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政治课后感悟心得体会和感想 政治课课后感想(八篇)

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政治课后感悟心得体会和感想 政治课课后感想(八篇)
2022-12-26 10:53:00    小编:ZTFB

心中有不少心得体会时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得体会对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇心得体会以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文,希望对大家能够有所帮助。

描写政治课后感悟心得体会和感想一

按照市委2019年度政治生态建设成效考核工作安排,市纪委监委会同市委组织部组成9个考核组,于2020年7月7日至8月3日,对三县(市)六区和54个市直党委、党组政治生态建设成效从五个方面进行考核。一是公开述职,63个党委、党组召开了总结述职大会,党委、党组书记代表班子进行述职,班子成员进行书面述职。二是问卷调查,发放机关干部调查问卷3607份,收回有效问卷3371份。三是个别谈话,县(市)区按不少于30人选取,市直单位按规模大小选取10-20人不等,共开展谈话913人次。四是查阅资料,围绕推进政治生态建设,重点查阅领导讲话、文件资料、规章制度、会议记录纪要、工作总结、批示要求等佐证材料。五是延伸考核,对考核单位直属部门和单位开展延伸考核,明察暗访机关纪律、服务质量,检查三公经费、会议、差旅、培训、办公用房等情况,对推进落实市委政治生态建设情况进行检查。现将考核结果通报如下。

从考核情况看,被考核单位党委、党组能够高度重视政治生态建设,切实扛起全面从严治党主体责任,把政治建设放在首位,认真开展系列思想政治教育,广大党员干部和公职人员的“四个意识”明显增强,健全完善科学、民主决策措施,领导干部责任意识、担当意识进一步提高,领导班子凝聚力和战斗力显著提升,选人用人更加规范,群众反映强烈的突出问题得到有效治理,全市政治生态持续向好。

按照被考核单位职能分五类:县(市)区类、市直单位党政综合类、经济管理类、执法监督类、管理服务类。基础得分由市纪委监委、市委组织部、市委办、市政府办、市委巡察办、作风整顿办等19家考核成员单位就日常工作分别给出基本得分,结合考核组打分,折算出基础分数。县(市)区基础分数占70%,机关干部调查问卷分数占15%,上年度反馈意见整改落实情况分数占15%,三项累加得分扣除领导干部违纪被查处扣分数后得出最后分值。市直单位基础分数占70%,机关干部调查问卷分数占10%,日常监督情况分数占10%,上年度反馈意见整改落实情况分数占10%,四项累加得分扣除领导干部违纪被查处扣分数后得出最后分值。

考核结果确定为“好”的档次空缺,确定为“较好”档次的有虎林市、鸡东县、鸡冠区、麻山区、密山市5个县(市)区和市委政研室、市委办公室、市城管局、市审计局、市投资合作促进局、市医保局等19个市直单位;确定为“一般”档次的有滴道区、梨树区、恒山区3个区和市委编办、市政府研究室、市市场监督管理局、市粮食局、市科协等29个市直单位;确定为“差”档次的有城子河区和市社联、市司法局、市科技局、市人防办等6个市直单位。(详见附件)

(一)共性问题

一是加强理论学习,树立“四个意识”方面还有一定差距。有的干部对“四个意识”、政治生态、意识形态等应知应会知识掌握不全面,表述不准确;有的单位机构改革后新组建或新成立,业务量大,经常加班加点,组织开展学习教育还不够经常;有的单位还存在重业务轻教育,以干代训多,组织教育学习积极主动性不够;贯彻落实上级精神不到位,中心组学习记录上缺少十九届四中全会精神、市委十三届五次、六次全会精神等必要学习内容;教育形式单一,与业务工作结合不够紧密;个别同志看齐意识有差距,认为看齐意识就是一级向一级看齐,不直接向以习近平同志为核心的党中央看齐等问题。

二是坚持集体领导,严肃党内政治生活方面还有一定差距。领导班子形成整体合力有欠缺。有的单位存在落实民主集中制不到位,开会先定调子,不执行“末位表态”制度,不按程序决策; “一岗双责”执行不到位,班子成员未就党风廉政建设工作进行部署;党委、党组会议记录不规范,记录发言不完整,或以会议纪要方式留存等,未能体现集体研究过程和与会人员讨论意见;领导干部进取心不足,怕担责任,缺少积极主动工作精神;执行“三会一课”制度走过场,记录不规范,学习内容单一;民主生活会批评和自我批评“辣味”不足,多用建议、希望代替批评;组织生活会不严谨,没有相互批评记录,或记录不全;领导干部不参加所在支部组织生活会,双重组织生活会制度落实的不好等问题。

三是培养年轻干部,激励干部担当作为方面还有一定差距。年轻干部管理使用机制不健全,激励干部担当作为缺少措施。有的单位存在无年轻干部培养锻炼计划,无年轻干部储备和成长档案,年轻干部使用管理、培养不符合相关要求;干部年龄两极分化,中间力量不足,年轻干部缺乏经验,年龄大的同志创新能力不强,不注重传帮带;中层干部激励作用不足,很多优秀科级干部工作能力强,工作经验丰富,但多年没有提拔干部,影响了工作积极性;由于人员不足,存在混岗现象;干部考核选拔任用程序不严谨,干部提职过程中没有廉政证明等问题。

四是履行主体责任,落实全面从严治党方面还有一定的差距。未能有效发挥党委、党组核心领导作用。有的单位存在党风廉政建设主体责任谈话执行的不好,党委、党组成员与部门负责人谈话写实没有记录,主管战线党风廉政建设谈话针对性不强,业务谈话多;没有召开年度党风廉政建设专题会议;机关纪律作风不严,签到流于形式;党委、党组会议没有研究扫黑除恶、意识形态等重要工作记录;以会议落实会议、以文件落实文件等问题。

五是上年度政治生态建设成效考核反馈整改不到位。上年度市委政治生态建设成效考核情况反馈后,多数单位能够按照要求开展整改工作,并取得了实效。但是仍有一些单位对整改工作不重视,不制定整改方案或计划,有的对突出的个性问题没有进行有针对性的整改,有的问题整改不彻底等。如:有的单位“三会一课”记录仍然不规范;党委、党组研究部署党风廉政建设工作没有按要求落实到位等问题。

(二)个性问题

市委政治生态建设领导小组办公室对9个县(市)区、54个市直单位考核发现的个性问题点对点下发反馈意见。

一要加强党的政治建设,牢固树立“四个意识”。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,作为首要政治任务和长期战略任务来抓,切实增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,始终在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。加强政治生态建设内容的宣传学习,提高理解认识,充分发挥领导干部在推动政治生态建设中的重要作用,以上率下,传导压力,形成一级抓一级,层层抓落实的工作格局。

二要坚持集体领导,严肃党内政治生活。完善和落实民主集中制,严格执行议事规则和决策程序,严格执行“末位表态”“三重一大”等集体领导制度,规范党委、党组会议记录,详实体现集体决策过程。班子成员职责定位准确,坚决执行党委、党组集体决策,增强执行力,避免各自为政。班子成员之间加强沟通协调,主要领导要经常与分管战线负责人交流谈心,讲究工作方法,形成工作合力。严格执行《关于新形势下党内政治生活的若干准则》,高质量召开民主生活会,认真落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等运行规范,领导干部不当“特殊党员”,积极参加所在支部组织生活会,认真开展批评与自我批评。

三要加强年轻干部培养,强化干部队伍建设。要坚持德才兼备、以德为先、任人唯贤的方针,通过加强思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练,把想干事、真干事、干成事的干部发现出来、任用起来,提高新时代干部队伍的工作能力。要加强干部教育培训,特别要加强对年轻干部的培养,使广大干部政治素养、理论水平、专业能力、实践本领跟上时代发展步伐。要建立年轻干部储备和成长档案,破除人才引进、培养、使用等方面的体制机制障碍,实行更加积极、更加开放、更加有效的人才政策,努力聚集优秀人才,建设好、建设强干部队伍。

四要压实“一岗双责”,落实全面从严治党。党委、党组要履行党风廉政建设主体责任,定期研究部署党风廉政建设和正风反腐工作,压实“一岗双责”,做到党风廉政建设与业务工作同研究、同部署、同落实、同检查。党委、党组定期督导检查“一岗双责”落实情况,严格落实党风廉政建设主体责任谈话制度,谈话要有针对性,有记录,不能以业务工作谈话代替廉政谈话,加强对党员干部的日常廉政提醒教育,对发现的问题和群众反映的问题及时以“第一种形态”提醒、警示。

各县(市)区和市直单位要高度重视,统一思想,把整改工作作为一项重要政治任务来抓,召开专题党委、党组(扩大)会议,传达落实《通报》精神,认真对照《通报》反馈的共性问题及《关于对***2019年度政治生态建设成效考核情况的反馈意见》中的个性问题,逐条认领,研究制定整改方案,建立整改台账,明确整改措施、目标,落实责任,对整改问题进行销号管理,高标准、高质量、高效率如期整改到位,确保政治生态建设整改工作取得实效。整改情况将作为重要内容计入明年考核评分依据,对敷衍塞责、搞虚假整改、“纸面整改”的单位部门责任人要严肃问责。各单位要在9月末前将整改落实情况报市委政治生态建设领导小组办公室(市纪委党风政风监督室)。

描写政治课后感悟心得体会和感想二

近日,中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》。“两学一做”学习教育活动,是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后,以同志为的党中央深化党内教育的又一次重要实践,也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。笔者认为,落实好“两学一做”学习教育活动,就是要求每名党员进一步坚定理想信念,增强看齐意识,严守党的政治纪律和政治规矩。

严守党的政治纪律和政治规矩,必须把欲望关进道德的笼子。笔者在电视上看到一个专门捕捉猴子的办法,就是在椰子上挖一合适的洞,里面放满猴子喜欢吃的果物,猴子看到就奋不顾身,手始终不出来,这样抓猴子一抓一个准。小时候到河边钓螃蟹,螃蟹往往用钳子抱住诱饵不愿意“放爪”,这样也是一抓一个准。无论是抓猴子还是钓螃蟹,这些动物都因贪欲而束手就擒。动物是有欲望的,人是高级动物,自身欲望会更强。但对不良欲望的克制能力却决定人品质的高低。

近年来,一些领导干部因贪欲诱惑纷纷落马,究其原因,就是因理想信念不够坚定,没有严守党的政治纪律和政治规矩,导致贪欲过度膨胀,最终滑向堕落的深渊。诗人陆游以“利欲驱人万火牛,江湖浪迹一沙鸥”的经典诗句,写出了功名利禄的丑恶,也道出了看淡功名利禄的豪放。党员领导干部在当前诱惑手段越来越隐蔽、诱惑形式越来越多样、诱惑用心越来越险恶的复杂环境中,唯有通过道德约束,在心中筑起一道红线,将一切违反法纪、背离制度的行为杜绝在红线之外,欲望才不会泛滥成灾。

严守党的政治纪律和政治规矩,必须把权力当成奉献的工具。孟子认为:“民为贵,社稷次之,君为轻。”告诫官员不是将精力放在比待遇高低、权力大小、升职快慢上,而是放在比奉献多少、比贡献大小上,做到立身不忘做人之本,为政不移公仆之心,用权不谋一己之私。古往今来,多少官员面对权力都不能正确把握自己,或者一开始就将其作为私器而滥用或者乱用。

一些党员领导干部先是清醒,再到混沌,最终腐化堕落,害人害己。究其根本,就是忘记了权力是党和人民赋予的,内心深处没有弄清楚“依靠谁”,不明白“为了谁”,想不通“我是谁”,在面对权力时,少了一份清醒和敬畏。党员领导干部不管任何时候任何地方,理应如履薄冰,慎之又慎,正确行使权力,掌权为公、个人则荣、事业则兴。否则,声名则败、事业则损。

严守党的政治纪律和政治规矩,必须把自省作为修身的镜子。早在20xx年6月,同志同中央党校领导谈到对学员的要求时说,我们党需要有一批“踱方步”的人。所谓“踱方步”,就是迈着四方步考虑党和国家大事的人。

显然,同志的“踱方步”,除了要求领导干部要考虑国家战略问题外,还要求党员领导干部要反躬自省,严以律己。现实生活中,一些领导干部经常戴着有色眼镜看世界,眼中“一点黑”,总是与那些问题多、问题严重的人去比,觉得自己那点事儿算不了什么,抱着侥幸心理再“捞上一把”。无数事实证明,这些党员领导干部正是因为不能很好反省自己,不能将自己暴露在“显微镜”下,结果就走上了由怨到羡、由看到干、由小到大、由轻到重的违法乱纪道路。

新时期的党员领导干部理应对自己身上的恶习和陋习予以重视,每天应该对照党章党规,对照习的系列讲话精神反复检查自己,用制度规范约束自己,增强自律、自警、自省意识,决不为己谋私利,始终为民办实事。

严守党的政治纪律和政治规矩,就是要求党员领导干部把守纪律和讲规矩作为从政为官的行为准则,融入到日常生活的点点滴滴,使其成为一种行为自觉,真正做到内化于心、外化于行。唯有如此,党员领导干部才能站得更稳、走得更远。

描写政治课后感悟心得体会和感想三

一、指导思想:

为了进一步深化初中思品课堂改革,贯彻新课程理念,提高我组政治老师的课堂教学能力和水平,我组将一如既往地开展好政治教学教研活动。

二、具体工作如下:

(一)、教学工作计划:

1、做好常规工作。每位教师应进一步强化教学的规范意识,备好课,上好课,批改作业,辅导学生。既教书,又育人,管好每堂课。要树立面向全体学生的观点,根据中等生的学习实际进行教学,抓两头促中间,落实有效教学。必须按课程表上课,按时上下课,不提前上下课,不迟到,不拖堂。在备课、上课环节上下功夫。备课要精心,上课要精要。杜绝无教案上课现象发生,且教龄在5年下的青年教师要有详细教案。课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为,全面进行反思,进行二次备课,以提高教学质量。

2、精心备课。由于我组廖泽芳和唐荣年轻教师经验比较缺乏,因此,在备课时既要备教材又要备学生,要注重课前的各种准备,包括例子以及安排学生自主预习等。为了激发学生学习的兴趣,根据本学科的特点,可以考虑利用上课前的5分钟进行新闻播报,课后要及时进行教学反思,是做到每节课都有反思。

3、集体备课。每个年级每周至少要有一次集体备课,使集体备课真正落到实处,争取每次教研和备课都做好记录。

4、各备课组的教学工作。

(1)、七年级备课组(备课组长袁孝玉),因为初一学生,教师要了解本年级学生情况,因材施教,培养学生的学习习惯,指导学生的学习方法,教师的教学要逐步寻找合适学生的教学方法,吸收各兄弟学校的经验,逐步让学生学会自主学习,逐渐适应初中生活。

(2)、八年级备课组(备课组长廖泽芳),既要抓进度,又要抓落实,既要面向全体学生,又要把握学生个性差异。初二时学生人生观、世界观形成的关键时期,所以要特别注意发挥政治课的优势,落实课标的同时,进行德育教育。

(3)、九年级备课组(备课组长郎廷明),要做好教学计划,抓好教学进度,争取在本学期4月份完成全册的内容,留更多的时间用于系统的复习。在抓好进度的同时,要广泛收集20__年的考试信息,并培养学生各种考试的能力,包括审题、规范、速度等。使备课更具有目的性和时效性。

5、多听课。根据教务处要求,老教师每周至少1节,年轻教师老师每周至少听2节课。本校为开放式课堂,希望我们每位老师都积极听课,而老教师要热心对青年教师进行传帮带,青年教师更要抽时间多听课,虚心向老教师学习。

三、教师竞赛:

(二)、教研工作计划:

1、每位教师要多听课,并做好听课记录。

2、4月份参加校内第三届精品课大赛

3、本学期上公开课的安排:__x。

4、其他常规工作按要求认真完成。

描写政治课后感悟心得体会和感想四

一直以来,本人在党组织和单位领导的培养教育下,以一名共产党员的标准严格要求自己,特别是在党的群众路线教育实践活动中按照上级要求,认真加强政治理论学习,不断提高自身的政治思想素质,按时参加党的群众路线教育实践活动、党课教育等各类党组织活动,提高了理论水平和思想觉悟。现自我评价如下:

一、思想政治方面

坚持“以德为先”,锤炼党性修养。认真学习党的十九大精神及十八届五中、六中、七中全会精神及总书记系列讲话精神,始终从难从严要求自己,在加强自身修养,提高自身素质上下功夫。始终坚持正确的世界观、权力观和事业观,以良好政治品德、职业道德、家庭美德、社会公德约束规范自身言行,做到忠诚于党、忠诚于国家、忠诚于人民,思想上政治上始终同党中央保持高度一致,始终以强烈的事业心和责任感、饱满旺盛的热情投入工作和生活,维护大局、维护团结。

二、学习方面

坚持把学习作为自我完善和提高的重要途径,有良好的学习习惯。学习讲究方式方法,注重实效,满足工作需要。

三、工作方面

时刻牢记自己是一名共产党员,保持一颗平常心,按照“三严三实”精神,踏实进取,认真谨慎,忠于职守,尽职尽责,努力发挥党员的先锋模范作用,吃苦在前、享受在后,较好地完成了各项工作任务。按时准确地完成本职工作,不断提升本岗位所需要的理论和工作水平,严格按各项规章制度工作,认真对待每一件事情,积极协助其他同事完成任务。

四、作风方面

生活朴素,生活习惯良好,作风正派。待人友好,与人相处融洽。尊敬领导,团结同事,具有强烈的集体荣誉感和责任感。

五、存在的主要不足

(一)形式主义方面:1.理论学习主动性不强,对理论研究深度和广度不够。2.理论联系实际、指导实际的效果不明显。3.规章制度制定的多,传达精神、转发文件多,深入检查、狠抓落实的少。4.对职工缺乏深入了解,在选人用人方面还不能完全做到知人善任。

(二)官僚主义方面:1.领导跟职工沟通少,接触少,深入一线调研不够,对基层职工的诉求以及他们对企业发展的期望缺乏了解。2.领导班子成员忙于各自分管业务,互相沟通较少,班子成员的主观能动作用和整体效能发挥不够充分。3.领导班子着眼当下经营任务,对公司主业长远发展的方向集体研究探讨不够。

(三)享乐主义方面:1.企业目前经济效益不错,有满足于现状的思想,缺少创造性和开拓精神。2.艰苦奋斗、勤俭办事的作风有所淡薄,在公司面临发展瓶颈、力求转型成功的关键时期,市场化意识、危机意识不够强,有安于现状、按部就班的思想苗头。要进一步发挥科技人员创造力;从资源型企业转向氢氟酸产业链。

(四)奢靡之风方面:1.在公务接待上,有时讲排场、摆阔气。2.有超标准接待的情况,存在浪费行为。3.虽然一直强调在食堂内部招待,但仍有在外就餐情况。

描写政治课后感悟心得体会和感想五

本人政治立场坚定,坚决拥护社会主义道路和党的路线、方针、政策,自觉增强四个意识,坚定四个自信,践行两个维护。努力学习和实践党的理论和精神,尤其是党的十九大精神和十九届历次全会精神及习近平新时代中国特色社会主义思想理论体系。遵守国家各项法律、法规和廉政准则,不触底线,不碰红线。生活简朴、学习勤奋、工作努力、作风正派。在家孝敬父母、尊敬长辈,在外真诚对待同事、朋友,能主动践行和宣扬社会主义核心价值观。

加强政治建设工作情况,自己最满意的工作:

在工作中,尤其是分管部门和领域,做到了用情感留人,用表率引人,用制度励人。以身作则,率先垂范,用自己的言行和良好的人格去影响、带动群众,增强政治意识、大局意识、责任意识、廉洁意识,培养职工对单位及事业的忠诚感,创造一个团结互助、和谐共处、廉洁高效的工作环境和团队方面有所成效。

加强政治建设工作情况,自己最不满意的工作:

在党的政治建设方面形式单一,缺少抓手。党的政治建设与业务工作结合还不够紧密,没有形成长效机制与合力,存在重业务轻党建的情况。

落实党风廉政建设“一岗双责”的思考与建议:

首先,明确“一岗双责”的含义和实质,是指一个岗位承担两方面的职责,即对所在岗位的具体业务工作和党风廉政建设负双重责任。

其次,要做到“一岗双责”,需从以下几方面入手:一要提高思想认识,树牢“一岗双责”思想理念,尽职尽责;二要牢牢抓住本职工作的一体两面,把党风廉政建设与业务工作紧密结合,同安排、同部署、同落实;三要突出监督责任,敢于批评,及时打“预防针”,早防范、早警示,严管理、严追究。

描写政治课后感悟心得体会和感想六

      到警务室工作以来,我热衷于本职工作,严格要求自己,摆正工作位置,在领导的关心栽培和同事们的帮助支持下,始终勤奋学习、积极进取,努力提高自我,始终勤奋工作,认真完成任务,履行好岗位职责,得到了领导和民警的肯定。现将到警务室的工作、学习自我剖析如下

到警务室工作以来,认真贯彻执行党的路线、方针、政策,工作积极主动,勤奋努力,不畏艰难,尽职尽责,,在平凡的工作岗位上做出力所能及的贡献。强化理论和业务学习,不断提高自身综合素质自己又缺乏工作经验,所以只有不断加强学习,积累充实自我,才能锻炼好为人民服务的本领。这一年来,始终坚持一边工作一边学习,不断提高了自身综合素质水平。

半年来,在所长及各位驻警民警的带领下,深入开展辖区大走访,辖区重点行业安全检查。调解辖区各类茅盾纠纷,及辖区积极配合民警开展各项工作,

回顾半年的工作学习,检查自身存在的问题,我发现存在以下问题:

一是学习不够。当前,以信息技术为基础的公安科技迅速发展,新情况新问题层出不穷,新知识新科学不断问世。面对严峻的挑战,缺乏学习的紧迫感和自觉性将不能适应新的要求。

二是在工作压力大的时候,有过畏难情绪,这是自己政治素质提高,也是世界观、人生观、价值观解决不好的表现。

三是为群众服务的意识不够

诚然,到警务室工作中我有得也有失,但是我相信只要找准自身差距和不足,在领导的关心和同志帮助下,就一定能创造性地开展公安执法工作,切实提高行政执法效率,起真正成为一名便民、利民,保障人民安居乐业的合格员。

描写政治课后感悟心得体会和感想七

习近平总书记强调指出,要“严明政治纪律和政治规矩”,“加强纪律建设,把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置”,并且明确提出了遵守政治纪律和政治规矩的“五个必须”要求,即:必须维护党中央权威,在任何时候任何情况下都要在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致;必须维护党的团结,坚持五湖四海,团结一切忠实于党的同志;必须遵循组织程序,重大问题该请示的请示,该汇报的汇报,不允许超越权限办事;必须服从组织决定,决不允许搞非组织活动,不得违背组织决定;必须管好亲属和身边工作人员,不得默许他们利用特殊身份谋取非法利益。这些重要论述,深刻阐明了遵守党的政治纪律和政治规矩的极端重要性,为加强党的政治纪律和政治规矩建设指明了方向。

按照市委“三严三实”专题教育学习讨论安排,下面我围绕“严守党的政治纪律和政治规矩”这一主题进行发言。

政治纪律集中体现全党的意志,是各级党组织和全体党员在政治行为和政治活动中的原则底线。政治规矩是依据于党的性质、宗旨、任务等在长期的革命建设过程中逐步形成的理论、路线、纲领、经验等,尤其强调自我约束,既具有纪律的基本属性,也内含了制度的行为导向功能,集中体现在习总书记在中纪委十八届五次全会上提出的“五个必须”上,即:必须维护党中央权威,必须维护党的团结,必须遵循组织程序,必须服从组织决定,必须管好亲属和身边工作人员。

遵守政治纪律和政治规矩是遵守党的全部纪律和规矩的基础,是坚持党的政治立场、政治原则和政治方向的前提,是提高领导水平和执政水平、增强拒腐防变和抵御风险能力的关键。党的十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央从严治党,严格执纪,严肃查处了一大批严重违纪违法案件,这其中,既有周永康、薄熙来、令计划这样的“大老虎”,也有在群众身边胡作非为的“小苍蝇”。他们的行为都严重违反党的政治纪律和政治规矩,对党的形象带来的严重损害,给党和人民事业造成的重大损失。作为党员干部,我们要充分认识到严守政治纪律和政治规矩是党的事业兴旺发达的根本保证,是党对是党员干部最基本的要求,是做好各项工作的前提保障。从以上反面典型中吸取教训,深刻认识到党的政治纪律和政治规矩是带电的“高压线”,牢固树立纪律和规矩意识,严守党的政治纪律和政治规矩,坚决维护党的权威,坚决维护党的形象,坚决维护党的团结。这是党对每一名党员干部的最基本要求,必须严格遵守和执行,来不得半点虚假,打不得一丝折扣。

我本人是从乡镇基层成长起来的一名党员干部,对党和人民怀有深厚的感情和崇高的敬意。长期以来,无论是在工作还是生活上,都能严守党的政治纪律和政治规矩,在思想上和行动上同党中央保持高度一致。但通过认真学习“三严三实”的内涵,对照党中央的纪律、规矩要求,从我自身来讲,在遵守党的政治纪律、组织纪律和工作纪律上存在着一些打折扣的现象。一是对政治纪律认识不够深。认为在行动上与党的要求保持一致就行了,思想认识无所谓,对社会上一些错误的政治言论没有主动抵制,存在麻痹思想。二是政治觉悟不够高。习惯于把自己当成是管经济的干部,认为执行党建党规是党委和纪委的工作,与自己关系不大,谋划工作时过多关注自己负责的工作领域。三是工作纪律不够严。在推进项目进展、做好招商引资工作上,为了体现政府的高效快捷,有时会要求基层部门适当放宽标准,缩短审批时间。究其原因,还是党性修养不够高,没有充分认识到政治纪律和政治规矩的极端重要性,在思想和行动上放松了自己。

严明政治纪律和政治规矩是一个涉及党的建设各方面的系统工程,需要全党的共同努力。党员干部,特别是领导干部要坚持率先垂范、从我做起、从现在做起,要求别人做到的,自己先做到,要求别人不做的,自己带头不做,争当守纪律、讲规矩的模范。在下一步工作中,我将从以下几个方面提升自己,严守党的政治纪律和政治规矩,为政府系统广大党员干部树立榜样。

一是坚定理想信念。认真学习马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论,深刻领会习近平总书记系列重要讲话深刻内涵,严格按照《党章》和《条例》做人做事。从思想深处坚定共产主义信仰,真正把共产主义作为毕生的追求,把政治纪律和政治规矩作为“清规戒律”,切实坚定理想信念,严守党纪党规,不断提升思想境界,摒弃各种诱惑,解决好理想信念问题。

二是坚持党性至上。站在讲政治、顾大局、守纪律的高度,不断增强自身的党员意识和党性意识。认真学习领会习近平总书记关于政治纪律和政治规矩的重要论述,强化规矩意识和法纪意识,常念党纪政纪“紧箍咒”、常敲法律法规“钢戒尺”,在政治上讲忠诚、组织上讲服从、行动上讲纪律。牢记自己第一身份是共产党员,不该说的话坚决不说,不该去的地方坚决不去,不该干的事情坚决不干,不随波逐流,不信口开河,自觉遵守党规党纪和道德准则,不辜负党组织的培养和重托。

三是保持对党忠诚。严格按照《党章》要求,履行党员职责,及时向党组织汇报思想和工作情况,严格执行党员干部重大事项报告制度,坚决抵制拉班结派、“团团伙伙”、“阳奉阴违”、“山头主义”等违纪行为。坚决贯彻执行中央各项决策部署,维护中央权威,在思想上、政治上、行动上与以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致,特别是在涉及重大原则立场、观点等方面,与党中央保持同频共振,坚决与各种不正确言行作斗争。

四是做到遵纪守规。“五个必须”和“五个决不允许”,是习近平总书记在中纪委五次全会上提出来的,是我们党员干部必须遵守的最基本的政治纪律、政治规矩。作为党员领导干部,我将时时对照“五个必须”和“五个决不允许”的要求,调校对标,深入查摆自身存在的问题,该整改的整改,该纠正的纠正,把思想和行动坚定不移地统一到中央定的规矩上来,自觉按原则、按规矩办事,始终做到个人服从组织,少数服从多数,下级服从上级,全党服从中央。

五是弘扬优良传统。政治规矩是依据于党的性质、宗旨、任务等在长期的革命建设过程中逐步形成的理论、路线、纲领、经验等,尤其强调自我约束,既具有纪律的基本属性,也内含了制度的行为导向功能。我将学习领会这些政治规矩的深刻内涵,在工作和生活中坚持并自觉遵循党的优良传统,以身作则,率先垂范,以优良的纪律作风和工作理念促进各项工作的推进,更好地服务我市经济社会发展。

六是肩负主体责任。从严从实履行主体责任,管好队伍、带好班子。对违反政治纪律政治规矩的人和事,早发现、早指出、早提醒、早纠正,对造成危害的要敢于斗争,敢于严肃追责问责。不搞一团和气、相互吹捧,不搞“好人主义”。树立严明政治纪律、严守政治规矩的用人导向,从各个方面体现出讲政治纪律和政治规矩的刚性约束。

以上发言,请大家予以批评指正。

描写政治课后感悟心得体会和感想八

(一)、课堂阅读教学要由封闭走向开放

1、教学内容要开放

“教材只是例子”,教每一篇课文的目的绝不仅仅是让学生把这一篇课文“吃透背熟”,而是以课文为引导,帮助学生掌握一些语文规律。在这个过程中,师生把握课文重点、难点当然是必要的,但这绝不应该是课堂教学的唯一内容。我们应该有机地结合课文思想感情和读写知识,自然而然地引进一些经典名著或优秀时文,“把时代的活水引入课堂”(于漪语),以此为学生打开一扇扇文化的窗口,进而将学生的阅读视野由课文引向生活中一切有益的读物,引向“家事、国事、天下事,事事关心”的社会天地。

2、教学形式要开放

比起过去“时代背景、作者介绍、段落大意、中心思想、写作特点”等几大步骤的语文课堂教学,现在的语文课堂教学显然有了很大的改观。但是许多本来不乏科学性的新的教学形式又逐渐在“语文教改”的包装下成为语文课堂教学新的公式化程序,僵化了语文教学。在开放性的语文课堂教学中,我们也要讲究模式,但决不模式化。我们应该根据不同的课文教材及不同的训练重点,灵活多变地采用多种教学形式,甚至让学生也参与教学形式的设计与实践。共同构建充满活力的课堂,如质疑式(其操作程序为:学生质疑→带疑阅读→尝试讨论→小组交流→解疑存疑)讨论式(其操作程序为:出示讨论题目→定向学习材料→组织小组讨论→开展全班交流)辩论式(其操作程序为:学习新材料→确定讨论题目→分组做准备→两组展开辩论→辩后师生总结)茶馆式(其操作程序为:课前预习教材→ 七嘴八舌谈见解→教师适当作点评)等等。这样的阅读教学课堂一定会充满勃勃生机。

3、学生思维要开放

语文课应成为学生思维的自由王国,而不只是教师思想的橱窗。在这样的语文课中,对一篇课文的理解和分析,不应只有教师的声音,教师更不应该把自己的观点定于一尊,而应允许学生有不同的看法,尊重学生的思考权利和精神自由,在阅读教学的过程中引导学生独立思考,鼓励学生发表富有创造性的观点或看法;努力使整个课堂阅读教学具有一种开放性的学术氛围,让不同层次的学生既有共同的提高也有不同的收获,这样的语文课即使结束以后,学生的思想也不会停止,他们的思想仍在继续展翅飞翔。

4、教师思想要开放

中学语文教师的确不应该仅仅是文章学、修辞学、语言学、考试学的分析家甚至只是教材与教参的熟练操作者,而首先应该是文明的传播者、思想的启迪者、人生的导航者——即真正意义上的“高师精神”(法国作家季洛杜语)的体现者。语文教师要融入文化的变革之中,追求先进文化的先进思想。当然,这绝不是要让语文课又成为“政治课”,而是要恢复语文课“人文性”的特点。面对教材上的任何一篇课文,教师都应站在人文精神的高度来设计自己的课堂教学。

(二)、把“教”的过程变成“学”的过程

阅读任何一篇文章,都是读者根据自己的生活阅历和主观意志审视、感受文本内容及思想感情,进而产生联想或生成新的思想感情的过程。但是在传统阅读教学中,教师往往用自己的教学愿望将学生巧妙地引入自己的教学设计,而忽视了学生自己去领悟和感受的过程。这就是所谓以“教”代“学”。在这样的阅读教学中,我们考虑得比较多的是如何“教”,但即使教师的教学思路非常清晰,课堂表达非常清楚,也不过是用教师的思维代替了学生的思维。现在,我们应更多地思考学生如何“学”,即以学生的求知需求为主线,追求教师和学生面对作品(课文)的平等对话,进而让读者(教师和学生)与作者实现心与心的交流。在这种的教学过程中,教师力求贯穿两条线索;学生的“学”(感受、质疑、钻研、讨论、联想、感动等等)和教师的“教”(引导、求疑、交流、争鸣、释疑、归纳等等),这两条线索通过教师对学生的思维训练、情感体验和人格熏陶交织在一起。在这样的课堂中,教师的主导性主要体现在通过对符合学生求知欲望、阅读心理、知识背景的巧妙引导,让学生自己感悟作品,引导的线索是学生对课文的质疑(这是学生主动钻研的思想火花),围绕学生所提的问题展开研讨,从而把学生的阅读欣赏引向作品的深处,也引向学生心灵的深处。

课堂是实施新课轮的主阵地,而阅读教学又是课堂的重头戏,那么,作为一名语文教师该如何来组织阅读教学呢?接下来结合九年级语文上册教材现代文阅读部分的特点,我想谈一谈自己的几点思考:

二、 九年级的上册语文教材现代文阅读的特点及分析

九年级的上册语文教材现代文阅读部分共五个单元,在这些篇目中既有现代名家旧作,又有当代名人新作,外国作品的比例略有提高,课文负载的文化内容比以往要丰富得多,价值取向也更为开放和开阔,一眼望去,荡漾着斑斓的文化色调,这样更为贴近学生的心理需求有助于培养学生兴趣。为了与编者意图相巧合,切实保证阅读教学落到实处,我打算从如下两方面开展工作:

(一)采用单元教学法

单元教学法就是遵循教材的编排体系,把体裁、题材或表达方式等方面基本相同或相似的若干篇课文作为语文教学过程中的一个教学阶段,从整体出发确定教学目标、要求,制定施教方案、课时等等,这样就变一册教材几十个教学目标、要求为几个教学目标要求。这样有利于克服教学中的盲目性、随意性,加强教学的计划性和体现教学的阶段性,使学生得到较为系统的知识,学会科学的学习方法,养成良好的学习习惯。

针对九年级语文上册教学中25篇文章,我是这样处理的:

1、以单元知识为纲。

主要通过教师讲解,指导学生弄清概念、要点,为学生构建完整的知识体系,从客观上把握知识结构、规律,做好学习课文进行训练的理论准备,使学生在读写听说训练中有明确的指导思想,具有克服困难完成任务的能力。学生若能把握不同文体的知识结构,明确每单元的学习目标,掌握科学合理的学习方法,阅读时就能有的放矢,从而准确把握文本要旨,像在上新课前我针对散文、议论文、戏剧文学的不同特点,帮助学生建立了如下知识体系,并将本册书一至五单元的主要内容及学习目标展示给学生,让他们对本册书有一个感性的整体把握。

知识体系

散文

1、散文的特点:作者对人生、社会、自然的感悟。

2、散文的线索:时间推移、地点转换、记叙线索、感情线索还有含义深刻的语句贯穿全文。

3、散文的表现形式:借物喻人,以小见大,侧面暗示,象征等艺术表现形式。

4、散文的语言:优美、细腻、亲切含义深刻。

5、散文阅读要求:了解分类,明确特点;理清线索,抓住文眼;品味语言,领会意境。

议论文

1、论点的判断和归纳。

2、论据的判断与补充,论据的要点,论据与论点与关系。

3、论证的方法与判断。

4、议论文论证的方式:立论和驳论。

5、议论文的阅读要求:把握论点,理解论据,分析论证。

戏剧文学

1、戏剧是综合语言、音乐舞蹈、美术等艺术成像所构成的舞台艺术。

2、戏剧文学的重要内容:戏剧冲突和戏剧语言。

3、戏剧冲突的构成:(1)人与人之间的冲突;(2)人与社会间的冲突;(3)人物本身内心矛盾冲突;(4)喜剧性冲突和悲剧性冲突。

4、戏剧语言:人物台词和舞台说明。

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