日出东方建党起航心得体会 日出东方建党起航心得体会600(二篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

主题日出东方建党起航心得体会一

1、掌握本课的生字新词，能够去组词造句。

2、概括文章段落大意，扩展学生发散维能力。

3、感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。

4、有感情地朗读课文、背诵课文。

<>：课文的第二、三段是重点，写观察到日出的

景象和在多云情况下到日出的不同情况。

<>：图文对照，理解太阳从海上升起的过程，体会作者的思想感情。

<>：投影机，幻灯片。

<>：两课时

板书设计

日出前：浅蓝 红霞 越来越亮

日出时：负 纵 升 冲 跳 射

海上日出 薄云：躲时 透过 直射 亮光

日出后： 厚云：镶 透出 出现 染成 光亮

教学过程：

第一课时

一、作者介绍、文章背景简介。

本文选自中国著名作家巴金的《海行杂记》。《海上日出》就是作者在船上几次看到海上日出时所得的总的印象的具体记录，海上的景象如何？作者是怎样描绘的？请同学们读读课文就会明白了。

二、引导学生自学

1、学生自由朗读课文，整体感知文章大意，划分段落，概括大意。

2、画出生字、新词，要求自己查有关资料。

3、画出不懂的句子，体会作者的思想感情。

三、与学生交流自学的情况

1、学习生字新词：范、扩、辨、红霞、刹那、奇观。

2、请学生回答如何分段，并概括大意。

3、按照分好的段落，分小组阅读（读得流利、准确）

四、进行小组讨论，解说课文。

1、指名第一段，思考问题：这一段作者写了什么？第一句“常常”说明的是什么？这一段与全文有什么关系？

2、发动学生积极回答，自己进行补充说明。

第二课时

一、检查对生字新词的掌握情况

提问学生对生字词的认识，并造句。（通过检查，了解学生自学生字的情况，把字词教学落实好。）

二、读讲课文第二段

1、默读第二自然段。思考问题：太阳没露面之前，天空的颜色有什么变化？在幻灯片上填上答案。

2、第四句中的“知道”是什么意思？

3、导读课文第三自然段。“太阳像~~~可爱”这句用了哪些修辞手法？哪些词用得好，好在哪里？

4、作者写太阳升出海面是分几层意思写的？

5、齐声朗读第二段。

三、讲读第三段

1、叫学生有感情朗读第4、5自然段思考提出的问题：

2、“阳光透过``````灿烂的亮光”这句话为什么说很难辨别出哪里是水？哪里是山？

3、“这时候``````光亮的了”这句话写了怎样的情景？表达了作者怎样的感情？

4、两个“有时候”各指什么样的情况下的日出景象？在第5自然段中有哪几个词用得特别好的？

5、齐声朗读第三段。

五、小结：课文第二、三是如何描绘出一幅海上日出的美丽奇特的景象的。体会作者的写作意图。

六、有感情地朗读全文一遍，体会文中各段与全文的关系。

七、作业：

1、背诵课文。

2、练习用“灿烂”“目不转睛”书面造句。

3、课后搜集巴金爷爷的其他文章阅读，可以举行一个巴金爷爷文章阅读会。

主题日出东方建党起航心得体会二

赤朱丹彤

【解释】这四个字都是表示红色，但表示的程度不一样。体现出三亚落日的色彩丰富，色调鲜明。

【来源】苏教版小学六年级语文下册第2课《三亚落日》：“它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。”

蔚为壮观

【解释】盛大壮丽的景象。

【来源】课改沪教版2011年六年级第二学期第25课：《在埃及数骆驼》的第4节、苏教版语文四年级上册第十课《九寨沟》第三小节最终一句话、苏教版语文六年级下册第三课《烟台的海》的第二小节、或课改沪教版2012年五年级第二学期第34课：《烟台的'海》第二节、北师大版2011年第3版六年级下册第七单元“珍惜”《城市的标志》第11自然段第一行。

光芒四射

【解释】强烈的光线射向四面八方。

【来源】《故事新编·补天》

霞光万道

【解释】表示日出日落时霞光散射的'美丽景象。也表示某种珍宝放出耀眼的光辉。

【来源】《儿女英雄传》第三十一回：“但见个东西映着日光，霞光万道，瑞气千条，从门里就冲着他怀里飞来。”

喷薄而出

【解释】表示水涌起或太阳初升时涌上地平线的样貌。

【来源】《星星之火，能够燎原》：“它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日。”

喷薄欲出

【解释】喷薄：涌起，上升的样貌；欲：将要。表示水涌起或太阳初升时涌上地平线的样貌。

【来源】《星星之火，能够燎原》：“它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日。”