2023年风水老师看电影心得体会范本(精选11篇)

实践中的心得体会是宝贵的经验，可以为自己以及他人提供参考。写心得体会时，要留有余地，给读者留下思考和回味的空间。下面是一些成功人士的心得体会，他们的经验和故事可能会对你有所启发。

风水老师看电影心得体会范本篇一

最近我去参加了谷老师的风水讲座，听了讲座之后，我对风水有了更深刻的理解，并从中受益匪浅。在这篇文章中，我想分享一下我的心得体会，希望能对大家有所启发。

第二段：风水的概念和意义。

首先，我认为在了解风水之前，我们需要明确它的概念和意义。谷老师在讲座中强调了风水的本义，即“风水本是山水之气，是一种客观存在的能量场。”在现代社会，风水已不再局限于居住环境和办公场所。许多人也使用风水改变自己的命运和寻求好运。无论如何，了解风水的基本定义和重要性是理解任何风水讨论的首要步骤。

第三段：家居风水。

在讲座中，谷老师重点讲解了家居风水，并提出了不少实用的建议。谷老师强调了环境的气场和杂乱无章的物品对风水的影响。他建议清洗和整理家庭环境，减少杂乱无章的物品，并选择与家庭成员的八字相配合的布局和家居装饰。同时，谷老师认为过多的红色装饰会导致气场过强，造成影响，所以适当的调整红色装饰物的位置，也很必要。

第四段：办公空间风水。

谷老师在讲座中同样关注了办公空间的风水问题。他指出不良的办公环境会对人员的健康、生产力和工作习惯产生影响。他建议避免将桌子放在门口、靠墙或靠柱子的地方，因为这会影响到工作的效率。此外，他还建议在办公室中放置财神爷、龙、鱼等物品，以助提升财运。

第五段：结论。

在这次风水讲座的过程中，我学到了很多关于居住和工作环境优化的知识，并从谷老师推荐的方法中获得了实践经验。总体而言，风水是一种让人们寻求和谐、成功和幸福的方法，我们可以从中找到适合自己的方法来改善自己的生活。最后，我再次感谢谷老师在讲座中的分享，我相信对所有参与的人都是一次难忘的经历。

风水老师看电影心得体会范本篇二

电影《老师·好》以苗宛秋老师为核心人物，聚焦苗老师与学生们的“斗智斗勇”的有趣故事。大家看了这部电影有什么感想呢?下面是小编精心整理的关于电影《老师·好》观后感，仅供大家参阅。

前几天观看了电影《老师·好》，这部由张栾执导，于谦、汤梦佳、王广源等主演一部关于教育的电影。有史以来，在教育的道路上有很多的不一样的看法、声音，但对每个老师来说，自己的学生能在未来的道路上能有个正确的选择，那才是最重要的。

电影《老师·好》以苗宛秋老师(于谦饰)为核心人物，聚焦苗老师与学生们的“斗智斗勇”的有趣故事，再现八十年代的师生百态及纯真情感。预告片的配乐时髦动感，办公室跳disco、背着军挎包边走边喝北冰洋等画面，还原了八十年代的真实生活。开麦版主题海报中：“凭什么，就罚我一个”、“有我在，看谁敢捣乱”、“好想念，有你的时光”等金句透露出这些富有个性的学生们与霸道威严的苗老师之间的情感走向。

影片《老师·好》体现了三代老师的故事，苗宛秋在他老师的点拨下走上了教书育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不觉影响着调皮学生王海。年代不同，但其中师生之间的情感内核却没有改变。

这部电影真的是笑点与泪点同在，真的是一种值得，我不知道什么技术，什么情节，我只知道自己仿佛已经参与进去，不枉我前来看一场。演员虽然都是新的，但是演技都挺在线的，不俗的青春片，感受到了爱。

老师的望其成才，学生的稚嫩抵抗，老师的求而不得，学生的为其努力，付出，感动，回报，并非刻意去想要得到回报，但是回报却随之而来。你可以说赠人玫瑰手有余香，也可以说，这才是人本来的样子。

4月11日晩上七点，学校工会组织全体老师到安江新城观看电影《老师好》。电影所讲述的是八十年代中叶高中时期的学校生活，观看后我深有感触。

有人说，老师是一种情怀，是一种热爱，是青涩年华里最美的引路人;。

有人说，老师是一种信仰，是一种坚持，是用粉笔书写明媚四季的工匠;。

还有人说，老师就是一份责任，无论鲜花还是荆棘，平坦还是泥泞，都会永远带着爱在路上前行。

《老师好》这部电影犹如岁月凝成的珍珠偶尔放在地上是冰冷的，拿在手里却炙热烫手，那份温度里有你，有我，有他，有记忆串联的每一个故事。

《老师好》是校园青春片中少有的以“老师”为视角展开的故事，讲述了由于谦饰演的老师苗宛秋与学生们的“斗智斗勇”的有趣故事，再现了八十年代的师生百态及纯真情感。整部电影对刻意的戏剧冲突进行了消解，平淡真实地再现了一个个真实存在的人，从而赋予了电影一种润物细无声的力量，好看而不俗套，走心而有力量。

《老师好》中于谦饰演的老师苗宛秋戴着一副黑框眼镜，身着朴素的白衬衫，手腕上带着手表，一身复古装扮完整还原了八十年代老师们的形象。在性格上，苗宛秋在课堂上正言厉色，私下却展现了慈祥、和蔼的一面。

《老师好》的整体叙事并没有禁锢在爱情层面，而是在剧情上紧紧围绕着师生们日常发生的琐事而展开，影片呈现出的人物也都几乎来源于现实生活中真实存在的“典型”，桀骜不驯的洛小乙、人如其名的安静、新潮前卫的关婷婷、大智若愚的脑袋、舞痴兄弟文明建设、爱八卦的海燕、奸商耗子……真实的人物刻画让观影现场的不少观众连连赞叹：“我们那时就是这样”。你有过老师吗?我说是真正的老师,前不久，“学术圈的师生关系”在微博等社交媒体上频频被人讨论，什么样的老师才算是好老师?好老师不仅仅要传授文化知识，还应该“育人”，而好老师的教育应随风入夜，潜移默化地留在每个学生的心里。面对如今逐渐淡薄的师生关系，《老师好》逐渐唤起了人们对80年代师生情谊的回忆与渴望。

最后把电影中的经典台词送给大家：我坚信，青春不会消亡。它只是躲在某片绿荫下慢慢疗伤。岁月凝成一颗珍珠却无法拥有。丢在地上冰凉，握在手里滚烫。我想拥抱它却扑了一个空，它化作一片杂物散落在桌上。泛黄的。

日记。

本，气数已尽的铅笔，褪色的发卡，还有一个空空的背囊。那年，铅笔在日记本上写道。真好，我没有去打搅你的暗自芬芳。真好，你也没有戳穿我的刻意坚强。人生，就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离，我不是在最好的时光中遇见了你们。而是遇见了你们，才给了我这段最好的时光。

一支粉笔两袖清风三尺讲台谱写生命乐章，

四季耕耘无微不至留名青史铸就中华辉煌。

这是一部以1985年为故事背景，以苗宛秋老师为核心人物，以苗老师与学生们的“斗智斗勇”的校园日常为线索，再现八十年代的师生百态的怀旧校园的电影。

电影讲述了苗宛球老师与三班学生高中三年内发生的事情。学生高一刚接触苗老师时对他是怕，后来受不了他的专制管理，开启了八十年代特有的师生大战，大战以苗老师的自行车为线索展开，发生了一系列令人捧腹大笑，又感人至深的故事。

随着时间的推移，交往的加深，学生开始的渐渐理解了老师。知道他是当年的高考状元，却因家庭的原因与北大失之交臂。在自己语文老师的鼓励下，他报考师范大学，成为了一名语文老师，并被分配到县城去教书。这些经历，也成了学生们努力的动力，三班的班长安静就发誓非北大不考。但命运常常不如人愿，安静为了帮因给学生补课被停职的苗老师说情，归途中出车祸，没法参加当年的高考，之后连续两年去考，也没考好。

身为老师，影片中的许多镜头在我的育人历程中也真实出现过，我与学生间也发生过“自行车”故事，我也有过如苗霸天般的强势、专制，也凭借一己之力努力为贫困生拉资助，也与学生上演过聚聚散散的故事。

风水老师看电影心得体会范本篇三

在当今的社会里，人们越来越注重风水问题。为此，我参加了谷老师主持的风水讲座，并从中受益匪浅。谷老师的讲座深入浅出，让我对风水有了全新的认识，让我意识到风水对我们的生活有着重要的影响。

第二段：认识到风水的重要性。

在讲座中，谷老师强调了风水的重要性。风水不仅涉及到家居的布置，还与人的身体健康、财运、婚姻和事业发展等方面密切相关。好的风水能为我们带来好运，使我们事业顺利、财运亨通、家庭和睦。而不好的风水则会导致疾病、意外、事业不顺、婚姻不顺等问题的出现。因此，我们必须认真对待风水问题，妥善布置我们的环境，从而拥有好的风水气场。

第三段：风水布置的技巧。

在讲座中，谷老师为我们详细介绍了风水布置的技巧。例如，居室的朝向、地面材料、阳台、门等位置，都要仔细布置，避免布置不当引起的不良后果。谷老师强调了家居氛围和谐对于风水影响的重要性。因此，在布置中，也要充分考虑气氛，保持家居的和谐与整洁。例如，有些植物能改善空气质量，促进人的健康，符合风水学的原则。

第四段：注意个人和物品安全。

在安排风水布局时还必须注意个人和物品的安全。比如，不能选择太龙和太虎的地方作为住所或工作的地方，也应该考虑到装修时使用的材料是否安全。谷老师还强调了放置不当的物品对身体健康的影响，如电器、化妆品、药品等等，都应该放置在安全、易取和防潮的位置。

第五段：总结。

在谷老师的风水讲座中，我学到了很多东西，尤其是风水对我们的生活有着巨大的影响。其中，最重要的是我们要避免风水的坏影响，保持好的风水气场。只要我们加强对风水学知识的研究，根据自己的状况理性运用风水知识，便能改善自己的运势，从而更好地把握人生机遇。

风水老师看电影心得体会范本篇四

秦东魁老师是一位备受尊敬的风水专家，在这个被富裕和成功所追逐的时代中，他坚持以一颗平静的心对待自己的工作。多年来，他通过研究和实践，积累了丰富的风水经验，对于人居环境的布局、色彩搭配等方面呈现出独到的见解。在这篇文章中，我将从秦东魁老师所秉持的“宜静宜动、宜堆宜散、内外合一”三个原则出发，探讨他在风水事业上的心得和体会。

首先，秦东魁老师强调“宜静宜动”的原则。他认为，人居环境中，静与动的平衡非常重要。静，代表了安定、宁静和积累。一个人的居住环境如果过于喧闹，就会给人带来压力和不安；同样，居住环境过于死板和安静，也会让人感到沉闷。因此，秦东魁老师强调家居环境中要有静水流深的特点，通过清理杂物，合理地搭配家具和装饰，使得整个环境更加平和、宁静。同时，他还提倡适度的动态元素，比如绿植、水景等，使得整个家居环境富有生机和活力。

其次，秦东魁老师注重“宜堆宜散”的原则。他认为，居住环境中的摆设有着重要的影响力。堆，代表了聚集和堆积的能量；散，代表了散发和平衡的能量。因此，他强调在家居环境布置中要避免过于杂乱堆积的感觉，而是要有各种器物有序地散放。他推崇一个居室中不拥挤、不琐碎、不拥堵的格调。通过合理地摆放物品，使得整个环境的能量流动得到畅通，进而促进家庭成员的身心健康。

最后，秦东魁老师倡导“内外合一”的原则。他相信人与环境的关系密不可分，人的内心状态会影响到周围环境的变化。因此，他主张在外部居住环境的布置中，要反映出人的内心需求和舒适感。他推崇以人为本的设计理念，通过合理搭配色彩、材质等因素，来创造出和谐、舒适的生活空间。与此同时，他也倡导人们注重自身的修养和内心的平静，通过冥想、放松等方式来保持身心的平衡。

总而言之，秦东魁老师在风水事业上有着独特的心得和体会。他坚持以宜静宜动、宜堆宜散、内外合一为原则，通过室内环境的调整和人的内心修养来实现身心的平衡。他的经验告诉我们，一个和谐的居住环境可以促进人的身体健康和精神状态，进而带来成功和幸福。因此，我们应该从他身上学习到如何创造一个宜人的居住环境，并不断追求内心的宁静与平衡。只有这样，我们才能更好地应对生活中的压力和困扰，迈向更加美好的未来。

风水老师看电影心得体会范本篇五

近年来，电影已经成为了人们最为喜爱的一种娱乐方式，同时也承载着丰富的文化内涵和思想表达。而对于风水老师来说，观看电影也是一种了解社会热点、把握时代脉搏的方式之一。在电影中，他不仅能够欣赏美学镜头，还能透过风水眼光发现其中所蕴含的灵感与哲理。

第二段：感悟人生的电影。

在众多类型的电影中，风水老师更喜欢那些能够带给人反思与启发的作品。比如，在电影《活着》中，他被主人公在穷困潦倒的环境中依然能够保有一颗善良本心所深深打动。从这部电影中他获得了对生活的态度和人生的思考。同时，电影《和你在一起》中，他看到了人与动物之间的情感纽带，对他而言，它象征着人类与自然和谐共生的可能性。

第三段：审视社会的电影。

风水老师相信影片中所映射出的社会现象是对当下社会的一种揭露和反思。在电影《让子弹飞》中，他对电影中的权力斗争与贫富差距所带来的社会问题有了更深的思考。此外，电影《杀人回忆》中所表现出的执法环境和黑社会勾结问题也让他对社会安全有了更多的担忧。看电影不仅是一种休闲娱乐，更是一种对社会现象的审视和思考。

第四段：审视人性的电影。

风水老师相信人性的复杂与纯真仍在每一个电影中得以展现。在电影《肖申克的救赎》中，他被主人公对人性和自由的坚持所震撼，感受到了人性中的善良之光。而在电影《罗马假日》中，浪漫主义和爱的力量让他重新审视了人们对于幸福和自由的追求。对于风水老师而言，这些电影如同一扇窗户，让他看到了人性中需要关注和呵护的一面。

第五段：对电影的总结。

风水老师相信，电影不仅是一种艺术形式，更是一种生活的记录和思考。通过观看电影，他不仅能够放松身心，还能够在其中找到灵感与共鸣。电影中的风水元素，如场景布置、角色塑造等，不仅增添了电影的观赏性，还让观众能够感受到其中所蕴含的哲学思想。风水老师希望在未来的电影创作中，更多地融入中国传统文化和哲学思维，使电影作品更具风水智慧的内涵。

在风水老师看来，电影不仅是一种娱乐方式，更是一种对人生、对社会、对人性的思考和探索。通过观看电影，他得以看到不同的价值观、文化背景和社会现象。这让他深感电影作品在人的成长中、社会的进步中起着重要的推动作用。风水老师会继续关注并观看各类电影作品，期待能够通过电影这一载体，进一步拓宽自己的思维，感受到更多生活的哲理和智慧。

风水老师看电影心得体会范本篇六

谷老师是国内颇有知名度的风水大师，在我花费了一定的时间参加她的风水讲座之后，我感受到她深厚的知识和无尽的智慧。她的风水讲座主要讲解风水学的基础理论和提供实际应用方案，让人们能够更好地利用风水学来改变自己的生活状态。在她的讲座中，我找到了很多新的见解和启发，这种体验远远超出了我原先的预期。

第二段：谷老师如何引导听众了解风水的基础理论。

谷老师风水讲座的第一部分讲解了风水学的基本原理，她通过多数生动的实例来让听众能够更好地理解风水的概念和内涵。她告诉我们杨公和孔明都是大家耳熟能详的风水大师之一，在历史上有许多重要决策都是通过这些风水大师来指导的。因此，她也告诉我们如何运用风水来调整居住环境、办公场所等，提高生活或事业的质量。

第三段：谷老师给听众的重要的实际应用思路。

谷老师的风水讲座的第二部分是讲解如何通过物品摆设来促进家庭或公司的运作。谷老师已经人为地把风水学和现代商业联系起来，用实际的例子告诉我们，在商业中如何运用风水学来提高公司的运营效率和员工的积极性。她指出，欧美的一些大公司经常会邀请风水大师指导他们的商业活动，并且精心布置办公室和工厂的环境，让员工精神起来。

第四段：谷老师如何建立有效的商业风水品牌。

谷老师的风水讲座的第三部分是讲解市场营销中的风水。她详细讲解了如何通过风水来建立一个有效的品牌形象，这对于我们的现代商业来说非常重要。通过结合不同的风水道理，我们可以建立一个通过试图各种市场的品牌形象。谷老师的讲解让我们深入理解到商业如何借助风水学来提高销售额。

第五段：总结。

谷老师的风水讲座给我们带来了很多有价值的见解，让我们能够真正意识到风水在生活中的重要性。她通过她更深入的研究和实践来探究风水学，使我们在日常生活中能够更好地应用风水学。谷老师的风水讲座是一场非常精彩的会议，能够使我们更深入地了解风水的本质，从而提高我们对生活和商业的认知。

风水老师看电影心得体会范本篇七

第一段：

近年来，风水学在中国越来越受到人们的关注。作为一位资深的风水学家，秦东魁老师以其卓越的才华和丰富的经验在风水领域取得了巨大的成就。通过多年的研究和实践，他总结出了一些独到的心得和体会，对于风水学的发展有着重要的贡献。本文将从秦东魁老师的角度出发，探讨他对风水学的心得和体会。

第二段：

秦东魁老师认为，风水学是一门综合性的学科，它涉及到建筑学、地理学、文化学等多个领域。在他的研究中发现，一个人的命运与所处的环境息息相关。因此，在风水学中，地理环境的评估和调整是至关重要的。秦东魁老师强调了如何通过调整环境来改变个人的运势。他提出了一些实用的方法，如根据地势和水流的方向选择适宜的居住地点，通过合理的布局和摆设来改善家居的风水等。这些方法在实践中被证明是非常有效的。

第三段：

除了地理环境的调整，秦东魁老师还关注了个人的气场和能量场对运势的影响。他指出，每个人身上都有一种特殊的能量，这种能量与周围的环境和人际关系相互作用。在风水学中，通过调整个人的气场和提高自身的能量水平，可以为个人的命运带来积极的变化。秦东魁老师在这方面提出了一些具体的方法，如瑜伽、冥想、风水布局等。他认为，这些方法可以帮助人们减轻压力，增强体质，提高个人的吸引力和影响力。

第四段：

在秦东魁老师的研究中，他还发现了人与自然、人与社会的相互关系。他认为，人与自然是一个统一体，人和自然的关系密不可分。通过与自然和谐共生，可以使个人的运势得到提升。同时，人与社会的关系也是非常重要的。秦东魁老师强调了人际关系对个人命运的重要性。他建议人们要学会与人相处，要注重人际和谐。只有在与自然和社会的和谐共生中，个人的命运才能得到真正的提升。

第五段：

综上所述，秦东魁老师通过多年的研究和实践，总结出了一些关于风水学的重要心得和体会。他认为，通过调整地理环境、个人气场和能量场，以及与自然和社会的和谐共生，可以为个人的命运带来积极的变化。鉴于他的研究成果和贡献，秦东魁老师在风水学领域赢得了广泛的赞誉和尊重。相信在他的带领和影响下，风水学将继续发展壮大，为人们带来更多的幸福和好运。

风水老师看电影心得体会范本篇八

电影“无手老师”根据马复兴的故事改编，真实讲述了马复兴由一名残疾少年成长为一名优秀乡村教师的人生经历。以下是小编为大家准备的电影《无手老师》观后感，欢迎大家前来参阅。

我没有想到，在大片云集、特效满眼的今天，一部普通的公益。

励志。

影片能带给我们如此多的惊喜、精彩和感动。这部饱含高原气息和黄土馨香的电影，用黄河源头那样清澈本真的手法，承现给我们一个动人的故事——《无手老师》。

无手老师马复兴，感动中国的人物，他的故事让人动容，而他的精神更值得思索。

一、不认输。

马复兴幼年时因意外失去了双手，人们都说这娃恐怕是废了，但幼小的他没有向命运低头。别人去上学，他也想上学，姐姐说：“你都没有手，怎么上学呢?”倔强的小复兴忍着泪水，在家里用断臂夹着树枝在沙地上学写字，妈妈回来后，一把将双臂磨得鲜血淋漓的孩子抱在怀里哭道：“娃，咱不练了……”可小复兴却说：“妈妈，我什么时候能长出一双手呢?我想上学，我不想成为废人!”

不想成为废人!不向命运认输!忍受着难以想像的痛苦，没有手的马复兴成为村里唯一以优秀成绩念完高中的孩子。可命运再次捉弄了他，当他满怀希望地在高考志愿上写下“北大”两个字时，班主任却一把扯过他的卷子，心酸地说：“你不用考了!就算你考上了，花昂贵的学费念完大学毕了业，又有哪家单位会聘用一个没有手的人呢?”

残酷的打击使年青的马复兴几乎绝望了，可他仍然没有放弃，命运给了他一个机会——担任村里小学的代课老师。马复兴成了一名无手老师。

二、知敬畏。

听说要当老师的消息，马复兴满怀希望开始了“痛苦”地准备工作。学写板书、备课……妈妈看到儿子日渐消瘦憔悴，又一次哭着把马复兴抱在怀里说：“娃，咱不干了……”而马复兴说：“妈妈，我是没有手的人，这辈子机会不多，我怕错过了，就再也没有了。”

第一次走进教室，顽皮的学生在黑板上写了“无手大盗”四个字，马复兴默默地把字擦掉，用工整的板书写下“无手老师”，并且诚恳地说：“从今天开始，我希望我不仅是你们的老师，更是你们的朋友。”天真的孩子们看到“无手老师”漂亮的板书和亲切的脸庞，一齐开心地拍手欢迎起来。

妈妈说：“你一个月才那么点钱，都搭进去了，自己怎么办?将来怎么娶媳妇呢?”马复兴傻呵呵地回答：“我用钱的地方少……再说，有哪个姑娘会嫁给我这没有手的人呢?”

对人生、对机遇、对生活充满敬畏，这是没有手的马复兴能够胜任工作，赢得信任与尊重的原因。很多双手健全的人，抱怨工作的苦、生活的难，抱怨好活都叫别人干了，好事都叫别人摊上了。其实他们自己何尝不是抛掷了无数的机会，总想着下一拨是牛市，下一条是大鱼，下一趟活轻松又挣钱多。每当工作没干好，总是因为老板弱智，同事倾轧;每次机会溜走了，总是小人作梗，朝中无人。总之都不是自己的问题，况且不用怕，自己还年轻，后面机会大把。抱着这种思想的人，失去的只会越来越多，反而是没有双手，却懂得害怕和珍惜，一味埋头拼命苦干的马复兴，却抓住了机会。

三、有担当。

抓住机会需要苦干，但要成就卓越，就不是那么简单了。马复兴所在的贫困山区小学，失学率相当高，眼看着班里的孩子越来越少，他心里像开了锅一样。作为民办教师和残疾人，能把课上好就算不错了，孩子失学这种在当地极普遍的事，根本不是他能管的。

但什么叫做老师呢?心里揣着学生前途的马复兴说出了那句我们都很熟悉的话：“我班里的学生，一个都不能少!”

一个都不能少!这谈何容易?拖着残废的双臂，马复兴走家串户，上城下乡，跑牧区钻矿场，忍受白眼奚落，面对打击羞辱，搭上自己积蓄，把班里失学的孩子们一个个都找了回来。这份不屈的意志，这种顶天立地的担当，使他从平凡中闪现出让所有人感佩的光辉。

马复兴是一个平凡的人，他也有脆弱和想不通的时候。影片中细腻地刻画了他作为普通人的弱点，例如妻子比他先转为公办教师后，他表现中的“酸劲”，但这使他的形象更加丰满和立体起来，也丝毫无损他伟岸的人格。

作为“全国最美乡村教师”，马复兴是当之无愧的。虽然命运夺去了他的双手，但他却用心中的那双手，去拥抱生活，去重塑人生。他不仅不是一个废人，而且靠自身的努力，回报了母亲，回报了社会，实现了人生的理想价值，拥有了幸福美满的家庭。这是多少双手健全的人都做不到的。

我非常有幸观赏这部《无手老师》。影片不同于我们日常接触到浓稠到甜腻的那种“心灵鸡汤”，它的拍摄手法朴实，有时土到掉渣，但却最接近真实，非常值得一看。在离场时，我注意到许多观众在擦着眼角，我的内心也充满的难以言说的情绪。马复兴是怎样一个人呢?我忽然想化用某位名家评论傅小石的一段话，大意是：……他残破的人生，苦难的命运，残缺的双手——和一颗完美的心。

《无手教师》是根据“全国最美乡村教师”称号获得者马复兴的真人真事改编的一部电影。马复兴是青海省西宁市湟中县汉东乡下麻尔村小学教师。

1958年的深冬，马复兴降生在下麻尔村一个普通的回族农家。不幸的是，他诞生四个月后的一天，在火炕上爬动玩耍的他，不幸掉进了嗤嗤燃烧的炕洞里。由于没有及时发现，他的两只手被烧焦了，还有后背、胸部……从此，马复兴失去了双手。

很巧合的是我工作的前十年是在甘肃的临夏，甘肃临夏和青海湟中从地理区划上讲都属于河湟地区，有着相近的民族构成、自然风貌和文化，所以，对马复兴工作的地方应该有更深的了解。

电影首先感动我们的当然是马复兴这个人。马复兴首先是一个朴实的人，这种朴实，首要地当然是来自于马复兴这个人，与其他正常人相比，马复兴没有手，他是个残疾人，这种残疾让他有了不一样的经历，体味了更多的人情冷暖，其次来自于他所成长的这个环境，在青海湟水流域，多民族杂居，主要有回族、藏族、保安族，当地以花儿为最具代表性的地方文化，这一方贫瘠、高寒的土地，滋养了他朴实的居民。剧中的马复兴也好，村支书也好，乡上的书记也好，还有村里的乡亲也好，甚至于石灰厂的不可一世的老板也好，其实都是这方土地上卑微的生命，这种卑微最是能打动人。

然而电影毕竟是电影，需要在影视的角度审视。但如果从影视的角度去审视的话，这部影片其实很难算一部优秀的影片。

首先，故事不是好故事，整个电影下来，所选取的故事并不具有一个明确的主线索，各个故事之间是散的，聚合得并不好，给人感觉就像是小学生。

作文。

一样，整个故事并不能够打动人。

其次，从演员的演技上看，演技也是不合格的，好多镜头都给人一种小学生背诵课文的感觉，不是在演戏，而是在背台词。

再次，服装道具方面似乎也不合格。马复兴头上戴的帽子和戴法，以及小学翻新落成仪式上赵玉华头上所带的纱，都不合适，道具师还需要再下点功夫才行。

最后，剧中的语言，那一声一声的普通话念出来的“尕娃”和老校长纯正地道的地方音之间，产生的那种强烈的对比，对一个会用纯正地方音说“尕娃”的人来说，听起来真的很不是滋味。要么你就全部用普通话，把“尕娃”换成“孩子”或者“娃儿”，要么你就用地道的地方音来说“尕娃”，用普通话来念“尕娃”实在别扭得很。

最终总结起来说的话，人的事迹是好的，但是在影视表现方面还需下工夫，电影实在不是一个好电影。

《无手老师》是一部具有感情色彩的励志电影。讲述了麻尔村学校教师马复兴在双手残缺的情况下，克服常人难以想象的困难，坚持在贫困山区教书育人的高尚情操和动人事迹。

三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋，老师是一个神圣的职业，电影中的马复兴是感动中国的人物，他的故事让人动容，而他的精神更值得思索，我在他身上看到了不认输不服气敢担当有责任。马复兴幼年时因意外失去了双手，他克服常人难以想象的困难，长年累月用断臂夹住笔练习写字，他身残志坚，学习成绩一直名列前茅，他的意志坚定不向命运认输，没有手的他以优异成绩念完高中，当他满怀希望地填报高考志愿时，班主任的一番话刺痛了他的心，残酷的打击他几乎绝望，但是他仍没有放弃，命运给了他一个机会——担任村里小学的代课老师。当他听说自己可以当老师的那一刻，他开始了“艰难”备课生涯，学写黑板字、学画画等。他没有双手，字却写得工整，画画得漂亮;他没有双手，却用小小的黑板让农村的孩子们插上了飞翔的翅膀。他为了提高学习教育，充实孩子们的生活，他四处跋涉去听课，努力提高业务水平。由于他在的贫困山区小学，孩子的失学率较高，他就连自己那点微薄的收入全部用在了孩子们身上，为他们买学习用品、买鞋子、交学费等。马复兴的精神品格和高尚情操给我们展现了一个农村教师的伟大形象，也是对最美乡村教师最好的诠释。

马复兴老师在遭受挫折和打击之后，依靠执著的信念、顽强的毅力，人生依然可以充满生机、充满希望，他的故事向我们传递了积极向上的正能量。我们审计人要以马复兴老师为榜样，学习他爱岗敬业、无私奉献的精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，为审计事业出一份力。

风水老师看电影心得体会范本篇九

近日，作为一位风水老师，我在朋友的推荐下观看了一部关于风水的电影。电影讲述了一个年轻人因为遭遇一系列的困境，开始追寻风水的奥秘，从而改变自己运势的故事。通过观看这部电影，我深受启发，对于风水的理解也更进一步。以下是我对这部电影的心得体会。

首先，电影展现了风水的智慧和妙用。在电影中，主人公利用风水的知识改变了他的生活状况。通过布局房屋、摆放家具等改变环境，他成功地改变了自己的运势和人际关系。从电影中可以看出，风水并非只是一种迷信，而是围绕着环境、气场等方方面面的知识体系。通过科学的手段理解和运用风水，能够起到积极的作用，改善人们的生活。

其次，电影中的主人公的奋斗精神给了我很大的震撼。在电影的剧情中，主人公因为家庭困境和事业不顺，开始研究风水以改变自己的命运。他付出了大量的时间和精力，不断学习和实践，最终获得了成功。主人公坚定地相信自己通过改变环境和运势，能够改变自己的命运。正是因为这种坚持和努力，他的生活得到了积极的改变。这让我深深地明白，无论何时何地，只要我们勇于追梦，去改变自己的命运，我们都能够取得成功。

第三，这部电影也让我反思了人与自然的关系。在电影中，主人公将自己与周围环境相结合，通过改变环境来改变自己的运势。这让我想起了风水理论中的“天人合一”观念。在风水学中，我们认为人与自然是相互关联的，只有与周围环境和谐相处，才能得到好的运势。而在现代社会，人们往往忽视了与自然的沟通和交流，导致了生活中许多问题的产生。因此，我们需要重新思考与自然和谐相处的重要性，从而改善我们的生活和运势。

此外，这部电影也让我对风水的理念有了更深入的认识。在电影中，主人公通过风水的改变，不仅改变了自己的命运，还给他人带来了帮助。这让我明白到，风水并非只是个人的追求，而是与他人共享的智慧。我们通过改变环境和运势，不仅能够让自己受益，还能为他人带来积极的影响。风水学的理念是以人为本、和谐共生，通过理解和运用风水，我们可以更好地生活在这个世界上。

最后，这部电影不仅是一部关于风水的故事，更是给我带来了对于人生的思考。人生中遇到的困境和挑战，往往需要我们主动去改变。通过观看这部电影，我明白到，我们不能轻易地放弃面对困境，而是应该像主人公那样，勇敢地去面对和克服。只要我们持之以恒、努力追寻，就能够改变自己的命运，创造更好的未来。

总而言之，通过观看这部关于风水的电影，我对风水的理解和认识得到了提升。电影展现了风水的智慧和妙用，主人公的奋斗精神给了我很大的启发。这部电影也让我思考了人与自然的关系和风水的意义。通过理解和运用风水，我们可以改善自己的命运，并为他人带来积极的影响。最重要的是，这部电影让我明白只要我们持之以恒，去追求理想，我们都能够改变自己的命运，创造更美好的生活。

风水老师看电影心得体会范本篇十

《老师好》的整体叙事并没有禁锢在爱情层面，而是在剧情上紧紧围绕着师生们日常发生的琐事而展开，很多人看完这部影片后泪奔了，以下是小编为大家准备的电影《老师好》观后感，欢迎大家前来参阅。

4月11日晩上七点，学校工会组织全体老师到安江新城观看电影《老师好》。电影所讲述的是八十年代中叶高中时期的学校生活，观看后我深有感触。

有人说，老师是一种情怀，是一种热爱，是青涩年华里最美的引路人;。

有人说，老师是一种信仰，是一种坚持，是用粉笔书写明媚四季的工匠;。

还有人说，老师就是一份责任，无论鲜花还是荆棘，平坦还是泥泞，都会永远带着爱在路上前行。

《老师好》这部电影犹如岁月凝成的珍珠偶尔放在地上是冰冷的，拿在手里却炙热烫手，那份温度里有你，有我，有他，有记忆串联的每一个故事。

《老师好》是校园青春片中少有的以“老师”为视角展开的故事，讲述了由于谦饰演的老师苗宛秋与学生们的“斗智斗勇”的有趣故事，再现了八十年代的师生百态及纯真情感。整部电影对刻意的戏剧冲突进行了消解，平淡真实地再现了一个个真实存在的人，从而赋予了电影一种润物细无声的力量，好看而不俗套，走心而有力量。

《老师好》中于谦饰演的老师苗宛秋戴着一副黑框眼镜，身着朴素的白衬衫，手腕上带着手表，一身复古装扮完整还原了八十年代老师们的形象。在性格上，苗宛秋在课堂上正言厉色，私下却展现了慈祥、和蔼的一面。

《老师好》的整体叙事并没有禁锢在爱情层面，而是在剧情上紧紧围绕着师生们日常发生的琐事而展开，影片呈现出的人物也都几乎来源于现实生活中真实存在的“典型”，桀骜不驯的洛小乙、人如其名的安静、新潮前卫的关婷婷、大智若愚的脑袋、舞痴兄弟文明建设、爱八卦的海燕、奸商耗子……真实的人物刻画让观影现场的不少观众连连赞叹：“我们那时就是这样”。你有过老师吗?我说是真正的老师,前不久，“学术圈的师生关系”在微博等社交媒体上频频被人讨论，什么样的老师才算是好老师?好老师不仅仅要传授文化知识，还应该“育人”，而好老师的教育应随风入夜，潜移默化地留在每个学生的心里。面对如今逐渐淡薄的师生关系，《老师好》逐渐唤起了人们对80年代师生情谊的回忆与渴望。

最后把电影中的经典台词送给大家：我坚信，青春不会消亡。它只是躲在某片绿荫下慢慢疗伤。岁月凝成一颗珍珠却无法拥有。丢在地上冰凉，握在手里滚烫。我想拥抱它却扑了一个空，它化作一片杂物散落在桌上。泛黄的。

日记。

本，气数已尽的铅笔，褪色的发卡，还有一个空空的背囊。那年，铅笔在日记本上写道。真好，我没有去打搅你的暗自芬芳。真好，你也没有戳穿我的刻意坚强。人生，就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离，我不是在最好的时光中遇见了你们。而是遇见了你们，才给了我这段最好的时光。

一支粉笔两袖清风三尺讲台谱写生命乐章，

四季耕耘无微不至留名青史铸就中华辉煌。

《老师好》这部电影由于谦、汤梦佳等主演，这是一部关于教育的电影，在教育的道路上，有很多不一样的声音，但是对于每个老师来说，自己的学生在能今后的道路上能选择正确的方向就足够了。

首先，先感谢一下“教师”这个群体。在刘慈欣笔下的小说中，外星人不理解居然人类会有一大批放弃劳动生产，专业从事“知识的代际传递”的群体。(《乡村教师》)然而，在我们这个弱小的种群发明新的知识学习方法之前，这样的“牺牲”仍无法避免。于谦在本片中饰演一名八十年代面对“问题班级”的模范高中教师，希望孩子们实现自己未完成的梦想。

聊聊这部片子吧。总的来说，作为青春片，在剧情上算是基本合格。脸谱化的学生形象，刺头、学霸、班花……八十年代的兄弟情和闺蜜情都有较好的展现。“自行车”作为全片的线索，“癌症”、“早恋”、“车祸”等桥段虽俗套，但讲述完整可信。本片结尾，没有对“高考”和众人结局描写，仅突出苗老师的“不告而别”(难道人民教师就不该对妻儿负起责任吗?)觉得有些突兀。没有惊喜，7.5分可。

于谦老师“相声皇后”在影视剧上的演技还是远胜郭老师的。俊男美女的新生代演员演技在线，期待他们今后的发展。吴京、艾伦、张国立、乔杉、孙越等一大批“德云一家人”的友情客串给本剧平添不少喜剧成分，冲这些，本片还是值得进影院一看的。

艺术基于生活，又超脱于生活。我觉得不必斤斤计较影片中所有细节的可行性。每一个人物，我们身边都存在相似的原型，而通过“脸谱化”、“戏剧化”的加深，最终在“理想”和“真实”间拿捏尺度，这是戏剧。

老师是平凡人，他们也会追求学校分的福利房，会在意一年又一年评比的“优秀”荣誉，也会在妻儿的落魄中动课外辅导挣钱的心思。我们显然不能苛求他们，要求他们全知全能。他们在我们之前出生，拥有更加丰富的社会经验和知识储备，给青春的我们以指引，已经足够让人尊敬了。感谢在最美好的时光，有他们作伴。

愿天下所有教师身体康健，能有幸看到自己的桃李满天下。

电影讲述了苗老师(学生送外号苗霸天)与三班孩子从高一到高三，三年间普通、平凡的故事。学生高一刚接触苗老师时对他是怕，后来受不了他的专制管理，开启了八十年代特有的师生大战，大战以苗老师的自行车为线索展开，发生了一系列令人捧腹，又感人至深的故事。

随着时间的推移，交往的加深，学生渐渐理解了老师。知道他是当年的高考状元，却因时代原因与北大失之交臂。在自己语文老师的鼓励下，他报考师范，成为一名语文老师，并被分配到县城任教。这些经历，也成了学生们努力的动力，三班的班长安静就发誓非北大不考。但命运常常不如人愿，安静为了帮因给学生补课被停职的苗老师说情，归途中出车祸，没法参加当年的高考，之后连续两年去考，也没考好。

如果用一两个关键词概括观影人的表现，大概是笑和泪比较合适。整部影片充满了喜剧色彩，苗老师的严厉、与学生间斗智斗勇，学生捉弄、报复老师等情节都是以诙谐、幽默、搞笑的方式呈现的。因此，观影现场爆发出阵阵笑声。笑声结束，时不时又会传来抽泣声。是的，是影片中的师生情、同学情深深感动着我们。同时，虽严厉但心中有爱，为学生着想，正直优秀的苗老师受到不公正的处罚，也引人深思，他在学生毕业之际选择离开叫人不解。

能达到这样的效果，得益于导演艺术上亦庄亦谐、庄谐并用的处理。这是一个相对严肃的主题，但是编剧、导演并没有将其处理得特别高大上，也没有弄得如《全城高考》般沉重，更没有《青春派》那样搞笑。

这些只能说明，这部影片中的苗老师是立体的、多元的、复杂的。现实中的老师又何尝不是如此。影片结尾，三十年后，白发苍苍、颤巍巍的苗老师拄着拐杖去看截肢的安静，也许是发现了把自己的意志强加给学生，那是不合理的。他当年的离开是反思，三十年后的看望是愧疚，是忏悔!

身为老师，影片中的许多镜头在我的育人历程中也真实出现过，我与学生间也发生过“自行车”故事，我也有过如苗霸天般的强势、专制，也凭借一己之力努力为贫困生拉资助，也与学生上演过聚聚散散的故事。这些，不是一两个词，就可以平面化概括的。

影片是首尾呼应的。以“每个人的人生都因相聚而幸福，当然也有离别的痛苦...”(大意如此，记不准了)开头、结尾。

最让我感动之处，是片尾将所有参演人员名字都打出了，包括没有一句台词的演员。这应该是对每一个劳动者的尊重。

昨日下班无事，一个人去看了《老师，好》。想去看电影很久了，总因各种事耽搁拖着没去成，可能心里对独自进影院是有些畏惧的。昨天终于把思想转化为行动，没成想，第一次独自观影是和一帮未成年的孩子一起，真是万万没想到。

和学生一起看《老师，好》说起来也没什么不好，只是年纪小难免闹腾，而且旁边的小女生一句“什么叫成分高?”便把剧组辛苦营造的年代感给吹散了，入不了戏，只能以一个客观的身份在戏外游荡。

写影评也是临时决定的，不是因为想写，也不是因为文笔好，写起文章信手拈来，恰恰相反，是因为太久没有写过文章而不知道怎么写了，突然意识到这点让我心中一惊，寒窗苦读二十载才学会的一点本领就这样轻易的被遗忘是可惜的，所以，即便无从下笔，即便心中无物，即便绞尽脑汁，也要记录点什么，写下点什么。

如果要给这部影片打个分，我会给出85分。理由如下：

第一，影片的人物都是正面形象。于谦饰演的老师是地区优秀教师，年年获得优秀标准表彰，骑的自行车、用的水杯都是教书育人获得的奖励，毫无疑问，这是一名中国优秀教师的代表。除了这些标签化的名头与标志性的奖品，这位老师在行动上也是一个标准化的好老师。课堂上，严肃教学，对于学生的外貌衣着、课堂纪律、行为作风都有着严格的要求，不允许学生做出格之事。在生活上，学生患脑瘤，他捐出一个月的工资;学生自甘堕落混社会，他硬是冲二愣子把失足学生从酒桌上拉回来;学生高考前花时间给其他同学补习，他为了给学生节省时间，自己不辞辛苦办起了免费补习班，为此还被停职处分。这样一位教师可以说是全心全意为了学生，一心扑在了事业上。而这帮学生呢，有调皮捣蛋混沌度日的，有不学无术爱耍小聪明的，有思想早熟不遵守校规校纪的，也有年轻气盛撒泼耍横的，但经过老师的悉心教导，没有出现兄弟撕破脸、打架误终生、为情爱堕胎这种萎靡消极版青春事件，体现的还是孺子可教的思想。所以，从学生到老师都是正面人物，是国产青春片里少有的正面教育片。

第二，故事结构紧凑。以老师的自行车为线索，先是学生为报复老师没收他们的违规物品而破坏自行车，要给老师一个下马威;紧接着便因为被老师误解怀恨在心而对自行车进行二次破坏;然后为感谢老师又主动修复自行车;最后因为理解了老师的苦心而主动帮助寻回丢失的自行车。由自行车串联起学生生病、入团、迷途知返，老师办补习班、学校举办艺术节等一系列校园事件，将师生矛盾由激化、高潮，到互相理解，逐渐和解，情感转折融入事件发展当中，自然流畅。虽然都是些平淡无奇的青春故事，也没什么新奇事件，但正因如此，反而显得真实，平淡中自有一种深入人心的力量，这大概就叫平凡的事件最能打动人心吧。

第三，喜剧效果增分添彩。影片开头，老师与学生第一次课堂相见便弄得剑拔弩张，甚是紧张，随后老师说道当地派出所所长是自己亲小舅子，课堂上说不了的理自有地方说去，前面还是教书育人的严谨话风，这里突然就有了讲相声的流气婉转，教师的形象也由古板严肃变得有些生动可爱，让人不禁浣而一笑。之后班里的混世魔王为了入团去老师家拍马屁，却被误以为是报复家人，老师慌乱中一边不忘口中圣贤育人：祸不及妻儿，一边手抓扫帚当武器，边说边退让，最后闭着眼睛卵舞扫帚，一本正经的先生形象尽毁，原来老师也是普通人，也会害怕和慌乱。不禁生出这样的感慨，又笑又感动。至于学生，喜欢武侠小说的戴眼镜男生的一篇充满武林风味的。

入团申请书。

就足以让人捧腹了。这些笑点及时化解了片中的紧张氛围，让人轻松观影，又不忘受教，值得称赞。

电影虽整体流畅完整，但也不是完美无缺，其中有两处就让人觉得差强人意。第一处是学生生病。一个平时搞点小生意，在同学间卖些口红、蛤蟆镜、丝袜之类的小东西的学生在因为一起校园外的“生意抢夺战”狼狈负伤，被抓进派出所，当老师深夜将其领回并在路边摊请以吃食时，突然就爆出患有脑瘤需要手术这种生死大事，令观众没有一点点防备就被突如其来的事件弄得有点蒙圈，迅速到来的情感暴击也让人来不及接招。如果说这个事件只是许多校园小事件中的一个，用不着泼墨铺陈，采用简短处理的方式不算突兀的话，接下来的事件应该算是天降利刃，快且准，名副其实的“飞来横祸”。帮老师去县委伸冤成功的学霸还来不及欢喜便被一辆货车撞伤住院，生死未卜，这个老师抱有最大希望的学生，背负着不仅是自己的理想，同时也是老师的梦想的学生就这样错过了高考，并从此改变了人生轨迹。情节的突转急下让人摸不着头脑，难免影响故事整体效果。有人说这样的处理，包括后来老师的离开，是为了表达对教育的批判。一个勤奋上进的女生苦苦求学十多载，思想端正，品学兼优，为了自己的也是老师的理想勇于拼搏，并且能够凭借自己的能力达成所愿，这有什么不妥吗?一个荣获各种教育教学奖项的老教师，倾其所有教书育人，这又有什么值得批判的呢?让人想不透。

看完这部电影，我想起了一部上学时看过的法国的同类型电影——《放牛班的春天》，也是让人笑中含泪、多有感触的优秀影片。相较于这部影片，《老师，好》的情节转换多，事件多，头绪多，思想立意更多重、更隐晦。而《放牛班的春天》就显得简单直白得多，但更能触动人心，这可能与影片中的音乐情节有关，毕竟“声入人心”。

《老师，好》是目前国产师生片中的翘楚，能否以此打开中国教育电影的新天地，我们拭目以待。

有人说，老师是一种情怀，是一种热爱，是青涩年华里最美的引路人;。

有人说，老师是一种信仰，是一种坚持，是用粉笔书写明媚四季的工匠;。

还有人说，老师就是一份责任，无论鲜花还是荆棘，平坦还是泥泞，都会永远带着爱在路上前行。

《老师好》这部电影犹如岁月凝成的珍珠偶尔放在地上是冰冷的，拿在手里却炙热烫手，那份温度里有你，有我，有他，有记忆串联的每一个故事。

《老师好》是校园青春片中少有的以“老师”为视角展开的故事，讲述了由于谦饰演的老师苗宛秋与学生们的“斗智斗勇”的有趣故事，再现了八十年代的师生百态及纯真情感。整部电影对刻意的戏剧冲突进行了消解，平淡真实地再现了一个个真实存在的人，从而赋予了电影一种润物细无声的力量，好看而不俗套，走心而有力量。

《老师好》中于谦饰演的老师苗宛秋戴着一副黑框眼镜，身着朴素的白衬衫，手腕上带着手表，一身复古装扮完整还原了八十年代老师们的形象。在性格上，苗宛秋在课堂上正言厉色，私下却展现了慈祥、和蔼的一面。

《老师好》的整体叙事并没有禁锢在爱情层面，而是在剧情上紧紧围绕着师生们日常发生的琐事而展开，影片呈现出的人物也都几乎来源于现实生活中真实存在的“典型”，桀骜不驯的洛小乙、人如其名的安静、新潮前卫的关婷婷、大智若愚的脑袋、舞痴兄弟文明建设、爱八卦的海燕、奸商耗子……真实的人物刻画让观影现场的不少观众连连赞叹：“我们那时就是这样”。你有过老师吗?我说是真正的老师,前不久，“学术圈的师生关系”在微博等社交媒体上频频被人讨论，什么样的老师才算是好老师?好老师不仅仅要传授文化知识，还应该“育人”，而好老师的教育应随风入夜，潜移默化地留在每个学生的心里。面对如今逐渐淡薄的师生关系，《老师好》逐渐唤起了人们对80年代师生情谊的回忆与渴望。

最后把电影中的经典台词送给大家：我坚信，青春不会消亡。它只是躲在某片绿荫下慢慢疗伤。岁月凝成一颗珍珠却无法拥有。丢在地上冰凉，握在手里滚烫。我想拥抱它却扑了一个空，它化作一片杂物散落在桌上。泛黄的日记本，气数已尽的铅笔，褪色的发卡，还有一个空空的背囊。那年，铅笔在日记本上写道。真好，我没有去打搅你的暗自芬芳。真好，你也没有戳穿我的刻意坚强。人生，就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离，我不是在最好的时光中遇见了你们。而是遇见了你们，才给了我这段最好的时光。

风水老师看电影心得体会范本篇十一

第一段：引言和背景介绍（150字）。

电影作为一种受众广泛的娱乐形式，每年都会有无数的人前往电影院观看各式各样的电影作品。然而，对于一位长年从事风水学的老师而言，观看电影绝非只是为了享受娱乐，更是一种寻找灵感和提升自我的过程。在这篇文章中，我将分享我作为一位风水老师看电影的心得体会，希望能够让大家对电影看法有所启发。

第二段：积极能量的传递（250字）。

无论是喜剧、动作片还是爱情片，每一部电影都有自己独特的能量。作为一位风水老师，我常常会留意电影中所传递的积极能量。例如，在一部动作片中，主角勇往直前、坚持不懈的精神常常能够激励我追求自己的目标。此外，一部感人的爱情片也能够让我体验到爱的力量，进而在自己的生活中传递更多的爱和关怀。这些正能量的传递使我对生活充满希望和动力。

第三段：风水学的思考（300字）。

作为风水老师，我对电影中的场景、色彩和布景常常进行深入的思考。例如，电影中的房屋布局是否符合风水学的原理？色彩的搭配是否能够营造出良好的氛围？在电影《卧虎藏龙》中，场景的精心设计和细腻呈现使得观众身临其境，这也让我深深地体会到环境对人们的影响。通过对电影中的风水问题的思考，我能够更加理解和应用风水学的原理，并将这些知识运用到自己的实践中。

第四段：道德情感的触动（300字）。

许多电影作品往往能够触动观众的道德情感，引发人们对于善与恶、正义与邪恶的思考。作为一位风水老师，我也常常在电影中找到与风水学相关的道德问题。例如，在电影《功夫》中，主角阿星帮助别人解决困难，最终赢得了别人的尊重和支持。这种关注他人、乐于助人的行为正是风水学所强调的“积善之家”原则的体现。通过观看电影中的道德情感，我能够不断反思自己的行为，提醒自己去关注他人并帮助他人，传递更多的正能量。

第五段：总结和回顾（200字）。

通过观看电影，作为一位风水老师，我不仅仅能够在娱乐中放松身心，更能够从中获取一些灵感和启发。电影中传递的积极能量、对风水学的思考、道德情感的触动，都让我对于风水学有了更加深入的理解和认知。同时，电影也给我带来了愉悦和乐趣，让我在工作之余能够更好地平衡生活。因此，我坚信，电影对于每个人来说都是一种独特的激励和启发，无论是什么职业背景，我们都能从中获得自己所需的智慧和力量。

总结：这篇文章主要通过分析风水老师看电影的心得体会，包括积极能量的传递、风水学的思考、道德情感的触动等方面，展示了电影对于这位风水老师来说所带来的启发和对风水学的影响。同时，也强调了电影作为一种娱乐形式，对于每个人来说都有一定的积极意义。这篇文章以风水老师的视角为出发点，通过分析电影中的主题和情节，展示了电影对于个人成长和生活方式的积极影响，旨在启发读者对于电影和人生的思考。