2023年个人道德践行心得体会简短(通用16篇)

心得体会是对自己内心感受和观察的文字化表达，可以让我们更好地与他人交流和分享。那么如何写一篇有价值的心得体会呢？首先，我们可以从自身的经历和感受出发，结合实际例子进行具体描述，以增加可读性和可信度。其次，要注意提炼核心观点和深入分析，以便读者更好地理解和吸收。此外，要避免过于主观和情绪化的表达，保持客观和理性的态度。最后，要注意语言的准确性和逻辑的连贯性，以确保文章质量和可读性。总之，写一篇较为完美的心得体会需要综合运用多个写作技巧和思考方式。小编为大家收集了一些关于心得体会的范文，供大家一起学习和参考。

个人道德践行心得体会简短篇一

最近，我重新审视了我的举止和行为，并进行了一些修正。这让我深刻地认识到了我们应该树立好个人道德规范的重要性。

首先，树立好个人道德规范可以让我们在面对困难时保持坚定。在困难时，我们经常会感到挣扎和矛盾，而一个具有高道德标准的人往往能够更好地应对这样的挑战。如果我们有坚强的信念和明确的价值观，我们就会更容易地遵从自己的内心声音，去做正确的事情。这样，我们就可以在不失尊严和信念的前提下，妥善地解决问题，进一步展现出我们的高度道德素质。

其次，个人道德规范可以提高我们自我约束的能力。许多人往往轻易地放纵自己，只要自己开心就行。这样很容易违反社会规范，带给自己和他人的危害也很大。而如果我们树立了自己的道德底线，我们就可以对自己的行为负责，避免违规行为。同时，如果我们在修正自己的行为时，能够自觉地约束自己，我相信我们就会变得更加成熟和稳重。

第三，个人道德规范可以提高我们的社会参与度和归属感。社会中存在一些通用的道德规范，这些规范是我们在社会中相互交往、相互依存的基础。如果我们能够认真遵守这些规范，就可以让我们在社会中更好地融入。实践证明，遵守道德会让我们获得信任，取得他人的认可。这样，我们可以拓宽自己的人际关系网络，积极参与社交活动，从而提升自己的社交能力和生活品质。

第四，个人道德规范可以提高我们的道德意识和责任感。当我们意识到我们的言行会对他人产生影响时，我们就会愈加注重自己的言行举止。这样，我们就可以更好的为社会尽自己的一份力，在成为有用之人的路上越走越远。

最后，个人道德规范可以帮助我们在人生路上找到自己的方向。有了自己的价值观和信仰，我们就可以根据自己的人生理想展开自己的人生里程。我们面对的挫折和困难虽然会让我们感到疲惫和无助，但有了高尚道德的支持，我们就有了一个可以借力前行的精神支柱，让我们更加坚定地朝着自己希望到达的彼岸前进。

总之，遵守个人道德规范是我们每个人应尽的责任。个人道德规范的树立不仅可以提高我们自身的道德素养，而且可以带给我们整个社会更多的和谐和美好。所以让我们都把遵守道德规范视为自己人生必需品，做一个有责任感、有担当的好公民。

个人道德践行心得体会简短篇二

雷锋这个名字，从记事起，就耳濡目染，再熟悉不过了。雷锋是一个名字，更是一种精神。他的行为让我们无时无刻都在缅怀他，他的奉献更让我们无时无刻都在学习他。每一年的学雷锋活动都会使我们对“雷锋精神”有新一层的认识，更高一层的理解。他说的每一句话做的每件事都被深深的烙印在我们每个人心中，值得我们一辈子去崇拜、去追随、去学习。

学习他做“钉子”的精神。要学习雷锋做任何事情都认真求实，敢于钻研，敢于深入的精神。雷锋同志教我们做“钉子”，让我们深入的去干每一件事，丢弃浮夸和浮躁。只有深入进去才能看到实质，才能有所收获。在工作生活中，要充分弘扬雷锋精神，钉钉子精神，勇于赶超，勇于拼比，不甘落后，积极向上。

学习他一心为公的奉献精神。雷锋同志敢于为集体为国家牺牲的精神让我们每个人深感佩服。雷锋不计较个人得失把个人的利益上升为国家的利益，把自己的前途和祖国紧紧联系在了一起。作为党员干部，我们更要学习他这种一心为公的精神，把自己的人生价值体现在为民服务中。

学习他全心全意为人民服务的公仆情怀。雷锋是全心全意为人民服务这句话的履行者，他用年轻短暂的生命诠释了这句话的含义。雷锋坚守岗位，为人民服务，乐于助人，做好事不留名，是一个真正的党员。哪里需要帮助那里就有他。我们在学雷锋活动中更要弘扬了这种精神。

个人道德践行心得体会简短篇三

第一段：军人道德规范是一面军人的高尚品德和道德风范的集中体现。作为一名军人，我深知军人道德规范的重要性和必要性。通过对军人道德规范的学习和实践，我深刻认识到坚持军人道德规范是我们肩负的职责和使命，也是军队建设的重要保障。在实践中，我积极践行军人道德规范，深感受到其对个人成长和军队建设的巨大推动作用。

第二段：践行军人道德规范首先要求我们始终保持崇高的忠诚与担当精神。作为一名军人，我们必须对党和人民忠诚，始终心系党和人民的事业，把个人的命运与国家的命运紧密联系在一起。在实践中，我时刻保持忠诚精神，坚守宣誓时所立下的誓言，牢记自己的身份使命，将党的指示和要求转化为自己的行动，为军队的发展和建设贡献自己的力量。

第三段：在实践中，践行正直廉洁的军人道德规范是我重要的体会。军人廉洁自律、清正廉洁是军人的基本品质和基本要求。我时刻保持警醒，坚守廉洁底线，厉行节约，严格遵守军人的各项规章制度。在面对诱惑和利益的考验时，我坚守原则，决不打折扣，始终保持廉洁高尚的道德操守，积极营造风清气正的军营环境。

第四段：践行军人道德规范的实践中，我深刻认识到军人荣誉感和使命感的重要性。军人荣誉感是对军旗、对军徽、对所属部队的高度尊重和敬意，是对军事职业的崇高敬仰和矢志不渝。军人使命感是对保家卫国、维护国家利益和人民利益的坚定责任感。在实践中，我时刻保持军人的荣誉感，感恩军旗军徽，时刻牢记自己肩负的使命，不辜负组织的期望，恪尽职守，勇往直前，为国家的安全和发展尽自己的最大努力。

第五段：综上所述，践行军人道德规范心得体会是一种内化于心、外化于行的过程。通过实践，我深刻认识到军人道德规范对个人和军队的重要性，同时也明白了践行军人道德规范需要坚持忠诚担当、正直廉洁、荣誉使命等方面的要求。只有不断加强军人道德修养，不断提高道德素质，才能更好地肩负起保家卫国的责任和使命，为军队建设和国家安全作出更大的贡献。作为一名军人，我将不断努力践行军人道德规范，以优良的道德品质和高尚的军人风范，为实现中国梦的强军梦贡献自己的力量。

个人道德践行心得体会简短篇四

开门见山，引入主题。世界上的每个人都有自己的初心和使命，无论是什么职业，什么教育背景或者社会地位，我们都有着对于自己来说最为重要的初心和使命。作为一个普通人，我们如何践行初心和使命呢？本文从个人角度出发，结合自身经验，探讨践行初心和使命的体会和感悟。

第二段：我的初心和使命。

一直以来，我对自己的初心和使命有着清晰的认识。年少时，我就渴望成为一名有责任感、有担当的人，为社会、为人民做贡献。这是我的初心。做一名翻译，帮助人们更好地了解世界，传递信息，将不同的文化、思想和观念相互连接，这是我的使命。因此，我希望自己不断学习，提升自己的业务技能和素质，做出更好的翻译，让更多的人了解我的努力和付出。

践行初心和使命并不是一件容易的事情。然而，只有在努力实践中我们才能不断地突破自我，获得成长。在我看来，践行初心和使命有如下几个方法。首先是用行动证明自己的价值。不断提高技能和素质，做出更好的翻译，这是我践行初心和使命的第一步。其次是秉持正面的心态，面对挫折和困难时不言放弃。最后是充分利用现代科技手段来提高效率和质量，如人工智能、机器学习等，这些技术可以帮助翻译工作更加高效、准确、简单。

在实践中，我深深体会到践行初心和使命是一条不断挑战自己的道路。即使遇到困难，我们也必须保持信念，坚持自己正能量的价值观。将自己与他人的共同利益和福祉视为最重要的原则，并努力将自己的能力和经验贡献给社会，实现非凡的成就。另外，践行初心与使命的过程也是一个不断学习、成长、完善自己的过程。只有保持谦卑和开放，才能在不断地实践与探索中获得更多的成长和收获。

第五段：结尾总结。

通过实践，我明白了初心与使命的重要性。每个人都应该树立起自己的初心使命，不断努力地践行，秉持正向的价值观，不走捷径，不卑不亢，努力完善自己，可以在各个领域取得成功。希望每个人都能够坚定自己的信念，朝着自己的目标前进，做出更好的自己。

个人道德践行心得体会简短篇五

人的一生，伴随着成长，面临着各种选择和困惑。而在这个多元化的社会中，道德规范的意义愈发重要，它不仅是人与人相处的准则，也是一个人品质的体现。对于个人而言，提高个人道德规范意识是一项重要的任务。在我成长的过程中，我深刻体会到了此举的重要性。下面，我将从自律、诚实守信、关心他人、尊重他人和责任感等方面，分享一些我的心得体会。

首先，自律是提高个人道德规范意识的重要基石。个体在道德行为上需要保持的是自律和自制力，这是无论在何种环境下都不可或缺的。自律意味着人们能够自觉遵循一定的规范，不被外界的嘈杂和干扰所动摇。在我个人来说，提高自律意识的同时，我试着培养良好的习惯，如按时起床、按时完成任务等。通过这些小细节的改变，我逐渐培养起了自律和自制力，让自己不轻易受到外界环境的干扰，更好地遵守社会道德准则。

其次，诚实守信是提高个人道德规范意识的重要体现。诚实守信是人与人之间建立信任的基础，是人际交往中最为重要和必要的品质。尽管在现实生活中，有时候面对一时的困难或利益冲突，人们可能会选择撒谎或背信弃义。但实际上，这样的行为只会破坏人与人之间的信任，进而对社会和个人造成不良影响。在此背景下，我将诚实守信作为个人价值观的重要一环，并在实践中努力践行。通过不断克服难题，我逐渐清楚了诚实守信的意义及其对于个人和社会的重要性。

此外，关心他人也是提高个人道德规范意识的重要方面。关心他人是道德规范的一种表现，它不仅涉及到人与人之间的互动，更展现了人们对社会和他人的关注程度。在现实生活中，尽管人们面临各种各样的困难和压力，但我们不能忽视他人的需要和情感。通过积极关心他人，我逐渐意识到，倾听别人的声音并提供帮助对于维护社会和谐和人际关系的重要性。因此，在日常中，我积极参与公益活动和志愿者工作，尽我所能去关心他人，给予他们帮助和支持。

尊重他人是提高个人道德规范意识的又一重要方面。尊重他人表明了一个人的素养和修养，让他们感受到尊重和被承认的权利。在日常生活中，我努力去尊重他人并理解他人的不同观点和视角。这样的行为不仅有益于我个人的成长，也对于建立和谐的人际关系和社会环境都有积极作用。通过尊重他人，我不仅收获了朋友和信任，也逐渐形成了一种强大的内心力量和自信心。

最后，责任感是提高个人道德规范意识的重要动力。作为一个社会的一份子，每个人都有责任为社会建设和责任为他人提供帮助。在日常生活中，我试着主动承担起我的责任，处理好自己的事情。这既是对自己和他人的负责，也是建立道德形象和提高个人道德规范意识的关键。通过这样的行为，我逐渐意识到了个人责任感的重要性，并明白了行动的力量。因此，我将持之以恒地坚持自己的责任，并将其融入到自己的生活和工作中。

综上所述，提高个人道德规范心得体会需要从自律、诚实守信、关心他人、尊重他人和责任感等方面全面发展。个人的道德规范意识不仅影响着自己的行为和思维方式，更能够影响到人际关系和社会发展。只有通过不断地反思和提高，我们才能更好地塑造自己的道德形象，为社会建设和人类进步贡献自己的力量。

个人道德践行心得体会简短篇六

当代社会中，道德标准的多元化使得个人道德规范的确立成为一项关乎个人发展的重要任务。修正个人道德规范不仅是一项必要的自我调整，同时也是维护社会秩序、促进社会发展的重要利器。在个人的修正过程中，需要深刻反思自己的行为准则，从而对自身的道德体系进行修正，这样才能更好地体现自己的价值和尊严。

在人生的道路中，我们难免会做出一些错的决定，这些决定可能会影响自己和他人的利益，甚至会导致社会上的一些问题。当发现自己的行为准则与社会规范有偏差时，需要对其进行修正。修正个人道德规范，能够帮助我们树立积极的人生态度、更好的体现自己的人性和价值，提升自己的生存竞争力。

第三段：认识自我缺陷和改善策略。

人总是有缺点的，因此，在修正个人道德规范时，要从自己的行为和思维中寻找自身缺陷，并且制定改善策略进行修正。例如，如果我们发现自己在和他人沟通时容易发脾气，就可以采用克制自己的方法来达到修正的目的。我们可以通过提高自己的情商、增加心理素质等方式使自己更好的掌控情绪，从而进一步提高个人道德规范。

第四段：修正个人道德规范的实践。

道德修养需要常怀敬畏之心。为了达到修正个人道德规范的目的，要多借助一些实践机会。例如，可以在日常生活中多多注意细节、开展志愿活动、参加公益服务、遵守社会公德等方式来实践和修正自己的道德规范。当我们着力于这些行为时，也可以提高自己的认知和自我调控能力，更好的体现自己的道德标准。

第五段：总结。

总之，修正个人道德规范是一项必要的自我调整，它能够帮助我们树立积极的人生态度、提升个人道德素质、更好的体现自己的价值。为了实现这些目标，我们需要从之前的行为准则中寻找自身的缺点，并且制定更加切实可行的改善方案，通过实践和不断的反思，才能够真正达到修正个人道德规范的目的。只要我们积极维护自身的道德水准，才能更好地融入现代社会，冲破精神困境，最终实现真正的个人价值。

个人道德践行心得体会简短篇七

第一段：引入师德师风的重要性（200字）。

师德师风是教师职业道德的核心内容，也是建设教育事业的基石。践行师德师风不仅要求教师遵守道德规范，还要求其在教育教学工作中注重职业道德建设，塑造良好的师德形象。作为一名教师，我深深地意识到，只有践行师德师风，才能为学生树立良好的榜样，为教育事业的发展贡献自己的力量。

第二段：追求教育教学的专业化（250字）。

作为一名教师，我始终坚持追求教育教学的专业化。在教学中，我努力提高自己的学科知识水平，不断学习更新的教学方法和理论知识，注重培养学生的创新思维和实践能力。同时，我积极参加教育研讨会、培训班和学术交流活动，与同行分享教学心得和经验，不断提高自己的教育教学水平。通过践行专业化的教育教学，我能够更好地满足学生发展的需要，培养他们全面发展的能力。

第三段：注重学生的全面发展（250字）。

作为一名教师，我十分重视培养学生的全面发展。我努力创建积极健康的班级文化，教育学生遵纪守法，尊重他人。在课堂上，我注重培养学生的创造力和实践能力，引导他们积极参与各种实践活动，培养他们的动手能力和创新思维。同时，我关注学生的身心健康，积极参与学生的日常生活，关心他们的成长和发展。通过注重学生的全面发展，我能够更好地帮助他们实现自身价值，并成为对社会有用的人才。

第四段：树立正确的教育观念（250字）。

作为一名教师，我深知教育工作的重要性和责任。在教育过程中，我坚守正确的教育观念，注重学生个体差异，尊重学生的个性和特长。我不仅传授知识，更注重培养学生的实践能力和批判思维。同时，我注重教育学生的价值观，引导他们形成正确的人生观、世界观和人际关系观。通过树立正确的教育观念，我能够更好地引导学生健康成长，并塑造他们正确的人生态度。

第五段：激励自己永远保持初心（250字）。

作为一名教师，我深知践行师德师风是一项长期而艰巨的任务，需要不断提高自身素质和修养。为了激励自己始终保持初心，我将继续自我反省，虚心学习，不断修正自己的不足。同时，我将积极参与学校和社区的教育活动，与同行共同探讨教育问题，密切关注学生的发展情况。通过不懈努力，我将不断提升自己的师德师风修养，更好地为学生和教育事业做出贡献。

总结：（200字）。

践行师德师风是每位教师的基本要求，只有践行师德师风，我们才能够更好地为学生能敬业、尊重学生、注重学生全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。作为一名教师，我将不断努力，始终践行师德师风，为学生的成长和教育事业的发展不懈奋斗。

个人道德践行心得体会简短篇八

人的道德规范是社会发展和个人成长的基石，提高个人道德规范是每个人应该努力追求的目标。而作为当代人，我们面临着诸多挑战和诱惑，需要时刻关注并提升自己的道德规范。在这篇文章中，我将分享我个人的一些心得体会，希望能够对读者的道德规范提升提供一些参考和启示。

第二段：培养正确的道德观念。

建立正确的道德观念是提高个人道德规范的基础。作为一个现代人，要充分认识到道德的重要性，并深入理解道德规范背后所包含的原则与价值。只有树立起正确的道德观念，才能在面临各种考验时，始终忠于自己的内心，遵守正当的道德规范。

同时，我们还需要不断学习和完善自己的道德知识，了解道德规范的内涵和外延，明确对不同道德问题的正确判断和态度。通过培养正确的道德观念，我们能够在日常生活中遵循正义和公平原则，树立起良好的社会形象。

第三段：培养自律的品质。

提高个人道德规范需要培养自律的品质。毋庸置疑，自律是维系道德规范的重要保障。作为一个有道德规范的人，我们必须具备自我约束的能力，能够对自己的言行负责并自觉遵守规范。

自律需要有内在动力的支撑，而这个内在动力正来自于我们的自我认知和追求。我们需要明确自己的道德信仰和价值观，并将其融入到日常的生活中。同时，我们还需要养成良好的生活习惯，如按时作息、讲究卫生等，以此培养对规范的自我要求。只有通过自律，我们才能够自觉做到言行一致，从而提高个人的道德规范水平。

第四段：培养责任感与同理心。

提高个人道德规范还需要培养责任感与同理心。责任感是道德规范的外在表现，而同理心则是道德规范的内在驱动力。责任感是对自己和社会的实质性承担，体现了一个人对道德责任的认同和担当。同理心则是对他人的理解和关心，表明一个人具备善良品质和对他人权益的尊重。

我们可以通过参与志愿活动、帮助他人、关心家人等方式来培养责任感与同理心。时刻意识到自己对他人的行为和言辞的影响，并勇于承担相应的责任，能够让我们更加坚定地践行道德规范。

第五段：不断反思与成长。

提高个人道德规范是一个不断反思与成长的过程。我们应该时刻对自己的言行进行反思，并勇于对自己的错误进行修正与改进。在日常生活中，我们可以找到身边的良师益友，向他们请教，共同探讨道德问题，从中获得启发和指导。

同时，我们还可以通过读书学习、观察他人的行为等方式来拓宽自己的道德视野，从而更好地提高自己的道德规范。只有不断地反思与成长，我们才能在提升个人的道德规范过程中越走越远，更好地为社会做出贡献。

结尾段：总结观点。

总而言之，提高个人道德规范是每个人应该努力追求的目标。通过培养正确的道德观念、自律的品质、责任感与同理心，以及不断反思与成长，我们能够更好地提高个人的道德规范水平。只有在日常生活中坚持践行道德规范，我们才能够真正理解并实践“修身齐家治国平天下”的价值观，为社会的进步和和谐做出贡献。

个人道德践行心得体会简短篇九

第一段：

作为一名教师，践行师德师风是我们的职业要求和使命所在。我始终把这当作自己的工作准则，以身作则，带领学生以正确的价值观和行为规范为指引。通过自己的亲身实践，我深深感受到了践行师德师风的巨大意义和力量。师德师风不仅是教育工作者的正常表现，更是培养学生成长成才的重要保证。

第二段：

首先，作为一名教师，我要以身作则，做学生的模范榜样。在课堂上，我注重言传身教，带头遵守纪律，不迟到、不早退。我力求在教学工作中严谨认真，不偷懒，不生搬硬套。同时，我积极参与学校组织的各项教学活动，并鼓励学生参与其中。通过这种积极向上的示范，我希望能激发学生的进取心和积极性，助力他们取得更好的成绩。

第三段：

其次，作为一名教师，我要重视教师与学生之间的沟通。我了解到，只有与学生建立良好的互信关系，才能更好地促进学生成长。我注重聆听学生的声音，关注他们的思想动态和心理需求。我会指导学生正确处理人际关系，认真对待学生的每一个问题和困难。在我班上，我鼓励学生积极参与课堂讨论，在问题解答上给予帮助和鼓励，力求使每个学生都能得到关心和尊重。通过密切的互动，我和学生之间建立了良好的师生关系。

第四段：

另外，作为一名教师，我还要保持教育教学的创新意识。我深刻认识到，作为一位教育工作者，要不断提高自身素质和教育教学水平，不断改进自己的教学方法和手段。我经常参加各类培训和学术交流活动，更新自己的教育理念和教学资源。在课堂上，我运用多媒体教学手段，借助实例、案例等具体问题进行展示，注重培养学生的创新思维和实践能力。通过这种方式，我希望能激发学生的学习兴趣和潜能，培养他们的创新能力和实践能力。

第五段：

总之，践行师德师风是教师的责任和使命，也是学生发展成长的重要保障。我将继续以身作则，做好模范，培养学生正确的价值观和行为规范；注重师生沟通，关注学生的思想动态和心理需求，建立良好的师生关系；保持教育教学创新思维，不断提高自身教育教学水平，培养学生的创新能力和实践能力。我坚信，只有践行师德师风，才能真正为学生的全面发展和成长提供最有力的保证。

个人道德践行心得体会简短篇十

“初心”和“使命”这两个词汇已成为不少单位、组织和团队口中的常用语，因为它具有非常重要的意义：是引领我们前进的方向和动力，是我们坚守信仰、扛起责任的信念。践行初心使命是一种信仰，更是一种行动，成为我们每个人的追求。在这篇文章里，我将分享我在践行初心使命上的心得和体会，希望和大家一起分享我的收获并回忆这个深刻而珍贵的历程。

第二段：我的初心使命。

每个人的初心和使命各不相同，我也不例外。我的初心是从小爱国心、团结力等方面的努力培养开始，长大后又逐渐发展到为他人着想、关心世情等方面。我的使命则在于尽自己的一份力，为社会上那些需要帮助的人献上一份爱心，同时也做好自己本职工作。

践行初心使命的过程是艰辛而充实的，需要我们不断努力和坚韧不拔的意志力。在实践初心使命的过程中，我感受到了自己的成长和变化。我深深地明白了只有真正坚持自己的信仰，才能够完成自己的使命，也只有完成自己的使命才能够感到自己的价值。于是我努力学习，不断提高自己的准确性和效率，让自己的服务有更大的实际效果。

第四段：收获和体会。

在于实践初心使命的过程中，我还收获了特别重要的体会。首先是坚守信仰，信仰让我们坚定自己的信念并且不轻易动摇。其次是细心体贴，细心体贴的服务才会更加深入人心。第三是乐于助人，乐于助人的服务意识不仅是表达我们对他人的关心和支持，也能够为社会作出贡献。

第五段：总结和展望。

践行初心使命是一件值得努力的事情，需要不断付出和坚持。通过这个过程，我不仅得到了收获和体会，更有了智慧和品格上的提高。我希望通过自己的努力，能够确保自己不忘初心、牢记使命，不断提升自己的服务意识，为社会作出自己的贡献。相信在这个道路上，我会越来越成熟、成为更好的自己。

个人道德践行心得体会简短篇十一

一、课题提出的背景及其理论和实践意义。

新课改已十年有余，在这十余年里各种新教育理论乘着课改东风如雨后春笋般生长开来，这里面不乏一些科学的教育理念，但都因为不太成熟，或没有形成科学的教育理论而逐步销声匿迹，或渐行渐远。在此过程中我校也一直在课改的潮头迎潮而动。在我校教育教学改革中，从领导到普通老师，本着着眼长远的发展理念，积极学习“生本教育”并且根据我校的实际情况通过反复调研学习在践行生本教育的同时不断摸索属于自己的独特教学模式。新的教学模式对教师和学生都有一个适应的过程，教师和学生都需要重新定位，教学氛围都需要重新构建。在初步实践中，我们感觉到：课堂似乎被一种无形的框架所束缚着，一样的教学流程、同样僵硬干涩的课堂，课堂上似乎缺少了什么。“让学生去讲、让学生发现、让学生感悟”，在这样的理念下，本该开放的课堂，由于教师组织形式的单一，导的作用被无形的淡化了，甚至有些教师在怀疑这种教学模式，反对这种模式。这些表现在一定程度上反映出我们对变革的不适应，反映出我们有理论但还没建立起一套完善的策略来应对，有行动的意识但还没有灵活运用模式的能力，反映出我们还没有真正把握模式的内涵和思想，从模仿中走出来。如何走出现状，建构高效“生动”的课堂模式，不单纯去讲求课堂内容丰富生动，而是让学生们都完全参与进来，做学习活动的主体，让学生的思想“动”起来，通过各自小组的讨论学习，让先会帮后会，让基础好的学生去带动基础差的学生。真正让学生成为老师教育教学的同行者，与老师共同进步成长，而不是单纯教育的附属品，如何让学生知、学乐、好学，成为我们当前亟待解决的问题。

本课题立足提高小学各科课堂教学效率，以建构主义为理论基础，以素质教育和新课改的理念为指导，建立和完善课堂教学模式，将素质教育和新课改的理念内化为日常教学行为，让课堂教学的每一分钟都发挥最大效益，让每一个学生都得到最大限度的发展，全面致力于学生科学和人文素养的形成与发展。

二、课题研究的目的意义、原则和基本内容。

如同任何教学经验一样，一种教学模式都不可能解决所有学校，所有学生，所有学科的具体问题，教学研究的目的也正在于此。我们将通过此课题的研究，力求在以下几个方面取得成果：1.以课题研究为契机，更新教育观念，明确“学生是取之不尽，用之不竭的教学资源宝藏”树立高效“生动”教学观。以学定教，最终达到教是为了不教，让学生的思想在课堂上真正“动”起来，让学生与学生通过分组讨论、相互帮扶等多种形式主动学习，使其思维不断碰撞出创造性火花。各参与教师以实践升华对理念的理解，从模仿学习逐步到内涵地切入，更好地为学生的成长发展服务。

2.以课题研究促进各科不同课型的高效课堂教学模式。在“先学后教，生生互教”理念的指引下，细心雕琢课堂教学的各个环节，努力探索适合不同课型的有效课堂教学组织形式和教学策略，解决我校课堂教学中现有的一些问题和困惑，为各科教师构造一个完整的详细的可操作的教学流程，不断提高课堂教学效率。

3.改变学生学习方式，提高学生的学习能力，促进学生全面发展。通过指导自学，由扶到放“兵教兵”，变“要我学”为“我要学”，订立“赶、比、超”的目标不断超越自我，通过高效“生动”课堂走向高效学习，从而实现终身学习。

为达成以上目标，本课题研究的主要内容确定为以下几方面：

1.现场听评课、教师访谈，学生座谈等途径，调查研究目前我校课堂教学中存在的现状和问题。

2.观摩学习生本等高效课堂，研究他们课堂的特点，关键是分析各基本环节，领略其实质内涵，不仅站在理论的高度去审视，而且要在行动中实践、突破，逐渐内化为自己的东西。

3.研究教法的选择，立足学生的学情，立足各科教材的不同内容和课型，灵活运用课堂组织形式和教学策略，关键在“导”上下功夫。

4.研究学法和学习方式，研究自学提示的设计，互动交流、合作探究，存异质疑等学习方式的组织和引导。

5.研究并逐步构建各科不同课型高效课堂教学模式，从单一的程式化的模式过渡到多元的灵活的高效模式，进一步提高教学效率。

在研究中我们坚持（原则）：

1.理论与实践研究相结合、课研与教改相结合，把理论转化为实践。

2.整体研究与个体反思相结合。实验教师依据自己实际开展课题研究，课题组还将根据在实验过程中出现的问题和所需，发挥集体优势，组织成员进行课题论证，集中开展交流活动，从而使整体研究与分散研究相结合；3.以点带面、呈辐射状发散推进。我们将发挥骨干引领的优势，开放自己的课堂，影响和带动全校参与高效“生动”课堂实践的教师进入课改的新阶段，使全校的各科教学“百尺竿头，更进一步。”

4.总结反思性原则。充分利用果庄小学教研群与同伴加强交流，通过反思，不断地更新观念，改善教学行为，提升实验水平；通过反思和总结，及时地不断地调整思路。

5.教育资源实现最大优化原则。实验过程中，发挥学校教育资源的优势，实现人力资源的开发和重组，实现各种资源的开发和利用。

三、课题研究的重点、难点、突破点。

本课题的研究主要依据的是“先学后教、生生互教”的教学理念，教学的主要流程是：辅助环节（板书课题、出示目标、自学提示约2分钟内完成），接下来是先学（约15分钟，包括读书看书、提问、讨论），后教（约10分钟，学生相互更正或兵教兵，师生讨论），最后则是教师总结指导，并当堂训练（约13分钟，教师指导总结约3分钟，剩下10分钟学生完成作业），这是借鉴“生本教育“教学模式同时结合我校实际设计的教学流程，但由于学生年龄的差异以及不同的科目、不同的课型，在小学各科教学中运用此模式，对各环节的要求往往会差别很大，在流程的运用上也会有效果的千差万别。

因此，本次课题研究的重点是：细化生本教育模式，分科目、分课型进行研究，尝试找到、不同科目不同课型运用模式的具体方法和操作流程，逐步构建各科不同课型高效“生动”课堂教学模式。

本课题将着力突破两点：一是全面提高学生的自学能力，变“授人以鱼”，为“授人以渔”注重教授学生学习方法；二是突破教师“导”的艺术，将教师直接的引导提问，逐渐变为生生之间的交流互动，在整体上构思，于细微处点拨。

六、课题研究的起始、结题时间、研究步骤设计及各阶段主要内容与阶段性研究成果设计。

本课题的研究时间为2013年6月——2016年6月，共分为四个阶段。第一阶段：调研动员、初步探索阶段（2013年6月—2013年10月）。

1.广泛开展调查、教师访谈、学生座谈、课堂观察，了解我校课堂教学中存在的问题。2.组织召开理念研讨会，深入研究“生本教育”。

3.利用网络平台搜集相关案例，在案例中理解“先学后教”的课堂教学模式的各个环节。5.确立《高效“生动”课堂与有效教学模式的研究》课题组并开题，明确各成员研究任务。

6.组织教师学习新课程理论、教改动态，结合自身教学实际，话教改，谈困惑。第二阶段：深入实践阶段（2013年11月—2014年8月）。

1、学校成立《构建高效“生动”课堂教学模式的实践研究》课题组并开题，各科组制定子课题实施方案。

2、各子课题组成员在课堂教学中改革实践、上研究课。各子课题组加强理论学习和实践研究，不断实践、反思、学习、探讨、改进、再实践。

3、学校为课堂教学改革创设条件：在校园网上建专题学习空间，增添学习资料、加强科组教研学习的力度以提供智力支持等。

4、改变课堂教学评价方式，“以学论教”，初步制定出能指导课堂教学改革总体方向的“果庄中心小学课堂教学评价表”。

５、积极开展新模式研究课活动，如青年教师课堂教学大赛，各子课题组研究课等。

第三阶段：全面实施阶段（2014年9月—2015年2月）。

1.课题组成员全面实施新模式的课堂教学。课题负责人及成员不定期推门听课，检查落实情况。

2.课题组及时总结改革中的成功经验，每周开展一次交流研讨会，推广经验，改进不足。3.开展更为广泛的校级示范研讨课，请更多参加高效“生动”课堂教学实践的教师参与进来，集思广益，推广优秀的课堂教学经验，使各科课型不断改进、完善自己的课堂教学模式。

第四阶段：总结深化阶段（2015年3月—2016年6月）。

1.在取得阶段性成果的基础上，加强细节问题研究。进一步制定措施，深化研究的成果。2.及时总结推广课堂教学改革中的成功经验，以专题研讨会、博客交流等形式予以交流推广，供教师学习借鉴。

3.对课堂教学改革情况进行总结，结合学校实际，总结出不同学科课型的具有不同特色的高效“生动”课堂教学模式。

总之，高效“生动”课堂是一场“围绕学生、服务学生、激发学生、展现学生真我风采”的改革。有效的教学模式应包含“激发兴趣”“收放自如”、“智慧生成”、“彰显个性”这些因素在里面的。在模式的构建中，我们将努力丰富这些教学元素，让学生在自学中静思，在尝试中发现，在辩驳中感悟，以教师无痕的“导”带学生走向更高的知识境界。

四、课题研究的对象与范围本课题的研究涉及我校一至六年级所有在校学生。重点关注参研教师在高效“生动”课堂中的教学行为和课堂教学的组织形式，关注学生的学习方式和表现出来的各种积极的情感。

五、课题研究拟采用的研究方法及其说明。

研究的主要方法有：

1.实践研究法。把“实践”和“研究”融为一体。对教师及学生参与课题实验的行为过程进行跟踪、观察、调查、分析，在实际工作中寻找问题，在实际工作过程中进行研究，并进行及时的反思、总结和调整，使研究成果为实际工作者和研究者理解、掌握和实施，从而达到解决实际问题、改善教学行为。

2.归纳总结法。在实践过程中总结、探讨该课题的一般教育理论与实践模式等。学期内所上课型相同的两位或几位教师共同比较研究课的设计过程，初步确定所选课型在运用“先学后教”理念时的具体操作流程，并集体商讨通过。研究成果中要注明每个环节的设计目的，各环节的注意事项，学生思考是什么，教师采取的策略是什么等，尽可能详细地把实践此类课型时所遇到的问题或可能的问题都表达出来，形成一个有理有据，符合实际的操作流程。

3.网络资源法：利用丰富的网络资源，借鉴各种先进的教育理念，来对高效“生动”课堂理论进行补充和完善。

4.教育实验法：观察与调查研究对象，通过归纳、筛选和分析发现问题，从而确认事物之间的因果关系。

个人道德践行心得体会简短篇十二

作为一名军人，践行军人道德规范是我们的基本职责和使命。多年来，我深刻体会到践行军人道德规范的重要性，不仅是维护军队形象的需要，更是军队强大和军人自身成长的必备条件。在实践中，我不断总结经验，深入思考并不断反思，积累了一些宝贵的心得体会。

首先，践行军人道德规范是对党和人民的忠诚体现。军人是人民子弟兵，而党是我们的领导核心、信仰和指引。践行军人道德规范，不仅是对党的绝对忠诚，更是对人民群众的无私奉献。作为军人，我们要始终以民族和人民利益为重心，不断提高认识水平，锤炼并切实践行好军人精神，将党和人民赋予我们的使命与职责理念转化为行动，尽己所能为党和人民的事业而奋斗。

其次，践行军人道德规范是维护军队形象的需要。军人形象的好坏，直接关系到人民群众对军队的支持和信任。作为一名军人，在日常行为举止中，我们要时刻注意自己的仪表仪容，言行举止，践行军人的底线和纪律。无论是在军营内外，还是与人交流互动，我们都要做到文明礼貌，尊重他人，自觉遵守纪律，做到严肃认真，守时守法。只有这样，才能展现我们军人的风采和风度，提高人民群众对军队的认同感和归属感。

再次，践行军人道德规范是保持军事战斗力的关键。军人的品德和素质是决定战斗力的重要因素之一。作为一名军人，我们要注重自身修养和自律，自觉约束自己的行为，保持良好的职业道德和军事素养。要时刻铭记国家的期望和重托，自觉追求卓越，砥砺品德，勤学苦练，全面提高自己的各方面素质。只有通过自身的不断努力和提升，才能提高部队整体的战斗力，为实现祖国的安全和发展作出更大的贡献。

最后，践行军人道德规范是军人自身成长的必备条件。道德规范是军人行为的基准和准则，对于保持军人本色和身心健康起着重要作用。作为军人，我们要时刻牢记自己的身份和使命，保持清醒的头脑和良好的心态，时刻引领自己的思想情绪和行为的正确方向。要注重自己的心理健康，遇到困难和挫折时，要冷静思考，寻找解决问题的办法和策略，提高自己的适应能力和抗压能力。只有这样，我们才能健康成长，更好地履行自己的军人职责和使命。

总之，践行军人道德规范是每一位军人应当努力做到的。无论面对何种困难和考验，我们都要坚守道德底线，始终保持对党对人民的绝对忠诚，时刻肩负起军人的使命与职责，用实际行动践行军人的信仰与誓言。只有这样，我们才能够成为一名合格的军人，为保卫国家、维护世界和平做出应有的贡献。

个人道德践行心得体会简短篇十三

随着社会的发展，个人道德规范被越来越多地强调。作为一个现代社会中的一员，如何提高个人道德规范是每个人都需面对的问题。在这个过程中，我深感道德规范的重要性，并总结了一些心得与体会。首先，要秉持公正和正义的价值观；其次，要注重个人言行的修养；再次，要加强对他人利益的尊重和关爱；此外，要提高对社会责任的认识；最后，要树立正确的人生观和世界观。通过这五个方面的努力和实践，我相信我能够提高个人道德规范，成为一个更好的人。

首先，作为一个具有良好道德规范的人，我应该秉持公正和正义的价值观。在面对不同人群和事件时，我要客观公正地看待事物，不带有偏见和成见。我要明辨是非，正义，并坚定自己的道德立场。只有公正的价值观才能树立起个人的道德标准，进而指导自己的言行。

其次，个人言行的修养是提高个人道德规范的重要环节。修养不仅仅是对教养和礼仪的要求，还体现了一个人的品行和素质。只有具备良好的品德修养，才能营造出和谐的人际关系。因此，我要懂得尊重和包容他人，慎言慎行，从小事做起，注重细节，在生活中体现出自己的修养。

再次，要加强对他人利益的尊重和关爱。我们生活在一个社会中，不仅仅有自己的利益，还有其他人的利益。我们要明白个人利益不能剥夺他人的利益，要关心他人，尊重他人的权益。在与他人的互动中，要体谅他人，理解他人，表现出对他人的关爱和支持。只有这样，我们才能建立起互相尊重和关心的积极社会环境。

此外，提高对社会责任的认识也是提高个人道德规范的重要途径。作为社会的一份子，我们要主动承担起自己的社会责任。我们应该积极参与公益事业，为社会做出一份贡献。无论是做志愿者，还是关注社会问题，我们应该带着一颗责任心去对待自己的行动，不仅仅追求自身的利益，更要考虑到社会的整体利益。

最后，树立正确的人生观和世界观也是提高个人道德规范的重要一环。我们要明确自己的人生目标和价值观，在面对种种诱惑和困境时，我们要坚持自己的信念，不被外界干扰。同时，我们要拥有正确的世界观，认识到自己是一个微小的存在，要尊重自然和尊重他人。只有这样，我们才能坦然面对人生的起伏和挑战，并在其中保持自己的道德标准。

提高个人道德规范是一个长期而且艰巨的任务，但在这个过程中，我们能够培养自己的道德素质和个人品德。通过秉持公正和正义的价值观，注重个人言行的修养，加强对他人利益的尊重和关爱，提高对社会责任的认识，树立正确的人生观和世界观，我们能够不断提高个人道德规范，并成为一个更好的人。让我们一起努力，共同建设一个道德规范和谐的社会。

个人道德践行心得体会简短篇十四

新课程实施以来，生本教学理念已成为共识，但我们在平时的调研中也存在着一些问题，如，教师的“教”和学生的“学”关系错位、缺位；学习目标的制定泛化、虚化；教学环节的设置盲目随意；学生的学习只有形式，缺少学习行为的规范要求，学习能力的培养更多地只存在于教学设计中，课堂上难觅踪影，缺乏良好学习习惯的养成教育；课堂上目标达成与否缺少有效的反馈检测机制；“教无启发，学无思考”“探究无意义、互动少争鸣、合作无目的”“课内损失课外补”等伪科学的教学现象在课堂教学中时常出现，学生被“题山卷海”包围，课业负担重，等等，这些问题已成为制约课堂教学改革的瓶颈，制约了学生的个性发展。

近年来，我校始终坚持“为每一位学生的终身发展奠基”的办学宗旨，围绕“打造生本课堂”这一中心工作，大力实施教师专业发展促进策略、学生综合素质提升策略和教学常规管理精细化策略，教育教学质量持续快速提升，多次受到上级主管部门的表彰，社会满意度不断提升。

一、实施“以生为本”理念的教师全员培训。

教师是新课程的实施者，其专业化水平的高低直接影响着课程改革的成败，而校本培训又是促进教师专业化发展的重要途径。我校认真落实“且学且行且思”教学研训一体化策略，通过不断地“学点滴、行点滴、思点滴”，促进教师专业的螺旋式快速成长。一是加强师德建设，全力打造“诚和乐”校园文化品牌，深入开展了“爱与责任”“用心去做”“用生命影响生命，让每一个生命都精彩”等主题师德教育活动，提升教师的敬业乐业意识。二是提升业务水平，除积极参加上级组织的教师培训、远程研修、教研活动外，进一步强化《有效/高效课堂教学技能技巧培训手册》《教师教学常规、课堂教学常规、优秀教学法培训手册》《名师课堂教学管理的66个经典细节》等先进理念的学习；立足校本，?j真组织开展迫切需要解决的“小、实、真、急”校本专题研究，通过“问题细化、研讨深化、策略优化”引导教师向“研究型”教师转变；充分发挥山东省“1751”改革创新工程项目学校的优势，不断“走出去请进来”，先后派出多名教师到青岛市以外的名校考察学习，外出人员的学习体会均编入《且学且行且思?d?d他山之石》，作为二级培训的重要内容。这些措施有力地更新了教师的教育观念，教师专业化水平朝着“六会”的目标前进，即教学理念会运用，教学经验会总结，教学模式会提炼，教学观摩会评价，教学风格会创造，教学专题会研究。

二、加大“以生为本”理念的特色校本课程开发与实施力度。

如果说国标课程给学生的全面发展打下基础，全面中就要有重点，是“营养餐”，那么，校本课程开发是满足学生个性化发展需要的，学生最需要什么就要开发什么，是“自助餐”，具有可选择性。我校立足实际，充分挖掘现有条件和资源，在对教材适当取舍、延伸、拓宽，重组的基础上，出台并认真落实《学校课程实施方案》，开设了拓展型课程（如益智类的“中国象棋”，语言文字类的“写作”“古诗文诵读”，艺术、健身类的多个社团活动等）、探究型课程（如“非物质文化遗产进校园”――泊里红席、太极拳、剪纸；趣味数学等）等15项校本课程，力争为学生提供丰富多元的选择机会，营造和而不同和个性张扬的氛围，让每个生命的潜能都能得到充分地挖掘，素质得到全面提高。

三、加强“以生为本”理念的集体备课研究和团队管理。

集体备课可以汇集集体智慧、实现资源共享、达到优势互补，以求教学的最佳效果。为加强集体备课的研究和管理，我校：一是践行“只有优秀的团队，没有完美的个人”的工作常态理念，着力打造两个核心团体：以“面向全体、保优增优、转差补弱、整体推进”的全员育人导师制为载体，以级部、班级为主体的教学绩效“目标实现协作体”；以“问题细化、研讨深化、策略优化”的集备活动为平台，以学科组长、学科教师为主体的教学绩效“质量提高协作体”。二是紧紧围绕“三度”（学生参与度、思维深刻度和目标达成度），大力开展“课前研讨、课后追问”活动，即课前研讨“在本课学习过程中，学生用什么方法和技能，通过什么过程去了解、观察、思考，获取哪些知识，产生什么样的情感态度价值观？”课后追问“这节课让学生获得什么，获得多少？让学生用多长时间获得？让学生怎样获得？是否每个学生都完成了学习目标？”三是落实好“巧布置、勤检查、快反馈、细指导、速整改”的常规管理精细化策略，实施“工作清单式”“问题解决式”工作方法，严把教学“五大环节”。

四、打造“以生为本”理念的高效课堂教学模式。

32、五环节”40分钟课堂教学模式为基础，以问题为中心，以行动研究为杠杆，按照分层推进、立体实施、长期坚持的策略，下大力气探究“导、学、探、讲、练”各教学环节的设计，落实“六放”要求：即课本放手让学生阅读，重点、难点和疑点放手让学生议论，提出的问题放手让学生思考解答，问题的结论放手让学生概括，知识的规律放手让学生寻找，知识结构体系放手让学生构建，确保“三个到位”：即教学目标确定到位，教学过程实施到位，课堂教学效果到位，不断追求“师生关系和谐，教与学和谐，教育与教学和谐，课内与课外和谐，学科之间和谐，教学目标、内容与方法、手段之间和谐”，以此营造高效愉悦的课堂氛围。

五、探究“以生为本”理念的习惯培养。

叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯”。我校从大处着眼，小处入手，按照养成教育“规范化、细目化、序列化”的要求，开发实施《成功的秘诀》《智慧应对中考》《走向成功》等校本课程，落实《泊中学生一日、一周学习常规》《养成教育一日常规30条》等规章制度，采取《家校联系本》、家长飞信群、有针对性地家访等指导督查措施，加强对学生课堂听讲习惯和早晚自习、双休日等在家时间的自主学习效率、生活习惯等方面的指导，全力落实“三心”教育，即“信心教育”――提振学生的学习士气，“静心教育”――夯实学生的学习基础，“责任心教育”――开拓学生的远大胸怀。

六、坚持“以生为本”理念的学生潜能开发。

采用分层渐进式教学既符合“因材施教”“循序渐进”的教学原则，又符合素质教育的“全体性”“层次性”和“发展性”原则，有利于面向全体学生，使不同层次的学生都学有所获，共同发展。我校牢固树立“五种思想”（即：从最后一名学生抓起，关爱每位学生的成长；尊重学生的人格，对学生教育要有爱心和耐心；允许学生在学习和个体发展上存在差异，并根据这种差异搞好因材施教；相信每个学生都有上进心和学习欲望；相信每个学生都能获得成功），在各年级各学科大力推行“面向全体、转差补弱、保优增优、整体推进”的学生综合素质提升策略的成功做法，落实“优生导师制”“边缘生承包制”“质量会诊制”“素质发展星定期评选制”等制度，利用好《“全员育人导师制+学习共同体”工作手册》，着力研究好学生的现状及成因，学生的长处与不足，学生以后发展的重点和措施，加强个性化辅导和学生学习兴趣习惯的培养，分层次做好“优秀生、临界生、弱科生”的提升工作。

在今后的工作中，我校将继续坚持以人为本的工作理念，聚精会神提质量，一心一意谋发展，不折不扣严管理，伏下身子抓落实，把教育中琐碎的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把简单的事情做精细，使得管理再上新水平，质量再上新台阶，改革再出新举措，发展再添新亮点！

（作者单位：山东青岛市黄岛区泊里中心中学）。

个人道德践行心得体会简短篇十五

个人践行三严三实有什么心得体会呢?下面是小编为大家整理的范文，欢迎阅读哦!

在群众路线教育实践活动中，我们要深刻领会总书记关于“三严三实”的重要思想，从思想深处、从为政之德、从履职行权、从日常生活等方方面面，对照检查、提升自己，涤荡歪风邪气，树立昂扬正气。各级党组织要理直气壮地褒奖和重用那些扎实践行“三严三实”的好干部，推动党的作风建设进一步巩固和深化。

习`平总书记提出的“三严三实”要求，是一个有机统一的整体，明确了作风建设的新标准。在“三严”中，严以修身指的是“要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气”;严以用权指的是“要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不谋私”;严以律己指的是“要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉”。在“三实”中，谋事要实指的是“要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际”;创业要实指的是“要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩”;做人要实指的是“要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派”。

提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不谋私。严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。

“三严三实”互为关联，是一个统一而严密的整体。严以修身是根本，只有从价值观与信念上打造了“金刚不坏之身”，任凭“四风”及其各种变种滋扰，才能做到“我自岿然不动”。严以用权是核心，只要时刻牢记“权为民所赋，权为民所用”这一马克思主义权力观，就不会背离用权的初衷，弄权谋私。严以律己是规范，时时处处严格要求自己，就不会搞特殊化，更不会放松、放纵。如果心无敬畏、手无戒尺，必然是目无群众、目无法纪，最终踏上不归路，为干部群众所唾弃。

有了“三严”，“三实”就有了基础和动力。习`平同志曾经指出，老实做人、做老实人，是共产党员先进性的`内在要求，是领导干部“官德”的外在表现，也是我们党的一贯主张。情操的高低，体现在是否做老实人、说老实话、干老实事。在谋事、创业、做人上，领导干部坚持做“实”，既是一种高尚的人生态度，更是一种严谨的道德实践。

以“三实”祛虚浮，是作风建设上的对症下药。例如，有的干部谋事心浮气躁、急功近利、劳民伤财，甚至弄虚作假，遑论打基础利长远;有的干部创业精神退化，碰到困难拖着来、遇到矛盾绕道走，缺乏责任担当，把领导岗位当作了文件收发室;有的干部当“两面人”，台上一套背后一套，直到东窗事发，干部群众大跌眼镜。因此，领导干部在作风建设上必须严格按照总书记的要求，努力践行“三实”，坚决戒除“不实”。

在群众路线教育实践活动中，我们要深刻领会总书记关于“三严三实”的重要思想，从思想深处、从为政之德、从履职行权、从日常生活等方方面面，对照检查、提升自己，涤荡歪风邪气，树立昂扬正气。各级党组织要理直气壮地褒奖和重用那些扎实践行“三严三实”的好干部，推动党的作风建设进一步巩固和深化。

个人道德践行心得体会简短篇十六

在现代社会中，道德规范变得越来越重要。个人道德规范是个人基本的行为准则和道德规范，它涉及到诸多方面的事物，如人际关系、职业道德、社会意识等。每个人都应该意识到让自己从小事做起改变自己的道德规范的必要性。在实际生活中，我对自己的个人道德规范进行了修正和改进。下面我将从学习、工作、生活三个方面分享我的修正个人道德规范心得体会。

学习是我们自我意识形成和成长的关键阶段，如何在学习中培养良好的个人道德规范是非常必要的。我曾经在学生时代存在严重的抄袭问题，但在我参加社会后逐渐认识到自己的问题，深感到这种行为的不当和悔恨。我意识到一个人的实力是需要不断刻苦学习和积累的，在学习过程中遵循道德规范可以让自己成长更快，也为自己培养了一份良心，这样可以使我在未来的生活中受到敬佩。

在职场上，个人道德更是得到了极大的体现。在过去的工作中，我曾经违反了公司的纪律和规定，存在了懒散和不负责任的情况。但是随着我工作经验的增加，我深刻认识到了虚心听取别人的意见和建议的重要性。在职场中，要遵循公司的规定，尊重和关心同事，并积极解决工作中的问题。当其他同事遇到工作困难的时候，也要提供帮助。工作上的种种经验与教训让我认识到了要知错就改的学习精神，这也是修正个人道德规范的一个方面。

第四段：生活方面的个人道德修正。

在日常生活中，对规则的敬礼和习惯能够有效地帮助我们建立和遵守道德准则。在我的生活中，我曾经存在过缺乏公德心和文明意识的问题。比如说我没有在公共场合维持良好的文明习惯，没能在第一时间做好垃圾分类。这种行为的存在已经影响到了自己和他人，直到邻居告诫我才实现了错误，积极意识到了这种行为的存在，并付诸行动。

第五段：个人道德修正带来的好处。

对于修正个人道德规范的重要性，带来的好处也显而易见。当你能够持之以恒地维护自己的个人道德规范时，不仅在自己的工作和生活中有更好的表现和更好的表现机会，而且可以建立更好的人际关系。此外，良好的个人道德规范还可以帮助社会形成共同的准则，提高整个社会的道德水平，让人们更加美好和善良。

结论。

在我修正和改进个人道德规范的过程中，我发现从知道问题走向解决问题的过程不是很困难的。每个人都应该从自己做起，从小事做起，意识到自己的个人道德规范是如此重要。通过实际行动积极地修正自己的个人道德规范，使之成为自己生命的宝贵财富和推动心灵成长的源动力。