慧的结晶，具有非常重要的价值和意义。它可以引导个人修身养性，提升个人品质和修养，促进社会的和谐与进步。通过研读经典传统，我们能够汲取古人的智慧和道德，将其运用到当代生活中，使我们更加明智、更加有担当。同时，经典传统也是文化的传承和发展的基石，通过传播和弘扬经典传统，可以为社会的繁荣和进步做出积极的贡献。因此，我们应该重视经典传统的研究和传承，将其融入到我们的日常生活和社会活动中，实现个人和社会的双重进步。

经典传统经典诵读心得体会篇五

里钻出来，露出残暴的笑颜。

小兔波波有一个习惯，就是爱好躺着看书。一天，波波坐在树桩边津津乐道的看书，可过了一会儿又躺下了，正好山羊伯伯经由说：“波波，你不要躺着看书，应当坐起来，这样对眼睛不好的。”波波连忙坐起来，看起它的书来。

过了一会儿，天慢慢暗下来了，小兔波波不回家，还坐在那里看书。这时波波的好友人yy来了说：“波波，天都这么黑了，你怎么可以在这样的光芒下看书，快点回家吧！

匆匆的时光一长，小兔波波感到眼睛含混了，最后带上了眼镜。它好懊悔呀！

坐着螃蟹船动身，到了一个小岛边我思故我在。。爸爸一共钓了两条鱼，一条是小丑鱼，一条是石斑鱼，导游说小丑鱼要放生，石斑鱼最好吃了。

钓完鱼，我们再玩浮潜。我们先穿上救生衣，再戴上面具和呼吸器，我赶在爸爸妈妈前下了水。一到水里，我就喝了口水，好咸！不外立刻就惊呆了，海里的鱼真多啊！我心里想：鱼看起来那么多，钓起来怎么那么难，这里的鱼真狡诈！鱼的色彩有良多，红橙黄绿青蓝紫都有，还有的是彩色，五彩缤纷，漂亮极了朵朵云。，同样色彩斑斓的还有珊瑚和海葵，很快，导游说吃饭时间到了，还说已经有15分钟了，可我认为最多只有5分钟，我被大海的魅力深深地吸引住了。

我信任来日会玩的更开心，因为明天要去玩深潜了。

中国儒家文明的形象代言人曾国藩曾说过：有所激有所逼而成者居其半。无数胜利的事实表明曾国藩观点的准确。

在上学期开学仪式上，我也试着提出曾国藩的观点并依照他的观点出台了一些教改教研的举动。一学期下来，确切收到了一些功效，一是学校“三风”建设有了显明的改变，尤其是全校师生的精气神面孔发生了较大的转变；二是高考二本录取人数和品质又攀新高；三是中考高分人数有了不小的提高，尤其是肖智霖同窗还取得了中考总分亚军；四是学校校容校貌发生了看得见的变化，校园文化气氛日渐浓重。

一个学期下来，教导主管部分及社会各界给予了必定的确定。作为校长，面对从前半年来取得的成就跟产生的变更，我心坎坚持着非常的苏醒——千万不能自豪，千万不能沾沾自喜。同时，我也晓得，信念比黄金更可贵，这些成绩的获得。

经典传统经典诵读心得体会篇六

在我看来，诵读经典是我们中华民族的传统和文化的体现。我曾经在一次诵读活动中有了深刻的体会，不仅加深了我对文化传承的认识，也引起了我对于传统文化的思考。

首先，体会到了中华文化久远而深厚的底蕴。在一次经典诵读的活动中，我第一次接触了《三字经》，这本书是知识传统的一个缩影，不仅包含了丰富的哲学道理，更为我展现了我们中华文化久远而深厚的底蕴。在诵读的过程中，我更加深刻的感受到了知识的重要性，更能够感受到历代先贤对于知识的重视。

其次，经典诵读也让我更加关注了传统文化对于现代社会的启示。在接触中华文化的传统经典时，自己不禁感叹其中蕴含的凝聚力、思想深度、人生态度，以及文化内涵。在日益快速的时代中，传统文化所阐述的这些思想理念仍然让我们深有感触，能够对于我们的生活起到重大的正向影响。我也逐渐认知到，中华文化的基础，即知识传承与文化积淀，有着重要的助推作用，而我们每个人都应该从自身做起，承接与发扬这个文化。

最后，经典传统经典诵读也让我对于诵读文化有了新的认识与想法。在这次诵读活动中，我入了书中，像是置身于一个微观世界中，不断享受、领略着其中的内涵与故事。经典诵读可以让我们达到身心合一的状态，更能够慢慢领悟其中的哲理与道理，从而准确把握文化精髓。

经典传统经典诵读就像一股清泉，不断涤荡我们内心的灰尘，让我们重获精神上的清明与愉悦。更能够让我感受到渴望精神文化，渴望内在充实的同伴、同舟、与同行。所以，我们大家应该更加常抽时间沉浸到经典文化中，不仅可以提高自己的修养，同时也为我们未来的人生道路奠定坚实的基础。

经典传统经典诵读心得体会篇七

弟弟暑假来玩的时候，曾跟我讨论过语文学习的问题。他的语文成绩不好，但是又苦于不知道该怎么提高。

他小学到初中，可都是北京某高级私立学校（一年学费好几十万贵得让人咂舌）的好学生，这里不说学校名字了，但是他们的语文教学我真要吐槽一下。

低年级集中大量识字，以为这样就能让孩子快速进入独立阅读，可以引导孩子的阅读兴趣。但是不在阅读中识字的弊病很快就暴露无遗，孩子作业中作文中错别字特别多，阅读兴趣也不高。

弟弟现在语文成绩不佳跟这些情况也有直接的关系。

我当然要给他一个完美的答案：读《论语》吧。

他问我，为什么要读《论语》？他拿着厚厚的书，有点儿迷茫。

我理解他的`迷茫。

高考在即，居然让他读考试不考的东西。

可是，提升语文不是考什么补什么。语文要提升的是整体的语言感受能力，阅读理解能力，阅读的深度与广度……太多了。很难短时间内突破。

他读了几段就扔下不想再读了。

焦灼与无奈。

前段时间，他几次从老家回北京来考英语。

我们又说到读论语的问题。

饭桌上，他兴趣盎然地问我：“姐，你读了不少论语了，说说你的感受，或者你的变化。”

我顿时来了兴致。

前面文章里提到的道德标准提升，慎独等等，这里暂时不表。

另一件事情被我拿出来证明读论语促进我对人生的思考。

一句话，论语，或者是广而言之，经典，真的可以在关键时刻帮你的人生保驾护航。

读大学时，我并没有像传说中的大学综合征，迷茫起来，散漫起来，懒惰下去。因为我有目标——读研。

我用很多精力学习英语和专业课。每天挤图书馆占座位看书，找自习教室上自习，上课时总是坐在第一排聆听老师教诲……甚至连谈恋爱的主要内容也就是跟九爸（脑补一下当年还是小鲜肉的九爸）牵着手一起上自习而已。

但读研时却真迷茫了。不知道自己该往哪里努力，不清楚今后该做什么。不想考博，也不知道该读什么书。专业书越读越觉得没用，读不进去。看着身边的同学们天天聊天打工挣钱看球追剧谈恋爱……直觉不对，但苦于不知如何突破惯性。

最终只能埋头打工，创下一个假期编写两本书的壮观记录。可是拿到稿费时的快乐特别短暂，把稿费挥霍一空后的空虚与焦虑更加深入骨髓，难道生命就只能用来浪费，难道人在这个世界走一遭就是为了钱，为了这样空荡荡的感觉？我甚至能理解为什么一些大学生选择自杀。梦想破灭后的绝望，冰冷而空虚。

那时候如果我能遇到经典该多好！

踏实笃定地读那传承千年的高度文化一百遍，相信我一定会如今天一样焕然一新。相信后来的人生轨迹必定截然不同。

现在的我，走过无数曲折弯路，浪费无数宝贵光阴，当然不再迷茫该做什么。人生短暂，该如何在紧张的生活必需时间之外，抽时间提升自己，让心念早日达成，已经成了人生主旋律。

我的目标：提升自己，帮助更多孩子脱离“苦学”的苦海，尽我所能宣扬传统文化，为中华文化崛起尽一份绵薄之力。

我还给弟弟举了一个具体的例子。

那次巴学园课外班，来了很多试听的孩子，本来可以每人发一张复印的课本纸，最终敲定要报名上课再发课本。

但是我还是笃定地印了相应人数的课本，人手一册，不收费。

为什么？

并非我盲目自信，相信试听的孩子一定报名上课。而是抱着这样的想法：就算这些孩子不报名不上课，但只要我们有缘在一起上一次课，让他们接触到传统文化，感受传统教材并不是人们想象的那么高深枯燥，这就是我的责任。他们带走了课本，就像带走了一个小火星。或许有的孩子放在一边不会再读，火星灭了；但只要有一个孩子拿着课本和爸爸妈妈一起坚持读下来，再由他传播到其他孩子，不就是一种惠及他人吗？子曰，己欲立而立人，己欲达而达人，能近取譬，可谓仁之方也已。正是这个道理吧。

如果能起到这个效果，印教材的那点费用算什么呢！

弟弟听了频频点头。

我说快点儿回家读论语吧。

他说高考完了再读吧。我们约好了高考结束好好读论语。

但是，就像是谁开了个大玩笑。

他没走几天，我就得到消息，20xx年的北京高考要考整本论语。

这让我想起另一个亲人，暑假时也来我家跟我谈论过读经典的表姐的孩子，我的小外甥，也是20xx年参加高考。

当时我说读经典，读论语，姐姐半开玩笑地对儿子说，听到了没有，你小姨让你回家读经典。

后来再问时，小外甥并没有读。哪有时间啊！

是啊，哪有时间啊！门门功课都要时间，都要精力，甚至都要用金钱，来培育它们。

门门功课。

想一想真的好头大。

所以，趁着时间充裕，精力旺盛，小学生们一定不可以错过诵读经典的大好时光！不要等到真的没有时间时才后悔“那时候我要是……就好了。”

当然，读经典也不需要那么功利，为了高考而读，为了分数而读。如果抱着那样的心态去读，也容易跑偏。

读经典是为了给自己的人生学习“人生交规”，为未来的生命保驾护航，为提升自我。

经典传统经典诵读心得体会篇八

传统经典作为文化的瑰宝，承载着一代代人对智慧、人生、道德等问题的思考和总结。它们的价值不仅在于记载了人类的智慧和经验，更在于能够启迪我们的思维，指引我们的行为。传统经典深刻影响了人类的思维方式和价值观，它们是我们民族文化的骄傲和根基。

传统经典对个人修养有着不可忽视的影响。通过阅读经典著作，我们能够获得智慧和人生的启示。例如，读《论语》可以让我们明白什么是道德和道义，学习到孔子的仁爱之道；读《红楼梦》可以使我们了解儒家的价值观和人性的复杂；《西游记》则告诉我们信仰和信念的重要性，同时也提醒我们遇到困难时勇往直前的勇气；而读《水浒传》，则体会到了虽然生活艰难，但仍然要热爱和守护正义的力量。通过这些传统经典，我们不断丰富自己的内涵，提升自己的修养。

传统经典不仅对个人有着深远的影响，也对整个社会有着积极的推动作用。通过传统经典，我们能够了解到历史的发展和社会的变迁，深刻理解文化的内涵和思想的演变。传统经典能够引导社会和谐稳定的发展，促进社会成员之间的和睦相处。例如，读《论语》可以增强社会成员的道德意识和社会责任感，推动社会的公平正义；读《水浒传》则能够鼓舞人们勇于反抗邪恶势力，守护自己的权益和尊严；读《红楼梦》则提醒我们要珍惜和保护文化遗产，传承中华优秀传统文化。

第四段：创新与传统的关系。

传统与创新并不是对立的关系，而是相辅相成、相互促进的关系。尽管我们生活在一个快速变革的时代，但我们仍然需要借鉴传统经典中的智慧和经验进行创新。只有对传统经典进行深入思考和研究，才能够在创新中保持自己的独立思考能力和判断力。传统经典在创新中起到了引领和指导的作用，同时也使得创新有了更深层次的内涵和价值。

作为一个普通人，我的心得体会是，传统经典的确能够给予我们很多的启示和指导。在我读过的几本传统经典中，我深深体会到了仁爱与友情的重要性，《论语》中的孔子教导我们要善待他人，重视人际关系；在《红楼梦》中，有贾宝玉与林黛玉的深情友谊，教会我们珍惜友情和爱情。同时，传统经典还告诉我要相信自己，勇敢面对困难，《西游记》中的孙悟空就是一个很好的榜样，他不畏艰险，不断超越自我。

总结：

在一个全球化、多元化的时代，传统经典的价值和重要性更加凸显出来。正是通过传统经典的学习和思考，我们才能够提升自己的修养，具有更加宽广的视野和深入的思考。同时，传统经典也能够引导社会更加公正和和谐的发展。因此，我们应当珍视传统经典，将其作为我们行为和思维的指南，不断吸取其中的智慧和经验，以发扬光大传统文化的精髓。

经典传统经典诵读心得体会篇九

经典诵读，作为一种古老的传统艺术形式，通过朗读经典作品，以及用心体会其中深层含义，不仅能够传承文化，还能够提升个人修养。在经典诵读的过程中，我深刻体会到了它的独特魅力和意义。下面，我将从对经典诵读的理解、传承文化、提高修养、激发思考和共通交流等方面，总结我的心得体会。

首先，经典诵读是对古代经典作品的一种朗诵演绎。通过朗读，我们能够感受到古代作品所蕴含的深厚内涵和美妙情感。在这个过程中，我特别注重语调抑扬顿挫、音韵的协调和节奏的掌握，以致更好地表达经典诗文的内核。同时，我还学会了注重情感的表达，通过真情实感的演绎，使得古代作品得以焕发出新的生命力。

其次，经典诵读是一种对文化传统的传承和继承。通过诵读经典作品，我们将古代文化的精髓传给下一代。每一次的经典诵读，都是对文化传统的一次重温和延续。在这个过程中，我深感到我们应该为传承文化贡献自己的力量，将经典作品传播给更多的人，让更多的人了解和感受到古代文化的魅力。

第三，经典诵读是一种提高自身修养的方式。在这个喧嚣的时代，通过诵读经典，用心体会内涵，我们能够超脱现实的喧嚣，获得一种宁静与豁达。在这个过程中，我发现自己对待事物的态度也发生了变化，以前常常急躁冲动的我，逐渐变得淡定从容。经典诵读不仅是一种精神享受，更是提升个人修养的有效途径。

第四，经典诵读能够激发思考和启发人们对生活的体味。在经典作品中蕴藏着丰富的思想，包含着人生的智慧。通过诵读和体会经典作品，我开始思考自己的生活方式和处事原则。我发现，当我面对挫折时，经典中的人物故事和哲理警句都能给予我应对困境的启示和鼓舞。经典作品教会了我如何积极面对生活中的挑战并找到解决问题的方法。

最后，经典诵读还能够促进交流和共通理解。经典作品拥有普世的价值观和情感内核，通过朗诵和讨论，我们能够与他人建立共鸣，认同他人的情感和思想。我发现，参与经典诵读的活动，不仅能够结识到与自己志同道合的朋友，还能够与他们交流思想，互相启发，共同进步。

总之，经典诵读对于个人来说是一种独特的修炼方式和精神享受。通过深入理解经典作品的内涵，我们能够传承文化，提高修养，激发思考，并与他人进行共通交流。在未来的日子里，我将继续坚持经典诵读，用心体会经典之美，让古代的智慧照亮现代的心灵。

经典传统经典诵读心得体会篇十

第一段：引言（字数：200字）。

经典传统是历史的积淀，是我们民族的宝贵财富。无论是《论语》、《道德经》、还是《史记》、《红楼梦》，这些经典传统都承载着我们民族的文化基因，对于我们理解历史、传承文化、塑造品格都有着重要意义。我通过学习经典传统，深感期待，也深刻体会到经典传统的重要价值。

第二段：传统文化启迪智慧（字数：250字）。

经典传统深刻地启迪了我的智慧。《论语》中孔子的言行举止，勉励了我要求自己做到自律和谦虚；《道德经》中的哲学智慧，让我明白了“柔弱胜刚强”的道理；《史记》中赤壁之战、岳飞抗金等历史典故，教育我不怕艰难，面对困境要坚持到底。这些经典传统引领着我走向更高的道德境界，鼓舞着我勇往直前。

第三段：传统文化传承价值观（字数：250字）。

经典传统传承着丰富的价值观念。《论语》中强调“修身齐家治国平天下”，教给我做一个良好的家庭成员和对社会有影响力的公民；《红楼梦》中宝玉葬花的悲剧教育我珍惜时间、珍惜生活；《西游记》中唐僧降妖伏魔的故事启迪我要勇往直前，不畏艰难。这些价值观念塑造了我对人生追求的方向，告诉我如何做人，如何看待世界。

第四段：个人成长与经典传统的关系（字数：250字）。

对经典传统的学习让我逐渐成为一个有思想、有情怀的人。通过不断阅读，我了解到自己身处于历史长河之中，有责任传承和弘扬经典传统。《论语》中的孔子成为我的启示，他的坚持和追求让我追求卓越；《红楼梦》中的林黛玉让我认识到情感是生活的一部分，要珍惜爱与被爱的机会。这些经典传统的人物塑造了我内心深处的憧憬和理想，让我在成长过程中不断探索和深思。

第五段：经典传统对社会的影响（字数：250字）。

经典传统对社会的影响是深远的。它不仅传承了我们民族的优秀文化，更为我们指明了未来发展的方向。经典传统以其深邃的智慧和伟大的情感感染了无数人，激发了他们的创造力和创新精神。无论是文学、艺术还是科学技术，都能看到经典传统的影子。只有不断地尊重、学习和传承经典传统，我们才能更好地发展国家，造福人民。

结尾：回顾与展望（字数：200字）。

通过对经典传统的学习，我受益匪浅。它不仅让我了解了文化的底蕴、历史的意义，更为我指明了人生的方向。我相信，只要我们继续努力学习经典传统，用智慧和勇气去面对未来的挑战，我们一定能够取得更大的成就，让这个世界变得更加美好。

经典传统经典诵读心得体会篇十一

中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。本学期以来，我校在教师中开展了经典诵读活动，现将本学期工作总结如下：

通过开展经典诵读活动，积极拓展教师的经典诵读范围，不断提高教师的人文素养，陶冶高雅的情操，培养审美情趣，全面提高教师的整体素质。

将全体教师按照学段分成三个组，由负责人每月一次带领教师集中学习，在集中学习时以集体诵读为主要学习方式，为老师重温经典创设浓厚的氛围，加深了教师的学习体验。根据《中华经典诗文诵读读本》（小学篇）的内容，教师在课下自主开展形式多样的经典诵读活动，并对诵读的内容及感受进行梳理总结。

1、通过实践，初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化氛围。

2、在诵读实践中，教师们感受中华经典的魅力，提高了记忆力，积累了语言，同时也丰富了教师的人文内涵。

3、把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，老师们树立了更好的学习、生活的态度，积极投身于教育、教学之中去。

经典浸润人生，经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机，我们坚信，只要全体师生共同努力，勤奋工作，我校一定会在经典诵读的道路上走得更坚定，更扎实。

经典传统经典诵读心得体会篇十二

传统经典是人类智慧的结晶，蕴含着丰富的道德智慧和人生哲理。阅读传统经典不仅可以拓宽视野，还能培养人的情操和人生格局。今天，我想分享我在读传统经典过程中的一些心得体会。

传统经典承载着历代先贤的智慧与心得。每每读到《论语》中的孔子教诲，我都激动不已。他的慈悲为怀，勇于求真的品质深深地打动了我。正是这样的品质，让孔子成为举世瞩目的圣人，他的道德教诲不仅影响了古代的学者，更直接或间接地影响了我们现代人的思维方式和行为准则。正因为传统经典的代代传承，我们有机会接触到古代圣贤的智慧，使我们能够更好地认识自己，理解世界。

第二段：传统经典的启迪与教诲。

传统经典是修身养性的典范。读《大学》和《中庸》，我深刻体会到“修身齐家治国平天下”的重要性。《大学》告诉我们，修身是人应该做的首要任务，只有修身才能齐家、治国，最终达到天下之平。而《中庸》则告诫我们要保持中正之道，不要过于偏激或极端。正所谓“中庸之道，其至矣乎！民鲜能久矣。”正是因为这些教诲的引导，我明白了做一个有道德修养的人的重要性，并在实践中努力践行。

第三段：传统经典的解难与助力。

在传统经典中，我们可以遇到各种各样的问题，也可以找到解决问题的智慧。读《庄子》，我被其中“夫物既飞，而犹志其能也；物既靡，而犹志其能也。”的思想所启发。这句话告诉我们，将心比心，善待他人，无论环境如何变化，我们都应该保持对人的善意和帮助。在我面临人际关系问题的时候，这句话总是让我保持冷静和理性，以一种全新的角度看待问题，找到解决问题的方向。传统经典给予了我解难的力量和智慧。

虽然传统经典出自古代，但其中所包含的智慧却具有非常强烈的时代价值。在现代社会，个人追求自由和快乐的同时，也常常面临道德和伦理的困境。此时，传统经典的思想就显得格外重要。例如在读《老子》时，我深感“无为而治”的含义。面对时代的变革和快速发展，我们应该以平和的心态去迎接一切，不要过度追求物质和个人利益的无为而治的态度。这样的心态不仅能使我们生活更加幸福，也能让世界变得更加美好。

传统经典中蕴含的智慧是推动社会前进的动力。在历史的长河中，当社会陷入困境的时候，传统经典往往能给予社会以关键的力量。例如，在中国文化的危机时期，文人学士通过研究和弘扬传统经典，推动了文化复兴，并为社会变革提供了启示和支撑。同时，传统经典中的智慧也对个人产生了积极影响。在晚近的一些学者的努力下，传统经典的研究成果更加丰富多样，不仅为人们提供了学习的资源，也为社会的发展与进步做出了积极贡献。

总结：传统经典是人类智慧的结晶，它是传承给后代的宝贵财富。通过阅读传统经典，我们可以汲取前贤的智慧和经验，拓宽自己的视野，提升自己的道德修养。同时，传统经典还能够解决问题、指引人生，并且在现代社会中具有强烈的时代价值和现实意义。因此，我们应该珍视传统经典，将其融入自己的生活，为自己和社会的发展贡献力量。

经典传统经典诵读心得体会篇十三

为了传承中华传统经典文化，提高我市小学语文老师古诗文诵读与教学水平。20xx年11月1日，由xx市教育局主办的庆阳市吟诵教学培训会在市政府礼堂举行。前来参会的领导、老师分别来自全市七县一区。本次培训班很荣幸邀请了全国著名语文特级教师、吟诵名家、“素读”经典课程创始人陈琴老师。

开班仪式上，庆阳市教育局卢化栋局长作了热情洋溢的欢迎致辞，他首先代表庆阳市教育局对陈琴老师及本次活动表示感谢，谈及此次活动的意义，卢局长指出此次吟诵培训旨在亲近经典，传承中国文化，让老师们通过培训能够探讨吟诵教学的形式，带着思考和理解把吟诵渗透进教学过程，分享吟诵的成果，加深规范化教学模式。

上午陈琴老师讲述了自己的经历，由此我看到这位勇于开拓教师的足迹，她的每一步都是艰辛的，同时又是坚实的；每一个脚印都是清晰的，同时又是浸润着心血的；每一次转折是痛苦的，同时又是快乐的。十余年致力于小学语文“素读”经典的探索。她的学生在小学毕业前基本能达到“背诵十万字，读破百部书，手写千万言”的目标。陈琴老师的学生的惊人的识字量、背诵量，是如何突破的。原来是靠仅仅的每天早读的二十分钟和晚上的作业要求的诵读二十分钟而做到的。当然，这也少不了陈琴老师在课程实施中的措施，做到课程的内容理性化，做到遵循文化传承的规则，遵循教育发展的规则。在过程中，还不求人人并进，允许点面参差。

陈琴老师的课上的是中国古代的、经典的诗词格律。她所实践的，就是把课本简单教，留出大量时间来吟诵古诗词，当然，这与陈老师深厚的沉淀与修养是分不开的。

陈琴老师在教授吟诵课程前，她先告诉孩子以前的中国人是怎样读书的，给孩子们展示她自己班的孩子吟诵的视频，告诉孩子们吟诵的规则，然后带着孩子吟诵，孩子们徜徉在吟诵之中乐而不疲，下课时间到了，可孩子们深深眷念着课堂，围着老师久久不愿离去，场景令人动容。

下午陈琴老师继续为大家打开一扇视觉的开阔天空，她作了“以中国人的方式读书——经典素读教学法例谈”讲座，陈琴老师解释道：“素读“其实是一种读书方法，就是不追求对内容理解的深度和广度，只是反复有声的朗读，直到把诵读的内容背诵得滚瓜烂熟为止，是一种很朴素的读法。第一次听到这种读书方法，开始的时候我还抱着怀疑的态度，难道可以这样教学生读书吗？这与“不求甚解”有何区别？但是随着陈琴老师讲座的深入，我不禁被她的文化底蕴折服了，任何难记字多的诗词歌赋给她一个调，立马变成抑扬顿挫让人容易记住的歌曲了。

不仅如此，在她的讲座中还有一段二十分钟左右的视频，播放的是她所教的一年级孩子的一场读书汇报课，这些孩子跟我见过的一年级孩子一样活泼好动，但是在汇报课上陈琴老师没有讲过一句话，活动的程序全部由学生主持，可在这节课上孩子们情绪高涨，从头到尾都是在吟诵经典，孩子们有的拍手吟诵，有的摇头晃脑，更有甚者手舞足蹈，孩子们尽情享受经典带来的读书之乐，乐在其中。对照我们的教育，我一直在思考：老师想尽各种方法引导孩子读书，背书，可是为什么我们总是有些孩子不愿意读书呢？听了陈琴的素读法，我有了很大的启发，是的，现在我们惟恐孩子在家里不自觉看书，于是时常要求孩子要按照要求读书，比如读什么书、怎么读、读多长时间等，有时也要求孩子们带着任务去读，比如说说收获、感想、学到了什么知识等，有时是为了考试而读，过渡的目的性和功利性反而会让孩子厌烦读书，久而久之丧失读书的兴趣。

两个多小时里掌声与喝彩声此起彼伏，她的观点“今天的读书法是蜻蜓点水式，雁过无痕，翻过千万卷却没有读懂一本书，“腹有诗书少年强！”而‘素读’能让学生腹有诗书，能把阅读的种子留在身上”给我们留下深刻印象，她的博学多才、对于经典的信手拈来、幽默睿智也让我们自叹弗如，她的吟诵调更是赢得倾慕。

聆听了陈琴老师的素读报告会，我为之深深震撼。我觉得这不是一场单纯的报告会，它集说、唱、演、讲于一体，融古、今文化于一炉，达到了炉火纯青的地步，令人惊叹叫绝。惊叹于她深厚的文化底蕴，惊叹于她美妙的歌声，惊叹于她独特的教学方法，惊叹于她每一堂课的精湛，惊叹于她坚韧不拔的毅力。

陈琴老师虽不是歌唱家，却胜似歌唱家。她满腹经纶、诗词歌赋样样精通，样样能唱。无论是知识的积累，还是高超的唱功，都凝聚了她辛勤的汗水，也正因为如此，才彰显了她的无穷魅力。陈琴老师这种刻苦钻研勇于创新的精神值得我们每一位教师去学习。

陈琴老师独特的教学方法显示了她大胆的创新精神。她每学期八周时间结束课程，有时一节课讲授好几篇课文，课前给学生提出重要问题，供学生预习，预习中解决这些重点问题，教师上课时重点解决学生难点、疑点，就非常轻松完成教学任务。提前结束课程，就有了大量的时间去课外阅读，积累。其实，陈琴老师看似不布置作业，实则把作业放在了课前，给了学生深思的空间，大大提高了学生的解决问题的能力，久而久之，便培养了学生的自学能力。所以，陈琴老师是授学生以渔，而不是授之以鱼。

另外，陈琴老师用吟诵的形式教学生学习诗词、弟子规、三字经等增强了背诵的韵律，也提高了同学们的学习兴趣。

如果我们的教学从一年级起就教给学生学习的方法，让学生从小就受到诗词、三字经、弟子规等这些古文化的熏陶，从小就培养学生良好的读写习惯，如果我们都像陈琴老师那样刻苦钻研，勇于创新，何愁我们的教育不发展，何愁我们的学生前途不无量。

短短一天的培训内容深深地刻在老师们的心里，融在血液里，我们真正感受到中华传统文化的博大精深，传统经典文化是真正属于我们民族的.东西，是中华民族的根，我们要大力开展经典诵读活动，使中华的民族智慧、民族美德、民族精神深深扎根于我们以及孩子们的心中。