最新中学素质拓展感悟心得体会范文(模板10篇)

写心得体会可以让我们更有目标意识和执行力，提高自己的工作和学习效率。在写心得体会时，可以适当加入一些自己的情感和情绪，让文章更具感染力。下面是一些爱情大师总结的恋爱经验，或许可以给我们一些关于爱情和婚姻的思考。

中学素质拓展感悟心得体会篇一

素质拓展是中学生全面发展的重要环节。在素质拓展的过程中，我深刻体会到了拓展的方法和意义。首先，素质拓展需要我们主动参与，要有自己的目标和规划。其次，素质拓展可以开拓我们的眼界，增长我们的知识。再次，素质拓展可以培养我们的能力，提高我们的综合素质。总结起来，素质拓展对中学生的成长和发展有着重要的意义。

首先，素质拓展需要我们主动参与。作为中学生，我们不能只局限于学校的教育内容，还要参加各种拓展活动，才能获得更广阔的发展空间。在实践中，我参加了学校的各类社团和志愿者活动。通过参与社团，我学会了团队合作，增强了沟通和交流的能力。通过参加志愿者活动，我能够帮助他人，提升自我价值感。这些活动不仅开拓了我的眼界，也让我成为了一个更加全面发展的人。

其次，素质拓展可以开拓我们的眼界，增长我们的知识。在参与素质拓展活动的过程中，我们会接触到各种不同的领域和知识。例如，在学校的科技创新活动中，我学习到了电子技术和创意设计方面的知识。在社会实践中，我了解了各行各业的工作方式和职业要求。这些经历让我触摸到了更多的领域，让我对未来的发展有了更为清晰的认识。在接触到新知识的同时，我也在不断提升自己的能力，增长了自信心。

再次，素质拓展可以培养我们的能力，提高我们的综合素质。通过参与素质拓展的活动，我们能够培养和发展自己的各种能力。在学校的艺术培训中，我学会了绘画和音乐表演，培养了自己的艺术细胞。在参加运动锻炼和运动竞赛中，我锻炼了协调能力和体力素质。在参与公共演讲和辩论比赛中，我提高了自己的口头表达和逻辑思维能力。这些能力的培养不仅让我们具备了更多的竞争优势，也让我们更加自信并且更好地适应未来的挑战。

综上所述，素质拓展对中学生的成长和发展有着重要的意义。它不仅需要我们主动参与，还能开拓我们的眼界，增长我们的知识。通过素质拓展，我们可以培养并提高自己的各种能力，提升我们的综合素质。只有通过不断地拓展，我们才能更好地适应社会的需求，为自己的未来做好准备。因此，我将继续参与素质拓展活动，不断学习和成长，追求自己更加完善的人生。

中学素质拓展感悟心得体会篇二

升旗仪式是学校每天的重要活动之一，每次升旗都让我感受到了一种无比的庄严和崇敬。作为一名中学生，参加升旗仪式是我们应尽的责任和义务，同时也是培养我们爱国情怀和责任感的重要途径。通过参与升旗仪式，我不仅学到了仪式的流程和礼仪，更悟出了一些深层次的体会。

第二段：深入体会升旗仪式的庄严与崇敬。

每次升旗仪式的进行，庄严的旗帜迎风飘扬，激起了我的深深敬意。在升旗仪式上，我看到校旗代表着学校的荣誉和形象，在国旗下行注目礼时，感到一股庄严的气氛笼罩着整个校园。这种庄严与崇敬，激发了我内心深处对国家的热爱和对学校的珍视。同时，我也理解到升旗仪式是向着祖国和学校致以崇高敬意的一种方式，这让我更加明白了自己的身份和责任所在。

第三段：发现升旗仪式的文化意义。

随着对升旗仪式的参与和观察，我逐渐发现了升旗仪式所蕴含的深刻文化意义。升旗仪式不仅是一种个人行为，更是一种国家文化的传承和展示。旗帜代表着一个国家的尊严和荣耀，升旗仪式以庄严的方式向人们展示出国家的繁荣和发展。同时，升旗仪式也承载着传承和弘扬中华民族优良传统的责任，让每一个参与者都能接受和传递这种文化精神。

第四段：培养爱国情怀和责任感。

在升旗仪式中，我不仅深刻地感受到了自己作为一个中学生的身份和责任，也培养了我对祖国的深深爱意。看着国旗在风中冉冉升起，我内心激荡着对祖国的热爱之情。国旗代表了一个国家的人民和文化，我作为一个中学生，内心深处充满了爱国之情和对祖国未来的希望与期待。同时，升旗仪式也教会了我责任感的培养。作为校园的一份子，我应该为学校的荣誉和形象负责，通过升旗仪式这个重要的环节，我能更加深刻地理解和体会到自己的责任，同时也明白了自己的每一个行为都代表着学校和国家。

第五段：对升旗仪式的感激和展望。

升旗仪式是我初中生涯中的一份美好回忆，它让我更加深入地认识和理解了祖国的伟大和学校的荣誉。我对升旗仪式的庄严与崇敬、文化意义、培养爱国情怀和责任感等方面都有了更加深刻的认识和感激之情。同时，我也对未来对升旗仪式怀有美好的展望。希望通过自己的努力，能够将这份仪式进行得更加庄严和规范，同时也期待自己参与更多的升旗仪式，为学校和国家尽一份自己的力量。

总结：

通过参与升旗仪式，我深刻地感悟到升旗仪式的庄严和崇敬，发现了其蕴含的深刻文化意义，并培养了我爱国情怀和责任感。对升旗仪式的感激和展望让我更加坚定了未来继续参与升旗仪式的决心。升旗仪式教育了我如何正确对待自己的国家和学校，是我人生路上重要的一课。

中学素质拓展感悟心得体会篇三

近年来，中学素质拓展课程在我国的教育系统中逐渐得到重视和推广。这门课程强调培养学生的多样化素质和综合能力，旨在提高学生的创新思维、团队合作和社交能力等。在我参加中学素质拓展课程的过程中，我深刻体会到了它对于学生成长的重要作用。以下是我对中学素质拓展的感悟和体会。

首先，中学素质拓展课程提供了广泛的学习资源和机会，使我能够接触到更多领域的知识。在这门课程中，我不仅学习了学校课程之外的知识，还接触到了各种各样的实践活动。例如，我参加了志愿者活动，加入了学生社团，还参观了一些企事业单位。通过这些实践经验，我不仅开拓了眼界，还培养了自己的动手能力和创新能力。这些宝贵的学习资源和机会对于提高学生的综合素质有着重要的促进作用。

其次，中学素质拓展课程注重培养学生的团队合作和社交能力。在现实生活中，一个人不可能做到一切，团队合作和社交能力成为了当今社会所重视的素质之一。中学素质拓展课程通过学生之间的互动和合作，培养了我们的集体观念、沟通能力和团队精神。我曾经参加过一个社会实践团队，我们共同完成了一份调查报告。在这个过程中，我们从最初的分工到最后的总结，每个人都发挥了自己的优势，形成了高度的合作氛围。通过与团队的合作，我深刻体会到了团队合作的重要性，也锻炼了自己的沟通和合作能力。

再次，在中学素质拓展课程中，我培养了自己的兴趣和特长。在传统的校内教育中，学生经常受到功课的限制，不容易发现自己的兴趣和特长。而中学素质拓展课程通过提供多样化的学习内容和活动，让学生自由选择自己感兴趣的领域。我曾经参加过音乐课程，在短短的几个月里，我学会了打吉他和钢琴，并参加了校内音乐比赛。通过这个过程，我发现了自己对音乐的热爱，并且获得了一些音乐方面的奖项。中学素质拓展课程为我发现和培养自己的兴趣和特长提供了很好的机会。

最后，中学素质拓展课程让我更加关注社会和国家的发展。在这门课程中，我们学习了国家和全球的新闻事件，参观了一些企事业单位，并进行了一些社会调查。通过这些了解和经验，我意识到社会和国家的发展与我们每个人的生活息息相关。我也深刻感受到作为一个学生，我有责任为社会的进步做出贡献。中学素质拓展课程培养了我们的社会责任感和公民意识，让我们明白了自己的定位和使命。

总之，中学素质拓展课程在培养学生的多样化素质和综合能力方面具有重要的意义。它提供了广泛的学习资源和机会，培养了学生的团队合作和社交能力，发现和培养了学生的兴趣和特长，并关注了社会和国家的发展。通过参加中学素质拓展课程，我深刻感悟到了自己的成长和进步，并且对未来的学习和发展有了更加明确的目标和规划。我相信，在不久的将来，中学素质拓展课程将会在我国的教育体系中得到更加广泛的推广和应用。

中学素质拓展感悟心得体会篇四

近年来，中学生的素质拓展活动日益受到重视，通过参与各种各样的活动，学生们能够在实践中培养健全的人格、增强实践能力和创新思维。作为一个中学生，我也积极参与了素质拓展活动。在这个过程中，我不仅感受到了成长的喜悦，更体会到了拓展活动对我个人的重要启示。下面，我将分享一些我的感悟心得体会。

首先，在参与中学素质拓展活动的过程中，我懂得了团队合作的重要性。素质拓展活动通常要求学生组成小组，共同完成一项任务或挑战。在我的经历中，我曾经参加过一个登山活动，在这个过程中，团队合作非常关键。每个人都需要相互帮助，共同解决问题。我记得当我们遇到困难时，团队的氛围非常重要，因为只有在团队凝聚力强的情况下，我们才能克服困难，实现成功。这个经历让我意识到，一个强大的团队能够发挥成员的优势，充分发挥团队的力量。

其次，素质拓展活动让我更加了解自己的潜能和能力。在一个严格的素质拓展训练营中，我参加了很多有挑战性的活动，例如攀岩、溜索等。在这些活动中，我常常会面临自己认为无法克服的难题。但通过积极尝试和努力，我逐渐发现了自己的潜能和能力。我意识到我比自己想象中更强大，我有能力克服自己的恐惧和不安。这种发现让我对自己充满了信心，更有动力去追求自己的目标。

此外，素质拓展活动也教会了我如何与他人相处。在这些活动中，我需要和不同性格和背景的人一起合作。有时候，我们可能会遇到观念的不一致，产生摩擦和冲突。但是，通过与他人相处和合作，我学会了尊重他人的意见，学会了倾听和沟通。我明白了合作的力量以及团队中每个人的贡献的重要性。参与素质拓展活动是一个锻炼自身沟通能力和人际关系的好方法，通过实践，我培养了理解他人、尊重他人的价值观和包容心。

最后，素质拓展活动也让我认识到了困难的重要性。在过程中，我们常常会面临到各种各样的困难和挫折。但正是这些困难，使我学会了坚持和努力。我意识到在追求自己的梦想的过程中，没有付出是不可能取得成功的。困难不是我们的终点，只是一个过程。只有在面对困难时，我们才能更好地认识自己的潜能，并克服自己的弱点。

总之，参加中学素质拓展活动是一次宝贵的经历，让我不仅增长了知识，也提升了自己的能力。通过团队合作、发现潜能、学会与他人相处以及面对困难，我在这些活动中获得了成长和启示。相信通过这些素质拓展活动的积极影响，我能够更好地面对未来的挑战，成为一个有担当、有能力的人。

(共计581字)。

中学素质拓展感悟心得体会篇五

作为一名初中生，我曾经经历过许多困难和挫折，也曾因为身处一个充满压力和不确定性的环境中而感到迷茫与无助。在这样一个时代背景下，安全感显得尤为重要。在日常学习和生活中，我逐渐领悟到了安全感的重要性，也体会到了安全感带给我的正面影响。以下是我对安全感悟的心得体会。

第一段：安全感在生活和学习中的作用。

安全感是指人在某一环境下不受到伤害和威胁，感到放心、安心和自信的心理状态。具备安全感的人会感到积极向上、自信满满且能够更好地处理各种问题和挑战。在学生的日常生活和学习中，安全感尤为重要。如果学生不具备安全感，可能会对自己的学习和生活造成影响，如严重影响学生日常的心理状态和注意力的集中程度，从而导致学习成绩下降，情绪不稳定等问题。因此，学校、家庭和社会对学生的安全感的塑造十分重要。

第二段：如何增强自己的安全感。

增强学生的安全感，需要从外部和内部两个方面进行。在外部因素的方面，学校、家庭和社会可以提供稳定的环境，为学生提供必要的保障和支持。学校可以加强安全教育和维护校园安全；家庭可以给予温馨关怀和必要的爱与支持，以及为孩子提供丰富多彩的生活和学习环境；社会也应该提供一个安全、稳定、和谐的大环境，为学生提供最基本的保障。

在内部因素的方面，学生也需通过自身的努力来增强安全感。比如，学生可以尝试参加自己感兴趣和擅长的社团、竞赛等活动。这些活动不仅可以磨练学生的意志和能力，也可以让他们更好地认识自己并增强信心；学生还可尝试改善内心状态，比如通过音乐、运动和阅读来调节自己的情绪，从而使自己更加强大和自信。

第三段：安全感在应对挑战和压力时的作用。

在学习和生活中，挑战和压力是无法避免的。而在应对这些挑战和压力时，安全感具有非常重要的作用。具备安全感的学生会更加从容应对各种压力和挑战，不会轻易被挫败而失去信心和勇气。相反，他们会更加积极乐观地看待问题并寻找解决方案。因此，学生在日常学习和生活中应该更加注重安全感的培养和加强，以更好地应对各种压力和挑战。

第四段：安全感对个人成长的意义。

安全感对个人成长的意义不仅在于培养人的积极向上的心态，也在于对个人成长的推动作用。具备安全感的学生会更加乐观自信，以积极向上的态度面对挑战，为自己的成长打下坚实的基础。反之，缺乏安全感的学生可能会退缩，错失成长和机会。因此，安全感不仅是一种心理状态，也是一种积极的心态和信念。

第五段：结语。

总之，安全感对于学生的成长和发展来说直接相关和至关重要。在学习和生活中，如何培养和加强自己的安全感，需要学生本人、家庭和社会共同努力。学生应该自觉地增强内在自信，同时也要明确外部环境的安全保障和支持。只有在安全感的基础上，学生才会更加从容地应对学习和生活中的挑战，并迎接更广阔的未来。

中学素质拓展感悟心得体会篇六

近年来，随着教育的发展和社会的进步，中学素质拓展逐渐成为了教育的重要组成部分。在这个过程中，学生们通过各种各样的形式和途径，开拓眼界、丰富自己的知识，提高自己的综合素质。我也参与了中学素质拓展的课程，并从中受益匪浅。下面，我将分享一下我的心得体会。

首先，中学素质拓展课程使我增长了见识和知识面。通过课程中的实践活动和课外拓展，我接触到了一些平时不会注意到的领域和内容。例如，在“科技与创新”这门课程中，我了解了一些前沿的科技成果和创新项目。而在“社会实践”这门课程中，我参观了一些社会机构和企业，进一步了解了社会发展的现状和趋势。这些课程和活动拓宽了我的视野，让我对未来的职业选择有了更加清晰的认识。

其次，中学素质拓展课程培养了我积极参与社会活动的意识和能力。在这些课程中，我学到了如何组织和参与各种社会活动，比如志愿者活动、文化交流等。通过这些实践，我发现自己的能力不仅仅局限于书本知识，还能够通过行动实现自己的价值。同时，我也深刻体会到了参与社会活动的意义，不仅可以帮助别人，同时也可以锻炼自己的意志品质和团队合作能力。这些技能和经验将对我未来的学习和工作有着积极的影响。

再次，中学素质拓展课程提高了我解决问题的能力和创新思维。在这些课程中，我们往往需要面对一些实际问题或者挑战，通过自主思考、团队合作、集思广益等方式寻找解决办法。例如，在“创业与实践”这门课程中，我和同学们组建了一个小组，从找寻项目方向到制定实施计划，我们一路走来面临了各种问题和困难。通过不断磨砺，我们学会了从不同角度思考问题，并且总结经验教训，最终找到了解决办法并实施成功。这种锻炼培养了我们的创新思维和解决问题的能力，为我们未来的学习和工作提供了有力的支持。

最后，中学素质拓展课程还培养了我良好的品德素养和社会责任感。在拓展活动中，老师们注重培养学生的品德修养和社会责任感。例如，在“社会实践”中，我见到了一些困境儿童和贫困地区的学生，他们的生活环境艰苦，但他们依然坚强乐观。这给了我很大的触动，让我更加珍惜身边的一切，同时也激发了我帮助他人的愿望。课程中的讲座和讨论也加深了我对道德规范和社会责任的认识，让我明白了自己是一个社会的一员，应该为社会做出贡献。

总之，中学素质拓展课程是我中学生活中一段宝贵的经历。通过这些课程和活动，我不仅增长了见识和知识面，培养了积极参与社会活动的能力，提高了解决问题的能力和创新思维，同时也增强了我的品德素养和社会责任感。这些经历将对我未来的发展产生积极的影响，我将一直坚持拓展自己的素质，为社会的进步做出自己的贡献。

中学素质拓展感悟心得体会篇七

中学是孩子成长的关键时期，除了学习知识外，更需要培养良好的素质和拓展自己的个人能力。中学素质拓展是对学生全面发展的重要方式，通过参与各种活动，锻炼身心，让学生的综合素质得到全面提升。在参加素质拓展活动并反思自己的表现后，我深刻地认识到了其重要性，并有了一些深刻的感悟。

第二段：培养合作意识，提高团队合作能力。

素质拓展活动中，团队合作是至关重要的一项能力。我曾参加过一个户外拓展训练，需要和其他队员合作完成一系列任务。这个过程中，我深刻感受到了团队的力量。在面对困难时，大家齐心协力，共同解决问题，最终成功完成任务。这次活动不仅培养了我的合作意识，还提高了我的团队合作能力。

第三段：克服困难，培养坚韧意志。

在参加素质拓展活动中，我遇到了很多困难和挑战。比如，在攀登珠穆朗玛峰的模拟训练中，我遇到了很高的山壁，感到力不从心。但是，我没有放弃，坚持了下来。通过努力，我终于登上了山顶，并收获了成就感。这次经历让我明白了困难并不可怕，只要坚持不懈，就能克服困难。

第四段：培养领导能力，提高自信心。

素质拓展活动中，往往需要有人担任领导角色，来组织和协调团队。我曾经担任过一个班级的素拓活动组长，这让我发现了自己的领导潜能。我需要指导队员，分工合作，做出正确的决策。通过这次经历，我不仅锻炼了领导能力，还提高了自信心。我相信，只要我努力学习和实践，我可以成为一个更好的领导者。

第五段：培养社交能力，拓展人际关系网络。

素质拓展活动也给我提供了很好的机会去结交新朋友，拓展自己的人际关系网络。在一个拓展夏令营中，我遇到了来自不同地区和学校的同学，我们相互交流、合作，一起度过了愉快的时光。通过这次活动，我结交了新朋友，拓展了自己的人脉资源，这对我的人际关系发展将有着重要的影响。

总结：中学素质拓展是让我受益匪浅的经历。通过参与素质拓展活动，我充分发挥了自己的潜力，不断成长和进步。我相信，在今后的学习和生活中，我能更好地应对各种困难和挑战，展示出自己的领导能力和团队合作能力。同时，中学素质拓展也让我结交了许多新朋友，拓宽了我的视野。我坚信，这些收获会伴随我一生，成为我努力的动力。

中学素质拓展感悟心得体会篇八

随着新冠疫情逐渐得到控制，学生们陆续返校，重回课堂。但疫情并未完全结束，我们仍需时刻保持警惕，将防疫作为日常生活的一部分。作为中学生，我们应该对自己的行为进行审视和反思，总结防疫心得体会，并付诸实践，为自己和身边的人做好防护工作。在这篇文章中，我将分享关于中学生防疫心得体会的个人领悟。

第一段：课间休息不能松懈。

疫情期间，学校对于学生的课间休息给予了更为重视的态度，开展多项丰富多彩的活动。但是在活动中，禁止学生交叉感染的措施应该得到更多的重视。在课间休息时，同学们应该保持安全的社交距离，戴好口罩，不要交换物品等。换言之，课间时间同样应该成为接受防疫教育和锻炼防疫习惯的重要时刻。

第二段：保持卫生习惯的重要性。

中学生在学校生活中最常做的事情就是上课、做作业、吃饭，正是这些看似平凡的事情决定了防疫工作的成败。保持卫生习惯是防范疫情最基本的环节，而洗手，是卫生习惯中最基础、最重要的一个环节。在上课之前、做完作业之后、用餐之后等活动，都要勤洗手，增强个人的健康意识。开展每日清洁工作，家长和学生应该共同维护卫生环境，保持个人物品、学习用具、教室整洁干净。学习卫生，培养卫生习惯，是疫情时期中学生一份重要的防疫作业。

第三段：拒绝不当行为。

在应对疫情中，行动的重要性不言而喻。而酒会、聚会等不良行为，不仅违反了防疫规定，更容易成为病毒传播的温床。就像那句话所说，“恶性交叉感染一物，从未有那个谁，像社交民生一类活动一样站出来宣传它自己的重要性”。我们需要时刻提醒自己，不要到人多拥挤的场所，不要与病人接触，不要自聚众玩耍。我们应该积极拒绝不当行为，扩大自己对疫情的了解，及时分享疫情上的最新信息，形成了解关心、相互帮助、共同应对的良好思维。

第四段：爱护自己、爱护他人。

“防止交叉感染，爱护自己，爱护他人”，这是疫情防控中最重要的一句话。面对疫情，保护自己也就是保护他人。在疫情防控的现状下，我们自己必须更加谨慎和自律，同时也应关心周围人的健康。防疫工作需要切实地纳入到个人行动中，让自己与他人共建一个健康的社区，共建美好世界。当我们每一个人都能够自觉做好防疫工作，就能够尽最大的努力为疫情的防范与治理助力。

第五段：总结与展望。

疫情的发生给我们敲响了警钟，让我们意识到了生命的脆弱。这个时代虽然充满着风险和挑战，但我们也会在这个时代找到可能，寻到一种新的生活方式。从疫情到防疫，这段经历让我们重新审视了生活的本质，也给我们带来了新的思考。在以后的日子里，正如《词中有画》中写到的，无论是隆冬还是盛夏，我们都应该保持忧患意识，不断提醒自己做好防范疫情的各项工作。在我们一步步成长的过程中，我相信我们会越来越懂得爱护自己，爱护他人，以一颗纯净的心，积极地面对未来的挑战和机遇。

中学素质拓展感悟心得体会篇九

中学生升旗是每天早晨校园里重要的一幕。通过这个仪式，我们向国旗敬礼，表达对祖国的深深热爱之情。这个过程中，我们不仅感受到了国旗的庄严，更悟出了一些人生道理，从而坚定了我们对自己的要求和对国家的责任。

第二段：团结合作。

升旗仪式的成功需要全校师生的配合。从早操课堂到校园广播，从升旗手到领唱学生，每一个环节都需要大家的合作。我们从这个过程中体会到团结的力量，明白一个人的力量是有限的，只有团结合作才能创造奇迹。这也告诉我们在任何时候，团结是最重要的，只有团结才能战胜困难，赢得胜利。

第三段：自律与责任。

作为升旗手，需要在早晨的第一时间到达学校，严谨地穿着整齐干净的校服，准时举行升旗仪式。这要求我们具备自律与责任。自律是指自觉遵守纪律、按时完成任务的行为规范，而责任则是指对自己、对集体和对社会负有的义务。通过参与升旗仪式，我们深刻体会到自律和责任的重要性，只有在这样的基础上，我们才能成为有担当的人。

第四段：热爱国家的意识。

升旗仪式是我们向国旗敬礼的时刻，它唤起了我们对祖国的强烈感情。当旗帜冉冉升起的时候，我们不禁沉浸在对祖国的热爱之中。我们意识到祖国的伟大和自己的微不足道，明白了祖国的繁荣与我们每个人的努力密切相关。我们明白了作为一名中学生，要努力学习，将来为国家的发展贡献自己的力量。

第五段：树立正确的价值观。

通过升旗仪式，我们也感悟到了一些关于人生的道理。国旗是我们民族的象征，它教育我们要有坚定的信念和正确的价值观。在瞬息万变的社会中，我们需要保持深深根植于心的信念。我们要具备自己的判断能力，拥有自己的原则和立场。通过升旗仪式，我们对正确的价值观有了更深刻的认识，这让我们更加坚定地走在正确的道路上。

总结：

升旗仪式是我们中学生与祖国对话的时刻。通过这个过程，我们不仅感受到了团结合作的力量，领悟到了自律与责任的重要性，还深深热爱祖国和树立了正确的价值观。这些都是中学生成长过程中宝贵的体验和感悟，让我们更加坚定地追求卓越，为祖国的繁荣贡献自己的力量。

中学素质拓展感悟心得体会篇十

我对《雪国》这本小说的感觉很复杂，因为从我看过的小说中没有一本是像这本一样的，而它给我的感觉又有些像沈从文的《边城》。读完这本小说后我最直观的感觉就是哀怨和徒劳，哀怨，是因为整本书都是一种冷冷的基调，无论是景物的刻画，还是人物的心情，都让人觉得如冬天的淡淡的风吹卷着读者的心绪。其间描绘的虚无之美，洁净之美和悲哀之美达到极致，令人怦然心动，又惆怅不已。

“在镜中的雪里显出了女子通红的脸颊，这是一种无法形容的纯洁的美。也许是旭日东升了，镜中的雪越发耀眼，活像燃烧的火焰。浮现在雪上的女子的头发，也闪烁着紫色的光，更增添了乌亮的色泽。”这是岛村与驹子第一次同宿后，驹子早晨梳洗给岛村心里留下的最初印象。”黄昏的景色在镜后移动着，人物是一种透明的幻象，景物则是在夜霭中的朦胧暗流，两者交融在一起，美到虚幻，荒诞却又是当时最荒诞的现实。

“特别是当山野里的灯火映照在姑娘脸上时，那种无法形容的美，使岛村的心都几乎为之颤动。”这是岛村对叶子第一次动心。就如同岛村自己所想“大概这些都是在幻化的镜中幻化出来的缘故。”作者以这两面镜子作为跳板，串联起了整本小说的感情，两面镜子中的驹子和叶子，都是属于岛村的感觉中产生的幻觉。对于驹子，最初也是岛村对于精神美的追求对象，因此只是萍水相逢，但这嚷他有意愿回到雪国，再次相遇;第二次来到雪国，看到驹子沦为艺妓，岛村既惊诧，又似乎在预料之中，他对驹子感情是对美貌的依恋，和对她的怜悯，岛村在驹子身上体会到了“实”，却没有感受到“灵”。也许有的也只是男欢女爱罢了!所以当叶子请求他好好对待驹子时，岛村却表示无奈和惋惜，而叶子却继续以之前驹子的美好形象，让岛村倾心而他却未有对叶子爱的的表示。直到在他离开雪国之前，剧场失火，发现叶子从二楼上掉下来死去，对于追求精神化，人情化爱情的岛村如同是美的幻灭。

至于驹子与叶子之前的关系也甚是微妙。驹子羡慕叶子那么纯粹的存在，叶子却为驹子这样活着而悲哀。驹子爱岛村爱的纯粹而卑微，其实她心中默默地期待岛村带她回去东京，希望岛村能够好好待她，但是驹子却又是一个为生活而生活，为爱情而爱情的人，对生活似乎是一种逆来顺受的乐观，她爱岛村而这样的她在岛村面前觉得不知怎么开口，觉得无颜开口，同时她也早知道回答与结局。她只是缺一个让她死心的致命一击。当叶子帮她问出了心中所想时，驹子暗暗的从岛村的话中得到了结论。叶子看清了驹子与岛村的悲伤结局，当叶子结束与岛村的谈话后，“叶子想要扔掉那只被捏死的飞蛾似的打开了窗户”，这已经暗暗了预示了结尾。她不相信岛村与驹子会有美好爱情，也不相信岛村会把自己带回东京。

爱之所以徒劳，是因为岛村是驹子的全部，而驹子却可有可无。穿过界县那长长的隧道，只有他可以来去自如。而她，哪儿也去不了，谁也留不住，不如纵身一跃。驹子就是叶子，叶子是内心的驹子。

“叶子死去，岛村看见驹子抱着叶子的身体就像她抱着自己的牺牲和罪孽。”